小學數(shù)學教研組的工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的小學數(shù)學教研組的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學教研組的工作總結1

　　時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務處的領導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結匯報：

　　一、加強業(yè)務理論學習，轉變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎。

　　1、繼續(xù)深入地學習《數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。

　　2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。

　　3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還以年級組為單位開展豐富的研討活動，堅持正確的育人方向，工作中關心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的'發(fā)展做出了一定的貢獻。

　　二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

　　1、本學期教研組堅持教學“七認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，效果較好。

　　2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。

　　3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。

　　三、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務水平。

　　注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。

　　四、做好學生的課外活動輔導

　　本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。

　　總之，經過這學期的努力，我們組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。

小學數(shù)學教研組的工作總結2

　　轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

　　我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。

　　1、20xx年3月，根據(jù)教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優(yōu)勝者。

　　2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實落實減輕學生的學業(yè)負擔，努力提高數(shù)學教學質量，建立團結和諧的備課組。

　　3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

　　4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

　　5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析

　　6、組織組內青年教師組內開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會上，代表學校進行了教學展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。

　　7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。

　　8、完成每月的教研組的'月考核工作。

　　9、本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數(shù)學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年級數(shù)學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數(shù)學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

小學數(shù)學教研組的工作總結3

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我�！白灾鲃�(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂

　　我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在“十一五”期間學校組織全體教師都參加了新課程標準及新教材培訓學習，并參加研究性學習培訓。在各年級教師認真學習過程中鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的.基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了一系列的教研活動，在教導處的帶領下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鲃�(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間內吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，教學內容的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者”。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＝虒W要使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主

　　創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評價激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。讓學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

　　四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

　　1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。

　　要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

　　2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

　　3、校查A隨機查：教導處進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、

　　態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教研組的工作總結4

　　本學期xx小學數(shù)學組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達標升級活動”，以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研的工作做如下總結：

　　1、加強學習、促進教師專業(yè)化發(fā)展�！皢柷�那得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。我們以“未來教育家”為契機，組織教師開展學習，并積極撰寫讀書筆記和教學反思，本學期數(shù)學組一共上交了15篇教學論文，在校園網上發(fā)表了26篇教學反思。我們重視同伴互助，實施師徒結對和名師工作室，落實骨干教師指導青年教師工作。鼓勵教師走出學校，外出學習達39人次以上。

　　2、教學未開始，校本培訓先行。開學初的校本培訓——教材解讀，各年級主講教師在假期就進行了充分的準備。以教學為主線，教材分析為主題，讓老師在期初就對本冊教材有一個把握，做到心中有數(shù)。這對于青年教師把握教材起到了很好的引領作用。

　　3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。本學期的集體備課在個人備課的基礎上，以年級備課組為單位，備課組長負責，在期初規(guī)劃好研讀教材的內容、時間和主講人，并開展組內同課異構。通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。六年級組四位教師，開展了“先學后教”的自主學習學案建設課題，在課堂上實施“學生自行預習+課堂上小組討論交流匯報+教師點撥指導+當堂檢測”教學模式，把生本課堂真正落到了實處。

　　4、加強教學常規(guī)管理，保證數(shù)學實施。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。開學第二周，教研組就針對教學計劃的撰寫，進行了組織學習。本學期教研組配合教導處加強課堂教學常規(guī)管理，在三次教學督導檢查中，組內教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

　　5、新苗杯競賽課，青年教師教學能力拾階而上。本學期，數(shù)學組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競賽，在課堂展示、學科技能、鋼筆字以及讀書活動中，都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示，青年教師在導師和同組老師的幫助指導下，課堂教學水平又上了一個新臺階。在落實“生本課堂”的過程中，雖然老師們還有很多稚嫩的地方，但意識先行，必然會帶來讓我們越來越滿意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學比賽中獲一等獎，下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學比武。

　　6、項目建設重堅持，保證人人參與管理。本學期數(shù)學組承擔了兩個校級項目，一是“口算天天練”，堅持每天5分鐘，教師利用課前、早晚自習、讀報時間進行，建立了專門的學生口算本和教師試題本，每周備課組長檢查一次，每月教研組長抽檢、登記。本學期進行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫建設”，教師結合教學進度，把每個單元的`易錯題、混淆題、創(chuàng)新題、考點題進行歸納收集。單元結束后，由各年級組老師集中組織整理，到期末已經做好小學數(shù)學一到六年級下冊試卷題庫。在教研組長的帶領下，每位數(shù)學教師都參與項目開發(fā)，大家群策群力。

　　7、聯(lián)片教研緊張有序，觀察型評課常規(guī)化。本學期，向陽聯(lián)片在各校領導高度重視下，開展了系列的教研活動。我們數(shù)學組開展了聯(lián)片計算教學比賽教研活動，做到了有方案、有實效。六月份我校還派老師到龍州小學進行了觀察型評課的指導，加強了聯(lián)片之間的學習。本學期，我們還對甘肅臨夏的老師展示了我們的課堂觀察。

　　8、各類競賽獲佳績，功在平時是真理。在第13屆“走進美妙的數(shù)學花園”競賽中，有8人獲一等獎，25人獲二等獎，38人獲三等獎，童xx、何xx等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎；第20屆“華杯賽”競賽中，有7人獲一等獎，7人獲二等獎，16人獲三等獎，何xx、史xx等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎；在“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，有7人獲銅獎，何xx、史xx等6位老師獲“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。

　　9、下學期的幾點設想。

　　（1）下學期第四屆數(shù)學節(jié)，在不增加學生的負擔基礎上，活動的形式和內容，要有實效和創(chuàng)新。

　�。�2）數(shù)學組集體備課的方式和實效要進一步完善，教研組長也要不定期參與各年級組的集體備課。結合課堂達標活動，骨干教師要開放課堂，讓更多的青年教師從實踐中直接受益。12小學20xx年上學期數(shù)學教研組工作總結

　�。�3）數(shù)學組項目建設，要注重實效性，不流于形式�？谒闾焯炀氁獔猿忠惶煲痪�；試卷題庫建設，要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。

　�。�4）結合新進教師見面課，繼續(xù)推行觀察型評課常規(guī)化，讓更多的青年教師熟練運用觀察型評課，并逐步提高個人課堂實效。

　　一份耕耘，一份收獲，數(shù)學教研組取得了一定的成績。全組上下感謝學校領導對數(shù)學組一貫的關注與支持，但我們也看到了問題和不足，我們會努力解決問題，一如既往勤勉、務實地工作，開拓xx數(shù)學教研的全新局面。

小學數(shù)學教研組的工作總結5

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學校的教育教學工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學（賽課），農村規(guī)范化達標，教師專業(yè)化成長”這幾個關鍵詞，堅持努力學習 教育，教學理論知識 ，積極參加各項教研活動 和 探索 課堂教學 新模式，認真學習 先進的 教學理論 和新的課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結：

　　一、 堅持理論學習，促進教師素質的提升

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質 ，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

　　二、 積極參加和開展教研活動

　　我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行11次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。

　　本學期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學研討課，每次研討課，他們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網，同時復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學期隨堂課，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長、教師、領導的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。

　　本學期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關注學生的學習質量和效果，組內每位教師都加強學生數(shù)學學習“錯例”的整理、調查，建立學生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學生參加五、六年級的數(shù)學競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

　　本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n，有明確的教學目標，準確的教學難點，詳細的教學過程，同時注意設計意圖，有100%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好。

　　三、存在問題

　　1、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。

　　2、教師課件的制作水平有待提高。

　　3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。

　　四、下學期工作思路、設想

　　下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：

　�。�1） 教師缺乏理論指導與專業(yè)引領，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的.如數(shù)學廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理把握不夠準確，需要專家進行專題的講解與引領。）

　　（2） 師徒結對這個“互幫互學，共同進步”的教學模式，應明確落實。

　�。�3） 加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。

　�。�4） 加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

　�。�5） 教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎上，再進行賽課。

　　教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題�？傊�，一個學期以來。數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數(shù)學教研組的工作總結6

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學模式，認真學習教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法。以下就對本學期低段數(shù)學教研的工作做如下總結。

　　一、態(tài)度的轉變。

　　態(tài)度是衡量一個人能否獲得成功的重要標準，一個人的能力來自于三個方面，知識、技能和態(tài)度。無論做什么事情，一個人的態(tài)度非常重要。在這學期，教研組老師的態(tài)度在積極的轉變，從以前每周的短信通知到這學期鈴聲一響，教研組老師就準時出現(xiàn)在辦公室；以前一提到上課，大家就你推我擋，在這學期說到上課，教研組老師就自愿分成了這學期上，下學期上，都愿意把自己的課堂打開大門，展示出來。當我在下午給老師們發(fā)信息說，明天中午之前把寫好的復習計劃發(fā)到我郵箱，在當天晚上就收到教研組所有老師的復習計劃。這些小事處處都體現(xiàn)出老師們對教研活動態(tài)度的轉變，把教研活動當作一項很重要的研討活動。我們不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的工作態(tài)度。老師們積極的態(tài)度，一定會讓教研活動成為大家學習并享受的教研，正所謂，態(tài)度決定一切！

　　二、堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　隨著教育理念的.不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，學習了《小學數(shù)學專業(yè)標準》，學習《品質課堂六要素》，把握六要素的內涵，全面提升課堂教學質量，努力建設“品質課堂”。深入學習《數(shù)學新課程標準》，組織教師學習討論新課程標準的新理念，數(shù)學整體目標變成了知識技能，數(shù)學思考，問題解決，情感態(tài)度。表述知識技能目標用了“了解（認識）.理解.掌握.運用”等認知目標動詞。數(shù)學學習過程，標《準》使用“經歷（感受）.體驗（體會）.探索”等認知過程動詞表述學習活動的不同程度。從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。

　　教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

　　三、積極參加和開展教研活動

　　我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，開展聽、評課的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、教案的編寫，二次修改、課后反思等各環(huán)節(jié)的具體要求，教研活動中，我們學習了周佳玲老師教案的二次修改，顧窈老師的課后反思，切實加強教學過程的常規(guī)。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、老師上課、共同評議、反思總結、內化吸收”的步驟進行，顧窈老師的大教研課《角的初步認識》，陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》，涂建渝老師的微課程比賽《可能性》，周佳玲老師的組內課《分數(shù)的計算》，韓白玉老師的組內課《數(shù)學廣角》，每次課后，教研組都在組內開展認真的評課活動，大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評，主動懸掛自己的教育想法，如，顧窈老師的課，組內老師紛紛獻策，臨到教研課要開始前，涂建渝老師還不忘最后的建議‘在認識了角后，要讓學生找生活中的角’。陳卿力老師的課，組內老師磨課到10點，第二天一個上午，兩次試講，一次又一次的修改教案，下午全組老師提前到指定學校為陳卿力老師幫忙，涂建渝老師的課，課件想做出的效果卻做不出來，陳卿力老師主動伸出援手。。。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。通過一學期下來，教師的課堂教學能力有了一定的進步，一部分教師的課堂有了轉變，不再是從頭講到尾，臉上也帶著微笑了。

　　四、存在的問題：

　　1、教師教學水平有待進一步提高。

　　2、教研組的教研要更加有效和實效。

　　3、本學期的研究課題是“如何提高學生的計算能力”，實施措施做的不好。在雷書記的指導下，課題改為“如何設計有效的教學方法”，從教師的角度去實施，并給予了實施措施，在下學期我們教研組就以這個課題展開教研課例活動。

　　4、教研活動資料的收集和完善有待提高。

　　總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中以積極的態(tài)度踏踏實實的做好每一件事，讓我們的教研工作更上一層樓！

小學數(shù)學教研組的工作總結7

　　本學期我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。本學期我校的教研仍按上學期分為兩個小組進行，一、二、三年級為一組，四、五、六年級為一組，使教研活動更加活躍起來。下面就本學期的數(shù)學教研組工作進行以下幾個方面的小結。

　　一、加強理論學習，提高自身業(yè)務水平

　　本學期我教研組仍把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容。我們組織全體教師在學期初學習了《數(shù)學課程標準》及各年段的《教學用書》，并要求新老師通過學習撰寫學習心得，以課標指導自己的教學實踐。在期末組織全體教師學習如何進行有效復習等文章，消除新教師對期末復習的困惑。引導教師切實有效地研讀《福建教育》、《小學數(shù)學教師》等相關教育刊物，倡導教師在理論指引下去關注和研究課堂中學生的發(fā)展、課堂中教學的生成、教學中對教材的把握與處理等問題。本學期教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，并撰寫學習心得或經驗論文。本學期吳白霜撰寫的論文《低年級學生提數(shù)學問題能力的養(yǎng)成》在《小學教學參考》編輯部舉辦的第五屆創(chuàng)造杯全國小學教育教學論文大賽中榮獲一等獎；莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學校長任職資格培訓論文教學篇。

　　二、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的`舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本學期我們仍然要求每位教師為全體數(shù)學教師展示了一節(jié)課堂教學。每一節(jié)教學研討課，教師們都是在主動、輕松、愉快的氣氛下教、聽、評課。由課堂教學而引發(fā)的討論，總是激烈的、毫無保留的，大家認真分析，虛心學習，收到了良好的效果，使我校數(shù)學教師的課堂教學方法和藝術有了明顯的提高。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長論壇中，提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長快樂》。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學片段《搭配中的學問》比賽榮獲三等獎。

　　三、教學常規(guī)常抓不懈

　　教學常規(guī)工作是教育教學的保證，在教導處的帶領下，配合教育辦的常規(guī)互檢，我們教研組分期初、期中、期末三次對教師的備課、上課、聽課、業(yè)務學習、學生的作業(yè)批改等教學常規(guī)進行檢查，根據(jù)教師的完成情況評出等級，并及時在教師會上進行反饋，便于教師們進行整改。

　　四、為青年教師的成長搭建平臺

　　本學期我教研組的年青教師較多，有剛畢業(yè)的新教師，也有工作兩、三年的年青老師。通過一年來的師徒結對活動，年青教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機聽課中執(zhí)教的《上下》一課，受到了聽課老師的一致好評。

　　五、取得的成績

　　在二年級的數(shù)學學科知識競賽中，我校碩果累累。其中陳英旋老師指導的李天龍、黃亞江和林毅同學榮獲一等獎；王嘉鑫和陳存鋒同學榮獲二等獎；葉金姬老師指導的鄭子豪和吳疆同學分別榮獲二、三等獎；莊瑩莉老師指導的朱孜杰和伍岳揚同學分別榮獲二、三等獎；吳白霜老師指導的吳巧露、邢語和林玉英同學榮獲二等獎；黃欣婷同學榮獲三等獎。

　　六、存在的不足及今后努力的方向

　　1、教師們的聽、評課的基本功仍有待于進步，我們的評課仍較停留在點上，未能從以更多的理論知識，以全面的角度進行綜合分析評課。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師撰寫論文的積極性不高，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　�。场⑾啾葘W校語文教研組獲得的成績，我們數(shù)學組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力，一定能夠突破層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

小學數(shù)學教研組的工作總結8

　　半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了�；仡欉@一學期我組的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是我們組每位老師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下:

　　一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為。為此，在教研活動中，夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數(shù)學復習課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　本學期，我們數(shù)學教研組夏朝碎副校長的帶領下開展了同課異構的活動。其中，任若群老師的《正比例的認識》，整節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與、合作交流；牟衛(wèi)英老師的《正比例的認識》整堂課，上的靈動大氣，數(shù)學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓學生體驗到了成功的快樂；馬秀蘭老師的《正比例的認識》，在整個教學過程中，馬老師更多地成為了學生學習的引導者、組織者、合作者，更多地關注學生的觀察和捕捉美感的能力，關注學生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)；另外，外聘專家為全體學員帶來了精彩的課堂以及專題講座。讓我們受益匪淺。整個活動使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　三、研究工作

　　1.采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學設計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學質量,優(yōu)化教學效率。

　　2.積極參與校際交流活動。如:外校的教學開放日及本校的教學開放日,各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討。20xx年5月我校請進特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學數(shù)學教學的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。

　　3.進一步改進教研方式,以“雙重設計”為專題研究,重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的`教育教學理論基礎,提高教師的教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上,每一位教師積極撰寫相關論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

　　4.開展“上課—評課—研課”的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質和教學指導能力。

　　5.努力抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作。在全面復習之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學學科總復習方案》。進行多次模擬測試。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

小學數(shù)學教研組的工作總結9

　　我們高年級數(shù)學教研組是一個團結的集體，年輕的團隊�，F(xiàn)有6位任課教師都是朝氣蓬勃的中青年教師。老師之間能虛心學習，積極進取，互相幫助，互相促進。回顧一學期所走過的足跡，我們以抓好課程改革、課堂教學和課題研究為重點，積極參與豐富多彩的教研教學活動，使全組數(shù)學教師在課改的春風中不斷提升教學水平，提高教學質量。

　　一、加強師資隊伍建設

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記、寫好教后反思、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）。

　　3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態(tài)。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學手抄報、單元知識樹、數(shù)學小天地、數(shù)學錯題反思集等。

　　為了促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

　　三、積極參加和開展教研活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃，開展了人人上好一節(jié)優(yōu)質課活動。每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的'步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。在本學期優(yōu)質學校評比中，我們教研組認真?zhèn)鋺?zhàn)，積極組織全組教師收集、整理各項資料，劉亭老師和李金昌老師分別執(zhí)教校級公開課，受到好評。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學數(shù)學教研組的工作總結10

　　一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。用心推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學期的工作做以總結:

　　一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

　　先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、潛力結構的更高的提升。

　　1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，用心學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要資料，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，用心投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

　　2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學習，對教材要有選取、加工的潛力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學潛力，從而團結一致，同心協(xié)力，構成教育的合力。

　　3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

　　二、用心推進課程改革，全面提高教學質量。

　　課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們十分重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

　　1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

　　2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中務必體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質課。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的.潛力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

　　3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的潛力。學校領導十分重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，用心探究，構成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，構成自己的教學藝術。

　　三、認真開展好各項活動。

　　1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設備進行必須的培訓學習，雖然條件拘限但教師的用心性很高，有必須的收獲。增強教師信息素養(yǎng)潛力是十分必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

　　2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣能夠加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。

　　3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的資料上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的用心性，激發(fā)學習的競爭意識，構成一個你追我趕的競爭氛圍。

　　4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了十分好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級，學校領導十分重視，用心為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

　　綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，用心實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應對新課程，我們任重道遠;應對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、潛力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

小學數(shù)學教研組的工作總結11

　　一年來，我校數(shù)學教研組在學校領導的帶領下，根據(jù)上級有關教育部門的文件精神，繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，課堂中以學生的發(fā)展為本，重視生本課堂，在落實雙基的同時，注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程、新標準理念，結合現(xiàn)代信息技術培訓，將學科教學與現(xiàn)代多媒體信息技術整合起來，實現(xiàn)最佳課堂教學效率。平時，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學綜合素質;加強教師校本培訓，重視理論學習，舉辦、多項校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質，為數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路�，F(xiàn)將本年度的教研工作總結如下：

　　先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

　　1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網絡自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《小學數(shù)學新課程標準解讀》、《良好的學習習慣培養(yǎng)》等有關理論，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學數(shù)學素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓，每位數(shù)學教師都認真參加學習，做好記錄。

　　2.每學期每一位數(shù)學教師學習一本理論專著，并且做好5000字以上的學習摘記，努力提高數(shù)學教師的理論水平。

　　3.重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。通過集體備課，集中同級段數(shù)學教師的智慧和力量，互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，形成教育的合力。

　　并且開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結教學得與失，探索教學成功經驗。還組織教師探索數(shù)學課堂作業(yè)本中學生典型錯誤的分析與解決對策探索。

　　4.組織兩場專題講座，6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學學生典型錯例分析》引領全體數(shù)學教師鉆研教學，主動去研究面臨的實際教學難題，針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認真進行剖析原因，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學設計》專題講座，帶領大家探索課例設計的方法與步驟。

　　課程改革的主陣地主要在課堂教學中，只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

　　1.組織青年教師上校級教學觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內數(shù)的認識》，9月，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的認識》，11月，潘淑棉上公開課《周長》，陳賽蒙上《四邊形的認識》，課后都進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學經驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動效果。

　　2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結對活動。大家認真交流、協(xié)商、學習，相互借鑒經驗，共同進步。

　　3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認識小數(shù)》，4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》，11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》，12月_成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學經驗形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

　　度縣級論文評比中_成的論文《實現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，胡飛飛的論文《農村小學數(shù)學估算教學現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎，胡飛飛《基于診斷性評價提升學生數(shù)學應用意識》榮獲縣級二等獎，朱林益的論文《談談數(shù)學課堂教學應用信息技術的問題》榮獲縣級三等獎。

　　2.定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉化計劃，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現(xiàn)教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據(jù)。

　　3.每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務，把教案早一周發(fā)到學校網站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進行修改，通過上課實踐后進行反思，逐步形成優(yōu)案，實現(xiàn)資源共享。

　　4.組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。5月我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習交流，提高教師自身的業(yè)務素質和教學水平，不斷提高教學效益。

　　5.本校高年級數(shù)學教師，認真指導學生，參加度永嘉縣第五屆小學生數(shù)學小論文比賽。王建老師指導的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，杜炎澄《走進奇妙的“無限”數(shù)學世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學中的應用》、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

　　我校數(shù)學教師積極參加課題研究活動。11月4日，由朱林益負責兼執(zhí)筆，成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎，5月朱林益負責的數(shù)學課題《小學高段數(shù)學教學中突破思維定勢的策略研究》已經通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學教師鉆研教學，大膽進行課堂改革，努力提高課堂教學效率，同時形成了良好的教研氣氛。

　　總之，這一年來，我們數(shù)學教研組重視教師的理論學習，加強校本培訓工作，認真做好教學常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學教師認真落實好教學計劃，狠抓課堂教學工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中，努力提高課堂教學效益。下半年大家積極參加信息技術培訓，把信息技術應用到課堂教學中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術的優(yōu)勢，提升教學質量;積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學比賽，提升我校數(shù)學教師的素質，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

　　本學期，本教研組以學校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。一學期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結如下：

　　積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的.上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽課后認真評課，及時反饋，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結，一學期來老師們做了大量的工作。

　　本學期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數(shù)學學科新教學常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規(guī)檢查，1次先進教師經驗交流活動，1次數(shù)學課程復習與評價研討活動等。而且，能夠按時有序地開展教研活動。

　　教研活動是為了服務于教學工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開、舉行，旨在解決教師平時工作之困之難，提高教師理論和實踐水平的。

　　其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開課中落實這方面的內容，進行探討、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時的教學，獲得一個質的提升。

　　3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。

　　疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了，但是學習不會停止，數(shù)學組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉移到了線上。這一學期，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學科教科室的教學教研計劃，如期舉行了數(shù)學組云教研活動，立足線上課堂、探索如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學質量為目標，深入開展教學研究。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

　　期初根據(jù)本校數(shù)學組的實際情況制定了教研組工作計劃，并在數(shù)學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據(jù)教務處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓記錄等進行檢查，并及時登記反饋，以促進教學常規(guī)的規(guī)范化。

　　本學期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。

　　數(shù)學組圍繞著“關注重難點，高效復習”的主題展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的復習。首先各數(shù)學教師仔細研讀單元教材和教學建議書，明確復習課的教學目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設計內容進行修改。

　　集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認真鉆研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學設計重新進行修改、調整，做到真正的高效復習。

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓活動，且認真做好聽課學習記錄，結合自身教學實際，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　本學期，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質量。

　　1、數(shù)學新《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學習研讀新《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織教師多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

　　1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。

　　2、加強教學常規(guī)檢查反饋。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調研力度，期初全面檢查教學計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。

　　3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學教師還應認真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結，平時做好跟蹤記錄。

　　4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習的平臺。

　　當然，由于我校地處農村，基礎較為薄弱，教研氛圍不濃，教學能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。

　　1、20__年3月，根據(jù)教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優(yōu)勝者。

　　2、20__年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實落實減輕學生的學業(yè)負擔，努力提高數(shù)學教學質量，建立團結和諧的備課組。

　　3、20__年5月，組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

　　4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學目標合理運用多媒體技術(平板電腦、微視頻)開展教學，效果良好。

　　6、組織組內青年教師組內開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會上，代表學校進行了教學展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。

　　9、本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數(shù)學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年級數(shù)學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數(shù)學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數(shù)學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結如下：

　　利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

　　1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

　　2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

　　3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

　　采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、教研組工作總結格式講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

　　本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

　　每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

　　我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

　　教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作�？傊�，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。

　　時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在鎮(zhèn)教研室的領導下，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

　　其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數(shù)學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

　　期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導教學;12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合;12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復賽。

　　群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負責。透過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。

　　3、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的用心性。

　　4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

　　1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。2021小學數(shù)學

　　2、教學水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

小學數(shù)學教研組的工作總結12

　　本學期，我校數(shù)學教研工作以《數(shù)學課程標準》為指導，以規(guī)范教學行為，實施素質教育，提高教學質量為目標，加強教學流程的管理，腳踏實地地開展教研活動，深化了教學研究，優(yōu)化了課堂教學，真正做到了以學生和教師的發(fā)展為本，全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準。

　　一、以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理

　　教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。我們要求所有教師必須牢固樹立向課堂要質量的觀念，把提高課堂教學質量作為第一抓手，實實在在抓好課堂教學，逐步改變教師的教和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的浪費行為，確保學生輕負擔、高質量。為此，我們著重從以下幾個方面著手：

　　1、組織教師認真學習、貫徹落實《泰州市海陵區(qū)中小學教學工作規(guī)程》，在日常教學中營造民主真實的課堂氛圍，抓好數(shù)學教學課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極的思維態(tài)度。

　　2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集體備課時間，通過集體備課教學進度、教學目的要求、能力訓練及作業(yè)內容、復習檢測等，對教學的重點、難點進行分析，提出合適的教學方法，安排好每一次活動內容。活動內容包括：理論學習，教材分析，課例評課，作業(yè)分析。

　　3、抓實上課、聽課環(huán)節(jié)。聽課是教師互相學習、取長補短、共同提高的一個重要途徑。學校教導處和和教研組加強了隨堂課的聽課力度，及時了解了教師，特別是青年教師的教學情況，為教學質量的提高做了第一手準備。

　　4、抓好教學五認真特別是作業(yè)的布置與批改，加大了作業(yè)校本化的研究的力度。教師根據(jù)班級學生實際，精心設計作業(yè)，做到有質量、有針對性、難易搭配、體現(xiàn)一定的層次，注重學生思維能力的培養(yǎng)。作業(yè)的批改要及時、認真、細致，并及時進行反思，適時采取補救措施，努力提高教學質量。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。

　　二、扎實有效地開展多種多樣的教研活動

　　本學期，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領團隊活動：如何讓學生在課堂中活起來。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，受到與會老師的一致好評。區(qū)級教研活動的承辦，激發(fā)了我校數(shù)學教師進一步鉆研教材、探討扎實、有效的'教學方法的熱情。

　　本學期，我們還在全體中、青年數(shù)學教師中開展了說課演講比賽活動，參賽的老師認真學習新課標、潛心鉆研教材、精心設計演講稿，達到了活動預期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比賽中榮獲一等獎。

　　本學期，我校還開展了花香揚小，青藍攜手數(shù)學教研活動和繼續(xù)開展了一人一課教學研究活動，通過說課、上課、評課，既促進了學校教研風氣的形成，又增強了教師鉆研教材的能力，提高了課堂教學的水平，從而達到了提高教學質量的目的。

　　我們還組織數(shù)學教師對校本化作業(yè)進行了專題研究和探討，通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結合、校本化作業(yè)如何適應學生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最大化；從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的好奇心、求知欲，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

　　我們還積極組織中、高年級的學生參加了海陵區(qū)小學生自編數(shù)學小報的活動和海陵區(qū)小學生數(shù)學小論文評比活動，通過活動的開展培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，提升了學生們的數(shù)學素養(yǎng)，活躍了學校校園文化氣氛。

　　以上只是我們本學期在數(shù)學教研工作中取得的一些成績，離學校領導的要求還有很大的差距，我們決心在今后的數(shù)學教研工作中，保持成績，克服存在的問題，在活動的形式和內容上多下一番功夫，為揚橋小學的騰飛作出一些努力。

小學數(shù)學教研組的工作總結13

　　本期在學校黨政及數(shù)學大組的領導下，我們六年級數(shù)學組的四位老師團結合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結如下：

　　開學伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。

　　1、教學常規(guī)方面：

　　我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學八認真，切實抓好教學十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學做到零投訴。沒有無故調課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學生成長記錄本、知識要點本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。

　　2教學行為方面：

　　堅持不斷地學習新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性；采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。

　　3、教學創(chuàng)新活動：本學期，絕大多數(shù)學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣。我們關注的重點不僅僅是學生學到的知識和得到的能力，更為關注的是學生在學習數(shù)學的過程中獲得的數(shù)學思想和經歷數(shù)學學習的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓練的同時，還特別注意培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合應用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。

　　（1）堅持實施單元小結的工作，每個單元完后，我們先讓學生自己整理該單元的知識要點，然后老師指導整理，期末再整理出全冊的知識要點。通過幾學期的培養(yǎng)，學生都學會了整理知識的方法，總結能力有了很大提高；并使學生通過自己的整理，對所學知識形成了完整的知識體系，為進一步學習奠定了基礎。

　　（2）我們還注意培養(yǎng)學生總結反思的能力。開學一個月后，我們讓學生寫出一個月學習生活的總結反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進策略，定出半期目標。本學期進行了全區(qū)舉行了一次綜合學歷測評。測評結束后，老師指導學生寫分析報告及感想，給教學提建議；給找自己的竟爭對手，給自己提奮斗目標等。使學生在反思總結中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學生針對某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。

　　4、教研活動方面：

　　我組的每次教研活動都是定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們教學組內每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學中有了好的經驗，我們都會毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。

　　這學期，我組參加的教學研究活動主要有：（1）、開學前的反思與交流；（2）、重讀新課標；（3）、青羊區(qū)賽課活動；（4）、學期質量監(jiān)控研討活動；（5）、全國小學數(shù)學賽課及觀摩交流活動；（6）、西部教師培訓活動；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評價之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動。

　　5、教學科研方面：我們在教學的同時，還認真學習各種教育教學理論，并將教學科研課題深入到教學實踐工作中來驗證。本期我們結合數(shù)學大組的`課題有效課堂之課堂評價，制定了我組的子課題——生生互評。在實際教學工作中收集和整理資料，并在學期末向全校老師做了匯報總結。

　　6、綜合實踐活動：一是開學初開展了數(shù)學作業(yè)評選活動；二是進行了數(shù)學小報展覽；三是學了圓和統(tǒng)計后，讓學生利用休息時間，充分進行生活小調查，找到生活中各種圓的應用，并且在全班做匯報交流。這些活動，使同學們的學習興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學生參加了學校開展的小櫻桃杯數(shù)學競賽活動。

　　7、其他：本學期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進行隨堂課的聽、評課，分別執(zhí)教《百分數(shù)的應用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分數(shù)的基本性質〉，趙老師進行點評。

　　8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當頭，嚴在愛中。在配合班主任搞好班務工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學生感受到學校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關愛；讓學生在這個大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當孩子出現(xiàn)較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時，我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話，走進他們的心靈，為進一步搞好教育教學活動奠定了良好的基礎。

　　今后，我們組的老師們將更加團結奮進，努力成為更有教學實力和科研實力的團隊！

小學數(shù)學教研組的工作總結14

　　本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，使我們數(shù)學組教師對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　2、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流，按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的`掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、具體開展的活動。

　　1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

　　3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。

　　4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。

　　5、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　五、存在的不足與改進的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

小學數(shù)學教研組的工作總結15

　　在本學期行將結束之際，回顧本學期工作，我數(shù)學教研組在校領導的帶領和支持幫助下，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地，以基于標準的課堂教學為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課改，加強課堂教學改革研究，完善和改進教學方法和手段，為進步我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、領悟新課標精神，轉變教學觀念。

　　新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分夸大學生的學習地位。本學期我們教研組繼續(xù)把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，組織教師學習了數(shù)學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不進步本身的知識素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新情勢。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。

　　二、扎實展開教研工作，教學質量有保證。

　　一學期來，我們五年級數(shù)學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面進步教學質量為目標，以進步教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為重點，深入展開教學研究，我們加強教研力度，共教研 38 次，以課堂教學改革為切入點，以增進學生生動活潑地學習為方向，努力進步課堂教學效力，切實進步教育教學質量，順利完成了各項工作。

　　本組教師都能扎扎實實展開教學工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導差生。平時在教學工作中，教師關系***，碰到困難能相互討論協(xié)商，老教師能關心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師。本組教師能進步轉變觀念，繼續(xù)探索合適課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使學生在學習進程中"知識與能力"、"進程與方法"、"情感與價值觀"都能得到發(fā)展。

　　三、教研組織健全，活動扎實有成效。

　　首先，本學期初步進行了教研活動的改革，采取分散與集中相結合的原則。上半階段，由每個年級各派一位教師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質量。課后，能進行認真的研討，紛紜提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學教師積極參加學校舉行的人人聽課磨課研討，教學內容也非常豐富：幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對新課程理念的領悟和演繹，展現(xiàn)了我們教師對課堂教學的掌控和教學機靈。

　　本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃;要在大家共同努力下進行集體備課;各組員在備課組內要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每周聽課很多于5節(jié)，組員很多于4節(jié);堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進行集體點評;堅持進行“月質量跟蹤診斷”。 還認真落實“四精”：即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。使大家共同進步，全面進步教學質量。

　　同時，按時按質按量弄好社團活動，做到有計劃、有活動方案、有教案、有活動記錄，保證孩子們有自己愛好的特長。為了使學生把學到的數(shù)學知識用到實際生活中，我們商討從本期要求學生堅持寫數(shù)學日記---每大周兩篇，我組成員探討了如何寫數(shù)學日記，相互學習、相互增進，確保到達學數(shù)學、用數(shù)學之目的，讓孩子們充分體驗學習數(shù)學的價值，我們也深深感到學生學數(shù)學的愛好有所進步了，完全改變了數(shù)學知識的乏味，真正意想到數(shù)學來源于生活、數(shù)學知識用于實際生活。

　　作為第一線的教師，我們深知學習習慣對學生學習的重要性，所以在本學期中，組織每位教師學習《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣》、《小組合作學習的方法和實效性》《減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑》，展開討論，使教師在傳授知識的同時，在培養(yǎng)學生學習的習慣上下功夫，既可進步學生的學習水平，也可進步自己的教學水平，到達共贏的效果。并從深挖教材中的.數(shù)學思想和方法用于教學;讓學生會用數(shù)學的語言表達思想、方法;讓學生能在平常生活中應用數(shù)學;引導學生用數(shù)學的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升學生數(shù)學素養(yǎng)，真正落實減負的有效性。

　　四、教研氛圍濃

　　在數(shù)學教研組活動的展開中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長，發(fā)掘每位教師的潛力，帶動數(shù)學組成員進行教研、教改工作，并把數(shù)學組工作展開得有聲有色，效果明顯。弄好課題研究：以組內課題“減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑的研究”為主題，與學校課題研究活動相結合，分階段進行研究匯報活動，使本項課題研究有計劃、有落實、有成效、有總結。每位數(shù)學教師都積極撰寫了數(shù)篇教育教學論文和教學案例，課題研究有計劃、有落實、有成效、有總結，我們共同進行了課題結項的有關材料搜集整理和總結，依照教研組計劃，教法靈活地向課堂要質量，在我們看來，課改與教研是一個永久不變的主題，今后我們還要進步對實踐本身(實踐進程)的深入反思，使“研”更有深度。

　　一期結束，我們不忘回頭看看，且行且思!我們組內構成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進一步明白了“吃虧是�！钡恼芾�，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了進步。我們更愿意我們已走在一條經常反思的教學之路上，一路思考，一路前行!使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。

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