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小學英語教研組總結

時間:2023-08-27 08:48:06 總結 投訴 投稿

小學英語教研組總結通用(11篇)

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的小學英語教研組總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學英語教研組總結通用(11篇)

小學英語教研組總結1

  我們英語教研組現(xiàn)有英語教師8人,承擔全校各年級的英語教學任務。一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,博學愛生,教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得學生的認可和尊敬,從而提高學生對英語學習的興趣。本學期英語教研組全體教師在學校領導下,認真貫徹執(zhí)行學校的,努力工作,圓滿完成了學期的教學教研等任務并取得了較好的成果。

  一、加強教材的學習和研究,落實新的課程計劃及新的實驗課題計劃

  開學伊始,教研組立即組織教師開展新課程標準的學習和研究,明確教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習,使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變,更好地更新英語學科知識,建立多元化的知識結構,努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構者和改革者。根據開學初市、區(qū)教研室的教材講析,各段教師都較好完成教學計劃的撰寫。本學期我教研組開設了一個課題“小學生口語交際”的實驗,根據本校校況我組較全面地制定了實驗課題的計劃,一學期來,實驗教師基本能按擬訂的計劃進行教學實驗。

  二、落實教學常規(guī),細備課,常聽課,常評課,提高課堂教學質量。

  1、在英語教育教學上,備課組注重重點抓好教學常規(guī)的落實。因為課堂教學是學校所有工作的重中之重,它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發(fā)展的今天,老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益,而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年段要求教學進度統(tǒng)一,內容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識與能力五個方面的關系,加強重點與難點的研究討論。在備課過程中,能充分發(fā)揮老教師的`傳、幫、帶作用,以老帶新,以新促老,老師們能心往一處想,勁往一處使,顧全大局,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一節(jié)課,并力爭使每一節(jié)課都能讓學生滿意。

  2.開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色,堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。本學期我們組的李秀宜、金素蓉、章佳佳老師分別開出了一節(jié)公開課,課后,大家熱烈進行評課活動、發(fā)表各自的看法,對某些知識點或有疑問的答案進行討論,以求盡善盡美的結果。我們組的教師都把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己、提高全校英語教學水平的機會。倪雪蓮老師還在學區(qū)聯(lián)誼活動中開出了一節(jié)公開課,陳素素老師進行了評課。章璋老師開出了一節(jié)校級的口語交際實驗班的公開課。

  3.本學期,英語教研組全體教師積極參加縣、市局開設的多種研討活動,盡可能多地外出聽課,向名人名師學習,不斷豐富、充實自己。開學初,倪雪蓮、金素蓉老師參加了市小學英語教師送教下鄉(xiāng)研討會。倪雪蓮、李秀宜還去市里參加市小學英語課堂教學研討會。每位老師聽課回來都會及時傳達有關信息?梢娢覀兘M教研的氣氛之濃厚。

  三、組織好校內各類英語活動,積極參加校內外各級英語活動和比賽。

  我們組老師精心準備“雙語之星”講故事比賽。參加對象為高年段學生。老師們積極訓練學生。分別評出了一二三等獎共四名。謝春桔老師輔導的學生還代表學校參加縣小學生“雙語之星”講故事比賽,榮獲三等獎。

  四、用教學常規(guī),規(guī)范教學工作。

  全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點,實施每天十分鐘早讀制度,切實提高學生的閱讀、會話能力。同時,繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。

  為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。

  結合以上的實踐,本學期中我們組的老師們取得了一些小小的成績:李秀宜老師榮獲縣小學英語教師基本功比賽二等獎。倪雪蓮老師參加學區(qū)創(chuàng)新杯比賽獲得第一名。倪雪蓮、陳素素、李秀宜老師撰寫的論文和案例分別獲縣一二三等獎。

  總之,實踐使我們認識到充分發(fā)揮每一個教師的積極性,形成一個團結向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。全組教師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務實求實、實實在在、同事之間相互關心、相互支持、集體教研活動才能順利發(fā)展。任何時候,英語組都能服從學校的安排,隨時動員一切可以利用的力量,圍繞“抓學習,抓團結,抓常規(guī),抓研究”四個方面抓出成效,繼續(xù)向課堂教學要效益,挖掘潛力,推動我校英語教育教學再上新檔次、新水平、新臺階。作為學校的生命線,英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。我們堅信,在領導的關懷指導下,英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作,一如既往,與時俱進,再接再厲,同心同德,開拓創(chuàng)新,把工作做得更好。

小學英語教研組總結2

  本學期,我組以"整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究"為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全

  實施素質教育服務。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

  一、注重理論學習,提高教育教學水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產生了較好的效果。

  二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作

  我組老師遵照教學常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學中根據各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。

  三、落實各年級教學目標。

  三年級是起始年級,學生都是"一張白紙",對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣,調動學生主動性為出發(fā)點,充分利用網絡資源,側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。

  為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,根據教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質量提供保障。

  四、抓好公開課教學,努力提高教學能力

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課2次,杜xx老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《Will you help me?》,大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的`組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,共同進步。我們還進行一次"說課——集體備課——上課——集體評課"活動,讓講課老師能"一課一得":發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。通過這些活動,我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

  同時,我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高,積極撰寫教研論文,曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》,杜xx老師寫了《如何激發(fā)小學生學習英語的興趣》

  五、今后工作設想:

  繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的教學基本功。

  在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

小學英語教研組總結3

  本學期,我們英語教研組根據教導處的計劃,在學校領導的關懷指導下,制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動,較好地完成了本學期的工作任務,F(xiàn)從四只“手”總結匯報如下:

一、常規(guī)常抓不放手

  我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規(guī)定時間內備好教學內容,做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課,每位老師備每一次課、努力上好每一堂課,人人都做好了本職工作。每次檢查前后,都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過QQ群,短消息,面談提示等多樣方式,查漏補缺,不斷完善。尤其是本學期對于教師認真工作,采取多關心多指導,規(guī)范格式,積極引導。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動時展示,讓大家互相學習,互相指正。

  課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)課堂教學,老師們還努力上好教研課、展示課、評優(yōu)課。每位教師都能充分準備、扎實訓練,適當拓展并注重知識延伸。

  二、培優(yōu)育新不松手

  教師和學生一樣,只有勤學苦練,并通過適當?shù)奈枧_展示自己,才能提升自己、有所收獲。本學期,我組的學習氛圍比較熱烈,每次的展示、比賽,我們都積極參與。

  三、個人集體多聯(lián)手

  一個優(yōu)秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發(fā)展。在當前新型教育理念的更新下,每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研,只會成為井底之蛙。所以英語組的.教師們在實際的工作開展中,運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優(yōu)活動中,我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路;課件、再分工到人;課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前,不用多遍試上,我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的,但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊,并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。

  本學期,我們注重早讀、午讀的多樣朗讀,把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開,目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中,我們也希望以此作為資源,惠及后人。

  四、反思不足該出手

  1. 扎扎實實深入開展校本教研,力求高校務實。

  2. 多渠道、多形式提高教師素質,逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。

  3. 積極探索各個年級的英語教學形式,注意做好各個年級的銜接工作,重中年級單詞、寫作教學。

  4. 重視教科研工作,鼓勵教師撰寫高質量的論文。

  5. 縮減學生兩極分化現(xiàn)象和增強對有特色英語能力學生的指導。

  回首這學期,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步,這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!

小學英語教研組總結4

  本學期我們英語教研組,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下:

  一、利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作

  教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的`實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了吳丹萍老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。

  二、優(yōu)化課堂教學,提高師生能力

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。

  三、緊抓學科質量,提高全面素質

  我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。我們還舉行了“英語講故事比賽”。

  以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

小學英語教研組總結5

  回顧一學期的英語教學工作,我們以課改理論為指導,以英語教學為抓手,使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學生發(fā)展為本,以學生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學實踐、教學研究工作,現(xiàn)小結如下:

  一、研究新課程理念,提高課堂效率

  以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點,加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準,學習、討論、領悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創(chuàng)設新型的師生關系,改革課堂結構,提高課堂效率。

  二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

  實施新課程,首先教師要轉變教書匠的形象,要學會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學生的.主體地位,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是:依據課改要求來制訂教學;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。

  三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

  加強青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法,在教研活動中研究新的教學理念,大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學生中,教學成績也有所提高。在教學實踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中,青年教師茁壯成長,成為教學的好手。

  四、參與讀書節(jié),提高學生綜合素質

  豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學生從枯燥的學習中解脫出來,時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式,使學生在活動中接受知識,培養(yǎng)能力,從多層面,多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期,我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動,為了給學生提供展示英語水平的舞臺,也為了鼓勵學生冒尖,開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫,辦得豐富多彩。

  五、無私奉獻,愛崗敬業(yè)

  由于學生英語基礎較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系,集中教室補課、輔導,無私奉獻,對學生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是,學生的成績都在不同程度上有提高。

  六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

  信息技術作為一種媒體技術,有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等特點,且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學活動中,信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

  總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質,努力提高業(yè)務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

小學英語教研組總結6

  我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體,是一個年輕化的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁,回顧一個學期以來我組教師的工作、學習,很有感觸。應該說,在學校領導的關心、指導下,我們全體英語教師都在為提高我校英語教學質量,為學生提供高效、優(yōu)質的服務,認真,踏實地努力著。具體從以下幾個方面來說:

  一、強化學習,轉變觀念,落實"英語新課程標準"的精神

  在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因此我們教研組加強了理論學習的力度,堅持"三定"制度(定時間、定內容、定中心發(fā)言人),以個人自學和集體交流相結合的形式,組織教師認真學習了《英語新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍,樹立了"面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展"的新教育理念,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免了教學的滯后性和盲目性。同時我們組也鼓勵教師多上網學習,收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記,促進了教師理論素養(yǎng)的`提高。

  二、落實常規(guī),努力創(chuàng)建教研組特色

  在教研組的日常管理工作中,我們組確立了"全員管理"的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理模式,在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

  首先,我們從常規(guī)教學入手,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結,嚴格執(zhí)行過程化管理。在學期初,我們組每人都制定了"六個一"的計劃,即上一節(jié)課、做一個研究專題、讀一本書、寫一本聽課筆記、整理一份教學設計、制作一個教學課件,在每次的教研組活動上給大家做分享。其次,我們將每一節(jié)新授課都當作研討課來上,每節(jié)新授課前各年級備課組都要集體備課,共同討論這節(jié)課的教學目標,教學內容以及相對應的教學方法和步驟,最后達成共識,做到了教學資源的共享。再次,我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論"我這節(jié)課有什么地方覺得不夠到位,在哪兒有所創(chuàng)新?…"并積極地向其他教師請教,把好的教學建議以教學后記或教學反思的形式記錄下來。"討論----學習----討論----反思----總結"形成了我們英語組獨特的教研風景線。

  三、開展了一系列英語教研活動

  1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,包括教案設計探討,作業(yè)設計等。在這些活動中,我們不斷探索,反復提煉課堂教學中的共性問題進行研討,進一步明確對應的措施,不斷提高教學效率。正是在這樣的基礎上,程增香老師的《My favourite season》一課參加了河南省"一課一名師"競賽活動,辛春蘭老師的《My friends》和李林素老師的《Canyou play football?》匯報課受到學校領導和老師的一致好評,李碩老師執(zhí)教的《Last weekend》一課受到來自安陽水冶老師的嘖嘖稱贊。

  2、認真落實"結對子"活動

  針對英語教研組的現(xiàn)狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了"結對助教"活動。年輕教師拜師學藝,虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。新老教師共同學習,共同提高。

  3、認真開展了課題研究工作。針對平常英語作業(yè)呆板,機械的特點,我們進行了《小學中高年級主題式英語作業(yè)》的課題研究,嘗試讓孩子們在所學的英語主題范圍內自主選擇作業(yè),這一研究獲得了孩子們的一致認可并取得了一定的成效。

  四、努力開展課外活動,激發(fā)學生的學習興趣

  本學期由管小娟老師,桑曉奮老師主持的"繽紛英語"小組活動,內容繽紛多彩,不僅豐富了學生的課余生活,而且提高了學生的綜合能力。第11周我們在各個年級開展了"Talkshow"英語脫口秀比賽,孩子們在班內,學校掀起了一股時時,事事學英語,說英語的浪潮。我們還經常在班內舉行英語對話表演,排練英語情景劇。情景劇是學生英語綜合素質的體現(xiàn),這一學期我們在中,高年級中開展了轟轟烈烈的英語角活動,孩子們每天中午到校后都可以到指定的英語角進行英語對話,情景劇表演。表現(xiàn)突出的小組在早讀時間可到各班輪回演出,并獎勵和學校領導,老師合影,這大大激發(fā)了孩子們學英語,說英語的興趣。

  五、下一步工作設想:

  1.扎扎實實繼續(xù)深入開展校本教研。

  2.繼續(xù)探索中高年級英語主題式作業(yè)的研究

  3.多渠道、多形式提高教師英語素質,逐步形成專業(yè)素質較高的教研群體。

  以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領導和老師們在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再勵,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校的英語教學工作更為出色!

小學英語教研組總結7

  轉眼間,一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量,為學生提供高效、優(yōu)質的服務,默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?偨Y本學期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

  一.利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作

  教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

  為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人,在本學期的兄弟學校互聽課的教學活動中,龐春蘭老師的課得到了一致好評。

  二.優(yōu)化課堂教學,提高師生能力

在每個周教研組的業(yè)務學習中,我們把自主學習和集中學習相結合,理論學習和實踐探究相結合,同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的`組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動,我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》,老師們學習特別認真,經;ハ嘤懻、研究,通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。

  同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。

  三.緊抓學科質量,提高全面素質

  我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。 如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如 “作業(yè)評比” 、“英語情景表演” 等,提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎. 我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區(qū)的口語比賽獲得了二等獎。

  以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

小學英語教研組總結8

  我校于今年2月成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學期我校的英語取得了一定的進步,F(xiàn)將一學期的如下:

  一、加強統(tǒng)一認識,落實“教書育人”的思想

  每學期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談談從事外語教學的一些體會和想法,有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多,至少三個班,比較吃苦。作為教研組長,要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認識,把“關愛學生,奉獻小學外語教學”作為本組的,任何時候都要為學生著想,一心一意撲在小學外語教學上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

  二、加強理論學習,落實“英語課程標準”的精神

  在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要,我們認真學習了“英語課程標準”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。

  三、加強集體備課,落實“化”的教學設計

  堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學校的客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當?shù)?調整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內進行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“化”的教學設計落實在課堂上。

  四、落實是落實課堂教學常規(guī),體現(xiàn)學生的自主學習

  為適應時代的需要,為圓滿完成小學英語的教學目的,達到《英語課程標準》的要求,根據上級有關文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學目標的作用,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進行外語教學,充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,是學習的主人。

  五、嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位

  教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現(xiàn)教學內容,教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

  六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  雖然我們組的老師都是英語教師,上課都使用英語,很少使用普通話,但是,一學期以來,我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動,包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

  七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段,本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》,為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結,圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

  八、教研組配合教導處,使教學業(yè)務檢查到位

  教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達成一致意見。

  九、注重資料積累,資料管理要到位

  教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進行整理、歸納,上交給教科室和教導處。

  我校英語教研組才剛剛誕生,它是小學的新興產物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學英語教研組總結9

  在全國學習科學發(fā)展觀的火熱前提下,在全國都在實施素質教育的情況下,我們布恩那個自甘人后,自甘墮落,我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育,將我們學校更好的發(fā)展下去。

  我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平,在過去的一個學期里,實現(xiàn)了教學成績的大豐收。

  以全面提高學生的素質為目標,要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新,更好地實施新課程標準,努力優(yōu)化課堂教學,提高教育教學質量,提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動,總結如下:

  一、本學期主要完成了以下工作:

  1、以課改為中心,各年級開展了一月一研討活動:針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩,研討,予以解決;在個人備課的基礎上,加強集體備課,互相切磋,取長補短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學效果甚好。

  2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動,努力提高校本教研組的質量。本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發(fā)展,追求課堂實效”。從認真準備(學習、思考)——實踐(實踐探索)——研討(研討、交流)——總結(總結、反思)四個環(huán)節(jié)開展活動,使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果好。

  3、加強師資隊伍建設,學習新課改精神,樹立現(xiàn)代教育理念:

  充分利用現(xiàn)代網絡和各種資料,組織本組教師學習了新課改等現(xiàn)代教育理念,端正思想轉變了教育觀念,促進課題研究和教育教學的發(fā)展。以“關注學生發(fā)展,追求課堂實效”,開展了主題教研,在不同程度上提高了教師課堂教學水平。采

  4、定期和不定期兩種形式,開展了常規(guī)檢查工作,檢查教師的備課、聽課,各個老師都能按要求做好工作。

  二、活動開展:

  1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測,通過這次活動,調動了學生學習英語的積極性,同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。

  2、五、六年級在龍老師的組織下,開展了“英語風彩之星行動”,學生參與的.興趣濃,效果好。

  3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽,這樣既提高學生學習英語的興趣,又增強了學生記憶單詞的能力。

  總之,在全體英語老師的共同努力下,學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進步。

  我們要繼續(xù)的努力工作下去,把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去,我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展。現(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革,越來越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,這才是我們教學的真正目的,我們都應高認識到。

  不僅僅要把英語教好,其他的各個科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,那么孩子也要比綜合實力,將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來,我們祖國強大的未來。

小學英語教研組總結10

  一、指導思想

  以x市教研室、學校和教導處教學計劃為依據;繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研教學,反思和總結在課程實施過程中形成的經驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質量觀,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

  二、教學目標

  1.提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。

  2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

  3.與信息技術整合,運用白板技術輔助教學。

  4.加強理論學習,推動教學改革。

  5.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。

  6.開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。

  三、教學措施:

  (一)加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

  2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。

  (二)落實常規(guī)教學,提高教學效率

  開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

  1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

  2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

  3.在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

  4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。

  其次,改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:

(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。

(2)采用以活動課為主的`教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

  (三)加強教研組建設,提升教師水平

  1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學,帶領本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

  2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素質。

  3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

  (四)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設

  1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

  2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。

  3.積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結合。

小學英語教研組總結11

  本學期,根據基礎教育階段英語課程學習的任務,將繼續(xù)以學校和教導處教學計劃為依據,以課程改革為中心,認真學習課改理念,積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓,更新教學觀念,開展課題研究等活動,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

  一、指導思想

  以課改為中心,以素質教育為指導,進一步深化課程改革,突出教學重點,兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下,我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發(fā)展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

  二、教學目標

  1、提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。

  2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

  3、加強理論學習,搞好課題研究,推動教學改革。

  三、具體措施

  (一)加強理論學習,更新教學觀念

  1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。

  2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。

  (二)抓實教學常規(guī),提高課堂教學效益

  1、繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題,開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

  2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口,改變教研活動的形式,強化教師的參與意識,進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動,對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法,適應新教材的教學要求,不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的'作用,幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

  3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差教學,堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。

  (三)認真搞好教學研究,推動教學改革

  通過理論學習,不斷總結教育、教學經驗,積極撰寫論文和經驗總結,提出新的課題設想。抓實研究過程,注重知識的積累,把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來,總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,以課題研究促進課改,從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

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