考試反思總結(集合4篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編收集整理的考試反思總結,歡迎閱讀與收藏。
考試反思總結1
這次語文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔心作文有可能是寫跑題了。
果不其然,這不,今日語文試卷發(fā)下來之后,我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁,“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷教師給我的猛烈一擊,天啊!怎樣辦?我真的把作文給弄砸了,我怎樣這么笨啊?都已經(jīng)是四年級的學生還把作文寫跑題。我仿佛看到了教師那責備的目光和同學們嘲諷的'聲音。還有,這事如果讓父母明白了,接下來都不明白會有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。
只見他一只手揪著我的耳朵,另一只手搗著我的腦門大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎樣收拾你。”還有老媽,肯定會抱來堆積如山的學習資料逼著我學習,我仿佛又看見自我累得直不起腰、喘可是氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個慘!最要命的是我那心愛的玩具肯定會一件件地像長了翅膀似的離開我。唉!怎樣辦?怎樣辦?都怨我自我考試時不認真審題不用心思考才會走到今日這一步。唉!世上沒有賣后悔藥的,該應對的總是要應對的,一味地逃避和埋怨不能解決問題,看來還是得平時用心學習,養(yǎng)成細心認真的好習慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話說得好“錯不怕,就怕一錯再錯’,這次期中考試我沒有考好,不僅僅讓教師和父母失望,我也很痛心,我會以這次考試為戒,以后必須要端正學習態(tài)度,爭取期末考試能考個好成績,決不辜負教師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!
考試反思總結2
期中考試結束了,面對學生的學習成績,雖然都比以前略有進步,但我覺得還是不夠理想,所以在教學中有一些經(jīng)驗教訓還是需要認真反思,以便能針對性的解決教學中存在的不足,使其成為以后教學工作有效的指導。
本次考試試題量大,考查的知識點非常全面,范圍也極其的廣泛,側重于閱讀能力和習作能力的考查,各占30%。學生在做的時候唯有細心、用心,并且知識面廣,才有可能把題答好,取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,雖是重點詞,上課也強調過,但從沒復習,學生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有,教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復習的一些詩句、名句也出現(xiàn)了。
本班的成績:均分80.29,及格率98.46%,優(yōu)生23.1(其中有一個分數(shù)少加了10分,靳松本應是90.5,誤合為80.5)。根據(jù)我班學生的現(xiàn)狀,能考出這樣的成績,我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即,深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷,我決定從以下幾方面去努力:
1、要繼續(xù)重視識字和句子訓練
本次考試中,從卷面情況看基礎知識學得比較扎實,對此不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓練,要鼓勵學生多背精彩的語段。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,這需引起足夠重視。精讀課的教學,老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的.表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要提醒學生審清題目,在文從字順上下功夫,絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文,能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路,從多個角度選擇材料,個性化地表達感受和真切的體驗,而不應做統(tǒng)一的限制。另外,應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文,并自己學會修改作文,循序漸進,扎實提高寫作水平。
4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài),二是課外學生能主動讀書、主動積累,完成作業(yè)和擴展學習。
5、要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時常不做,課外沒做好預習、復習工作,學習被動,這是造成學習成績差的主要原因,因此,剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。從卷面上看,有的學生書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,令人賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭,糊涂潦草,多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此,今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
考試反思總結3
本次月考試卷就學生的知識與能力進行了檢測。就所擔任的班成績來看,一部分學生對基礎知識的掌握比較好,閱讀理解能力也比較強,優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學生,由于自身的基礎不太好,造成對基礎知識掌握不牢,甚至根本不理解基本詞匯的用法,對閱讀理解能力更是沒有以至于失分,下面就具體題型分析如下:
第一卷為基礎知識部分,為選擇題,大部分為學案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數(shù),扣掉10分以上的學生人數(shù)比例占總人數(shù)的40%左右,也就是有相當部分學生對學案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應在實際的教學中加強學生對字、詞、句、段等的理解,調動學生主動性,即主動查工具書和主動思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分,由12題始,是5分古文翻譯,優(yōu)秀生的準確率比較高,可一部學生因不能準確直譯或歪曲字義而失分,約失去1――2分,極少數(shù)失掉5分,可以看出部分學生根本不懂文意。應在教學中多給予學法指導,從關鍵的字、詞入手,引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀,是初中段學過的.古詩,優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案,而相當一部分學生則不能,在教學中在答題技巧方面應加以點撥;15題是5分值的古詩默寫,前3空為以學過,后2空未學,一部學生因寫錯字或忘記失分,應強化學生記憶、默寫的訓練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,失分嚴重,原因是一部分學生不能讀懂文章,概念不清,表達技巧更是欠缺,應在教學中給予解題思路和方法的引領。第五題是15分值的語言運用題,大約35%為學案原題,其余部分雖不是學案原題,但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題,失分的原因還是學生答題技巧欠缺,不能靈活組織和運用語言,在教學中應多加注意語句的得體及語法方面的指導;第六題為作文題,占50分,本次檢測失掉20分以上的學生人數(shù)占兩個班的10%左右,失分原因是寫的字數(shù)不夠,思路不清,前言不搭后語,可以看出,一部分學生在文思上沒有想法,更談不上思想的表達了。在教學中還是應利用教材教給學生一定的表達技巧,從字、詞、句等入手,結合學生生活實際,真正做到“以我手,寫我心”。
總之,本次月考既檢測了學生對基礎知識的掌握與與語言的運用,又檢驗了教師教學的成績與不足。既為學生的進步而感欣慰,又為不能使學生主動學習而苦惱,決心在以后的教學中,不斷加強自身學習,努力提高自己的教學能力,力求真正做到教學相長。
考試反思總結4
本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進班級的進步,下面對本次考試總結如下:
雖然我剛_才四天,但我原來就教這個班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:
(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學生就高興的不能自已,但實際上與其他班級差距很小。
。2)上課精力不集中的學生較多,包括有的成績很好的同學。
。3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜,但是一出門學生就開始活躍。
。4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶,筆記不記或記得很少,背書時候只是簡單背書,不動手導致考試時候眼高手低。
剛x級,很多情況還不了解,我準備在以下幾方面加強管理:
(1)加強班風建設。針對有的學生反映的.班風有點散的問題,我準備通過主題班會和集體活動進行教育,用班規(guī)紀律進行約束,進一步提高凝聚力。
。2)狠抓班級常規(guī)。開學以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學更有效地學習。
。3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會,介紹學習方法,加強學法指導。
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