教師師德師風(fēng)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的教師師德師風(fēng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師師德師風(fēng)總結(jié)1
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),更讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的.事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言,首先應(yīng)具備的就是德,師德是教師的基本的道德!傲、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德五不準,加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會、家長八項承諾。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,并予以制止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量。
二、在教育學(xué)生時,我關(guān)愛每一個孩子。我是一名體育老師,積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進素質(zhì)教育,把快樂帶進了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé),學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,喜歡學(xué)習(xí),認真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的教師形象,對學(xué)生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我首先做學(xué)生的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,比賽也好,都得靠自己,訓(xùn)練要刻苦,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些良性刺激,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責(zé)。在這個世界上,只要每個人都負起應(yīng)負的責(zé)任,遵循一點規(guī)則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,我時刻強化自己努力工作努力做人。
挑剔中成長的孩子學(xué)會苛責(zé);敵意中成長的孩子學(xué)會斗爭;譏諷中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會自疚;寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;贊揚中成長的孩子學(xué)會自賞;公平中成長的孩子學(xué)會正直;支持中成長的孩子學(xué)會信任;贊同中成長的孩子學(xué)會自愛;友愛中成長的孩子學(xué)會尋找關(guān)愛。所以說,一個“壞孩子”是社會、學(xué)校、家長共同打造的。我深知自身責(zé)任的重大,不斷總結(jié)自己的師德,完善自己的師德,努力做師德優(yōu)秀的教師。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛, 近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快, 每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師師德師風(fēng)總結(jié)2
一、教育教學(xué)工作
1、課前根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征選擇教材教法。堅持做到精講多練,嚴格要求學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中樂。把體育與生活緊密的結(jié)合起來,培養(yǎng)了學(xué)生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結(jié)合作的集體榮譽感。
2、課中課堂上我重視人體機能變化規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)運。運用這一規(guī)律,減少了意外事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康成長。
3、課后課后與學(xué)生一起玩了,關(guān)心他們的冷暖,溫飽,幫他們解決生活中的一些問題,和他們做朋友。了解他們的興趣、愛好、性格,以便在以后的教學(xué)中因材施教。
二、兩操工作
1、早操合并的x學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校,學(xué)生在校時間長,早操工作變在全校范圍內(nèi)展開。剛開始早操工作較為混亂,針對這種情況,我將解決了早操能讓人頭腦清醒,呼吸到新鮮空氣的好處,少先隊制定了檢查制度。經(jīng)過一年的共同共同努力,我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學(xué)遲到、偷懶、小聲說話。
2、課間操在開學(xué)初,我重點抓了廣播操。學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,再加上x月份剛剛進行了四校合一,學(xué)生的'動作不太一致、規(guī)范。
因此我從讓學(xué)生認識到做操得重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、認真做操的良好習(xí)慣。課上運用示范,使學(xué)生加深對動作的了解及時糾正錯誤動作。采取“領(lǐng)操月月?lián)Q制度”定時定人的進行查操。使我校的廣播操質(zhì)量在很短的時間里有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,所有教師以身作則,跟學(xué)生一起認真地做操,給學(xué)生起到了示范和榜樣的作用。
三、訓(xùn)練隊
在x月x號的運動會上,我校取得了驕人的成績。
成績的取得是在校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的,是全體運動員克服困難,努力訓(xùn)練的結(jié)果。
以上是我本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)。在辛勤工作的同時,也有不足。望領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。我在今后工作的日志了會更加積極努力!
教師師德師風(fēng)總結(jié)3
伴著秋風(fēng)冬雪,時間的飛逝中不知不覺一學(xué)期就過去了。作為一班級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中,我和同學(xué)們都努力踏實地做好每一件事情,品嘗著有收獲的喜悅,總結(jié)著工作中的不足與圓滿。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下:
一、重視同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個學(xué)期,孩子們的習(xí)慣顯示出組織紀律性差,紀律松散,自我約束力量差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不用心,在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,隨便說話,跑跳,在間操的行走中表現(xiàn)為隨便性強,走路自由散漫,無精打采或者隨便逗鬧。因此,開學(xué)初我對同學(xué)提出了較為細致的要求:從坐著時的手、腳放的位置,眼睛看黑板時的方向:到走路時行走的路線,走路時走的速度,到間操行進間的擺臂。在細化了這些要求后,我常常給他們做示范,身體力行,這樣的訓(xùn)練使孩子體會到了規(guī)范的重要,提高了他們的熟悉,也為自己的管理帶來了效果。
2、孩子的習(xí)慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由,無自理力量。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個別人在吃完零食后,順手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的仆人翁的責(zé)任感,也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提示同學(xué)養(yǎng)成順手撿拾垃圾的習(xí)慣,教給他們打掃衛(wèi)生的方法,培育他們的集體意識。有的時候,我示范給他們做;有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培育和訓(xùn)練,他們漸漸的會清理衛(wèi)生了,孩子看到垃圾滿了的時候,甚至?xí)鲃拥膶⒗謇淼。同學(xué)的這種衛(wèi)生的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越好了。
3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的沖突,為此,常常有的同學(xué)為一點小事告狀到我這里。針對同學(xué)的這種現(xiàn)狀,我除了召開相關(guān)的班隊會以外,我還在同學(xué)發(fā)生沖突時,樂觀表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,為孩子樹立寬容的榜樣。還讓同學(xué)解決問題時,多找自己身上的不足,讓他們綻開自我批判。漸漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品行。
4、同學(xué)由幼兒園的小伴侶的身份轉(zhuǎn)化為同學(xué)的角色,有了作業(yè),他們開頭不習(xí)慣。于是個別的同學(xué)面對家長的詢問,找很多的借口躲避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了很多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種狀況,想想他們假如長此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,我與家長經(jīng)常進行溝通,不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上查找優(yōu)點,準時的進行表揚,使同學(xué)在想到自己是好孩子的時候,自覺掌握自己說謊的毛病,使同學(xué)漸漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。
二、工作中詳細的做法:
對于孩子的訓(xùn)練,我不僅留意他們的學(xué)習(xí),更重要的是留意他們的品質(zhì),使他們在學(xué)到學(xué)問的同時,更多的收獲品德的進步。因此,在工作中我主要留意一下幾點:
1、首先要敬重愛惜同學(xué)。
敬重就是愛,沒有敬重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者之別,但在人格上都是完全公平的。作為一個正處于成長的時期的同學(xué),此時此刻,他們是多么盼望得到別人的敬重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此,老師在訓(xùn)練同學(xué)時,應(yīng)多從正面訓(xùn)練入手。尤其是對后進生,發(fā)覺稍有好的轉(zhuǎn)化,就要實行鞏固措施,多給以鼓舞和表揚,使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和老師的承認,以后進生的優(yōu)點、閃光點來鼓舞他們好了。
3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的沖突,為此,常常有的同學(xué)為一點小事告狀到我這里。針對同學(xué)的這種現(xiàn)狀,我除了召開相關(guān)的班隊會以外,我還在同學(xué)發(fā)生沖突時,樂觀表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,為孩子樹立寬容的榜樣。還讓同學(xué)解決問題時,多找自己身上的不足,讓他們綻開自我批判。漸漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品行。
4、同學(xué)由幼兒園的小伴侶的身份轉(zhuǎn)化為同學(xué)的角色,有了作業(yè),他們開頭不習(xí)慣。于是個別的同學(xué)面對家長的詢問,找很多的借口躲避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了很多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種狀況,想想他們假如長此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,我與家長經(jīng)常進行溝通,不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上查找優(yōu)點,準時的進行表揚,使同學(xué)在想到自己是好孩子的時候,自覺掌握自己說謊的毛病,使同學(xué)漸漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。
二、工作中詳細的做法:
對于孩子的訓(xùn)練,我不僅留意他們的學(xué)習(xí),更重要的是留意他們的品質(zhì),使他們在學(xué)到學(xué)問的同時,更多的收獲品德的進步。因此,在工作中我主要留意一下幾點:
1、首先要敬重愛惜同學(xué)。敬重就是愛,沒有敬重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者之別,但在人格上都是完全公平的。作為一個正處于成長的時期的同學(xué),此時此刻,他們是多么盼望得到別人的敬重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此,老師在訓(xùn)練同學(xué)時,應(yīng)多從正面訓(xùn)練入手。尤其是對后進生,發(fā)覺稍有好的轉(zhuǎn)化,就要實行鞏固措施,多給以鼓舞和表揚,使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和老師的承認,以后進生的優(yōu)點、閃光點來鼓舞他們轉(zhuǎn)化的信念,重新燃起他們進步的火焰,讓其好的方面漸漸地取代差的不足的方面,真正達到健康進展的目的。
2、其次要信任引導(dǎo)同學(xué)。老師要取得同學(xué)的信任,首先自己對同學(xué)要信任,不但對先進生要信任,對后進生更要信任,這樣可以增加后進生克服不良習(xí)性的士氣和力氣。同樣地,后進生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿意,從而主動加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時,老師在思想上、學(xué)習(xí)上、身心進展上給同學(xué)正確引導(dǎo),誨人不倦地向同學(xué)傳授學(xué)問,推心置腹地與同學(xué)溝通思想,公平地和同學(xué)一起勞動,無微不至地關(guān)懷愛護同學(xué)。 "沒有愛,就沒有訓(xùn)練'。西方訓(xùn)練家布貝爾說得好:"當(dāng)訓(xùn)練者贏得了同學(xué)的信任時,同學(xué)對接受訓(xùn)練的反感就會被克服而讓位于一種驚奇狀況:他把訓(xùn)練者看著一個可以親近的人'。老師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導(dǎo),和家長共同商議對策,找他們談心,關(guān)懷他們的冷暖溫飽,關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。讓他們熟悉到自己的缺點和不足,激發(fā)他們對生活的士氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進行正常的活動和交往,起到自我訓(xùn)練的目的。
3、最終,要嚴格要求同學(xué)。陶得知先生說過:"訓(xùn)練的目的,不僅僅是傳授給同學(xué)學(xué)問,更重要的是育好人。'這充分說明:作為同學(xué)訓(xùn)練,老師不但要教好書,還要會育人。而要做到育人,老師對同學(xué)提出嚴格要求,是不理所當(dāng)然的。然而嚴格要求,并非就是板著面孔要同學(xué)一二三,而應(yīng)當(dāng)實行正確的、行之有效的方法去加以引導(dǎo)。在實際訓(xùn)練活動中,微笑訓(xùn)練就是一種很好的切實可行的方法。也就是說,老師要求同學(xué)、面對同學(xué)時常常保持微笑,用微笑來代替簡潔粗暴的批判、訓(xùn)斥和體罰,用微笑來感化同學(xué)的思想,凈化同學(xué)的心靈,鼓舞和啟發(fā)同學(xué)。實踐證明,用微笑訓(xùn)練可使同學(xué)從老師的微笑中得到暖和、感到親切、受到啟示,從而自覺地熟悉自己,獨立地明辨是非,形成一個良好的和諧氣氛與師生和諧的教學(xué)環(huán)境。這樣,同學(xué)對老師那種自然的戒備心理就很快地被消退,使他們自覺地團結(jié)在你的四周,完成你提出的各項要求和任務(wù),同時,集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。老師在嚴格要求同學(xué)的同時,要賜予同學(xué)愛,但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛,而是正確評價同學(xué)的思想品德、行為和學(xué)習(xí)。同時老師還要學(xué)會做同學(xué)的知心伴侶,把握好訓(xùn)練的引導(dǎo)點,抓住關(guān)鍵時刻,克服師生的.對立心情,避開正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達到用老師愛心換取進步的目的。古人說過"嚴是愛,松是害。'這說明,同學(xué)的學(xué)習(xí)成長與老師的要求有相當(dāng)大的關(guān)系,老師的嚴格要求直接關(guān)系到同學(xué)品德、智能、體質(zhì)、審美力量等方面的健康進展。老師要關(guān)懷同學(xué)的前途和進步,實行一些切全同學(xué)實際、同學(xué)樂于接受的方法去嚴格要求他們,而遷就、溺愛、縱容是肯定沒有好處的、是不行取的?傊,要求同學(xué)既要做到"嚴、活',又要達到"嚴而不死,活而不亂'的目的。當(dāng)然,微笑并不是目的,但可以通過微笑形成一個暖和的集體和一個和諧環(huán)境,開創(chuàng)一個團結(jié)、緊急、嚴厲、活潑的局面,使之更有利通過學(xué)習(xí)、勞動、課外活動和在與同學(xué)交談中對同學(xué)進行集體訓(xùn)練和個別訓(xùn)練。
4、培育有管理力量的小干部班干部是老師的得力助手,選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小,力量強的也不多,所以我著重培育了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培育了小干部的力量。
5、建立博客加強對同學(xué)的思想狀態(tài)了解博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個便利快捷的聯(lián)系方式,為了使同學(xué)盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的信息訓(xùn)練。也為了自己便于把握他們的思想狀態(tài),從入學(xué)開頭,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,把握了他們思想動態(tài),了解了他們的進步和心理的活動。從而,在班級中有的放矢的對他們進行了訓(xùn)練。
6、平常加強與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是急躁地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,取得家長的理解和協(xié)作,共同訓(xùn)練孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。一個學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已非常了解,大部分也能夠做到,應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。
教師師德師風(fēng)總結(jié)4
眼間,又到了該放寒假的時候,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我將會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短。
一、思想政治方面
一學(xué)期來,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本人熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,在思想上和行動上和黨中央保持高度一致;努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團結(jié)同事,樂于助人;及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。
二、教育教學(xué)方面
按照《美術(shù)新課程標準》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí),互補有無,取長補短,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、教師要認真貫徹教學(xué)標準的'精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容,適應(yīng)層次,不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教師應(yīng)加強美術(shù)教學(xué)的示范特點,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、除了備好課、寫好教案外,還要利用各種渠道,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的和發(fā)展,積極進行教學(xué)實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料,能上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來,物為我用。
5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
6、在教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在教學(xué)中能上一個更愛的臺階。
教師師德師風(fēng)總結(jié)5
最近,我校開展了師德建設(shè)學(xué)習(xí)。作為一名教師,我學(xué)到了很多教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,在學(xué)習(xí)手冊中,我們不僅學(xué)習(xí)了中學(xué)教師的行為準則,還了解了新時代教師需要具備的基本素質(zhì)。給我留下深刻印象的是“愛、耐心、理性、寬容”的八字辦學(xué)理念,在平時的工作中也不斷提醒和要求自己。面對學(xué)生,他們會因各種原因出現(xiàn)各種問題,但作為教師,我們需要耐心地教孩子,解決他們在學(xué)習(xí)中的問題。此外,我們還應(yīng)該做好家校合作,幫助孩子們在家長的力量下共同進步
我記得在開學(xué)的時候,我們班上有一個孩子英語很差,經(jīng)常在聽寫時出錯,在家庭作業(yè)中遇到一些問題。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們有這些問題時,我不會叫孩子們過來批評,而是先耐心地聽孩子們在小學(xué)是如何學(xué)習(xí)英語的`,了解孩子們的基本技能。此外,我還與家長溝通,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況以及小學(xué)英語學(xué)習(xí)中存在的問題。經(jīng)過調(diào)查,我了解到孩子們沒有學(xué)習(xí),但基本上沒有接觸過小學(xué)英語,所以他們第一次接觸外語時不可避免地不理解。之后,我會在課后更加關(guān)注孩子們的錯誤,并在有時間的時候向他們解釋。當(dāng)孩子回家時,他經(jīng)常在晚上與孩子的父母交流,督促孩子記住單詞。經(jīng)過一段時間的努力,孩子的英語基礎(chǔ)慢慢形成了。我認為這是他實踐“耐心和理性”教育的結(jié)果。感謝學(xué)校不斷開展師德教育,使我們能夠真正做好教書育人工作
師德和師風(fēng)建設(shè)還有很多內(nèi)容,對平時的教學(xué)有很多指導(dǎo)意義。在教學(xué)工作的業(yè)余時間,我將更多地學(xué)習(xí)和理解
教師師德師風(fēng)總結(jié)6
通過這段時間對師德師風(fēng)的研究,我深深體會到一個教師應(yīng)該具備什么樣的師德師風(fēng)。師德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要我個人認為,要提高他們的師德,必須從以下幾個方面入手:
1、愛與奉獻
當(dāng)我們選擇教育時,我們應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔,不管名利如何,積極主動,努力創(chuàng)新。認真完成每一項教學(xué)任務(wù),不是為了最好,而是為了更好。只有這樣,學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí),取得進步。作為新時期的教師,我們必須知道,熱愛學(xué)生是事業(yè)的基礎(chǔ),讀書是人生的根基。每個老師都應(yīng)該愛讀書,讀好書。我們的學(xué)習(xí)是為了更好地承擔(dān)責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好地生活。教育應(yīng)該使學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個職業(yè),我們才不會抱怨和厭倦。學(xué)習(xí)讓我明白,作為一名教師,我們應(yīng)該愿意成為人的階梯,愿意奉獻,冷靜地教書育人
2、尊重和關(guān)心
每一位學(xué)生每個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們應(yīng)該平等對待學(xué)生,當(dāng)他們是下屬時,不應(yīng)該隨便責(zé)罵他們。只有我們重視學(xué)生,學(xué)生受到老師的尊重,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識。我們應(yīng)該用師愛來創(chuàng)造高尚的師魂。在教育中,我們應(yīng)該在嚴格中實現(xiàn)愛,在愛中實現(xiàn)嚴格。如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使,我們將生活在天堂。相反,我們會覺得我們生活在地獄中
3、努力工作
作為一名說教老師,只有不斷更新知識,不斷提高素質(zhì),不斷完善自我,才能教好學(xué)生。如果他們是松散的,他們怎么能要求學(xué)生認真。要提高自身素質(zhì),就需要我們的年輕教師聽取學(xué)生和老教師的意見。并且自己不斷學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開拓新的教學(xué)方法。努力使課堂教學(xué)簡單、高效、生動、獨特。在教學(xué)中,要有效備課,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,使日常教學(xué)扎實有效
4、設(shè)置一個示例
教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行,這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響。因此,教師必須始終為學(xué)生樹立良好的榜樣。無論要求學(xué)生做什么,他們都應(yīng)該先做,并堅持自律。老師們應(yīng)該知道,教育是一朵云,吹著另一朵云,一棵樹搖著另一棵樹,一顆心動著另一顆心。我們應(yīng)該學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣我們才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢我認為“以身作則”是最好的教育
5、努力學(xué)習(xí)
精通教學(xué)是成為一名教師的關(guān)鍵。只有精通商業(yè),我們才能準確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,而不會傷害人們的孩子。如果老師不能準確回答學(xué)生提出的問題,老師在學(xué)生心中的`威望就會逐漸喪失,學(xué)生對老師沒有信心,對所教的科目也就沒有興趣。當(dāng)然,要學(xué)好這門課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高自己的教學(xué)專業(yè)水平,必須自覺堅持學(xué)習(xí),參與專業(yè)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進,孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進取,開拓新的教學(xué)方法,嚴謹學(xué)習(xí),孜孜不倦地教學(xué),精益求精
6、加強學(xué)習(xí)
增強教師魅力培養(yǎng)人的道德素質(zhì),核心是要有奉獻精神。一個人之所以能受到他人和社會的贊揚,是因為他具有犧牲自己利益、為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。努力工作,不斷提高;;努力工作,樂觀的生活態(tài)度;為教育事業(yè)作出重大貢獻,;對待教書育人的神圣態(tài)度,要真誠、腳踏實地、自覺努力,不斷完善自己,奠定良好的知識基礎(chǔ),建立完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點和榜樣。他們必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和榜樣。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),以人格魅力、學(xué)術(shù)魅力、工作魅力來激發(fā)和吸引學(xué)生,起到良好的示范作用。
模范教師的經(jīng)驗告訴我們,教師不僅要實踐,還要實踐。我們要勇于改革和實踐,勇于探索和創(chuàng)新。隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展,教師任重道遠。因此,我們應(yīng)該更新觀念,將教育者和教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、推動者、設(shè)計者和傳播者,關(guān)注學(xué)生和情感,尊重學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、自由和快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,也都能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,少教多學(xué),追求教而不教的教學(xué)目標,教人釣魚比教人釣魚好。
我深深地意識到,教師的道德風(fēng)格對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此,教師在履行職責(zé)的同時,必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),使自己具有深厚的愛心和高尚的道德情操;創(chuàng)新精神和淵博的知識;多才多藝、高超的教學(xué)藝術(shù);健康的體格和良好的心理素質(zhì)使他們的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有以身作則,才能用人格魅力感染學(xué)生,學(xué)會做人,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用淵博的知識發(fā)展,才能擁有高質(zhì)量的學(xué)校教育。
教師的天職是教書育人。因此,作為一名教師,我們必須提高自己的道德素質(zhì)和專業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能得到良好的發(fā)展,才能嚴格要求學(xué)生。做一個對同事、學(xué)生和家長滿意的好老師。在這學(xué)期里,我有意識地要求自己在各個方面努力“成為一名教師”。
我記得一位教育家曾經(jīng)說過:愛學(xué)生是對教師最基本的要求。教師愛學(xué)生,可以彌補家庭教育和社會教育的不足,使教師的影響力長期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師,我們還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。我還花時間與學(xué)生交談和交流,與學(xué)生一起參加活動,縮短師生之間的距離。因為我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,及時處理問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒁馀c學(xué)生溝通,學(xué)生信任我,喜歡我,喜歡我的班級。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴格要求上。尊重學(xué)生個性,理解學(xué)生個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,不僅統(tǒng)一嚴格要求,而且關(guān)注學(xué)生個體差異,區(qū)別對待。對于不同學(xué)歷、不同層次的學(xué)生,應(yīng)采取不同的教育方式,因材施教。關(guān)心每一個學(xué)生,特別是貧困學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西,不要讓一個學(xué)生落后,把每一個學(xué)生培養(yǎng)成社會上有用的人才。一個教師能夠得到學(xué)生的信任,讓他的工作順利進行,讓學(xué)生健康活潑地成長,這是他最大的成功和安慰熱愛教師工作,“終身教育”是我們教育工作者的最高精神境界。對人民教育的忠誠被認為是最高的標準。
教師師德師風(fēng)總結(jié)7
教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生,因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》,使教師清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。
一、存在問題
有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠,對學(xué)生的了解不夠深入,關(guān)愛不夠細致,對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風(fēng)氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強,對教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進、得過且過,滿足于一般性工作。
5、有的教師治學(xué)不嚴謹,只教書不育人,不關(guān)心學(xué)生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強,文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補短的精神風(fēng)貌。
7、教師隊伍中,敬業(yè)精神不夠,服務(wù)意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神。
8、不能大膽的使用普通話教學(xué),同時普通話還不夠標準。
9、對學(xué)生有時過嚴,有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。
10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,沒有以學(xué)生為中心,上課以我為中心。
11、說話有時不注意場合和影響,沒有想到自己的`教師身份,說話的表達方式也還有待改進。
二、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗,不善于從理論上加以總結(jié),指導(dǎo)實際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神,缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好,把教書育人作為自己人生的追求,把教育當(dāng)作事業(yè)來認識。
三、今后努力的方向:
1、通過師德師風(fēng)的教育活動,在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,讓教師認識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
2、加強職業(yè)道德教育,學(xué)校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,請進來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗。
3、建章立制,進一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。
4、擺正位置,端正態(tài)度,認真工作,團結(jié)同志,不說不利團結(jié)的話,不做不利團結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和交流,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
四、師德師風(fēng)建設(shè)措施
為了強化師德,鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職,制定以下措施:
1、師德師風(fēng)建設(shè)目標責(zé)任制度
學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標責(zé)任書,把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師人頭,做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度
學(xué)校利用周前會,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識,以會代訓(xùn)對教師進行師德教育,通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么,不能做什么,違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。
3、師德師風(fēng)督促制度
。1)、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督,由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會監(jiān)督。
。2)、學(xué)校向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
。3)、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的,不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。
。4)、增強學(xué)生的自我保護意識,學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。
4、師德師風(fēng)考核制度
學(xué)校嚴格執(zhí)行中心小學(xué)《教師師德師風(fēng)考核辦法》,堅持做好每期的師德考核工作,堅持由學(xué)?己思皩W(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,與教師崗位聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤。
教師師德師風(fēng)總結(jié)8
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。
能積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,期末八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的`首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
任勞任怨,完成其他工作。我在工作之余,把自己
在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進行不斷的反思;科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自己心中的目標;數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。
教師師德師風(fēng)總結(jié)9
開學(xué)初,我市教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法的人民教師。
學(xué)校師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步,今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴的'舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
教師師德師風(fēng)總結(jié)10
百年大計教育為本,教育成功系于教師,教師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風(fēng)范,提升教師思想道德素質(zhì),展示教師的師德修養(yǎng),學(xué)校把“責(zé)任·熱愛·奉獻”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月28日,xx位選手在學(xué)校評審小組公正公平的組織評比下,進行了激烈地角逐。在3個多小時的比賽中,參賽老師們慷慨激昂,通過一個個生動的事例,講述著身邊感人的師德故事,用樸實無華的話語詮釋著對“責(zé)任”、“熱愛”“奉獻”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗、豐實的育人經(jīng)驗、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來,凸顯了教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極向上的高尚師德與師魂,為全校教師奉獻了一場精彩的演講,F(xiàn)作如下總結(jié):
成功之處:
一、比賽態(tài)度認真。各位選手都能夠按照要求參加比賽,大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練,演講自始而終都自然流暢。
二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣,事例典型,生動感人,源于生活,高于生活,具有針對性和前瞻性,具有說服力和感召力。這次演講比賽的xx位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵,都是以愛與責(zé)任為主題撰寫演講稿,內(nèi)容充實具體。老師們將自己對師愛與教師責(zé)任的感悟,通過那一個個鮮活的教育教學(xué)事例,使我們看到了他們是在用自己的實際行動詮釋著師德與師魂、愛心與責(zé)任。
三、善于引用名言警句,善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力,獲得了比較理想的演講效果。
胡東老師演講的《幸福》,用身邊的真人實事證明了作為一名人民教師所具有的愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神;黃明華老師演講的《我與夢想同行》道出了愛與責(zé)任是師德之魂,是教師一個永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們,教師的愛就蘊藏在平常的.瑣事中,于細微之處見真情;覃偉華老師用“我普通,我平凡,但我驕傲”深刻詮釋了人生價值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,使“教師”這個榮譽高高舉起,立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個排比句“奉獻是一首美妙的詩,奉獻是一曲動人的歌!薄胺瞰I我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的辛勞,奉獻我們的汗水!薄霸诜瞰I中完善自己的生命,在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻中獲得直誠!绷鲿车奈墓P,慷慨激昂地演講,及具表現(xiàn)力,這些排比修辭使文章富有感染力。
幾點意見:
第一,演講不是背誦,也不是朗誦,而是運用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動的一種語言藝術(shù)。因此,演講時該出口時就出口,該出手時就出手。
第二,演講是用心動呼喚行動的藝術(shù),它需要感動——感動的人、感動的事,不能讓人感動的演講不是成功的演講。感動的人和事不在于有多么的`驚天動地,而在于有血有肉,可觸可及。
第三,演講講究的是聲情并茂,不但要講,即說理,而且要演。不能只是僅僅簡單的將背誦熟悉的講稿上臺背誦一遍。
總之,演講時要用新鮮的內(nèi)容,新穎的構(gòu)思,獨特的角度吸引人;用細節(jié)打動人;用巧妙合理的邏輯,從不同的角度,層層推進,步步深入,以理服人;要用真情感染人,用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力;用激情激勵人鼓舞人。
最后通過各位評委的逐項打分,評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。
比賽結(jié)束后,學(xué)校王世軍校長作總結(jié)發(fā)言,既對比賽的組織工作提出了表揚,又對參賽老師的精心準備表示贊賞。他說,師愛鑄就師魂,心動呼喚行動,但愿我們這次演講能喚起大家的行動,更加熱愛我們的教育事業(yè)。果實的事業(yè)是尊貴的,花兒的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè),是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者,需要葉的這份謙遜、無私和真誠,惟其如此,師愛才會永恒,教師的形象也才會久立于天地之間。
總而言之,本次活動開展的比較成功的。通過這次演講比賽,更好地調(diào)動和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌,也因此把我校師德建設(shè)進一步引向了深入。
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了!八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴?都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。
每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
教師師德師風(fēng)總結(jié)11
為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí),提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動,圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,加強了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的順利進行,學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署,周密安排
學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》,黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》,對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署,周密安排。
三、積極動員,認真開好動員部署大會
為使我校學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,學(xué)校專門召開了‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動動員大會,對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學(xué)生方法簡單,體罰或變相體罰學(xué)生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的.開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動中,校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí),率先垂范,以身作則。能做到先學(xué)一步,學(xué)深一點,多學(xué)一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學(xué)習(xí)時間,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認真扎實,保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,在學(xué)習(xí)方法上,采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動兩不誤,兩促進,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學(xué)校專門召開會議,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施。
教師師德師風(fēng)總結(jié)12
時間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,在這一學(xué)年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一學(xué)年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長。
四、孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的.要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
教師師德師風(fēng)總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學(xué)工作,在教書育人方面取得了一些成績,自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
我認真學(xué)習(xí)心得教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗,并逐漸運用于自己的教學(xué)實踐。用先進的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標準來要求自己,努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點:
1.課前認真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書。然后備學(xué)生,備教法和學(xué)法,真正想學(xué)生所想:他們喜歡什么樣的課,什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理,怎樣布置作業(yè)才能更有效,這些問題我總是先記下來,解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2.認真鉆研整合教材
3.注重課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量
我關(guān)注全體學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。努力創(chuàng)造和諧的.課堂氣氛,利用任務(wù)型教學(xué)手段,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂活潑,師生互動,生生互動較多。合理布置作業(yè),力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長交流,共同制定教育孩子的有效策略
4.認真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學(xué)生的每一次作業(yè)我都認真批改,精心編寫鼓勵性評語,認真分析學(xué)生的每一次錯誤并詳細記錄,將出現(xiàn)的問題分類總結(jié),再進行透徹的講評,并針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方法,做到有的放矢。
5.注意分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不僅限于知識層面,更重要的是對學(xué)生思想的輔導(dǎo),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來,較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
在過去的這一學(xué)年里,我凡事都腳踏實地地去做,首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,處處為人師表,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標準來求自己。?
作為學(xué)校大家庭中的一員,凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會積極的做做,盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次,在教學(xué)上,這一年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教四年級數(shù)學(xué)。說實在話,作為一名工作二十多年的老教師,起初還有點擔(dān)心自己不能勝任跟不上先進的教學(xué)思想,但我虛心向同事請教,平時自己也注意多聽課,所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿意的成績,不過和其他老師比起來,還是存在著一定的差距,今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。?在平時的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點精心設(shè)計教案。為了使自己的數(shù)學(xué)課上的好,我努力專研業(yè)務(wù),任勞任怨地做自己該做的事情,不做自己不該做的事情。對于學(xué)生,我是高標準,嚴求。會對全體學(xué)生進行思想教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,我會對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育。
教師師德師風(fēng)總結(jié)14
這個學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,反觀這個學(xué)期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教時間短,教學(xué)經(jīng)驗淺,又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學(xué)習(xí)理論知識,深入研究教學(xué),向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教,半學(xué)期下來,自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚長避短,取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提。
(1)備教材——首先通讀教材,要做到“瞻前顧后”
(2)備教法——所謂教學(xué)無定法,貴在得法。
方法得當(dāng),運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,時代感很強,要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個世界,所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。在講順序時,我將家里用水晶珠子串的五個福娃的.模型拿到課堂,讓學(xué)生輪流擺放順序,并說出誰在誰的什么方向,起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性,而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來,并說出了上下的相對性,看來只要精心備課,孩子們總會有驚喜回報你的用心。
(3)備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。
(1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。
(2)加強理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實踐。
著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》,感覺受益匪淺。
三、存在的不足
1.自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時,階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時太忙太累,未能及時記,事后也未能及時追記,致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。
2.課容量小,對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力,一堂課老是翻來覆去的說,將知識掰得很碎去為學(xué)生,生怕他們沒能掌握,導(dǎo)致授課速度慢,今后要努力提高課容量,多放心、放手,相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,學(xué)會更多的內(nèi)容。
3.課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。
4.總復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做,將學(xué)生不認識的字寫在黑板上,每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時間努力,學(xué)生進步不小,但讓我遺憾的是,我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,許多學(xué)生不會演算,做完后不會檢查,這學(xué)期還剩幾天的時間,估計習(xí)慣很難養(yǎng)成了,自己感覺很遺憾,沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。
在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!!
教師師德師風(fēng)總結(jié)15
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,也是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志。抓好師德師的積極性和創(chuàng)新能力,推進教學(xué)改革向深度和廣度的進展,而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善,形成良好的教書育人環(huán)境。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層規(guī)劃,全面部署。
系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后屢次召開專題會議研究、落實師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,系主任朱曉慧同志任副組長,由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé),團結(jié)協(xié)作,認真結(jié)合各自職責(zé),積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動和貫徹落實工作,確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認識。
師德師風(fēng)建設(shè),首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè),關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育。只有廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣闊教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)三年來,我系堅持以正面教育為主的原那么,把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,形成切合實際工作的機制,使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標明確、有章可循,使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
三、抓好落實,完善機制,標準管理。
在開展師德師風(fēng)建設(shè)工作過程中,各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實,注意通過加強建章立制來不斷完善管理,既重視辦好學(xué)校對廣闊教職工的職業(yè)要求,又充分尊重教職工的職業(yè)特點,把師德師風(fēng)建設(shè)同廣闊教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來,同實現(xiàn)學(xué)校改革開展的總體目標結(jié)合起來,充分調(diào)動廣闊教職工教書育人、效勞育人、管理育人的積極性,將師德師風(fēng)建設(shè)成為推動我系改革開展的重要保障。
四、精心組織,豐富活動,突出主題。
1、優(yōu)化校園環(huán)境,強化校園制度。優(yōu)美的校園,不但可以為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學(xué)的特殊性,系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學(xué)校做好校園硬件設(shè)施建設(shè),還積極創(chuàng)造“軟件”條件,努力改善校園氣氛,營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有:
、賵猿置恐芤淮蔚纳靸x式;
、谑┬小俺孔x”、“晚自習(xí)”制度;
、劢M織開展各類文體活動;
④舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié);
、葜谱餍麄鳈淮。
2、組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項根本技能,既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的表達,也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,我系結(jié)合學(xué)校開展的`青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽,組織青年教師進行講課比賽,對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,為青年教師提供鍛煉的時機,提高了對師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解。
3、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對老師的反映,對有問題的教師進行談心,限期整改。同時對新教師也不放松,在教學(xué)上精心指導(dǎo),隨時為他們指出缺點和缺乏,使其盡快成熟。
4、組織學(xué)生召開座談會,實行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心,指出存在的問題,幫其改正。
五、注意宣傳,樹立典型,做好示范。
注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好方法,并進行推廣交流,努力營造尊重先進、學(xué)習(xí)先進、追趕先進、爭領(lǐng)先進的氣氛。
六、抓住重點,認真查擺,促進工作
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,依法治教,依法從教,標準辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,在“保持共產(chǎn)黨員的先進性”學(xué)習(xí)活動中,做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開教職工會。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
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