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幼兒園師徒結對師傅總結

時間:2024-12-22 07:52:30 總結 投訴 投稿

(必備)幼兒園師徒結對師傅總結6篇

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的幼兒園師徒結對師傅總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)幼兒園師徒結對師傅總結6篇

幼兒園師徒結對師傅總結1

  時間的腳步真是飛快,轉眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學年了,回想這一年來的點點滴滴,雖然很忙碌,但也收獲了許多。這一年來,我從教于xx老師,在帶教老師翁老師的關心幫助以及細心指導下,我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響,而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響,使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考。xx老師既是我的師傅又是我的搭班,我和她共同擔任著一個班級的班主任工作,我們在師徒帶教的平臺下,在搭班配合的過程中,相互交流,團結協(xié)作,形成了和諧的教研氛圍,建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在xx老師的帶教下,我通過自我實踐和積極反思,盡快適應了幼兒園的教育教學工作,并不斷成長,有了許多新的體會。

  以前,我對幼教的認識還很淺薄,只是認為帶好孩子就可以了,總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒,但當我上崗后,發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情,教師承擔了許多責任和壓力。教師不僅要管理好班級,保障孩子的安全,另外還要撰寫很多的資料,除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學習等觀察記錄,還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫,我很迷茫,不知從哪下手,xx老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求,還會幫我仔細講解,解答我的困惑,在資料撰寫完成之后xx老師又會仔細審閱,并給予及時的反饋和分析,使我的撰寫思路不斷完善,初步學會了撰寫周計劃反饋、環(huán)?萍假Y料、個案、各類觀察記錄分析等資料。

  其次,在一日活動組織方面,我會認真觀摩、學習帶教老師xx老師對于幼兒一日活動的組織方法,做好相關記錄,主動與帶教老師溝通交流,并不斷自我領悟,自我實踐,做到理論結合實踐,多看,多想,多問,多思。

  在一日活動的組織上,我最大的`感受之一就是xx老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格,她生動、形象、有趣的指導語往往能將孩子的興趣抓住,使活動活靈活現(xiàn)地進行。同時,xx老師也會跟蹤我的一日活動,在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導和建議,提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控,每個環(huán)節(jié)需要注意的重點,需要提升幼兒哪些方面的能力等,特別是在過渡環(huán)節(jié),她會告訴我這個時候可以做些什么,需要注意的地方有哪些,萬一發(fā)生意外時應該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學習,把自己的想法反饋給師傅,不斷調整并修正自己的教育策略,盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。為了能夠讓我更快地成長,xx老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題,向我傳授方法,提供幫助,一起探討解決的辦法。在她的影響下,我會認真從生活和學習等各方面去關心幼兒,做到曉之以理、動之以情、導之以行,深入到孩子中去,關注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好地為幼兒服務。

  在教育教學理論方面,我認真閱讀xx老師推薦的相關學習資料,比如《xx托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等,不懂的問題及時向帶教老師請教,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,并多多反思,取長補短,結合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法,對他們進行正確引導。在去年,由于我一下子接手的是中班,因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的發(fā)展狀況都是不了解的,xx老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況,哪些地方是需要平時一直注意的。經(jīng)過一學年的觀察、師傅的及時指導,我基本對班中每一個孩子的性格、能力都已經(jīng)比較熟悉了,能夠做到因材施教。

  和xx老師搭班的一年中,翁老師認真嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設、材料制作方面她不僅能考慮到大局,而且還能在材料的設計中充分考慮孩子操作時的感受,從而她會從多方面考慮,能從幼兒角度進行調整,然后布置在我們的班級中,內容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中,翁老師也會讓我參與設計,一起為主題墻、個別化材料的投放進行思考,當我找到相關素材后,共同與師傅探討:在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗,獲得內化?在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關的個別化學習材料?如何調整材料適宜不同能力的孩子,使目標落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上?在角色游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往?總之,在相互的研討和交流中,使我在環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面有更多的思考和想法。

  由于是新教師,我不知道怎樣跟家長溝通才最合適,不知如何擺正自己的角色,后來、通過觀察xx老師家長工作的方式,我在家長工作上也開始放手干了。從和xx老師的交談中,她使我能正確認識自己的角色:我是一名幼兒教師,和家長溝通時應該是一名教師的角色,不能因為自己是新教師就畏手畏腳,或者逃避家長的問題,這樣的話,會讓家長覺得這位新老師很不可信,沒有關注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡、電話等方式,慢慢地消除自己的緊張,主動地詢問幼兒病情,鼓勵自己早上跟家長談談孩子的情況。慢慢的,我在家長工作方面開始有了自信,也能大方地與家長做一些溝通,有時還能給家長一些教育建議,我逐漸獲得了家長的肯定。

  xx老師是一名非常優(yōu)秀的老師,特別是在指導語、環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面,在她的身上我學到很多東西。在師傅的帶教下,吸收了很多的教育教學經(jīng)驗,完善自己的專業(yè)知識和技能,現(xiàn)在能獨立帶班,班級的管理能力也有所提高。不僅如此,xx老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關愛都是值得我學習的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我,還存在著許多不足之處,充電的地方還有很多,有許多地方需要改進和完善,不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗,都是需要我鞏固和積累的,但是我有信心,通過師傅的指點和自身的努力、學習,在自己的教育崗位上一定會有所進步!借此機會,我也感謝園領導搭建了一個促進新教師專業(yè)成長的平臺,使我們這些新教師能在關愛中成長。最后,感謝xx老師這一年來的指導和幫助!

幼兒園師徒結對師傅總結2

  這一學期,我很榮幸能成為預備組高老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、管理幼兒方面都毫無保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,聽師傅的課讓我收獲很大。高老師的課最大的特點就是常規(guī)好、條理性強,思路清晰、語言表達精準、教學模式勇于創(chuàng)新、同時能很好地調動學生的積極性,真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。高老師會精心準備每一堂她的師徒課,而且學科會經(jīng)常更換,讓我們徒弟能學到更多。觀摩高老師的師徒課就像是一堂精彩的教研課一樣,每個細節(jié)都舍不得錯過。這讓我學到了她對待教學工作細致認真鉆研的精神。同時,高老師在聽完我的課,發(fā)現(xiàn)我的常規(guī)訓練不行,會很細致的示范她是怎樣訓練幼兒常規(guī)的。尤其是班里幾個讓我倍感頭痛的學生,高老師馴服他們的方式是不同的,而且方法很有效。讓這幾個調皮的學生對她又懼又愛。因為高老師既是我的師傅又是我的搭檔主班老師,所以她對我的指導不僅是教學上的,而且還有管理幼兒生活各方面的專業(yè)示范和點評。讓我意識到自己的不足并能及時改正。

  我的另一個師傅是小學英語組的楊xx老師。楊老師給予了我很多英語專業(yè)和教學上的指導。楊老師工作異常繁忙,但在教學過程中,每當我遇到問題常主動去請教楊老師,她總能不厭其煩地回答我。楊老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學生。上課要注意調動學生的積極性,堅持學生是主體,教師是主導的原則。還教我在備課時要特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課。這學期我收獲最大的是學習到在小學教學中組織學生進行師徒結對的互幫互學模式和怎樣嚴抓學生的'作業(yè)、背誦方法和復習備考的步驟方法。楊老師給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,她對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,并給出很有效的教學建議。

  總之,這一學期以來,在高老師和楊老師的悉心指導下,在她們認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。非常感謝高老師和楊老師對我的幫助和關心,使我成為師徒結對活動的最大受益者。今后我要更加主動地、虛心向兩位師傅多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

幼兒園師徒結對師傅總結3

  一、本學期我們交流的內容

  1、聽課,并進行課后交流。

  2、備課指導,要求講課時必須有全局意識,講一節(jié)課必須備好一章的課,同時要做2本練習冊,研究課后習題與輔導書,恰當用好教材和輔導書。

  3、指導學習教育新理論,道德課堂理論知識。

  4、在兩次匯報課期間,交流學習目標的設置、展示,課堂情境的導入,小組合作交流的形式與內容,課堂環(huán)節(jié)設置,學評一致性及結尾升華等內容,上好匯報課。

  二、我的收獲

  1、指導交流過程中我對新課程比如學習目標,學習設計進行了梳理,我對課堂內容的'又一次深入理解非常受益。

  2、從她哪里學習到了認真的學習態(tài)度,踏實肯干和虛心求教的精神。

  3、她的很多上課優(yōu)點值得我學習,如上課節(jié)奏感,語言簡練等。

  三、下學期她應該努力的方向

  1、上課要提出更多有思考價值的問題。

  2、在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末試題,把握課程內容難易程度,與習題的關系,找準知識點,延伸點。

  3、每月做一套高考試題,總結歸類,考查知識點和解題方法。

  4、多聽同備課組老師的課

幼兒園師徒結對師傅總結4

  時間過得可真快,轉眼間,一個學期又在每天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續(xù)采用了“師徒結對、互幫互助”的形式,來提高我們教師的自身素質,而我,有幸成為了與我搭班的袁芳老師的師傅,在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協(xié)議書,在本學期的師徒結對活動中,我們兩個人在班級管理和業(yè)務能力方面互相學習,互相幫助,努力提高自身的素質。一學期來我們通過互幫互助,我們兩個人在班級管理和教學能力方面都有了長足的進步,對于本學期的師徒結隊工作,現(xiàn)總結如下:

  一、結合我們各自的原有水平和實際情況制訂師徒結對計劃

  與我結隊的袁芳老師年輕有活力,對待班級各項工作積極主動,但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業(yè),面對全新的二期課改新理念,袁芳老師在領會新理念精神和教學經(jīng)驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據(jù)自己的特長、優(yōu)勢,找出了各自需要提高的地方,于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來大家一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,讓我們在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了這學期的師徒結對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

  二、做好指導帶教工作,共同提高

  我根據(jù)簽訂的協(xié)議書的要求,平時關心袁芳老師的課堂教育教學和班級管理工作,經(jīng)常詢問她在教學工作中有什么困難,互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作,每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課,每次聽好課互相進行交流評析,我們兩個上公開課的時候,我們會互相討論教學方案,反復試教,直到滿意為止,本學期袁芳老師的兩節(jié)公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里,我們還及時的進行階段性的'交流情況,吸取好的經(jīng)驗,取長補短。

  三、虛心學習,努力提高自身素質,做好示范榜樣作用

  與此同時,我也把自己視為她的互學互長的朋友,首先我做到嚴格要求自己,不斷充電,提高自身素質,以此激勵袁芳教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長,雖然我的教學經(jīng)驗比袁芳老師豐富,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經(jīng)驗,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評析,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學能力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。

  總之,在本學期的師徒結隊活動中,通過我們互幫互助的學習,我們兩個在教學能力和班級管理方面有了進步。但是根據(jù)結對協(xié)議書上的要求,在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想,在下學期的結對活動中,我們要更主動、更認真、更努力,希望我們互相勉勵,爭取更大的進步。

幼兒園師徒結對師傅總結5

  作為一名年輕教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們缺乏經(jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助,希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學!皫熗浇Y對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師,也為了使這次的結對有成效,在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃,以時刻警醒和激勵自己上進。

  一、學習目標:

  1、總結師傅好的經(jīng)驗,把它上升到理性的高度,較多較快的了解、掌握新的教育教學信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢,促進自己較快成才。

  2、學習師傅思考教育教學問題,有效地提高教學效率和學生成績。

  3、積極主動的向教學經(jīng)驗豐富的老師請教,多反思自己的教學,豐富自身教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。

  二、學習內容:

  1、在師傅的幫助下,對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析,明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導下認真制定本年度個人成長提高計劃。

  2、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣,請師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,及時在以后的教學實踐中改善。

  3、每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學,本著謙虛學習的心態(tài),聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的`思考,多多提問,才能進步。

  4、每月撰寫一份典型教案,邀請師傅指點備課,提高備課能力,每學期開設一節(jié)校內公開課。

  5、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法,及時改進教學中出現(xiàn)的困難和問題。

  6、根據(jù)自身實際和專業(yè)化發(fā)展的需要,制訂好讀書計劃,每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇。

  7、在撰寫案例和論文方面,也應經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。

  8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。

  三、徒弟成長目標:

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  1、通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。

  2、通過師徒結對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

  3、積極參與教育教學研究,細心搜集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。

  (二)促進成長的措施:

  1、能夠獨立研究教材、處理教材,豐富學科專業(yè)知識,在教學方法上大膽嘗試,在完成教學目標的基礎上,力爭形成自己的風格。

  2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮,怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘,使學生的知識得到鞏固,實現(xiàn)教學的有效性。

  3、認真做好教學反思,對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。

  4、每月向師傅提供一份典型教案,請師傅指導備課方法,提高備課能力。

  5、主動聽師傅的課,每周不少于1節(jié),聽課要認真記錄并寫出心得體會。

  6、在師傅的指導下,積極參加各級各類賽教活動,每學期撰寫一篇拜師小結,談談自己的收獲和今后努力的方向。每學年積極地撰寫一篇教育教學論文,提高自己的教育理論水平。

幼兒園師徒結對師傅總結6

  時間過得快,轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質,共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結:

  一、制訂師徒計劃

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點,對于他們好的`地方,提出來一起學習,對于不足的地方,一起討論,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的師徒結對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

  二、努力提高自身素質

  雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞,很多地方還是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、共同提高

  在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時,我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思,所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學設計有問題就會幫助他及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開課時,我盡力幫他分析透教材,設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他們評課時,會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。

  總之,通過一個學期的師徒結對活動,我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力,他們不但向我學習,還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng),并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修,他們教育教學水平有了明顯的提高,我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結對走向共生。

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