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英語教師工作總結(jié)

時間:2023-04-11 12:25:41 總結(jié) 投訴 投稿

有關(guān)英語教師工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的有關(guān)英語教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)英語教師工作總結(jié)

有關(guān)英語教師工作總結(jié)1

  時光荏苒,歲月如流。充滿著生機和活力的小學(xué)英語實驗教材,已走過了好幾個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了三年的小學(xué)英語實驗工作。在這三年里,我付出辛勞,收獲成功,我用心努力,滿懷激情,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂;仡欉@些時光,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。

  本學(xué)期,每個教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任小學(xué)四五年級的英語課教學(xué),工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在教研員,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進步,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、開闊視野,自我充實

  小學(xué)英語教學(xué)這種新課型在我看來是很有生命力的,它活化了教材,發(fā)展了教材,激活了師生的創(chuàng)新細胞,是值得嘗試的。我們從以人為本的角度,看我們的英語教學(xué)應(yīng)該說是非常成功的,因此我在自己不斷努力的基礎(chǔ),從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識,從學(xué)生的心理需要興趣個性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自己的經(jīng)驗欠缺自己又向巴克上好,所以我從不放氣象別人學(xué)習(xí)的任何機會,經(jīng)常也和其他學(xué)校的老師聯(lián)系交流某一課題的教法,虛心想別人請教和學(xué)習(xí)。也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來觀看所需要的知識,學(xué)習(xí)一些新東西,不斷的創(chuàng)新,不斷的充實自己的專業(yè)知識,從而是一切教學(xué)能夠得心應(yīng)手。

  二、在實踐中得到鍛煉

  本學(xué)期在教師的賽教活動中我自己表現(xiàn)的比較積極,精心設(shè)計了一節(jié)“whatdoyouneedaboutthislesson一課,我利用chat,歌唱,食物,造句,分組對話等形式進行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練,收到了比較好的課堂效果。此外,在平時教學(xué)中,我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如,在講ilikespring一課時,我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。在這節(jié)課里不僅要講四個季節(jié)spring,summer,fall,winter,而且還要講四個季節(jié)的特點warm,hot,cool,cold.在觀摩了東小張老師的課后,我受到了啟發(fā)。發(fā)展了張老師的節(jié)拍英語教法。我一邊做動作,一邊唱節(jié)拍:spring,spring,真warm.(做溫暖的動作)summer,summer,太hot.(做擦汗的動作)fall,fall,cool死了,(做很“酷”的動作),winter,winter,凍壞,oh,toocold.(做很冷的動作)。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而且記憶效果非常好。學(xué)生用幾分鐘的時間,就應(yīng)用自如了。

  我在講課時,發(fā)現(xiàn)星期對于學(xué)生來說,是很難掌握的。七個單詞又長又難讀,實在是不易記憶。我又想到了chant,于是我編了英漢chant幫助學(xué)生記憶,由于這個chant是結(jié)合我校作息生活特點編寫的,所以學(xué)生又一次高效率的接受了!靶瞧诟琛痹谖倚A鱾鏖_了!肮珗@游玩在SUNday,紅旗飄飄在monday,好好學(xué)習(xí)tuesday,早早回家wednesday,過了thursday,thursday,終于盼到friday,快快樂樂saturday,渡過一周真happy

  三、講求方法。豐富課堂

  在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班跟早讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的.授課,我感到有點欣慰,因為我讓學(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境,讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?墒怯袝r當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)

  整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

  我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中,不可避免會有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),相信在小學(xué)英語的春天里,我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中自己一定會努力攀登新的高峰。

有關(guān)英語教師工作總結(jié)2

  一、師德和德育方面

  來到動力朝小將近一年的時間,每天都能接觸到各個年齡段的孩子,從幼兒園中班始終到學(xué)校六班級,同學(xué)年齡的跨度,每個孩子共性的差異,在一年的教學(xué)實踐中我在不斷摸索,總結(jié),慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中,有所體會和感悟。我們的朝鮮同學(xué)性格活潑好動,善長各種運動,下課后操場上有他們跑跳的身影,乒乓球臺上有他們玩耍的歡快時間,有這樣活潑好動的特點,使得管理同學(xué),組織同學(xué)上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的,父母不在孩子身邊,時間久了,加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛,使得一些孩子表現(xiàn)出來自私,不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。針對這樣的狀況,我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí),取長補短才能快速成進步步,學(xué)校老師的工作特點,是需要細心和急躁的,我要做好每一件小事,時刻把同學(xué)的平安放在心上,雖然教齡不長,但是我認為正確而不懷疑只要勤懇認真的工作,終將換來同學(xué)和家長對自己工作的支持和認可,一分耕耘,一分收獲。來到朝小,也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染,班主任老師對班上每個孩子的諄諄教育,使每個同學(xué)能夠健康歡快的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí),每個老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段消逝了浮躁的心情,不情愿背誦一些需要死記硬背的東西,了解到這種狀況后,我急躁地勸導(dǎo)他們,告知同學(xué)們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的,要有恒心,才能扎實地把握學(xué)問,而不是眼高手低,不情愿付出勞動,沒有人不勞而獲的',通過對同學(xué)的啟發(fā),使同學(xué)們熟識到學(xué)習(xí)是需要克服困難的,沒有人能隨任憑便成功的道理。

  二、自陪方面

  本學(xué)期我主動參預(yù)區(qū)里的教研活動和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動,包括老師的回帖,和網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí),都認真對待,還有進修學(xué)校組織的聽課活動,在學(xué)校里我也有機會多跟老老師溝通相互溝通,學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理同學(xué)的方法。希望通過參預(yù)這些活動,快速地充實提高自己,成為一名同學(xué)寵愛愛戴的老師,我要向這個方向不斷地努力。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面

  認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),開學(xué)初我認真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準,并且制定了英語教學(xué)(工作方案),教學(xué)進度,并在實際工作中有方案有步驟地進行貫徹和落實。主動參預(yù)各級各類教學(xué)研討活動,并做好教研筆記,認真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認真地備課、上課,并且在每節(jié)課后準時寫出教學(xué)反思,通過反思不斷改進教法、完善教學(xué),認真、急躁地對待每一個同學(xué),細心的上好每一節(jié)課。關(guān)心外教做好助教工作,保證外教課的順當(dāng)進行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動中,領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指3 / 15導(dǎo),各位老師也對我的課進行急躁地評課議課,既確定了優(yōu)點,關(guān)懷我樹立信念,同時更給我提出了很多寶貴看法、建議,關(guān)懷我這個新老師快速成長,在此還要特別感謝安主任對我工作上的急躁關(guān)懷和大力支持。ǘ┙虒W(xué)活動方面

  本學(xué)期我在班級中留意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語力氣等方面加以評分,極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,同學(xué)參預(yù)熱忱高漲,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的進取心,收到了良好的效果。還開展了一些小型角逐,如“英語手抄報展覽”、“英語書寫角逐”等,通過活動的舉辦,提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)、豐富了同學(xué)的課余生活、熬煉了同學(xué)的語言綜合運用力氣。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定,在學(xué)期末我堅持做好對同學(xué)口語、聽力的檢測工作,提高同學(xué)的聽說力氣,為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期,我還將不斷地開展各種活動,豐富同學(xué)的校內(nèi)生活,使同學(xué)對英語產(chǎn)生更加深厚的興趣。

 。ㄈ┯⒄Z考級方面

  本學(xué)期5月27日進行了中學(xué)校英語學(xué)習(xí)成果測試,從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo),我都認真對待。希望通過自己的努力提高學(xué)校英語的過級率,為學(xué)校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間,把各班級報考同一級的同學(xué)集中到五樓英語教室,統(tǒng)一進行考前指導(dǎo),從預(yù)備級到四級的考生,分別從考試留意事項,答題技巧,學(xué)問點的把握等方面,進行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生預(yù)備參考范文,督促同學(xué)做好充分預(yù)備,認真對待?荚嚽埃蚣议L下發(fā)具體的考點位置和行車路線,使家長能準時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點,做到讓我校的每一個考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認可。

  (四)、期末同學(xué)的考核工作

  制定評價單及評價標(biāo)準,做到有的放矢地對同學(xué)這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進行評價,并接受應(yīng)用過程性評價標(biāo)準,從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作,從一班級到六班級對每一個同學(xué)進行認真細致的全面評估。使每個同學(xué)都能通過全面評估,了解自己的優(yōu)勢和不足之處,在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié),更好地提高加強,從而彌補學(xué)習(xí)中的不足,達到評估的真正目的。

  (五)、教學(xué)科研方面

  本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié),并且主動地先后撰寫了《淺談民族學(xué)校提高訓(xùn)練質(zhì)量的幾點做法》、《學(xué)校英語小班化教學(xué)方法探析》等論文,在不斷摸索和實踐中,我覺得小班化教學(xué)是適合我校實際的教學(xué)方法

有關(guān)英語教師工作總結(jié)3

  一、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師制作課件提供了所需的資料信息,使英語教學(xué)與電教多媒體的整合成為可能。

  我們在制作多媒體課件時通過網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用于課件制作,豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。internet為教學(xué)提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet為教學(xué)服務(wù)又具有天然的優(yōu)勢—— 無語言障礙,這樣,使教學(xué)內(nèi)容更豐富,教學(xué)方法更靈活,為英語教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復(fù)習(xí)課件時,我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學(xué)方面的資料,從中精選了一些練習(xí),然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結(jié)合近年中考題型,指導(dǎo)學(xué)生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則。沒有網(wǎng)絡(luò)資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。

  二、全面優(yōu)化課堂教學(xué)

  通過精心準備,教學(xué)中我們可以借助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,在有限的時間內(nèi)擴大課堂語言流量及容量,從而可以優(yōu)化英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。在制作短文填空題復(fù)習(xí)課件時,我就精選了不同時態(tài)的文章學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧,讓學(xué)生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數(shù)。最后,給出兩到三篇短文指導(dǎo)學(xué)生完成,效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容,這樣的效果是以往的教學(xué)手段無法達到的。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機

  教師在課堂教學(xué)中深入了解學(xué)生的心理特征和認識規(guī)律,運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在短文填空題專題復(fù)習(xí)課件中,我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導(dǎo)入,學(xué)生興趣大增,領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的復(fù)習(xí)課變得輕松有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結(jié)尾,讓學(xué)生帶著愉悅的心情離開,留下了美好的印象。

  四、電教媒體能為學(xué)校教育科研增添活力

  備課是教師研究教材、制定教法、研究學(xué)生、制定學(xué)法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛煉了骨干教師,同時培養(yǎng)了青年教師,F(xiàn)在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。

  應(yīng)該說,多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其獨特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`情緒和興趣,讓英語課堂教學(xué)不再枯燥無味,優(yōu)化了課堂教學(xué),不再局限于教師所講,不再拘泥于課堂。從而調(diào)動非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。自從運用多媒體輔助教學(xué)以來,我們不僅把它用于短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等復(fù)習(xí)專題上也做了同樣的嘗試,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學(xué)生強大的求知欲,學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。

  總之,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了巨大的沖擊,為教育的發(fā)展帶來了機遇,但同時也帶來了挑戰(zhàn)。我們在教學(xué)的第一線深深體驗到多媒體的優(yōu)勢給英語教學(xué)帶來的活力。盡管如此,利用多媒體服務(wù)于教學(xué)還是一條漫長而修遠的路,我們應(yīng)努力提高自己的綜合素養(yǎng),不斷摸索電教多媒體技術(shù)和課程整合的最佳結(jié)合點,使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

有關(guān)英語教師工作總結(jié)4

  這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,許多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

  首先,我請班主任給我一份名單,由于我知道,記不住同學(xué)的名字,看似小事,其實它在同學(xué)眼中是很重要的,假如記不住同學(xué)的名字,同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和力氣,時時都要奇異運用。熟識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入到到的相互溝通。而這些,都要自己主動去做。

  下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞怯和歡欣應(yīng)著,同時我也發(fā)覺了歡快竟如此簡潔,只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。

  在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動時,我第一次深入到到課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問同學(xué):“你們聽完課,印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷,茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這(實習(xí)報告)不只是同學(xué)的問題,老師也要有激情與急躁,這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱,情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與急躁互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  初為人師,總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多預(yù)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊急了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開頭上課!蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到特別地不拘束。短暫的遲疑之后,我剩下來的只有微笑,由于我想起了那句話:“微笑是法寶!蓖瑢W(xué)也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我全部的緊急都在這一瞬間消逝了,透過那一雙雙清亮的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我始終微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個同學(xué)遞來一張字條:“范老師,我寵愛你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很寵愛你,范老師!边@是出自一個三班級同學(xué)之筆,這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。在班主任實習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比猶如學(xué)的不協(xié)作就時常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以牽強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡,甚至?xí)雇瑢W(xué)實習(xí)報告產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立公正的師生關(guān)系。而且,老師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是同學(xué)活動的組織者、參預(yù)者、引發(fā)者,是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)締造呈現(xiàn)自我的機會,供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺,使每一個同學(xué)都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在預(yù)備班會的過程中,同學(xué)們都很主動。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個同學(xué)的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲同學(xué)獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)覺了許多問題,并在方法上有待改進。

  實習(xí)的時候,我上了一節(jié)活動課,帶同學(xué)到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當(dāng)時我很可怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨刺眼睛問我:“老師,它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的!彼贫嵌狞c點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢!蔽业.笑容立即僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們爭辯一下“蛤蟆是丑還是美?

  ”我沒敢再說蛤蟆丑,由于不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股寶貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。

  在剛開頭的三周里,我發(fā)覺我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告知自己:“連續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和同學(xué)發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的同學(xué),上課時老講小話,還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對我的實習(xí)報告屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里任憑走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和同學(xué)發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)大事是毫無閱歷的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”立即,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的同學(xué),后悔、生氣、委屈、難過各種味道混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒把握住滿眶的淚水。教室里一片寧靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在同學(xué)面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我確定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個孩子似的,被同學(xué)哄著,心里突然涌動的溫和又催化了我的其次撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。

  在給孩子們上最終一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了隱秘,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

  盡管聽了許多次“老師好”,但每每回應(yīng)的時候我照舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不行能讓全部的同學(xué)都寵愛我,但只要有一名同學(xué)記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

  在實習(xí)中,我還實習(xí)報告發(fā)覺了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不愿定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)閱歷,甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后,同學(xué)把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護同學(xué),由于我面對的是一顆顆純真的心。

  總之,訓(xùn)練是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很歡樂的!

  實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中慢慢變得“勇敢”。雖然開頭也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我,應(yīng)當(dāng)對自己有信念,應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有熬煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只實習(xí)報告能讓你在緘默中消亡,只有主動,才能為自己締造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡快!

  實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我認為正確而不懷疑那不會是我旅途的歸宿,而是我布滿挑戰(zhàn)和希望的開頭!

有關(guān)英語教師工作總結(jié)5

  本學(xué)期,每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。本學(xué)期我擔(dān)任四(5),五(4)(5)班的英語教學(xué)工作。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先談?wù)勥@學(xué)期工作中的不足,雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴重的已經(jīng)跟不上。四(5)班情況還算可以,學(xué)生從三年級升上來,教材也比較簡單,涉及的語法方面的知識比較少,學(xué)生的整體水平還算可以。但是五年級的情況就不那么盡如人意了。五(5)班學(xué)生一直以來都很好,能按時完成我布置的各項任務(wù),做什么都很自覺,但是因為有三四個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,在三四年級的時候還能勉強考試及格,到了五年級,英語學(xué)習(xí)上各種語法知識一多,學(xué)生思維能力差,很難接受。所以每次考試都有四個不及格,學(xué)生著急,我更著急,因為我覺得學(xué)生已經(jīng)在很盡力的學(xué)了,可是因為自身思維的原因,就是總差那么一點及格。我利用課余飯后時間為他們補習(xí),找小老師幫助他們,雖然有些效果,但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好。

  五(4)班是最讓我頭疼的一個班級,我知道作為一名教師,用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥,但我也沒辦法。教了他們?nèi)炅耍吹览碚f應(yīng)該很順手了,根本不需要我多操心的,但事實卻完全相反。這個班級一直以來都是我付出心血最多的班,確實收獲最少的。他們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,這是大家都知道的,但是腦子聰明能干也是公認的。就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后,當(dāng)然也包括我的英語。每天我都找個別學(xué)生輔導(dǎo),談話,幫助他們分析原因,找解決問題的方法,可是總是剛解決完這個學(xué)生的問題,那邊又有了新的麻煩,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩。上課5班一節(jié)課的任務(wù),他們班只能完成三分之二,每天的作業(yè)總有幾個人不能完成,而且無論你用什么方法,都很難杜絕?荚嚾昙壍箶(shù)的也在我們這個班。很多時候我都克制自己,讓自己冷靜,都三年了,應(yīng)該習(xí)慣了,可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣。這學(xué)期期中考試后,我換了種方法對待他們,盡量讓他們少動動手,多動動口,效果是有了一些,但是我知道這不是最好的方法。因為對好的.學(xué)生來說是件好事,對差的學(xué)生來說,他能按時完成我的作業(yè),但并不表示已經(jīng)掌握了。要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴重的。因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),以豐富自己的自身的水平,幫助這個班級找到一個適合他們的學(xué)習(xí)方法,爭取邁上一個新臺階。

  另外我知道要想提高學(xué)生的英語水平,課堂教學(xué)是的主陣地,在短短的一節(jié)課中,我們要運用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí),要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗,認真探究。

有關(guān)英語教師工作總結(jié)6

  七班級下學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(x)班的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期來,我時刻從嚴要求自己,主動向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入到到爭論教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié):

  一、做到了認真?zhèn)湔n

  課前備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,針對七班級教學(xué)目標(biāo)的不同:七班級在培育興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認讀單詞的力氣,還讓同學(xué)試著效仿教材書寫單詞;設(shè)計課的類型,擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的`程序準時間支配都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。

  二、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并留意所用語言的正確性、純正性和流利性

  隨著教學(xué)改革的不斷深入到到,新教材層出不窮,越來越留意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,老師更應(yīng)當(dāng)留意傳達學(xué)問和信息的形式,為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。

  三、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,精確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入到到淺出

  在課堂上,特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣,讓各個層次的同學(xué)都得到提高,F(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上英語課。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

  課下批改作業(yè)時,有針對性,有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準時、認真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程中消逝的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。培育小組長關(guān)懷我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

  五、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  六、反思教學(xué),探究訓(xùn)練新途徑

  教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,準時做改進。并依據(jù)班級狀況,分組教學(xué),使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使同學(xué)在組中相互關(guān)懷,相互學(xué)習(xí),培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

  當(dāng)然,工作中的不足亦是難免。比如,由于本學(xué)期的教學(xué)時間支配稍顯倉促,在各位老師的關(guān)懷和同學(xué)們的共同努力下,取得了確定成果但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有確定差距,還有一些不盡人意的地方。

  在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取更好成果,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長滿意、讓同學(xué)滿意。

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