評選活動總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的評選活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評選活動總結(jié)1

　　本期開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動，在各教研組、各備課組的精心組織和大力支持下，通過各位評委老師的辛勤工作，歷時四周已圓滿結(jié)束，結(jié)果已經(jīng)揭曉，孫士茹等10位老師分別獲得一、

　　二、三等獎。這次優(yōu)質(zhì)課評選活動，校委會高度重視，專門召開了校委會、教研組長會和評委工作會議，討論并修訂了《黎集一中新課堂教學(xué)評估方案》，打印下發(fā)了《黎集一中新課堂教學(xué)模式應(yīng)該把握的幾個環(huán)節(jié)》等相關(guān)材料，對主講教師的授課方式提出了明確而具體的要求。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動適逢“全縣進一步深化課堂教學(xué)改革工作會議”召開，為此教導(dǎo)處結(jié)合全縣課改會議精神，組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神和洋思、杜郎口等課堂教學(xué)模式，李繼紅、王全剛等主講教師學(xué)習(xí)移植了這些課堂教學(xué)模式，更為本次優(yōu)質(zhì)課評選活動注入了清新的空氣。這次大型教研活動達(dá)到了學(xué)校提出的“更新教學(xué)理念， 改革教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)模式，以實現(xiàn)有效教學(xué)”的'目的，為廣大教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺，起到了示范引領(lǐng)作用。

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選活動有很多亮點，值得學(xué)習(xí)借鑒，但也有一些不足之處，需要反思和改進，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、本次活動得到了全體教師的大力支持，絕大部分教師能夠認(rèn)識到學(xué)校組織這次活動的重大意義，積極參與，踴躍參加，敢于承擔(dān)授課任務(wù)，主動參加聽課和評課活動，參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學(xué)習(xí)交流、充實提高的機會。這種“以老帶新，以新促老” 的教研活動，收到了良好的效果。本次活動共有23人參加了授課，361人次參與了聽課和評課活動，收到評課材料361份。

　　二、授課教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校修訂的《新課堂教學(xué)評估方案》和《新課堂教學(xué)模式應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)》等材料，精心準(zhǔn)備，大膽嘗試。有多位同志采用了新的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)生個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，還課堂于學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。教師的組織者、引導(dǎo)者、點撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。這種充滿生機和活力的課堂教學(xué)模式值得學(xué)習(xí)、嘗試和推廣，這也是后一段時期學(xué)校在教學(xué)教研方面重點要做好的工作。

　　三、授課教師準(zhǔn)備充分，基本功扎實，效果良好。參與授課的23位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學(xué)法、教法研究。從課前導(dǎo)入，目標(biāo)設(shè)置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路。教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段豐富多彩，駕

　　馭課堂能力強�？梢哉f，絕大多數(shù)課節(jié)都是精品，都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、本次活動也 暴露一些不足。一是少數(shù)教師對本次活動漠然視之，不積極，不主動，不愿承擔(dān)授課任務(wù)。有個別同志參加聽課和評課活動很少，不愿學(xué)習(xí)，不求上進。希望老師們要加強學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，用過硬的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)異的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛戴和社會的認(rèn)可。二是極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師主講、學(xué)生主聽，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性不高，教學(xué)效果一般。三是少數(shù)主講教師備課不充分，目標(biāo)設(shè)置過多或無教學(xué)目標(biāo)，課堂容量太大，時間較緊，教師講得多，學(xué)生練的少。四是少數(shù)主講教師的基本功不扎實，有待于加強和提高。像板書設(shè)計不規(guī)范、教學(xué)語言不簡潔、不能使用普通話教學(xué)、缺乏應(yīng)有的教學(xué)機智、課堂組織不靈活等。

評選活動總結(jié)2

　　為深化學(xué)生文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，鞏固 “我是文明人”主題教育活動成果，我校開展了“文明學(xué)生”評先活動，通過各班民主推薦選舉，我校評選出市級文明學(xué)生8名、縣級文明學(xué)生標(biāo)兵8名、校級文明學(xué)生標(biāo)兵29名�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確定活動內(nèi)涵。

　　本次評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由王春雷校長主抓此次活動，分別召開了班主任會議，全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。

　　二、具體活動內(nèi)容落實，主題活動豐富多彩。

　　采取多種形式，組織學(xué)生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則，自覺約束自己的行為，發(fā)揮表率作用，影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。

　　三、活動效果

　　對評出的“文明學(xué)生”給予表彰，并把這些“文明學(xué)生”的事跡通過國旗下的講話，進行宣傳，讓廣大學(xué)生以當(dāng)選的文明學(xué)生為榜樣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中向他們學(xué)習(xí)，做文明合格的學(xué)生，養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明學(xué)生”的良好校園文化氛圍，同時也以良好的行為規(guī)范來促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的'提高。

　　為了使“文明學(xué)生”的活動能有效推進，學(xué)校德育室要求各班根據(jù)學(xué)生的實際情況利用班會、思想?yún)R報專題隊會等時間，指導(dǎo)學(xué)生講禮貌，見到老師、長輩或同學(xué)主動問好；教育學(xué)生穿著整潔，個人衛(wèi)生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會時要精神飽滿，保持安靜；還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔垃圾，愛護花草樹木、公物，共創(chuàng)文明和諧幸福校園。

　　通過評選活動進一步加強校學(xué)生的思想道德建設(shè)，推動文明禮儀教育活動的深入開展。

評選活動總結(jié)3

　　為了倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的優(yōu)良社會風(fēng)尚，建設(shè)“兩型校園”，增強學(xué)生節(jié)約資源、環(huán)境保護的節(jié)約意識，提高學(xué)生文明道德素養(yǎng)，塑造學(xué)生的完美品格，營造一種健康、文明、和諧的校園文化氛圍。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣，把節(jié)約作為一種時尚，做“兩型校園”建設(shè)的先行者。在院、系領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確指導(dǎo)下，我們藝術(shù)學(xué)院特此舉辦了“兩型校園”建設(shè)“金點子”征集評選活動。本次“金點子征集”活動，在同學(xué)們的積極參與中現(xiàn)已圓滿結(jié)束，同學(xué)們能夠開動腦筋，本著主人翁的態(tài)度，本著以校為家的想法給我們提出了很多中懇的建議，合理的方案，創(chuàng)意的點子和務(wù)實的想法。我們對積極參與本次活動的同學(xué)們表示深深的感謝�，F(xiàn)對本次活動的具體開展，評選出的優(yōu)秀金點子展示如下：

　　一、愛護植被，綠化校園

　　近年來,由于沙塵暴、生物多樣性喪失、污染、旱澇災(zāi)害和全球變暖等全球性的生態(tài)與環(huán)境問題的加劇,保護森林生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)和重建受損的森林生態(tài)系統(tǒng),已是全人類的共識和關(guān)心的熱點問題我國的植被資源很豐富，我國資源又面臨著許多問題人為破壞，亂砍亂伐沙漠化嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重；本土物種的.消亡，外來物種侵害；自然災(zāi)害；保護困難

　　所以我們應(yīng)該認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性呼吁同學(xué)們“從我做起從小事做起愛護植被，綠化祖國”自定一下方案：

　　1、培養(yǎng)人們的生態(tài)道德觀，增強環(huán)保意識

　　2、了解我國主要的植被類型

　　3、運用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈�植被的狀況。運用觀察、實驗、資料收集的方法了解植物對人類的作用。設(shè)計綠化校園的方案。

　　4、宣傳講述有關(guān)國家采取的策略

　　5、通過對當(dāng)?shù)刂脖粻顩r和植物對人類作用的了解，形成愛綠、護綠的意識，并能積極參加綠化祖國、美化家鄉(xiāng)和學(xué)校的活動。通過對我國植被面臨主要問題的了解，使學(xué)生產(chǎn)生憂患意識，進一步明確愛護植被、綠化祖國的重要意義

　　6、形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動進一步增強愛護植被和熱愛學(xué)校的情感開展“綠色校園”一系列活動

　　7、喚起學(xué)生的危機感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護綠的保護意識

　　同學(xué)們，開始行動吧！凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧！為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！行動起來，從我開始！行動起來，從現(xiàn)在開始。

　　二、不眼見為凈

　　“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞�！鞍咨�污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

　　校園存在白色污染，每天有幾百個包裝袋，然而廣大學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識十分淡薄，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天都在制造白色污染，采取這種不以為然的態(tài)度是十分危險的，我們應(yīng)該拿出主人翁的精神，積極宣傳白色污染的危害，提高環(huán)保意識，從而使人人都有環(huán)保的觀念，這是我們的目標(biāo)。

　　1、學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

　　2、去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。

　　3、現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

　　4、用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

　　5、每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

　　6、學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

　　7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵�；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩�

　　要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

評選活動總結(jié)4

　　在20xx年10月28日和10月31日四天，在都勻六小進行全市南片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師技能大賽的活動，本次大賽的共27名選手經(jīng)歷說課、上課、解題三個環(huán)節(jié)的比賽，決出20名進入最后的辯題環(huán)節(jié)，最后決出勝負(fù)。參加評選的教師都是經(jīng)過各學(xué)校選拔的優(yōu)秀教師，教學(xué)水平和個人素質(zhì)都很高。使這次的比賽水平提高了一個等次，我有幸在這次比賽中擔(dān)任評委工作，有幸觀摩到不同風(fēng)格、不同水平的課，使我受益匪淺，更加充實我的教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教育教學(xué)工作奠定更扎實的基礎(chǔ)。

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選，各位教師都能認(rèn)真對待，鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計教案。努力體現(xiàn)新課改的精神，緊靠探究體驗教學(xué)策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不管是青年教師和老教師都能使用多媒體和實物投影，使教學(xué)更直觀、形象，符合小學(xué)生的年齡特征。這次我主要從優(yōu)質(zhì)課評選這一環(huán)節(jié)分析，總體效果很好，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將一些亮點列舉如下：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)，重實效。本次比賽的花哨架子少了，課堂的實效性大大提高了，情景教學(xué)的目的是讓學(xué)生，在具體的情景中，迅速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)目的是為了生成數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)課堂要有數(shù)學(xué)特征。數(shù)學(xué)課堂中要有問題意識，問題的產(chǎn)生和問題的解決是數(shù)學(xué)課堂不斷前進的動力。本次參賽教師大多能做到這一點，走出了以前為創(chuàng)設(shè)情景用時太多的誤區(qū)。

　　2、習(xí)慣培養(yǎng)貫穿課堂的始終。本次優(yōu)質(zhì)課評選中，大多數(shù)教師都能注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，俗話說：“良好的習(xí)慣是成功的一半”，此話不虛。另外。數(shù)學(xué)思想方法的滲透，是本次活動的一個亮點。例如：在《百分?jǐn)?shù)的意義》一課中，教學(xué)的重點是讓學(xué)生能熟練理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。怎樣突破這一難點，就要利用學(xué)生已有的知識，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了分?jǐn)?shù)的意義。教師只要引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的思想，把分?jǐn)?shù)意義轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)化手段是利用分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。這樣教師只要引導(dǎo)好了，就能利用學(xué)生已有的知識解決新的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生學(xué)起來輕松、愉快。

　　3、充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。根據(jù)小學(xué)生的心里特點，直觀形象的思維發(fā)達(dá)，抽象思維正在發(fā)展中。所以充分的讓學(xué)生利用學(xué)具，都過感知、操作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會更有效。如陸老師這一節(jié)《垂直與平行》，教師充分發(fā)揮和使用自制教具“一塊平板上有兩條平行線，當(dāng)平板一分為二時，兩條平行線分別在木板的兩個面上”，這個教具讓學(xué)生直觀的了解到，在同一平面上不相交的兩條直線才會平行，讓學(xué)生真正意義上理解“同一平面”這一概念。

　　4、鞏固訓(xùn)練形式多樣。學(xué)生要掌握知識，形成能力，訓(xùn)練是很重要的。訓(xùn)練的量一定要達(dá)到，但訓(xùn)練又很枯燥，所以變換訓(xùn)練的形式，提高學(xué)生的興趣，是困擾教師一個課題。變換訓(xùn)練的形式，是解決訓(xùn)練枯燥的一個方法。從課堂教學(xué)的效果可以看出，效果很好。

　　當(dāng)然，從本次優(yōu)質(zhì)課評比中也存在了我們在教學(xué)中的一些不足之處：

　　1、小組合作學(xué)習(xí)的時效性有待加強。有些教師還存在一些誤區(qū)，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，至于有沒有合作的不要，沒有深入的思考，學(xué)生在合作中的參與率和實效性沒有引起教師的關(guān)注，教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中應(yīng)怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，缺乏深入的研究。

　　2、教師還是停留在教學(xué)設(shè)計上，對自己設(shè)計的教學(xué)不夠靈活運用和處理，對于學(xué)生回答的問題符合自己的設(shè)計，教師就會順著學(xué)生的思路住下說，一旦有學(xué)生的思路不符合自己的教學(xué)設(shè)計，教師就會采取回避的態(tài)度，有些學(xué)生的問題是非常有價值的，但老師錯過了這個很好的機會。如：《連加連減》中有一個題：（）+2+1=（），教師出示這個題的目的應(yīng)該是拓展學(xué)生的思維，有學(xué)生回答：5+2=1=8，有一學(xué)生發(fā)現(xiàn)：等號后面這是沒有數(shù)，所以第一個括號可以隨便填，但是教師沒有抓這個機會，“怎樣隨便填呀”？，老師只說了，嗯，你說的是對的，于是又接著做下一道題了。如果教師能抓住這一亮點，讓學(xué)生來阻隨便填一填的話，這節(jié)課的重、難點都得到突出和突破了。

　　3、教學(xué)評價有待加強。評價是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的落實情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)。評價要有教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對學(xué)生的評價，學(xué)生對教師的評價，評價要有針對性、激勵性。

　　4、為學(xué)生的服務(wù)的意識不強。學(xué)生是課堂的主體，我們的`一切活動都要為學(xué)生服務(wù)。但我們在教學(xué)中往往忽視學(xué)生的主體地位，例如：教師在讓學(xué)生匯報時，總是讓學(xué)生面向老師，向老師匯報。而匯報應(yīng)是學(xué)生對全體學(xué)生的匯報，讓學(xué)生聽清楚，聽明白，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。再比如，教師讓學(xué)生把學(xué)生的作品帖在黑板上，而下面的學(xué)生根本看不清，這樣的板書還有什么意義，所以，學(xué)生的主體地位要落實在教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中。

　　5、教師的課堂組織語言不夠簡潔、精確。語言要求簡潔，能引起學(xué)生的思考。有的學(xué)生編應(yīng)用題編成一個小故事，老師還表揚編得好，有的教師老師重復(fù)學(xué)生的話和自己的話，把學(xué)生已經(jīng)說清楚的問題，說過來說過去，直把學(xué)生思維搞亂。教師的語言沒有引導(dǎo)的作用，提問的問題，都是一些選擇性的，沒有思維含量，學(xué)生只要隨口說，是或不是，同意或不同意等。

　　總之，本次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，我們的教師付出了辛勤的汗水，讓廣大教師學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗和方法。不論是執(zhí)教者還是觀摩者都很有收獲，讓我們學(xué)到更多更有用的東西。

評選活動總結(jié)5

　　x月11日中午，帶著收獲和疲倦匆匆忙忙踏上歸程。從周三下午到周五下午，2天的時間，有近12個小時在路上，其他時間除了睡覺外，就是在聽報告，感覺真的挺累，但是收獲卻是不少，尤其是對于校本課程的認(rèn)識，可能不夠全面，但一下子感覺豁然開朗了。長久以來一直迷惑的“校本課程”在腦海中漸漸鮮明起來。

　　周五的上午內(nèi)容主要是山東省教學(xué)研究室中小學(xué)校本課程教研員楊璐老師的點評和來自閔行區(qū)教育學(xué)院的劉輝博士的專家報告。

　　楊璐老師根據(jù)本次評選中老師們提交的上課視頻、材料、說課內(nèi)容和答辯內(nèi)容從亮點和不足兩個方面分別進行了點評：

　　亮點：

　　一、視頻、材料亮點：

　　1、從各位老師提交的課程綱來看，老師們對校本課程的認(rèn)識提高了，對綱要的撰寫有了完整的體系。

　　2、課程開發(fā)的邏輯性、知識性有了提高，文化的氣息融入其中。比如魔術(shù)課程的探究、沂水文化與校本課程的結(jié)合、xx湖文化與校本課程的結(jié)合，在課程體系上比較完整。我認(rèn)為也就是學(xué)校圍繞地區(qū)特色，形成了自己獨特的辦學(xué)特色，主題比較鮮明。

　　3、從上課視頻中可以看出體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂中以學(xué)生活動為主體，教師起到的僅僅是指導(dǎo)作用。

　　4、課堂活動的表演形式多元，如小組探究、表演、制作展示、話劇、樹葉刻畫等。

　　5、注重綜合素質(zhì)的提高，注重各學(xué)科知識的融合。在校本課程中，改變了單一的知識傳授模式，一節(jié)課中通常包含著科學(xué)知識、美術(shù)知識、音樂知識等等，如《微山湖紅色印記—荷》的學(xué)習(xí)，結(jié)合了詩歌、微山湖的地理位置、荷的種植方法、以及荷本身所包含的文化意義。

　　6、總體來說，優(yōu)秀的校本課程要做到以下幾點：課程要有突出的.問題意識（應(yīng)該是校本課程開設(shè)的目標(biāo)性是為了讓學(xué)生獲得什么樣的發(fā)展）、課程要關(guān)注學(xué)生的幸福（通過校本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生感到了快樂）、課程要關(guān)注學(xué)生差異（考慮到不同學(xué)生的水平，給予不同的指導(dǎo)）、課程要體現(xiàn)研究意識（在校本課程的授課中，不能僅僅有教師的示范講解，要有學(xué)生的合作探究、有學(xué)生進行小組研究的過程，學(xué)生要通過自己的合作探究得到收獲。）

　　7、授課教師有專業(yè)素養(yǎng)，有科技含量，能夠解決問題、引發(fā)思考，設(shè)計問題有深度。

　　二、說課亮點：

　　1、教師的臺風(fēng)、臺貌、氣質(zhì)、駕馭課堂的能力、課堂的靈活應(yīng)變能力都很高。

　　2、課堂設(shè)計創(chuàng)意十足。

　　三、答辯亮點：

　　有的校本課程教師對校本課程有清晰的認(rèn)識，反應(yīng)快，闡述清晰。

　　不足：

　　1、概念界定不清，出現(xiàn)了：（1）校本課程與國家課程的高度融合，如語文與寫課程的重合、語文與經(jīng)典誦讀課程的重合、美術(shù)與剪紙課程的重合、美術(shù)與陶藝課程的重合。只有教材不是國家課程，符合學(xué)生辦學(xué)特色，是學(xué)生喜愛的、需求的，自愿參加的才是校本課程；如果是全員參加的，強迫的，就不是；如果所學(xué)的內(nèi)容只是書上的一個曲目或者一首詩，那就不是校本課程。（2）社團活動與校本課程的重合。社團活動是學(xué)生發(fā)起，學(xué)生組織，教師不參與。（3）綜合實踐活動與校本課程的重合。綜合實踐活動更多的關(guān)注學(xué)生活動；校本課程過程要比之復(fù)雜，含有多種要素，要有講義、教案、綱要、計劃、評價。

　　2、個別校本課程教師的授課重知識傳授，輕能力培養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)。

　　3、校本課程目標(biāo)不夠聚焦、貪多散亂。要回歸“學(xué)生發(fā)展“這一基本目標(biāo)，目標(biāo)要有難度，并且不斷提高。

　　4、教師的專業(yè)素養(yǎng)要有提高，要找到自己的興趣點，并要選擇自己有能力承擔(dān)的校本課程，不能單憑自己的興趣不考慮自己的能力就開發(fā)校本課程。如普通話水平不過關(guān)卻去帶朗誦與主持校本課程。

評選活動總結(jié)6

　　本學(xué)期以來，我園一直對新教師的培訓(xùn)工作十分重視，學(xué)期初就開展了各項專題培訓(xùn)、新教師拜師結(jié)對子、名師展示等活動，并通過隨堂聽課、新教師入門課等形式，促進和提高新教師的教育教學(xué)能力。為了檢驗和展示新教師工作一學(xué)期來的成長和進步，給全園新教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的有效性與藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平。同時，促成新教師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，1月份我們組織了新教師匯報課暨教學(xué)新苗評選活動。

　　本次活動的.內(nèi)容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》；中大班為《鳥窩里的樹》。小班同班教師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個內(nèi)容，中大班半班上課。每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨立設(shè)計教案、制作教具并在自己班級執(zhí)教。同時要求活動有詳案，有設(shè)計意圖和理念，執(zhí)教后寫不少于500字的課后反思一篇。

　　本次活動經(jīng)歷了“十七周宣傳發(fā)動，十八、十九周準(zhǔn)備，二十周正式比賽，二十一、二十二周總結(jié)反饋”的過程，從匯報課的整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：重視活動，精心準(zhǔn)備教具；鉆心研課，活動設(shè)計規(guī)范；能較為準(zhǔn)確的挖掘主題；大膽嘗試、時有新意；人人進步、各有亮點等等。

　　有亮點也必然有不足，甚至有些優(yōu)點若沒有把握好度，很容易就成了不足：教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情；目標(biāo)制定上出現(xiàn)偏差；無效提問較多；引導(dǎo)幼兒回答無力等等。

　　但總體來說新教師們都獲得了可喜的進步，不僅分析教材、設(shè)計方案和執(zhí)教的能力有所提高，看大家課后所寫的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教師們的反思能力也有不小的進步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的問題，并努力思考解決的方法。根據(jù)匯報課的表現(xiàn)，最后邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報課優(yōu)勝獎，綜合教師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎�；顒雍�，教科室與每一位新教師進行了較為詳細(xì)的交流互動，期待大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

評選活動總結(jié)7

　　為培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣，不斷開闊學(xué)生視野，進一步提高寫作水平，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性，學(xué)校在10月8日組織舉行了“歌頌祖國大好河山，從身邊人身邊事說起”為主題的“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”評選活動，總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。

　　學(xué)校成立了以校長楊秉明為組長，其他教師為成員的活動評審領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，合理安排，重視此次活動的過程性與實效性。

　　二、活動主題鮮明

　　此次活動以歌頌偉大的社會主義祖國為主題，可描寫祖國的.大好河山，可描寫美麗的自然風(fēng)光，可描寫身邊的人、身邊的事，內(nèi)容要健康、積極、樂觀、向上。

　　三、活動效果明顯

　　1、通過此次活動共評選出“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”作品10篇，表彰獎勵了一批優(yōu)秀選手，極大地鼓舞了學(xué)生寫日記和每日一摘的熱情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性和主動性。

　　2、通過此次活動，評審領(lǐng)導(dǎo)小組教師根據(jù)學(xué)生作品的品質(zhì)和質(zhì)量，認(rèn)真組織評定，客觀、公正地評選出了代表學(xué)生最高水平的參評作品。

　　3、此次活動開展，促進了學(xué)生之間比學(xué)習(xí)、比寫作，比細(xì)心的勁頭，掀起了在學(xué)習(xí)生活中“趕、幫、超”的熱潮。

評選活動總結(jié)8

　　為了有效推進二期課改工作，促進本校教師迅速將先進教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的改革行為，在教學(xué)改革的實踐中形成本校新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高課堂教學(xué)效益，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排，特開展了新課堂教學(xué)評選活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　一、參賽教師

　　本次教學(xué)評選活動經(jīng)各辦公室老師自愿報名，共有十三位老師參加，涉及到一至五年級語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂等學(xué)科。

　　二、評選內(nèi)容

　　1、參賽教師上一堂公開課。

　　2、參賽教師提交公開課教案，教學(xué)反思各一份。

　　三、評選方式

　　1、校黨支部、校長室、教導(dǎo)處人員組成評委，按公開課評價表打分，匯總分占得分的70%。

　　2、聽課教師群體評價匯總分占總得分的20%。

　　3、參賽教師的公開課教案，教學(xué)反思匯總分占總得分的10%。

　　四、活動成果

　�。ㄒ唬┰u選結(jié)果

　　本次新課堂教學(xué)評選活動，評出優(yōu)秀獎四名，他們是陳紅、沈琴紅、王建軍、吳彩虹。評出優(yōu)勝獎九名，他們是方林仙、唐文娟、張偉、常慶華、張躍峰、葉軍、周衛(wèi)軍、顧國昌、汪霞萍。

　�。ǘ�）課改成效

　　在本次新課堂教學(xué)評選活動中，經(jīng)過參賽教師獨立備課，鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)在因素；又通過辦公室同學(xué)科老師間的同伴互助研究；在自然狀態(tài)下，老師們設(shè)計的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)模式獲得了真實的教學(xué)效果。課后參賽教師還進行了教學(xué)的反思，在理論和實踐的結(jié)合點上進一步分析了教與學(xué)的全過程，積累了大量的教學(xué)成功點，也正確感悟了教學(xué)中的一些不足之處，我們覺得，活動中所留下的經(jīng)驗和不足，為我們學(xué)校教學(xué)工作提供了有價值的改進依據(jù)和行為模式，為了將成果進一步歸類細(xì)化，下面從不同學(xué)科的角度作一些情況簡述。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科方面：

　　1、能聯(lián)系學(xué)生的生活實際 ，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，展開教學(xué)過程。教師提供給學(xué)生更多的參與機會，體會數(shù)學(xué)思想和方法存在于人們生活之中，數(shù)學(xué)知識經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生的身邊。良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)知識的親近感和學(xué)習(xí)興趣。有效地確定了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動探究的學(xué)習(xí)方式，減少了機械重復(fù)操練，遠(yuǎn)離了枯燥乏味的訓(xùn)練模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

　　2、廣泛運用了同伴合作學(xué)習(xí)的方式。如一位學(xué)生出題，其他學(xué)生口答；一位學(xué)生擺學(xué)具，另一位學(xué)生寫算式；一位學(xué)生提出問題，其他學(xué)生思考解答等，讓學(xué)生互相傳遞思維信息，互相交流，互相啟發(fā)，互相促進，實現(xiàn)了學(xué)生智能的同步發(fā)展，通過小組間合作競賽，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神。

　　3、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)施，展示生動形象的數(shù)學(xué)畫面，將數(shù)學(xué)知識的發(fā)生和發(fā)展過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，從而通過學(xué)生主動探究和教師指導(dǎo)的方式，使學(xué)生逐步獲得思考問題和解決問題的能力，動感的畫面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，快捷的切換方式又加快了課堂教學(xué)的進程，加大了課堂教學(xué)的密度和容量。

　　4、在課堂教學(xué)中，重視了學(xué)生自我評價和相互評價的學(xué)習(xí)方式，將教師評價有機結(jié)合于前兩種評價過程之中，形成了全方位的教學(xué)激勵機制，使學(xué)生反饋過程真實全面，促進課堂教學(xué)有效地生成。

　　體育學(xué)科方面：

　　1、教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)過程中，教師為學(xué)生提供了體育與健身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不管是體育技能的訓(xùn)練和體育游戲的開展，學(xué)生始終融入在健身體驗、實踐探究的氛圍之中，學(xué)生提高了活動能力，在互動中享受快樂，體驗成功。

　　2、運用隊列訓(xùn)練競賽、體能競賽，游戲比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生集中注意力、團結(jié)一致和集體榮譽感等良好的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)。

　　音樂學(xué)科方面：

　　1、教師能針對教材特點，正確設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)方法。充分運用肢體語言，讓學(xué)生邊唱搖籃曲，邊做一些簡單的動作，引導(dǎo)學(xué)生體驗媽媽哄孩子睡覺時的情形，使學(xué)生將內(nèi)心感受與外部行動和諧統(tǒng)一于音樂的旋律、節(jié)奏之中。

　　2、在教材與學(xué)生基礎(chǔ)之間尋找結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)各項實踐活動，激勵學(xué)生參與，發(fā)揮潛能，提高學(xué)生聽、唱、演、創(chuàng)新的能力，也有機滲透了母愛教育。

　　語文學(xué)科方面：

　　1、教師對教材能深入鉆研，盡力吃透教材，對課文的段落、層次要說明的問題，對課文中修辭手法的作用能正確分析，講課的條理清晰。

　　2、抓住品詞品句的訓(xùn)練方法，引導(dǎo)學(xué)生對課文中關(guān)鍵詞語進行深入分析；指導(dǎo)學(xué)生說話要留有余地。對因果關(guān)系的倒裝句、對轉(zhuǎn)折和假設(shè)關(guān)系等重點句子，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，理解其含義，領(lǐng)會其表達(dá)的作用，知識的串講，溫故而知新是教學(xué)中的明顯特色。

　　英語學(xué)科方面：

　　1、重視多媒體課件的運用，課內(nèi)讓學(xué)生動腦、動口、動手，甚至動腳，從而調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語聽說能力和口語交際能力。

　　2、遵循直觀教學(xué)的原則，從直觀的實物和幾何圖形引出英語單詞，運用小魔術(shù)演變出學(xué)習(xí)的材料，創(chuàng)設(shè)動手剪圖形，創(chuàng)造個性美等教學(xué)環(huán)節(jié)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。

　　3、教學(xué)不單單要關(guān)注學(xué)生對眼前的知識掌握情況，更重要的是著眼于學(xué)生對將來學(xué)習(xí)發(fā)展的潛力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)，就是注重了學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。英語教學(xué)中各種拓展訓(xùn)練，是值得提倡的一種教學(xué)模式。

　　以上只是簡要地總結(jié)了本次新課堂教學(xué)評選活動中的一些成功點，活動中體現(xiàn)的`閃光點還有許多，由于篇幅所限，不一一羅列。當(dāng)然，教學(xué)中也存在了一些不足的地方，歸納起來由以下幾點：

　　1、由于受課堂教學(xué)時間的控制，老師們大多怕教學(xué)時間來不及，講解知識時顯得較匆忙，對學(xué)生領(lǐng)會知識的深刻性和全面性可能有一定的影響。

　　2、教具種類有限，學(xué)具數(shù)量不足，造成學(xué)生在課堂上參與面不廣，一部分學(xué)生的動手能力得不到提高。

　　3、教學(xué)提問設(shè)計坡度太小，有時形成一問一答式的狀況，不利于學(xué)生思維能力的提高。教學(xué)語言要科學(xué)、嚴(yán)密、防止學(xué)生產(chǎn)生誤解。在教學(xué)過程中，教師的提問占據(jù)了主導(dǎo)地位，學(xué)生的提問不夠，更缺乏富有個性的，與眾不同的質(zhì)疑問難的教學(xué)案例。

　　4、在面向全體、因材施教方面還有很多文章可做。教學(xué)反饋對象的選擇，反饋內(nèi)容的分析，反饋方式的設(shè)計方面還缺乏深入研究，往往停留在事物的表面，從一定程度上影響了教學(xué)效果。

　　5、一部分教師教學(xué)信息化的技能還較薄弱，教學(xué)的生動性和容量受到一定的影響，信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究還需加強，真正做到媒體為教學(xué)服務(wù)，不參假，不作秀，為提高教學(xué)效益發(fā)揮作用。

　　五、活動啟示

　　學(xué)校新課堂教學(xué)評選活動雖然結(jié)束了，但是活動給我們留下了不少的啟示，我們要對能積極參與本次活動的教師，有勇氣、有積極向上的工作態(tài)度要特加贊賞，對他們善于實踐，改革創(chuàng)新的精神要發(fā)揚光大。從活動中我們體會到，在工作中要不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理思路，讓每位教師明確，提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該從每堂課抓起，更要關(guān)心培養(yǎng)好每位學(xué)生。倡導(dǎo)成功教育的課堂，為每一個學(xué)生充分而又活潑的發(fā)展提供保證，是向陽小學(xué)實施教學(xué)改革的主要方式和載體。以后我們還要精心設(shè)計有效的教學(xué)活動，發(fā)動更多的教師，參與到聽課、評課、研討交流過程中來，在關(guān)注同伴教學(xué)成果和經(jīng)歷過程中，反思自我，不斷改進，促進每位教師教學(xué)成長，專業(yè)發(fā)展。

評選活動總結(jié)9

　　20xx年，為更好地發(fā)揮誠信計生小組組織群眾自我管理、自我服務(wù)的作用，充分調(diào)動誠信計生小組長工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步推動誠信計生鞏固提質(zhì)向縱深發(fā)展，我街道在轄區(qū)內(nèi)開展了爭當(dāng)優(yōu)秀誠信計生小組長活動。至活動以來，村（居）誠信小組長的積極性和創(chuàng)造性得到激發(fā)，他們充分發(fā)揮在群眾生育、生產(chǎn)、生活中的文明示范作用，組織群眾自我管理、自我服務(wù)，實現(xiàn)計劃生育行政管理與基層群眾自治相統(tǒng)一，促進轄區(qū)人口和計劃生育工作整體水平的提高。

　　一、高度重視，培訓(xùn)到位

　　（一）要高度重視。開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀誠信計生小組長活動，是進一步推進誠信計生長效機制的重要舉措，是夯實誠信計生基層基礎(chǔ)的重要方式。各級要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)、精心部署，廣泛動員。要把活動作為基層群眾自治的重要內(nèi)容，做到組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位。在自治區(qū)表彰獎勵的基礎(chǔ)上加大獎勵力度，充分調(diào)動誠信計生小組長爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動性，確保此項活動取得實效。

　�。ǘ�）要加強指導(dǎo)。各級要加強對活動開展的指導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)和培育典型。要安排專項經(jīng)費，采取多形式、多渠道組織誠信計生小組長進行宣傳發(fā)動和培訓(xùn)，支持小組開展活動，注重總結(jié)和提高，樹立一批有影響力的典型。充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，逐步提升全區(qū)誠信計生整體水平。

　　二、宣傳到位、落到實處

　　1.生育文明方面。本人帶頭遵守計劃生育法律法規(guī)政策，自覺實行計劃生育；本小組年內(nèi)無政策外生育、無大月份引產(chǎn)、無非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別和選擇胎兒性別人工終止妊娠的情況。

　　2.職責(zé)發(fā)揮方面。帶領(lǐng)本小組成員在計劃生育中講誠信，守承諾，無違反《誠信計生協(xié)議書》的行為；帶領(lǐng)本小組成員積極參加婦檢康檢，長效避孕節(jié)育措施落實到位。

　　3.宣傳服務(wù)方面。采用群眾喜聞樂見的形式，對小組成員積極宣傳計劃生育法律法規(guī)政策和誠信計生、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、發(fā)家致富等知識，知曉率90%以上；與小組成員月見面率達(dá)90%以上，熟悉小組成員生育節(jié)育信息；掌握小組流出人員的.流向、聯(lián)系方式，督促其主動接受現(xiàn)居住地計生服務(wù)管理。

　　4.小組活動方面。組織小組成員積極參加計生宣傳服務(wù)、科技培訓(xùn)等活動；帶領(lǐng)小組成員在計生基層群眾自治中，勇于建言獻(xiàn)策，參與民主管理和民主監(jiān)督；年內(nèi)本小組開展活動4次以上并有記錄。

　　5.勤勞致富方面。帶頭學(xué)科學(xué)、用科技，發(fā)展生產(chǎn)，勤勞致富，家庭年人均純收入處于本小組前列或有明顯提高。

　　三、嚴(yán)格程序，組織到位

　　轄區(qū)單位踴躍開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀誠信計生小組長活動，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新社會管理和推進誠信計生長效機制為目的，面向基層，打牢基礎(chǔ)。通過此次活動，加強誠信計生小組長的工作積極性，使誠信計生小組充分發(fā)揮在群眾生育、生產(chǎn)、生活中的作用，實現(xiàn)計劃生育行政管理與基層群眾自治相統(tǒng)一，促進轄區(qū)人口和計劃生育工作整體水平的提高。在推薦表彰對象時，要實事求是和全面把握評比條件，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選精，確保推薦表彰的對象具有代表性、示范性和先進性。要加強平時督查，各級可結(jié)合半年抽查、年終考核做好活動的檢查評估工作，確�；顒釉鷮嶉_展。

評選活動總結(jié)10

　　為期三天的 “體育與健康優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了，此次活動得到了體育老師們的大力響應(yīng)，大家準(zhǔn)備工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當(dāng)先進的熱情，促進了體育教學(xué)水平的提高。

　　本次體育公開課共有6位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分J激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，6位教師青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果�，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié):

　　首先，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出，又扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如李崇照老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的'思想教育。

　　其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際，重點關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。

　　再次，教師課堂駕馭能力較強，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。6位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問題合理科學(xué)，針對性強，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題。

　　最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

　　1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計不完整，沒有板書。

　　2、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。

　　3、就課堂評價而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價，這也是極需要改進的地方。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。

　　4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。

　　5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有）體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提高。

　　當(dāng)然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階

評選活動總結(jié)11

　　為做好東城區(qū)未成年人“六一”期間學(xué)習(xí)和爭做美德少年”主題教育實踐活動，引導(dǎo)未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)中央文明辦等五個部門《關(guān)于運用重要時間節(jié)點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動的通知》（文明辦[xxx]4號）要求，“六一”期間，東城區(qū)廣泛開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動。

　　一、充分利用平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德少年事跡

　　中央文明辦在全國選取100名左右美德少年，在中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)進行集中展示。首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委聯(lián)合評選百名首都“最美少年”，首都文明網(wǎng)、北京少年報開辟專欄、專版，對“最美少年”進行宣傳報道，并為每個“最美少年”制作宣傳海報。中國文明網(wǎng)北京東城聯(lián)盟網(wǎng)站也對相關(guān)活動進行鏈接。東城區(qū)各中小學(xué)按照上級部門要求，組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)美德少年事跡，引導(dǎo)未成年人度過一個愉快、安全、有意義的節(jié)日。

　　北鑼小學(xué)、藝美小學(xué)、青年湖小學(xué)等學(xué)校利用信息技術(shù)課時間，帶領(lǐng)學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，確�；顒訁⑴c人數(shù)和參與率。東四十四條小學(xué)、和平里第一小學(xué)、二十一中等學(xué)校，利用廣播、宣傳欄、墻報等介紹美德少年事跡，依托國旗下講話等宣傳陣地，用“榜樣的力量”引導(dǎo)學(xué)生崇德向善，從日常生活做起，從一點一滴做起，涵育高尚道德情操。

　　二、深入開展教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　東城區(qū)各中小學(xué)校以主題班（隊）會、學(xué)習(xí)心得展示、與美德少年座談交流、開展力所能及的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等形式，引導(dǎo)未成年人學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一，從日常生活做起，從一點一滴做起，從自身做起，爭做美德少年，創(chuàng)建文明校園。

　　96中學(xué)開展“爭做美德少年 志愿服務(wù)北京”的活動，組織青年志愿服務(wù)隊高中分隊來到新景小學(xué)，指導(dǎo)社區(qū)居民學(xué)習(xí)使用計算機，從最基本的開機開始，細(xì)心耐心地講解基礎(chǔ)的計算機知識。崇外街道對96中青年志愿者們的表現(xiàn)贊賞有加，與學(xué)校約定建立長期合作互動的關(guān)系，志愿小分隊將定期指導(dǎo)居民的計算機培訓(xùn)，與居民共同開展教育活動，使學(xué)生樹立自信心，增強了責(zé)任感，促進了社區(qū)與學(xué)校的和諧發(fā)展。

　　6月2日中午，北京二中“清新校園日―爭做美德少年”活動在全校各辦公室、各專業(yè)教室展開。高一高二年級全體學(xué)生在“爭做美德少年”的號召下積極投身建校勞動。"清新校園日"活動是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，增強學(xué)生維護校園環(huán)境的責(zé)任感而開展的實踐活動。"清新校園日"活動使學(xué)生們受到了一次很好的教育，是一次踐行社會主義核心價值觀的有益實踐，對增強學(xué)生的責(zé)任感發(fā)揮了積極作用。

　　天壇南里小學(xué)組織紅領(lǐng)巾小分隊開展慶祝六一實踐活動。四二中隊的“歡笑小隊”把友善的目光放到了社會中需要關(guān)懷的老人身上。在家長的帶領(lǐng)下來到一位腿腳不便的孤寡老人家里。隊員們送上老人常吃的水果蔬菜的同時，還用串燒的`形式輪流給奶奶講幽默故事，讓奶奶不斷感慨年輕真好，和小隊員們在一起真開心。離開前，幾位隊員還留了奶奶的電話，相邀輪流到奶奶家?guī)兔�，將少先隊紅領(lǐng)巾行動進行到底�！碍h(huán)保小隊”把本次行動地點選在了學(xué)校附近的天壇公園里，在大隊輔導(dǎo)員張老師的帶領(lǐng)下展開了一場垃圾尋寶的小競賽。此次活動的開展引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極健康的道德情感，正確向上的價值取向和良好的道德行為習(xí)慣。

　　北京市第一師范附屬小學(xué)利用學(xué)校電視臺向全體學(xué)生播放了“身邊的雷鋒的張嘉昕”、“反哺的典范的李昂”、“心系山區(qū)的上海娃的陳彥穎”等十名美德少年的事跡。屏幕上生動的圖片展示，屏幕外學(xué)校小主持人動情的解說，讓每一名學(xué)生在身受感動之余，找到學(xué)習(xí)的榜樣。

　　“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的強大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會展現(xiàn)和創(chuàng)造美，為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。學(xué)生們體會到培養(yǎng)良好道德習(xí)慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣，從一點一滴做起，從自身做起，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為促進學(xué)生不斷進步的動力。

評選活動總結(jié)12

　　自接到市教育局“關(guān)于評選20xx年度中小學(xué)學(xué)大安市優(yōu)秀學(xué)生評比”文件后，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，學(xué)校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。

　　一、評選原則

　　1、學(xué)校根據(jù)分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅持公開、公平、公正的原則，做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評選、當(dāng)場公布。

　　2、采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開全體任課教師以及學(xué)生代表參加的`大會，由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布三天。評選過程并且記錄在案備查。

　　評選標(biāo)準(zhǔn)

　　文明之星

　　1．尊敬師長，見到老師及來�？疾�、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵教師；

　　2．團結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派；

　　3．進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進

　　入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

　　4．舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入學(xué)校。男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)、戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；

　　5．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。

　　6．參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準(zhǔn)說話，更不準(zhǔn)隨意走動；

　　7.考試不作弊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上積極與教師配合。

　　8．愛護花木，不攀折花草樹木，愛護學(xué)校的設(shè)備設(shè)施；

　　9．不參與封建迷信和活動；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧；

　　10．男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

　　二、學(xué)習(xí)之星：

　　1、思想品德好:

　　愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民,擁護黨和政府的各項方針政策,有民主與法制觀念,遵紀(jì)守法,自覺遵守“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”。愛校、愛班、愛勞動,積極參加學(xué)�；虬嗉壍母黜椈顒�,有奉獻(xiàn)精神,禮貌待人。言行一致。勇于競爭,善于合作。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。素質(zhì)考核良好以上。

　　2、學(xué)習(xí)好:

　　學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮好學(xué),刻苦鉆研,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良：語文、數(shù)學(xué)、英語100分以上,其它科達(dá)優(yōu)秀。

　　3、身體好:

　　認(rèn)真上好體育課,體育達(dá)標(biāo)。做好廣播操和眼保健操,積極參加大課間活動,積極參加有關(guān)的文娛活動和體育比賽活動。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,身體健康。

　　三、評選結(jié)果

　　特長之星：有各科特長教師推薦，學(xué)校考核，最終確認(rèn)人選。

　　文明之星：徐蕊 高原 李莫 孫鵬達(dá) 馬迎璐 徐逸歌 王傲 杜佳琪 孟卓

　　學(xué)習(xí)之星：孫佳琪 徐鏡旋 李冬雪 劉佳 岳進

　　特長之星：丁筱夕 劉銘 劉俊澤 髙子楨 吳國玄

評選活動總結(jié)13

　　為了深入落實上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，推進我社區(qū) “平安家庭”創(chuàng)建活動的深入發(fā)展，支部召開會，制定了活動實施方案，并結(jié)合部門職能，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開展此項活動，取得了很好的成效�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，加強組織。

　　為了“健康家庭”活動的順利開展，根據(jù)上級統(tǒng)一安排和布置，結(jié)合本社區(qū)實際，精心組織，制定方案，在活動過程中，加強對干部的學(xué)習(xí)和宣傳教育，從維護廣大群眾根本利益的高度，切實提高社區(qū)居民的安全健康意識，著力把提高干部的思想認(rèn)識放在重要位置，進一步推進“健康家庭”的深入開展。

　　二、周密組織安排,認(rèn)真部署落實。

　　年初，社區(qū)召集各小組長、駐街單位干部開會，在會上傳達(dá)了上級的文件精神，根據(jù)文件精神,結(jié)合實際,制定了實施辦法、工作細(xì)則和具體工作措施，在社區(qū)范圍內(nèi)掀起開展“健康家庭”活動高潮，促進“健康家庭”創(chuàng)建活動的深入開展。使大家在快樂的活動中，學(xué)習(xí)到有益的家庭平安、健康知識，取得了很好的效果。

　　三、加大宣傳力度,營造良好氛圍。

　　為進一步提高群眾、家庭參與活動的積極性，我社區(qū)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用居委會這個平臺，采取發(fā)放宣傳資料、設(shè)點宣傳等形式，廣泛動員社區(qū)家庭進一步認(rèn)知“健

　　康家庭”創(chuàng)建的目的、意義，掌握創(chuàng)建“健康家庭”基本常識。切實提高了各個家庭的綜合才能，發(fā)動、組織當(dāng)?shù)責(zé)釔劢】瞪�活方式、關(guān)注健康生活品質(zhì)的.家庭參與系列安康普及活動。通過廣泛宣傳,提高了參與的自覺性,增強了主動性;強化了人民群眾的健康意識,在全社區(qū)形成人人關(guān)心、參與、支持此項活動的濃厚氛圍。

　　活動開展以來，我社區(qū)結(jié)合本部門工作，求真務(wù)實，開拓進取，在活動中做了大量工作，也取得了一定的成效，今后，我們將不斷開創(chuàng)新的工作思路，繼續(xù)努力推進我鎮(zhèn)“健康家庭”創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展，提高廣大群眾和家庭的平安健康意識，促進家庭健康平安和諧，為創(chuàng)建和諧社區(qū)事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

評選活動總結(jié)14

　　xx月x日——xx日，我園組織了集體教學(xué)觀摩研討活動，xx位一線教師提供的五大領(lǐng)域xx節(jié)活動課，為老師們提供了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)、如何設(shè)計教學(xué)情境、如何通過材料的投放實現(xiàn)體育教學(xué)活動的梯度等問題有了更加明晰的認(rèn)識，在研討中形成了基于教師個人經(jīng)驗的教學(xué)方法與策略。具體情況總結(jié)如下：

　　能根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平重新確定目標(biāo)，而不是對目標(biāo)的照搬照用。許多老師在拿到內(nèi)容以后，都深入的去分析解讀教材內(nèi)容，并重視對孩子現(xiàn)有水平的分析，在此基礎(chǔ)上對原活動目標(biāo)進行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學(xué)目標(biāo)。如：美術(shù)活動《未來的車》原目標(biāo)是能大膽想象未來的車，并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，比較籠統(tǒng)，根據(jù)當(dāng)前中班幼兒對車的相關(guān)經(jīng)驗少，對未來車更沒有明確清晰的認(rèn)識，實現(xiàn)起來有一定難度的情況，王巧霞老師將目標(biāo)確定為1、引導(dǎo)幼兒從自己的生活實際出發(fā)，發(fā)揮想象力，畫出新式的汽車，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣；2、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來車的優(yōu)點及給人們生活帶來的好處，引導(dǎo)孩子從生活中有汽車的運用引發(fā)的問題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據(jù)可依，降低了難度，更加適宜；張延君老師的體育活動游樂場里真有趣，在實際了解幼兒的基礎(chǔ)上將做的高度進行調(diào)整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有許多老師都對原目標(biāo)進行了改進，將目標(biāo)真正看做活動出發(fā)點和歸宿點，圍繞著目標(biāo)設(shè)計組織活動，這是本次活動的一大亮點。

　　重視活動情境的創(chuàng)設(shè)與利用。大部分老師都將內(nèi)容巧妙地滲透于不同的情境中進行，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣提高了活動的效果。如；宋靜老師引導(dǎo)孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并幫助小兔做餅干；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的快樂；李際霞老師帶領(lǐng)孩子們在“乘車”的'情景中習(xí)得乘坐交通工舉得安全事項和自我保護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個又一個情境，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

　　許多教師在活動設(shè)計與實施中能較好地進行領(lǐng)域的整合，體現(xiàn)出領(lǐng)域滲透的意識和能力。如李娜老師的語言活動《小鴨找朋友》，在緊緊抓住發(fā)展語言表達(dá)這一重點的基礎(chǔ)上，有機將社會、藝術(shù)兩個領(lǐng)域的內(nèi)容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面發(fā)展；李金鳳老師的科學(xué)活動《烏龜爬爬》中有機整合了點數(shù)和體育的內(nèi)容；于芳老師的數(shù)學(xué)活動《小猴的早餐中》孩子點數(shù)后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿足與愉悅。，這些都是以一個領(lǐng)域主線，有機對其他領(lǐng)域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達(dá)到更好的效果。

　　教師更關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)，力求建立一種良好的師幼關(guān)系。在注重不同教學(xué)形式的同時，老師們都更加關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)，并及時跟進指導(dǎo)，體現(xiàn)出一種更好的師幼關(guān)系。如：劉君老師為發(fā)展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在觀察孩子們第一遍練習(xí)的同時，允許孩子根據(jù)自己的能力選擇樹樁，并手把手的帶領(lǐng)一個一直不敢嘗試的幼兒完成了動作；宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導(dǎo)中，關(guān)注能力弱制作慢的孩子；邢桂蓮老師關(guān)注每一個孩子與玩具的互動情況，充分運用玩具進行分類、語言表達(dá)、愛惜玩具的教育，同時運用獨自玩、交流完、大家一起玩的形式讓孩子們互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動；劉娜老師在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，采取清唱示范學(xué)習(xí)的方法將難點樂句加以練習(xí)。李輝老師通過材料的投放較好地實現(xiàn)了動作的由易到難，練習(xí)過程中，根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況，讓孩子們運用投放的材料充分練習(xí)，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，另外還有許多老師，都在以前注重情景創(chuàng)設(shè)、材料投放、方法運用的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，并力求更好地加以指導(dǎo)，這就是老師們教育理念和行為進步的表現(xiàn)。

　　觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素質(zhì)，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結(jié)的許多好的方法，老師們應(yīng)運用在日常的教學(xué)中，重視常態(tài)活動的組織。

評選活動總結(jié)15

　　根據(jù)隨縣教育局及尚市鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆 “一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動實施方案安排，我校積極響應(yīng)，科學(xué)安排，扎實推進，校級“優(yōu)課”評選活動已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

　　1、依據(jù)中心學(xué)�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動方案為基石，我校班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩其精髓，結(jié)合我校實際情況制定出了我校的教學(xué)競賽與“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動相結(jié)合的“優(yōu)課”評選方案。

　　2、依據(jù)《20xx課程標(biāo)準(zhǔn)》及《高效課堂十講》我教務(wù)處組織各教研組成員制定出了尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)課”評課標(biāo)準(zhǔn)，并在第一時間送達(dá)各位教師手中，為他們賽課準(zhǔn)備指明了方向。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)重視校長親自任評課小組組長，全體教師積極參與活動氛圍非常熱烈。

　　4、賽課實錄：

　　在賽課過程中，不管是年齡較大的資深教師還是指教的校級骨干都迸發(fā)出了前所未有的精神頭，課下隨處都可以看見或聽見他們在一起探討教法，為了能夠使自己的課堂出彩，教師們忘記了吃飯，熬到深夜，在這段時間已經(jīng)是家常便飯了。

　　即將退休的強建莊老師白板應(yīng)用不是很熟練為了能夠在課堂上不出錯，利用飯后時間自己一遍又一遍的'操作，還請電教管理人員現(xiàn)場“說法”，功夫不負(fù)有心人強老師的那堂課基本上把電化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美的結(jié)合在了一起。

　　如火如荼的賽課活動即將結(jié)束，通過這次賽課活動我們欣喜的看到教師們的課堂高效程度進一步得到了提升，電化教學(xué)手段掌握的更加牢固，活動結(jié)束了，但“優(yōu)課”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，這只是“優(yōu)課”的開始并不是終點，這一點我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到一線教師都清醒的認(rèn)識到了，以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。