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教師讀書活動總結

時間:2022-10-08 00:04:24 總結 投訴 投稿

有關教師讀書活動總結模板匯編5篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的教師讀書活動總結5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關教師讀書活動總結模板匯編5篇

教師讀書活動總結 篇1

  在中心學校的指導下,我校教師讀書活動,突出校本培訓、校本研修特點,來創(chuàng)新工作思路和工作和方法,切實加強管理、督查和指導,在進一步總結推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經驗,鞏固提高工作成果,抓出新成效、抓出新經驗、抓出新特色的基礎上,開展第二階段學習,F將活動第二階段的具體情況總結如下:

  一、創(chuàng)設環(huán)境,蓬勃開展。

  學校堅持開展書香校園創(chuàng)建活動,閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學校教師、學生閱覽室全天候開放。讀書活動形式多樣,如好書推介、交流等,著實讓每個教師受益;閱讀突顯個性化,教師自覺結合各自實際,制定了包括自我閱讀目標、內容、形式等在內的讀書計劃,個性化閱讀效果明顯;閱讀互動交流有特色,使教師養(yǎng)成樂讀、善思的'好習慣。整個校園內洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  二、加強管理,落實措施

  經過讀書活動領導小組的討論,對教師讀書的時間、讀書筆記、摘抄、體會做了硬性規(guī)定,目的是督促教師潛心讀書,讓讀書成為教師自覺自愿的行為,成為一種良好習慣和生活方式,成為生活和工作的內心需求。我們采取了以下措施:

 。ㄒ唬┘訌娕嘤枺鋵嵵笇。

  根據教師在閱讀中存在的問題,我校將對教師進行“博客建設”“如何閱讀體會文章主題”“朗讀訓練”等培訓,相關領導下到備課組,了解教師閱讀情況,收集教師閱讀中出現的問題,并及時上報行政會討論研究,以求及時解決,保證讀書活動的順利開展。

 。ǘ┒ㄆ跈z查和及時反饋,加大獎勵力度。

  為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查,對教師自學情況作檢查評定,并及時把檢查到的情況向老師們反饋,并將成績與期末總評掛鉤。

  (三)積極向教師推薦好書并引導教師制定并修改讀書自學計劃。

  (四)引導教師自覺將理論與實踐相結合,將讀書活動與教科研活動二者有機結合,鼓勵教師有意識地用教育理論來指導自己的教學實踐,以教學案例為載體,自覺地開展教學反思活動,在校內交流學習收獲。

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  充分利用校園網絡開辟讀書專欄,報道讀書活動情況,刊登老師們撰寫的讀書體會文章,交流讀書心得體會和教育隨筆,為教師讀書交流活動建立平臺。

  三、閱讀成長,初見成效

  通過本階段的讀書活動,“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記、體會、案例等共計50多篇。心香之旅書常伴,詩韻輕靈墨愈芳。相信建設中小學師讀書活動必將一路芳菲。

教師讀書活動總結 篇2

  讀書可以增長教育智慧,使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進行反思和寫作,才是實現教師專業(yè)化發(fā)展,進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。 結合學校的建議和自己的學科,我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍,同時,關注教育教學類的書籍,關注教育教學的發(fā)展動態(tài),具體總結如下:

  一、計劃

  1.充分利用時間讀書,魯迅說:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!蔽蚁耄刻鞌D出半小時來讀書,應該不會有問題。我的讀書口號是:讓閱讀成為一種習慣。

  2.記好讀書筆記,寫好讀書隨筆。

  3.讀好必讀書目的同時,到圖書室博覽群書。

  二、在讀書活動中遵循思路:

  1.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業(yè)成長。

  2.充分利用網絡資源,開展網上電子閱讀,開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

  3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。

  4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

  三、讀書內容:

  研讀專著:《愛的.教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》

  四、主要措施:

  1.積極參加學校組織的各項讀書活動。

  按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求,把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

  2.以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

  重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》,構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。

  3.主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  4.讀書要與思考有機結合。

  古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆!币苓呑x邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

  通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

教師讀書活動總結 篇3

  為進一步落實教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神,根據市教育局的安排,為提高我校廣大教師的整體素質,加強教師隊伍建設,更好地適應新課程改革,有效地完成教師閱讀書目,我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結:

  一、領導重視,率先垂范。

  首先建立教師讀書活動領導小組,由徐建校長任組長,各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,每小組在組長的帶領下,認真學習、討論、交流,并及時足量寫出讀書筆記。

  二、建立健全制度,措施到位。

  學校讀書活動,建立了教師讀書活動學習制度,提出了讀書宣傳口號,采取切實可行的措施。在讀書活動中,把表現突出的教師進行獎勵,號召大家向他們學習,為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,并且作為常規(guī)檢查的重要內容。

  三、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。

  根據市教育局的工作安排,我校制定了詳實可行的讀書活動方案,按照活動方案,我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

  三、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。

  讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,將讀書活動與校本培訓有機結合起來,實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

  四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

  1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,另外包括《影響教師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數目。

  2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,勤學善思,精讀細讀。

  3、讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,也可以對所讀內容寫出讀書心得(1000字/周),確切保證讀書活動的質量。

  4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,領導做好帶頭,教師和學習小組的領導寫出階段性總結,并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自己在讀書活動中的心得體會,在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

  5、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,并結合我校實際,每名教師每學期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質量的讀后感或書評,有學校讀書活動領導小組組織評價,對優(yōu)秀作品進行推薦,并予以表彰。

  五、有效開展各種形式的讀書交流活動,在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。

  我校先后組織了:《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會,并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流;開展讀書心得評比活動,把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比;組織教師參加讀書知識競賽活動,大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

  六、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。

  為引領教師與好書為友,與經典對話,與博覽同行,不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動,制定科學合理,切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與,涌現出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書,王晶老師都已讀過多遍,并注意從中學習好習慣,用以指導自己的實際工作;孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍;老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,平時經常交流讀書體會,有時候還進行激烈的.討論。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當益壯,不甘落后,積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代,知識的結構上存在著一定的問題,沒有經過專業(yè)的培訓,教育孩子的方法陳舊、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),而現在,他通過讀書,專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高,教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神,不驕不躁,通過讀書,為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

  總之,通過本階段的讀書活動,中學的每位教師都能按計劃進行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,使我校的教育教學質量得到提高,教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!

教師讀書活動總結 篇4

  針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據上級統(tǒng)一安排,這學期學校精心挑選了作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

  一、積極組織發(fā)動,宣傳 讀書活動 的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了書籍,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。教師讀書活動總結。

  二、制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確;顒映掷m(xù)有效的開展,http:///by/54881.html防止 一陣風 刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

  三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

  為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。

  四、各項活動的`開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。教師讀書活動總結。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質得到明顯提高。

  通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

教師讀書活動總結 篇5

  書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質,以創(chuàng)建“學習型學!睘閷,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動。

  一、學校開展教師讀書活動的基本情況

  宣傳發(fā)動階段

  在這個階段,主要做了以下幾件工作:

  一是成立了以校長為組長,副校長、教科室主任為副組長,各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

  二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。

  三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有: 《細節(jié)決定成敗》,汪中求 《解放兒童》劉曉東 《十年磨一劍》金春平 《體驗教學》鄭金洲

  《給教師的100條新建議》鄭杰

  《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》孫學策主編 《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

  《教師道德教育論》王榮德著

  《學生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編 《新課程下的課堂觀》楊明全主編 《新課程下的學生觀》徐瑞主編

  《新課程下的教師觀與教師角色轉變》高霞主編 《紅樓夢》《飄》

  《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 2.讀書活動開展階段

  (1)建立健全制度、措施到位。

  學校讀書活動,建立了教師活動學習制度、考勤制度,采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務,教科室負責人經常檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,并計入每人的年終考核中。

  (2)讀書的內容

  文學類書、教育教學書籍和雜志、網絡等 (3)讀書的形式

  自己讀:每位老師結合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。

  集體讀:利用教研活動時間,教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,以激發(fā)大家讀書的興趣。

  將讀書活動與學校校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題,有重點地讀,深入地讀,細致地讀,用理論指導自己的實踐。

  師生共讀:教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍

  (4)讀書的要求

  讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)

  (5)讀書活動總結。

  學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。

  二、主要收獲

  1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

  一學年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

  2.教師的'理論水平在提高

  教師通過學習,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

  每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年,教師論文數量與質量有了很大的提高,老師們積極寫論文。

  3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。 讀書活動,營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

  三、存在問題

  1.讀書筆記過于簡潔。

  部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

  2.閱讀的內容不夠廣泛。

  大部分老師局限于教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。

  讀書交流活動還沒開展。

  由于時間,讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年。

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