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師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 1
在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作中，我與徒弟 xx 結(jié)為對(duì)子，在教學(xué)實(shí)踐中攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶工作總結(jié)如下：
在教學(xué)技能指導(dǎo)方面，我從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等多個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)徒弟進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。在備課環(huán)節(jié)，我要求徒弟認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。每次備課前，我們都會(huì)一起探討教學(xué)思路，我分享自己的備課經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助徒弟優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)上，我定期聽(tīng)徒弟的課，課后及時(shí)與他交流反饋。針對(duì)課堂上存在的問(wèn)題，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不自然、課堂互動(dòng)不足等，我提出具體的改進(jìn)建議，并進(jìn)行示范教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，徒弟的課堂教學(xué)能力有了顯著提升，教學(xué)環(huán)節(jié)更加流暢，課堂氛圍也更加活躍。
為了幫助徒弟提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我鼓勵(lì)他多閱讀教育教學(xué)書(shū)籍和期刊，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我還帶領(lǐng)他參加各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，讓他有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)。在我的.引導(dǎo)下，徒弟積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了有效提高。
在幫扶過(guò)程中，我也收獲頗豐。與徒弟的交流探討，讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考，也促使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法�？吹酵降茉诮虒W(xué)上的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。
當(dāng)然，幫扶工作也存在一些不足之處。例如，對(duì)徒弟的指導(dǎo)時(shí)間有時(shí)不夠充裕，在教學(xué)創(chuàng)新方面的指導(dǎo)還需加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與徒弟的溝通與交流，制定更詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，幫助他在教學(xué)道路上取得更大的進(jìn)步。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 2
本學(xué)期，我作為師傅，與徒弟 xx 開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)幫扶工作，重點(diǎn)聚焦班級(jí)管理方面，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，往往面臨諸多挑戰(zhàn)。我首先向徒弟傳授了班級(jí)管理的基本原則和方法，如建立班級(jí)規(guī)章制度、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍等。在日常班級(jí)管理中，我邀請(qǐng)徒弟參與到我的班級(jí)管理工作中，讓他親身感受班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，在組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)，我與徒弟一起策劃主題、準(zhǔn)備內(nèi)容，讓他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
針對(duì)徒弟在班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，如處理學(xué)生矛盾經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)調(diào)皮學(xué)生的教育缺乏有效方法等，我結(jié)合具體案例，為他提供解決方案和建議。我告訴他，處理學(xué)生矛盾要公平公正，傾聽(tīng)雙方的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題；對(duì)于調(diào)皮學(xué)生，要多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，幫助他們樹(shù)立自信心。通過(guò)這些指導(dǎo)，徒弟逐漸掌握了班級(jí)管理的技巧，班級(jí)秩序得到了明顯改善。
在幫扶過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)徒弟具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心，能夠積極主動(dòng)地向我請(qǐng)教問(wèn)題，并認(rèn)真落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí)，他也給我?guī)?lái)了許多新的'想法和思路，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的啟發(fā)。
回顧本學(xué)期的幫扶工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有提升空間。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)徒弟班級(jí)管理工作的指導(dǎo)，幫助他進(jìn)一步提升班級(jí)管理水平，成為一名優(yōu)秀的班主任。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 3
本學(xué)期，我與徒弟 xx 開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶工作，在關(guān)注其教學(xué)和管理能力提升的同時(shí)，更注重對(duì)他職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我與徒弟進(jìn)行了深入的溝通，了解他的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展需求，幫助他制定了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。我告訴他，作為一名教師，要明確自己的發(fā)展方向，是專(zhuān)注于教學(xué)研究，還是在班級(jí)管理方面深入發(fā)展，或者是兩者兼顧。根據(jù)他的興趣和優(yōu)勢(shì)，我們共同制定了短期和長(zhǎng)期的發(fā)展計(jì)劃。
為了幫助徒弟實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，我為他提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。推薦他參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)講座，讓他接觸到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法；鼓勵(lì)他參與學(xué)校的課題研究，在實(shí)踐中提升自己的科研能力。同時(shí)，我還引導(dǎo)他積極參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讓他在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)。
在日常工作中，我時(shí)刻關(guān)注徒弟的職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，定期與他進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的復(fù)盤(pán)和調(diào)整。當(dāng)他在職業(yè)發(fā)展中遇到困惑時(shí)，我耐心地為他分析問(wèn)題，提供建議，幫助他堅(jiān)定信心，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期的幫扶，徒弟在職業(yè)發(fā)展方面取得了明顯的進(jìn)步。他對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更加清晰，學(xué)習(xí)和工作的積極性也更高了。在這個(gè)過(guò)程中，我也重新審視了自己的職業(yè)發(fā)展，與徒弟共同成長(zhǎng)。
在今后的'幫扶工作中，我將繼續(xù)關(guān)注徒弟的職業(yè)規(guī)劃，為他提供更多的支持和指導(dǎo)，助力他在教育事業(yè)的道路上實(shí)現(xiàn)自己的理想。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 4
在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作中，我將強(qiáng)化教學(xué)反思作為重點(diǎn)，與徒弟 xx 共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我向徒弟強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性，引導(dǎo)他養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣。每次聽(tīng)徒弟的課后，我們都會(huì)一起進(jìn)行教學(xué)反思。從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行深入分析，找出教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，在一次聽(tīng)課后，我們發(fā)現(xiàn)徒弟在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔明了，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一起探討改進(jìn)方法，我建議他在備課過(guò)程中對(duì)教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，并進(jìn)行多次演練。
為了幫助徒弟提高教學(xué)反思的能力，我分享了自己的教學(xué)反思案例和經(jīng)驗(yàn)，教給他一些有效的反思方法和技巧。如撰寫(xiě)教學(xué)反思日記、制作教學(xué)反思思維導(dǎo)圖等。同時(shí)，我鼓勵(lì)他將教學(xué)反思與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)反思結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
在與徒弟一起進(jìn)行教學(xué)反思的過(guò)程中，我也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了重新審視。徒弟的一些新想法和新嘗試，也給了我很多啟發(fā)，促使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成了良好的.學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)一學(xué)期的努力，徒弟的教學(xué)反思能力有了很大提高，他能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并提出有效的改進(jìn)措施。在今后的幫扶工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)反思的指導(dǎo)，幫助徒弟不斷提升教學(xué)水平，同時(shí)也讓自己在教學(xué)反思中收獲更多的成長(zhǎng)。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 5
本學(xué)期，我與徒弟 xx 開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶工作，在工作中，我始終將加強(qiáng)溝通交流作為深化幫扶效果的關(guān)鍵，現(xiàn)總結(jié)如下：
我與徒弟建立了多種溝通渠道，除了日常的面對(duì)面交流，還通過(guò)微信、電話等方式保持密切聯(lián)系。我們每周都會(huì)進(jìn)行一次深入的交流，分享本周的教學(xué)和工作情況，探討遇到的問(wèn)題和解決方法。在交流過(guò)程中，我注重傾聽(tīng)徒弟的想法和需求，給予他充分的尊重和理解。
為了讓溝通交流更加有效，我會(huì)提前準(zhǔn)備交流的主題和內(nèi)容，確保每次交流都有明確的目標(biāo)。例如，在探討教學(xué)方法改進(jìn)時(shí)，我會(huì)收集相關(guān)的資料和案例，與徒弟一起分析討論，共同尋找適合他的教學(xué)方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)徒弟主動(dòng)提出問(wèn)題和想法，我們一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，碰撞出思維的火花。
通過(guò)加強(qiáng)溝通交流，我及時(shí)了解到徒弟在工作和生活中的困惑和困難，并給予他關(guān)心和幫助。在他遇到教學(xué)難題時(shí)，我會(huì)耐心地為他講解；在他情緒低落時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他、安慰他。這種全方位的`溝通交流，不僅加深了我們之間的師徒情誼，也讓幫扶工作更加順利地開(kāi)展。
回顧本學(xué)期的幫扶工作，加強(qiáng)溝通交流確實(shí)取得了很好的效果，徒弟在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的溝通交流機(jī)制，不斷優(yōu)化幫扶方式，幫助徒弟在教育教學(xué)的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 6
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱xx教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心保護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)他的`熱情，鼓勵(lì)他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。
二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助他提高寫(xiě)教案的條理性，一改他過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、潛力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)方案，同時(shí)指導(dǎo)他撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。
三、參加教研活動(dòng)。
首先在組內(nèi)公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保存地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 7
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。陸麗娟老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。陸老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，陸老師態(tài)度積極，虛心請(qǐng)教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。陸老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，陸老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的`教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與陸老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)陸麗娟老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 8
為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學(xué)習(xí)，單位一直以來(lái)都在組織教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，總結(jié)如下：
一、規(guī)范指導(dǎo)，結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
荀子曾提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。雖然我是師傅，但我還需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作目標(biāo)之一。認(rèn)真做好日常工作的同時(shí)，用心學(xué)習(xí)每一次教研活動(dòng)的精華，同時(shí)有針對(duì)的`做好自己的各方面反思。根據(jù)需要再有目的有計(jì)劃的查閱各方面的資料。
三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則。
常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點(diǎn)，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學(xué)常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學(xué)工作中的解題規(guī)范上要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。休完假回來(lái)后，我努力讓自己快速進(jìn)入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成示范課來(lái)充分準(zhǔn)備。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我根據(jù)青年教師的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、興趣，盡力幫他尋找喜歡的、好的教材，最后我們選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫(huà)梅花》，依據(jù)《綱要》《指南》的精神設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并多次有針對(duì)性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，在臨近匯報(bào)課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢(shì)，但我們并沒(méi)有因?yàn)檫x材的劣勢(shì)而灰心，我鼓勵(lì)她要相信自己有這個(gè)能力，同時(shí)在教具學(xué)具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學(xué)上有自己的思考，自己的見(jiàn)解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術(shù)《吹畫(huà)梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評(píng)價(jià)時(shí)就是一大亮點(diǎn)。李蒙蒙老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，遇到問(wèn)題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達(dá)到了很好的效果。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 9
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)教師都有自我的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析方教師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于他優(yōu)勢(shì)的地方，首先給他提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，并繼續(xù)堅(jiān)持；對(duì)于不足的地方，給予幫忙讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、加強(qiáng)聯(lián)系，隨時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言溝通。
方xx教師給我印象最深的是十分勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我。由于他班級(jí)里有一個(gè)很不聽(tīng)話的學(xué)生，學(xué)生情景比較復(fù)雜。我就告訴他要想自我掌握第一手真實(shí)資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，沒(méi)有特殊情景下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習(xí)到晚放學(xué)，用自我的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)團(tuán)體中去。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的一些習(xí)慣、脾氣教師很快就摸透了，對(duì)工作的開(kāi)展比較有利。這個(gè)班中調(diào)皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。方教師上進(jìn)心很強(qiáng)，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，何況我們應(yīng)對(duì)的`是14—15歲的孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。對(duì)異常調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅(jiān)持一天不違紀(jì)就要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)并對(duì)他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類(lèi)學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自我，構(gòu)成良好的習(xí)慣。像這樣的語(yǔ)言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級(jí)管理上也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)合自我的管理經(jīng)驗(yàn)，給徒弟支招
要求他應(yīng)當(dāng)做到：
（1）以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花很多的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。
�。�2）處處以身作則，為人師表。
�。�3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮團(tuán)體力量。
�。�4）制訂班級(jí)制度，依制度治班；
（5）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感。
�。�6）掌握表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)。
四、經(jīng)常學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級(jí)管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自我在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自我，更好的充當(dāng)師傅的主角。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)方xx的課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自我的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。
五、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 10
承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我擔(dān)任陳老師的師傅。我既感到高興，又感到責(zé)任重大。雖然我有近十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我決不允許只把我的老本傳給青年教師，而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。為此，我感到，只有把這次帶教看成是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與新教師攜手互助共同學(xué)習(xí)才能比翼齊飛。通過(guò)這次的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陳曉玲老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓陳老師闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的`問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
四、在互相切磋中，師徒共同提高。
俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟陳曉玲進(jìn)步很大，尤其是對(duì)教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測(cè)看，學(xué)生思維發(fā)展，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
師徒結(jié)對(duì)幫扶師傅總結(jié) 11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我與XXX、XXX、XXX三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，師徒相互研究、幫助，共同努力提高自己的素質(zhì)，取得了很大的進(jìn)步。以下是我從師傅的角度對(duì)這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：
一、根據(jù)教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方。因此，我認(rèn)真分析了三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們的優(yōu)點(diǎn)，我提出了一起研究的想法，對(duì)于不足之處，我?guī)椭齻兏恼顾齻冊(cè)谠械幕A(chǔ)上得到必要的發(fā)展和進(jìn)步。最后，我根據(jù)這些情況制定了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
二、虛心研究，努力提高自己的.素質(zhì)
雖然我是師傅，但我深知“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�，因此，我需要虛心研究。本學(xué)期，我把提高自己的素質(zhì)作為工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力在課堂教學(xué)等方面提高自己。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排時(shí)間前去聽(tīng)課研究，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有所進(jìn)步。此外，在閑暇時(shí)間里，我還會(huì)尋找相關(guān)資料、閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教具和教學(xué)過(guò)程，盡量展示最好的一面給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，幫助她們圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn)她們的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，我會(huì)幫助她們及時(shí)改正，提高她們的備課水平。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我會(huì)盡力幫助她們分析教材，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次和彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量展示優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，以提高教育教學(xué)水平。此外，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，我?guī)椭齻儼l(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，并及時(shí)改正。在評(píng)課時(shí)，我會(huì)反饋她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如她們與學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等方面的優(yōu)點(diǎn)，以及她們?cè)谥攸c(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)突出、課堂激情不足、評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少、整堂課時(shí)刻分配不科學(xué)等方面的缺點(diǎn)。每次她們都能虛心接受，并努力改正。
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