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六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)

時(shí)間:2023-03-08 17:26:43 總結(jié) 投訴 投稿

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)1

  一、重視學(xué)習(xí)小組的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  優(yōu)秀課例中,我們關(guān)注到執(zhí)教老師特別注重小組教學(xué)的形式。

  《我變成了一棵樹(shù)》一課中,從課堂伊始教師的提問(wèn)方式(一組2號(hào))到課上以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào),包括后期呈現(xiàn)的“云連線(xiàn)會(huì)議記錄”、線(xiàn)上群聊形成的視頻、表演朗讀時(shí)的視頻,都充分發(fā)揮了小組的合作功能。當(dāng)然少不了小組長(zhǎng)的作用,記錄考勤、組織討論、檢查落實(shí)等等。小組內(nèi)有合作,小組間還要形成競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)最大化發(fā)揮小組的功效。

  《兩小兒辯日》一課中,教師則充分調(diào)動(dòng)了小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),采用的是“賦分制——小組捆綁式”評(píng)價(jià)方法,以小組集體作為評(píng)價(jià)單位量化賦分,如,課前答題環(huán)節(jié),四組有一人答錯(cuò),四組整體不得分。在此基礎(chǔ)上,教師還多次引導(dǎo)學(xué)生“搶麥”,并針對(duì)小組交流的深入程度,進(jìn)行分層賦分,有效地調(diào)動(dòng)了小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使得課前小組的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作做得十分充分,輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突破重點(diǎn)難點(diǎn),課堂精煉又高效。

  二、精準(zhǔn)教學(xué),高效課堂“一課一得”

  優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)解讀教材、文本,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的水平。如《兩小兒辯日》中,教師將“怎樣用具體事例說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)”這一單元語(yǔ)文要素貫穿全課,教學(xué)活動(dòng)圍繞其展開(kāi),從朗讀中體會(huì)兩小兒的觀(guān)點(diǎn)不同是因?yàn)樗伎紗?wèn)題的角度不一樣、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象,獲得學(xué)無(wú)止境的人生道理,順利達(dá)成兩個(gè)核心的學(xué)習(xí)任務(wù),真正實(shí)現(xiàn)了“一課一得”。

  三、教師要有“大單元意識(shí)”

  教師應(yīng)該具備“精讀課文學(xué)方法、略讀課文練方法、語(yǔ)文園地梳理總結(jié)”的邏輯結(jié)構(gòu)。

  《我變成了一棵樹(shù)》是三下習(xí)作單元的一篇精讀課文,本單元的語(yǔ)文要素是“走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇;發(fā)揮想象寫(xiě)故事!薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂,教師“微課”導(dǎo)學(xué),方法先行,針對(duì)學(xué)生交流“不知怎么說(shuō)、說(shuō)半截話(huà)、交流浮于表面”等多種問(wèn)題現(xiàn)象構(gòu)建小組匯報(bào)交流的支架,小組則充分利用居家學(xué)習(xí)的各種資源,采用形式多樣的匯報(bào)方式落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn),彌補(bǔ)線(xiàn)下教學(xué)資源單一的不足,形成特色,落實(shí)想象。通過(guò)這節(jié)課,學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效,我們也可以預(yù)想到本單元的習(xí)作教學(xué)應(yīng)該是利用課上遷移水到渠成的。

  四、明確基本教學(xué)流程

  實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”

  課前:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單(導(dǎo)學(xué)單、任務(wù)單),教師還要提前分析學(xué)習(xí)單的'完成情況,為20分鐘的線(xiàn)上教學(xué)提供備課數(shù)據(jù),以便更好地抓住課堂生成點(diǎn)。

  課上:提出上課基本要求(如四jing、候課要求、三露等),組織教學(xué)。檢查交流,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。直播教學(xué)資源,自主學(xué)習(xí),教師隨時(shí)暫停、與學(xué)生互動(dòng)(連麥、提問(wèn)、做筆記等)。課堂總結(jié),布置作業(yè)。

  課后:對(duì)作業(yè)情況實(shí)時(shí)反饋,有講評(píng)、有復(fù)批、有反饋。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”。

  五、“直播+線(xiàn)上答疑”的教學(xué)模式

  選擇更適合教師自己、學(xué)生自己學(xué)習(xí)方式,我們認(rèn)為“直播+線(xiàn)上答疑”的形式非常實(shí)用,根據(jù)專(zhuān)家老師的介紹,這是一種直播教師統(tǒng)一授課與任課教師線(xiàn)上輔導(dǎo)相結(jié)合的“雙師課堂”教學(xué)模式。任課教師同步聽(tīng)課,協(xié)助做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)監(jiān)管、答疑輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)反饋等工作,可以形成教學(xué)合力,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)不佳或無(wú)法按時(shí)聽(tīng)課的孩子,老師還預(yù)留了直播回放,確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)!

  六、線(xiàn)上課堂也要有“儀式感”

  生活需要儀式感,線(xiàn)上教學(xué)也要有儀式感。學(xué)生穿戴整潔的校服紅領(lǐng)巾,端坐在書(shū)桌前,準(zhǔn)備好上課需要的課本、文具……所以我們可以盡可能地創(chuàng)設(shè)與學(xué)校情境更相似的學(xué)習(xí)空間,保證穩(wěn)定高效的20分鐘線(xiàn)上教學(xué),使學(xué)生更快更好地適應(yīng)不同形式的上課方式。

  除此之外,我們組還關(guān)注到以下幾個(gè)方面:

  線(xiàn)上教學(xué)以來(lái),學(xué)生的時(shí)間更自主了,在充分關(guān)注學(xué)生基本語(yǔ)文素養(yǎng)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基礎(chǔ)之上,也可以適時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主性,通過(guò)大量的閱讀拓展學(xué)生的廣闊視野。

  同教研組老師一定要加強(qiáng)組內(nèi)教研,發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教研,共性問(wèn)題協(xié)作解決。

  總體來(lái)說(shuō),我們組織線(xiàn)上教學(xué),必須確保全體學(xué)生,完成基礎(chǔ)性目標(biāo)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生向著發(fā)展性目標(biāo)努力,不斷獲得成功的體驗(yàn)!

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)2

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),充分以?xún)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下:

  本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作:

  1、教師們認(rèn)真上好教研課,充分研討,互相提高。

  2、教研組成員齊心協(xié)力,積極參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作。

  3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng)。

  4、配合教導(dǎo)處開(kāi)展好書(shū)香課題的教學(xué)研討課。

  5、六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書(shū)香班級(jí)。

  具體工作完成情況如下:

  一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作!傲⒆阏n堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  在備課方面,教師們注重對(duì)教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,防止機(jī)械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的'成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

  語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面,教師們動(dòng)腦筋,做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精,避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,成績(jī)確實(shí)有提高。

  二、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。

  本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng):運(yùn)用課堂觀(guān)察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫(xiě)作的有效鏈接,分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后,大家積極討論,暢所欲言,活動(dòng)收到了實(shí)效。

  同時(shí),我們借“校書(shū)香課題”活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。

  三、加強(qiáng)作文教學(xué)。

  對(duì)作文教學(xué),我組提倡:重指導(dǎo)、重練筆、重表?yè)P(yáng)、輕批改的教學(xué)思想,每位教師對(duì)作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活,如何選材,寫(xiě)出有主見(jiàn)、有新意的作文。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫(xiě)作結(jié)合點(diǎn),編寫(xiě)了《寫(xiě)作序列表》,讓學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,從而加深課文理解,也提高了學(xué)生的作文能力。

  在批改中,教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo),提倡教師批,學(xué)生改,以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。重表?yè)P(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表?yè)P(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選?傊,在教師的多種手段的表?yè)P(yáng)下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。

  四、加強(qiáng)積累

  繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為:名言警句精選,描寫(xiě)人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語(yǔ)等等,合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性。通過(guò)閱讀,通過(guò)理解,通過(guò)積累,來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素,提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開(kāi)展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

  五、創(chuàng)建書(shū)香

  六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書(shū)香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作,認(rèn)真做好臺(tái)帳,保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課,加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量,書(shū)籍共享,收獲交流。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買(mǎi)了一本課外讀本,分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進(jìn)一步樹(shù)立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想,形成良好的閱讀氛圍。

  六、落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在玩中提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

  我們用足用好教材資源,本學(xué)期開(kāi)展以“祖國(guó)在我心中”“走進(jìn)詩(shī)歌”為主題的兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)做到有方案、有過(guò)程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),能力得以培養(yǎng),語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

  七、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身的素質(zhì)。

  新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)3

  從開(kāi)學(xué)初至現(xiàn)在,我們六年級(jí)教研組的工作,在全組老師的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié):

  一、工作態(tài)度

  本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真,工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余,每人都認(rèn)真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,做到資源共享,互通有無(wú)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,各位老師能夠認(rèn)真分析,找出對(duì)策,齊抓共管,力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過(guò)渡,人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

  二、學(xué)  我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)  三、完成任務(wù)情況

  “精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在,我們六年級(jí)組在每位老師的共同努力下,高效,高速,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無(wú)論大小,都有商議,有計(jì)劃,有總結(jié),群策群力,不論是長(zhǎng)期工作,還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成,有時(shí)甚至提前,超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,還是班主任工作,自我學(xué)  尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中我們組更能凸顯合作精神。我們教研組的老師,都是老教師,在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),大家都把教好所帶的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。

  四、存在的問(wèn)題

  1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐?傊,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字,充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的道路上越走越好。

  2、教育方面:六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的.變化,思想波動(dòng)大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級(jí)管理工作帶來(lái)一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開(kāi)展了很多活動(dòng):周末書(shū)市、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問(wèn)題,如:學(xué)生中還存在隨便、廢話(huà)多、不愛(ài)學(xué)  五、今后努力的方向

  在接下來(lái)的幾周乃至下個(gè)學(xué)期,我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué),努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度,讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。

  教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的,也是充滿(mǎn)變化和挑戰(zhàn)的。面對(duì)這一切,我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)  本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作,我們教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)精神指導(dǎo)教學(xué)研究

  課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系,而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強(qiáng)理論學(xué)  二、認(rèn)真落實(shí)校本教研

  本期的校本教研,我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢(mèng)浩老師對(duì)教材的把握,對(duì)課堂的駕馭,特別是她的教學(xué)機(jī)智,課堂生成,順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;靳愛(ài)婷老師對(duì)教材的分析,大膽的教學(xué)設(shè)想,對(duì)作文教學(xué)的研究,都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì),時(shí)現(xiàn)州老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)風(fēng)格,都是我們組開(kāi)展校本教研寶貴的資源。

  我們充分利用這一資源,采取多種形式,開(kāi)展校本教研。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,走進(jìn)課堂,觀(guān)摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行專(zhuān)題研討等。通過(guò)校本教研的開(kāi)展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如:長(zhǎng)課短教,作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和表達(dá)真情實(shí)感等等,收到了實(shí)效。

  三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

  教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。一學(xué)期來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):

  1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。

  2、互觀(guān):組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀(guān)交流,比如組長(zhǎng)在查教案作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)特別好的,就拿出來(lái)大家互相學(xué)教案首先自查,然后定期檢查,杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

  4、上課:課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),是有?shí)效的。

  5、作業(yè):一我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對(duì)不同層次的學(xué)生,分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,對(duì)優(yōu)生一是加大讀寫(xiě)知識(shí)的訓(xùn)練;二是強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累;三是做一些提高練  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)

  1、要進(jìn)行新的課程改革,觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

  2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,匯報(bào)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范,故本學(xué)期教學(xué)效果好,教學(xué)過(guò)程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)  良好的學(xué)  三、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

  本學(xué)期緊緊圍繞“有效的課堂”和“有效的訓(xùn)練”兩個(gè)重點(diǎn),立足校本教學(xué)研究,深入開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力,有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課、反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,并做好書(shū)面記載,以此來(lái)加大教科研的力度。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)4

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀(guān)念

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書(shū)籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以本為本,深入鉆研教材

  每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的'補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。

  2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。

  3、課后反思,受益無(wú)窮

  每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見(jiàn),有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫(xiě)好聽(tīng)課反思,這樣可以更好提高自己。

  4、作業(yè)反饋,落實(shí)為重

  這一學(xué)期,我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動(dòng)手動(dòng)腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠,學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì),探討落實(shí)的措施。

  三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生的整體水平。

  這學(xué)期開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字很有信心,而且事實(shí)證明這對(duì)他們寫(xiě)好字也是有促進(jìn)作用的。還開(kāi)展了讀歷史故事,講歷史故事比賽。讓學(xué)生形成“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,又加強(qiáng)了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書(shū),及時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍,做好讀書(shū)摘記。同時(shí),各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色,給學(xué)生提供讀書(shū)目錄,為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀(guān)念。

  盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī),但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),互研組互研熱情不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的,教研的路還很漫長(zhǎng),我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),升高自身修養(yǎng)

  俗話(huà)說(shuō),“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材,強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識(shí)見(jiàn)解。組內(nèi)教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習(xí)外,還主動(dòng)地加入聽(tīng)課互評(píng)運(yùn)動(dòng),真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上,確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  二、主動(dòng)開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng),升高業(yè)務(wù)才能

  本學(xué)期中,組內(nèi)教師在上級(jí)帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng)。我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在開(kāi)學(xué)之初制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,做到全體備課與獨(dú)立備課相連合,準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,精確了教導(dǎo)思緒。除此,我們教研組還主動(dòng)加入種種教研運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了教研探究,并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到自身的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中,大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo)。

  1、組內(nèi)教師每月定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),內(nèi)容很豐富,形式多樣。例如:教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸類(lèi)、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等。

  2、組內(nèi)教師形成了及時(shí)研究的良好習(xí)慣,平時(shí)若遇到問(wèn)題,相互交流、探討,各抒己見(jiàn),毫不保留,從而做到化難為易,也提高了教學(xué)效果。

  3、組內(nèi)教師分布在不同的`學(xué)校,大家能采取打電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)QQ交流,方式靈活多樣。

  4、其中老師能勇挑重?fù)?dān),積極承擔(dān)教學(xué)課例研究。如:原計(jì)劃由小磨灘譚老師上研究課,由于客觀(guān)事情的發(fā)生,調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān),并取得好效果。

  5、組長(zhǎng)采取靈活的方式,帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,帶動(dòng)教師都積極參與。

  6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與,擴(kuò)大研究的范圍,提高效果。

  7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨(dú)立備課,再由執(zhí)教者初上,再組織大家研究,再由執(zhí)教者或成員改進(jìn),跟進(jìn)。

  總之,本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)6

  這學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

  一、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,以嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年六年級(jí)繼續(xù)使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案,但老師們并沒(méi)有放松備課。我們認(rèn)真鉆研教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真研讀一備教案,對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考,進(jìn)行二次備課,調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。

  2、認(rèn)真上課。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法,充分利用多媒體課件開(kāi)展教學(xué),力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn),努力提高課堂實(shí)效。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范,及時(shí)講評(píng),督促學(xué)生進(jìn)行訂正,并進(jìn)行再次批閱。在作文的批改上,我們組的老師力求認(rèn)真細(xì)致,及時(shí)批完,決不積壓;在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,甚至二次作文。

  4、認(rèn)真開(kāi)展補(bǔ)差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補(bǔ)差時(shí)間,進(jìn)行補(bǔ)差工作,悉心輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

  二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

  為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面少失分,甚至不失分,我組語(yǔ)文教師分工合作,精心設(shè)計(jì)每單元的自主練習(xí),對(duì)學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫(xiě)、重要知識(shí)點(diǎn)等方面進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè),練習(xí)后及時(shí)反饋,查漏補(bǔ)缺,并對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行二次跟蹤練習(xí)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)多了。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  1、隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

  在日常教學(xué)工作中,老師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流,或是關(guān)于教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié),或是關(guān)于教學(xué)案中的問(wèn)題,或是練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí),相互學(xué)習(xí),相互探討。

  2、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課磨課活動(dòng)。

  張××老師執(zhí)教校級(jí)精品課《青海高原一株柳》,并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn)江好課堂”中山共同體選拔。為了上好這節(jié)課,一次次試教,一次次研討,一次次修改,大家集思廣益,提出了卓有成效的`見(jiàn)解,可以說(shuō),這節(jié)課浸透著我們組所有語(yǔ)文老師的汗水和心血。

  華××老師和凌××老師在學(xué)校的預(yù)約聽(tīng)課活動(dòng)中分別執(zhí)教了《錢(qián)學(xué)森》和《冬夜讀書(shū)示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,但是在預(yù)約聽(tīng)課前都進(jìn)行了試教,并虛心征求同組老師的意見(jiàn),再次修改教案。

  在這一次次聽(tīng)課磨課的過(guò)程中,老師們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

  3、積極參加共同體活動(dòng)。

  我組教師積極參加共同體的交流活動(dòng);顒(dòng)前,我們認(rèn)真準(zhǔn)備交流發(fā)言的材料,活動(dòng)中,積極發(fā)言,各抒己見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課、交流,我組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來(lái)提高質(zhì)量,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  四、取得的成績(jī):

  1、指導(dǎo)學(xué)生:

  華××國(guó)家級(jí)“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)

  鎮(zhèn)江市“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)

  指導(dǎo)學(xué)生于《京江晚報(bào)》上發(fā)表文章一篇

  姚××區(qū)小記者征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)

  張××國(guó)家級(jí)“五好小公民”征文指導(dǎo)三等獎(jiǎng)

  2、課題研究

  我組凌××、姚××、張××老師參與市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究》《小學(xué)語(yǔ)文“板塊式教學(xué)”的實(shí)踐研究》,已結(jié)題。

  張××主持市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生傾聽(tīng)能力的研究》,已結(jié)題。

  成績(jī)已成過(guò)去。在新的學(xué)期里,我組教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、真抓實(shí)干的精神,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使我們的工作能更上新臺(tái)階。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)7

  2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個(gè)最長(zhǎng)的寒假,也經(jīng)歷了個(gè)最短的學(xué)期。2020年上是特殊的一個(gè)學(xué)期,迎接孩子們的是人生中的`第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對(duì)。同時(shí)也是因?yàn)橐咔,這學(xué)期,所有的活動(dòng)都取消了,使孩子們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短,但我們也很好的完成了以下目標(biāo):

  1.能正確書(shū)寫(xiě)120個(gè)生字。

  2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文。

  3.閱讀課文配套課外書(shū)目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

  4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

  5.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,感情真實(shí),學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

  兩個(gè)星期前,我們舉行了一次模擬考,試卷比較靈活,稍有難度,再加上疫情期間部分孩子知識(shí)掌握地不是很好,級(jí)段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此,我們及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)方案,特別是對(duì)學(xué)困生投入更多的時(shí)間和精力,具體如下:

  1.針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,采取“一對(duì)一”的幫扶形式,請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  2.在課堂教學(xué)時(shí),教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答

  3.課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。

  學(xué)期馬上要結(jié)束,孩子們即將離開(kāi)生活了六年的母校,各奔東西。在最后關(guān)頭,我們時(shí)刻告訴自己:在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切。

  預(yù)祝孩子們一切都好!

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)8

  本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期,可能因?yàn)槟挲g或是其它方面的原因,學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問(wèn)題,作為語(yǔ)文教師兼班主任的我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中也承受著更多的壓力;仡櫼粚W(xué)期的工作,感覺(jué)做了很多,卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。

  一、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長(zhǎng)。

  本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開(kāi)放月公開(kāi)課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對(duì)于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課。對(duì)于課堂中存在的問(wèn)題,大家毫無(wú)保留,暢所欲言,提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽(tīng),虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  二、扎實(shí)抓好教研工作。

  雖然本學(xué)期,由于客觀(guān)原因,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時(shí)在辦公室里,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的`作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開(kāi)闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(zhǎng)。

  三、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動(dòng)紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上,組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫(xiě)好字,讀好書(shū),上好課。

  做為班主任,組里的老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題。六年級(jí)的孩子,不少班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來(lái)了,才會(huì)離開(kāi)教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級(jí)紀(jì)律,促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  四、繼續(xù)落實(shí)讀寫(xiě)誦教改實(shí)驗(yàn)。

  四年級(jí)的時(shí)候,年級(jí)的所有班級(jí)都陸續(xù)通過(guò)各種辦法建立了班級(jí)圖書(shū)角,建立了班級(jí)借閱制度,近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好的效果。一些班級(jí)除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書(shū)來(lái)看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了,能認(rèn)真看書(shū)了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識(shí),懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

  本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫(xiě)日記,為了讓孩子們樂(lè)寫(xiě),愛(ài)寫(xiě),組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫(xiě)日記的經(jīng)驗(yàn),精心批改,及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中,學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力在不斷提高,許多班級(jí)的學(xué)生通過(guò)投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級(jí)報(bào)刊上,實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了。

  本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就達(dá)成一致,盡量提前完成校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦,在上學(xué)期末,不少班級(jí)就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開(kāi)學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級(jí)則按部就班地扎實(shí)推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過(guò)程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文,培養(yǎng)了語(yǔ)感,積累了知識(shí),提高了能力。五月中旬,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過(guò)了學(xué)校對(duì)《書(shū)聲瑯瑯》的檢測(cè)。

  五、心血換來(lái)累累碩果。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫(xiě)誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)也越來(lái)越多。

  周莉娟老師參加全省青年教師語(yǔ)文基本功大賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎(jiǎng),并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績(jī)。本學(xué)期,我們組被學(xué)校推薦申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教研組,這也是對(duì)我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級(jí)小課題《提高學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性》,賴(lài)艷老師主持的市級(jí)小課題《小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱(chēng)號(hào)。曾菲老師參加學(xué)?ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干稱(chēng)號(hào)……

  今后,我們六年級(jí)語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì)團(tuán)結(jié)一心,通過(guò)認(rèn)真踏實(shí)的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)9

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

  在過(guò)去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹(shù)立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān),加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

  二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,立足課堂、 抓好常規(guī),努力創(chuàng)新這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  三、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

  借組內(nèi)聽(tīng)課和說(shuō)課評(píng)比

  集體備課等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實(shí)踐五個(gè)一上做文章(即1、一個(gè)教改課題,2、一堂優(yōu)質(zhì)課,3、一篇案例反思,4、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件。5、 一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以遠(yuǎn)程研修為載體,“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口,深入學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī),強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí),優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。

  3、通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng),學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法,提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

  4、緊密結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題,關(guān)注學(xué)生,聚焦課堂,使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

  5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如讀書(shū)征文活動(dòng)、“愛(ài)國(guó)”故事會(huì)、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、工作措施

  教研組是校本教研的核心,本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),如專(zhuān)題討論、觀(guān)課議課、讀書(shū)沙龍等。通過(guò)這些活動(dòng),推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中,促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。

  2、發(fā)揮骨干教師的'帶頭作用。本組由一名市級(jí)骨干教師引領(lǐng),通過(guò)組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考。

 。ǘ┮越虒W(xué)工作為中心,提高課堂教學(xué)效率,深化課堂教學(xué)改革。

  1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,注重實(shí)效,教案要貼近學(xué)生實(shí)際,可操作性強(qiáng);課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究,切實(shí)提高他們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力;教后反思注重實(shí)效,通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,及時(shí)總結(jié),及時(shí)改正。

  2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)制定集體備課主題,使集體備課主題化,做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作:組織本組教師上好教研課,做好電子備課、評(píng)課等方面工作;及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋;活動(dòng)后及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

  3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè),本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過(guò)多種途徑,加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,鼓勵(lì)他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

 。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

  1、切實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  本學(xué)期第二單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“祖國(guó)在我心中”。我們組內(nèi)通過(guò)商討,決定采用豐富多彩的活動(dòng),推動(dòng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,如每個(gè)學(xué)生觀(guān)閱兵式,寫(xiě)讀后感;各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi)“愛(ài)國(guó)”詩(shī)朗誦比賽、“愛(ài)國(guó)”故事會(huì)等。

  2、開(kāi)展讀書(shū)征文評(píng)比,提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

  以縣或市舉辦的各類(lèi)讀書(shū)征文比賽為契機(jī),舉行班級(jí)作文比賽,要求人人參與,每一次作文比賽后教師上好講評(píng)課,將習(xí)作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出改進(jìn)建議,對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示,促使每一位學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

  3、寫(xiě)字訓(xùn)練常抓不懈。到了六年級(jí),不少學(xué)生對(duì)于寫(xiě)好字松懈了,寫(xiě)字水平不升反降。學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法和毛筆課,但效果并不明顯。因此我們語(yǔ)文老師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸,做好指導(dǎo)工作,抓好作業(yè)的書(shū)寫(xiě),不僅要數(shù)量,更重要的是保證質(zhì)量。

  4、開(kāi)展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

  四、具體安排:

  周 次

  活 動(dòng) 內(nèi) 容

  主 講 人

  備 注

  1(9、1)

  1)學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《教師教學(xué)用書(shū)》

  2)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃

  2(9、8)

  1)集體備課《鹿和狼的故事》

  2)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)征文活動(dòng)

  3(9、15)

  1)集體備課《老人與海鷗》

  2)集體備課《蒙娜麗莎之約》

  教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計(jì)劃)

  4(9、22)

  組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng),并對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進(jìn)行研討

  5(9、29)

  小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  6(10、6)

  國(guó)慶放假

  7(10、13)

  學(xué)習(xí)“浙江省20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修手冊(cè)”

  8(10、20)

  1)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二階段培訓(xùn)

  2)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  9(10、27)

  1)校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)

  2)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動(dòng)

  教導(dǎo)處

  10(11、3)

  集體備課《這片土地是神圣的》

  期中教學(xué)常規(guī)檢查

  11(11、10)

  集體備課《青山不老》

  12(11、17)

  1)校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

  2)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第三階段培訓(xùn)

  教導(dǎo)處

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  13(11、24)

  集體備課《少年閏土》

  14(12、1)

  語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示

  教導(dǎo)處

  15(12、8)

  專(zhuān)題討論:《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性活動(dòng)

  16(12、15)

  集體備課《伯牙絕弦》

  17(12、22)

  “小文學(xué)家”評(píng)選推薦

  18(12、29)

  1)元旦放假

  2)理論學(xué)習(xí)

  19(1、5)

  學(xué)生詩(shī)文考級(jí)(課外書(shū)閱讀的指導(dǎo))

  期末教學(xué)

  常規(guī)檢查

  20(1、12)

  商討期末復(fù)習(xí)安排、對(duì)全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行按專(zhuān)題合理分工,各自明確任務(wù),精選習(xí)題。

  21(1、17)

  語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)11

  六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)由于五、六年級(jí)教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整,六年級(jí)語(yǔ)文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組,現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):

  一、主要工作:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念。

  組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握教材特點(diǎn),改革教學(xué)方法,力求提高教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,安排有價(jià)值和啟發(fā)性的`問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。

  2、組內(nèi)開(kāi)展了人人獻(xiàn)課活動(dòng),推出了饒喻上校級(jí)研究課。

  3、配合學(xué)校組織好了普通話(huà)推廣工作,我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話(huà)大賽,榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話(huà)大賽,取得了優(yōu)良的成績(jī)。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng),大家相互聽(tīng)課、評(píng)課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題,大家互相探討,互幫互學(xué),期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,擬定測(cè)試卷,都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

  二、今后努力方向:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

  4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng),拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)12

  時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下

 。ㄒ唬┯行湔n,扎實(shí)上課,努力構(gòu)建活力課堂

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)

  一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

  2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方

  式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的`創(chuàng)新。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

  3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長(zhǎng),人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū) 課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天,我們五個(gè)班就向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外,我們還經(jīng)

  常利用語(yǔ)文課,綜合課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。

  引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人。

  一學(xué)期來(lái) 我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,當(dāng)然也存在一些不足:如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,花得時(shí)間也不多;課堂上,一些學(xué)生思維還不夠活躍……

  因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)13

  回顧這一學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了教研任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)過(guò)程管理,教研扎實(shí)有效。

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求,認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持中心校教研制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,以保證教研扎實(shí)高效,保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、提倡互相學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

  1、和諧-合力

  構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學(xué)效果。我們組的老師無(wú)論年齡大小,個(gè)個(gè)坦誠(chéng)、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的.藝術(shù),處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),互相探討,誰(shuí)也不保留。

  2、同學(xué)、共進(jìn)

  我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),活動(dòng)中,大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)故事,紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味、掌聲不斷,不時(shí)會(huì)心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,我都組織本組教師討論,給予評(píng)價(jià)。

  這次交流活動(dòng),讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,也會(huì)有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。

  3、碰撞、收獲

  在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn),那就是公開(kāi)課。眾所周知,素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們:公開(kāi)課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

  本次教研中,我們六年級(jí)教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽(tīng)課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學(xué)觀(guān)點(diǎn)相互碰撞。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí),也有太多的感嘆、反思和爭(zhēng)議。很好地達(dá)到了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

  三、自發(fā)教學(xué)論談,教研無(wú)極限。

  好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)行交流:上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的;大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材;六年級(jí)是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性,我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).....我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí),大家都會(huì)會(huì)心一笑。

  總之,教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,搞好教學(xué)工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,一定可以把工作搞得更好。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)14

  歲月如梭,時(shí)光流逝,伴隨著又一個(gè)寒假的來(lái)臨,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  俗話(huà)說(shuō),“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。六年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參加學(xué)校聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng),每人聽(tīng)課都能達(dá)到十六節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。除此,我們六年級(jí)組的老師還精心準(zhǔn)備了研討課并及時(shí)進(jìn)行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的'發(fā)展,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、團(tuán)結(jié)合作,眾志成城,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  六年級(jí),面臨著巨大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)的一年。這一年中,我們?nèi)w六年級(jí)四個(gè)語(yǔ)文教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,眾志成城,團(tuán)結(jié)合作,有問(wèn)題大家討論,有困難大家?guī)椭,有成功?jīng)驗(yàn)大家分享。在競(jìng)爭(zhēng)、合作中,我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高。在培優(yōu)階段,在復(fù)習(xí)階段,每個(gè)組員敢挑重?fù)?dān),互幫互助的感人故事更是數(shù)不勝數(shù)。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率還有待提高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)15

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、勤學(xué)

  新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)我們組的全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語(yǔ)文新課程大綱》,使教師明確新課程的目的、任務(wù),現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,做到教學(xué)好整體把握,有的放矢。

  二、善思

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念,努力提高教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,認(rèn)真聽(tīng)評(píng),提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案,上出了一堂堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,使我們組的語(yǔ)文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系,由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評(píng)課的過(guò)程時(shí),改變了教學(xué)方法,在舊教材中體驗(yàn)新理念,為順利渡過(guò)新教材應(yīng)驗(yàn)做好觀(guān)念性的改變。

  三、熱情

  我們組的教師總是以滿(mǎn)腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

  (一)精心備課,踏實(shí)走好每一步

  面對(duì)著這些新課程,許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,為著一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案,并不斷向六年級(jí)教研組請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開(kāi)學(xué),備課組長(zhǎng)制定好了教學(xué)進(jìn)度表,教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。

 。ǘ⿴熒(dòng),激活了學(xué)生的思維

  精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的'人多了,敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也到底迸發(fā)出了一些火花。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。

  為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩(shī)文的獨(dú)特魅力,為了加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組搜集了許多古詩(shī)名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累,從十月份開(kāi)始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動(dòng)。在十二月份還舉行了古詩(shī)詞的積累深化活動(dòng),評(píng)比出又一批古詩(shī)詞閱讀優(yōu)勝者。

 。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

  本學(xué)期,我們還開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽、漢字演繹活動(dòng),語(yǔ)文朗誦比賽這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文天地,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  當(dāng)然,在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,好好記住,再接再厲,把工作搞得更好。

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