師范生實習總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的師范生實習總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生實習總結(jié)1
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的`心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學。
我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。
這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經(jīng)驗也會積累的更多！
師范生實習總結(jié)2
本人于20xx年x月x日開始，在崇左市寧明一中進行了為期一個多月的教育實習工作。學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關(guān)懷，讓我們來到這里有一種家的感覺。并且對我們的實習工作也給予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。
一、實習學校簡介
寧明一中地處祖國南疆邊陲的寧明縣城中鎮(zhèn)。她創(chuàng)建于19xx年，19xx年剝離初中而成為了獨立中學。學�，F(xiàn)已是初步形成了管理科學化、辦學規(guī)�；⑿@花園化、育人環(huán)境優(yōu)美化、教學設(shè)施現(xiàn)代化的一所初級中學�，F(xiàn)有教學樓3棟，綜合樓1棟，教室宿舍4棟，學生宿舍3棟，食堂1棟，是寧明教育質(zhì)量最好的學校之一，20多年來培育了無數(shù)優(yōu)秀的學生，有高級教師4人，寧明縣教育專家數(shù)人，學生約為1300人。寧明一中雖然是一所年輕的學校，但是它把教育質(zhì)量視為生命線，在擴大辦學規(guī)模的同時，進一步更新觀念，加強教育教學改革，努力塑造自我形象，成為比較具有影響力的初級中學。
二、教學工作方面
�。�1）、聽課
實習的第一個星期任務(wù)主要是聽課，備課和試講工作。在這期間，我聽了5個語文老師的課，一個歷史老師的課，兩個數(shù)學老師的課，一共17節(jié)課。在聽課之前，我認真閱讀了所要聽的課文和教材中的相關(guān)內(nèi)容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導(dǎo)部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經(jīng)驗，豐富自己的教學手段。
�。�2）、備課。
在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設(shè)計，而是認真地梳通教材的內(nèi)容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述書本上的故事情節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)資源或者學校圖書館，查找并弄懂與課本相關(guān)的知識點，了解課文的寫作背景，并且做到不同程度的擴展延伸，僅僅是這個復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。
�。�3）、上課。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態(tài)。同學們也都比較配合，第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，黃老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設(shè)計中改進了我的教學方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
她毫不吝嗇自己的經(jīng)驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現(xiàn)的問題的方法。新課程改革已經(jīng)全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應(yīng)該是怎么樣才能讓學生成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。剛開始備課的時候，覺得兩節(jié)課才上完一篇課文，進度是不是太慢。備課到后面，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能講完幾個知識點就已經(jīng)很不錯了。也許是想教給學生的東西越多，越是覺得不知從何入手。
由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不是很到位。指導(dǎo)老師黃小芳老師都會在我困惑的時候給我指點，幫助我成長，我盡量根據(jù)黃老師的指導(dǎo)來備課。黃老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另外四位語文實習老師互相提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應(yīng)。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，黃老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導(dǎo)才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
三、實習班主任工作
在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導(dǎo)所在班級的衛(wèi)生區(qū)打掃情況，監(jiān)督同學們進行早讀，在每個星期的.大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發(fā)生幾起由語言不當而發(fā)生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。
四、總結(jié)
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
我十分感謝帶我的指導(dǎo)老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務(wù)。從開始評課，修改教案，到試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。黃老師更是為了我費了不少心思，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課，她的態(tài)度感動著我。明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習是我人生難以忘懷的一段經(jīng)歷。
師范生實習總結(jié)3
4月，漸漸的褪去了自己身上的學生氣，實現(xiàn)了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過3月的反復(fù)錘煉，我的教學工作終于在做足了準備之后拉開了帷幕。從備課到上課，我體會到教學框架的構(gòu)建是必不可少的，在教學過程中起著指導(dǎo)作用，只有把握了全局，才能在教學中游刃有余。辛苦做好的網(wǎng)頁課件，flash作品的整體完善，一次又一次，雖然比別的實習生晚一點開始教學工作，但是心中卻是如此坦然，因為一切皆在我心中。我要做的就是根據(jù)學生的實際，將教學深入到課堂，并且根據(jù)學生的反饋采用合理的教學方法，使學生體會到學習的快樂，從而也使自己在一次次的總結(jié)反思中更加進步。
作為教育技術(shù)學的.一員，我們要學習的不僅是如何讓自己成為一名優(yōu)秀的老師，還要努力增強自己的技術(shù)水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學錄課，拍攝會議視頻，當最后只剩下我們兩個女生扛著兩個攝像機，兩個腳架，一個DV機，一大堆電池，一大堆磁帶返回朝陽中學時，我們深刻體會到我們不比任何一個男生差，男生能做到的技術(shù)活，我們可以做到更好。技術(shù)是在反復(fù)的實踐中得出來的經(jīng)驗，我很珍惜這次機會，也很感謝有這次機會可以讓自己成長。
4月的尾巴是5月的前奏，我會繼續(xù)努力認真做好自己的實習工作，讓自己在不斷的嘗試中更加進步。
師范生實習總結(jié)4
很高興學校給我們安排這樣難得的實習機會。在這里謝謝學校的領(lǐng)導(dǎo)老師！從實習的過程中可以學到很多東西，從指導(dǎo)老師身上，從學生的身上都能學到很多。指導(dǎo)老師教會我怎么上好每一節(jié)課，學生教會我怎么和他們相處得更好······
在這次實習中很高興發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點。
指導(dǎo)老師對我的總體評價是：陳老師課前認真?zhèn)湔n，虛心地聽取老師的建議，上課有耐心，對學生有愛心。希望陳老師上課可以更放開，發(fā)揮出自己的潛能。
我每節(jié)課都會認真的備課，先熟悉教材，找出這節(jié)課的重難點，確定教學目標，再根據(jù)教學目標寫教案。
拿教案給指導(dǎo)老師看時虛心聽取指導(dǎo)老師給出的建議，遇到不懂的地方主動提出疑惑，指導(dǎo)老師再耐心的進行講解。最后根據(jù)老師給出的建議對教案進行修改。確定完教案后，一有時間就拿出教案來練習上課。上課的時候?qū)τ趯W生不懂的地方總能耐心的講解。講解題目的時候，思路清晰，有層次性。上課時較重視直觀教學，善于運用各種教學輔助手段，如多媒體課件。上課時語言表達準確、流暢、口語不錯、板書工整、字寫得好看。每節(jié)課都能達到預(yù)定的教學效果，學生都能掌握每節(jié)課的課程內(nèi)容及基本技能。
學生有作業(yè)上交時，都會認真批改作業(yè)。
中午有輔導(dǎo)成績較差的學生，總能耐心地聽取學生做題的思路，再根據(jù)學生思路中的錯誤進行講解，回答學生的疑惑。對于不同的學生有不同的講解方法。對于較聰明的學生，點出難點，再讓他們自己去動腦想，這樣他們會更有興趣解題。對于成績較差的學生，先要讓他們理解題目講的是什么，很多學生不會解題是因為不理解題目的意思。然后給他們講解題思路，留時間讓他們想下該如何做，要是不懂，再進行講解。
在班上與學生相處得很好。
學生遇到問題都愿意和我交流，不只是學習上的，還有生活上的。班上有學生因為數(shù)學成績沒考好，傷心地哭了；還有一位女生認為父母不愛她很難過哭得很嚴重。在跟我溝通完后，都能和學生開玩笑了。看到這樣我很開心，一是她們的心理承受能力還不錯，二是我的話對她們起了作用。而我也從這里學到了跟學生的相處之道，放下老師的身段，以朋友的身份和學生交流，可以更好的了解學生的想法。
這些優(yōu)點在以后的教學中我會繼續(xù)保持，并且尋找自己那些隱藏的優(yōu)點，發(fā)
揮出自己的潛能，我相信自己有很多。
肯定自己的優(yōu)點很重要，保持并且適當?shù)陌l(fā)揮出來，但是我認為找出自己的'不足并且作出改進更重要。在實習中，同樣也發(fā)現(xiàn)而來自己的一些不足，并做了一些改進。個人認為在教學中有四點非常重要：上課的激情、對學生的關(guān)注、調(diào)動學生的積極性、表揚等鼓勵性的語言。
激情，沒有做到預(yù)期的效果。
我每次預(yù)設(shè)自己上課都是很有激情的，但是上了講臺卻并非如此。很有激情的講解，很抑揚頓挫的提問，到真正上了講臺的時候，不知道什么原因，我的激情瞬間消失。感覺自己很嚴肅，講解和提問都沒什么感情。這讓我非常郁悶。我思前想后并詢問了老師，上課的時候我放得不夠開，沒有大膽地去做，就算我備課是抱著的是這種心態(tài)：放心、大膽地去上課，站在講臺上就是為了讓底下的學生學會這節(jié)課所要教授的知識和技能�？梢坏缴险n，我便什么都忘了，腦袋一片空白。這是緊張的表現(xiàn)。每上完一節(jié)課，我都反問自己，為什么跟自己預(yù)期的不一樣？這里的預(yù)期指的不是學生的反映，而死我個人的情感態(tài)度。我自己想出的結(jié)果是：課前的緊張情緒讓我忘記了我該抱有的心態(tài)。于是我總結(jié)：這個心態(tài)并沒有在我的腦子里根深蒂固。雖然我還沒想清楚它沒有根深蒂固的原因，但是我清楚的知道，我必須要做的就是讓它在我的腦子里扎根、生長。發(fā)芽、結(jié)果。不管你用什么方法。我要自己以后的每一堂課都是激情的課堂，就算我老了，我的課堂還要是激情的課堂。因為我深知要上好一節(jié)課，激情的重要性。
在處理學生的問題上，我做得不夠好。
上完課，老師都會對我們所上的稍作點評。剛上完我的第一節(jié)課，老師就對我說，我在講臺上講課，對學生的關(guān)注度還不夠好。以前有看過一些文章，也是教師上課對學生關(guān)注度不夠，要加強什么的。我看過后不屑地想：這作者怎么這么笨，在課堂上不關(guān)注學生那要關(guān)注什么？我問得這么的理所當然。而如今，同樣的問題卻出現(xiàn)在自己的身上，那我豈不是更笨，那么早之前便清楚的知道在課堂上要關(guān)注學生，可現(xiàn)在上了講臺卻不夠關(guān)注學生了。我問自己為什么，并開始反思自己。我想應(yīng)該是像這樣有機會站在講臺上上課的機會實在不多，我想要上好每一節(jié)課，也就是因為我太在意這個，就想著把一堂課好好的上下來。導(dǎo)致我把更為重要的方面——關(guān)注學生，遺漏了。于是我根據(jù)老師給出的意見，在后面的備課中我便把這個當成是一個重點來備課，后面的課上對學生的關(guān)注度也逐漸多了起來。注意觀察學生們對我提出問題
和對我的講解的反應(yīng)，收到的效果明顯好了很多，感覺跟學生也更親近了。
還有一點在課堂上也很重要，那就學生聽課的積極性。學生上課有積極性，注意力較容易集中，對老師提出的問題也會動腦去想，有求職的欲望。要是學生上課沒有積極性，注意力很容易不集中，也會分神、做小動作，甚至睡著。這樣一來，學生一節(jié)課就沒學到什么東西。所以在課堂上調(diào)動學生的積極性就顯得尤為重要了。而我自己在方面也同樣有點欠缺。有一方面的原因是上課不夠有激情，另一方面就是自己提出的問題無法吸引住全班同學的注意力。有時是提出問題時，我的語速過快，以至于學生沒聽出問題是什么；有時是提出的問題出現(xiàn)得太快了，與上一個環(huán)節(jié)連接得太緊了了。有的學生對于上一個環(huán)節(jié)的某個問題還沒消化完，我已經(jīng)又拋出一個問題給他們，而他們的注意力還在上個環(huán)節(jié)的問題上，導(dǎo)致他們對提出的問題感到突兀和不解。如果較多的學生沒聽清楚問題，我會再重復(fù)一遍問題，但如此一來效果顯然不如一次性提出來得好；如果較少的學生沒聽清楚問題，我會直接過掉問題，免得浪費大部分同學的時間，而這些學生就不明白課上到哪里，跟不上進度，老師又不重復(fù)問題，他們有的就不愿意聽課了，開始做自己的事情。如此一來，上課的效果就大打折扣了。
我的指導(dǎo)老師對于這個問題還是比較重視的，她認為就算我沒有辦法調(diào)動全班的積極性但是問題一定要問得非常清楚，這樣學生才能跟上進度，學到知識才能達到預(yù)期的教學效果。在上課的激情方面，我盡量讓自己多注意這個問題，我認為隨著日后課上的多了，對學生了解多了，激情這方面可以培養(yǎng)。而對于提問這方面，我上課時盡量讓自己放慢速度，讓學生把上一環(huán)節(jié)的問題、知識消化完再拋出另一個問題。這樣一來，教學的效果明顯好很多。
最后一點是表揚等鼓勵性的語言。
這些語言在課堂上必不可少。我的指導(dǎo)老師總能在課堂上將之類語言發(fā)揮得淋漓盡致。她的表揚不是很籠統(tǒng)的說很好、很棒之類的話，她總說能具體的說出她表揚的是這位同學的哪里方面，以此來鼓勵他們。特別是成績較差的學生，她在課上總是給他們較多的關(guān)注，只要發(fā)現(xiàn)某位同學的某方面表現(xiàn)很好，她都會及時的表揚。比如說：某位同學上課某一時刻有認真的在聽課，她便會及時的表揚：今天某某某聽課很認真，要表揚。或者有成績較差的學生舉手發(fā)言，她也會及時的表揚：最近某某某上課很積極，都會舉手發(fā)言，這點很好，說明又在進步。
受表揚的同學就會表現(xiàn)得更好。因此在指導(dǎo)老師的課上經(jīng)常能看到成績較差的同學舉手發(fā)言。即時他們回答錯誤，指導(dǎo)老師也總能在他們回答的話中找到值得表揚的地方對他們進行鼓勵。在課堂上，我表揚同學總是較少，能表揚的也只是對回答的學生說：很好。后面發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常表揚學生后，并且表揚很具體，我開始在慢慢在學習。
有一招非常見效，就是當課堂上較吵的時候，在課上找到做得端正的同學，并表揚這些同學，其他的學生馬上也學著做得端正了。但是還沒結(jié)束，對于那些聽到表揚后馬上也跟著坐正的同學也進行表揚，越來越多的同學都會坐正來。這招屢試不爽，課堂的紀律很快就能控制下來。
實習，說短不短，說長又不長，8周很快就結(jié)束了，多希望結(jié)束可以來得再晚一點。不過，最后一天我們班有幾個男生說了：天下沒有不散的宴席。他們這么小都懂這個道理更何況我們這些實習老師。只是不知道什么時候可以再見到他們。我們都會想念彼此，當然也會想念指導(dǎo)老師。從他們身上學到了很多東西，很感謝他們！
師范生實習總結(jié)5
實習生活點滴回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！這個月的主要工作是批改作業(yè)、聽課、備課、上課、監(jiān)考、閱卷、管理班級以及擔任運動會的評委。首先說說師生關(guān)系，經(jīng)過兩個月的時間，我和學生之間的距離越來越近，之前的生疏感漸漸沒了，也得到了學生的認可。聽著學生口里叫著一聲聲的“陳老師”，心里充滿了自豪感，收到了學生一些賀卡，短短的字里行間充滿了熱情，讓我心生感動。一張張純真的笑臉，燃燒了我對教師職業(yè)的熱愛。
再說說教學方面，這個月我一共上了16節(jié)科學課、一節(jié)數(shù)學課和四節(jié)語文課。這個月舉行了一次月考，我監(jiān)考了三（一）班的科學，在監(jiān)考過程中，發(fā)現(xiàn)有些學生讀不懂題目，有些同學平時學的不扎實，導(dǎo)致很多簡單的題目都失分。閱卷后，我對整張試卷及學生的掌握情況進行了分析，總結(jié)學生未掌握的知識點并反思自己的教學。平時自己在講解時還不夠細致到位，沒有及時的檢查學生的掌握情況。在以后的教學中，一定會好好改善。科學課上，我采取了小組評比方案，不僅提高了學生的積極性，同時也使紀律改善了不少，每兩個星期我會給得分最高的'小組頒發(fā)獎勵。這個月上了一節(jié)數(shù)學課，也是來這的第一節(jié)，心里還是有些緊張，課題是多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法。只有在課堂上才能真正發(fā)現(xiàn)自己的問題，課后指導(dǎo)老師給我提了不少寶貴的意見。第一點，課題練習不到位，訓練的不夠。第二點，對于學生的回答，沒有及時作出表揚。第三點，沒有調(diào)動課堂氣氛，學生積極性不高。第四點，課堂要以學生為主體，應(yīng)該讓大家都參與進來。對于這幾點，我要好好改善，努力提高自己的課堂質(zhì)量。這個月在三（二）班上了四節(jié)語文課，主要是給學生講練習題，還和大家一起玩了詞語接龍，同學們的積極性很高，都參與到游戲中來，通過游戲來提高課堂氣氛并讓學生積累詞語不失為一個好辦法。
最后說說活動方面，這個月學校舉辦了第四十二屆運動會，我擔任了田徑的裁判，主要觀察運動員的名次，在運動會當中，同學們表現(xiàn)的非常積極，也比平時團結(jié)了不少，運動員們更是展現(xiàn)了他們的風采，為了班級的榮譽，大家都在努力著。21號學校的領(lǐng)導(dǎo)來看望我們，并送了兩節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)的慰問讓我們倍感親切，也激發(fā)了我們工作的積極性。在兩個月的實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生實習總結(jié)6
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學�！憬髮W附中中學。短短的3個月實習生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此要在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
一、實習基本情況
我們于9月x日早上到達實習學校——浙大附中，我們將在這里開展為期3個月的實習工作。上午附中校方領(lǐng)導(dǎo)召開歡迎會議，對我們的實習工作做了安排，并對我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都學到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。隨后學校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。
回到辦公室之后我們的指導(dǎo)老師馬丹老師向我們提出了實習的基本要求。認真?zhèn)浜脙晒?jié)課，完成兩份教案，并且想出幾堂技法課的內(nèi)容。
在這些要求下我們就要更認真充分的準備了。
二、教學經(jīng)驗
如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生就要求他們能百分百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70﹪的教學內(nèi)容。成績較差的學生，只能要求他們接受40﹪的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的幾幅畫的名字就算是可以的了，就值得表揚。
作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求，通過三個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總是比上課還好。大部分學生說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進去所以喜歡跟別人聊天�！币粋�班級只要有一部分學生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學過程和教學態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教。一節(jié)課40分鐘，該如何把握？如何分配？面對學生的上
課狀態(tài)，教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明。所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的，老師更不是那么好當?shù)摹?/p>
三、做事態(tài)度
認真、踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實習過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的'基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心的批改作業(yè)，虛心的向老師請教，踏實地完成知道老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點是什么、缺陷是什么？如果換成是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態(tài)度、才會有更多的收獲。評課，不是說憑自己的感受、直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業(yè)知識，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一切專業(yè)術(shù)語去客觀地評價每一位老師的課。只有這樣敢說、敢做、敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高，虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學方法等，會有令自己感到不夠認同地時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教教師為前提。要從實習中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問題，
這關(guān)系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題，而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。
四、具體事項
在實習的第一周我們聽了指導(dǎo)老師馬丹老師的課，其中有一堂鑒賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達.卡羅的自畫像。在這節(jié)課的過程中她講述了弗瑞達各個時期的自畫像，并由此引出她神奇的一生。我就發(fā)現(xiàn)我自己準備的課都太理想化了，理論性太強，馬老師的課堂生動又不缺乏知識點。而且無論男女都聽得很認真也積極參與了課堂提問。
對于馬老師在教學上的指導(dǎo)我真的獲益匪淺，她讓我從一個學生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�老師，教會了我很多作為一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)。當我首先遇到兩個年段中最吵最鬧的班級的時候，確實緊張到睡不好。但是我想這世上沒有壞學生吧，只有可不可愛的老師。我要做的就是把這樣的班級收在我的控制范圍內(nèi)。事實上，在我努力補充自身能力之后，這兩個班級確實在我的掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鉆研教學方法，用更好的辦法吸引這樣的班級，為我的教學打下良好的基礎(chǔ)。之后幾天，我們都是課前說課，課后評課。聽了別的同學的課，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點，補足自己的缺點，與同學交流能讓我獲得更多的想法，并對照自己的不足加以改正。
馬老師給我們看了很多她們教研活動的時候優(yōu)秀教師的課程。她們的課程設(shè)計以及學生作品所體現(xiàn)的畫面都是那么優(yōu)秀，讓我深感作
為一個優(yōu)秀教師的自豪。我想這么優(yōu)秀的作品能做出來是與老師的勤懇分不開的，只有認真研究自己的教學方法，不斷鉆研學生的狀態(tài)，上出一堂有深度又有趣味學生容易接受的課。
通過這次實習，我學到了很多東西，課程設(shè)計，教學安排，課堂控制等每個方面都是豐富的知識，需要我不斷地鉆研，在教育事業(yè)上堅持自己的夢想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢想》。感謝馬老師在我實習過程中不斷地耐心地指導(dǎo)我，讓我對教師職業(yè)更為向往，充滿熱情。我也會認真做好我的教學工作，成為像馬老師一樣的優(yōu)秀教師！
師范生實習總結(jié)7
時光飛逝，細想起來已來黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第一初中初一（2）班已經(jīng)四個月了，還記得我的指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給初一（2）班時的情景，大家熱烈的掌聲令我不知所措，看著每位同學單純稚嫩的臉上布滿了笑容，我無比的激動。對于我這個還沒有走出校園的大學生來說怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處，確實是一個很大的考驗。首先我向班主任要了本班學生的基本信息，我抄了一份。接下來的任務(wù)就是盡快記住本班學生的姓名，我就讓班長給我按座位寫一下學生的姓名，每天早上我就按照座位記學生的名字，我給同學們說“我剛來對大家還不熟悉，現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學的名字，有些同學愛問問題，有些同學表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法，希望有些同學不要因為違反紀律，經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字�！蔽野l(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班為同學的名字。
我明白我作為實習學生應(yīng)該處于什么位置，所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會做，沒有班主任點頭的事情我是不會做的，還有不論我有什么想法，在做之前我也要征求我知道班主任的意見，比如給學生講課。在實習期間其他班級基本上都有實習生講公開課，我們一起來的實習生也都在給自己班講公開課，當然我也想給我班的同學講公開課，我一樣在講公開課之前要征求我班主任的意見，在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的，也因此我的指導(dǎo)班主任對我特別的信任，每次我給他說征求他的意見的時候他都會說你看著做就行了，好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的.很好，經(jīng)常討論一些班級管理上的問題，每次他都能給我許多寶貴的建議。
我與學生的關(guān)系非常的好，我是初一（2）班的實習教師但是我很少帶初一（2）班以外的課，這點真的感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我?guī)麄�，每次上課前我拿著書進別的班聽課，學生們都非常高興都說老師這節(jié)課你給我們帶嗎，每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人，別人也一樣會心存你。所以初一（2）班的學生們非常的喜歡我。每次我去看班級紀律，一個班的男生都立即安靜下來了，確實和他們在一起我很快樂。但是他們并不是不怕我。經(jīng)過四個月的班主任工作實習，我感到進步很多，我知道了班主任是一個班的核心，班主任一定要有愛心，而且愛心要全愛而不能偏愛，對學習差的同學更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當班主任要嚴慈相濟，要嚴之有理、愛之有情。讓學生尊敬但不能讓學生害怕。在接下來的實習過程中我會一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學習。希望將來初一（2）班能更上一個臺階，也希望我將來的教師職業(yè)生涯一帆風順！
20xx年x月x日
師范生實習總結(jié)8
我是數(shù)學系的一名學生，20xx年x月，帶著學校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學們的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，踏上了國培支教的路途。xxx小學是市上的學校，所以我們?nèi)W校時就坐公交，從xx到支教地點，坐公交車短短半小時的路程，讓我一下子從一個受老師諄諄教誨的學生變成了一名教書育人的人民教師。
當我剛走進學校的一剎那，我就被學生們的熱情所征服啦，學生給我們引路，我們幾個可以說是被學生們簇擁著走進學校的，那一剎那我的直覺告訴我我沒有來錯，這里的學生需要我們。隨著時間的推移我不覺愛上了這里的一切，這里的老師非常熱情，對我們非常的好，我們經(jīng)�？梢月牭竭@樣一句話，“有什么問題找我們”。雖然就這么簡簡單單的一句話卻讓我們感到心里暖暖的，有一種到家的感覺。這里的學生純樸可愛愛勞動，無論在學校的哪個角落你都會聽到學生們那甜甜的聲音：“老師好！”。最讓我感動的是這里的學生每天都要做很多的事情，很辛苦，他們負責了學校所有的衛(wèi)生工作，每天有時候甚至比我們起的都早，把校園打掃的一塵不染，課堂卻還是那么的有生氣，那么的活躍，這一切都深深地感染了我，特別是他們那一雙雙渴望的眼睛，那是對知識的渴求。更是讓我感覺我責任重大，我真想把我所知道的一切都告訴他們。
魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”，這也是我常常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時間無償為我們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。我用“愛”挽留了學生，在我的感染下，學生們懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，讓“愛”譜寫教育的旋律，把愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的'呵護下幸福、快樂、茁壯的成長。
當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是件挺有趣的事時，實習也快結(jié)束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生實習總結(jié)9
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的`意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節(jié)課以后，學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假，學校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。
沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生實習總結(jié)10
20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第x中學七（x）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。
實習期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了x節(jié)課，上了x節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請x老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學目標任務(wù)，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的'實習不斷地努力實踐，追求進步。
教育實習生盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習總結(jié)11
這一個多月的日子里，我把我自己奉獻了給我的專業(yè)實習，在這段日子里，我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中，同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
一、實習學校
我這次選擇了集中實習，我們的實習隊共有17名同學，實習學校為樂昌市第三中學，實習隊實習主要負責該校的初一初二級學生的語文教學與班主任工作。
該校初一有8個班，初二有6個班，多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學習能力與接受能力較弱，需要根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法與教學速度。這次實習我負責的班級是該校的初一（3）班，作為實習語文教師與實習班主任對其語文教學與日常工作進行管理。
二、教學工作
1、聽課
聽課是一個實習教師的必經(jīng)之路，在實習的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。
在整個實習期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中，認真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的教學優(yōu)點學以致用。
在聽同學的課的過程中，要注意到同學的教學過程中的閃光之處，要與自己的教學方法加以對比，注意到不足的地方時要注意標記，便于提醒同學以及自己加以改正重視。
2、備課與上課
在做好充分的準備之后，我開始了備課工作，我們教學的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應(yīng)對學生提出的各種問題，即使準備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點與難點對于教學是很有幫助的，對于不同程度的學生，在備課的'過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時間內(nèi)容，雖然準備得比較充分，但是仍然會緊張，想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到48位學生的語文學習情況，到了后來，與學生熟悉了起來以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開始的時候更加自然流暢了。在實習期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講，在實際上課的時候會發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過程中，除了要注意教學內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學生們的反應(yīng)，只有學生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時也要掌握學生的學習情況來改進自己的教學方法與確立教學，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀律，一些對學習不感興趣的學生會選擇在課堂上聊天或者睡覺，對于這些學生也要進行個別交流來增進他們對學習的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學工作中一個必不可少的部分，在這次實習中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學生的學習情況以及課后的學習態(tài)度，在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語，科任老師說我們對于基礎(chǔ)較差的學生要進行鼓勵教育，要對他們的一點小進步進行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學問也是我始料未及的。
經(jīng)過了自己較充分的備課與實戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學重點與學生情況駕馭課堂，能基本擔任起語文教師的這個角色，但通過這次的這些實習工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使模擬教學變成了真正的課堂教學，讓我了解到作為一名教師，只有扎實的學科基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，其他各方面例如語言表達、教學方式、學生心理等方面也是要進行學習研究的，實習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
三、班主任工作
作為一個教師，不僅要了解如何傳授學科知識，還需要學會如何當一名班主任。實習期間，我也擔任了該班的實習班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學的基本情況，例如男女比例、升學分數(shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學生家離得比較遠選擇了留宿，大概半學期回家一次。升學分數(shù)不太理想，只有11名同學升學分數(shù)超過200分，最低分三科加起來只有40分。
在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn)，該班較多學生存在一些家庭問題，例如有些學生父母離異、有些學生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個在家，長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對學習不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時候會對該名學生進行特別的輔導(dǎo)與溝通了解，會上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。
大概了解了班級情況之后，我主動承擔起了班級里的4次主題班會，就每周我了解到的情況跟學生進行分析。每天早上早讀課到達班級查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學生早讀，提高他們早讀的效率與質(zhì)量。
在實習的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運會，作為實習班主任我負責了校運會入場語、口號、道具與進場儀式等工作安排，我們班的口號是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。
在校運會進行的兩天里，我們參與了計時的工作，觀看了各種運動比賽，在此次運動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號，但獲得了年級第一的好成績，證明了班級體育的水平能力。在第四周的時候，我安排了本班同學進行值日，負責校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務(wù)也與學生有了更多的交流。實習的第五周，年級進行了期中考，在期中考試后，通過年級排名與成績，對學生進行了分析與教育，也有對部分學生進行單獨輔導(dǎo)。
作為一個班主任，需要比教師花費更多的心思去了解學生理解學生關(guān)心學生，這次的實習也正是擔任了實習班主任才與學生有了更親密的關(guān)系，也能學習到更多。
四、小結(jié)
實習雖然只有短短的一個多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學期間也獲得過不少的教師技能、學習過不少的教學論，但是這一段實習期卻不僅實踐了書本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學不到的教學方法。
而對于教學經(jīng)驗來說，我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個老師的指導(dǎo)，吸取了他們多年來的教學經(jīng)驗甚至人生經(jīng)驗以及在我人生中的第一群學生，這么多年來第一次感受到不是作為學生而是教師的一種師生情。
這一篇短短的文章當然不能作為我這一個月來的總結(jié)，因為學到的得到的實在是無法用語言來記錄下來的，無論以后會不會作為一名人民教師，我相信這一次的實習將是我踏入社會前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗。
師范生實習總結(jié)12
在為期一個多月的實習中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務(wù)，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期xx個多月的實習工作中認真研習教材，總結(jié)學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關(guān)系。
為期xx個多月的.實習轉(zhuǎn)眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關(guān)系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。
實習雖然結(jié)束了，受到學生、老師、實習學校的肯定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足。
還回味在實習的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結(jié)束了，來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！
實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多、學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心。
師范生實習總結(jié)13
對于師范生來說，實習是我們邁入教師生涯的第一步。雖然這次的實習與以往不同，但也讓我初次感受到作為一名老師的職責所在。
在教學實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對線上的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，防止學生們在線下做一些與學習無關(guān)的事情，從而大大降低學習效率。因此在課堂上我們需要設(shè)計更多的問題，盡量多抽取學生起來回答問題。
在真正課堂教學中，總免不了緊張，一開始我經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏。因此更應(yīng)該不斷改變自己的'教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，不斷的進行學習，豐富自己，為課上做好充足的準備。
在協(xié)助班主任工作中，讓我深深體會到了作為一名班主任的不易。班主任工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任進行實時的監(jiān)控。因此，班主任必須在完成自己的教學任務(wù)的同時，更要在很多其他方面的工作上花費時間。
老師作為傳道解惑者有其獨特的工作內(nèi)容，在教學方法方面也會根據(jù)學生的不同而發(fā)生改變。這些也更是我們需要學習的地方，所以在今后的實習生活中我們應(yīng)該加強相關(guān)知識的學習。文章
師范生實習總結(jié)14
20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程。20xx年2月9號，我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁城中學，開始了為期半年的頂崗實習，期間的酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
人生有很多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學問題，在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持科學教學
我的指導(dǎo)老師是教學經(jīng)驗豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級缺少政治老師，所以我來的當天就去聽指導(dǎo)老師的課，第二天就開始上課。因此很多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點是上課的機會比較多，我每周有18節(jié)課，共兩個班的課，所教的年級是高二，因此壓力還是比較大的。一開始比較緊張，對知識點的把握也不是很好，也弄不清楚哪個是重點，哪個是難點，對于高二學生的思維也很難把握。之后，通過請教指導(dǎo)老師，并對新課標進行了詳細的閱讀之后，開始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過半年的頂崗實習，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學方面學到了很多的東西，比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學步驟的安排等，細節(jié)處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進步。有了這半年講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在教學中，我認為具體應(yīng)該注意以下幾點：
在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學過程中，教師以提問的形式調(diào)動學生思考問題，積極參與課堂，進行師生互動，同時，對于學生回答的'問題進行點評，指出優(yōu)點和缺點。
在習題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學自己訂正，把錯的多的題報給我，然后再進行講解，這樣就節(jié)省了一些時間，提高了課堂效率，而且具有了針對性。對于主觀題的講解，先請同學發(fā)言，聽聽學生的思路，然后進行指正，最后給出答案，這樣就調(diào)動了學生的積極性，同時也對他們的答案進行了指正，增強了學生做主觀題的興趣。
在課堂上管理上，偶爾會有學生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學生，直到他停止為止。對于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學到了一些方法，總結(jié)起來就是要“嚴肅”。進入教室就要嚴肅，樹立自己的威嚴，在適當?shù)臅r候發(fā)一次威，這樣學生就會對老師有一定的畏懼感，就不會在課堂上擾亂。
二、做好班主任工作
�。�1）在工作準備方面
首先，我較快的了解整個班級的情況。我的班主任工作的指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師。因為在做實習班主任之前我已經(jīng)擔任1班的政治老師三周了，對整個班級的情況比較了解。
其次，我較快的熟悉和掌握學生的情況。之后，通過李老師我了解了班級學生的基本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流，關(guān)心他們，了解他們的思想動態(tài)，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸接受了我，經(jīng)常遇到煩心事找我談心。
（2）在班級管理方面
我在班任李老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級活動：
首先，在日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學生的學習、衛(wèi)生以及紀律。在監(jiān)督的同時，發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。早上五點四十起床，監(jiān)督學生跑早操，然后到教室檢查早讀情況。在衛(wèi)生打掃這個問題上，女生普遍比較認真積極，而有部分男生則偷懶，工作消極。對于這類學生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。白天，檢查學生上課的紀律；晚上查宿舍紀律，監(jiān)督他們按時睡覺。
其次，在組織班級活動方面，我成功的舉行了兩次班會活動和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時，借著學雷鋒月的契機，開展了“學雷鋒”的主題班會，組織學生學習雷鋒精神。四月份則是組織班里同學開展了一次拔河比賽，增強了班級凝聚力。五月份，則發(fā)起了感恩母親的活動，讓學生學會感恩，以一顆感恩的心來看待周圍的人和事。
三、生活多姿多彩
在生活上，我們實習小組的同學相互關(guān)心，相互照顧。同時，學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也給予了我們很多的關(guān)心。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作，每當我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感激。校領(lǐng)導(dǎo)耐心解決我們的實際困難，讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。
四、存在問題與今后設(shè)想
在這半年里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進。相信在不久的將來，我會成為一名合格的人民教師。
最后由衷的感謝師大給了我們這個實習的機會，感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我們實習過程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是韓老師和李老師，感謝他們在教學和班級管理上對我的指導(dǎo)和教誨，感謝1、2班這些可愛的學生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義。
師范生實習總結(jié)15
說到實習，大家都應(yīng)該很興奮，因為那是我們師范大學生第一次踏上講臺！
對于那兩個月是我過得最辛苦，也是充實的，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，在這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，喜歡學生。當孩子們用那單純的眼神望著你，聲聲的叫著老師好！那一股熱流從腳底一下沖到了心里，溫暖了整個心房，那一刻我為自己的職業(yè)而感到自豪，但那一刻也決定要用心去做教育！用愛去做教育！
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能夠搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的，要用真心去做教育！
隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的'談笑風生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個知識點。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，教我怎么學著做一個好老師……
兩個月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對一個班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在這短短的兩個月里讓我懂得了許多在那大學課堂里沒有的道理！
作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。用真心交換，用心做教育事業(yè)！因為在實習的過程中，我充分的體會到作為人民教師，是件多么光榮的一個職業(yè)！
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