電工基礎(chǔ)教學總結(jié)（通用13篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結(jié)，以下是小編收集整理的電工基礎(chǔ)教學總結(jié)（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 1
按照學校教務(wù)處、商財部和加工制造部的安排，本學期我主要擔任高三對口高考電子班《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學工作、高二機電1401班（高考班）《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學工作，我本著高度負責的態(tài)度，求真務(wù)實，認真研究教材，掌握學生的實際情況，深入研究教材教法，并認真編寫好教案，本期順利地完成了各項教學任務(wù)。在教學工作中，我嚴格要求自己做好下列幾點：
1、認真?zhèn)湔n，科學組織教學。
在教學過程中，我深入了解學生情況，學生的整體素質(zhì)較差，理論基礎(chǔ)較差，思維能力相對較弱，因此，我以“低起點、小步子、快反饋、勤輔導”作為教學中的基本原則，夯實每一步，精講每一節(jié)，向四十五分要質(zhì)量。
首先是認真鉆研考試大綱及教學大綱，熟悉教材的整體結(jié)構(gòu)及各章節(jié)之間的知識點；
其次是了解學生的`學習特點和學習方法，作好知識鋪墊；
三是了解本學期學生復習應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，使本課程的教學內(nèi)容盡量與本學期的復習內(nèi)容相銜接；
四是選擇合適復習資料及恰當?shù)慕虒W方法，根據(jù)具體情況在授課過程中設(shè)置提問、互動、討論、模擬試題、自主學習、鞏固練習等環(huán)節(jié)，使教學靈活有趣，氣氛活躍，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性。
此外盡量要求自己的表達清晰準確，通俗易懂；講解脈絡(luò)清晰，層次分明；教學方法靈活多樣，生動有趣；對于聯(lián)系緊密的章節(jié)與章節(jié)之間，知識點與知識點之間多作歸納總結(jié)，加深學生的理解和記憶；講解例題時，盡量做到將復雜問題簡單化。重視教學檢查，合理布置作業(yè)并認真批改，及時進行單元測驗；本期進行了十次單元測驗。重視課后輔導，晚自習下班，耐心解答學生的疑問。
2、積極調(diào)動課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習本課程的興趣。
興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學生學習本課程的興趣，提高學習的積極性，在教學中我非常重視調(diào)動課堂氣氛，使學生在輕松愉快的環(huán)境下學習。
一是多與學生互動交流；
二是多給學生思考的機會；
三是開展問題討論；
四是多應(yīng)用幽默，讓學生在緊張之余情緒能得到舒緩；
五是在教學中灌輸與本課程有關(guān)的歷史和人物，培養(yǎng)學生的高尚情操。
六是在教學過程中多運用與知識點貼切的比喻，來提高學生的學習興趣。
3、掃清數(shù)學知識障礙，提高學生解題能力
在教學過程中，由于學生在初中學習時，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各科教材的不斷變更、不配套，對電工技術(shù)基礎(chǔ)教學也增加了一些難度，比如，一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對這些數(shù)學知識的認識，是靠從電工技術(shù)基礎(chǔ)教學中開始學的。這對學生來說是一個難點，有關(guān)習題不會解，這給學生的學習帶來了困惑。使學生覺得電工技術(shù)基礎(chǔ)難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。為了讓學生順利復習，我就專門為學生編寫了手算開平方的計算方法及例題等資料，學生的學習興趣一下得到了極大的提高。
這學期主要是高三的電工教學工作。
一是在內(nèi)容上增加了容量。
二是教學方法上要求“上不封頂”。深切地感到高三教學任務(wù)重、要求高，對口高考班難教。
教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，豐富自己的專業(yè)知識，只有這樣，才能與職業(yè)教育的新形勢發(fā)展相適應(yīng)。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 2
本學期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學校工作計劃，以及教務(wù)處的部署，本學期做了以下幾項工作：
一、思想素質(zhì)。
根據(jù)學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面
本學期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領(lǐng)會教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的`長處，少走彎路。
三、教學方面
這學期擔任電工基礎(chǔ)教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：
教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務(wù)重、要求高。而學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎(chǔ)教學又增加了一些難度。如一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對一些數(shù)學知識的認識是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對學生來說是一個難點，有關(guān)習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎(chǔ)難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認識不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題�；仡櫼幌拢@學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學積累了一點經(jīng)驗、體會。
一學期過去了，剛好完成教學任務(wù)。學校領(lǐng)導對電工基礎(chǔ)教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎(chǔ)教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 3
在學院領(lǐng)導的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務(wù)。總結(jié)如下：
1、不斷認真學習各項政治理論，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎(chǔ)。
2、加強師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍水平
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補充。
3、以教學帶動科研，以科研反哺教學
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的'公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1、師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
2、科研成果還需更上一個臺階。
�。�1）繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
（2）鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。
（3）在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。
3、在教師教學上，規(guī)范教學的各項過程。同時，積極開展集體備課、集體研討活動。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 4
本學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。在這個學期的教學工作過程中，本科組以“激情職專、跨越發(fā)展”為宗旨，加強師德師風學習和教育，提高認識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷深入探討教學新路子，尋找適合實際的教學方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力提高本校的.職業(yè)教育效果。
一、在教學方面
1、積極參與校本培訓，理解、執(zhí)行新的教學理論。
2、教學過程以學生為主體，做到人人都要有所進步。
3、按要求備好課、上好課，批改好作業(yè)，按時按量完成教學任務(wù)。
4、專業(yè)技能操作課程實行月考制，很抓月考改革，由各科任老師具體負責，效果顯著，受到上級有關(guān)部門的好評。
二、在教研和學習方面
本科組利用每周星期二下午的時間作為科組活動時間，內(nèi)容有三個方面：
1、反復研究討論如何實施每一次本專業(yè)月考的具體方法，使學生盡可能學到實用的專業(yè)知識和技能。
2、反復討論、研究兩年半制電子電工專業(yè)班下學期開設(shè)的專業(yè)內(nèi)容問題。
3、繼續(xù)進行好校本培訓工作。積極參加職業(yè)學校教師的適應(yīng)性學習活動，提高思想認識，為今后做好各項工作打下基礎(chǔ)。
4、在教研活動方面。利用每周科組活動時間內(nèi)開展第二項活動內(nèi)容，就是開展教研活動。主要內(nèi)容有開展綜合性教育活動，組織了綜合研究性公開課，和完成了學生參加綜合實踐活動調(diào)查報告等。
5、組織討論如何實施“我愛我專業(yè)”技能競賽問題。
6、組織電子專業(yè)各年級各班開展技能考核活動，促進了學生的專業(yè)學習。
三、開展第二課堂活動
本專業(yè)開展二次專業(yè)技能競賽活動。通過活動，極大地提高了同學們學習專業(yè)的積極性。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 5
通過本次技能訓練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓練中我在抄繪圖紙時候?qū)W到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結(jié)一下我所學到的寶貴知識與經(jīng)驗。
首先我在抄繪圖紙過程中對圖紙的識讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識，對建筑施工圖的識讀和理解有了進一步的提高。我學習過正中熟練掌握了識別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識別圖紙的每個線條及符號的含義，對建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計的優(yōu)缺點有了進一步的認識。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評價和有缺點的指出。
對于平面圖來說一定要將各個位置的尺寸掌握好，各個房間的功能搭配也要合理安排，結(jié)合實際的需要做必要的特殊設(shè)計安排，比如對防火、逃生通道的設(shè)計都需要合集設(shè)計。對于立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對一些細節(jié)之處做出標注之類的，完善施工人員的`處理。再有就是剖面圖對建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標注、位置安排等。立面圖主要對窗戶和門的位置、尺寸詳細表示，除此之外還需要對墻體、樓梯的標高做出標示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的墻體細節(jié)處理，因此我對住宅建筑之類的有了更多的認識，方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對建筑物進行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室并沒有設(shè)計的很大，只有24平方米左右，因為員工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個住戶有兩個衛(wèi)生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個單位住宅有兩個，方便員工和家庭的來客臨時居住等。所以說這個建筑的設(shè)計真的是非常不錯的。
總而言之這次的技能訓練真的是很讓我大開眼界的，見識到了不一樣的建筑物設(shè)計和節(jié)后方面的知識。我會把本次的收獲熟記于心，相信他會在我以后的生活工作中等會我有很大的幫助的。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 6
這一學期里我主要擔任了12機電2班的初級維修電工教學工作�；仡欉@一學期的工作和學習，在校領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵下，在同事們的幫助和配合下，我圓滿地完成了本年度的工作目標和教學任務(wù)。
現(xiàn)將本人這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、嚴于律己，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
要想做一名合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。在師德上要嚴格要求自己，做到與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。
在工作中，我深知要把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便可迎刃而解。熱愛學生就要真誠對待學生、尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。另外，面對學生要堅持原則，言傳不如身教，在教學過程中，要用我自身的言行給學生做出榜樣，這樣教育學生才更有說服力。
二、深入研究實習教學的創(chuàng)新理念，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力的開發(fā)。
我校的學生都來自不同的學校和地區(qū)，擁有的文化知識差次不齊，使得他們懶得自己看書理解，哪怕是再簡單的東西，他們也等著老師講解。而現(xiàn)實的社會是個不斷更新的社會，要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地，就必須不斷的學習，獲得新知識，充實自己。也就是說，為了適應(yīng)當今的社會，就需要我們打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生意識到在學校學的知識是遠遠不夠的，他們需要的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力與技術(shù)。對此，我對自己所教授的理論與實訓模塊加以改革創(chuàng)新，在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，盡可能用少的語言演變成學生就可以看懂聽懂的技能知識。
維修電工技術(shù)是一門實用靈活的技術(shù)課程，對于學生今后的就業(yè)有很廣的應(yīng)用性。這門課要想學活的關(guān)鍵就是不能拘泥于呆板的理論知識和單一的實驗要求，而要注重學生獨立的綜合實訓技能，解決問題的能力培養(yǎng)。
由于實習時間有限，為了讓學生們能更多的接觸電工技能，讓學生不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，這樣不僅激發(fā)了學生對電工這一項技術(shù)的興趣，還能把一些老技術(shù)進行改造，使不斷有新的突破。學生動手操作的時候，我在巡回指導時及時發(fā)現(xiàn)學生學習的現(xiàn)狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學生有空間，又不放棄任何一個進度落下的學生。在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論，使學生們理解深刻，掌握牢固。
在實習教學中，我將電工技術(shù)的各種技能，各自特點加以比較、歸納學習，使學生雖只學其一，卻掌握更多，盡可能擴展他們的知識技能的寬度。
三、加強理論課學習，在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
由于實訓是同時教授理論和實習，因此對教師是一個嚴峻的考驗，使教師必須具有“雙師型”的`能力才能很好地為學生服務(wù)，因此我嚴格按照教學計劃備課，認真寫好每一次的教案，無論是新課還是復習，從不上無準備的課。在授課時，要注意前后知識的連貫性，使學生對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯(lián)系的方法來學習，從而形成一種能力。同時在課堂教學中，發(fā)揮自己在實習教學中的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，提高學生的聽課興趣，并盡可能的拓展學生的知識面，增強理論課的實用性。
此外，我還利用課余時間多向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的授課技巧，如學生紀律的管理，講課節(jié)奏的控制，課堂氣氛的把握等等。并將所學的授課技巧融入自己的教學工作中，受益匪淺！
四、注重細節(jié)，教學管理上力求精益求精。
轉(zhuǎn)眼到我校工作已經(jīng)5個多年頭了，對于學生的管理已不再陌生，但在日常的教學管理中，仍然不能掉以輕心。實習場地、考勤管理、勞動保護、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細節(jié)都是規(guī)范學生行為的重要手段，是每天必須督促學生注意的。另外，制定實習設(shè)備責任制，學生在操作過程中更加愛護設(shè)備，使設(shè)備的故障率降低。
作為我校電工專業(yè)一名教師，我相信在校內(nèi)各位領(lǐng)導和同事的幫助下，我一定不斷充實和完善自己，逐步成長，逐步提高，用工作成績來報答領(lǐng)導和同事的關(guān)心和厚愛！
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 7
本學期來，本人在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師的講課，對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學。
二、關(guān)注學生方面
1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
2、養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的'自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。
3、激發(fā)學生學習電工常識的興趣
在今后的教學中，我會不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質(zhì)量。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 8
聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平。在過去的一學年里，本人擔任高級數(shù)控車工10級和中級數(shù)車11級六個班電工學的教學工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓。注重集體的政治理論學習，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表。
二、教學方面
1） 良好的態(tài)度是成功的一半
端正工作態(tài)度，“愛”學生是教師教好書、育好人的基本前提。見到學生千萬不能煩氣，應(yīng)該視他們?yōu)閲椅磥淼慕ㄔO(shè)者，總是用期望的眼神看他們，和談們交流時不可以有一點點的輕蔑，忌用“這你都不會、你真笨”等教師禁語。多用“你真棒，好勤快啊，作業(yè)完成的太漂亮了”等鼓勵性語言。絕不指責學生。讓學生感到你是父兄是慈母。關(guān)心其身心的成長。地球人都知道好孩子是夸出來的。
2）認真?zhèn)湔n
每上一節(jié)課我至少用兩節(jié)課的時間備課。備教材、分析學情、備講法。梳理教材思路清，教學設(shè)計不放松。課題導入設(shè)懸疑，知識回顧要貫通。重點難點有高招，類比比喻若常用，枯燥抽象變稀松。掛圖實物加視頻，實驗更具說服力。板書工整圖文茂，賞心悅目顯重點。新型課改我執(zhí)行，放棄填鴨換啟發(fā)。教師當好主持人，學生活動唱主角。知識能力雙培養(yǎng)，教學質(zhì)量步步高。
3）講課富于個人藝術(shù)特色
我是這樣講解概念定律的：講物理意義：它描述什么，表征了什么，作用是什么。講定義：而定義是依據(jù)物理意義而下的，是理性的、科學數(shù)據(jù)性的，那物理意義就可以說是感性的。它們相輔相成。講物理量單位、方向性。正值負值各代表什么意義。分析與該物理量相關(guān)的物理量，數(shù)量、方向聯(lián)系。找出與該量貌似有關(guān)卻無關(guān)的物理量，幫助學生加深理解和記憶。講該物理量參與到哪些計算公式或什么定律呢？
教師要富于想象力，用生動有趣的語言把抽象的物理概念和現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實踐、自然現(xiàn)象進行比較、類比，用打比方幫助學生理解。常講常新，教學思路、方法手段要不斷創(chuàng)新。要有自己獨到的教學藝術(shù)特色。
利用圖片、動畫課件、做現(xiàn)場實驗等輔助性教學資料和手段豐富課堂教學內(nèi)容，使教學效果錦上添花。
最后，請學生談?wù)勛约簩Ω拍畹睦斫�，舉出生活中例子加以說明。不同見解、意見要允許學生之間爭論和辯論。
學生是演員是主角，老師是導演還要甘當配角。既有任務(wù)驅(qū)動和巧妙引導，也有自主探究學習，寓教于樂。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)還樂業(yè)。從不因為個人的私事耽誤工作的時間。學習白求恩同志對工作的熱忱。學習雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中。高調(diào)做事低調(diào)做人，對待工作精益求精。在工作上，我嚴格要求自己，踏實肯干，完成了學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的.素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料，例如看看網(wǎng)上高中大學的優(yōu)秀老師是如何講課的，模仿模仿。加強知識儲備和更新，不斷提高自己的教學藝術(shù)水平。
四、工作成績與教訓
良好的工作態(tài)度和工作方法，加上領(lǐng)導的關(guān)懷信任和同事們的幫助，我圓滿的完成了本年度的教學工作任務(wù)。學生評價較好。學生考試成績達到學院的要求。
工作中也有些不足之處，例如管理學生不夠嚴厲，多媒體課件制作水平還有待提高，新課改執(zhí)行力度不夠。講的太多，學生自主活動太少，師生互動不夠多。在今后的教學工作中一定改正。
總之，在以后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學院美好的明天作出自己奉獻。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 9
很快又一個學期過去了，這是我在文船技校就職的第三個學期，經(jīng)歷了第一個學期剛來比較懵懂的適應(yīng)期，以及第二個學期對教學、班主任工作的探索期，第三個學期對所任教的課程已經(jīng)比較熟悉，各方面的工作做起來也熟練了很多。
但還是會由于各方面的原因，感覺自己對工作出現(xiàn)有倦怠的心理，有時候上課學生沒有好好配合的時候我的積極性相應(yīng)地也會低很多，教學效果自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個最不好的現(xiàn)象。技校的學生本來就不好學，假如我還不努力去想一些能吸引學生注意力，讓他們感興趣的教學方法，那情況只會進入一個死循環(huán)，教師越教越累，學生也越學越厭煩，最后導致的后果就是學生都不聽課了。
在有了這一番思考以后，當課堂當中發(fā)現(xiàn)學生比較多不聽課的時候，我就會停下講課，跟學生聊聊天，挖掘他們感興趣的點以及喜歡的話題或者事物，并記在心上，在往后的教學中也逐漸有意無意地加進去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電，而學生們都是玩手機一族，幾乎每個學生都備有一個移動電源，就是我們平常說的充電寶，而電容的特性就是可以儲存電荷以及釋放電荷，那么在這里我就會提出問題引導學生，跟學生講完電容可以充電放電的特性。
以后，提問他們電容的這一特性跟我們生活當中的哪些東西很相似？那有聽課的學生會回答充電電池，進而就回有學生想到充電寶，而充電寶里面確實就是有電容器這一元件，這就讓學生們把學到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個上限，不能對電容不限期不限電量地充下去，這個知識點剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個場景，電光人在充電過多，受不了負荷的情況下爆炸，這個場景在我們的生活中也時�？梢钥匆�，就是手機電池充太久電也會爆炸，我提出這些案例不僅能吸引學生興趣，把他們的注意力都拉到可唐當中來，更能生動形象地教育他們不能讓手機充電太久，比如一整個晚上，更不能邊玩手機邊充電，保證自身安全，那一次課達到了非常好的教育效果。所以往后的教學我都會以這一種教學方式為主。
相比上個學期這一學期最大的`感受就是學校學生活動多了很多，但除了教研活動以外，教師可以參加的課外活動還是很少的。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理，讓全校全體師生都在一個比較愉悅的氛圍中學習、工作，我建議學校各部門可以多開展各式各樣的教師活動（盡量組織經(jīng)費少的，如果經(jīng)費多，各部門大家一起出力也是可以考慮的），增強同事之間的感情。拉進大家的距離，讓我們整個學校更加團結(jié)，而不是松散的個體。相信這樣也會讓我們員工更有歸屬感。
這是我個人淺薄的意見，如有不妥當指出，望學校見諒。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 10
眾所周知，職業(yè)學校的生源基礎(chǔ)差，學習能力不強，對他們來說，學好這門課程難度相當大。所以，教師決不能照本宣科，一定要靈活處理教材，把抽象的內(nèi)容用形象生動的語言講出來，盡量使書本知識和生活實際相結(jié)合，采用多種教學方法，幫助學生減少認知過程中的困難。根據(jù)多年的教學實踐，我總結(jié)出以下幾個方面：
一、注重課堂教學
在課堂教學中，通過導入的教育功能，激發(fā)學生的思維，營造良好的學習氣氛，讓學生置身于一種探究問題的情境中，喚醒學生的求知欲望，使學生樂于學習。當學生通過自己的思考，找到問題的答案時，會有一種醍醐灌頂?shù)�，大大提高了學生的學習興趣和積極性。
在《電工基礎(chǔ)》的教學中，有相當一部分內(nèi)容缺乏趣味性，學起來枯燥，教起來費勁。對這些內(nèi)容就要求教師有意識地創(chuàng)設(shè)懸念，使學生產(chǎn)生一種探求問題奧妙所在的神秘感，從而激發(fā)起學生的學習興趣。例如：在學習“電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用”時，我先結(jié)合磁極間相互作用的原理，向大家介紹上海磁懸浮列車的建成情況，并把它的快速性、安全性向?qū)W生作了簡單的介紹。當學生聽完后對其很感興趣，還不斷向我提出問題。用這種設(shè)置懸念的方法，可以有效地引導學生主動投入到教學活動中去，把學習內(nèi)容由書本知識向社會事件延伸，并把探究活動由外在興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力。這樣，就使得枯燥的知識變得妙趣橫生了。
二、完善教學方法
《電工基礎(chǔ)》這門課程既具有較強的理論性，又具有較強的實踐性。因此，要想教好這門課程，還需要教師更新教學觀念，采用多種教學方法，從而促進教學質(zhì)量的提高。為此，我總結(jié)出以下一些行之有效的方法：
1、對比法
利用對比法進行教學，可使學生更好更快地理解相關(guān)概念和性質(zhì)，掌握一些定律、公式的應(yīng)用條件及差別，促進學生積極思考，提高學習的效率。例如，在學習電容的串并聯(lián)時，和電阻的串并聯(lián)相對比，找出它們之間的共同點：兩電容器串聯(lián)，每個電容器兩端電壓的計算公式與電阻并聯(lián)的分流公式相類似；兩電容器并聯(lián)，每個電容器上流過的電流的計算公式與電阻串聯(lián)的分壓公式相類似。
再比如，分析復雜直流電路的方法有支路電流法、節(jié)點電壓法、疊加定理和戴維寧定理等，每種方法各具特點，不同題目有最好的計算方法也有最差的計算方法，通過一題多解的對比讓學生深刻體會多種方法的特點，增強學生融會貫通的能力，以便計算時選擇合適的方法，節(jié)省解題時間。
2、類比法
所謂類比法，即把抽象的知識和常見現(xiàn)象放在一起，通過類比，使抽象知識直觀化。如在學習電流的形成時，由于電流是摸不到看不見的，學生感覺很抽象，我們就可以把它和水流進行比較。通過這樣的類比，讓學生在大腦中構(gòu)建電荷在導體中做定向運動的一幅畫面，很快對電流建立起了直觀的認識，這個問題就迎刃而解了。
此外，電壓可以用水壓來比較；電阻可以用道路障礙來比較；電容器可以用水庫來比較等等。注意，這些類比只是用來幫助學生理解相關(guān)概念，并不代表概念本身。
3、減負法
職業(yè)學校教育不同于普通高校教育，其教學核心體現(xiàn)在服務(wù)于實踐能力的培養(yǎng)上。因此，在教學中，本著“文化夠用，技能突出”的原則確定教學內(nèi)容，不需要刻意追求學科理論的完整性和系統(tǒng)性，對理論性很強的.內(nèi)容、繁雜的推理和計算可以少講甚至不講，因為工作中基本用不到，只要讓學生知道最后的結(jié)論即可。針對不同的專業(yè)和學生的層次，對教材作不同的處理，為學生減負，也是一種有效地教學方法。
4、歸納總結(jié)法
學生普遍感覺《電工基礎(chǔ)》“公式太多記不住”，針對這種情況，可以引導學生將所學知識進行比較歸納，理清相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，既可以大大減少記憶量，還能靈活加以應(yīng)用。
每一章的內(nèi)容學完后，教師應(yīng)引導學生對本章內(nèi)容做一個歸納總結(jié)。這是一個思考的過程，讓學生知道哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握，哪些內(nèi)容還沒有掌握，以及與前面所學知識有什么聯(lián)系與區(qū)別。在平時的教學中，我們應(yīng)要求學生養(yǎng)成這個習慣，不要等教師歸納總結(jié)，讓學生自己嘗試去完成，漸漸地培養(yǎng)了他們整理、歸納知識的能力。
三、創(chuàng)新教學手段
現(xiàn)代化的信息傳播媒體已經(jīng)走進課堂，利用投影、多媒體等手段能增強學生的感性認識。多媒體技術(shù)集聲音、圖像、文字、動畫于一體，信息量大，而且具有形象直觀、興趣性強、生動活潑等特點，可使教學化難為易、化靜為動、化抽象為具體。特別是在處理某些教學重點、難點，但又不能直接實驗展示時，盡可能運用多媒體、投影儀等現(xiàn)代教育教學手段進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，產(chǎn)生事半功倍的效果。
例如，在講“電容器的充電與放電”這一節(jié)內(nèi)容時，由于充放電時間很短，只有幾個毫秒，這時可以通過多媒體課件來模擬這一過程。通過動畫演示，用燈泡的亮、暗這一現(xiàn)象來描述，將過程拉長，讓學生在腦中感受電荷的遷移，形成充放電的印象，進而通過現(xiàn)象分析電路中各參數(shù)的變化和工作過程。然后，學生再提出問題，教師引導學生分析問題和解決問題。這樣，較難理解的問題花很短的時間就能解決。
四、加強練習測驗
按教材的規(guī)定和要求，在教師的指導下反復去做某一定理（概念、原理）的練習題，或用某種公式反復解同類練習題，使學生做到舉一反三，觸類旁通。每章結(jié)束時可以做一個測驗，以此來檢查學生掌握知識的深淺程度和存在的問題，反饋教學效果，使教師的教學和學生的復習均能做到有的放矢。
總之，《電工基礎(chǔ)》課程的教學方法多種多樣，要想真正教好這門課，在實際的教學中還要繼續(xù)探索和研究。以上幾點，只是我個人的一些想法，還有待在今后的實踐中繼續(xù)完善和總結(jié)。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 11
在過去的教學周期中，電工基礎(chǔ)課程的教學工作已經(jīng)順利完成。以下是對本課程教學的總結(jié)與反思。
一、教學內(nèi)容
電路的基本概念和基本定律，包括電流、電壓、電阻、歐姆定律等。
電路的分析方法，如基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理等。
交流電路的相關(guān)知識，如正弦交流電的三要素、有效值、相位差，以及電感、電容在交流電路中的特性。
三相交流電路的原理和連接方式。
二、教學方法
理論講授
運用多媒體課件、動畫演示等手段，將抽象的概念和原理形象化、直觀化，幫助學生理解。
結(jié)合實際生活中的電路例子，讓學生更好地理解電工知識在實際中的應(yīng)用。
實驗教學
安排了一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的實驗，如電阻的測量、電路參數(shù)的測定等，讓學生通過親自動手操作，加深對理論知識的理解和掌握。
在實驗過程中，注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。
課堂討論
針對一些重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
三、學生學習情況
大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂互動，但仍有少數(shù)學生存在學習積極性不高、作業(yè)抄襲等問題。
在理論考試中，部分學生對基本概念和定理的理解不夠深入，導致在解題時出現(xiàn)錯誤。
實驗操作方面，多數(shù)學生能夠按照實驗步驟完成實驗，但在實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析方面還存在不足。
四、教學改進措施
加強對學習困難學生的輔導，關(guān)注他們的學習進度和問題，及時給予幫助和指導。
在教學中，進一步強調(diào)基本概念和定理的.理解和應(yīng)用，通過更多的例題和練習加深學生的印象。
優(yōu)化實驗教學內(nèi)容和方法，增加實驗的設(shè)計性和綜合性，提高學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新意識。
鼓勵學生自主學習，提供更多的學習資源和拓展閱讀材料，培養(yǎng)學生的自主探究能力。
五、教學成果
學生對電工基礎(chǔ)的基本概念和原理有了較為系統(tǒng)的理解和掌握。
學生的實驗操作能力和解決實際問題的能力得到了一定程度的提高。
通過課程學習，為學生后續(xù)學習相關(guān)專業(yè)課程打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，本課程的教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的教學中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)人才貢獻力量。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 12
在過去的教學期間，《電工基礎(chǔ)》這門課程的教學工作已經(jīng)順利完成。以下是對這一學期教學工作的總結(jié)：
一、教學內(nèi)容
電路的基本概念和基本定律，包括電流、電壓、電阻、歐姆定律等。
電路的分析方法，如基爾霍夫定律、支路電流法、回路電流法等。
交流電路的相關(guān)知識，如正弦交流電的三要素、有效值、相位差等。
電容、電感元件的特性及在電路中的.作用。
三相交流電路的特點和連接方式。
二、教學方法
采用理論講解與實際案例相結(jié)合的方式，讓學生更好地理解抽象的概念和原理。例如，在講解電路定律時，通過實際的電路實驗來驗證定律的正確性。
運用多媒體教學手段，展示電路的動態(tài)變化、波形圖等，增強教學的直觀性。
組織小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐動手能力。
三、學生學習情況
大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂互動。
部分學生在理解復雜的電路分析方法時存在困難，需要更多的輔導和練習。
實踐操作環(huán)節(jié)中，一些學生表現(xiàn)出較強的動手能力，但也有部分學生操作不夠熟練，需要加強訓練。
四、教學成果
學生在期末考試中的成績總體較為理想，及格率達到了[X]%。
學生在實驗操作考核中，大部分能夠正確完成實驗，掌握基本的電工操作技能。
五、存在的問題及改進措施
教學內(nèi)容方面
部分知識點講解速度過快，導致部分學生理解不透徹。在今后的教學中，應(yīng)適當調(diào)整教學節(jié)奏，給予學生更多的時間消化吸收。
教學方法方面
小組討論的效果有待提高，部分小組存在個別學生參與度不高的情況。以后要加強小組分工和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與。
實驗設(shè)備有限，不能滿足每個學生充分實踐的需求。計劃爭取更多的實驗設(shè)備投入，或者優(yōu)化實驗安排，提高設(shè)備的利用率。
學生管理方面
對于學習困難的學生，個別輔導還不夠及時和充分。后續(xù)將建立更完善的幫扶機制，定期跟蹤輔導。
通過對這學期教學工作的總結(jié)，我認識到了教學中的優(yōu)點和不足。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，使學生更好地掌握電工基礎(chǔ)知識和技能。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 13
一、課程概述
電工基礎(chǔ)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涵蓋了電路基本概念、直流電路、交流電路、電磁學等方面的知識。
二、教學目標達成情況
知識與技能
學生對電路的基本概念，如電流、電壓、電阻等有了清晰的理解，并能進行簡單的計算。
掌握了直流電路的分析方法，如歐姆定律、基爾霍夫定律等，能夠解決一些常見的電路問題。
了解了交流電路的特點和基本參數(shù)，如正弦交流電的三要素、有效值等。
對電磁學的基本原理有了初步認識，如電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
過程與方法
通過實驗教學，培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察分析能力。
在解題過程中，鍛煉了學生的邏輯思維和問題解決能力。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)了學生對電工學科的興趣，增強了學習的主動性和積極性。
培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊合作精神。
三、教學方法與手段
采用理論講授與實驗教學相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中加深對理論知識的理解。
例如，在講解電阻串聯(lián)和并聯(lián)時，組織學生進行實際電路的搭建和測量。
運用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，幫助學生直觀地理解抽象的概念和原理。
展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的動畫，使學生更清晰地看到磁場變化與感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程。
組織小組討論和案例分析，促進學生之間的交流與合作。
針對電路故障案例，讓學生分組討論可能的原因和解決方案。
四、教學內(nèi)容分析
重點內(nèi)容
直流電路的分析方法，包括歐姆定律、基爾霍夫定律的應(yīng)用。
交流電路的基本參數(shù)和正弦交流電的表達式。
電路元件的特性，如電阻、電容、電感的特性和作用。
難點內(nèi)容
復雜電路的分析和計算，如含有多個電源和復雜支路的電路。
交流電路中電感和電容的特性及對電路的.影響。
電磁學部分的概念和原理，如法拉第電磁感應(yīng)定律。
五、學生學習情況
大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實驗。
部分學生在理解和應(yīng)用較難的知識點時存在困難，需要進一步加強輔導。
例如，對于復雜電路的分析，一些學生容易出現(xiàn)思路混亂的情況。
學生在實驗操作中表現(xiàn)出了較高的興趣，但在實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析方面還需要提高。
六、教學改進措施
優(yōu)化教學內(nèi)容，對難點知識進行更細致的講解和更多的案例分析。
加強對學生學習的個性化指導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)提供有針對性的輔導。
進一步豐富教學方法，增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的課堂參與度。
完善實驗教學，加強對學生實驗數(shù)據(jù)處理和實驗報告撰寫的指導。
七、未來教學展望
在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容，使教學更加貼近實際應(yīng)用。同時，不斷探索更有效的教學方法和手段，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多具備扎實電工基礎(chǔ)的專業(yè)人才。
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