關(guān)于雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)(精選9篇)
不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,想必你會(huì)開拓了視野,這時(shí)候,最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇1
從上一學(xué)年開始,學(xué)校少先隊(duì)提出了雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)的要求,在大家的群策群力下,我們班級(jí)制定了貼合自己的達(dá)標(biāo)章別和要求,并分月對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了星級(jí)評(píng)定,并進(jìn)行記錄。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,同學(xué)們活躍身心,鍛煉潛力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的狀況:
一、落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)
就“雛鷹爭章”的整個(gè)過程來看,它伴隨著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程、開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章:本學(xué)期根據(jù)少先隊(duì)計(jì)劃,雛鷹爭章要上墻,因此在開學(xué)初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上,因此根據(jù)爭章的細(xì)則,規(guī)定了“社會(huì)考察章、創(chuàng)新章”為必修章;“文學(xué)章、服務(wù)章、感恩章”等為選修章。
2、爭章:爭章的`過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的活動(dòng),如社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校文藝節(jié)目等,充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,同時(shí)結(jié)合學(xué)科教師的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中競爭、提高潛力。因此,同學(xué)們每爭到一枚章,就學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章:在全體同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科老師對(duì)同學(xué)們?cè)谏险n過程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),最后確定達(dá)標(biāo)的隊(duì)員:
(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。由中隊(duì)長及班級(jí)干部在雛鷹爭章表中蓋章。
(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上,為各項(xiàng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)用貼圖簽名的形式進(jìn)行張貼。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)、規(guī)范生嚴(yán)格掛鉤,4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)能夠參評(píng)。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章”總章達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)。因?yàn)槊總(gè)大章內(nèi)又包含3個(gè)小章別,因此累計(jì)得“章”數(shù)10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章,在個(gè)人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章。
4、頒章:我們充分利用班隊(duì)課、晨會(huì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。但是這一項(xiàng)也是我們做得不夠到位的,總是流于形式,頒章的形式也很單一,對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不是十分明顯。
二、利用活動(dòng)為“雛鷹爭章”充實(shí)資料
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的用心性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫忙學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長,張揚(yáng)自己的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)“文學(xué)章”。
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),本學(xué)期,結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展,我們班級(jí)舉行了“我是小小文學(xué)家”爭章活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生每月的日記、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面的表現(xiàn),對(duì)于表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、爭創(chuàng)“社會(huì)考察章”。
暑假期間,我們班的一部分同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區(qū)服務(wù)的綜合實(shí)踐活動(dòng),為了鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)“社會(huì)考察章”,開學(xué)初我就對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的用心性,在接下來的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生參與的用心性都很高,努力爭得“社會(huì)考察章”,還爭創(chuàng)了其余幾枚章。
當(dāng)然在開展“雛鷹爭章”的活動(dòng)中,還是存在著很多的不足,比如記錄的不夠及時(shí),評(píng)價(jià)體系不夠到位,對(duì)于班級(jí)中一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生如何提高他們的用心性,讓他們?cè)凇半r鷹爭章”中也有一席之地,從而再以此督促自己的言行舉止,這是我們?cè)诮酉氯サ幕顒?dòng)中需要不斷思考和完善的一個(gè)部分。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇2
《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出:"雛鷹爭章"活動(dòng)是 1993 年啟動(dòng)的"中國少年雛鷹行動(dòng)"的重要組成部分。是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手,分階段為自己確立"雛鷹獎(jiǎng)?wù)?的新目標(biāo),鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎(jiǎng)?wù)?.是少年兒童全身心參與的過程,通過活動(dòng)使他們既有技能上的提高,又有情感上的觸動(dòng),還要有內(nèi)心的收獲。
幾年來,在扎實(shí)的"雛鷹爭章"活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果。因此,我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭章活動(dòng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、與德育工作相結(jié)合,開展"雛鷹爭章"活動(dòng)。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我們少先隊(duì)把"雛鷹爭章"活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩·克拉克先生撰寫的.《創(chuàng)造教育奇跡的 55 個(gè)細(xì)節(jié)》一書,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,制定了"小學(xué)生文明修養(yǎng) 10 細(xì)節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。 10 細(xì)節(jié)分別是:見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護(hù)書本不涂抹;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則,少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細(xì)節(jié)教育特色章",分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠實(shí)守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭,在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn),由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章,中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容,他們更加重視,也更加珍惜。例如三( 3 )中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時(shí)章",隊(duì)員自己制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng),然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng),在由小隊(duì)推薦候選人,集體評(píng)議。爭得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇3
根據(jù)開學(xué)初制定的雛鷹爭章活動(dòng)方案,本月我校開展了小小雛鷹展翅飛翔——爭自理章,各班結(jié)合了其實(shí)際情況,在本月1x月28日上午各班頒發(fā)了相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)拢⑦m時(shí)給予了學(xué)生良好的`教育和熏陶,但還有部分班級(jí)并未頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù),希望各班做好雛鷹頒獎(jiǎng)工作,切實(shí)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,給予學(xué)生表彰及相應(yīng)的教育,在本月做得好的班級(jí)有:一年級(jí)、二年級(jí)、五年級(jí)。
從本學(xué)期以來的活動(dòng)開展情況來看,目前學(xué)校的雛鷹爭章氣氛營造遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有些班級(jí)的爭章情況非常不理想,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、有些班級(jí)的學(xué)生根本不知道有這樣的活動(dòng),班主任根本不重視;
2、班主任班級(jí)制度沒形成,對(duì)于爭到章的應(yīng)該在班級(jí)上給予表揚(yáng),并做好記載,將與期末學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)掛鉤;
3、學(xué)校組織的全校性的活動(dòng)本學(xué)期還沒條件開展。
針對(duì)以上幾點(diǎn),還需要全校師生提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,共同努力解決,這樣活動(dòng)開展才會(huì)更順利,才會(huì)更有意義。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇4
本學(xué)期大隊(duì)部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動(dòng),我們一年級(jí)的學(xué)生主要爭的是星星火炬章,在入隊(duì)前要求我們的隊(duì)員知道隊(duì)名、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮的意義和呼號(hào)、宣誓的內(nèi)容;會(huì)系戴和保管紅領(lǐng)巾,會(huì)正確行隊(duì)禮,會(huì)響亮回答隊(duì)的呼號(hào),會(huì)唱隊(duì)歌,會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書,會(huì)讀入隊(duì)誓詞。要學(xué)習(xí)一個(gè)少年英雄的榜樣;要養(yǎng)成一個(gè)文明的好習(xí)慣;要為班級(jí)或?qū)W校做一件好事;要改正一個(gè)缺點(diǎn);要爭取一點(diǎn)進(jìn)步;熟記少先隊(duì)“自動(dòng)化”四要求,并有所表現(xiàn)。
隊(duì)會(huì)課上我們學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊(duì)章程》,在隊(duì)章的學(xué)習(xí)過程中,大家了解到我們的隊(duì)名——中國少年先鋒隊(duì);我們隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——中國共產(chǎn)黨和中國共青團(tuán);我們隊(duì)的性質(zhì)——學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校;我們隊(duì)的目的——培養(yǎng)“五愛”精神;我們給的責(zé)任——維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益;我們的隊(duì)旗——五角星加火炬的紅旗;我們的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾;我們的隊(duì)禮——表示人民的利益高于一切;我們的.呼號(hào)——時(shí)刻準(zhǔn)備著;我們的作風(fēng)——誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié);我們的隊(duì)員——少先隊(duì)組織的主人;我們的發(fā)展目標(biāo)——做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。雖然同學(xué)們還不是少先隊(duì)員,但通過學(xué)習(xí),大家對(duì)少先隊(duì)組織有了初步了解,產(chǎn)生了早日加入少先隊(duì)的愿望。
10月13日下午,學(xué)校大隊(duì)部為一年級(jí)同學(xué)舉行了隆重的入隊(duì)儀式,慶祝少先隊(duì)員自己的節(jié)日—建隊(duì)節(jié)。入隊(duì)儀式在嘹亮的對(duì)歌聲中拉開了序幕,大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布一年級(jí)160多名學(xué)生符合加入少先隊(duì)的條件,批準(zhǔn)光榮加入少先隊(duì)。老隊(duì)員為新隊(duì)員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,全體新入隊(duì)的少先隊(duì)員在隊(duì)旗下做了莊嚴(yán)地入隊(duì)宣誓。隨后輔導(dǎo)員老師對(duì)加入的新隊(duì)員們表示了祝賀并提出了希望。一年級(jí)新隊(duì)員代表熊肖代表所有的新隊(duì)員發(fā)言,要好好學(xué)習(xí),天天向上,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新,善于思考,勤于動(dòng)腦,刻苦鉆研,多問,多寫,多練,多思,多聽,用自己的實(shí)際行動(dòng)去迎接祖國繁榮富強(qiáng)的明天!
在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我們一年級(jí)的孩子進(jìn)步真是不少,他們時(shí)刻銘記著自己是一個(gè)光榮的少先隊(duì),處處嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇5
XX年,全國少工委向全國少年兒童推出“雛鷹行動(dòng)”。幾年的實(shí)踐證明,“雛鷹行動(dòng)”是中國少先隊(duì)跨世紀(jì)的工作重點(diǎn),它是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。多年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。
一、落實(shí)“三個(gè)”結(jié)合
“雛鷹爭章”是以實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑,以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識(shí)和技能為基本內(nèi)容,以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施,以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標(biāo),注重少年兒童的技能訓(xùn)練的一項(xiàng)活動(dòng)。它要深入、要發(fā)展,必須要有有效載體。我校在開展“雛鷹爭章”活動(dòng)中,做到三個(gè)結(jié)合:
1、與學(xué)科教育相結(jié)合。
當(dāng)前,小學(xué)教育的有些課程,(如:社會(huì)、自然等)只要求考查,不進(jìn)行考試。因此,我們把考查形式與爭章相結(jié)合,從實(shí)際出發(fā),靈活多樣。如:自然課老師在進(jìn)行講授《自行車的原理》一課時(shí),讓學(xué)生考察目前自行車輪胎的花紋有幾類?效果有什么不同?然后再設(shè)計(jì)新的自行車輪胎種類。根據(jù)老師提出的要求,隊(duì)員通過假日小隊(duì)到社會(huì)上進(jìn)行考察,然后再對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),以取得考核結(jié)果,學(xué)期末將獲章情況作為考評(píng)成績。
2、與興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。
少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃,我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。學(xué)校共開設(shè)30個(gè)興趣小組,共有900多名隊(duì)員參加活動(dòng),參與率達(dá)60%。同時(shí)做到五個(gè)定:定專門輔導(dǎo)老師;定爭章隊(duì)員;定活動(dòng)時(shí)間;定計(jì)劃、內(nèi)容;定檢查和成果展覽,使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中。
3、與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合。
每一個(gè)學(xué)期,我校少先隊(duì)大隊(duì)部均設(shè)計(jì)一個(gè)主題開展活動(dòng),然后圍繞這個(gè)主題,制定相映的爭章內(nèi)容。如:上一學(xué)期,我校開展了“我愛校園”系列活動(dòng),內(nèi)容有參觀校史陳列室、命名校園十六景、演講、征文,及根據(jù)學(xué)校每天的用水、用電,開展數(shù)學(xué)實(shí)踐題活動(dòng)等等。圍繞這些內(nèi)容,大隊(duì)部制定了本學(xué)期所必須爭達(dá)的章為表達(dá)章、考察章、環(huán)保章。因此,少先隊(duì)主題活動(dòng)為爭章提供了有力的保障。
二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)
就“雛鷹爭章”全程來看,爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的.素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立多枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員參加的不同興趣小組,制定了十六枚選修章,如藝術(shù)章、航模章、書法章等。這樣,爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
2、爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章:少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭章團(tuán),由校長親自掛帥,構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系。考章時(shí),爭章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部,利用隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭章的成果,給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),升旗儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長會(huì),休業(yè)式頒獎(jiǎng),隆重、熱烈。凡爭滿十枚的隊(duì)員,學(xué)校發(fā)一張“一星級(jí)雛鷹爭章紀(jì)念卡”,以作永久性的紀(jì)念。目前在校隊(duì)員中有八十多名隊(duì)員獲取紀(jì)念卡。
三、做到“五個(gè)”保障
爭章活動(dòng)要深入持久地開展下去,在硬件、軟件方面必須得以保障。我們?cè)陂_展雛鷹爭章活動(dòng)中,力求做到以下幾點(diǎn):
1、輔導(dǎo)有保障:在隊(duì)員爭章過程中,我們不是讓隊(duì)員放任自流,“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭章”的全程。特別是動(dòng)手制作類的章目,如:航模章、手工章等,教師不僅講授制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。另外社區(qū)內(nèi)眾多的校外輔導(dǎo)員,利用雙休日、節(jié)假日組織隊(duì)員到上海圖書館,到江陰華西村等地參觀、學(xué)習(xí);組織雛鷹假日小隊(duì)到工廠、街道實(shí)踐、體驗(yàn)。他們,為隊(duì)員的健康成長,同時(shí)也付出了辛勤的勞動(dòng)。
2、訓(xùn)練有保障:爭章的意義不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì),組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),為隊(duì)員爭章提供了廣闊的舞臺(tái)。特別是我校少年軍校,我們每年聘請(qǐng)駐昆空軍雷達(dá)站的解放軍叔叔為校外輔導(dǎo)員,定期為少年軍校的學(xué)員進(jìn)行國防知識(shí)講座,進(jìn)行軍事訓(xùn)練。畢業(yè)前夕,請(qǐng)校外輔導(dǎo)員為學(xué)員進(jìn)行必要的軍事考核。
3、基地有保障:為了豐富“雛鷹爭章”活動(dòng)陣地,我校開辟了十多個(gè)校外教育基地。如:國防教育基地:駐昆空軍雷達(dá)站;愛國主義教育基地;顧炎武紀(jì)念館;勞動(dòng)實(shí)踐基地:共青苗圃場;夏令營基地;陽澄湖渡假區(qū)。愛心教育基地:聾啞學(xué)校等。每一處基地,都活躍著隊(duì)員矯健的身影,每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。去年一年中有800多名隊(duì)員到各基地參加活動(dòng),收到心得體會(huì)共100多篇。其中,有多篇文章被搜集在《實(shí)小教育》學(xué)生版中。
4、收獲有保障:因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中,隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌模艺麄(gè)爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容,所以只要通過努力,都可以獲章。目前,我校隊(duì)員爭章率達(dá)95%以上。
5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障:轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,凡是爭到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)。特別優(yōu)秀隊(duì)員,大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號(hào),鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭章。目前,已有80名隊(duì)員獲得“雛鷹好少年”稱號(hào)。
總之,我校隊(duì)員在《中國少年雛鷹行動(dòng)手冊(cè)》的指導(dǎo)下,在形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中,不斷得到鍛煉提高。相信以“我能行”的自信心和創(chuàng)造精神,昆山實(shí)小在雛鷹爭章活動(dòng)必將結(jié)出“體驗(yàn)”的成果。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇6
這學(xué)期 卻已接近尾聲, 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束, 又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了;貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動(dòng),除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動(dòng)外,我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排,結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生積極向上,努力拼搏,提高學(xué)生的綜合能力,F(xiàn)就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下:
一、認(rèn)真計(jì)劃 合理安排
開學(xué)初,能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對(duì)實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃,確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求,9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章,10 月我隊(duì)定了愛國章,11 月我隊(duì)定了國防章,12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動(dòng),讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活等。
二、認(rèn)真落實(shí) 有序開展
根據(jù)起初的活動(dòng)計(jì)劃,在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,真正起到督促教育教學(xué),豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
九月份的."民族精神章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為
了解中華民族歷史,能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展,受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育,弘揚(yáng)民族精神。
3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事。
十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 、積極關(guān)心集體和他人,能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛護(hù)校園一草一木,不做有損班級(jí)、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3 、參加升旗儀式,并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個(gè)以上民族英雄的愛國故事,背誦五首以上愛國詩
十一月份的"國防章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識(shí)軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間,會(huì)唱軍歌。
2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡,學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,掌握簡單的軍事常識(shí)。
3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義,講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2 .愛護(hù)花草樹木、文物古跡,不攀不折不刻畫。
3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象,并能提出來一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。
針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
三、公平評(píng)價(jià) 頒章激勵(lì)
在以上每次活動(dòng)中,由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評(píng)出合格、獲獎(jiǎng)隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評(píng)價(jià)下,隊(duì)員們的監(jiān)督下,我中隊(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)員人數(shù)是:民族精神章11 人,愛國章14 人,國防章8 人,環(huán)保章9 人。
四、認(rèn)真反思 努力改進(jìn)
一學(xué)期來,雛鷹爭章活動(dòng)雖開展了并起到了積極作用,但整個(gè)工作中還有許多不足的地方,如: 章目活動(dòng)安排之后,不能監(jiān)督活動(dòng)的實(shí)效性,沒有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí),護(hù)章不能一直堅(jiān)持等,這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動(dòng)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,使各項(xiàng)工作雖然沒有最好,但要有更好。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇7
雛鷹爭章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺(tái),讓他們的能力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長才干。現(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下:
一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系
本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片,共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽,每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分,每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn),評(píng)比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評(píng)的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動(dòng)
1、中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的'集體意識(shí)和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如:“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……
爭章活動(dòng)要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對(duì) “禮儀章”,中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),針對(duì)“文學(xué)章”和 “才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外,為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。
2、 書美特色━雛鷹磨練的基地,
書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng):組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長技能,同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中,雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,爭章率達(dá)到95%。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)。?duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇8
經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間,我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動(dòng),學(xué)生們的積極性非常高,每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹,每個(gè)小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組",活動(dòng)開展良好,看到學(xué)生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)一下:
一、建立完善的爭章體系,使其系統(tǒng)化、制度
我校每學(xué)期開學(xué)時(shí),都要制定完善的爭章計(jì)劃,根據(jù)年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,確定每個(gè)年級(jí)的必修章;因班級(jí)而異、因小隊(duì)而異,根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù)拢簿褪嵌ㄕ。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上,經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的,充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主,在隊(duì)活動(dòng)的自主性。在爭章的過程中,“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢(shì),成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,從學(xué)期中的`假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)。
班級(jí)中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊(duì)員們爭章過程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊(cè)則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭章成績,學(xué)期結(jié)束還要評(píng)選“雛鷹中隊(duì)”、“爭章達(dá)標(biāo)小能手”……
二、發(fā)揮學(xué)校的特色,發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量,共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)
在爭章過程中,學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識(shí),知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng),每一個(gè)小組都爭做第一名,小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評(píng)比,將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁,我非常高興。
雛鷹爭章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作,讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中,把那些拖拉的壞毛病,全部改掉,讓他們更加的朝氣蓬勃。
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 篇9
本學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)大隊(duì)部對(duì)本年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺(tái)”,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,并張貼在雛鷹爭章臺(tái)上。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中,使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。一學(xué)期下來,隊(duì)員們?cè)诟鞣N爭章活動(dòng)中獲得了很多收獲,取得了一些成績。通過活動(dòng),隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了自信、展示了特長,尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力,在隊(duì)員心中,六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識(shí),三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章,在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行,在爭章過程中,首先要說明爭章的意義,這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生參與度高。
下面就將一學(xué)期的爭章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):
一、三月份爭章名稱:電腦章
定章時(shí)間:3月4號(hào)頒章時(shí)間:3月25日獲章人數(shù):25人
獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí);(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。
訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識(shí)小講座。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是,培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣,提高學(xué)習(xí)電腦的能力,并學(xué)會(huì)查閱和下載有關(guān)資料。
二、四月份爭章名稱:養(yǎng)殖章
定章時(shí)間:4月3號(hào)頒章時(shí)間:4月25號(hào)獲章人數(shù):20人
獲章標(biāo)準(zhǔn):
(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;
(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。
訓(xùn)練項(xiàng)目:
(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。
(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。
(3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的'生活習(xí)性,寫一篇小論文。
此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡,培養(yǎng)觀察能力。
三、五月份爭章名稱:種植章
定章時(shí)間:5月6號(hào)頒章時(shí)間:5月21號(hào)獲章人數(shù):20人
獲章標(biāo)準(zhǔn)::
(1)能認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物,比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;
(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;
(3)能自己種植一種作物,并寫有觀察記錄。
訓(xùn)練項(xiàng)目:
(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。
(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級(jí)隊(duì)員勞動(dòng)的積極性。爭做生活中勞動(dòng)的主人翁,并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
四、六月份爭章名稱:交往章
定章時(shí)間:5月21號(hào)頒章時(shí)間:6月10號(hào)獲章人數(shù):15人
獲章標(biāo)準(zhǔn):
(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);
(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己,熱情大方,文明禮貌;
(3)初步具有開放的意識(shí)。寬廣的心胸、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);
訓(xùn)練項(xiàng)目:
1)以中隊(duì)為單位,創(chuàng)設(shè)不同的情境,由全體同學(xué)作評(píng)委,開展“社交小明星”評(píng)選活動(dòng)。
(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會(huì),集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。
(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動(dòng)。
在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中,表現(xiàn)得很積極,為了防止他們?cè)跔幫暾潞蟊憩F(xiàn)松懈的現(xiàn)象,我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。
一學(xué)期來,隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下,有聲有色、開展了多項(xiàng)活動(dòng),掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識(shí),極大地豐富了課余生活,提高了組織管理能力,開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在少先隊(duì)員的共同努力,以及家長的支持下,雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,我們將戒驕戒躁,爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
五、不足之處
1.在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。
2.部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持,還需要對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行教育。
3.隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。
4.活動(dòng)的形式還需在多樣些,要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。
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