數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)14篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)科組工作總結(jié),歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇1
在這個學(xué)期里,數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全體組員的共同努力,完成了工事學(xué)期的數(shù)學(xué)任務(wù),教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高,回顧這個學(xué)期,我們主要做了以下幾項工作:
一、積極開展教研活動,取長補短,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
通過開展互相聽課,吸取別人的長處,改進自己的不足,再應(yīng)用到教學(xué)是提高質(zhì)量的'有效途徑。因此,每次聽課,我們都進行討論、總結(jié),共同促進、提高,從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
二、做好新教師的教學(xué)輔導(dǎo)工作,使他們盡快掌握好的教學(xué)方法。
新教師初上教壇,還沒有經(jīng)驗,未免有時會顧此失彼,這是正,F(xiàn)象,通過聽課、評課,指出不足之處及借鑒別人的教法,改進自己的不足,逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過努力,他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作,質(zhì)量有所提高。
三、組織教師出好三期黑板報。
黑板報是學(xué)生在第二課堂獲取知識的途徑。因此,出好每期的黑板報對開闊學(xué)生的知識視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助,所以,我們要黑板報的內(nèi)容盡量新穎、趣味,貼近書本知識,以便吸引更多學(xué)生閱覽,使黑板報真正起到豐富學(xué)生知識的作用。對今后工作的幾點建議:
1、轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,不斷改進教學(xué)方法,努力提高教學(xué)1質(zhì)量,為此需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),爭取外出學(xué)習(xí)的機會。
2、設(shè)立一個教學(xué)實驗班,專門進行教改探索。
3、設(shè)立一個教學(xué)創(chuàng)新獎,由科組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同評出。
4、成立一個教研小組,專門負責考試題目的研究工作,并提出應(yīng)考的復(fù)習(xí)意見。
總之,教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命,也是衡量教師能力的標志,現(xiàn)已進入競爭社會,優(yōu)勝劣汰在所難免。因此,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,增強危機感,千方百計提高質(zhì)量,才能使自己立于不敗之地。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇2
1、競賽業(yè)績突出:
。1)初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個二等獎,三個三等獎,輔導(dǎo)教師張潔虹。
。2)高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有11人獲獎,其中1人獲一等獎,2人獲二等獎,8人獲三等獎,輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等
。3)高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有17人獲獎,其中1人獲二等獎,16人獲三等獎,輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等
2、中考、高考業(yè)績顯著:
(1)中考成績顯著
(2)高考方面表現(xiàn)不俗,理科數(shù)學(xué)最高分119分,90分以上28人,文科數(shù)學(xué)最高人116分,90分以上22人,體育藝術(shù)類最高分105分,90分以上7人
本科組以學(xué)校工作計劃為中心,以教務(wù)處和教研室計劃為指導(dǎo),以課程改革為重點,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。在各位老師的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績,初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學(xué)期的工作做總結(jié):
1、加強學(xué)習(xí),進一步提高對課程改革的認識
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求,是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇。我們必須根據(jù)實際情況加強學(xué)習(xí),加強培訓(xùn),大膽實踐,積極探索,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,加強學(xué)習(xí),加強研究是我們永遠的事業(yè)?平M提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,科組提出每個教師做到“三個一”:至少訂閱一種雜志;每周至少到圖書館一次,了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料,科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績,初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個二等獎,三個三等獎,輔導(dǎo)教師張潔虹;高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有,有11人獲獎,其中1人獲一等獎,2人獲二等獎,8人獲三等獎,輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等;高二級學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎,其中1人獲二等獎,16人獲三等獎,輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等,初三的中考、高三的高考也不錯。
2、加強教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動入手,認真開展教學(xué)研討活動,提高教師教學(xué)水平,同時有意進行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點,各有側(cè)重地進行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二、高二重點抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三、高三重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學(xué)的'質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
。1)抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先,改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點,充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對教材的理解,處理方法,重點難點,例習(xí)題的配備等,備課組長要做好把關(guān)工作,這樣,對每個教師既是鍛煉,也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。如李志豪老師的對外公開課,充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo),收到教好效果,得到聽課老師好評。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
正因為方法得當,在全區(qū)的學(xué)科競賽中,取得了優(yōu)異成績,其中
。2)積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實行探究式和討論式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,堅持面向全體學(xué)生,因材施教,根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的特點靈活選取形式多樣、生動有趣的教學(xué)方法。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,充分發(fā)揮教為主導(dǎo),學(xué)為主體的作用,利用一切積極因素調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強學(xué)法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,堅持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動口、動腦、動手的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動,獨立思考、合作互助,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識,從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題,進而提高解決問題的能力。
由科組長謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法,在高二(1)班,他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”,“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式,這些新模式充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把過去學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c,大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒有很成熟,但我們將在以后的教學(xué)中,將繼續(xù)嘗試,并不段改進,我們相信在我們的努力下,一定會找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。
3、改革評價模式,嘗試建立促進學(xué)生發(fā)展的評價機制
《課程標準》指出:評價是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進教師進行教學(xué)反思的重要手段。我們認識到評價考試改革是課程改革的一項重要內(nèi)容,對課程改革的影響較大,因此,我們必須深入研究并積極推進考試評價制度改革,嘗試建立促進學(xué)生發(fā)展的評價機制,讓評價成為學(xué)生主動發(fā)展的動力。
4、積極推進校本教研
為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教師們適應(yīng)時代的發(fā)展步伐,適應(yīng)新一輪課程改革的需要,真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。組織教師認真學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合新編教材的思路,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題,并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實效性。
在科組長謝利光的帶動下,本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青,嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材,力求選題全面,符合學(xué)生的實際,兼顧各個階段的教學(xué),我們計劃用三年的時間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。
5、進一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫
本期將由備課組長負責搜集、建立各年級的數(shù)學(xué)資源庫,內(nèi)容包括課件,試題(單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等)和論文,使資源共享。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們把最近四年的各地高考試題匯總,把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。
6、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長人才。
為了更全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格加特長人才,我們要堅持做好培優(yōu)扶差工作,并且要做到經(jīng);、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實,各年級的習(xí)題中都有星號題、思考題,這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試,這當中教師要隨機作指導(dǎo),選擇合適的內(nèi)容開小灶,讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時,扶差工作也不能放松,要根據(jù)差生的實際情況,實行因材施教、分層次教學(xué),不能讓一個學(xué)生掉隊,真正體現(xiàn)新課程的基本理念,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促使每個學(xué)生得到全面的提高。例如,在高二(1)班,我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組,讓程度好的同學(xué)帶動程度不好的同學(xué),小組長負責收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題,并且組織同學(xué)解決。
7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作
全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān),中考、高考數(shù)學(xué)成績有不俗表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:
1.認真學(xué)習(xí)新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開學(xué)前,每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍,開學(xué)后,每隔兩周利用周四下午第二、三節(jié)課的時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行,使我們的教育目標更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
2.繼續(xù)采用“走出去,請進來”的方法,請有經(jīng)驗的學(xué)者和教研員來學(xué)校講課,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區(qū)教研室黃愛華主任、羅忱紅老師等到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶、深圳學(xué)習(xí)先進的教育方法和理念。
3.加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
4.進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的'教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了2節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師開放的教學(xué)研究課,獲得好評,張伶俐老師獲福田區(qū)賽課二等獎。
5.抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班,讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機會多學(xué)習(xí)多提高,同時把每個年級的“后進生”列出來,作為輔導(dǎo)的重點對象。我們認為,對“后進生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)過師生的共同努力,六年級有2個學(xué)生分別獲全國數(shù)學(xué)奧賽二、三等獎,一個學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作、認真踏實地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認真工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點,以提高教師專業(yè)能力為抓手,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心,提高課堂教學(xué)的有效性,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的全體參與,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效率,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全部達到“優(yōu)秀”檔次。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。
一、抓好科組的常規(guī)工作,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
在本學(xué)期里,數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作,努力提高教師的教學(xué)水平,從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作:
1、本學(xué)期伊始,根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見,學(xué)校的工作計劃,制定好相應(yīng)的工作計劃,使科組工作做到內(nèi)容有計劃,主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn);時間有計劃,一般來說,單周進行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),雙周進行集體備課或課題研討;檢查有計劃,每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進行學(xué)習(xí)與交流,研討做到人人發(fā)言,人人參與,每人有收獲。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)!敖K身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有:在科組內(nèi)認真學(xué)習(xí)第四次全教會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,以更高的視覺和寬廣的思維準確謀劃符合自身區(qū)域(學(xué)科)發(fā)展的新思路。繼續(xù)開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí),開展“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實施的研究”理論學(xué)習(xí),解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式,通過學(xué)習(xí),全科組的`教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想,樹立“以生為本”的思想,更新教學(xué)觀念,教師的理論水平有了一定的提高,并積極開展探索活動,在教學(xué)實踐中運用這些先進的教學(xué)理念進行探索,改進教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)水平。
3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實施的研究”,提高雙基訓(xùn)練的實效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計與實施的教學(xué)研究,鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例。本學(xué)期的上交“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀練習(xí)課”教學(xué)作品及成果征集與評選作品.
4、加強教學(xué)專題的研究,本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報課,以級為單位,繼續(xù)開展新教材中“解決問題”教學(xué)內(nèi)容的研究。本學(xué)期作為教研內(nèi)容中一個重點的工作。通過教學(xué)調(diào)查、資料搜集、理論學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)等方式啟動對這一個內(nèi)容教學(xué)的綜合研究,力求有新的突破。
5、認真落實《義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》,本學(xué)期繼續(xù)開展《評價標準》的學(xué)習(xí),采用同年級組單元集體備課,反思教學(xué)及評課主要關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)《評價標準》的要求和探討學(xué)科教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)段標準、課型把握、學(xué)情起點、學(xué)會學(xué)習(xí)等評價要素,幫助教師把握學(xué)科教學(xué)尺度,引導(dǎo)課堂教學(xué)優(yōu)化,有效地減輕學(xué)生負擔,促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
6、培優(yōu)輔差
A、重視學(xué)困生輔導(dǎo)
輔導(dǎo)學(xué)困生輔導(dǎo)是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),帶好扶差促中間,是取得好成績的有力保障。老師比較重視對學(xué)困生的輔導(dǎo),能認真分析學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化的對策,讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的得到有效提高。
B、加強培優(yōu)輔導(dǎo),抓好梯隊建設(shè)
鼓勵學(xué)生參與區(qū)星海少年宮奧數(shù)精英班的培訓(xùn)工作.同時競賽輔導(dǎo)要有計劃地落實到平時的教學(xué)中去,在夯實基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上讓尖子生吃飽。建議各備課組結(jié)合年段要求,統(tǒng)一制定整學(xué)期的輔導(dǎo)目標、輔導(dǎo)內(nèi)容,列出每周輔導(dǎo)進度表(要在一般教學(xué)水準基礎(chǔ)上有提升或增加內(nèi)容),各任課教師可以為本班的尖子生單獨開一個輔導(dǎo)專用本,每周安排一次輔導(dǎo)作業(yè),體現(xiàn)分層教學(xué)(本學(xué)期六年級開始實施)。但由于本學(xué)期的各項工作比較多,落實不夠到位。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動,從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
7、繼續(xù)以求真務(wù)實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。備課分兩步走,第一步,同級科老師可以收集下載優(yōu)秀適用的電子備課資源,在此基礎(chǔ)上修改調(diào)整;第二步,明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點及教學(xué)思路后,在教本上圈點批注。同時把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來,向同學(xué)們講授環(huán)境保護的相關(guān)知識,在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育,保護人類的生活環(huán)境。
各備課組加強集體備課,每兩周一次集體備課,提前研討下一單元的教學(xué)目標、重點難點,交流教學(xué)策略,形成單元模塊教學(xué)思路,級科內(nèi)交換教學(xué)資源。
各備課組要建立自己的備課素材資源文件夾,存入以下內(nèi)容:本冊教學(xué)進度表,各位教師使用過的電子教案、練習(xí)題設(shè)計、課件素材等內(nèi)容,所存內(nèi)容要求超前教學(xué)進度1周以上,保證上課準備充分,實現(xiàn)級內(nèi)資源互享,學(xué)校、科組不定時抽查。
第三步,各位教師課后在自己的電子教案后寫簡單的教學(xué)反思,對教學(xué)得失及時進行總結(jié)。每單元不少于1次。
教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準備情況:一是科組學(xué)習(xí)時間,同級科組織交流研討,為教師提供溝通和互助的平臺;二是行政及科組長隨堂聽課,相機查閱;三是行政定時與不定時抽檢。通過檢查老師基本能按要求完成
8、本學(xué)期,各任課教師要繼續(xù)搞好作業(yè)規(guī)劃,教師對所布置的作業(yè)一定要及時收交,及時發(fā)還,認真檢查和批閱,努力避免錯改、漏改,杜絕不收閱和不批改現(xiàn)象,注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)。科組將從作業(yè)的布置、批改,學(xué)生的作業(yè)本愛護、書寫規(guī)范、改錯情況幾方面加強跟蹤檢查。
本學(xué)期兩次進行作業(yè)檢查,教師都能及時批改,學(xué)生書寫良好。
9、組織好兩個教師的競賽活動。
。1)組織合資格的老師參加第五屆教師解題比賽,黃錦洪老師榮獲廣州市三等獎。
。2)組織老師參加“練習(xí)課”賽課活動,高煥兒主任榮獲區(qū)一等獎。
10、大力加強數(shù)學(xué)科組建設(shè),做好資料收集、整理。
11、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的建設(shè),豐富課程資源。鼓勵他們積極進入番禺資源庫下載資源或上傳資源,進行資源共享
二、積極開展教研活動,促進教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)科以科研引領(lǐng),專項突破,解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標,明確工作思路,落實具體措施。本學(xué)期,繼續(xù)倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實踐為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點,利用“三個一”匯報課,真正做到一研一得,提升教研實效,追求課內(nèi)增效,提升教學(xué)的有效性。
本學(xué)期重點練習(xí)課、解決問題課型展開研究。具體措施如下:根據(jù)教研專題,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),選取數(shù)學(xué)內(nèi)容,設(shè)計好教案,同級組集體備課,再上交學(xué)校教研組討論、交流,完稿后進行試教。根據(jù)試教的效果,如有需要作適當?shù)恼{(diào)整修改,最后向全校展示,再交流學(xué)習(xí)、分享,聽課者與上課者之間進行心得交流,本著事實求是的精神,既有肯定,又提出建議;既有分析,又有深探。通過這樣,不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境,總結(jié)經(jīng)驗,向全校推廣,同時要求教師在平時的教學(xué)實踐中不斷探索,不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗,期末寫出專題論文。本學(xué)期高煥兒的課例《平行四邊形和梯形》練習(xí)課向區(qū)、鎮(zhèn)展示,獲得區(qū)教研室、鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評,高少媚的課例《稍復(fù)雜用方程解決問題》練習(xí)課、獲得區(qū)教研室陳七娣老師的好評。高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下,我們科組以街道教學(xué)研究中心和學(xué)校教學(xué)處的工作計劃為依據(jù),認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的會議精神,積極執(zhí)行各項任務(wù),落實新課標精神,重抓常規(guī)教學(xué),以開放教育為主旋律,全面推進素質(zhì)教育,夯實基礎(chǔ),全力以赴提高教學(xué)質(zhì)量。主要做了以下三方面的工作:
。ㄒ唬⿵娮コR(guī),提高質(zhì)量。
。1)制定教學(xué)計劃,明確教學(xué)目標,找準教學(xué)重難點。盲目的工作是無效的,任何的工作都必須要沿著目標,按計劃進行,這樣才能有效地取得成果。故此,一開學(xué),我就要求科組老師必須在開學(xué)第三周內(nèi)訂出有具體的課時目標、重難點、以及解決重難點的具體措施的教學(xué)計劃。使每位老師都能進行有計劃、有目的的工作。
。2)重抓集體備課。
本學(xué)期,我們科組總結(jié)之前集體備課存在的問題,做出了相應(yīng)的調(diào)整措施,要求各備課小組在期初必須制定好集體備課計劃,每月一次全科組集中學(xué)習(xí),每周一次年級科組進行集體備課,并且每次集體備課做到四有。在表格式教案上,強調(diào)一個要求,每一節(jié)課都要寫教學(xué)反思,從備課到上完課都有一個思考的過程。通過一系列的措施,我們科組老師基本上都養(yǎng)成了一個思考與研究的習(xí)慣。集體備課不但保證了教學(xué)質(zhì)量,也促進了老師的成長。本學(xué)期我們科組老師寫的教學(xué)反思與教學(xué)小敘事將近50篇,其中有9篇上送街道參加評比。
。3)有針對性地聽“敲門課”,反饋上課情況,對需要幫助的老師進行指導(dǎo),提高教學(xué)水平,優(yōu)化教師隊伍。保障教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
。4)抓培優(yōu)與扶差工作。
、倥鄡(yōu):從開學(xué)第一周就開始,我們就組織老師對4、5、6年級的學(xué)生進行有計劃的培訓(xùn),為尖子生創(chuàng)設(shè)平臺,提高能力。并先后舉行了4次全校性學(xué)生計算能力打比舞,全方位提高學(xué)生的計算能力。
、诜霾睿罕緦W(xué)期來,我們科組老師從一開學(xué)就制定好扶差的對象與計劃,利用課余時間給予輔導(dǎo),效果良好。
。5)做好常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期,我們科組按照教學(xué)處安排,每月對學(xué)生作業(yè)進行一次檢查,并及時給予反饋。對教師教案是每周抽查一次,每月普查一次,并及時給予反饋。
。ǘ┟麕熞I(lǐng),課改工作出聲色。
首先,我們科組立足于改變教師的教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式以及評價方式為重點,進一步更新教育理念,結(jié)合學(xué)科教學(xué)邊研究、邊實踐,邊深化,以達到新的感悟。重抓非課改年級教師的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),深入非課改年級老師的課堂聽課,幫助他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用活教材。本科組的三大名師唐翠娥、柯映吟、舒建梅老師帶頭上示范課,然后組織全組老師進行評課說感受與收獲。其次,還組織了全組老師討論設(shè)計作業(yè)改革方案以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價方案,全方位落實課標精神,努力使學(xué)生得到更好的發(fā)展。在科組老師的努力下,非課改年級老師在觀念和教學(xué)手段上都大有轉(zhuǎn)變。最后,我們還迎來了北師大數(shù)學(xué)教材編委王永博士在市、區(qū)教研室李一鳴和李龍兩位教研員的陪同下來我校調(diào)研,對我們學(xué)校課改工作予以充分的肯定,柯映吟老師做了一節(jié)觀摩課,深得專家領(lǐng)導(dǎo)的好評,并被評為市級優(yōu)秀課例。
。ㄈ、科研促教,立足過程。
本學(xué)期我們科組繼續(xù)以《開放式的課堂教學(xué)》為主課題,組織各年級老師圍繞本課題制定子課題進行研究,做到有方案,有計劃、有措施、有階段總結(jié)。雖是初級階段,但也略見成效。
以上是我們數(shù)學(xué)科組本學(xué)期來的一些主要工作?偠灾,我們科組是一個團結(jié)高效的科組,相信在我們的努力下,在新的一年里一定會取得更好的成績,以報答領(lǐng)導(dǎo)對我們科組的支持與厚愛。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇6
數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教育組的指示和安排,全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,積極參加各開展教研活動,完善和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習(xí)
我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養(yǎng),提高教育教學(xué)素質(zhì),組織本組教師認真學(xué)習(xí)《有效的效率課堂》、《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范》,教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了關(guān)于《有效的課堂練習(xí)設(shè)計》等相關(guān)專業(yè)知識、,010年11月15日月全體三、四、五年級老師參加教育站組織的專家講座《世界數(shù)學(xué)測試》的活動。根據(jù)《禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化》的要求,全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化》,扎扎實實抓好“禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化”的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。用“禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,通過學(xué)習(xí),改變教師的觀念,教師精心組織教材、理解教材,活用教材,客觀的認識教材,科學(xué)的對教材進行教學(xué)加工,備好課,關(guān)注學(xué)生的需求學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會探索,學(xué)會交流,培養(yǎng)學(xué)生具備主動獲取知識的能力和創(chuàng)新的能力。
二、抓好常規(guī),提高質(zhì)量。
1、本學(xué)期科組每位教師認真鉆研教材教法,做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。同級老師開展集體備課,共同探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法,切實確保提高教學(xué)質(zhì)量。在備課中把培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。
2、20xx年10月28日檢查學(xué)生作業(yè)和老師的批改,抓好學(xué)生的書寫,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。全體老師都能落實學(xué)生更正作業(yè),做好培優(yōu)扶差工作,組織知識檢測的`評價和全校各年級的數(shù)學(xué)競賽,貫徹學(xué)校“以教學(xué)為重點”的方針,形成“學(xué)、比、趕、幫”的態(tài)勢。
三、開展崗位練兵,培養(yǎng)青年教師
本學(xué)期繼續(xù)開展崗位練兵,為了培養(yǎng)青年教師,指導(dǎo)鄧碧珊老師每月一課公開:同年級老師共同備課,一課同上,全校公開,大家積極聽課、評課,毫無保留的提出合理和中肯的意見,科組教研氛圍十分濃厚,提高了教師們的教育教研
能力。本學(xué)期,教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提升,20xx年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認識三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽,獲一等獎第四名,取得這樣的好成績?nèi)Q于鄧碧珊老師勤奮,好學(xué)和努力以及我們數(shù)學(xué)科組全體老師的團結(jié)和協(xié)作,在備課和試教中,大家出謀劃策,最后以嚴謹?shù)脑O(shè)計和生動的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評。20xx年10月24組織數(shù)學(xué)老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課課比賽,20xx年12月15日組織數(shù)學(xué)老師觀摩佛山優(yōu)質(zhì)課課比賽,本學(xué)期我們科組還虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),參加黎涌小學(xué),,灣華,霍藻棉學(xué)校聯(lián)校活動。收益匪淺;20xx年10月15日梁育玲,林煥琛老師在一年級家長公開日的教學(xué)受到家長的好評,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組10位老師都積極參加崗位練兵活動,同時積極參加上級組織的各種教研和觀摩活動,虛心學(xué)習(xí),取長補短,提高自身能力和教學(xué)水平。
三、開展研究,提高效率
《創(chuàng)建效率課堂》《有效的課堂作業(yè)》是我校的科研課題,也是科組的科研課題。首先我們繼續(xù)健全教科研制度,每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動不流于形式,教研組、備課組活動做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。數(shù)學(xué)科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過程中,我們構(gòu)建了創(chuàng)建效率課堂,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的初步框架,這個教學(xué)模式遵循數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)律,體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,有利于提高全體學(xué)生參與的程序,有利于活躍學(xué)生的思維,有利于加強學(xué)生之間的交往和教學(xué)目標的全面達成,在開展《創(chuàng)建效率課堂專題》《有效的課堂作業(yè)>研究活動中,老師們積極總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文。
四、滲透環(huán)保,提高勞動意識
圍繞廣州亞運會和佛山市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市,我們把環(huán)境教育滲透到數(shù)學(xué)學(xué)科中,課堂教學(xué)是環(huán)保教育的主陣地,我們在課堂上利用一系列的數(shù)據(jù),在課堂上有目的有計劃地進行環(huán)境教育,使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識。在開展青年教師課堂教學(xué)觀摩課時,把環(huán)境教育滲于其中,如鄧碧珊老師上的《認識三角形的》一課,通過讓學(xué)生實驗、討論等形式和師生的雙向溝通,培養(yǎng)了學(xué)生的主動創(chuàng)新精神和觀察動手能力,同時也進行了環(huán)境教育,提高了學(xué)生的勞動意識。
五、加強訓(xùn)練,培養(yǎng)人材。
本學(xué)期繼續(xù)開展對學(xué)生的賞識教學(xué),愉快教學(xué),用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,加強學(xué)生操作能力的培養(yǎng),開展有意義的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和解決實際問題的能力。20xx年11月26日舉行了全校數(shù)學(xué)計算比賽。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇7
本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在:“團結(jié)合作、互相幫助,多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下,老師們個個勤勤懇懇,默默地工作,從不計較個人得失,有較強的事業(yè)心和責任感,個個好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,教學(xué)要求精益求精,教學(xué)效果好,受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù),主要工作總結(jié)如下:
一、 抓好科組的建設(shè)
1、 認真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認識,明確要求和做法,并在教學(xué)工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促,老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、 關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項重要內(nèi)容,抓好青年教師的匯報課,每一個青年教師至少安排一兩個骨干教師進行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會。今年新畢業(yè)分配來的三位老師,上進心很強,積極肯鉆,加上科組多位老師的悉心指導(dǎo),他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作,且教學(xué)效果明顯,他們都感到科組是一個溫暖團的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師,但己進行了兩屆高中循環(huán)教學(xué),今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,很受學(xué)生的歡迎,說明他完全勝任的。
3、 科組十分重視教師的再教育問題,我們組織老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章,通過學(xué)習(xí),使我們清醒地認識到:每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn),要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,要求我們要不斷學(xué)習(xí),不斷提高以適應(yīng)時代的發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學(xué)習(xí),并在科組中開展各種有益的文體活動,提高科組的凝聚力。
5、對兩個畢業(yè)班的工作,我們作為全科組的重點工作,除畢業(yè)班的老師外,我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作,很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議,并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。
二、 抓好常規(guī)教學(xué)工作
1、 集體備課常抓不懈, 為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有兩次集體備課時間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。平時大家經(jīng);ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、 抓好兩個畢業(yè)班的工作, 為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作,結(jié)合市教研室的工作安排,在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課,大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計,結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況,積極提出建議,高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,并得到中國著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場指導(dǎo),對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外,初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式作了公開課,明確教學(xué)目的和方向,平時兩個畢業(yè)班的老師能團結(jié)一致,經(jīng)常互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量,發(fā)揮科組老師的資源,我們發(fā)動其它年級的老師如王健、李鴻,梁玉棠、龐進發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作,共同搞好兩個畢業(yè)班的工作,相信經(jīng)過大家的共同努力,今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績。
3、精心安排好青年教師的'匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動科組的教研氛圍。
三、 積極總結(jié)教改經(jīng)驗,撰寫教研論文,成績顯著
姓名
題 目
獲獎層次
鄧耀榮
用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比一等獎并在東莞教研發(fā)表
胡佐華
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進
省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比三獎
陳楚云
創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比一獎
葉劍輝
初探新教材中向量地角與距離問題上的運用
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二獎
龐興
住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點體會
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二獎
張書福
遵循系統(tǒng)與循序漸進相結(jié)合的教學(xué)原則
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比三獎
另外:
1、龐進發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎的第一名
2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎
3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動畫》獲市積件評比一等獎
4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質(zhì)》獲市積件評比一等獎
5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評比三等獎
6、李柳
嬌老師在03年12月獲市初中課程改革(數(shù)學(xué))課例評比二等獎
四、競賽成績顯著
今年東莞市參加全國高中數(shù)學(xué)競賽,全市只有8人獲省獎勵,而我校占5人,另外還有多名學(xué)生獲市級獎勵,獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。 今年初三備課組提前做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作,一進入初三,他們就組織有計劃、有專題、定時間、定質(zhì)量地對數(shù)學(xué)尖子進行培訓(xùn),每周至少進行兩次,除了每周三的兩節(jié)外,每周還增加周日的兩個小時的訓(xùn)練,經(jīng)過他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國二等獎,市一等獎。另外還有9人獲全國三等獎,獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是領(lǐng)先的。
五、建立和完善高中數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作
為了使高中三年的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)(數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo))具有更系統(tǒng)性和完善性,我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容,首先由科組定出輔導(dǎo)專題,然后由老師各人根據(jù)自己專長特點及自己的能力選擇兩至三個自己有較深的研究專題,并要求每人在自己的專題中加深拓展,以此使內(nèi)容更充實,科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調(diào)整,需增加的適當增加,最后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費,且內(nèi)容更充實、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽,我們在高一、高二每周增加兩個小時的培訓(xùn),希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標,在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作管理:
從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。
二、教研組建設(shè):
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動。全組教師團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下:
1、集體備課、資源共享:
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
①、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、凇⒔虒W(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
、、課堂模式百花齊放。
2、 認真上好每一節(jié)課:
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教
學(xué)手段、提高教學(xué)效果,每位老師都制作了課件,為了上好一節(jié)課,每位老師都準備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo):
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學(xué)案例研究:
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的'階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一個教學(xué)的案例研究,通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向:
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇9
在本學(xué)期中,數(shù)學(xué)組進一步深化課堂教學(xué)改革,積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,認真鉆研新課標,培養(yǎng)教師的新課程理念,促進青年教師的快速成長。以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極、大膽、創(chuàng)新地開展教學(xué)科研活動。同時,加強課堂教學(xué)研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組進一步組織教師認真學(xué)習(xí)和研究《新課程標準》,使之確立正確的教育、教學(xué)理念,努力形成與新課標相適應(yīng)的教育觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價觀等!缎抡n程標準》已經(jīng)確定了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理念,為使理念真正落實在我們的平時的課堂教學(xué)之中,我們進一步進行了學(xué)習(xí),研究。
教師作為新課程實施的重要主體,在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的.影響和推進。因此,更新教師的教學(xué)理念,就成為校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組繼續(xù)組織教師進行了新課標理論的學(xué)習(xí)與探討,同時組織教師多聽課、多交流、多討論、集體備課等等,營造了一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)學(xué)科組。通過上研究課、交流課,互相借鑒,共同成長。通過組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動,促進教師教學(xué)水平的提高,推進校本研究進程。
在本學(xué)期我們深入開展了教學(xué)反思活動:
。1)開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標準,反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。
。2)反思教學(xué)行為。自己的課,學(xué)生是否歡迎,每節(jié)課中,是否有亮點出現(xiàn)。
。3)反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調(diào)整自己的教學(xué),在全面實施素質(zhì)教育的過程中,向質(zhì)量要效益。
從07年至今,數(shù)學(xué)組一直實行學(xué)案教學(xué),精心編制學(xué)案,反復(fù)推敲例題和練習(xí),力求做到每一份學(xué)案、每一組練習(xí)、每一套試卷都成為精品。通過幾年的努力效果較為顯著,在20xx年高考中數(shù)學(xué)平均分在各科中排名最優(yōu)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實,努力促進我科組教育教學(xué)工作再上新臺階?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我校高校課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師,其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠,教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,要根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動,我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準備,從備課、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課,及時反饋,老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進步。
三、做好培優(yōu)補差工作在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的.思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來,取得了一定的成績。
總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)科組活動的目的。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取更大的進步。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇11
光陰似箭,看看窗外飄落的黃葉,才發(fā)現(xiàn)一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組全體老師以“求真、務(wù)實”的工作作風(fēng),“立足教材,注重基礎(chǔ)”。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),同時積極、主動地參與鎮(zhèn)、校兩級舉辦的各項教研活動,在活動中開闊了眼界、鍛煉了能力、提高了自己,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,整體上都有所提升,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進專業(yè)成長
新時代,需要現(xiàn)代教育理念和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。要想立足于三尺講臺,必須堅持學(xué)習(xí),只有不斷地“充電”,不斷地提升自己,才不致于落伍。
本學(xué)期,我們采用“集中學(xué)習(xí)”的方式,組織全體教師進行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
1、學(xué)“課標”落實新精神
九月份,組織全體數(shù)學(xué)老師,分批參加南片四區(qū)聯(lián)合組織的“一至六年級新教材培訓(xùn)”學(xué)習(xí),通過聽兄弟學(xué)校老師對教材的解讀,明確了《課程標準》中對各學(xué)年段的教學(xué)要求,掌握了人教版教材的編排體系,通過學(xué)習(xí),老師們心中既有樹木又見森林;匦:,組織老師談自己對“教材解讀”的體會,要求老師們自覺地將課標精神落實到教學(xué)中去。
2、學(xué)“教法”名師指引
為了進一步改變教學(xué)方法,在董事會的大力支持下,我們組織4名老師,參加了“全國名師教學(xué)思想與教法實踐研究論壇”(中山站)在光后中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)示范課”觀摩活動,親眼觀摩4位名師的課堂教學(xué),面對面地與名師接觸,老師收獲頗多:懂得了課堂上要正確地處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,在利用和處理教材時,要注重基礎(chǔ)與發(fā)展、立足高效與長效。
通過一系列的學(xué)習(xí),老師們將理論用于實踐中,改進了課堂教學(xué),給數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮的血液,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了靈性,促進了教師的專業(yè)成長。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效開展教學(xué)工作
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的'課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課4次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課反思。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
6、加強理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,在學(xué)期開始全組教師以年級為單位,認真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。
7、認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我們科組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、務(wù)實、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。體現(xiàn)以人為本的思想。老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,注重教學(xué)與學(xué)法,及時研究教學(xué)的重點與難點,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好反思。我們老師能互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,來促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
三、積極開展教研活動
1、“一人一課”公開課比賽;
課后,數(shù)學(xué)組的全體老師在教師辦公室進行了集體評課。在評課的過程中,老師們各抒己見,坦誠地交換了各自的想法,會議室洋溢著濃厚的教研氣氛。上課教師獲益良多,在座的老師也受益匪淺。此次活動既展示了教師的教學(xué)風(fēng)采,又體現(xiàn)了教師之間的密切配合,給教師提供了一次很好的研討學(xué)習(xí)機會,促進青年教師快速成長,讓教師在求同存異中尋求發(fā)展。
2、“數(shù)學(xué)知識手抄報”比賽;
這次活動不僅調(diào)動了學(xué)生參與的熱情,有效地激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,有助于提高學(xué)生的動手能力。同時也展現(xiàn)出新民學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果,深受老師、學(xué)生和家長們的歡迎。今后我們將繼續(xù)把數(shù)學(xué)活動常規(guī)化、系列化,不斷形成學(xué)科的特色活動,為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
3、數(shù)學(xué)應(yīng)用題知識競賽;
此次應(yīng)用題知識競賽,使同學(xué)們認識到了努力學(xué)習(xí)知識的重要性,并且極大地提高了同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)課外知識的興趣,拓寬了孩子們的知識面。本次活動極大地鼓舞和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,同時也為豐富校園學(xué)習(xí)生活增添了清新亮麗的一筆,營造了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
4、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
5、每月一次常規(guī)檢查
即將過去的一學(xué)期,給我們留下了美好的回憶,但還有很多不足之處:
1、新教師的培訓(xùn)工作有待加強,這個不僅僅是業(yè)務(wù)上的,還有師德師風(fēng)方面的,諸如教師的敬業(yè)精神、崗位熱情、微笑服務(wù)等。
2、進一步加強課堂教學(xué)研討,加強教材處理能力的培訓(xùn),學(xué)會整合教材,刪減教材。做到站在教材之上,用教材教,而不是教教材。
3、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)
4、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
5、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),降低低分率,提高及格率。四、努力方向:
1、教師是關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,加強學(xué)習(xí),提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,更進一步地交流溝通,努力提高數(shù)學(xué)組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、學(xué)生解決實際問題能力的訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以“樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣”為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
4、盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作做得更好、更扎實。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇12
一、理論學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組加強了理論學(xué)習(xí)。每個老師人手《合作性學(xué)習(xí)ABC》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教研的理論與實踐》這兩本書,認真學(xué)習(xí),并將它上升到指導(dǎo)、應(yīng)用于我們的教學(xué)實踐的高度,從而使全體數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)理論和實踐水準都得到了不斷提高。還提倡“多看書、多反思、多執(zhí)筆”的方法,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料,經(jīng)過多渠道多方位來提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。同時還廣泛閱讀了其他相關(guān)的教學(xué)論著或雜志,堅持寫讀書筆記和反思,并上傳到學(xué)科的群組博客中,增強了與校內(nèi)外老師的交流。
二、教學(xué)科研方面
1、備課方法更科學(xué)
本學(xué)年,數(shù)學(xué)科組在備課方面有了改進。把原來每位老師每節(jié)課都要備的做法,改為下個星期要上的課由備課組的幾位老師分開備,初備稿在當周五的集體備課中,由本備課組的老師在一起討論修改后再定稿,供下周上課時使用。這種做法大大減輕了老師們的工作量,而且由于每個人每周只用精備兩節(jié)課,使備課更有目的性,課的質(zhì)量也更高。老師們還把備課稿上傳到天河部落的群組博客中,實現(xiàn)了資源共享,為本校和校外數(shù)學(xué)老師的交流創(chuàng)建了很好的平臺。這種做法既減輕了老師們的工作,又保證了備課的質(zhì)量,備課工作更具科學(xué)化。2、集備效果更明顯
本學(xué)年,數(shù)學(xué)科組把每周五上午三、四節(jié)定為科組集備時間。在集備活動中,做到了時間、地點、內(nèi)容落實,中心研究的議題落實,每次教研內(nèi)容針對性強,并有詳細的記載。由于每周的集備已經(jīng)形成了常規(guī),而且每次都是切合科組的研究專題和集備稿去進行討論,大家都是有備而來,所以討論起來更有話講,因此集備活
動中的氣氛熱烈,很多時候都是已經(jīng)到了午飯時間還有部分老師仍在一起討論。每個老師都通過集備得到了提高。此外,還每個月召開專題研討會,針對在研究專題中產(chǎn)生的問題展開討論。每次專題研討都有中心發(fā)言人,很多老師都感嘆說:“通過專題研討和每周集備上的交流,解決了很多自己平時遇到的問題”。也正是因為參加這些活動能幫助老師們解決實際問題,所以大家參與的積極性也才會越來越高。
3、專題常態(tài)化
本學(xué)年,數(shù)學(xué)科組在孫校長的引領(lǐng)下,確定了自己的研究專題“基于自學(xué)的合作學(xué)習(xí)模式探究”。并且還將專題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合,實現(xiàn)了“在研中做、在做中研”的教研理念。
(1)每位老師每學(xué)期一次的研討課都要結(jié)合科組的研究專題來上。其他老師評課時,也基本上都是扣準研究專題來評。
。2)每月一次的專題研討,也都是結(jié)合研究專題,針對近期教學(xué)實踐中取得的成功經(jīng)驗或是存在的困惑來確定研討的主題,以當月承擔研討課的老師為中心發(fā)言人,其他老師針對中心內(nèi)容進行討論發(fā)言。經(jīng)驗大家一起分享,困惑大家一起面對,共同商討解決的辦法。
。3)每人每周兩節(jié)的精備課大家一般也都是結(jié)合著科組的研究專題來備。此外,部分老師還把自己的研究心得寫成了論文,孫校長撰寫的《基于課前研究的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式探究》發(fā)表于《廣東教育》20xx年第2期。曾艷芬、柳燕、黎昀菲三位老師合作的論文《課前小研究中的題組設(shè)計》一文獲全國教育學(xué)會舉辦的論文評比一等獎和區(qū)年會論文一等獎。梁倩娜老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法中簡便運算》和聶丹老師執(zhí)教的《找規(guī)律》這兩節(jié)專題研討課在學(xué)校對外專題研討日活動中受到了大家的好評,反饋數(shù)據(jù)中認為效果很好的達到了81.8%,認為比較好的達到18.2%,認為需要改進的0%。一年來,圍繞研究專題撰寫的教學(xué)設(shè)計100多篇,教學(xué)反思20篇(其中這個學(xué)期的反思還有很多老師還沒來得及上傳),與專題相關(guān)的論文數(shù)十篇,結(jié)合專題執(zhí)教的區(qū)級以上公開課5節(jié),校級研討課40余節(jié)。
在孫校的帶領(lǐng)下,科組的研究氛圍越來越濃厚,研究的專題也已經(jīng)深深扎根于每一位數(shù)學(xué)老師的日常教學(xué)之中。
此外,在本學(xué)年的第二學(xué)期,數(shù)學(xué)科組還參與了李克東教授主持的“應(yīng)用Mp-Lab軟件,促進知識建構(gòu)”的課題研究?平M老師們認真學(xué)習(xí),大膽應(yīng)用新軟
件進行嘗試。每個備課組都推薦一名老師參加了學(xué)校組織的應(yīng)用Mp-Lab軟件的說課活動。隨后,袁予湘老師、梁倩娜老師、曾艷芬老師還代表學(xué)校參加了廣州、順德片區(qū)應(yīng)用Mp-Lab軟件的說課比賽,并取得了很好的成績。其中,袁予湘老師還在第四屆粵港澳教育信息技術(shù)交流大會上對科組已有的研究成果進行了展示匯報。
三、培優(yōu)補差方面
培優(yōu)補差工作一直是數(shù)學(xué)科常抓不懈的工作。本學(xué)年,開辦了三、四、五年級三個奧數(shù)班,由何君老師、葉美娟老師、劉慶老師三位老師負責。這三位老師每個星期都要比其他數(shù)學(xué)老師多上1節(jié)課,而且星期六上午也要加班回校培優(yōu),但她們從沒有怨言,一切都是為了學(xué)生著想。也正是因為她們的認真負責,我校今年有18位同學(xué)被選入廣州市奧校。其他老師也把培優(yōu)工作當作一項重頭工作來抓,努力為優(yōu)生提供更廣闊的發(fā)展空間。“學(xué)困生”是困擾著很多老師的頭疼問題。這個學(xué)期,科組在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面也進行了一些探索。專門針對如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的`問題開過專題研討會。交流了如何在課堂上借助小組的力量調(diào)動起“學(xué)困生”積極性的做法。堅定了對“學(xué)困生”常抓不懈的思想。孫校長、梁倩娜老師、何老師、余寶珠老師、張清平老師所任教的班還都任命了“老師小助理”,利用課堂和課余時間,對“學(xué)困生”進行一對一的輔導(dǎo)。這種方法,不僅節(jié)約了時間,也使優(yōu)生和學(xué)困生都能得到不同程度的發(fā)展。
四、團隊協(xié)作方面
全科組老師互相支持、互相配合,體現(xiàn)了良好的團隊精神。二年級組聶丹老師小孩還那么小,仍然主動承擔了學(xué)校專題開放日研討課的工作。專題開放日前一天晚上七點多,我看到柳燕老師仍在辦公室?guī)吐櫟だ蠋熜薷牡诙齑髸弦l(fā)言的教學(xué)反思。梁倩娜老師在準備專題研討課期間嗓子都啞了,但她一直堅持,并在專題開放日中發(fā)揮出了良好的狀態(tài)。黃穎賢老師承擔區(qū)的研討課中對教學(xué)設(shè)計精益求精,反復(fù)修改課件、教學(xué)設(shè)計將近十次。鐘迅老師、任慧老師、高樹華老師積極主動承擔了優(yōu)秀練習(xí)題組的設(shè)計工作。每次集體備課中,大家圍繞著我們的研究專題總有說不完的話題。很多數(shù)學(xué)老師都在默默耕耘著,在潘琪雅、曾艷芬、任慧、劉慶、鐘迅、張清平這六位備課組長的帶領(lǐng)下,踏踏實實地把研究落到了實處。
緊張而又充實的這個學(xué)期很快就過去了,等待數(shù)學(xué)科組的是一個又一個的下個學(xué)期,教育教學(xué)之路漫長而又充滿希望。在這個學(xué)期的路上,大家都非常欣喜的看
到了科組的變化。集備活動中,每次大家都有討論不完的問題,每次都覺得時間不夠用。日常教學(xué)中,每一個老師都結(jié)合研究專題在踏踏實實的“做”。當然,任何研究的開展,都不可能是一帆風(fēng)順的,在探索中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如:不同課型的課前小研究該怎樣設(shè)計才能效果最好,課前小研究對哪些課型最適用,小組合作學(xué)習(xí)中怎樣關(guān)注“學(xué)困生”等問題確實擺在面前。有問題才會有動力,面對這些問題,每個數(shù)學(xué)老師都在積極的思考,不斷進步,不斷走向成熟。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇13
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)
數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的`教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計講學(xué)稿作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
。1)加強理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,在學(xué)期開始全組教師以年級為單位,認真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。
(2)定時進行集體備課,認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。其中,集體備課做的做好的是五年級。
。3)繼續(xù)采用“走出去,請進來”的方法,請有經(jīng)驗的學(xué)者或教研員來學(xué)校講課,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:本學(xué)期,發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課活動。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組要求先在每個年級間開展交流課,再推選出較優(yōu)秀者代表本年級上校級精品課。每次交流課,大多數(shù)老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案。每人上了一節(jié)校級精品課。我們數(shù)學(xué)組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師上完精品課之后,數(shù)學(xué)組都要在組內(nèi)開展認真的評課、議課活動。首先由執(zhí)教者談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
以精品課例為載體,切實提高了每個教師的教學(xué)教研能力。比如:孫克貴老師和王紹坤老師駕馭課堂和調(diào)控課堂的能力達到爐火純青的境界,很值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。在聽課中,我們發(fā)現(xiàn)部分教師的教學(xué)成績難以提高,主要存在以下幾方面的原因:
1、講課語速過快,學(xué)生不能適應(yīng)。
2、課堂紀律較差,影響全班的學(xué)習(xí)動力,因此不好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大大地影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、從原來的滿堂灌走到另一極端滿堂練或滿堂問,這樣課堂的重點不突出,難點也得不到突破。以上幾個不足之處,組內(nèi)的教師都深入討論,商量好對策,不斷地改進中。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),降低低分率,提高及格率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高,讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié) 篇14
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的結(jié)束接近尾聲。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導(dǎo),重視教學(xué)工作的常規(guī)管理,本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,取得一定的成效。全校各個班級的數(shù)學(xué)成績均達到“優(yōu)秀”檔次,而且通過卷面成績、數(shù)據(jù)分析,合格率、優(yōu)秀率,尤其是平均分都較往年高。工作是扎實的,進步是明顯的!現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、課堂教學(xué),師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,學(xué)校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鲃(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的'發(fā)展。
三、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下三個:
1、自檢管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。3、校查A隨機查:校長、主任進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
在本學(xué)期,經(jīng)過全校師生的努力,在各項比賽和評比中都獲得了不俗的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
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