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一幅畫(huà)的教學(xué)總結(jié)范文（通用3篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的一幅畫(huà)的教學(xué)總結(jié)（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一幅畫(huà)的教學(xué)總結(jié)1
《一幅畫(huà)》這篇課文，講一個(gè)孩子去一個(gè)山清水秀的地方寫(xiě)生，那里有山有水，河中央還有一條船，孩子正在畫(huà)時(shí)，船劃走了，孩子著急時(shí)，船回來(lái)了，孩子畫(huà)完后，船又走了，媽媽說(shuō)畫(huà)美還有比畫(huà)更美的，贊揚(yáng)劃船老大爺心靈美。
課文講后，我問(wèn)孩子，在生活中，你遇到過(guò)這樣心靈美的人嗎？六十七個(gè)孩子只有兩個(gè)舉起了小手，我的心一陣顫抖，感覺(jué)現(xiàn)在的孩子缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼鏡，缺少一顆感恩的心�，F(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，一切都圍繞著他們，而他們覺(jué)得家長(zhǎng)老師所做的一切都是應(yīng)該的……
看到這個(gè)現(xiàn)象，我改變了自己的教學(xué)思路，老大爺?shù)男撵`美孩子們都知道（課文的中心�。�，可他們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我問(wèn)孩子，你們覺(jué)得文中的小男孩是個(gè)怎樣的孩子？（聰明，懂事，可愛(ài)）孩子們的回答在我的意料之中，我就又問(wèn)，如果你遇到這位老大爺，你是否能感覺(jué)老大爺心靈美，是否能感覺(jué)到老大爺?shù)腵真誠(chéng)，你是否真的從內(nèi)心感激老大爺？通過(guò)我的誘導(dǎo)，孩子們終于說(shuō)出小男孩是一個(gè)懂得感恩的孩子，接著孩子的話(huà)題，我讓他們說(shuō)說(shuō)生活中該感激誰(shuí)？老師，父母，同學(xué)，孩子們開(kāi)始紛紛發(fā)言。
是啊，學(xué)會(huì)感恩，一個(gè)人的生活才會(huì)幸福，一生才會(huì)快樂(lè)，如果一個(gè)人看不到人世間的美，眼中只有丑和惡，他就永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)，要想使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，首先學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美……
一幅畫(huà)的教學(xué)總結(jié)2
本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解與掌握配色、調(diào)色、涂色的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受與觀(guān)察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)及調(diào)色用的清水等，進(jìn)行分格臨摹涂色練習(xí)，并集體組合成名畫(huà)《向日葵》。
一、教學(xué)選擇
本課學(xué)習(xí)應(yīng)使用水粉畫(huà)工具材料，水彩畫(huà)顏色在調(diào)色時(shí)會(huì)有些不準(zhǔn)，但并不影響組合后的整體效果，對(duì)于個(gè)別地區(qū)因條件限制，也可以選擇其他合適的工具材料，只要達(dá)到最后的組合色彩效果，都可以嘗試，但卻失去了色彩調(diào)色涂色本身的訓(xùn)練意義了。
二、教學(xué)建議
1、本課教學(xué)首先應(yīng)考慮引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界名畫(huà)《向日葵》進(jìn)行欣賞或評(píng)述，接觸世界名畫(huà)和世界美術(shù)文化，感受作品中色彩的豐富及其產(chǎn)生的美感。
2、綜合已知的色彩知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生識(shí)色、調(diào)色、涂色的匈lI練�？衫蒙V啟發(fā)、示范演示引導(dǎo)、分析判斷等方法使學(xué)生能較準(zhǔn)確地完成所選方格顏色的涂色臨摹。
3、選擇馬賽克處理后的畫(huà)作的方格時(shí)，首先讓學(xué)生自愿選擇，然后教師再對(duì)重復(fù)選擇和沒(méi)被選擇的.方格進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生超過(guò)50人時(shí)，較難的方格可被重復(fù)選擇，學(xué)生少于50人時(shí)，教師應(yīng)完成有代表性的方格和最容易的方格的涂色臨摹，保證組合成《向日葵》整幅畫(huà)作的完整性。
4、集體組合時(shí)應(yīng)讓學(xué)生注意A-J與l一5的坐標(biāo)準(zhǔn)確定位，不可隨意放置，教師可進(jìn)行范例定位演示，起啟發(fā)作用。
一幅畫(huà)的教學(xué)總結(jié)3
小朋友喜歡用繪畫(huà)表現(xiàn)自己豐富的想象，通過(guò)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)，描繪事物的主要特征，使抽象的內(nèi)容形象、具體。學(xué)生的畫(huà)上風(fēng)是有顏色的，花是會(huì)笑的，小鳥(niǎo)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴前面，畫(huà)的是一串像小蝌蚪似的五線(xiàn)譜。
這節(jié)課我主要是激發(fā)學(xué)生用圖形畫(huà)畫(huà)的興趣，在興趣的驅(qū)使下，聯(lián)系生活，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象與圖形聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)成有趣的圖形畫(huà)，并介紹自己的畫(huà)。
圖形是由線(xiàn)條組合成的，呈現(xiàn)的是物體的外表形狀，和圖畫(huà)相比，圖形顯得單調(diào)、抽象，因而想象的空間更加寬廣，想象的內(nèi)容更加豐富多彩。老師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，小朋友馬上想象出許許多多的`形象來(lái)，有的說(shuō)像皮球，有的說(shuō)像車(chē)輪，有的說(shuō)是月亮，還有的說(shuō)是飛碟……想象越豐富的學(xué)生想出的形象就越多。畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生展開(kāi)想象。
學(xué)生有的把長(zhǎng)方形想象成一個(gè)游泳池，小朋友們正在游泳池里嬉水；有的把長(zhǎng)方形想象成學(xué)校的操場(chǎng)，小朋友們正在操場(chǎng)上做游戲……用幾何圖形組合成一幅畫(huà)，孩子們積極動(dòng)腦，一個(gè)圓、一個(gè)小三角形、一條線(xiàn)畫(huà)出氣球，不同大小的圓、橢圓畫(huà)出可愛(ài)的熊貓，一個(gè)梯形、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形畫(huà)一盞臺(tái)燈……真佩服孩子們豐富的想象力。
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