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語文備課組長總結(jié)

時間:2023-01-13 09:07:59 總結(jié) 投訴 投稿

語文備課組長總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的語文備課組長總結(jié),歡迎大家分享。

語文備課組長總結(jié)

語文備課組長總結(jié)1

  一、指導思想

  在新的學年里,我們初三語文教研組全體教師,將參照20xx年上半年市教研市初中語文教研活動工作計劃,以教育的科學發(fā)展觀為主線,以新的課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,認真組織教師學習語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況,積極探索語文教學規(guī)律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學的質(zhì)量和水平,提高學生的語文素養(yǎng),促進語文教師的專業(yè)成長,努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1、把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長;繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。

  3、充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的`思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、具體工作措施:

 、偌訌娎碚搶W習,深入研究新教材。

  為更好地完成上述教育教學工作目標,我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革,培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,深入學習領(lǐng)會新課程標準和xx年中語文《考試說明》,學習先進的語文教學理念,深化課堂教學改革。新教材已在我校高一年級全面使用,語文新教材更加注重人文性,強調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng),所有這些都給我們提出了新的要求,因此,我們必須加大教研力度,不斷充實自己的理論水平,從而提高教學效益。

 、谂μ骄拷虒W規(guī)律,認真組織教研組加強語文教學研究。

  本學期,我們將全面啟動新課程標準學習計劃,研究新教材,尋求與教學的最佳切合點,探究教學規(guī)律,從而為語文教學服務(wù)。教研組帶領(lǐng)每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外,還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

 、鄢浞掷谜n堂主陣地,提高語文成績。

  課堂教育是教育教學的主陣地,是師生出成績的關(guān)鍵所在,長期以來語文課堂教學的狀況不理想,常常是教師主講,學生主聽,課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變,認真研究學情,設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,定出適合學生實際的教學研究方向,力爭使學生在掌握知識的同時,加強語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學習打下基石。

  ④加強教學科研工作,為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

  為最大限度地提高語文成績,本學年,語文教研組要進一步加強集體備課,說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時,保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學資源。各備課組合理分工,統(tǒng)籌安排科學運作,統(tǒng)一命制周考試題,真正做到教學情況的有效反饋。

  本學期,我們初三語文組,將在一系列的教學教研活動中,展示我組的教研成果,打造品牌,同時找出還存在的不足,為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

  1、強化同組聽課評課制度每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。

  2、高度重視公開課教學,無論是新分配的老師,還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當小學生,潛心研究,相互學習,公開課教學就是一個很好交流的平臺,我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

  3、繼續(xù)做好“走出去,請進來”工作,向兄弟學校多學習,力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學研討會,回來后在本組傳達學習,形成輻射。

  4、廣泛開展課余活動,調(diào)動學生主動參與學習的積極性,爭取在研究性學習,校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期,我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂,有力地促進我校的第二課堂的開展。

語文備課組長總結(jié)2

  本學期我擔任高三學年x、x班的物理教學工作,在教學過程中兢兢業(yè)業(yè),以學生為本,因材施教,取得良好效果。

  現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、教學內(nèi)容和方法

  本學學期的教學內(nèi)容是復習高中物理必修1、必修2、選修3—1,內(nèi)容多、知識點多,但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱,在教學過程調(diào)整了教學方法,重難點突出,為學生今后的復習打下了堅實的基礎(chǔ)。對不同的學生的要求有所區(qū)分,做到了因材施教;對不同的題目的講解做到了詳略得當,收到了良好的教學效果。

  二、作業(yè)的布置和批改情況

  布置練習冊上的作業(yè),但是練習冊的后面都有答案,為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣,開學初我就將學生的答案全部上交,并要求學生獨自完成,這樣做取得較好的效果;在批改時,做到全批全改,并對學生的作業(yè)有一定的評價。同時,還認真的執(zhí)行學校的周測考布置下的任務(wù),認真批改,對學生的學習情況有了很準確的把握。

  三、培優(yōu)扶差工作

  培優(yōu)方面,在所教的兩個班中對成績較好的學生學習的目標要求比較高,鼓勵成績好的同學在業(yè)余時間做些當前所教的內(nèi)容,但適當加深一點,經(jīng)常做、講一些與當前教學內(nèi)容所相關(guān)的高考題,并及時加以指導,提高解題能力。輔差方面,通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況,對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏,再進行檢測,直到他們掌握了知識。

  四、反思教學中存在的問題

  教學一段時期后,要進行教學反思。我每個班隨機找x名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的`地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學中有哪寫建議,有很多學生都提出了自己的看法,本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié),并逐步改進來適應(yīng)學生。

  五、注重培養(yǎng)學生的能力

  物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

語文備課組長總結(jié)3

  20xx屆高三語文教學工作基本結(jié)束了;厥走@一年,我們備課組6位老師“以生為本、瞄準高考、團結(jié)協(xié)作、拼搏進取”的情形還歷歷在目,我們共同付出的心血和努力還銘記心頭。

  這一年,我們在學校和年級的統(tǒng)一部署下,緊緊圍繞學校工作要點,配合年級組和教研組,本著“團結(jié)協(xié)作、資源共享、努力進取”的原則,堅持“全面復習、突出重點、循序漸進、培優(yōu)補差”的策略,圍繞《考試說明》,立足教材,完成“基礎(chǔ)”、“專題”、“綜合”三輪復習,努力提高學生的應(yīng)試能力和語文素養(yǎng),爭取獲得高考理想成績。

  現(xiàn)在我把這一年的主要工作做一個回顧和總結(jié)。

  1、未雨綢繆,做好計劃

  “凡事預則立,不預則廢!备呷虒W因為關(guān)系到成果的體現(xiàn)、社會的影響和學生的切身利益,意義十分重大,所以不能馬虎。提前做好準備,作好計劃是必須的。從去年暑假8月成立新的`高三備課組開始,我們就基本上做好了一年的大致安排和教學準備,重點是一學期的教學安排,諸如教材處理、課時安排、資料使用、考查檢測、背誦默寫、專題復習、高考典型試題講解、訓練鞏固、學生緊張情緒調(diào)節(jié)等。另外,明確分工,發(fā)揮各人特長,做到有各自的研究專題。

  2、集體備課,相互探討

  備好課是上好課的基礎(chǔ)。我們通過集體備課,發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,從而解決問題。這一年,我們在一起或是對教材中的重點和難點的討論,或是對迎接考試準備的建議,或是對綜合卷子和練習的研討,或是研究學生的學習狀況和心理狀況。在交流中,我們暢所欲言,激發(fā)靈感,共同進步,加深友誼。

  3、聚焦課堂,反思課堂

  課堂是提高教學效益的主渠道,對高三而言,更是如此。這一年,我們注重課堂教學,立足課堂教學。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們各自發(fā)揮個性和特點,盡可能地調(diào)動學生學習的主動性和積極性,讓他們在解題思路、方法和技巧上獲得感覺。備課組的老師平時也注重相互聽課學習,討論反思研究課堂教學。

  4、質(zhì)量監(jiān)控,流水閱卷

  眾所周知,考試是手段,而不是目的。這一年,我們備課組形成共識,在對學生的考查上,不追求數(shù)量,而注重質(zhì)量。為了加強對全體學生階段性學習情況的監(jiān)控,我們除完成學校組織的7次正式考試,還注重了平時的專題測試。每次考試后,我們在一起集中閱卷,流水作業(yè),并及時進行質(zhì)量分析,討論得失,及時講評試卷,及時調(diào)整教學策略。盡管有幾次學生發(fā)揮得不夠理想,沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的優(yōu)勢和水平,但我們還是沉住氣,虛心接受,認真改進,不斷完善。

  5、分工協(xié)作,相互幫助

  資源共享,共同提高這一年,我們備課組堅持語文教研組“資源共享”的優(yōu)良傳統(tǒng),把自己從各類書籍和網(wǎng)絡(luò)上收取的好課件、好教案、好作文、好的復習指導材料拿出來分享和學習。我們將在市上培訓的材料拿回復印,大家再共同研究。另外,我們在學校的安排下,去兄弟學校聽課學習取經(jīng),開闊了教學視野,提高了教學認識。

  6、培優(yōu)補差,盡力而為

  盡管高三教學工作繁忙,學生學業(yè)緊張,但我們還是堅持“培優(yōu)補差”工作。在這一年,我們經(jīng)常利用中午和課間休息時間找學習困難學生進行輔導,不輕易放棄學生,總是盡力而為,幫助他們樹立信心,找到動力,克服困難,掌握方法。

  當然,在這一年,我們的教學工作也不可避免地存在一些不足和遺憾,主要有以下幾點:

  1、在培優(yōu)補差工作上,我們沒有完全按照原定計劃執(zhí)行,由于各種原因,沒有按照計劃進行到底,影響了培優(yōu)補差的整體效益。

  2、在作文教學方面,我們對學生的思維訓練和指導還不夠。今年我們預計到高考會考材料作文,所以在考前一個月的復習階段把教學重點放在材料作文寫作上。盡管我們也做了大量的工作,諸如精挑細選社會熱點材料油印給學生,在課內(nèi)以“頭腦風暴”的形式激發(fā)學生的思維,而且有意識地整理出一部分來自教材中的材料推薦給學生,并且在講評的時候有意識地講授考場作文的規(guī)范寫法,但事實上作文要靠悟性,靠訓練,學生的基礎(chǔ)不是最好,他們思考和寫作的時間也不太多,教師的時間和精力也很有限,所以在作文的量上可能還不夠,導致學生在今年的高考作文中寫得不是最理想。

  雖然高三教學工作基本降下帷幕,但是我們努力的腳步不會停下,也不能停下。我們會把這一年中做得比較成功的工作保留下去,把這一年中存在的不足和遺憾作為教訓,在今后努力改進。

語文備課組長總結(jié)4

  高三語文備課組在學校和科組的指導下,定期開展教研活動,并力求做到每次活動有準備,有成效。一個學期以來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

  一、發(fā)揚團隊精神,力求高效課堂

  高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。在高三這一年中,我們面向全體學生,立足學生,立足教材,立足高考、會考實際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語文的學習、復習能夠緊跟最新形勢,收到了一定的效果。首先,我們幾位老師在剛升入高三時,就達成共識,盡自己最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學生的成績能夠有所提高。

  二、貫徹落實教學計劃,針對學情、方法靈活

  高三教學的目的性強。備課組及時制定教學計劃,每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排,然后認真實施、完成。

  高三教學的針對性也很強。這屆學生底子薄、基礎(chǔ)差,老師們盡其所能的幫他們抓分,高三語文備課組積極認真研究高考試題、《考試說明》,明確復習目標,調(diào)整總復習的訓練思路。研究學生學習規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu),研究教法學法。把準考點,理清知識點,找準教與考、教與學的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市縣各項教研活動和校際交往,最大限度的獲取有用信息,指導備考工作。

  三、集體備課求真務(wù)實

  首先,在備考工作進行中,我們依據(jù)具體情況,及時調(diào)整復習思路,修訂計劃。根據(jù)學生的具體復習狀況,突出要點,抓住重點,有計劃的實施復習突破。其次,我們按學校的要求實行集體備課制度。除特殊情況外,每兩周大家至少一次湊在一起集體備課。備課時暢所欲言,形成教學設(shè)計必須嚴格執(zhí)行。有了集體的.智慧,大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是,既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個人潛能.在教學過程中,我們要求做到“七個統(tǒng)一”:計劃統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,進度統(tǒng)一,資料統(tǒng)一,測練題統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,講評統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力,資源共享,揚長避短,使每節(jié)課的教學目標、方法、重難點、知識點等得到落實,教學成績不斷得到提高。

  總之,在半年的教學工作中,我們高三語文備課組團結(jié)互助、不斷學習、揚長避短,取得了些許成績,但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會盡自己最大努力,力爭明年高考創(chuàng)造輝煌!

語文備課組長總結(jié)5

  一學期的教學工作即將接近尾聲,俗話說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨本學期,我們備課組圍繞學校教研組的中心任務(wù),配合教研組,積極主動地開展工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

  一、主要工作

  (一)制定切實可行的備課組計劃.

  本學期的備課組活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本學科、本年級特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的計劃。為了更好地開展備課組活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容,有中心發(fā)言人,每位教師暢所欲言。

  (二)開展扎實有效的備課組活動.

  1.認真學習理論,更新了教育觀念.開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了本年段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  2.以“互動課堂,效率課堂”為準繩,以問題教學法為抓手,以課堂教學為主陣地,認認真真研究教學,扎扎實實上好每一節(jié)課。

  3.努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到學科教學中來,積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學的新特點、新模式、新思路。

  4.充分發(fā)揮備課組的作用,做到每個單元每一課都有一位老師主備,其他老師積極參與討論,提出改進意見,使之完善。

  5.本組內(nèi)老師能做到互相聽課;本學期每位老師聽課都不少于16節(jié)。

  6.認真參加學校教研組組織的大教研活動.

  7.加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實.按學校要求按時檢查老師的備課修改及教學反思,備課組活動,作業(yè)批改,試卷練習等。

  8.較好地完成了校、市、省各級各類語文競賽活動,如“省級小學生語文綜合素能競賽”活動,“成語知識競賽”、“弘揚民族精神演講賽”

  9.五(1)、五(2)班開展了“誦經(jīng)典、背古詩”讀書活動,并組織學生開展了辦“古詩文手抄報”、“古詩文競賽”等一系列活動。

  10.本組青年教師胡愛蓮老師參加了“青年教師撰寫教案”比賽活動并取得了好成績

  二、存在的.不足

  1.對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上一個臺階。

  2.差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學期的奮斗目標。

  三、下一步工作

  1.加強教師的學習,開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學效率,提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。

  2.從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

  3.努力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學生掉隊。

  總之,這個學期我們組在教學工作中做到了盡職盡責、團結(jié)協(xié)作、共同奮進、互相交流。正所謂“一份耕耘,一份收獲”,我們組會一如既往,在工作中探索、在探索中進步、在進步中成長。

語文備課組長總結(jié)6

  回顧本學期的教研教學工作,我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學校精神為指導,學期初制定教學計劃,有序地進行課堂教學,盡心盡力,為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質(zhì)量而辛勤地工作著。

  一、學習理論,實踐課堂。

  為了把新的理念運用到教學中,落實到每一堂課中,我們平時除了每次教研活動,還利用空余時間進行理論,學習新理念和《小學語文教師》,密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法和評價制度。在這一學期中,我們把學校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學生進行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進行評課寫好反思,與大家共同進步,從而使學生的學習能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。

  二、重視習慣,時時指導。

  在平時大家有空課時,積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題,尤其是學習習慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學生在生活中識字,幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。

  三、落實工作,提高效率。

  我們一年級語文組定期開展了教研活動,落實了有效的教研內(nèi)容,學期初,我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學計劃,還根據(jù)每個單元及時備課,修改教案,為了培養(yǎng)學生的'學習積極性,激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學內(nèi)容、進度,大家出謀劃策,在不加重學生作業(yè)負擔的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學生正確的寫字方法,我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級學生全部參與,從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚,來激勵其他學生共同成長,養(yǎng)成良好的寫字習慣。大家做好單元測試質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學方法的改進,以此促進我組語文教學質(zhì)量。四、今后努力方向

  對于優(yōu)等生和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)。學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強,修正預習不到位、訂正不及時是我們下一年的奮斗目標。注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

  雖然一年級的教學工作是繁瑣的,但是我們年級組的每一位老師都能兢兢業(yè)業(yè),而且也會一如既往的投入到工作中,繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣和做好科研研究。

語文備課組長總結(jié)7

  回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我們備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,都能以新課程理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方式,全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、主要工作:

  1、團結(jié)協(xié)作,推進課堂教學:一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解五年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念,平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學水平。

  我們組十多位老師,大家共同抱著互相學習、深入探究、共同提高的'心態(tài)參與備課組活動。

  2、集體備課,資源共享是我們的特色?傮w思路是“針對備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時,注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后,每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思,使之教學過程中有自己的觀點,做到“因班施教”。同時,我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中獲得的好方法相互推薦,一起學習使大家在教學中受到了不少啟發(fā)。

  3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”功能,組織好本組老師備課,評課、寫反思、后記的工作。

  我們共同探索出以下做法:多種形式并用,培養(yǎng)學生寫作興趣;通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。

  二、存在的問題及改進措施:

  由于本學期學校的各項活動較多,老師們都比較的忙,所以教研氛圍沒有以前濃了,以后的教學中我們要加大復備、上課、說課,上研討課的力度,尤其是同年級老師之間也要相互多聽課,做到取長補短。

  此外,我們還要認真上好平時的每一堂課,讓我們的語文課堂扎實、真實、樸實、有效。都說“教育的根味苦,教育的果甘甜”,早出晚歸的工作是艱辛的,但付出總有收獲,我們語文備課組工作肯定還有許多的不足,還望各位領(lǐng)導、各位老師批評指出,但同時我也堅信我們五年級組語文老師定會在以后揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

語文備課組長總結(jié)8

  本學期,初三語文嚴格貫徹學校教導處的工作總體計劃,把狠抓教學質(zhì)量作為教研工作的重中之重,本著團結(jié)合作、嚴謹求實的工作作風,做好初三畢業(yè)的語文教學工作,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、學校領(lǐng)導的關(guān)心指導:

  本學期開學之初,我們初三年級就舉行了復習備課研討會。在會議上,我們再次認真學習本學期初制定的計劃,特別是在分科討論時,學校領(lǐng)導徐校長親自指導,高屋建瓴的給出了很多指導性意見和建議,并且代表學校表示態(tài)度,學校層面會滿足教學的一切要求。

  學校層面的這些關(guān)心,給我們備課組的每位老師帶來很大的動力,讓我們更加堅信了自己取得勝利的信念。

  二、備課組工作:

  1、認真做好語文教學的常規(guī)工作,認真批發(fā)作業(yè),課前認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。課堂上體現(xiàn)課改的精神。注重團隊力量,備課組老師集思廣益,共同討論。堅持每周五下午第二節(jié)課開展備課組集體備課活動,活動之前定備課內(nèi)容。針對初三基礎(chǔ)薄弱的學生點相當比例的情況,我們教學重點放在抓文言基礎(chǔ)知識的讀背默與保證學生作文的基本分數(shù)的工作上。

  2、認真做好階段性測試工作,堅持一貫以來的自行命題,根據(jù)學生的現(xiàn)狀設(shè)計相應(yīng)的考題。本學期,我們備課組除了參加學校組織的每次月考之外,每次放假之前,我們都會針對學生現(xiàn)階段的學習情況,自己命練習題,從學生的掌握情況來看,效果是比較好的。

  3、認真參加區(qū)教研活動,及時了解中考信息和動態(tài)。本學期備課組參加了市教研室組織的復習備考研討會兩次,在提高自己的專業(yè)知識與能力的同時,也獲得了許多寶貴的信息,使得我們能夠及時地把握20xx年中考的動態(tài),也在指導學生復習迎考工作上更有針對性。

  4、加強對基礎(chǔ)薄弱學生的輔導。開學第二周我們便開展了針對全體學生進行的全面輔導,并根據(jù)學生的'學習現(xiàn)狀利用課余時間對學生分層輔導,尤其是對學習薄弱的同學進行補缺補差,對個別語文學習基礎(chǔ)極其薄弱同時學習能力及學習習慣較差的同學盡可能做到每天幫助他們把語文作業(yè)在學校完成,在作文指導方面幫助基礎(chǔ)薄弱的學生能夠根據(jù)中考要求完成作文,而針對學習基礎(chǔ)較好的同學,作文進行面批,這樣作文的指導更具有有效性。

  三、備課組學科活動:

  初三年級詩歌背誦

  四、備課組特色活動:

  對于學校層面上的教研活動,我們初三年級組雖然沒有參加,但是我們?nèi)齻人并沒有放松對自己的要求,創(chuàng)造性的開展活動,采用三人共同上一課,分開備課,集體評課,集體進步的方式。

  五、存在的問題

  由于目前整個初三年級的學習薄弱的學生所占比例較大,所以如何提高優(yōu)秀率是目前初三語文備課組工作的重中之重。我們將在今后工作的教學工作中,針對學生的現(xiàn)狀,商議有針對性的教學方案,爭取明年的中考取得較理想的成績。

語文備課組長總結(jié)9

  本學期九月份,我們?nèi)昙壵Z文備課組開展了歷時兩個月的集體備課,回顧這一活動的開展,既有工作的辛苦又有收獲的甜蜜,F(xiàn)將本組的活動情況做一簡單總結(jié)。

  一、制定計劃形成共識

  集體備課是在個人認真準備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧,共同研究教學中的一般問題,保證教學工作有目的、有計劃地進行。在實施新課程的今天,它成了教育教研的一種重要形式。為了讓年級組每位教師認識到集體備課的意義,活動初期,教導處領(lǐng)導專門召開三年級全體教師會議,從集體備課的意義、目的、實施等幾個方面進行了生動而準確的闡述,使全體教師認識到了開展集體備課的的重要性和必要性,共同研討并制定了集體備課計劃,達成共識,為開展好本學期的集體備課活動做了思想上和制度上的保障。

  二、精心準備激烈研討

  首先,我們在參照制定的集體備課計劃的基礎(chǔ)上,又根據(jù)近期的實際情況來不斷調(diào)整、完善每次的研討內(nèi)容安排,從而讓研討活動能夠更加具有針對性和實效性。堅持進行填寫和記錄。其次,作為中心發(fā)言人的老師每次在活動前,都會自覺地根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀課標、研讀教材、分析學情、查找資料、思考各個版塊及各個環(huán)節(jié)的設(shè)計。在集體備課活動中,中心發(fā)言人也會先進行單元的整體分析,再根據(jù)各個單元的內(nèi)容及特點而從中精心挑選一篇最有研究價值的課文進行深入、細致地分析和講解,并把自己的設(shè)想、困惑都一一拋出來,以供大家討論。再次,每一位參加活動的老師都認真傾聽、及時記錄,并根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和體會來發(fā)表自己的意見和看法。

  三、注重過程追求實效

  本組為了讓集體備課落到實處,堅持按照計劃兩周一次,每次進行不少于兩小時的集體備課。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人,讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準備,組內(nèi)還要進行考核評價。這有效地促進了組內(nèi)老師對活動的`重視和興趣了。其他組員雖然不是主講但在活動前也要做認真研討課標、理解教材,以便在活動中能提出有效意見和建議。

  四、資源共享共同收獲

  集體備課最大的優(yōu)勢是資源共享,這是老師共同的感悟。而資源也不僅僅是課程資源,而更多的是智慧資源。我們?nèi)昙壵Z文教研組的每一個成員也從來沒有保守過,可以說是知無不言,言無不盡,每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點,教學方法,都說得很清楚。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性。兩個月以來,我們在集體備課中一起收獲也一起總結(jié)出了集體備課的一些經(jīng)驗。

  1、自主鉆研根據(jù)活動計劃安排,備課組的每位老師事先對下次活動要研討的單元全部內(nèi)容認真鉆研,對照課標,鉆研教材,根據(jù)學生的年齡特點,確定三維目標、教學重點和難點、教學思路或突破策略,有針對性地,有質(zhì)量地完成備課任務(wù)。每位教師還應(yīng)提出自己困惑的地方,以便集思廣益,攻克難點。

  2、集體研討按照計劃,組織老師每兩周集中一次,集中前,讓備課組成員利用課余時間對本次交流的備課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等方面進行鉆研,交流的過程是先由主備人說出單元整體設(shè)計及意圖,再由中心發(fā)言人做重點評議,其他老師也進行民主評議:主備老師把這些意見及修改方案及時地進行記錄,以便回去后進行有選擇性地修改。主備老師在集體議課的基礎(chǔ)上,回去后再次設(shè)計教案,對有用的,有價值的修改意見進行規(guī)范性的整理,定稿。3、修正教案(個性化修改)

  當備課組成員拿到主備老師已備好的教案后,還必須進行修改,因為每個老師都有自已的個性,學生也是不同的,因此在教學中可能這份教案不適合你,或你的學生,因此我們要求老師進行修改,修改時可根據(jù)自己的教學風格,班級學生的實際情況以及自己對教材的獨特處理等方面,對原設(shè)計作調(diào)整補改,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  4、教后反思

  人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,我們要求老師盡量做到及時地反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課前利用幾分鐘進行交流。

  五、自我反思明確航向

  有了本期的深入研討,我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是,我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向:

  1、進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性和實效性。

  2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究,尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。

  3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。

  總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交

  流與合作,還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展!

語文備課組長總結(jié)10

  一、 抓好日常,量化工作,作好計劃,比較圓滿完成了學校安排的各項德育工作目標。

  二、注重班級建設(shè),重點培養(yǎng)班干部和團干部。

  本年度考慮某些班委在學生會和級組承擔比較重要的工作就將班級的工作做了適當?shù)恼{(diào)整分配。起用新人,重視培養(yǎng)。班長****。團支部書記***等干部承擔了班級大部分工作,組織安排了班級科技節(jié)、演講、拔河、學生互助學習、班委例會等大部分活動。使我本學期感覺比較輕松。他們也得到了較好的鍛煉。

  三、仔細做好學生思想工作,做到抓兩頭、顧中間。

  1、對優(yōu)生進行學習方法的引導和思想品德的引導。和……等學生單獨談話和交流數(shù)十次。2、對學習落后的學生進行信心鼓勵和學習方法的指導。比如高睿、黃俊睿等八九人。3、給中間學生做心理引導,鼓勵上進,學會和同學相處,怎樣為人處世等。比如***等十幾個。

  四、配合好科任老師做好年度學科競賽。

  本年度我班學生共獲奧數(shù)比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次;生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次;科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次;作文競賽區(qū)二等獎1人次。

  五、存在的問題:

  1、 雖然比較勤快,但時間安排不合理,效率不是很高。對長期存在的班級問題沒有太大突破。比如,個人行為習慣;衛(wèi)生等。

  2、對個別學生思想教育沒有及時進行,出現(xiàn)了一個學生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。

  備課組長工作

  一、 盡職盡責,搞好教學組織和日常安排。

  作到了每學期初教學有計劃,學期中有教學研討、學期末教學有總結(jié)。組織本備課組的老師按時備課,研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動等工作。

  二、搞好有關(guān)的語文活動。

  本年度領(lǐng)導備課組組織了兩次級組的語文積累大賽;組織了參與一次市、一次區(qū)作文比賽活動。

  三、積極參與校內(nèi)外教研。

  四、把好語文教學過程的各個關(guān)。

  比如教學交流、教學活動、各種試題等。

  五、存在的問題:

  1、作文的組織力度不夠,沒能完成學期計劃。2、教學研究不夠多,對學期的復

  習沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。學期末的考試沒有達到預期效果。

  教學工作

  一、 盡最大的努力搞好日常教學。作到備好每一堂課,上好每一堂課。在備課中,認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱和搜集相關(guān)的資料,利用多媒體的.優(yōu)勢,把大量影音材料和圖片充實課堂,使教學內(nèi)容豐富而有趣,學生樂學愛學。上課時,做到深入淺出,力求學生在課堂上接收并消化基礎(chǔ)的知識。 同時堅持新課標精神,注重人文思想和基礎(chǔ)學科并重。

  二、注重交流,認真向校內(nèi)外同仁學習,提高自身教學水平。每學期聽校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。

  三、加強自身業(yè)務(wù)水平,學習教學理論。參加了兩次假期的新課標培訓;參加了繼續(xù)教育。完成了“新課標理論教程”和“古詩文鑒賞”兩門課程的學習。

  四、問題:對教學研究不夠重視,自身形成的文字性的東西幾乎沒有;教學上對學生的層次把握不好,對兩個班差距較大的問題解決不到位。沒有重點突破。力求在下一年關(guān)鍵的年度有所突破。

語文備課組長總結(jié)11

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學期過去了。我們一年級語文老師在學校的領(lǐng)導下,依據(jù)語文教研組工作計劃,認真學習教育教學理論,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了本學期制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1、學習新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中,如果沒有正確的理論作指導,就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性,因此本學期我們依然加強教育教學的理論學習,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力和小組合作的能力。

  2、認真開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。備課組成員能積極參加每周的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,及時交流自己的經(jīng)驗,有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學效率。

  3、認真參與先行課活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師輪流上課,授課者課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

  4、從學生的角度來講,我們以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的.語文活動,激發(fā)學生對語文學習的興趣,如為擴大學生的閱讀面,各班學生自帶書籍互相傳閱,解決學校圖書不足的問題;再如普通話比賽,朗讀比賽等,都有力地促進了語文教學。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊?傊瑐湔n組成員勤于研究,勇于實踐,大膽實踐先進的教學理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,但是,教學之路任重而道遠,我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

語文備課組長總結(jié)12

  寒風瑟瑟,五年級語文備課組卻暖意融融,因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領(lǐng)導和關(guān)心下,按照計劃有條不紊地舉行各項工作,具體小結(jié)如下:

  一、努力深化三走進工程。

  學期初,在組織組內(nèi)教師強化理論學習,主要根據(jù)學校教導處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學習《人民教育》理論文章,同時是組織組內(nèi)教師積極做好“三走進”的工作,雖然所教五年級語文的教師都是老教師,但是我們還是繼續(xù)做好舊鞋新穿的工作,要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執(zhí)教的每一篇教學設(shè)計,學期過半就完成了教材注視工作,努力將“三走進”工作落在實處。

  二、著力構(gòu)建五自課堂學習方式。

  在做好“三走進”工作的同時,我們將著力點放在課堂教學中,立足課堂教學,切實搞好課堂教學研討活動,學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學研討課,在上課的基礎(chǔ)上,利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學期中,我們著力在“自主發(fā)現(xiàn)、自主質(zhì)疑”的環(huán)節(jié)上進行研討,努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。通過一學期的研究,所有成員都能力求用“五自”的理念構(gòu)建語文課堂,學生的質(zhì)疑意識明顯增強。

  三、注重教研、科研工作整合。

  在平時教學工作中,我組注重了教研和科研的`整合,力求在教研中注重科研,在科研中強化教研。學期中,我組有兩名省“習作課題組”成員,故在平時的習作教學中,我組成員積極圍繞挖掘農(nóng)村習

  作資源豐富學生的習作素材,激發(fā)學生的習作情趣。在研究的同時,我組成員積極撰寫好教學、科研論文,努力提高自身研究水平。

  四、夯實常規(guī)工作。

  在平時的工作中,我們力求做好常規(guī)工作,首先是組內(nèi)成員積極搞好備、講、改、輔工作,做好平時的單元自測工作,確保教學質(zhì)量不掉隊,同時在組內(nèi)注意檢查及時,填寫隨機考核卡及時,努力保證常規(guī)工作正常進行。

  一學期的努力,一學期的耕耘,在全體成員的努力下,所有成員都能積極用“五自”教學理念構(gòu)建課堂,徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導的學生在省、市比賽中獲獎,2位老師在市級教學基本功比賽中獲獎。

  成績屬于過去,面對未來,我們將繼續(xù)努力,繼續(xù)立足課堂,強化研究,努力提高備課組的工作效率,為爭創(chuàng)先進備課組而努力。

語文備課組長總結(jié)13

  本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,五年級語文備課組按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學習理論,更新了教育觀念

  開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了本年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。后來通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,參加學校組織的“建設(shè)高效語文課堂”和“學習金字塔”理論的校本培訓,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

  認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

  三、進一步落實集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  總之,在本學期里,我們五年級語文組備課組的教師處處帶頭垂范,大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:孔繁香老師、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的'好評。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。

語文備課組長總結(jié)14

  隨著新年的到來,一學期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們初三語文組的全體教師本著“求真”的理念,工作在兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實中卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、落實集體備課制度,提高全組業(yè)務(wù)水平。

  “尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的年輕教師數(shù)量多,但素質(zhì)較高,工作、鉆研的積極性非常高,本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,每周按學校要求按固定的時間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。另外,我們還增加了每周一下午為集體備課時間,這樣我們集體學習的時間就更加充足了。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學重點,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短。同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟老教師聽課,認真學習,熱烈討論,然后認真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。

  二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益。

  抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。

  1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學設(shè)計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材!

  2、提高課堂教學效率。克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質(zhì)量。一學期來,我們組進行單元教學的嘗試,教師授課時以單元作為教學單位,課與課之間前后貫通,融為一體。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的'氣氛中學到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好作業(yè)批改、搞好單元驗收。

  改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。文言文,我們堅持一課一測,大力夯實學生的文言基礎(chǔ)。每個單元,我們也都有單元測驗,做到單元請。無論小測還是大測,我們都全批全改,認真評講,及時、有效地糾正了學生在測驗中出現(xiàn)的問題。

  在下學期工作中,我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學生的愛戴,同行的認可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標志著過去,未來尚需要更加努力!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,我們初三語文備課組全體老師會不斷進取,爭創(chuàng)一流。

語文備課組長總結(jié)15

  本學期以來,高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作,認真貫徹“高效課堂”教學思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:本學期工作思路:1。學生方面::進一步設(shè)計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略,引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

  2。教師方面:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導。

  具體落實措施:

  一、認真學習新課標理念下的教學思想,切實貫徹“高效課堂”的教學模式

  本學期,我們在高一一學年的實踐和思考的基礎(chǔ)上,進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組李西玲帶領(lǐng)下,通過共同學習,我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié),提高了課堂教學效益。我們認為,“高效課堂”是一種教學原則,更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預習;獨立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學定教,重鞏固提升;谶@樣的認識,我們每周二進行固定備課,并廣泛交流教學中的問題和分享教學經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試:(一)規(guī)范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。(二)確定高二語文組集體運作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。(三)每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學設(shè)計、習題案的`設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。

  二、認真開展集體備課活動

  以“閱讀”和“寫作”教學為突破口,促進其它方面的教學工作。

  1、組織序列作文,全年級統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學期準備出四期,現(xiàn)已新鮮出爐兩期,期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板,在學生中反應(yīng)很好。

  2、組織全年級背誦大賽,結(jié)合高二語文水平測試的復習過程效果很好。既鞏固了知識,同時進一步提高了學生的背誦能力,加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。

  3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務(wù)部門,認真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。

  4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī),保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,教學水平的提高。

  5、除了常規(guī)作業(yè),堅持學生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。

  6、組織學生參加了中學生讀寫大賽,組織學生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。

  三、存在的問題與思考

  1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師,應(yīng)該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟,整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

  2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

  3、教學模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。

  一個學期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,期末考試我們將再接再厲,力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想,不斷提高課堂教學質(zhì)量。

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