教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)1

　　第一，教學(xué)常規(guī)

　　一、年級組工作

　　目前各年級工作開展正常，表現(xiàn)在年級團隊有朝氣，教師們團結(jié)協(xié)作主動積極，新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現(xiàn)，應(yīng)該定義為年級組工作很有起色，具有開創(chuàng)意義，這個成績的頭功是年級組長，他們的工作是值得肯定的�，F(xiàn)任年級組長任潤所、楊時強、張遵慶都很有責(zé)任感、使命感。

　　任潤所，采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標，他布局工作，指引年級發(fā)展方向，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，上學(xué)期提前結(jié)束了課程，假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問題，還要關(guān)照教師思想，要深入課堂聽課指導(dǎo)。他有思路，有辦法，有魄力。

　　楊時強，工作認真細致，深入研究年級團體特點，起早貪黑跟蹤管理，與老師一起克服困難，調(diào)查了解情況，幫助老師們處理學(xué)生問題，他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律，尋求最佳方法，利用了一些邊角時間，設(shè)計成績管理方案，調(diào)動教師積極性，年級工作很有起色。他還表現(xiàn)在服務(wù)上，業(yè)務(wù)服務(wù)，制卷、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內(nèi)容，他悉心管理日常事務(wù)，做了不少細致的工作。

　　張遵慶，主動熱情，承擔(dān)了到目前為止對七中考驗最嚴峻一個年級，這個年級相對于其它年級一誕生就先天不足，學(xué)生底子很不樂觀。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事，一是招生工作中做了一些宣傳，雖然努力無濟于事，但還是積極爭取生源，二是改革軍訓(xùn)時間，為提高教育效益計，軍訓(xùn)提前到新生入學(xué)初進行。三是對新生進行了兩次考試以筑底，減少了以后因基礎(chǔ)產(chǎn)生的一系列問題。四采取了月考，抓得緊，抓得實。張老師管理勤快，功夫深，到目前年級面貌良好。

　　年級組長的作用起得充分，年級層面的管理作用是前所未有的，似乎可以這樣表達，年級團隊推動著學(xué)校工作，印證了民主理校的結(jié)論。

　　二、教學(xué)常規(guī)

　　到目前為止教導(dǎo)處主要檢查了教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo)、備課組集體備課活動及教學(xué)質(zhì)量四個方面的常規(guī)工作�？傮w上看教師的行為是可以在全校示范的，從歷史的角度看也是優(yōu)秀的，我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動，是大家的'努力維持了學(xué)校正常運作與健康發(fā)展。

　�。ㄒ唬┳粤�(xí)輔導(dǎo)

　　絕大多數(shù)老師都堅持了輔導(dǎo)，從10月份統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，大多數(shù)都超出了規(guī)定的底線指標。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86，他們都遠遠超出規(guī)定的次數(shù)，再對照一下他們的成績，不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系，辛苦大的相對成績好。輔導(dǎo)也在某種意義上講可以這樣說是責(zé)任心的標志，是使命感的寫照。當(dāng)然不一定輔導(dǎo)最多就一定最好，但輔導(dǎo)最少的肯定不是最好的。從數(shù)據(jù)看，9-10月份都有不達標的問題，必須引起足夠重視。

　　（二）備課組工作，我們堅持了“寫說議改”的集體備課模式，首先從方向看，集體研討不動搖，四字備課不動搖。從教導(dǎo)處提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，不論出勤還是研討情況都運行正常。周報告數(shù)字顯示18個備課組都在依規(guī)進行�？墒浅椴榻Y(jié)果和據(jù)群眾反映，實際狀況比較糟糕，有些組，一是出勤不能保證，二是討論沒有主題，三是主備沒有準備，一句話不少組處于應(yīng)付狀態(tài)。這是管理不到位不扎實的表現(xiàn)，也是我們要下決心解決的問題。

　�。ㄈ�）教學(xué)行為。總體上講，老師們是比較自覺的，能嚴格要求自己，備課，上課，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)，一環(huán)一環(huán)的進行。但是還有上課接打手機現(xiàn)象，有攆學(xué)生出教室問題，有坐著課的問題，有遲到問題，對學(xué)生管理不嚴格問題，只管上課不管學(xué)生到位情況，和學(xué)生致氣等問題，有講課不認真，不責(zé)任問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接到家長的反映和舉報。

　　三、教學(xué)質(zhì)量

　　最近組織的考試，一定意義上檢驗了我們的教學(xué)成績，教學(xué)效果，為我們提了反思自己的機會，成長的機會，我們本著學(xué)習(xí)反思的態(tài)度，來分析一點考試成績。先擺數(shù)據(jù)如下。

　　九年級

　　政治，馮愛蓮超過平均增長數(shù)2.22分，第一

　　語文，郝素萍超過平均增長數(shù)1.62分，第一

　　數(shù)學(xué)，馮衛(wèi)紅超過平均增長數(shù)2.32分，第一

　　英語，閆素池超過平均增長數(shù)0.58分，第一

　　物理，潘君萍超過平均增長數(shù)4.06分，第一

　　歷史，王海玲超過平均增長數(shù)0.87分，第一

　　化學(xué)，張英杰超過平均增長數(shù)0.66分，第一

　　班級，217班超過平均增長數(shù)1.57分，第一

　　八年級

　　政治，張華云超過平均增長數(shù)0.9分，第一

　　語文，顧國華超過平均增長數(shù)3.2分，第一

　　數(shù)學(xué)，張彥青超過平均增長數(shù)0.7分，第一

　　英語，孔令梅超過平均增長數(shù)3.1分，第一

　　歷史，李秀清超過平均增長數(shù)2分，第一

　　地理，陳翠穩(wěn)超過平均增長數(shù)0.4分，第一

　　生物，梁巧青超過平均增長數(shù)0.9分，第一

　　物理，張春麗超過平均增長數(shù)2.1分，第一

　　班級，顧國華班超過平均增長數(shù)1.9分，第一

　　七年級

　　政治，冀燕燕超過平均增長數(shù)2.6分，第一

　　語文，李志文超過平均增長數(shù)3.5分，第一

　　數(shù)學(xué)，聶玉珍超過平均增長數(shù)7.5分，第一

　　英語，郭懷元超過平均增長數(shù)2分，第一

　　歷史，張遵慶超過平均增長數(shù)2.8分，第一

　　地理，張云英超過平均增長數(shù)4.4分，第一

　　生物，劉春榮超過平均增長數(shù)1.7分，第一

　　班級，229班超過平均增長數(shù)4.4分，第一

　　我們從這25個第一看問題。

　�。ㄒ唬┻@些老師都在同學(xué)科同年級領(lǐng)先，超出均增數(shù)，意味著從技術(shù)上，從功夫上，從態(tài)度上處于優(yōu)秀行列。

　�。ǘ�）優(yōu)秀的另一面是不達均增的老師，肯定處于不景氣地步，也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的，也是考試的初衷，必須弄清楚是為什么？是態(tài)度，是技術(shù)，是功夫，是偶然，還是什么，并且立即整改。學(xué)校處在風(fēng)口浪尖，不容我們再找理由，推脫責(zé)任。

　�。ㄈ�）超均增數(shù)有多有少，從統(tǒng)計看凡第一名超過平均增長數(shù)較小的學(xué)科，發(fā)展就比較平衡，比較健康，大家共同努力，共同前進，問題相對小一些。如初三化學(xué)，初二數(shù)學(xué)、生物。以初二數(shù)學(xué)為例，趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1.3分，實際處在一個檔次上，成果是相當(dāng)?shù)摹Ｔ偃绯跞�的英語越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當(dāng)。這種情況是值得肯定的，是健康的，這樣的團隊工作是比較扎實的。

　�。ㄋ模┑谝幻�超過均增2分的學(xué)科，表明教師教學(xué)情況（或?qū)W術(shù)，或功夫，或態(tài)度）分化較為嚴重，如八年級英語a教師低于均增數(shù)2.1分，兩位物理教師低于均增數(shù)2分。七年級地理b教師低于均增數(shù)4.4分，問題最大的是七年級數(shù)學(xué)，c教師低于均增數(shù)7.8分，和第一名懸殊15分多。初三物理潘老師代的210、211均分66分，超均增4.06分，而另外6個班平均不到61分，從班級總體素質(zhì)來看后六個班的總水平不低于前兩班，這就值得反思。

　�。ㄎ澹┥鐣�質(zhì)疑的幾位老師，這次他們用自己的實際行動做出了漂亮的回答。郭懷元、李志文、張英杰老師就以第一名的成績向社會表達了自己實力與決心，是最好的詮釋。之前有些人對他們有這樣那樣的說法，有這樣的成績還用文字解答嗎。

　�。�六）就本次記錄看，在抓教學(xué)質(zhì)量方面，這次樹起了八面旗幟，一是無往不勝張春麗，二是包攬冠軍張云英，三是新秀嶄露顧國花，四是深得要令孔令梅，五是攻堅能手潘君萍，六是穩(wěn)扎穩(wěn)打聶玉珍，七是高舉高打馮衛(wèi)紅，八是把關(guān)宿將馮愛蓮。如果歷史的看，還有永不言敗傅潔，實力厚實郝素萍，這些老師都是專業(yè)過人，功夫過人，責(zé)任過人，共同點是扎實，嚴謹。是大家的學(xué)習(xí)的榜樣，是我們身邊的專家，事實上的骨干，不得不承認的名師，我建議這些教師要給大家講講取得成績的經(jīng)驗，讓墻里開花墻里香。

　　第二，教學(xué)科研

　　一、課堂教學(xué)模式公開課

　　學(xué)校于20xx年10月15日----31日開展“校本研訓(xùn)”課堂教學(xué)探討，模式課公開研討活動參評教師17名，絕大部分教師能積極參加本組的聽課活動，很多教師還跨組聽課，蹲點領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動參與，參與聽課教師達三百多人次，研討評估分為數(shù)學(xué)、英語歷史、理化生、其他學(xué)科四個組。在評課活動中，先由上課教師自評，再由各位老師各抒己見，進行點評。在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法上都經(jīng)過了一次再認識，再提高。

　　最后評出四位達a級教師（各組第一名），分別是：數(shù)學(xué)組：馮衛(wèi)紅，英語組：閆素池，理化生組：崔國燕，其他學(xué)科組: 楊時強。學(xué)校對以上教師要給予表彰獎勵。

　　亮點賞析

　　1、發(fā)揮團隊精神，實現(xiàn)共同提高。

　　如弓一飛老師虛心求教，書寫的教案多次在組內(nèi)研討，并多方向有經(jīng)驗的教師請教.

　　2、教師教學(xué)理念得到改變，模式理念指導(dǎo)教學(xué)。

　　部分參評教師有明確的教學(xué)模式，如馮衛(wèi)紅、鞠衛(wèi)環(huán)老師的“自主---指導(dǎo)教學(xué)模式”，梅雪紅老師的“探究式教學(xué)模式”,楊時強老師的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式等，這些老師無疑都走在了教改的前沿。

　　3、教學(xué)思想由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。

　　如趙春梅老師的《三角形的內(nèi)切圓》,任永華老師的《圓周角》,鞠衛(wèi)環(huán)老師的《do you like bananas?》,陳文豪老師的《板報設(shè)計》，崔國燕老師的《質(zhì)量守恒定律》,語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認知規(guī)律，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

　　4、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。

　　楊時強老師執(zhí)教的《制作逐幀動畫》，大膽放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論，教師只是引導(dǎo)、幫助，學(xué)生自由思索，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鞠衛(wèi)環(huán)、郭懷元、翟正峰、閆素池四位英語老師放手讓學(xué)生用不同方式去讀、去練。王二喜、劉潔茹老師大膽設(shè)計多種游戲貫穿于教學(xué)中， “玩中練，玩中指導(dǎo)，玩中提高”，鼓勵不同體質(zhì)的學(xué)

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)2

　　自10月3日至11月25日，歷時8周的教育實習(xí)工作已圓滿結(jié)束。本次教育實習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實踐教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　一、以科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）發(fā)展觀和與時俱進的態(tài)度對待教育實習(xí)工作

　　教育實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時間。過去我院教育實習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實習(xí)基地學(xué)校進行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會關(guān)注的重大問題。如何走出一條適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學(xué)工作人員長期考慮的問題之一，將教育實習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實習(xí)模式的方案出臺，標志著我院教學(xué)思路已與人才市場接軌。部分學(xué)生邊實習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實習(xí)，通過實習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。

　　二、以人為本，精密組織，細致安排，提前做好本屆教育實習(xí)準備工作

　　教育實習(xí)工作是一項頭緒多、時間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。

　　1、制定微格訓(xùn)練計劃，組織學(xué)生進行教師職業(yè)技能訓(xùn)練

　　微格訓(xùn)練是教育實習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進行。實習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進行。該項工作歷時兩個月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。

　　2、安排、落實集中實習(xí)生的實習(xí)學(xué)校

　　本屆集中實習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實習(xí)任務(wù)。實習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系實習(xí)事宜，盡量要求給實習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實習(xí)生，表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。

　　3、本著改革的精神和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，做好分散實習(xí)工作

　　分散實習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發(fā)，要本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，認真做好本職工作。實習(xí)辦同志嚴格按照工作要求和工作程度，把握好每個細節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見，從實習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習(xí)就會走過場，流于形式。

　　三、求真務(wù)實，真抓實干，確保實習(xí)質(zhì)量

　　教育實習(xí)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的'國評中取得了優(yōu)秀成績，實習(xí)辦同志決心要乘著評估的東風(fēng)，把實習(xí)工作做得更好。

　　1、院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教育實習(xí)一線指導(dǎo)工作

　　實習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)�？赐麑嵙�(xí)師生，指導(dǎo)實習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。

　　2、院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實習(xí)

　　各院、系十分重視教育實習(xí)工作，成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實習(xí)工作成績顯著，碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實習(xí)，文學(xué)院羅國全副院長幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實習(xí)，教育科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個實習(xí)點的班級活動和教育調(diào)查。

　　3、實習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)

　　實習(xí)工作十分辛苦，實習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實踐教學(xué)材料、召開實踐教學(xué)工作會議、總結(jié)實踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，銳意進取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)3

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期學(xué)校以教育局常規(guī)管理重落實活動為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標，加強了師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；在教師中積極開展教研活動、教改活動；認真落實和完善國家課程計劃；落實教學(xué)獎懲制度；狠抓上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效等歪風(fēng)邪氣；嚴格考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明考試紀律，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

　�。ㄒ唬┱J真落實國家課程計劃，開足開齊課程

　　我校盡管地處偏僻、人員緊缺，但是我們?nèi)匀话凑帐≈行�學(xué)管理規(guī)范的要求，按照國家教育部《課程計劃》，開設(shè)開全了全部課程，開足規(guī)定教時。教師按教學(xué)大綱和教材進行教學(xué)，嚴格執(zhí)行國家課程的同時，學(xué)校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、信等課程的落實和質(zhì)量的提高。但是由于朱潔、房慧明、邢茜云三位女教師請產(chǎn)假，王靜老師途中調(diào)出，沈春燕老師病假。導(dǎo)致人員緊張，個別班級的歷史或美術(shù)課在周課時上做了點調(diào)整。將兩操一活動納入正常的教學(xué)管理軌道。課間操班主任和分管年級的領(lǐng)導(dǎo)深入班級進行檢查；眼保健操由上課的教師負責(zé)督促落實，值班領(lǐng)導(dǎo)檢查；活動課全部安排學(xué)生走出教室，到操場進行活動。減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。

　　（二）嚴格教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，提高師生素養(yǎng)

　　教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進行。

　　本學(xué)期常規(guī)檢查教學(xué)業(yè)務(wù)四次，每次都由教導(dǎo)處進行認真的情況匯總，并在當(dāng)周的周三晚上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進行全面的通報總結(jié)。為了防止老師聽課閉門造車，教導(dǎo)處本學(xué)期開始，借鑒兄弟學(xué)校的做法，實行聽課證制度。經(jīng)查教師的聽課均達到了每周一節(jié)，年輕教師和教研組長、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每周聽課均達到了2節(jié)以上。每天上下午各進行一次課堂教學(xué)巡察，對教師按課節(jié)上課的落實情況進行落實。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺。在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，積極準備和要求上公開課的多了，不愿意上公開課的現(xiàn)象沒有了；自覺聽課的老師比以前多了，為了聽課而聽課的老師少了；評課時主動發(fā)言的多了，靜聽靜坐的老師少了；教研活動在內(nèi)容和形式上均有較大幅度的提高。

　　在教師的備課上，我們積極推出集體備課的模式，初三年和初一、初二的部分學(xué)科實行了集體備課，教導(dǎo)處周主任負責(zé)統(tǒng)領(lǐng)監(jiān)控。在課前先行集體商討每周上課內(nèi)容、討論教材教法、安排作業(yè)布置等，后由主備人先出切實可行的教案，然后有同教材的老師共同分享，結(jié)合自己的班級實際寫出二次備課，經(jīng)檢查大多數(shù)備課組落實較好。但也發(fā)現(xiàn)個別教師在二次備課上用功不深入，敷衍搪塞，流于形式，這將在今后的教學(xué)管理中進一步嚴格要求和規(guī)范。

　　在學(xué)生的作業(yè)管理上，我們改變了原來的檢查方法和形式，深入教師辦公桌上、深入班級學(xué)生座位上進行隨機檢查。這樣不僅可以了解到學(xué)生作業(yè)的真實情況，更重要的是提高了教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的自覺性和責(zé)任感，也杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。

　　在抓課堂教學(xué)效率上，我們力求向45分鐘要高質(zhì)量。除隨機檢查教師課堂教學(xué)情況外，還經(jīng)常深入班級進行聽課，課后及時找上課教師進行交流。早自習(xí)輔導(dǎo)繼續(xù)實行課前早知道制度，每天在早讀課上課前，有課代表負責(zé)將本節(jié)課要讀的內(nèi)容，提前寫字黑板上，教導(dǎo)處紀主任每天檢查檢查落實，經(jīng)過近一學(xué)年的訓(xùn)練強化，這種習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，教導(dǎo)處有計劃的安排了科任教師在雙休日內(nèi)，給學(xué)生布置適量的書面作業(yè)，周五放學(xué)前下發(fā)，周一早上來進行檢查督促，對作業(yè)存在的問題作好詳細記錄，及時對問題學(xué)生予以批評教育和糾正，并將檢查的結(jié)果形成文字材料，通報到班級和個人。寄宿生的晚自習(xí)輔導(dǎo)，老師入班及時，講方法，重實效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地給學(xué)生進行幫助，不僅保證了在校學(xué)生的安全，也提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　�。ㄈ�）抓教研教改、促質(zhì)量提高

　　教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的'必然需要。我們堅持開展周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)教科研理論，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法等，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。本學(xué)期，主要通過一下途徑進行教科研活動

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持教研活動，在費用上最大限度的予以解決，所以我們積極響應(yīng)市、縣兩級業(yè)務(wù)主管部門的號召，派員參加上級教科研活動，只要是有活動、有通知，我校必安排教師參加。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期共派出參加市、縣活動的教師50余人次，牽扯到的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、外語、化學(xué)、物理、政治、歷史、信息技術(shù)、美術(shù)等。

　　2、組織新畢業(yè)教師匯報課、青年教師研討課活動。相關(guān)的每位教師，都精心設(shè)計一節(jié)課，然后進行展示，教導(dǎo)處與教研組長負責(zé)具體組織，從第三周開始，到第十八周，貫穿了整個學(xué)期，共有32位教師分別上了公開課。每次上課均以教研組為單位，進行集體備課。先有開課老師說課，再由其他教師以假如我上這節(jié)課......為題，進行探究性發(fā)言并提出改進意見，后開課教師在二次備課走進課堂，聽課結(jié)束當(dāng)晚全組人員在一起坐下來認真評課�？梢哉f每一節(jié)課既是個人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，通過幾個反復(fù)使上課教師得到了鍛煉，使全組教師得到了提高，以一帶多，全面提高了教師課堂教學(xué)能力，間接推動了教學(xué)改革的進程，是個非常成功的教學(xué)活動。。

　　3、在全縣教師基本功大賽中，周國鋒、趙麗、韓梅玲分別獲得二等獎、三等獎。在數(shù)學(xué)命題解題比賽中，肖朋、朱亮、謝超、吳新廣等老師分別獲二等獎和三等獎。遺憾的是沒有得到一等獎的老師，就說明我校教師在基本功上還需要下苦功夫、下大力氣。

　　4、搭建校際交流平臺，促進教師快速成長。

　　我們通過走出去，請進來，積極為提高教師專業(yè)教學(xué)水平搭建平臺。

　　（1）3月13日我們帶領(lǐng)初一、初二23位教師到本縣新世紀中學(xué)進行觀摩聽課。

　�。�2）3月23日我們帶領(lǐng)初三年級19位教師到本縣慶安中學(xué)進行中考復(fù)習(xí)集體備課。

　�。�3）3月2號我們邀請江陰市峭岐中學(xué)一行16人來我校進行教學(xué)指導(dǎo)和交流，該校張麗娟、黃陸珍老師并為我們帶來了語文、數(shù)學(xué)示范課課各一節(jié)。

　�。�4）4月12日我們帶領(lǐng)趙莉等17位青年教師前往江陰市峭岐中學(xué)搞同課異構(gòu)教學(xué)交流活動，我校派出趙麗、吳艷紅、朱亮三位老師上課。

　　校校聯(lián)合教研活動不僅給教師提供了鍛煉提高的機會，而且通過這個平臺，兩校教師增進了了解，加深了友誼，為今后持續(xù)的、全方位的、深層次的交流學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我校老師一致認為此次校際教研聯(lián)動，為我們提供了一次集體教研的機會，也使每一位老師受益匪淺，在下階段的教學(xué)工作中，本著簡單實在，深入淺出，有所突破、有所創(chuàng)新為教學(xué)工作的目標，以此來提高我們的課堂教學(xué)效率。

　�。ㄋ模┩怀鲎ズ卯厴I(yè)班工作

　　初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要。我校本學(xué)期先后兩次召開初三畢業(yè)班的任課教師會，分析教學(xué)現(xiàn)狀，分析學(xué)情現(xiàn)狀，分析學(xué)生現(xiàn)狀，進一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油！本屆初三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，面對學(xué)生中存在的各種壓力，不管優(yōu)生還是學(xué)困生，如果不加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會陷入被動和盲目。我們通過召開學(xué)生會議、班主任對學(xué)生進行理想前途教育，進行中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，通過班會課來強化學(xué)生的自我管理意識，通過活動來提高學(xué)生的向心力，以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本，以安全為本，重點抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整。使每一個初三學(xué)生都平平安安的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利的送走了本屆學(xué)生，我們期待的是中考的輝煌成績。

　�。ㄎ澹┐嬖诘膯栴}及改進措施：

　　1、課外活動課最好由學(xué)校有組織有計劃的安排，實現(xiàn)由隨機無序到正常規(guī)范的轉(zhuǎn)化。

　　2、業(yè)務(wù)檢查形式需要進一步規(guī)范，充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能。建議校長室從下學(xué)期要求，全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)改為由教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查。目前是有分管教研組的領(lǐng)導(dǎo)進行檢查的，由于牽扯到的領(lǐng)導(dǎo)較多，加之各人的責(zé)任心不同，還有每人的衡量標準不一，所以會出現(xiàn)不負責(zé)送人情的現(xiàn)象，致使一些老師，有的還是平時較好的老師，都業(yè)務(wù)不全，業(yè)務(wù)不夠。（在今年教育局的業(yè)務(wù)檢查中就發(fā)現(xiàn)此類問題）

　　3、教研制度有待完善，督促力度有待加強，即使安排下去的工作，也有老師不當(dāng)回事，沒有認真執(zhí)行。還有教師的主動參與意識缺乏，在研究課的研究方面做的不好，疲于應(yīng)付。

　　4、部分教師的工作責(zé)任心不強，競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，敬業(yè)精神不足，沒有能把個人的教育教學(xué)工作及學(xué)校的發(fā)展當(dāng)作重要的大事來對待，所以在全縣的教師業(yè)務(wù)及基本功大賽中不能嶄露頭角，缺乏一等獎人才。

　　5、學(xué)生的求學(xué)意識淡薄，不思學(xué)習(xí)者越來越多。家長及社會對孩子的讀書意識淡薄，金錢意識較濃，護短心里較重，導(dǎo)致學(xué)生管理難度加大，流生相對較多。建議每學(xué)期至少召開一次家長會，加強家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)，充分發(fā)揮立體教育的功效。

　　幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會碩果累累，捷報頻傳的。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)4

　　一、指導(dǎo)思想明確

　　進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、主要任務(wù)及目標設(shè)定合理、可行

　　開足實驗教學(xué)課程，按照課程安排實施教學(xué)。實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體工作完成如下：

　　1、分工明確。實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　2、實驗室管理員完成了以下工作；

　　(1)實驗員在開學(xué)初擬定了科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作嚴格按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　(2)在進行實驗教學(xué)前準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，保證了實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

　　(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，指導(dǎo)學(xué)生完成了實驗報告單，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的`實驗?zāi)芰Γ?/p>

　　(5)開學(xué)初及時收取了科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

　　(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

　　3、材料歸檔

　　(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

　　(2)在材料歸檔的過程中注意檢查材料的質(zhì)量與數(shù)量。

　　4、實驗室器材管理

　　實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并填寫相應(yīng)借用，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

　　(2)堅持打掃實驗室，并處理好實驗室，準備室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

　　5、其他相關(guān)工作

　　作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。諸如本學(xué)期的三次儀器入櫥、入賬等。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)5

　　一、第一階段：

　　集中交流。 20xx年6月14日下午4點，我院在第四教學(xué)樓101室召開了“燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動”動員大會。副校長王永昌、經(jīng)濟管理學(xué)院黨委書記仵鳳清、院長宋之杰、教學(xué)副院長翁鋼民、黨委副書記張明莉、教務(wù)科及各系室主任出席了本次會議，會議由教學(xué)副院長翁鋼民主持。首先翁院長對本次教學(xué)管理研討活動進行了具體安排，要求各系室充分重視此次活動。隨后宋院長和王校長分別講話，指出經(jīng)管學(xué)院一直對教學(xué)管理工作相當(dāng)重視。希望通過本次研討活動，總結(jié)教務(wù)教學(xué)管理經(jīng)驗，深入開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索和實踐，不斷提高教學(xué)管理水平。

　　二、第二階段：

　　內(nèi)部交流。學(xué)院將學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動的通知》以及“教學(xué)管理研討活動總結(jié)提綱”發(fā)到各個系里，系里組織座談會，各位老師積極發(fā)表自己的見解，提出了很多寶貴的意見和建議，現(xiàn)將研討情況匯總?cè)缦拢?/p>

　　1．如何運用現(xiàn)代教育管理理念和手段開展教務(wù)(教學(xué))管理工作，提高教務(wù)（教學(xué)）管理水平和管理效率？

　　教育管理要樹立現(xiàn)代化的教育理念并通過觀念的更新推進管理手段的更新以實現(xiàn)提高教務(wù)管理、教學(xué)水平和效率的目的。各位老師的具體建議如下：

　　第一，教育教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的教育理念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的中心內(nèi)容來抓。眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量上，體現(xiàn)在學(xué)生的思想、身體、文化科學(xué)知識以及心理素質(zhì)的變化程度上，最根本的標準是畢業(yè)生在多大程度上滿足社會的需要。所以只有樹立以學(xué)生為本的教育理念，管理者和教師才能真正的為學(xué)生的利益著想，才能在實際工作中想盡一切辦法為教師教學(xué)提供幫助以提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此作為日常工作的中心指導(dǎo)思想。這是區(qū)分一個高等學(xué)校的綜合素質(zhì)和管理水平高低的標準之一。

　　第二，推進管理手段的更新。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平，加強辦公網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，增加教學(xué)設(shè)備和多媒體的使用。

　　2．如何推進校、院（系）兩級教學(xué)管理模式改革及與之相適應(yīng)的教學(xué)管理信息化建設(shè)？

　　具體建議和措施：

　　第一，要使溝通渠道暢通，減少教學(xué)管理的手續(xù)和環(huán)節(jié)�？梢猿浞掷�用院級網(wǎng)站作為交流平臺，提高信息更新速度。

　　第二，減少管理中的官僚主義作風(fēng)，樹立為學(xué)生和教師服務(wù)的理念。教學(xué)管理的模式直接影響著管理的效果，如果官僚主義作風(fēng)嚴重必然引起教師和學(xué)生的不滿情緒，影響教學(xué)的效果，所以教學(xué)管理中要樹立和諧管理的理念以提高教師和學(xué)生的積極性。

　　第三，加強教學(xué)和教務(wù)管理的信息化平臺建設(shè)。教學(xué)和教務(wù)管理的數(shù)字化、信息化使工作流程更加規(guī)范，能大幅度的提高工作效率。

　　3. 院（系）二級教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會的具體職能及如何充分發(fā)揮？

　　具體建議和措施：

　　第一，院（系）二級教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會需要加強常規(guī)的教學(xué)監(jiān)督，加強檢查環(huán)節(jié)和評估環(huán)節(jié)。檢查和監(jiān)督是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，檢查和評估可以促進教學(xué)方式和方法的改進。但是同時也要注意對教師保持尊重，在監(jiān)督過程中避免過多的干涉教學(xué)，所以監(jiān)督、檢查和評估要保持適度的標準。

　　第二，教學(xué)指導(dǎo)委員會要多聽課，并給年輕教師提供改進教學(xué)的方式方法。年輕教師經(jīng)驗相對比較少，在教學(xué)方法上容易有一些不成熟的地方，而教學(xué)指導(dǎo)委員會的老師都是專家和教授，經(jīng)驗豐富，所以他們在給予教學(xué)監(jiān)督的同時應(yīng)該給予一些指導(dǎo)以幫助年輕教師在教學(xué)上盡快的成熟起來。

　　4．如何制定院（系）教學(xué)運行管理工作的評價標準（方法），健全院（系）評價機制？

　　具體建議和措施：

　　第一，采用多種手段進行充分的調(diào)查，征求教師意見。在制定院系教學(xué)運行管理工作的評價標準的過程中要發(fā)揚民主，充分征求教師的意見，吸收合理化建議以保障標準制定的科學(xué)性。

　　第二，借鑒優(yōu)秀高校經(jīng)驗。國內(nèi)一些高校，尤其是一些優(yōu)秀高校在制定院（系）教學(xué)運行管理工作的評價標準方面已經(jīng)有成功的經(jīng)驗和模式，我們可以大膽借鑒。

　　第三，文理科評價標準分開，要突出文科的特色。制定院（系）教學(xué)運行管理工作的評價標準的過程中要具體情況具體分析，我們是文科特色比較濃厚的院系，所以評價標準要根據(jù)我院的情況作出符合實際的規(guī)定，避免與理工科院系雷同，與實際工作脫節(jié)。

　　第四，健全院系評價標準要獎懲分明。懲處措施可以使人警戒，激勵措施可以使人奮進，所以學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的獎懲分明的措施。比如有教學(xué)事故，可以減分；但成功的舉辦課外教學(xué)活動如論壇、社會經(jīng)濟模擬活動等，也應(yīng)加分。這樣才使制度更完善和合理。

　　5．如何開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索與實踐，不斷提高教學(xué)管理水平？

　　具體建議和措施：

　　第一，樹立服務(wù)的意識。教學(xué)管理一方面對教學(xué)工作進行規(guī)范，另一方面也為教學(xué)工作提供服務(wù)和保障，所以提高教學(xué)管理水平要求教學(xué)管理者要樹立服務(wù)于教學(xué)和教師的意識。

　　第二，多吸納教師的合理化建議�？梢砸远ㄆ谡匍_教師座談會的形式或者其他合理方式請老師提出教學(xué)管理方面的意見，指出不足之處并提出合理化建議，比如：教師希望建立和完善適合文管類的規(guī)范管理標準；學(xué)校與院里在政策、資金、溝通渠道、科研立項等方面應(yīng)給予教師更多的支持，引導(dǎo)教師加強理論研究等等。教學(xué)管理者可以對這些建議加以匯總，在多方論證的基礎(chǔ)上對其合理成分加以吸收并應(yīng)用到工作中以提高教學(xué)管理水平。

　　6．如何發(fā)揮學(xué)院（系）教務(wù)（教學(xué)）管理的主動性和積極性？

　　教務(wù)管理部門在學(xué)校和學(xué)院中都承擔(dān)著大量的工作，教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)是否能順利進行。具體建議和措施：

　　第一，實現(xiàn)制度設(shè)置的規(guī)范化，合理化。教務(wù)處要加強與學(xué)院教務(wù)科的溝通和交流，及時了解問題所在并加以解決，這樣才能實現(xiàn)行政工作的上下順暢。

　　第二，在系教學(xué)管理中要加強教師的主人翁精神。教師樹立了人人可以參與、人人是主人的信念就會自覺提高教務(wù)管理的積極性，主動參與，全員獻計獻策。

　　第三，設(shè)立獎勵制度。發(fā)生教學(xué)事故理應(yīng)受到處罰，但是如果能夠保質(zhì)保量的完成工作，也應(yīng)該設(shè)績效獎勵，比如加大物質(zhì)方面的獎勵。做到獎罰分明才能更好的調(diào)動教務(wù)管理的主動性和積極性。

　　7．如何踐行管理育人、服務(wù)育人的宗旨和向管理要效益的工作目標？

　　具體建議和措施：

　　第一，要針對學(xué)生的實際情況開展育人工作，要因人而異。管理育人和服務(wù)育人要具體情況具體分析，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的工作方法，這樣才能取得比較好的效果。

　　第二，加強管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。隨著知識的更新?lián)Q代和社會的發(fā)展管理人員要不斷充電學(xué)習(xí)新的管理知識，所以加強管理人員的定期培訓(xùn)是對提高管理水平和管理效益很有必要的。

　　第三，在工作中要注意降低成本，簡化工作程序。要提高管理效益必然要求簡化工作程序，放棄形式主義。

　　8．如何建立教學(xué)管理工作的長效有序運行機制，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系？

　　具體建議和措施：

　　要按評估標準長期執(zhí)行，避免多頭領(lǐng)導(dǎo)。要建立教學(xué)管理工作的長效有序運行機制就要長期貫徹評估標準，按照統(tǒng)一標準執(zhí)行，因為標準的不斷變動必然影響教學(xué)質(zhì)量。

　　9．如何加強教務(wù)(教學(xué))管理部門與其他職能部門工作間的協(xié)調(diào)？

　　具體建議和措施：

　　第一，建立暢通的溝通機制�？梢钥紤]設(shè)置一個平臺，教務(wù)、教學(xué)部門多與其他部門保持溝通對話和互動，共同交流經(jīng)驗，研究提高效率的問題。

　　第二，建立預(yù)警機制。有問題能及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免將問題擴大化。

　　10．如何實現(xiàn)教務(wù)(教學(xué))工作的系統(tǒng)管理、過程管理以及目標管理？

　　具體建議和措施：

　　第一，實現(xiàn)教務(wù)、教學(xué)工作的系統(tǒng)管理要規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作流程，將各種檔案、材料細致化、條理化。

　　第二，加強教務(wù)系統(tǒng)的電子化、信息化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來了許多便利，教務(wù)管理系統(tǒng)的很多程序如果納入信息化流程就不僅可以重復(fù)利用，而且教師對其應(yīng)用熟練化、規(guī)范化后可以大幅度提高工作效率。

　　11．學(xué)校還需建立健全哪些教學(xué)管理規(guī)章制度，以使其更加規(guī)范科學(xué)？

　　具體建議和措施：

　　第一，在教學(xué)檢查過程后，應(yīng)有相應(yīng)的反饋機制和更正機制。教學(xué)檢查過后學(xué)校發(fā)現(xiàn)了哪些問題，應(yīng)該有相應(yīng)的總結(jié)，并反饋到相關(guān)教師和部門使其有所改進。這樣教學(xué)檢查才能真正實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　第二，關(guān)于課程設(shè)立與取消的跟蹤研究。課程的設(shè)置和取消要征求教師的意見，因為教師對相關(guān)知識的研究比較深入，更能把握前沿的動向。教學(xué)管理及時和老師溝通，可以避免出現(xiàn)有的課重要卻未開、而開的課當(dāng)中有的卻價值不大的情況。

　　12．如何認識目前我校教學(xué)效果評價機制？如何更有效地利用評教結(jié)果促進教學(xué)質(zhì)量的提高？

　　具體建議和措施：

　　第一，完善當(dāng)前的`評價體系。目前的評價機制存在片面、不科學(xué)的地方。應(yīng)當(dāng)建立完整、完善的評價體系，包括講課、考試等環(huán)節(jié)，教學(xué)評價在注重學(xué)生評價的同時，也應(yīng)包括同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等。另外，除了考試成績外，還應(yīng)對靈活開展課外社會活動的成果進行評價，并給以合理的權(quán)重。

　　第二，要注重對教師的尊重，將一些懲罰措施轉(zhuǎn)變?yōu)槟芴岣呓處煹墓ぷ鞣e極性的措施。教學(xué)質(zhì)量存在問題可能原因也不是單一的，要全面地分析問題。比如有的年輕教師缺少任教經(jīng)驗，一時沒有調(diào)整好講課方式，學(xué)生難以接受。這時需要注意不要挫傷年輕教師的工作積極性，更多的是要幫助其找出原因盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

　　13．如何加強實踐教學(xué)管理，提高實踐教學(xué)的管理水平？

　　具體建議和措施：

　　第一，要通過校或院的影響，建立多渠道的實踐機會。各系和學(xué)院要根據(jù)專業(yè)特點盡量多地為學(xué)生提供實踐機會，這對于拓寬學(xué)生的知識面有很大的好處，尤其能實現(xiàn)學(xué)生理論知識和實踐知識的銜接，幫助學(xué)生健全自身的知識體系。

　　第二，實踐教學(xué)的時間需要適當(dāng)調(diào)整。實踐教學(xué)和理論教學(xué)在相輔相成的同時也存在一定的時間沖突問題，這就需要我們很好的安排實踐教學(xué)的時間，才能夠最大限度的實現(xiàn)實踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互促進。比如有教師提出：旅游管理專業(yè)實踐管理太簡單，建議大一進行認知實習(xí)，大二進行模擬實踐，大三進行社會專業(yè)實踐。另外，條件成熟時可以借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗實行彈性學(xué)分制。因為彈性學(xué)分制可以使實踐教學(xué)的時間比較靈活。

　　第三，教學(xué)實踐最好由學(xué)校統(tǒng)一安排，不由任課教師負責(zé)聯(lián)系和安排。

　　14．如何加強考試過程管理及考風(fēng)建設(shè)？

　　具體建議和措施：

　　第一，要加強學(xué)生的思想教育管理。規(guī)模比較大的考試之前或者定期由輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行考試前的思想教育工作，尤其要和學(xué)生講清楚作弊的嚴重后果，爭取使學(xué)生做到自我約束。

　　第二，嚴格管理。一方面要加強對學(xué)生的管理，如果發(fā)現(xiàn)作弊要從嚴處理；另一方面要加強對監(jiān)考教師的監(jiān)督工作。

　　15．如何規(guī)范教材的選用程序，加強教材管理？

　　具體建議和措施：

　　第一，教材的選用由專業(yè)教師來定。因為教師對該專業(yè)的發(fā)展方向以及研究前沿的知識都比較了解，所以教材的選用主要應(yīng)由專業(yè)教師自己選擇。但是教師選用教材方面也存在一些問題，因為每門課的專業(yè)教師可能在不斷變動中，隨之教材選用也在不斷變動，所以在教材的選用和審批方面也需要教務(wù)管理部門嚴格把關(guān)。

　　第二，�；蛟禾峁┒鄠�優(yōu)秀出版社的教材樣本，這樣教師可以根據(jù)書的內(nèi)容仔細對比做出最優(yōu)選擇。

　　16．如何加強多媒體教學(xué)管理，以充分發(fā)揮其提高教學(xué)質(zhì)量的實效？

　　具體建議和措施：

　　第一，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)要盡量做到聲音、圖像和動畫等多種形式并存，以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，所以教師要注意把目前的電子教案轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的多媒體教學(xué)。

　　第二，加強設(shè)備的維修管理，保證多媒體的正常使用。多媒體教學(xué)過程中一旦出現(xiàn)故障就會影響教學(xué)的順利進行，所以應(yīng)該定期對多媒體設(shè)備維修檢查。

　　三、教學(xué)管理工作的研討會議在我院開展的十分熱烈，全院教職工都積極參與其中的討論。除了以上問題外教師們還有一些其它建議：

　　1.在教育中堅持“以人為本”，給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”更大的自主權(quán)，采取靈活的教育的方式和方法，如教師在計劃的課時內(nèi)自主安排學(xué)生非在課堂的學(xué)習(xí)。

　　2.重視和加強教師的實踐培訓(xùn)，努力提高教師質(zhì)量，增強教育力。

　　3.減少和優(yōu)化各部門管理人員的配置、提高其素質(zhì)和水平為教學(xué)第一線的教師和學(xué)生服務(wù)。這樣才會調(diào)動教師的積極性。從發(fā)展重點、資金傾斜等方面，向文科傾斜，以提高文科的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平。

　　總之，我學(xué)院通過這次研討活動挖掘出了一些問題，也得到了很多寶貴的建議。希望學(xué)校在全面貫徹教育方針的同時認真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教務(wù)管理和教學(xué)方面的改革，努力提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量！

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)6

　　一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)該做的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴格執(zhí)行＂新課程標準＂，順應(yīng)時代進步，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績更上一個臺階。

　　二、工作思路

　　在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。

　　三、工作措施

　　（一）及時完成＂兩務(wù)＂工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行

　　1、首先是安排＂課務(wù)＂工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。

　　2、是組織＂考務(wù)＂工作。按照《XXXX市XX中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強終端教學(xué)管理的重要手段。

　�。ǘ�）努力推動＂五項建設(shè)＂，加強教研、教學(xué)管理的制度化

　　1、首先是推動教研組建設(shè)，促進教研活動經(jīng)�；�。這項工作是協(xié)同教研組，以＂教研組群體創(chuàng)優(yōu)＂活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓(xùn)，及時對階段工作進行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項活動，形成了＂環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高＂的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。

　　2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。

　　3、加強了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。

　　4、推進了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《XXXX市XX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表XXXX市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，XXX副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，XX和XXX又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上XX老師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了老師的積極性。

　　5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進行。

　　（三）抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動

　　1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實績的＂一桿標尺＂從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、進一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立＂輕負擔(dān)、高質(zhì)量＂典型教師。切實對照新課標的要求，正確把握教改方向，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

　�。ㄋ模┳ソ萄姓n題實施，促進教師教研能力

　　本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部XXX老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的`對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責(zé)人完成了課題實施階段工作小結(jié)。

　�。ㄎ澹┐嬖诘膯栴}與展望

　　1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強學(xué)生的公共文明意識，加強學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

　　2、“過程性檢查＂中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。

　　3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。

　　4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。

　　5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現(xiàn)象嚴重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴重。今后，必須進行嚴格管理。

　　總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益？如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好！

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)7

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到小學(xué)低年級語文之難之累。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　雖然一年級的學(xué)生已經(jīng)有過一學(xué)年的教育、培養(yǎng)，但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽講，還是很難的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。每次上課前，我懂不厭其煩地講、說，從坐直到站立，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等。

　　當(dāng)學(xué)生感到枯燥無聊或是堅持不住時，我會采取小組比賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚一番，讓他們做小榜樣。通過本學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　想要上好一節(jié)課，就要認真?zhèn)湔n，不僅要備教材，更重要的的是備學(xué)生。低年級主要是以識字、寫字為主。本學(xué)期，在備課的過程中，組內(nèi)全體老師共同討論、交流，尤其是在教學(xué)識字、寫字時，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題，制定了猜謎語、看圖、在姓名中找字等方式，同學(xué)們不但學(xué)得快，而且很樂意學(xué)。所以，每一課都做到&“有備而來&”，那么課堂效果就會很好了。

　　三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

　　一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我主要在寫字、讀書方面做了努力。

　　1、抓好寫字

　　寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點，能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)中，我特別注意對學(xué)生寫字的`要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，我更注重自己在課堂板書方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我會利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生會讀帖、描紅。特別是習(xí)慣方面的要求。在寫字時，我會坐在第一排，親自演示寫字姿勢、握筆姿勢，只要堅持，學(xué)生們就會進步。

　　2、抓好讀書

　　學(xué)校一直在開展“寫字、閱讀、習(xí)作”三大工程，在引導(dǎo)學(xué)生讀書方面，我充分利用早讀和下午半小時的時間。每周一、三、五的閱讀內(nèi)容為課本，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞。在課堂上，我會設(shè)立各種各樣的讀書方式，如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等，尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩詞時，我都會和學(xué)生比賽背誦，這樣，學(xué)生們不僅樂意讀，還會讀得很好，記憶得很快。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了，對學(xué)習(xí)語文也有了比較高的興趣。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。今后我還會在教學(xué)中不斷提高。

　　批語：

　　重視習(xí)慣培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，抓住了教學(xué)工作的著力點；而在識字、寫字、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的智慧和勤奮，令人欣慰和感動。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)8

　　本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及教師的關(guān)心、配合下，學(xué)校儀器室管理工作這一塊取得了一些成績。作為儀器的管理員個人來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、建全制度，用好設(shè)備

　　用好儀器材室是實驗教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的前提，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學(xué)實驗教學(xué)的順利開展。

　　1、用好儀器室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。有力地促進了教學(xué)的順利開展。

　　2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將管理制度及器材明細表等分發(fā)給各任課教師，讓教師和學(xué)生明白相應(yīng)制度，以便更好的合作配合。

　　二、加強管理，妥善保管

　　1、加強儀器的檔案管理，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路，消防器材。學(xué)期初認真制定教學(xué)計劃，學(xué)期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作計劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。

　　2、加強儀器室衛(wèi)生環(huán)境管理，每周星期一下午各、周四下午第二節(jié)課后清掃整理儀器室，保證室內(nèi)清潔干凈。

　　3、教師做好儀器室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

　　三、拓展途徑，兼顧其它

　　學(xué)校儀器室工作與其它工作一樣，同樣是促進學(xué)生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學(xué)生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

　　在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學(xué)期來的工作，認為存在的問題主要有：對一些儀器的使用方法還不甚清楚，適用場所還要探究清楚；另外還要進一步發(fā)揮儀器室的作用，讓學(xué)生真正動起來。

　　總之，本學(xué)期儀器室為學(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的.一個活動基地，學(xué)生喜愛的二、崗位、人員聘任情況

　　我校20xx年聘用崗位總量57個，其中：專業(yè)技術(shù)崗位：小教高級.八級8人，小教高級.九級11人；小教高級.十級9人；小教一級.十一級11人，小教一級.十二級11人；小教二級.十三級4人；工勤技能崗位：中級工四級2人；初級工五級1人。

　　三、收集材料，規(guī)范建檔。

　　在8月開展人員競聘工作實施過程中,我校已積累了大量工作材料，本次管理工作重點是將各種檔案進行差缺補漏、分類整理。由于措施得當(dāng)，工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作較為順利，通過清理，切實掌握了我校在崗位、人員聘用工作上存在的不足，通過差缺補漏，使臺賬得以較為全面的完善，對今后工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　我校崗位設(shè)置工作在縣人力資源和社會保障局的直接指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和全體職工的支持下，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對教職工抱著高度負責(zé)的態(tài)度，按照公開、公平、公正、陽光操作的原則，圓滿完成崗位人員聘用管理工作。在今后的工作中，我們將放眼學(xué)校的長遠發(fā)展，實行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性，促進學(xué)校的又好又快發(fā)展。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)9

　　21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

　　一、學(xué)生自我管理的意義。

　　所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

　　1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的.一個重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

　　可以說，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

　　2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

　　3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

　　班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。

　　1、強化小學(xué)生自我管理的意識。

　　自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識。

　　一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

　　另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

　　2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

　　引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。

　　綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)10

　　這此企業(yè)模擬招聘中我扮演企業(yè)的招聘方，我以華龍駐華北辦事處的市場開發(fā)部主任的角色進入了這次的企業(yè)招聘的模擬現(xiàn)場。

　　之前準備了一些道德方面的測試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價值觀，以評價該應(yīng)聘者是否適合此崗位。

　　此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過之后進行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開放性問題。比如你參加過哪些社團活動，你喜歡什么樣的上司等等。這些問題的答案都應(yīng)該是和工作有關(guān)系的，沒有關(guān)系的不能亂答，否則會弄巧成拙。這次情景模擬，由于有很多“觀眾”，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進的，也希望他們能增強自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會嚴重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒辦法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說話的能力。

　　我自身也有許多問題，也有些緊張，但是不太明顯，畢竟是有過在很多人面前講話的經(jīng)歷。但是很多該問的問題都沒問出來，很多經(jīng)典的問題也沒有提出來，也許是時間的緊迫和我們自身的緊張，3個招聘者的配合不默契，很多問題問得都不連貫，也很可能是我們準備不十分充足的原因。

　　這次情景模擬采用了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法，角色扮演法，案例分析法等人員測評與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應(yīng)聘者的各個方面，但是已經(jīng)可以看出對方的一部分自身素質(zhì)。見生人不能臉紅，而就這一點也有很多人做不到。

　　通過這次模擬招聘，自己做主考官招聘他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些經(jīng)驗教訓(xùn)都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學(xué)習(xí)成績，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽取老師和同學(xué)以及其他朋友的意見，彌補自身缺陷，擴大人際交往，提高人際交往的.能力。很多企業(yè)都十分重視對應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，他們認為這是應(yīng)聘者在大學(xué)里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個人的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的能力，考一些“證”，英語四級、六級，計算機一、二級證書，還有一些專業(yè)方面的證書，都對我們就業(yè)很重要。

　　除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識，善于與人打交道。這也是我的不足之處，不太善于與陌生人打交道，以后我會注意慢慢改善這方面的能力。

　　工商管理學(xué)的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有很多路要走。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)11

　　一、營造和諧人際關(guān)系，形成教學(xué)合力

　　對教師在政治上誠心、業(yè)務(wù)上關(guān)心、工作上放心、生活上盡心、娛樂上舒心;工作中就是戰(zhàn)友，生活中是朋友，努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、愉悅的工作環(huán)境。

　　二、加強學(xué)習(xí)，與時俱進

　　1.用先進的教學(xué)理念引領(lǐng)管理工作。

　　高分數(shù)，這是人們對優(yōu)質(zhì)教育的期望，要知道，在當(dāng)下素質(zhì)教育背景下的教育評價，仍然是成績鑄就品牌，分數(shù)決定命運。

　　2.互動管理，合作管理，整體考核。

　　以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，堅持四個基本點，完善三條流水線。具體內(nèi)容為：堅持“四個基本點”是圍繞教學(xué)質(zhì)量目標而進行的四個必不可少的基礎(chǔ)管理，即計劃管理，常規(guī)管理，目標管理，教師隊伍管理�！薄叭龡l流水線”是穩(wěn)定的教學(xué)管理結(jié)構(gòu)：一是以校長、副校長、教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的教學(xué)質(zhì)量的決策指揮流水線，校長居于本能線之首;二是以教務(wù)處、教研組為主導(dǎo)的質(zhì)量管理的執(zhí)行監(jiān)督流水線，教務(wù)主任居于本能級之首;三是以班主任、科代表、學(xué)生為主體的質(zhì)量管理信息反饋流水線，班主任居于本能級之首。

　　三、加強教學(xué)常規(guī)管理

　　1.充分發(fā)揮計劃管理的有序調(diào)節(jié)作用搞好計劃管理是教學(xué)管理的第一步。要堅持制訂和實施年度計劃，學(xué)期工作計劃;其次，堅持管好每一位教師的教學(xué)進度計劃，管好骨干教師的教研課題計劃;堅持制訂和實施教學(xué)工作檢查計劃;第三，不斷總結(jié)，促進提高。有計劃，就必有總結(jié)。

　　2.狠抓課堂教學(xué)的起點——備課工作

　　首先要制定備課要求。其次，備課的質(zhì)量可以通過教案檢查，聽課來考核。檢查教案時，應(yīng)注意教師對教案的消化，教案中應(yīng)體現(xiàn)備學(xué)生、備學(xué)法，理科應(yīng)體現(xiàn)備實驗。教案的質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅僅體現(xiàn)在書寫量，而更應(yīng)該體現(xiàn)在精心的教學(xué)設(shè)計上。嚴防抄教案，無教案進課堂。再者，可通過教案的展示、評比和總結(jié)，貫徹管理標準，從而達到治理不合格教案的'目的。有條件的學(xué)校，提倡集體備課，備教案、備學(xué)案，教案、學(xué)案一體化。

　　3.強化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率和效能首先，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“三主”原則，“三維”目標，準確把握三點(重點、難點及分化點);解決學(xué)生“為何學(xué)”，“如何學(xué)”，“學(xué)何用”這三個問題。在教學(xué)中，應(yīng)將知識問題化，問題情境化，給學(xué)生的學(xué)習(xí)賦予生命的意義，這樣做既符合“三維”目標的要求，也符合課改精神。其次，成立聽課評課小組，經(jīng)常開展聽課評教工作，并給上課教師量分，及時交流感想，使教師的教學(xué)始終處于監(jiān)督和指導(dǎo)之下，從而避免了教學(xué)的隨意性和盲目性。

　　4.作業(yè)批改，測試及講評課

　　首先，教務(wù)處要提出明確要求，并制定相應(yīng)考核標準。其次，對輔導(dǎo)的情況要抽查并并及時通報;對作業(yè)批改及測試次數(shù)應(yīng)按教務(wù)處的檢查計劃定期檢查公布，并與績效考核掛鉤。再者，要求任課教師對每次的測試做好總結(jié)，要批評，要表彰。

　　作業(yè)布置和批改的要求：作業(yè)設(shè)計的“四性”：針對性、遷移性、延伸性、整體性。批改“四提倡”：提倡教師“面批精批”;提倡教師用激勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進行評價;提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題集”;提倡分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。

　　講評課的要求：牢固樹立講評課是培優(yōu)補差的最好教學(xué)方式的觀念。既是對學(xué)生的教育，也是促進良好學(xué)風(fēng)形成的手段。評價的優(yōu)劣直接影響到教師的教與學(xué)生的學(xué)。評價盡量做到客觀、公正、準確，評價應(yīng)具有激勵性。

　　四、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力

　　1.重視和加強教師繼續(xù)教育工作。選派骨干教師參加校外培訓(xùn)。

　　2.加快骨干教師向?qū)＜倚�、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)化。骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)兼顧各學(xué)科。

　　五、加強學(xué)校文化建設(shè)，讓文化滋養(yǎng)人的心靈世界

　　學(xué)校是傳播知識的場所，更是傳承文化的地方，知識金額文化總是相連的，文化是在知識的基礎(chǔ)上升華而成的一種智慧、一種人文素養(yǎng)、一種精神氣度。讀書的本意是為了完善與提升自我，為了人與社會的和諧發(fā)展，是一種文化的養(yǎng)成。雅思貝爾斯說：教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積。有人批評我們今天的學(xué)校是“有知識而無文化”，這的一種悲哀。我們既要思考學(xué)校文化與人的全面發(fā)展這個高遠的命題，又要思考學(xué)校文化與提高升學(xué)率這個現(xiàn)實問題。

　　改善教學(xué)方式，構(gòu)建新的課堂文化。課堂文化是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校教育活動的生存方式。教師、學(xué)生、課程和環(huán)境是構(gòu)成課堂文化的四個基本元素，四者相互作用、相互影響的過程與結(jié)果就產(chǎn)生了課堂文化。構(gòu)建新的課堂文化，就是從關(guān)注只是到關(guān)注能力的素養(yǎng)，從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，從“獨白”走向“對話”，從“重復(fù)”走向“創(chuàng)造”與“生成”，從“接受”走向“建構(gòu)”和“思考”。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)12

　　本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三（1）班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)年的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我："只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們"。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，多了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我本著"親其師，才能信其道"的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

　　二、進一步完善班級管理建設(shè)。

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　三、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

　　四、補差方面

　　針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的'關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

　　五、做好家長工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

　　經(jīng)過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)13

　　一、實驗?zāi)康模?/strong>

　　讓學(xué)生有機會在復(fù)雜的人力資源管理模擬現(xiàn)實環(huán)境中演練他們學(xué)到的人力資源管理理論知識，充分體驗人力資源規(guī)劃、獲取與配置、員工發(fā)展、員工保障與維護全部過程，熟悉人力資源管理日常工作內(nèi)容、常用工具及技巧。

　　二、實驗主要內(nèi)容

　　1、將人力資源理論與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地實踐、體驗和學(xué)習(xí)人力資源各個方面的內(nèi)容。

　　2、理解人力資源在實際工作中的運用。

　　3、在高度仿真的模擬環(huán)境中，獲得實踐的經(jīng)驗。

　　三、實驗項目

　　在具體實驗中，我們以人員素質(zhì)測評這一部分內(nèi)容為例，讓學(xué)生進行實地模擬操作，在操作的過程中將人力資源管理理論與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)的實踐、體驗和學(xué)習(xí)。

　　四、實驗效果

　　1、幫助學(xué)生了解人力資源在企業(yè)中的實際運作，使學(xué)生不只局限于書本上的`理論條目。

　　2、同傳統(tǒng)教學(xué)方式相比可以極大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生通過親自去嘗試，在應(yīng)用知識的過程中會主動去思索和辨析理論上含混、模糊的內(nèi)容。

　　3、在模擬的環(huán)境中，學(xué)生能夠獲得實踐經(jīng)驗而不必承擔(dān)錯誤決策的后果。

　　4、豐富教學(xué)的手段，給學(xué)生的學(xué)習(xí)過程帶來更多的體驗而不僅是簡單的討論。

　　5、可以很快地得到學(xué)生對于教學(xué)效果的反饋信息，反過來進一步促進課堂上的理論教學(xué)。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)14