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【熱門】評選最美教師活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編整理的評選最美教師活動總結,歡迎閱讀與收藏。
評選最美教師活動總結 篇1
我校根據儋州市教育局和蘭洋中心學校的要求,在教師節(jié)來臨之際我校開展學習最美鄉(xiāng)村教師王金花的學習活動,組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打學校王金花老師學習的熱潮。
王金花老師在偏遠的番打小學任勞任怨堅持工作了幾十年,她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表,充分體現了工作在偏遠山區(qū)的老師的酸辣苦甜。
9月10日,由中央電視臺和光明日報社聯合舉辦的20xx年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在京舉行。頒獎典禮上,當來自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學女教師王金花的事跡播放時,觀眾無不為之感動,她的先進事跡迅即在我市教育界引起強烈反響。許多教師和教育工作者表示,王金花老師當選“全國最美鄉(xiāng)村教師”,是儋州和海南人民的驕傲,是儋州與海南教育界學習的榜樣,要學習她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛生如子的崇高品質和精神,為推進儋州教育教學事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
我們要大力宣傳學習王金花老師的先進事跡,弘揚她扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、愛生如子的崇高精神和品質,進一步引導全市廣大教師立德樹人,堅定教育理想,鑄造師德師風,全面提高教師隊伍的整體素質,打造高素質教師隊伍,推動全市教育又好又快發(fā)展。 王金花老師的事跡為什么令人感動、引人思考?我認為她身上最可貴的就是淡泊名利、扎根山區(qū)的崇高品質,是生命不息、工作不止的拼搏精神,是勇挑重擔、誨人不倦的優(yōu)良作風,是情系學生、大愛無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優(yōu)秀知識分子的精神縮影,是大家共同的精神財富和永遠學習的.榜樣。
王金花老師的先進事跡值得每一位教育工作者好好學習。為了學習她的精神,下一步學校將把王金花老師的先進事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀,然后組織大家開會討論學習,這對提高我校的師德師風建設大有裨益。要以王金花老師為榜樣,以奉獻為榮,認認真真地做好教書育人、管理育人、服務育人的本職工作,以實際行動為促進我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
全國最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來,堅守山區(qū),說服家長讓孩子上學;她用船護送學生,愛生如子;她淡泊名利、誨人不倦,她身上充分體現了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻的高尚情操和崇高精神,她的事跡令人感動,讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊,讓我們感受得更加真切。我想,能讓她堅持下來的就是信念。作為一名教育工作者,我們要以她為榜樣,把每份工作當作一項事業(yè)去做,只有這樣,我們的生命才會更加豐滿,我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣,也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員,衷心希望所有老師幸福安康!中國十年后的教育主體就是農村教育,鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國教育的未來,可喜的是蘭洋中心學校越來越重視教育,越來越重視鄉(xiāng)村教師,并制定了吸引教師到邊遠山區(qū)教書的政策,相信今后我校的教育設施會越來越好,我校的教育質量也會隨著提高。
我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣,團結協作,克服困難,全心全意投入到教育工作中來,把教學工作抓實抓牢,淋漓盡致把人生價值體現出來。
評選最美教師活動總結 篇2
根據“最美教師”評選活動方案,我校評選出了“最美教師”周津同志,認真組織教師學習周津同志的先進事跡,進一步提升全校廣大教師的師德修養(yǎng),努力營造學習先進、爭當先進的良好風尚。各項活動扎實開展 ,取得了顯著效果。現將活動開展情況總結如下:
一、高度重視,成立領導小組,制定學習方案。
學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學習宣傳組織。結合學校和教師實際,對這次學習活動進行了整體的日程安排,要求學習中做到:安排學習有時間、有材料、有圖片,教師學習有筆記、有感受、有反思、有收獲。學校決定,把學習周津老師的先進事跡作為學校師德建設的一件大事。要以這次學習活動為契機,將學習“周津同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合,與提高教師思想政治業(yè)務素質、加強教師隊伍建設和建設文明校園、爭做文明師生活動結合起來,促進學校的發(fā)展,營造一個良好的校園文化氛圍。
二、精心組織,深入學習,營造濃厚學習氛圍
1、認真組織教師積極向周津同志學習。
2、通過學校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進事跡,讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進事跡。
3、組織教職工開展學習討論,明確這次活動的目的、意義。
4、深入學習,采取利用學校政治、業(yè)務學習和專題學習時間等進行集中學習,認真學習了周津老師先進事跡,并要求教師結合自身的情況做一次徹底的反思,以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。
5、召開全體教職工座談會,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。
6、全校教職工每人寫一篇學習體會。以學習周津同志先進事跡為契機,以愛崗敬業(yè)、弘揚高尚師德為主題,在全校集中開展學習先進、爭當先進的教育活動,推動我校師德師風建設,提升校園文化建設的'層次和水平。
三、開展學英雄、找差距、爭先進活動。
學習周津關懷學生,資助貧困生,認真工作,勇救學生等先進事跡,比照張麗莉同志愛生如子,無私奉獻,愛崗敬業(yè)的高尚情操,深入查找自身存在的主要差距和問題,開展批評與自我批評。在全體教職工中深入開展師德師風建設活動,堅持每月不定時督查教師師德師風,及時登記發(fā)現的情況,每月把教師師德師風考核結果納入到學校績效考核中,實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違教師職業(yè)道德行為的,取消本年度評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。
四、活動取得的成績。
1、全體教師通過深入學習,從思想深處認識了師德建設的重大意義,切實加強了師德建設的自覺性,提高了我校教師隊伍的整體素質。
2、通過周津同志的先進事跡的學習,學校全體教師增強了服務人民群眾的意識,提高了自身素質。決心以良好的師德,高尚的情操引導學生全面發(fā)展,努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。
3、通過學習,全體教師自覺地轉變教育觀念,把關愛每一個學生的發(fā)展作為工作的重心,在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。
總之,通過此次學習活動,我校教師將發(fā)揚周津教師的高尚師德,在今后的工作中做到:愛崗敬業(yè)、教書育人,為人師表、奉公守法。努力形成讓學生家長滿意、領導放心、社會認可的良好教風。
評選最美教師活動總結 篇3
為進一步加強師德師風建設,全面提升教師隊伍素質,近日,昌邑濰水學校組織開展了“學生眼中最美教師”評選活動。
該活動以家長、學生推薦及教師自薦的方式進行,遵循“發(fā)揚民主、客觀公正”的原則,根據“師德高尚,愛崗敬業(yè),理念先進,治學嚴謹”等一系列標準,最后通過家長、教師、學生投票及民主評議打分,推選出10名教師為濰水學校“學生眼中最美教師”,并將評價優(yōu)異的.李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評選。
該校這次評選活動,在全校范圍內營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍,對于構建更完整更有活力的教師評價體系、使師德與師能有機結合、不斷加強教師隊伍建設都起到了積極的推動作用。
評選最美教師活動總結 篇4
一、領導高度重視,加強學習。
在接到《教體局關于開展“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動》的通知后,立即召開了中小學校長會議。在會議上明確了開展師德師風建設,并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去,才能在活動開展中,少走彎路,多出成效;少犯錯誤,多出經驗。才能使活動為教師服務,為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命,教師不僅是知識的傳播者,同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作,提高教師隊伍的整體思想、道德素質,促進教書育人,全面推進素質教育的重要舉措。在會上,決定成立以中心校校長為組長,中心校成員、中小學校長為成員的的學習監(jiān)督小組,定期對各校學習情況進行檢查落實。
要求各校首先進行自查,認真學習:
(1)省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導意見和教育部師范司《中小學職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》。
。2)中國最美教師張麗莉的典型事跡。
。3)優(yōu)秀教育案例《就這樣成為好老師的》和教體局的相關文件。
二、全體教師積極參與
中小學校長會議之后,要求各校召開全體教師會議。傳達縣教育局通知的精神,集體學習,進行“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動。要求大家清楚和深刻地認識到:“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師遵紀守法,依法執(zhí)教,時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
三、注重過程,增強“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動建設長效性
根據通知的精神,“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破,并取得豐碩成果:
。ㄒ唬⿲W習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關學習材料,采取集中學習,個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習:
。1)省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導意見和教育部師范司《中小學職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》。
。2)中國最美教師張麗莉的典型事跡。
(3)優(yōu)秀教育案例《就這樣成為好老師的》和教體局的相關文件,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外,我們還通過座談會、經驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的`自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中,為了配合我校師德師風建設工作,我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,樹立良好的校風校紀,創(chuàng)造良好的校容校貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
。ǘ┳圆樽约m階段
自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,每位教職工都寫出了書面自查材料,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。同時開展校長們的自查自糾活動,轄區(qū)校長都做了表態(tài)發(fā)言。
。ㄈ┰u議考核階段
露峰中心校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務、強化措施,把師德師風考核納入學校工作的重要內容。
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