精選四年級語文教學總結范文匯編六篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的四年級語文教學總結6篇,歡迎大家分享。
四年級語文教學總結 篇1
在本學期四年級語文學科教學工作中,我努力擺正自己的的位置,勤于耕耘,一切以學生為中心,踏踏實實的組織好各項教學任務,現(xiàn)在,漫長又充滿期待的一個學期即將結束,教學任務也即將告一段落,現(xiàn)我在這將本學期的教學工作做一個簡單的總結,以求做得更好。
一、堅持一切為教學服務。
按時上課,積極參加學校組織的教研活動,積極評課,認真做好筆記,虛心進行自我反思,不斷改進教學中的不足,努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。
二、精心備課。備好課,才能上好課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。
我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會*影響到課堂教學。因此,上課一定要設法使學生投入,不讓其分心,這就很講究教學方法了;乜醋约旱'授課,我感到有很多不足, 因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以至影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。
三、語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難。
在這樣一種環(huán)境下,要教好語文,就要讓學生喜歡語文,讓他們對語文產生興趣。因此,語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。讓他們更了解語文,更喜歡學習語文,這對提高學生的寫作能力也很有好處。
四、語文是語言,除課堂教學之外,還需讓學生多讀,多講,多練。
為此,在早讀時,我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
五、針對差生,我制定了一些具體的計劃和目標,對這部分學生進行有計劃的輔導。
我把這批同學分為三組。
第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的水平;*
第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;
第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識。我相信,只要堅持輔導,他們肯定有不同的進步。
反思然后發(fā)現(xiàn)不足,發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正,改正就會有所提高,教學就需要這種態(tài)度,在今后的日子里,一定牢固樹立一切為了學生的思想,讓課堂真正成為學生成長,進步的樂土。
四年級語文教學總結 篇2
本學期我擔任四年級語文教學工作,為完成本學期教學任務,我以學生為中心,針對學生的實際情況,嚴格按照學期初工作計劃逐項開展。課前,認真學習課程標準,鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。總結工作主要有以下幾個方面:
一、養(yǎng)成良好的學習習慣:
對于我們班的學生來說,自覺性比較好的學生并不多,所以得針對學生的特點來培養(yǎng)他們的學習習慣,例如,對課文的預習,課前要做好哪些預習任務,課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,上完一節(jié)新課得好好地復習,這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學生是主體,教師主要以給學生創(chuàng)造教學情境,讓學生自主思考問題,讓學生成為學習的主人。
二、教學時要面向全體學生:
每個學生都有自身的長處,不能以偏概全的去看待每一個學生,要把每個學生的優(yōu)點放大,把缺點縮小,讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學習。
三、培養(yǎng)認真寫字的好習慣:
在漢語書寫上,我班的`一半學生是能夠認真對待的,但另一半則是很不認真,草草了事,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,但相矛盾的是,每天的作業(yè)又多,怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,經(jīng)過自我的反思,我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習慣,學生自然就能把字寫認真了,一手好字是需要長時間堅持的,每天積累一點點,做到積少成多。
總之,在這一學期中有得也有失,得到的是能夠和我的學生們共同學習進步,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。希望在下學期中改進自己的教學方法及管理方法。
四年級語文教學總結 篇3
一、培養(yǎng)學生良好的習慣,促進學生的全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以小紅星,以此促進學生自覺的學習,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和練字的時間里,安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況。一位安排讀的內容,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的組織能力。
2、規(guī)范學生的書寫習慣,提高書寫質量。發(fā)作業(yè)本時強調:表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、每天背誦一首古詩,開展古詩文誦讀活動。每天老師寫一首古詩在黑板上,要求學生利用在校這一天時間,背過一首古詩,并且利用下午時間,小組長檢查、班長檢查、老師抽查等方式檢查學生的背誦情況。期末進行古詩文誦讀比賽,評選出“小小詩人”,獎勵小紅星,激發(fā)學生學習的積極性,效果較好。
4、常規(guī)習慣養(yǎng)成,正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。
。1)上課習慣。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
(2)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并在語文課和練字課上進行寫字訓練與指導,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
5、根據(jù)學!皩懽中奚恚窕恕钡哪繕,做到有內容、有指導、有效果,使寫字教育真正落實到實處。并組織學生參加寫字比賽活動,取得了優(yōu)異的成績。
6、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的.句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
為了讓學生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中,創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,激發(fā)學生的學習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學習的主人,真正體現(xiàn)以學生為主體。本學期還特別關注學困生。
給他們以最大的鼓勵,并提供更多的機會,讓他們也能學而有趣,有所進步。
三、加強培優(yōu)輔差的工作,全面促進學生發(fā)展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,做到課外輔導,課內多給他們創(chuàng)設機會,以此激起他們的學習興趣。課后練習他們的家長。溝通在學校的表現(xiàn),共同采取措施,提高學困生的語文學習。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣。這樣,全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作,及時與家長聯(lián)系,取得家長的支持,尤其是復習期間,能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè),有能力的家長參與輔導,對學生的生字進行聽寫檢查,家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上,還離不開班里的班干部,對于基礎作業(yè),背誦課文等作業(yè),實行優(yōu)幫差,優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:對工作的熱愛,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
四年級語文教學總結 篇4
一、吸取教訓,改進教法,不斷提高。
同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益。
二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面
讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
三、注重學生的積累
本學期我重視讓學生積累成語,積累名人名言。學生進入小學四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學生必須有一定的積累量,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。
四、今后努力方向:
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之,金無足赤,人無完人,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學工作。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學;在網(wǎng)絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄,學習他們的教學理念、方法、風格等。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的.課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益,對信息技術與課堂教學深度整合有了更深入的理解認識。
五、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
六、作文教學中逐步放手,并提高了要求
本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由學生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學困生則加以指導。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。
七、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力
四年級語文教學總結 篇5
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結.
一、指導思想
1 注意良好習慣的培養(yǎng);
2 減輕學生的過重負擔;
3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);
二、努力學習,提高自身業(yè)務素質。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,為此,我積極向校內的`教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學生愿學、樂學。
三、課堂教學中,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用適合本班學生的教學形式,激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
四、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成
績還需提高;
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實;
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),字跡潦草/作業(yè)不能按時上交等。
五、改進的具體措施
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作,探索學習方法。
2、多讀,在讀中感受書面語言,感悟課文的內涵。并鼓勵學生多積累。
3、尊重學生的個體差異,實行“一幫一,一對紅”的方法,促進全班均衡發(fā)展。
總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
四年級語文教學總結 篇6
鄭村中心學校四(2)班 項繁榮
。20xx-2012學年度第一學期)
時間飛逝,轉眼之間,一個學期的語文教學工作又在繁忙與緊張中匆匆結束;仡欉@一學期來的語文教學工作,我盡心盡力地投入到教學工作中,較好地完成了本學期的教學任務,F(xiàn)將本學期語文教學工作做如下總結:
一、加強改進備課工作
開學初,我以教學計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學計劃。本著以學生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規(guī)工作
本學期,我多次參加學校語文教研,認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。
我著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的
興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。
在教學中,針對我們班學生的'實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
三、存在的主要問題
在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學生興趣,導入課題應創(chuàng)新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。
總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!
四、今后努力的方向和打算:
首先是進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。 其次是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。再者是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
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