音樂實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的音樂實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂實習(xí)總結(jié)1
一、實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
院領(lǐng)導(dǎo)給我們開實習(xí)前的動員會要求學(xué)生作好實習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺服從實習(xí)單位的安排，學(xué)生在實習(xí)期間既要接受實習(xí)的單位的管理又要接受院里的管理。院里安排蘇振華老師負(fù)責(zé)師專附中實習(xí)組實習(xí)期間的管理工作，要求學(xué)生與學(xué)院保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期到各實習(xí)點檢查指導(dǎo)。每個實習(xí)點安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)督，保證了實習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、積極主動的和實習(xí)單位溝通。
到實習(xí)單位后我積極主動的和實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，虛心向他們請教，聽取他們的意見、和對我們的要求，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。有了積極主動的工作態(tài)度，則在碰到問題時，會積極主動的去想解決辦法，即使自己想出來的辦法很差，但也能保證問題的解決，或者自己想不出辦法時，能積極主動的去請教別人，這種習(xí)慣，不只是謙虛問題，更是一種做事的態(tài)度。而相反的，很多人在碰到問題時，不去主動想解決辦法，而是等領(lǐng)導(dǎo)指示，或別人提醒，象算盤珠一樣，撥一下，動一下。
三、制定實習(xí)工作計劃，自信走的向講臺。
剛進(jìn)入校園，就被附中優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的.吸引住。每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。
聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。我在初一年級實習(xí)。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點他們。
課前充分的準(zhǔn)備工作，使教學(xué)有序進(jìn)行。課前積極動腦思考,仔細(xì)地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,精心設(shè)計活動,做好充分的準(zhǔn)備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收知識,主動積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。
四、在教學(xué)過程中，自己還存在不足。
1、我在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上。
3、黑板板書規(guī)劃不合理，語言表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。4、走向講臺上第一課時心理緊張，在課堂上會表現(xiàn)出學(xué)生氣，不敢去把握課堂，駕馭課堂的能力還不高。5、我們實習(xí)生還有點性急，總想很快就把知識全部教給學(xué)生，不太注重學(xué)生的實際情況。
五、實習(xí)班主任工作：
我們的實習(xí)生因年紀(jì)與中學(xué)生相差不大，能夠很好的溝通，做學(xué)生工作也很有細(xì)心、耐心、愛心，受到學(xué)生的一致好評。不足之處因我們實習(xí)生的經(jīng)驗不足，在把握中小學(xué)生的心理方面有很多欠缺，對學(xué)生反饋的信息把握的不是很正確。
六、音樂課的體會。
上過初中音樂課的我們知道，有80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識素材。讓學(xué)生對音樂感性趣，讓學(xué)生真正“樂”起來。
實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實習(xí)工作中，我們還有很多做的不盡人意的地方，相信我們會盡快端正我的態(tài)度，改正我們的不足之處，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名人民教師難啊、當(dāng)一個合格的好老師更難、當(dāng)一個好的實習(xí)老師難上加難。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們音樂學(xué)院的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好了的印象。
短短六周的音樂教育實習(xí)即將結(jié)束，實習(xí)期間我們完成了由知識接受者到知識傳授者——教師的過渡。真的很感謝我們的音樂學(xué)院給我們了這個機(jī)會，請允許我代表學(xué)音樂學(xué)院附中實習(xí)組向我組實習(xí)期間給予關(guān)懷與支持的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠摯的感謝。祝我們音樂學(xué)院越來越好，祝愿音樂學(xué)院的全體教師身體健康、工作順利。
音樂實習(xí)總結(jié)2
1、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任老師的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任老師工作的基礎(chǔ)
2、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一（3）班實習(xí)班主任老師期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任老師更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的'信任。
3、一視同仁，平等相處
影響班主任老師和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任老師對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任老師期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
音樂實習(xí)總結(jié)3
自xx年xx月xx日進(jìn)入中學(xué)至今，我在此工作也達(dá)三個月，在此期間，我做過很多力所能及的事情，主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項之一。
在初三學(xué)生報名的這段時間里，我主要是幫助校長進(jìn)行招生信息錄入，學(xué)生報名自愿的錄入。當(dāng)然，因為沒有人指導(dǎo)，在軟件的操過程中我走了很多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半，增加了很多麻煩事。
在這三個月的工作時間里，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感覺不到無聊，更覺得充實。我初忠是在此實習(xí)期間，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺吹葫蘆絲。現(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。
課后測評：
x班：學(xué)生比較自覺、聽話，在上課時活躍，能放能收，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生興趣被很好的調(diào)動起來，課堂上課輕松愉快，很成功！
x班：學(xué)生董事，活潑，課堂紀(jì)律維持得很好，學(xué)生發(fā)言比較積極，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生情緒此起彼伏，課堂愉快，很成功！
x班學(xué)生對音樂較感興趣，紀(jì)律非常好，加上本人對上課堂的把握，學(xué)生喜好的'了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂，學(xué)生得到了很好的帶動，音樂課成了他們每周的一個期盼，很成功！
x班課堂上學(xué)生認(rèn)真但不缺乏活躍，重在引導(dǎo)和鼓勵，課堂輕松有序，學(xué)生好學(xué)，加之我的課堂輕松，故學(xué)生特別喜歡。成功！
x班課堂次序、紀(jì)律很好，能很好的控制課堂氛圍，學(xué)生反映良好。
x班課堂紀(jì)律一般，但也能做到收放自如，加以引導(dǎo)學(xué)生就會很懂事。
x班、x班紀(jì)律渙散，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀(jì)律，主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點，在后來的時間里，我通過鼓勵、引導(dǎo)，有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了。總的來說這部份學(xué)生還是可以教的，只是他們的那些習(xí)慣一時間很難改過來而已。
三個月很快就過去，在x月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實習(xí)期快要結(jié)束，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點，但我覺得樂在其中，也學(xué)在其中。在后來的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路。
心得體會：只要用心，沒有辦不成事的；只要努力，一定會遇見伯樂；對待學(xué)生問題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯誤的時候不只看到學(xué)生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因。
實習(xí)期結(jié)束了，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜歡，更重要的是，我也在其中學(xué)到了很多很多。
音樂實習(xí)總結(jié)4
在這兩個月的實習(xí)里，我學(xué)到了很多東西，積累了很多經(jīng)驗，在教學(xué)方面，管理方面，組織方面都有很大的進(jìn)步。我體會到做一名人民教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快，在這里留下了很多美好的回憶。
初到實習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂�？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑�？粗麄�，我的心突然感到好溫暖。
實習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。
聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開心，因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛煉的機(jī)會。
在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，因為害怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的.地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會經(jīng)常欺負(fù)你。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴(kuò)充我的課外視野。
但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因為太緊張，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應(yīng)會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。
在教思想品德課的同時，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點一點地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。
我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級還是低年級，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課，董老師都會認(rèn)真評價，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭取下節(jié)課取得更好的效果。
對待不同年寄的學(xué)生，教學(xué)的手段也不盡相同。低年級的學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散，經(jīng)常開小差，影響教學(xué)效果。在這種情況下，我就會采取獎勵小紅花的方法，哪個小組最認(rèn)真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己，于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點，注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題，我都會用鼓勵性的口氣跟他們說，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對問題的小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！”“good，good，very good！”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性會提高，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng)，他們會更滿心歡喜，感到自豪，更加努力。其他學(xué)生也會跟著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
對于高年級的學(xué)生就會采用另一種教學(xué)方法。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們，而且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣，要不他們會嘲笑你，還會模仿你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生，但當(dāng)時我并不覺得有什么難的，因為在我眼里他們跟低年級學(xué)生一樣，都還是個孩子。可是上了第一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，高低年級學(xué)生存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會了如何很多教育高年級學(xué)生的方法。比如，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時候，老師就一定要兇，要嚴(yán)格。那個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。有一次我上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個辦法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，還想一二年級的小朋友一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎？你們不曉得尊敬老師嗎？”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首歌�！碑�(dāng)時，我真是感到非常欣慰。高年級的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，如果他們上課認(rèn)真的話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們，鼓勵他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。
經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓學(xué)生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自己父母的生日�。恐笥幸粋�學(xué)生跟我說：“老師，謝謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個學(xué)生份早餐，他們都把粥打進(jìn)飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天里，粥很快就涼了，學(xué)生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早餐的同學(xué)看見了，也就立刻動手幫忙。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥，我很開心。之后有幾個學(xué)生私底下告訴我：“老師，謝謝您，粥很暖，以后我們分早餐會注意這點了�！甭犃酥笪铱祥_心。我想，這就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”了吧。
音樂實習(xí)總結(jié)5
在這即將開始的教育實習(xí)中，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對我的工作有如下計劃：
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的'意義了。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材，明確整個實習(xí)流程，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月，在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。
為期一個月的教育實習(xí)里面，教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實習(xí)隊共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期兩個月左右的教育實習(xí)，實習(xí)的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。
經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實習(xí)的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
雖說我們實習(xí)已接近尾聲，但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長。
總的來說：實習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。
音樂實習(xí)總結(jié)6
為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現(xiàn)和教學(xué)魅力，同時也體會到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂>培訓(xùn)班的，年紀(jì)可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件容易的事。
在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中，更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識、技術(shù)處理情感表達(dá)和表演形式，掌握科學(xué)的理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識。而忽略了如何將所學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)運(yùn)用到教學(xué)中來，從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中用語言表達(dá)的內(nèi)容不是很完整，對教學(xué)中所運(yùn)用的理論知識和專業(yè)術(shù)語的表達(dá)對業(yè)余基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員來講，缺少實用性而現(xiàn)代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關(guān)系能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見習(xí)的機(jī)會，在以后的學(xué)習(xí)中，也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。
在群眾藝術(shù)館的`實習(xí)，基本上可以稱為做老師。古代文學(xué)家韓愈說過'師者，傳道、授業(yè)、解惑者也'.教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結(jié)果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學(xué)習(xí)簡單的歌曲，再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習(xí)是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。 我們的教學(xué)完成之后，指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服，學(xué)員的熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業(yè)知識具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學(xué)中，大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認(rèn)可，自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的'老師',多美神圣的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認(rèn)可嗎?即別扭又開心。 在上課之余，也在辦公室協(xié)助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們，通知下期培訓(xùn)班的上課時間與地點。可能有人會疑問，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然。學(xué)員大多數(shù)是中老年人，老年居多。在打電話期間，當(dāng)我們說明情況之后，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術(shù)的回答問題，并使得對方滿意為止。此外，很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力，還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。 短暫的見習(xí)時間很快就過去了，但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習(xí)讓我的人生有了更加
明確的道路，為教育文化傳承貢獻(xiàn)自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。
音樂實習(xí)總結(jié)7
十月金秋，迎來了我們08級實習(xí)的日子。起初，心情是興奮又擔(dān)憂的。興奮的是苦讀寒窗數(shù)十載，終于有了親身試教的機(jī)會，擔(dān)憂的是，沒有教學(xué)經(jīng)驗的我們，走進(jìn)教室，面對講臺下幾十張陌生稚嫩的面孔，能不能好好發(fā)揮，轉(zhuǎn)變自己的角色，成為一個合格的老師。就這樣懷著忐忑不安的心情，我回到了自己的母校中學(xué)永州市東安縣耀祥中學(xué)，開始了為期2個月的實習(xí)生活。
跟著老師進(jìn)入高一（二）班的教室時，心里很是激動。作為實習(xí)班主任和音樂老師的我，工作就是跟這群剛剛踏入高中生活的孩子們一起學(xué)習(xí)，在有限的時間里，伴隨他們成長。這二個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名教師肩上所負(fù)的責(zé)任。在這二個月里，雖然只是實習(xí)老師，我也一直都以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，要注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對自己也對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，遵守母校的規(guī)章制度，尊重各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，同任課老師和班主任一起配合協(xié)作完成學(xué)校布置給我們的任務(wù)，更好地投入工作，讓我給母校和自己高中時期的專業(yè)老師都留下了長大后我就成了你的美好印象。
具體來說，我的實習(xí)工作主要包括三個部分：管理班級、音樂課堂教學(xué)和實習(xí)工作總結(jié)。
一、班主任工作
實習(xí)期最有難度的就是班主任工作了。在學(xué)校，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非�，嵥椤２徽撌菍W(xué)習(xí)，還是生活上，我認(rèn)為班主任都要能夠具備隨時轉(zhuǎn)換身份的能力。有時候要充當(dāng)孩子們的老師，權(quán)威以教給他們更多的知識；有時候又要充當(dāng)他們的朋友，不管他們遇到什么困難都可以找你說，然后一起解決生活或者學(xué)習(xí)上的難題；有時候卻又要像兄長，給予他們關(guān)愛，又用自己的親身經(jīng)驗來讓他們少走彎路，盡快成長。從某些方面來說，班主任就是一個班集體的領(lǐng)路人，守護(hù)者，又是活生生的榜樣。做好這個工作對剛剛離開學(xué)校的我們來說，是非常有壓力的。它要求我們拋棄平日里的學(xué)生氣，拋棄在校學(xué)生的身份，擔(dān)當(dāng)起身上的責(zé)任。
1、在工作準(zhǔn)備方面
首先我必須要較快的了解整個班級的情況特點，用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級。為了了解每一個學(xué)生，我從原任班主任那里取得了花名冊，并以最快的時間記下他們的名字，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過接觸班委會了解了班級的一些日常工作以及實習(xí)期間即將要參與和完成的`比賽活動。
其次，我需要較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況，包括他們的學(xué)習(xí)成績和興趣愛好。這么做不是為了把學(xué)生分成三六九等，只是為了更好地挖掘每一個同學(xué)的特長以及他們內(nèi)心里所具備的潛力。通過與班主任和班長學(xué)習(xí)委員的交談，我了解哪些同學(xué)學(xué)習(xí)努力，哪些同學(xué)上課比較頑皮，然后自己記錄下來并作出相對的教育策略，又以真誠的態(tài)度去同他們交談，決不區(qū)別對待，充分滿足他們的自尊又努力讓他們找到自己的優(yōu)點，找回自信。為了增加對他們的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。大概是因為還沒有了解熟悉，又因為是音樂教師，課時相對于語文數(shù)學(xué)那些正科目來說較少的原因，于是我想我得再多一點主動，通過課后聊天來關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地和他們交流。又在自習(xí)輔導(dǎo)課上幫他們解答些語文英語等自己擅長的領(lǐng)域里的難題，用自己的真誠來跟他們相處，學(xué)生也逐漸放開來，常常會主動找我交流了。我想，這個時候，我終于有了自信。這份自信，最有力的證據(jù)和最直接的體現(xiàn)就是接下來由我負(fù)責(zé)開展的一次以《我的學(xué)習(xí)生活離不開音樂》為主題的班會和黑板報取得了圓滿成功，我想，我終于把自己熱愛的專業(yè)和學(xué)習(xí)生活是分不開的這一理念變成實際，在人生的第一個舞臺上贏得了掌聲。
二、課堂教學(xué)工作
教學(xué)是實習(xí)的重點，需要我們用百分之百的努力和計劃來準(zhǔn)備和實現(xiàn)。
首先是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉了實習(xí)班級的音樂課上課情況，認(rèn)識班上的學(xué)生以及了解他們對音樂知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。從而了解學(xué)生們的接受方式和指導(dǎo)老師的授課方式，做好聽課筆記，再想出適合自己的一套教學(xué)方法�，F(xiàn)在的聽課和自己還是學(xué)習(xí)時代的聽課以前完全不一樣：以前的身份是學(xué)生，是要接受老師教授的知識；現(xiàn)在的身份卻是老師，是要學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，側(cè)重于該怎樣以最好的方式教給學(xué)生知識。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在需要注意的是指導(dǎo)老師上課的思路。接著，根據(jù)自己在大學(xué)里所學(xué)的教育和專業(yè)知識，思考自己上講臺的方式，也試著抒發(fā)出具有自己特色的獨到見解和上課模式。
在經(jīng)過了前一周的聽課后，第二周我正式走上講臺。第一次上講臺的時候，自我感覺還是有些緊張，所以導(dǎo)致課講得有點快。即使自己早已經(jīng)寫好教案，并在心里試講了好多遍，臺上臺下還是有差別呀。不過，萬事開頭難。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我慢慢地總結(jié)到自己的不足，加以改正，再加上同學(xué)們的友好配合，他們的加油打氣也讓我在課堂駕馭的能力上有了很大提高，進(jìn)步很快，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生們的積極性，活躍了課堂氣氛。又得到了指導(dǎo)老師的幫助，讓我在講授知識點時，學(xué)會了突出重點、難點，運(yùn)用啟發(fā)性思維帶動學(xué)生自主探索，嘗試引導(dǎo)他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在后來的課堂教學(xué)中取得了可觀的效果。學(xué)生們從起初的羞澀不敢開口到敢唱敢跳，還會舉一反三，自己配詞譜曲，編舞蹈動作等，我看到了從他們眼里散發(fā)出來的放松和自信。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識也都能吸收，在欣賞音樂作品和審美上也達(dá)到了教學(xué)要求。
三、自我總結(jié)和以后努力的方向
這次實習(xí)真的讓我學(xué)到很多，感受也很多。以前都是以一個學(xué)生的身份被動地學(xué)著，雖然早已被告知實習(xí)期要快速轉(zhuǎn)換自己的角色，也確實必須做到毫不保留地丟掉學(xué)生時代的那些依賴。另外，教授學(xué)生知識的同時，也才更深刻感地感受到知識學(xué)問浩如煙海，我們都不得不努力學(xué)習(xí)，不斷地讓自己充電，學(xué)好自己的專業(yè)，才能更好地教書育人，活到老學(xué)到老；另一方面也深深地體會到教學(xué)相長的內(nèi)涵。教師一直是人們心里很崇高很偉大的職業(yè)，“十年樹木百年樹人”，“教育大計以人為本”，我們在不斷地成長，90后10后也在不斷地長成。當(dāng)代教育也在日后的發(fā)展中越來越重要。如何處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，教師同學(xué)生的關(guān)系，以及如何教好學(xué)生都是以后還要深入探究的問題。對于我來說，實習(xí)期滿回校以后，還要做的是：
（一）總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，加強(qiáng)教師基本功。
（二）鞏固自身專業(yè)知識，拓寬相關(guān)學(xué)科知識儲備。
（三）不斷學(xué)習(xí)新的知識，更新知識，為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性。
總之，教育是一個互動的過程，有教就有學(xué)，有學(xué)才有教。身為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們，仍需認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充電，才能有更多的知識投入教學(xué)。在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會不斷努力，忠于自己熱愛的專業(yè)，并努力實現(xiàn)自己的人生價值。
音樂實習(xí)總結(jié)8
為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作，我于今年x月x日至x月x日在XX習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長，工作量也不大，但在實習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。
XX習(xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學(xué)中心，分別是XX教學(xué)中心和XX教學(xué)中心。我主要在XX教學(xué)中心實習(xí)。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學(xué)生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課；
組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習(xí)周期為兩個月，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。
我實習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時間�，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的`；
三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；
主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔；
兩側(cè)的成為附管，附管打開時持續(xù)發(fā)一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異，在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào)、d調(diào)、f調(diào)、g調(diào)等，用來演奏不同調(diào)的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。
演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學(xué)的樂器。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”。這樣說一點也不夸張，因為教學(xué)中心的學(xué)生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。小孩子學(xué)是為了掌握一門技能，老年人學(xué)習(xí)它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這種簡單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的靈活性。
我實習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個學(xué)生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。
音樂實習(xí)總結(jié)9
時間過得很快，很快。一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實習(xí)工作就要結(jié)束了。非常感謝我的學(xué)校，非常感謝我所在的實習(xí)單位。這樣一次很寶貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到了鍛煉，懂得怎樣做人、學(xué)會成長……
還記得，剛來實習(xí)學(xué)校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱情地歡迎我們實習(xí)教師的到來。一進(jìn)入校園，我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住了。每一個學(xué)生雖然都那么大了，但是依然那么純真、可愛。到了自己的實習(xí)班級，聽到的還是來自學(xué)生熱情歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的幸福感。在指導(dǎo)老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，都一一銘記于心。我的指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，告訴我，每次課講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前都要把上課的重點、難點等值得注意的地方牢記。對學(xué)生說話應(yīng)該用怎樣的語言，怎樣與學(xué)生溝通等等，面面俱到，真的讓我受益匪淺！
兩周的聽課實習(xí)完成了，指導(dǎo)老師讓我跟全班的學(xué)生上課。我雖然在學(xué)校已經(jīng)鍛煉過，但我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴，到很自信、自如的跟學(xué)生講課。這可是從一個學(xué)生到一個老師的質(zhì)的飛躍��！我面對著張張笑臉，看著他們認(rèn)真聽講，認(rèn)真唱歌，積極的回答問題。作為一個實習(xí)老師來說，我覺得真的有很大的成就感�。【拖褚欢浠�，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美好的過程。更是一個難忘的過程�。�
但是，在教學(xué)的過程之中，難免會遇到一些或調(diào)皮的孩子。但身為教職人員，是不可以用暴力或什么尖端的語言來達(dá)到教育的目的�；蛟S會起到反作用，后果可能會不堪設(shè)想。是的，在一個國家，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外。如果不尊重學(xué)生的利益，別看他們小小年紀(jì)，他們會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，這樣就會反作用與教師。更不用說我們現(xiàn)在是實習(xí)教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生是不對的。
我認(rèn)為，這是教育上的一種失敗。所以，不同的學(xué)生就應(yīng)該利用不同的教育方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的可愛，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的情緒，喜歡說話，喜歡打鬧。但在課上，我喜歡用一些自己覺得比較人性化的教育方式來壓制他們的興奮情緒，控制他們的不良行為，這樣下來，取得了很好的教學(xué)效果。從那時起，我就非常注重對學(xué)生的教育方式和課堂的教學(xué)效果。我認(rèn)為，這不單是我們老師，就連每一位同學(xué)的家長也值得注意啊！
我們上課的內(nèi)容，有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面，如果是欣賞課類型，就要引導(dǎo)學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過聆的方式來吸收他們應(yīng)該掌握、了解的知識。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比如以動畫片為話題導(dǎo)入新課等，因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。都一直是孩子的熱播節(jié)目。但是如果是教唱課類型，就用另一種導(dǎo)入的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有一種強(qiáng)烈的想學(xué)想唱的欲望，再進(jìn)入下一步的教學(xué)內(nèi)容。這樣層層深入，教學(xué)效果會更好些。如果是相關(guān)樂器的演奏、欣賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學(xué)的沖動，這樣就更好開展下一步的教學(xué)�？傊�，不論是什么類型的音樂，都要讓學(xué)生覺得通俗易懂，容易接受。這樣才算是上了一堂成功的音樂課。
另外，我還覺得作為一個班主任，除了參與班級的日常管理外，在教育上只認(rèn)識到嚴(yán)和愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過向教育指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴(yán)和愛的切合點，并且在工作中要注意制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
常常組織班干召開班干部會以。要充分了解班級情況和學(xué)生的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。還要關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。通過家訪、談話等形式設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級就是一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)學(xué)校。在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。相信今后無論什么時候回想起這段實習(xí)的經(jīng)歷，都會覺得非常的快樂，對自己的未來會很有信心，而且會永遠(yuǎn)銘記于心！我衷心希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在工作中，我還有很多做得不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師！
聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開心，因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛煉的機(jī)會。
在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的`經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，因為害怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會經(jīng)常欺負(fù)你。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴(kuò)充我的課外視野。
但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因為太緊張，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應(yīng)會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。
在教思想品德課的同時，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點一點地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。
我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級還是低年級，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課，董老師都會認(rèn)真評價，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭取下節(jié)課取得更好的效果。
對待不同年寄的學(xué)生，教學(xué)的手段也不盡相同。低年級的學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散，經(jīng)常開小差，影響教學(xué)效果。在這種情況下，我就會采取獎勵小紅花的方法，哪個小組最認(rèn)真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己，于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點，注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題，我都會用鼓勵性的口氣跟他們說，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對問題的小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，Very Good！”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性會提高，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng)，他們會更滿心歡喜，感到自豪，更加努力。其他學(xué)生也會跟著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
對于高年級的學(xué)生就會采用另一種教學(xué)方法。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們，而且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣，要不他們會嘲笑你，還會模仿你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生，但當(dāng)時我并不覺得有什么難的，因為在我眼里他們跟低年級學(xué)生一樣，都還是個孩子�？墒巧狭说谝还�(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，高低年級學(xué)生存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會了如何很多教育高年級學(xué)生的方法。比如，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時候，老師就一定要兇，要嚴(yán)格。那個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。
有一次我上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個辦法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，還想一二年級的小朋友一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎？你們不曉得尊敬老師嗎？”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首歌�！碑�(dāng)時，我真是感到非常欣慰。高年級的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個特點，如果他們上課認(rèn)真的話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們，鼓勵他們再接再厲，這個方法取得了很好的效果。
經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還明白了一個道理。一個老師有時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓學(xué)生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自己父母的生日�。恐笥幸粋�學(xué)生跟我說：“老師，謝謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個學(xué)生份早餐，他們都把粥打進(jìn)飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天里，粥很快就涼了，學(xué)生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早餐的同學(xué)看見了，也就立刻動手幫忙。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥，我很開心。之后有幾個學(xué)生私底下告訴我：“老師，謝謝您，粥很暖，以后我們分早餐會注意這點了�！甭犃酥笪铱祥_心。我想，這就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”了吧。
音樂實習(xí)總結(jié)10
作為實習(xí)教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。
現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的'時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。
原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。
所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。
而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲
音樂實習(xí)總結(jié)11
20xx年我從事教師這個職業(yè)，到現(xiàn)在已有三年了，在這三年里我學(xué)到了很多，我在工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴，使我更加充實,時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、對音樂教育的認(rèn)識
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、政治思想方面
遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。積極利用時間學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時都非常認(rèn)真，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習(xí)的過程中都在互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。
三、教育教學(xué)方面
作為一名專職的音樂教師，我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和知識更新，鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的工作：課前準(zhǔn)備充分；備好課；認(rèn)真鉆研教材；考慮教法；積極參與聽課、評課；能積極參與教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，努力提高教學(xué)水平；熱愛幼兒，平等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的.學(xué)習(xí)。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項常規(guī)工作。在教學(xué)過程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛老師、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。
1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓幼兒覺得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂，讓幼兒樂中學(xué)、樂中練。
4、鼓勵和激發(fā)幼兒的積極性，表揚(yáng)和夸獎幼兒必不可少。
四、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作
在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采用積極的方法，努力做到通過教而達(dá)到不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。
五、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在學(xué)生比賽期間以大局為重，不計個人得失犧牲休息時間進(jìn)行排練。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個幼兒帶進(jìn)音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂實習(xí)總結(jié)12
10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到初一(3)班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面： 1尊重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的`幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ) 2尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)
生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
音樂實習(xí)總結(jié)13
來到__一中快小半年了，當(dāng)時我們在學(xué)校選學(xué)校的時候，__一中給出了一個名額就是小號專業(yè)，所以就來到了__一中，剛來到__一中，學(xué)校給了我一項重要而艱巨的任務(wù)，弄起該學(xué)校的鼓號隊，其實剛開始我已經(jīng)有預(yù)感了，讓我來這應(yīng)該就是弄樂隊，我小學(xué)到初中都是樂隊里的，所以精通一點，所以來之前找我的樂隊老師要了一些比較典型的樂譜，例如學(xué)校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國歌》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來了。
來的前兩個星期開始從初一學(xué)生選人，剛接這個任務(wù)的.時候，感覺壓力好大曾經(jīng)的時候還被急哭過，但通過李書記的開導(dǎo)，最后還是通過我們幾位老師共同努力成功了。
我負(fù)責(zé)選人，教學(xué)生吹號，等把技巧都告訴他們，其他老師幫我看著學(xué)生練，當(dāng)時選人的時候是按一把樂器配兩到三個人，所以學(xué)生比較多，弄這個樂隊也不是只有吹的樂器還有敲鼓類的，所以我忙不過來，就讓和我一起來的實習(xí)老師程茜幫我弄小鼓，我把節(jié)奏告訴她怎么弄，老師畢竟比學(xué)生學(xué)得快，所以她幫了我很大的忙，因為我本省自己就沒有什么經(jīng)驗，而且一下要教那么多種樂器，有的自己還不會，需要學(xué)，還要教三十來個學(xué)生，有點困難。不過我們還是堅持下來了，每天的七八節(jié)課都把學(xué)生召集過來練，有不少學(xué)生自己受不了這苦，后來就放棄了，還有一點就是，學(xué)校樂器少，人多，有的學(xué)生一直拿不到樂器所以不來了。本來吹小號的二十多個人，到了最后只剩下了六個，還好這六個吹得都是不錯的。
練了一個多月終于把歡迎進(jìn)行曲的AB段練下來了，在我校的運(yùn)動會上，我們有個很好的成績，而且還在我臺上演了一下。老師給與好評。弄完我們學(xué)校的運(yùn)動會又開始忙活縣運(yùn)動會，其實弄這個鼓號隊最主要的就是在縣運(yùn)動會上能代表__一中是一道美麗的風(fēng)景。我們加緊練習(xí)，學(xué)校還給準(zhǔn)備了樂隊的服裝。4月20日是縣運(yùn)動會，但是這一天正好也是初一年級的期中考試，學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運(yùn)動會上看一會，可是時間不允許，很是遺憾。
第二天我們都知道了我們的鼓號隊在縣運(yùn)動會開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎，我們都很高興，這兩個月沒有白費。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎狀以給與獎勵。他們是學(xué)校的小英雄們，是__一中的28朵美麗的花朵。
接下來我們開始弄了初二年級的音樂興趣小組，有合唱團(tuán)，還有舞蹈的等等。多彩多樣，希望我們的到來能給__一中帶來很多之前沒有的活動，使一中不僅在學(xué)習(xí)上耀眼發(fā)光，而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。
音樂實習(xí)總結(jié)14
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個非常優(yōu)秀的班主任，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的.身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學(xué)生們都很喜歡我，把我當(dāng)大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商量！我還利用課余時間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很認(rèn)真。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)快樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師。看著胡老師感動的笑臉，我們都笑了！因為我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié)。我還很注重抓后進(jìn)生的工作，我堅信沒有教不好的學(xué)生。
初到實習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂�？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好溫暖。
實習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。
音樂實習(xí)總結(jié)15
你可能無法想象，在去年世界末日的那一天，我最期待的不是我還有多么光明的未來。我當(dāng)時唯一的夢想就是當(dāng)一名大學(xué)生實習(xí)音樂老師，在中學(xué)寬敞明亮的教室里和他們一起放松各種學(xué)業(yè)壓力，有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為在我眼里，音樂是最好的治病良藥。
實習(xí)第一天九點，我就認(rèn)識了我們班的一個女生，根據(jù)院長留下的信息，帶著行李和吉他去了一所中學(xué)當(dāng)實習(xí)音樂老師。換了火車，花了一個半小時，終于可以去找這個中學(xué)的教導(dǎo)主任，看看是不是我們安排的。最后，那個長相和藹，戴著眼鏡的女教導(dǎo)主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍，安排好了他們的宿舍，帶著我們逛了學(xué)校。他說下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌�，見年級領(lǐng)導(dǎo)和音樂教室。聊天時，她不僅向我們介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀，還和我們分享了他年初當(dāng)老師時的`一些經(jīng)歷，要求我們抓住這次實習(xí)機(jī)會，多學(xué)點東西。
談話結(jié)束后，學(xué)生們差不多到了上午上完最后一節(jié)課的時間，于是教導(dǎo)主任帶著我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校食堂，為我們辦理了臨時食堂飯卡，并告訴了我們老師專屬的烹飪頻道，讓我們以后吃飯更加方便。由于還沒買盒飯，我和同學(xué)一直等到教導(dǎo)主任走了，用食堂的飯碗做飯。食堂的老師也很熱情，給了我們所有的分量。
中午我從教學(xué)樓一個人來到教導(dǎo)主任辦公室，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應(yīng)該是年齡組領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師。談完以后，實習(xí)期間負(fù)責(zé)四個班的音樂教學(xué)，每周一節(jié)課。這門看似輕松的課程并不簡單，因為我覺得既然我們是實習(xí)老師，不能教他們唱很多歌，那么最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱自己最想學(xué)的歌，或者我用吉他伴奏他們唱自己喜歡的歌。如果是這樣，我最大的壓力就是如何調(diào)動學(xué)生的積極性，讓盡可能多的學(xué)生喜歡那首歌。所以，我盡力滿足他們。一周后，我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想多上音樂課，我也遇到了很多喜歡四處閑逛的學(xué)生。面對這樣一個很普通的問候，我真的很開心，因為這也證明了我有能力在某一方面成為他們的音樂老師，這是對我個人能力的肯定，如果我有更大的信心，那么我會繼續(xù)提升自己。
所以這次未完成的音樂老師實習(xí)，讓我在實習(xí)初期嘗到了甜頭。我想我不僅會在這次實習(xí)后學(xué)到更多的專業(yè)技能，還會從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài)，讓我以后正式畢業(yè)當(dāng)音樂老師的時候，能夠利用這個時候打下的基礎(chǔ)，快速開展教學(xué)工作。
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