師范生的實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的師范生的實習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
師范生的實習(xí)總結(jié)1
本人于20xx年x月x日開始,在崇左市寧明一中進行了為期一個多月的教育實習(xí)工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎,他們在生活上給予我們細微的關(guān)懷,讓我們來到這里有一種家的感覺。并且對我們的實習(xí)工作也給予很大的支持,讓我們盡顯才華。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我和其他實習(xí)的同學(xué)很快的進入了角色,投入到了充實的實習(xí)工作當(dāng)中。
一、實習(xí)學(xué)校簡介
寧明一中地處祖國南疆邊陲的寧明縣城中鎮(zhèn)。她創(chuàng)建于19xx年,19xx年剝離初中而成為了獨立中學(xué)。學(xué),F(xiàn)已是初步形成了管理科學(xué)化、辦學(xué)規(guī)模化、校園花園化、育人環(huán)境優(yōu)美化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的一所初級中學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)樓3棟,綜合樓1棟,教室宿舍4棟,學(xué)生宿舍3棟,食堂1棟,是寧明教育質(zhì)量最好的學(xué)校之一,20多年來培育了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生,有高級教師4人,寧明縣教育專家數(shù)人,學(xué)生約為1300人。寧明一中雖然是一所年輕的學(xué)校,但是它把教育質(zhì)量視為生命線,在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時,進一步更新觀念,加強教育教學(xué)改革,努力塑造自我形象,成為比較具有影響力的初級中學(xué)。
二、教學(xué)工作方面
。1)、聽課
實習(xí)的第一個星期任務(wù)主要是聽課,備課和試講工作。在這期間,我聽了5個語文老師的課,一個歷史老師的課,兩個數(shù)學(xué)老師的課,一共17節(jié)課。在聽課之前,我認真閱讀了所要聽的課文和教材中的相關(guān)內(nèi)容,事前認真做完課后練習(xí)題,把做題的思路簡單記下,并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時,我認真記好筆記,重點注意老師的上課方式以及引導(dǎo)部分,和上課的思想與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流,吸收老師的經(jīng)驗,豐富自己的教學(xué)手段。
(2)、備課。
在聽課的這一個星期里,在熟悉了教學(xué)流程的之后和在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材,或是看教案設(shè)計,而是認真地梳通教材的內(nèi)容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。要用嚴(yán)謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述書本上的故事情節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)資源或者學(xué)校圖書館,查找并弄懂與課本相關(guān)的知識點,了解課文的寫作背景,并且做到不同程度的擴展延伸,僅僅是這個復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。
。3)、上課。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了,慢慢的進入了狀態(tài)。同學(xué)們也都比較配合,第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后,同學(xué)和老師都對我進行了肯定;也給我提出了一些不足,黃老師建議我上課的速度還可以再快一些,課堂緊湊比較能集中學(xué)生的注意力。針對這些不足,我在以后的程堂設(shè)計中改進了我的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,更多的是朋友般的親切交談。
她毫不吝嗇自己的經(jīng)驗,教給了我很多解決課堂上有可能出現(xiàn)的問題的方法。新課程改革已經(jīng)全面的`開展起來了。對于我而言,最大的疑惑應(yīng)該是怎么樣才能讓學(xué)生成為課堂真正的主人。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,想法也就不一樣。剛開始備課的時候,覺得兩節(jié)課才上完一篇課文,進度是不是太慢。備課到后面,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能講完幾個知識點就已經(jīng)很不錯了。也許是想教給學(xué)生的東西越多,越是覺得不知從何入手。
由于缺乏經(jīng)驗,在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不是很到位。指導(dǎo)老師黃小芳老師都會在我困惑的時候給我指點,幫助我成長,我盡量根據(jù)黃老師的指導(dǎo)來備課。黃老師對教案進行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另外四位語文實習(xí)老師互相提出問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪,標(biāo)新立異。課堂上若有學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,黃老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣引導(dǎo)才能自然過度,并建議我多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
三、實習(xí)班主任工作
在班主任工作實習(xí)中,我能很好的熟悉并牢記全班學(xué)生的姓名,個性特點,興趣愛好,思想情況,了解個別學(xué)生的家庭背景,以及班級特點等等。我工作積極主動,認真負責(zé),每天早上去查看指導(dǎo)所在班級的衛(wèi)生區(qū)打掃情況,監(jiān)督同學(xué)們進行早讀,在每個星期的大掃除日督促學(xué)生進行大掃除活動,每天晚上到該班級巡視晚自習(xí)情況,維持班級的紀(jì)律。我善于做學(xué)生的思想工作,在實習(xí)班主任工作期間,發(fā)生幾起由語言不當(dāng)而發(fā)生的打斗事件,我對他們進行了思想教育,化解了同學(xué)之間的矛盾,教育效果好。
四、總結(jié)
過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
我十分感謝帶我的指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。黃老師更是為了我費了不少心思,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課,她的態(tài)度感動著我。明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生難以忘懷的一段經(jīng)歷。
師范生的實習(xí)總結(jié)2
走過懵懂的大一、青澀的大二、疲憊的大三,帶著一份茫然我步入了大四的學(xué)年。由于種種原因,我放棄考研,報名參加了母校師大組織的“頂崗支教”實習(xí)活動。
細細說來,從報名到培訓(xùn)再到來支教學(xué)校報到、工作,將近有半年的時間,在這段時間里,感動與失意共存,收獲與困惑同在。
培訓(xùn)開始,我以為隨便上幾節(jié)課就可以了,沒有想到會那樣的正規(guī)。動員會上,臨汾市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)這次碩崗支教的老師們分別給我們講了話,分了班,分了組,大班上課,小班技能培訓(xùn),還安排了課程,既有講座,又有教學(xué)技能的專項訓(xùn)練,還有教材的具體處理方法,以及實踐活動,就光看這些安排我就覺得自己的選擇沒有錯,培訓(xùn)緊張而有序的進行,在培訓(xùn)的這段時間里,雖很辛苦,但總覺得大學(xué)四年當(dāng)中這段時間是過得最充實、最有收獲的,這次培訓(xùn)也為我們以后的管理和教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
臨行前的準(zhǔn)備是緊張與忙碌的,八月二十八號開學(xué),九月一號學(xué)校舉行了隆重的頂崗支教出征儀式,九月二號,帶著同學(xué)們的囑咐和老師們的期望,我們支教學(xué)生于下午一點從新松小區(qū)出發(fā),汽車沿著盤山公路穿梭在青山翠柏之間,猶如綠色海洋中的一葉扁舟,令人心曠神怡。
我于20xx年9月2日來到支教地高平市建寧中學(xué),自此開始了為期四個多月的實習(xí)生涯。
此次支教實習(xí),可以說是我正式走上工作崗位前的一次至關(guān)重要的“演習(xí)”一次檢驗大學(xué)三年來學(xué)習(xí)情況的演習(xí),它宛如在理論與實踐之間架起的一座橋梁,令我對現(xiàn)實教育國情有了一個切身的認識,讓我在真正參加工作之后可以縮短適應(yīng)期,不至于還未起跑就已經(jīng)摔倒。
開學(xué)初,按照學(xué)校要求我先擬訂了本學(xué)期的授課計劃,然后進一步認真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點了解本學(xué)段語文課程的目標(biāo)要求和實施建議。這樣,我才對自己的工作有了一個大致的把握,不再像第一天那樣茫無頭緒。
“備課是教學(xué)工作的第一步,是上好課的前提!彼灾两襁清晰地記著已逝的日子里為了備好每一堂課而反復(fù)地讀課文、反復(fù)地看教參,冥思苦想、絞盡腦汁地設(shè)計教學(xué)流程、設(shè)計板書,每每熬到深夜時分才入睡的情形。雖然辛苦,卻很充實。
因為語文課的特殊性決定了教師吃透教材往往需要耗費大量的時間和精力,所以起初我常常顧及不到對學(xué)生的了解,未能及時、有效地從學(xué)生那里獲得教學(xué)效果的反饋信息,有時甚至因過分依賴教案而出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象。我為這種機械式的教學(xué)深深苦惱,于是我反復(fù)閱讀理論書籍,不間斷地寫教學(xué)反思,努力在備課、上課的過程中擠出更多的時間來關(guān)注學(xué)生,關(guān)注他們的課堂反應(yīng)和對知識有效掌握的程度等等。漸漸地,情況有了好轉(zhuǎn)。
在批改作業(yè)的過程中,我曾因抑制不住自己的情緒而時常對著作業(yè)本中的諸多錯誤無數(shù)次地發(fā)火,憤怒之后的平靜是我把一個個的錯誤耐心地記錄下來并準(zhǔn)備在下次課上給學(xué)生糾正的時候。到現(xiàn)在為止,我必須承認:支教工作鍛煉了我的耐性。我不再為學(xué)生在課堂上和作業(yè)中所犯的錯誤而頻頻發(fā)火,我開始學(xué)著以平和的心態(tài)來面對這一切,并試著通過一些有效的辦法來幫助他們改正這些錯誤。在這個過程中,我也逐漸真正地認識到了:教師飽滿的熱情與平和的心態(tài)是保證每一節(jié)課有效進行的必要前提。
為了更好地開展教學(xué)工作,在語文教研組的安排下我們認真聽了很多節(jié)語文課,以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗;在教研活動上,我們把教學(xué)中遇到的問題提出來共同研討,并互相交流各自總結(jié)出的經(jīng)驗,以取長補短。漸漸地,我們成長了起來。
課堂教學(xué)固然重要,但沒有一個良好的課堂管理,課堂教學(xué)將寸步難行!俺踔薪虒W(xué)靠管理”,“管住學(xué)生是有效實施教學(xué)的第一步”,這是支教工作一開始校長就給我們強調(diào)的一點。語言雖然樸實,但卻很有道理。當(dāng)然,“初中教學(xué)靠管理”并不意味著教師的學(xué)識水平就不重要,而是根據(jù)初中生的心理年齡特點,更突出“管理”在初中教學(xué)中的重要性。
另一方面,良好的師生關(guān)系也是促成教師有效管理的課堂的一個不可或卻的重要因素。要真正建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,“和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x”是很必要的,這也是支教工作剛開始元校長就給我們?nèi)w支教老師強調(diào)的一點。跟學(xué)生走得過近,往往容易導(dǎo)致部分學(xué)生對老師失去最起碼的尊重,必然導(dǎo)致我們無法有效地駕馭自己的課堂;跟學(xué)生走得過遠,又很難和他們?nèi)谠谝黄。所以我覺得應(yīng)該保持一個“和而不同”的距離。但是在實習(xí)一開始的教學(xué)實踐中,對于這個“距離”究竟應(yīng)該保持多遠,我著實難以把握。后來,我看到了在支教培訓(xùn)中所記下的一句話“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在行為中”,于是我選擇了這句雋語作為我把握師生間距離的`一個依據(jù),對孩子們學(xué)習(xí)上、生活中的一些原則性問題嚴(yán)格要求,而把對他們的關(guān)愛滲透在他們能夠察覺到的我的教育教學(xué)行為當(dāng)中。隨著時間的飄逝,我想我對這個“距離”究竟該多遠已大致有了一個“度”的把握。距離產(chǎn)生美,距離也產(chǎn)生愛。我始終堅信“愛”的教育是能夠觸動學(xué)生心靈的教育。接上117班的語文課后,我要求同學(xué)們每周寫一篇周記。通過“周記”的形式,我開始了與同學(xué)們進行非面對面的心靈的溝通。他們把自己的一些想法和遇到的一些困難及心中的苦惱都寫進了周記,希望得到老師的幫助,而我以自身發(fā)自內(nèi)心的真誠的文字語言以及坦城的行動來盡力給予他們最大的幫助,鼓勵他們振作起來,迎接藍天,笑對生活。這種心靈的碰撞確實產(chǎn)生了很大的效果,幾名同學(xué)先后發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,都把精力逐漸轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上來。雖然只是幾名學(xué)生而已,雖然還有好些學(xué)生我尚無法有效地轉(zhuǎn)化他們,但我依然很自豪地感到自己在“教書育人”之“育人”這一方面已經(jīng)邁出了可喜而堅實的第一步。我有信心做得更好!
此次支教實習(xí)所得到的勵煉對于我的整個教育人生所產(chǎn)生的深遠影響當(dāng)然是毋庸置疑的,但在這個“成長”的過程中所暴露出來的許多問題也是我無法回避的。比如在教學(xué)實踐中對于如何有效地開展作文教學(xué)以切實提高學(xué)生的作文水平就是我所面臨的一個很大的困惑。再如,對課堂教學(xué)節(jié)奏的把握不夠自如,教學(xué)進度緩慢,對知識落實、鞏固得不夠充分、及時等等。雖然這些問題我暫時還沒有或不能很好地解決,但我將在今后的教育人生道路上為之孜孜不倦,繼續(xù)探索。
選擇源于喜歡。我從心底里喜歡教師這一普通而又神圣的職業(yè),喜歡教育這一光輝燦爛的事業(yè)。我將矢志不渝地把自己的青春和整個生命都奉獻給祖國崇高的教育事業(yè)!所以我選擇來支教。同時,在就業(yè)壓力與日俱增的今天,在畢業(yè)之前能有這樣一次“實戰(zhàn)”性的鍛煉,對于一個即將畢業(yè)的師范生來說有多么重要的意義也是不言而喻的!所以我選擇來支教。感謝母校和支教學(xué)校所給予的這樣一次寶貴的機會!
師范生的實習(xí)總結(jié)3
果然是光陰似箭!一個學(xué)期一眨眼就過去了,仿佛昨天才剛剛來到,而現(xiàn)在卻馬上要走了,卻是有很多不舍。猶記得剛來那段時間,每天都在盼望實習(xí)早點結(jié)束,可到了現(xiàn)在,卻發(fā)現(xiàn),其實有多么不舍得離開這里。但是人生終究是要往前走的,我終究是要離開這里的;叵肫鹪谶@短暫的實習(xí)期間所發(fā)生的事情,發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多。學(xué)到了很多知識,學(xué)會了很多做人的道理,使我終生受益匪淺。 下面我想對我的實習(xí)做一個總結(jié),讓自己有所認識,有所進步。
我實習(xí)的班級主要是三(1)班,是個很優(yōu)秀的班級,班主任賀老師是一位非常認真負責(zé)的老師。我的指導(dǎo)老師是三(3)班的數(shù)學(xué)老師,她是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。即使三年級的數(shù)學(xué)知識并不難,但是要我把這些知識交給一個班的孩子,我還是很沒有底氣的。初拿課本時讓我壓力倍增,因為作為他們的實習(xí)老師的我,之前只上過一次數(shù)學(xué)課,所以我認真的備課,聽課,并請陳老師做一些指導(dǎo),同時賀老師也交給了我一些“克制”那些孩子的方法。就這樣,我忐忑地去上了第一堂課。結(jié)果,沒有出乎我的意料,效果非常差。我向賀老師和陳老師如實地反映了情況,她們當(dāng)即給我分析了原因,并且說好去聽我的下一堂課,然后從根本上找原因。就這樣,我發(fā)現(xiàn)了我的許多毛病,和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如說:多表揚學(xué)生,實行獎懲制,聲音要有吸引力,課堂中要多關(guān)注學(xué)生,教學(xué)流程要新穎等等。
知道了問題出在哪兒,那么下一步就是想如何解決這些問題。思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師陳老師的上課風(fēng)格入手。既然陳老師教的這么成功,那么學(xué)習(xí)她的方法、吸收她的經(jīng)驗自然是上好課的一條捷徑。實習(xí)剛開始的兩周,我便專心聽陳老師的'課,揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。陳老師也很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。她總是說,一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課,就是讓所有的學(xué)生聽明白你所講的知識點,并且講得越容易越好,學(xué)生越能理解越好,語言越干練越好,數(shù)學(xué)課比不得語文課,不需要那么多花架子,學(xué)生聽明白了,會做題了,你就成功了。所以,我一直在朝這個目標(biāo)發(fā)展。并且,自認為后半學(xué)期,要比前半學(xué)期做的好很多。 此外,班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí),為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
這是一個實習(xí)課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財富。實習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。
最后我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷,同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師陳老師和班主任賀老師,她們給了我很多的指導(dǎo)和幫助,謝謝你們。
師范生的實習(xí)總結(jié)4
我開始了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快,但在這兩個月的時間里,我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,也是物理老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,我們班級還團結(jié)互助,負有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
這次的個人總結(jié),就作為一名在這實習(xí)物理的師范生--我自己來說說談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)這個方面最深的體會,這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富,F(xiàn)將總結(jié)報告如下。
一、學(xué)校簡介
我自主聯(lián)系的學(xué)校--冊山中學(xué),它坐落在羅莊區(qū)冊山辦事處,設(shè)計格調(diào)樸素大方。
學(xué),F(xiàn)有34個班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精良,治學(xué)嚴(yán)謹,學(xué)校教研氛圍濃厚,教學(xué)成果顯著。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),“厚德、專業(yè)、思進”的教風(fēng),堅持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過行規(guī)達標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學(xué)生美好心靈,促進學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,以素質(zhì)教育為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),積極開展新課程教學(xué)改革。
二、物理教學(xué)歷程
9月x日,指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進初二(5)班,讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準(zhǔn)備,于是臨時湊了幾句話說:“同學(xué)們,我們是新來的實習(xí)老師,我叫孫玉騫,以后大家可以叫我孫老師。恩,來這里的日子,我希望大家能互相勉勵,一起學(xué)習(xí)!以后請多多關(guān)照!”這個由46名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團結(jié)而又積極奮進的班級,對著我想起了雷鳴般的掌聲,頓時讓我的心里忐忑減少了許多。
通過與班主任和班委的直接交流,我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時,在第一個星期,因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比,F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。
在第二個星期,我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,讓我上初二年級的物理課——《直線運動》。于是我便認認真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,并背好。
到了第二個星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,開始我的第一堂授課。因為第一次上課,緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,學(xué)生非常的配合,并且積極得回答問題。但是,我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是,我便用圖文并茂的方法,將物理知識形象而生動的表達出來,把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過這堂課,我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
通過這次的上課,我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且,讓學(xué)生能夠參與,是課堂成為他們自己的舞臺,也是至關(guān)重要的。于是,在以后的備課過程中,我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚,以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。
作為實習(xí)生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。
都說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。特別在課改的今天,教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才,正所謂師高弟子強。因而在空閑時,我還要閱讀,善于積累。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合,只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的'文化底蘊和理論素養(yǎng),又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我相信,精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過,我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),我會努力!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。
三、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作。從我10月8日進校到今天為止,我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于一個新集體來說并不容易。我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操,早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況,與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),并組織一次班會課。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習(xí)生,我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學(xué)生,去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,是開啟學(xué)生心智的鑰匙,是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光,一句溫暖的話語,一次耐心的輔導(dǎo),會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。很多成功的教育證明,正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待,讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。
這段時間,從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時光,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。
四、實習(xí)總結(jié)
在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí),也讓我意識到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會有進步,就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們--我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!
這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師,感謝我可愛的初二(6)班與初二(5)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。
20xx年9月至11月,我在貴港民中進行了將近兩個月的教育實習(xí),這段時間是我人生重要的一個轉(zhuǎn)折點,我收獲到了一份難能可貴的財富,這筆財富是用金錢無法衡量的。我在思想上高度重視,并堅持以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,遵從廣西師范大學(xué)“學(xué)高為師,身正為范”的校訓(xùn),以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入到每一天的實習(xí)工作中去,并注重堅持將所學(xué)知識理論與具體實踐相結(jié)合的信念,力爭將每一天的工作做到最好。
時間過的真快,一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了學(xué)生。記得剛進實習(xí)學(xué)校的那個星期一,我們計劃在下午跟同學(xué)見面做自我介紹,但由于旅途太遠錯過了,就推遲到晚上自習(xí)課上,當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺時,我真的有種無法預(yù)言的激動,那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印?粗浅錆M笑容的可愛的臉龐,我一下子用開心的語氣大聲流利的為自己做了個漂亮的自我介紹,因為我不想讓他們失望,這讓我為自己開了個好頭,是個很好的實習(xí)狀態(tài)。一個多月的時間匆匆而過,還來不及看清楚,就又將遠去,回想一個多月與學(xué)生們生活在一起,有太多的體驗,太多的苦澀中卻透著甜意,將近一個多月的實習(xí)班主任工作的經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。我想我是一個幸福的人,因為我兩手空空而來,卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗:是第一次走上講臺的激動,是第一次被稱呼為老師的甜蜜,是第一次跟學(xué)生眼神交流的回憶,以及對自己實習(xí)生活的思考。所有的這些,對于第一次登上講臺的我來說,是如此的珍貴與難得,我本文轉(zhuǎn)載在感受到了,作為一名人民教師的光榮與艱辛。
實習(xí)期間,我擔(dān)任了貴港民中高一(11)班的語文任課老師。在教學(xué)上,堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,結(jié)合“新課標(biāo)”、考試大綱和實習(xí)學(xué)校的情況,認真研讀教材,全面、仔細地查閱各種相關(guān)資料。研究本班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真準(zhǔn)備每一節(jié)課的教案,精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,并以最大的熱情去上每一節(jié)課,課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和學(xué)生的反饋信息,再運用到具體的教學(xué)實踐中去,從而進一步完善自己的教學(xué)工作。
課后認真批改作業(yè),比較順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)。準(zhǔn)備是充分的,但實際的教學(xué)情況是我們不能預(yù)料到的,例如:在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的,因此在準(zhǔn)備上課之前,一定要把課文掌握透,知識點不要落下。
當(dāng)我對貫穿于新的新課標(biāo)中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,對第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了。
較為滿意的幾點:
一、在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為配合教學(xué),為學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個方面的指導(dǎo),取得了很好的效果。
三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動,即是詩歌朗誦比賽;顒佣际艿搅藢W(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦比賽上,學(xué)生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在月考的考試中就表露出來了。
三、自己常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
四、忽略了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,上課時沒注意學(xué)生知識的水平有限以及思維方式單一的特點,把一些難理解的段落分析過細,讓學(xué)生沒真正理解意中意。
而在班主任工作方面,我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實踐活動,需要有計劃、有步驟地進行。班主任工作實習(xí),尤其特殊。我們面對的是幾十個認知力有差距、,智力水平有區(qū)別、個性不同、健康狀況不一的學(xué)生,情況十分復(fù)雜,工作顯得有點難度。為了保證學(xué)生健康成長,做到學(xué)校、社會、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致。班主任工作計劃顯得尤為重要,班主任應(yīng)該充分考慮,才能更好的安排教學(xué)。作為實習(xí)班主任的特殊性,更加應(yīng)該做好實習(xí)計劃,努力配合好原班主任老師的工作,一起來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實學(xué)生的業(yè)余生活。
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(11)班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己語文課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。
在實習(xí)期間,我們實習(xí)組跟教研組的老師進行了幾場籃球友誼賽,在比賽中,我們實習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強拼搏、友誼第一,比賽第二的競技體育精神,球賽的結(jié)果對我們來說并不重要,重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺上“龍飛鳳舞”,在運動場上也是“生龍活虎”的。教研組的老師給予我們高度的評價:“文學(xué)院的學(xué)生好、好、好!”。也驗證了一句話:“今天我以文學(xué)院為榮,明天文學(xué)院以我為榮”。我認為在實習(xí)學(xué)校開展的文體活動取得的成績是值得稱贊的。能取得這樣的佳績是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的精心培養(yǎng),離不開實習(xí)組所有成員的共同努力。總的來說,在一個半月的實習(xí)過程中,無論是教學(xué)工作、班主任工作以及開展的各項文體活動我都盡心盡職,以最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
此外,本人熱心幫助同學(xué),積極協(xié)助大組長做好一切工作,本人的工作獲得了實習(xí)組同學(xué)和貴港民中師生的一致好評。
師范生的實習(xí)總結(jié)5
我終于迎來了我的實習(xí)結(jié)束,從這一刻起,我就可以自己去尋找自己心儀的學(xué)校工作了,我也可以有資格去要求自己的薪資了,這對我來說就是人生一個階段的結(jié)束和另一個新的階段的開始,我非常的期待自己接下來的表現(xiàn),也非常的想看到自己在經(jīng)過這次實習(xí)過后,自己在工作當(dāng)中又能做到什么地步,對于未知的工作我非常的憧憬。
這次的實習(xí)讓我對以后的工作開始有了初步的規(guī)劃,對自己的要求也變得高了起來,雖然說這次的實習(xí)工作都是學(xué)校安排的,并不是按照我的.意愿自己找的,但是因為我的個人適應(yīng)能力比較強,所以這份工作同樣對我起到了進行了很好的鍛煉,使我來越來接近一個成熟教師的程度了,這次的實習(xí)給了我很大的信心,既然我都可以這么好的通過實習(xí),那么我以后在從教的過程中也是能夠很好的完成自己的分內(nèi)工作。以下就是我對本次實習(xí)的一些工作總結(jié):
一、學(xué)會站在學(xué)生的角度去考慮問題
我是一位老師沒錯,但是我也是經(jīng)歷過學(xué)生時期的,所以我非常的能夠體會學(xué)生心里是怎么樣的,但是自己一旦到了教師這個崗位上,便就不會去站在學(xué)生的角度考慮問題。而我就是強行讓自己在跟學(xué)生的相處當(dāng)中,讓自己這么去做。我每次在布置作業(yè)之前,我會先詢問他們其他學(xué)科的作業(yè)有多少,現(xiàn)在的老師都只站在自己的角度去想,“我布置的家庭作業(yè)肯定夠時間完成的”,那么每個老師都這么想,幾門課加在一起,他們最起碼要寫到天黑。所以我就不會這么做,當(dāng)我了解到他們作業(yè)情況的時候,我就會酌情的布置作業(yè)。
二、活躍教室氛圍,帶動學(xué)習(xí)熱情
我是我非常重視的一個點,一個老師是否能力出眾,我覺得并不是看他教的學(xué)生成績?nèi)绾,而是在他上課的時候是否有人在睡覺,開小差。一個能讓全班所有人都認真聽課的老師我不能保證這就是我所佩服的,但是一個能讓教室學(xué)習(xí)氛圍高漲,師生互動活躍的,這絕對就是我所追求的教學(xué)方式。我在備課的時候,盡量根據(jù)當(dāng)堂課的知識點,來制造讓學(xué)生們感興趣的點。我好想是學(xué)校第一個實習(xí)期的老師就上公開課的,這必定會成為我簡歷上非常有亮點的地方。
三、不區(qū)別對待學(xué)生,一視同仁
我也是經(jīng)歷過很多個老師的,我非常的清楚一件事,大多數(shù)教師都是因為學(xué)生的成績以及表現(xiàn),區(qū)別對待學(xué)生,因為在他們的心理,優(yōu)等生、中等生、差等生劃分的極其清楚。但是我覺得這樣并不好,這會造成優(yōu)等生的優(yōu)越感,差等生的挫敗感,我覺得這樣的方式非常的不對,所以我在進行教學(xué)的時候,從來不區(qū)別對待,公平的給每一個學(xué)生機會。
師范生的實習(xí)總結(jié)6
4月23日,我再一次跨進了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見習(xí)活動也是在這所小學(xué)。這一次讓我對這所學(xué)校多了一份熟悉。為期三周的實習(xí)開始了,此次活動分為教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作。
開始真正踏進教學(xué)課堂,面對真實的小學(xué)生,我是有點恐懼的,怕自己忘記教學(xué)環(huán)節(jié),怕學(xué)生不喜歡我,怕課堂紀(jì)律不能維持,打亂正常的教學(xué)活動。我的第一堂課是品德與社會,對于環(huán)節(jié)設(shè)計我是非常熟悉了,可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生開始時對《多彩的服飾》還有點興趣,但是上到后來,課堂紀(jì)律很難維持了,蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的興趣點,講的知識點并不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思,如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的'旗袍樣式,或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻,學(xué)生會更有興趣。
我真正的語文課是在5月3日,上課前我做了充分的準(zhǔn)備,心里是很忐忑的。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后,不再那么緊張了。第一節(jié)課上的有點慢,沒有完成課時目標(biāo),第二課時我自己的情感沒有融入進去,于是也不能帶動學(xué)生走進文本,教學(xué)的效果并不理想。經(jīng)過這次的語文課,我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分,知識點也有,但是我的語言和聲音的感染力不夠,上課沒有激情,講話時沒有抑揚頓挫,讓學(xué)生感到十分疲憊。我應(yīng)該多去聽聽老教師的課堂,學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染能力。
我十分喜歡我們班的氛圍,雖然他們很吵,有時候喜歡跟你對著干。但是吵是孩子的天性,沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著干,其實是他想跟你玩,想引起你的注意力,沒有哪個孩子是真的不喜歡上進的,他們懂得榮辱,喜歡你夸他們,所以當(dāng)他跟你對著干的時候,并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調(diào)皮,常常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力,這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開課上看到那些班級的學(xué)生很乖順,讓課堂看起來按部就班,但同時也死氣沉沉。
除了上語文課之外,還上了其他一些副課,如英語,品德,美術(shù),科學(xué)等。我們是語文專業(yè)的,但是我們也應(yīng)該接觸其他的科目,對其有所了解,因為我們班的科學(xué)老師她告訴我們,她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué),但是學(xué)校根據(jù)要求,她任課科學(xué)。所以我認為,我們還要多多充實自己,了解除了語文以外的學(xué)科。
實習(xí)期間剛剛碰上紅五月,學(xué)生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的,但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平時那些吵鬧份子,在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻,我看到了他們的凝聚力。球場上沒有人要爭著去投籃,而是拿到球后會傳給別人,與隊友協(xié)力合作。我見過許多孩子都是很愛出風(fēng)頭的,拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班,我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。
記得“環(huán)保化裝秀”的時候,我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝,很新奇有創(chuàng)意。我覺得每個孩子都很有自己的思想,喜歡發(fā)明創(chuàng)造。但這些都要由班主任組織參與,所以我覺得作為一個班主任,責(zé)任十分重大。要對各方面都有所了解,都有能力去參與其中,還要有很強的組織能力,這些都是我要學(xué)習(xí)的。
三個星期的時間過得很快,才剛剛跟孩子們混熟,又要分離了。不舍是難免的,希望他們能夠健康成長。
師范生的實習(xí)總結(jié)7
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為揚州教育學(xué)院的一分子,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了高郵市三垛鎮(zhèn)中心小學(xué)實習(xí),3個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:
我于3月22號到笑嘻嘻小學(xué)報到,正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為五年級,我被安排擔(dān)任五(3)班的語文老師并擔(dān)任班主任。在3個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。
教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間,每節(jié)課前都認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),積極積累經(jīng)驗。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。與此同時,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級情況,對個別思散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進行個別教育。
此次實習(xí)雖然有些辛苦,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束,我知道 ,要想成為一名合格的優(yōu)秀的語文老師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的.重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長,當(dāng)我才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時接受不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進。原來教學(xué)也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力,教學(xué)過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了,因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)能力。在實習(xí)過程中,學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時我認為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)生也很惹人喜愛,因為他們更積極配合,他們反應(yīng)快,他們更機靈,更有潛力。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
師范生的實習(xí)總結(jié)8
時光飛逝,在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是非常有活力與生機,并且享有聲譽的校園。以前,路過這個中小學(xué)的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引,而今,在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實習(xí)生活,吃在學(xué)校,工作在學(xué)校,在教學(xué)方法,班級管理,與人相處,待人接物以及在本身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。
師范生實習(xí),很容易就讓人聯(lián)想到,昔日的學(xué)生也走上三尺講臺,在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們,一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)。報導(dǎo)的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花,雖然只有小小的兩朵,但是,也覺得自己得到了學(xué)生的認可,最起碼在外表看來真的像個教師了。我的實習(xí)指導(dǎo)教師是陳蔚教師,見面認識導(dǎo)師的時候就覺得教師慈眉善目的一臉善相,所以心里登時明亮很多。況且陳教師是市里的學(xué)科帶頭人,這下,即便是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從教師那里多學(xué)點東西來,以備后用。因為,任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的,稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。
我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄
第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)歸納的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋即將走上講臺的,即將成為育人的光榮的教師的人,這個即將,卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的,是零經(jīng)驗的,是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗,感悟上課“戰(zhàn)略”的人,是有很多功課要做,并且需要自己的改進并且去實驗而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的,但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽完,真的收獲很多,比平常教師上課告訴我們的還多,因為,理論與實際的差距只有自己真正領(lǐng)會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過無數(shù)次教師上課時會有什么樣的突發(fā)事件,教師也不能很準(zhǔn)確的告訴我,只說了什么事情都是有可能的,并且是我們所無法預(yù)料的。所以,就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件,那次上課是講五官的單詞,可是在課程進展很順利的時候,突然教室后面亂了起來,而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳教師聞聲趕過去,原來窗外有一只蚱蜢飛進了教室引起了騷動。陳教師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說,look,this is gra hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth。這個時候小朋友們很興奮地跟著陳教師一起讀這些單詞,最后小朋友們還跟陳教師一起與gra hop告別say goodbye。
這個突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進去,讓孩子們在有趣,生動的課堂環(huán)境實驗中學(xué)得知識。我想,假如一個沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師,肯定自己也手忙腳亂,驚慌失措了吧。更不要談?wù)张f進行教學(xué)計劃了。期間,陳教師出差一周,我自己上課上了一周,真的收獲很多,可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果,也真正領(lǐng)會了一把當(dāng)教師的感覺,小朋友們很積極,上課前,到教室早了,他們會很熱情地跟你聊天,說班級里的趣事。下課了,都圍著你,讓你聽背課文,期待著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花。心愛單純的孩子們,總讓你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)施行教育、教學(xué)工作計劃的得力助手,班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面開展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄安康和人格健全的公民。
班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位,班主任是班級德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。
(一)班主任職責(zé):
、胖贫ò嗉壍掠ぷ饔媱潱⒔M織力量抓落實,做好德育工作總結(jié)歸納。
、平⒔∪嗉w,培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
、侨嬲莆諏W(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),做好分類指導(dǎo)和個別教育工作,促進差生轉(zhuǎn)化。
、冗x拔和培養(yǎng)班、團、隊干部,形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心,提高學(xué)生自治處理能力。
、筛鶕(jù)學(xué)校要求和班級實際,備好、上好班會課,積極開展班集體活動。
、蕝f(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方面力量,形成齊抓共管的合力。
⑺指導(dǎo)班內(nèi)團隊開展活動。
、套龊脤W(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員的評選工作
在開學(xué)的第二天就經(jīng)陳教師介紹與董艷教師見了面,董艷教師一張規(guī)范的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容,讓我日后的班主任工作開展的很順利,遇到不懂的和困難的事情總是求助于董教師,但是董教師從來沒有嫌我費事過,一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候,我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料,只是找了些大致的內(nèi)容拿去給董教師看,董教師看了也沒有直面跟我說不行,只是跟我說,是不是這樣會更好呢?我在心里很感激董教師這樣的每個小細節(jié),顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的,小到班級衛(wèi)生,班級板報,大到考試紀(jì)律,排路隊,與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實習(xí)的這一個月的時間協(xié)助董教師做了很多事情,早上的早操,課間的眼保健操,以及班會的主持,當(dāng)然,我的實習(xí)之所以能夠順利地進行,完全是因為我有個軍師在我的背后指點。
班主任工作雖然很辛苦,但是能得到孩子們的愛戴,這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場面,并且能把那么多的吵鬧得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個月的實習(xí)班主任,收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的,但是有一點,班主任的角色在中小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的。
由于學(xué)校資源緊張,我們幾個實習(xí)生的辦公地點設(shè)在了學(xué)校的圖書館,平常只有潘素芬教師一個人待的地方就加入了我們幾個人,實在是打破了潘教師安靜的環(huán)境,但是潘教師從來沒有說過不情愿的話,從第一天開始就很熱情的招呼我們,一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作,我們有空的時候也幫潘教師做點事情。很榮幸,我們在這里遇到了這樣和顏悅色又平易近人的潘教師,待我們真誠如我的潘教師。由于中午休息時間有限,我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯,這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實的,但是愜意的.一直工作的我們也不覺得累。與教師們相處的這段時間是很愉快的,完全沒有我們事先想像中的那樣恐懼與殘酷,教師們都很認真的指導(dǎo)我們,完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗傳授給我們。我想說,今年的此時,我遇見他們是幸運的。
在這段時間我雖然了解了怎樣做教師,但是沒能掌握怎樣做個好教師,因為好教師的概念在每個教師的心里也是不同的,與學(xué)生打成一片,但是,是忽略了一些不太活潑的學(xué)生,這一點上,我是有愧的,假如我真的做了教師,我會盡我所能,照顧到每一個同學(xué),要讓我的每個學(xué)生都感受到來自教師的關(guān)心與溫暖。
因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由于是剛?cè)胄,肯定會因為?jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我卻在很努力地使自己成長起來,能夠分擔(dān)教師們的一些工作。
實習(xí)在我們的繁忙與充實以及不斷的滿足感中結(jié)束了,教師這個職業(yè)是偉大的,他決定了一個孩子人格的再塑造,一個孩子今后的命運,我想,假如我今后有幸真的做了教師,那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);假如我沒有這個能力不能如愿做教師,那我也定會做個配合教師教育孩子的好家長!
師范生的實習(xí)總結(jié)9
20xx年8月31日,我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車,對于這個陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會喜歡我這個實習(xí)老師嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實習(xí)的經(jīng)歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會是我四年大學(xué)中最美好的回憶,所以那種欣喜激動和期待遠遠超過了那抹擔(dān)憂。
初來張莊中學(xué)的時候,只見是一排排的平房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前,我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時就像愛玲的小說給我的感覺一樣,我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。
在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險,食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過一段時間的調(diào)整,我慢慢的習(xí)慣了這里的生活,年輕人多吃點苦,多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處,抱著這樣平和的心態(tài),我覺得這半年的頂崗實習(xí)生活過得快樂而充實。
剛到張莊中學(xué)的時候,覺得自己仍然是一個學(xué)生,但是在短短的一個星期內(nèi),我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我實習(xí)的班級為六年級二班,所教的科目為品德與社會和美術(shù)。猶記得上第一節(jié)課時,雖然經(jīng)過了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時感覺非常緊張,當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽學(xué)校有經(jīng)驗老師講課。在聽課中,我吸取了許多有益的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對自如,他把他身邊的故事和例子和時政新聞結(jié)合起來,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的
幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。通過這一段時間的聽課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如:一、在導(dǎo)入的.技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會,這門課體現(xiàn)了很強的生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在導(dǎo)入的技能上,我總結(jié)了許多有效的導(dǎo)入方式,其
中最成功的一個例子就是當(dāng)講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風(fēng)情”時,為了吸引學(xué)生的注意力,也為了活躍氣氛,同時為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識,我花費大量的心思,終于想到了一個好主意。那就是導(dǎo)入的時候可以采用“猜詞語”的形式,因為上一節(jié)課的內(nèi)容是“濃縮人類文明的經(jīng)典工程”,這一課中講了人類創(chuàng)造的文明工程,比如像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等,講第三課時,我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,另外一名同學(xué)猜,這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,活躍氣氛,同時也很好的導(dǎo)入了下一課。二、在運用教學(xué)語言的技能上我也有了很大的提高,我已經(jīng)能很好的運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言來教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候,我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習(xí),我有意識的放慢了自己的語速,力爭使自己的語速快慢適中,形象生動通俗易懂。經(jīng)過這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果,上課時我常常會發(fā)現(xiàn)他們有會意的眼神,而我們班的思品成績也有了很大的提高。
三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由于六年級的學(xué)生自制力比較小,因此上課中時不時會出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過這一段時間的實習(xí),我已經(jīng)能及時解決學(xué)生的糾紛,從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的,因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實習(xí)的日子。
在這半年的見習(xí)班主任中,我自己也獲益良多。作為一個班主任,首先我感覺一定要先成為一個優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任,一定要組建一個強有力的班干部隊伍,并要大膽的使用他們。
師范生的實習(xí)總結(jié)10
“學(xué)高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。20--年-月至11月,我在佛山市禪城區(qū)南莊三中進行了一個半月的實習(xí)。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育教學(xué)和班主任實習(xí)工作并積累了初步的班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時,課外輔導(dǎo)耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請古老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課并做好聽課筆記,同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
作為實習(xí)班主任,每天早讀、早操、午練。眼保健操、晚修和課間時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。在校運會的前一周,我在班主任余老師的`指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,組織了以”我們的集體,1+1>2”為主題的班會課,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個實習(xí)期間,我努力做到不無故請假或缺席,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。在實習(xí)實踐過程中正確自己的認識、改正不足,努力提高自己,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
實習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的古老師和余老師,是他們讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時,感謝學(xué)校給予我們這次長見識的機會,我們將找出差距,爭取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會為自己的夢想而努力,為自己的理想而奮斗,義無反顧。
師范生的實習(xí)總結(jié)11
難忘的20xx剛過去,憧憬著20xx,我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進了實習(xí)學(xué)!猉x第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué),以前我就在那里讀書,哪里培養(yǎng)了我,走在校園有一種親切感,同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心,不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了,他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí),在此也向Xx老師表示感謝。我將實習(xí)時間定為四周:第一周(2月9日——2月15日)主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況:Xx老師,男,畢業(yè)于Xx師專,后畢業(yè)于Xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,從教數(shù)學(xué)20年有余。
現(xiàn)教班級:高一(1)班(實驗班)數(shù)學(xué)老師高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學(xué)老師兼班主任高二(12)班(文科班)數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格:讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),思維很快,方法多樣獨特,注重解題技巧。
1、我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面:
(1)聽課聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點,還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課,他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。例題如下分別求下列要求的排列數(shù)
(2)6名學(xué)生排成一排,甲不在排頭,也不再排尾
(3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽,甲不跑第一棒,乙不跑第四棒
(4)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須相鄰
(5)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須不相鄰講解:
(1)多排變單排法:
(2)元素優(yōu)先法:甲優(yōu)先位置優(yōu)先法:排頭、排尾優(yōu)先間接法:
(3)間接法:分類原理(按第四棒位置優(yōu)先法):①甲跑第四棒(一舉兩得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)
(4)相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法歸納總結(jié),達到舉例的效果。
2、講課講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容,是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的.方式。首先,上課前要仔細鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,怎樣安排教學(xué)過程等。
在課堂上除了將課講明白,還要有管理班級的能力,因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,將知識點與實際生活相聯(lián)系,適當(dāng)開點玩笑,不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,排除外界干擾,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,只有管理好課堂,講課才能達到效果。
師范生的實習(xí)總結(jié)12
“十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),全教案要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實習(xí),使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué),回想前一段時間的實習(xí)工作,感覺還可以說是不錯。當(dāng)我漫步校園,那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
聽了一周課后,我開始走上了講臺,開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術(shù)課,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo),傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的.教授和我自己的反思,接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到,讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上,學(xué)生對我的提問積極回答,課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣,十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,這就是對我最大的回報。
實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作,增強了感知知識,培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識,通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。
我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生,我又是一番心情。因為學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)參差不齊,加上有些學(xué)生的心態(tài)不是很穩(wěn)定,我采取了先給他們鞏固所學(xué)的基本功,然后耐心指導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒,接著引發(fā)他們的上課積極性。我找了一些學(xué)生感興趣的靜物和角度進行范畫,再把他們的課堂習(xí)作修改并完善。這樣以來進過一段時間的輔導(dǎo),學(xué)生的專業(yè)水平提高了不少,指導(dǎo)老師也為我能這么快被學(xué)生接受而高興。通過初二的美術(shù)課和專業(yè)訓(xùn)練工作,我更加相信自己能夠做好一名老師,擔(dān)任這項神圣的工作。
師范生的實習(xí)總結(jié)13
這次到中學(xué)實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
我實習(xí)所在的學(xué)校是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
2、班主任工作:組織一次主題班會。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“調(diào)整心態(tài),完善自我”的主題班會活動,讓學(xué)生從此次主題班會中,得到啟發(fā)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合。當(dāng)時,有人建議我要嚴(yán)厲,特別是當(dāng)班主任。然而,我覺得這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的`愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,小品、詩歌朗讀等應(yīng)有盡有,每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
通過此次實習(xí),我成長了許多,學(xué)到了許多,這是我一筆寶貴的人生財富。近2個月的日子里,我結(jié)識了新朋友,豐富了閱歷,增長了見識,開闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂觀向上的心態(tài),迎接了在實習(xí)學(xué)校的每一天。在未來的歲月中,我會更加努力進取,積極對待人生的每一分鐘。
師范生的實習(xí)總結(jié)14
“教師是人類靈魂的工程師!
帶著這樣的目標(biāo)和自豪,我開始了教師實習(xí)。在過去的50天里,教學(xué)理論已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實踐,模擬教學(xué)已成為真正的面對面教學(xué)。雖然是原始的,但它正在慢慢成熟,這讓我的實習(xí)充滿了未知、驚喜,當(dāng)然,快樂中也有挫折和困難
我的實習(xí)班是高中三年級36班。這是一群相對特殊的學(xué)生,他們渴望上大學(xué),好奇,對高考有反應(yīng),感到渺小,年齡在17歲或18歲。它并不深沉,充滿青春活力。我記得8月16日,當(dāng)我到達教室時,在導(dǎo)師梁超先生介紹之后,他們以熱烈的掌聲歡迎我。課間休息時,“好老師小傅”和“好姐姐薛”的聲音還在繼續(xù)。從那時起,我開始更換主角,在實習(xí)開始時,我的主要任務(wù)是聽取梁超先生的意見,然后回顧老師的教學(xué)方法。我學(xué)到了很多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。也許這就是教學(xué)不確定性的真正含義。我非常欽佩這位老師在課堂上能自如地應(yīng)付。他講他周圍的故事和例子,加上幽默的語言。雖然沒有多媒體,但課堂氣氛依然活躍
在講座中,我深深地感受到教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是傳達這種藝術(shù)的方式。聽課的過程就是積累經(jīng)驗的過程。在理解教學(xué)過程的同時,我們還應(yīng)該注意教學(xué)方法的積累和組織教學(xué)的潛力。聽了一周的課后,我開始走上講臺。前幾節(jié)課是利用自學(xué)課的時間講解“基礎(chǔ)訓(xùn)練”,并開始慢慢適應(yīng)課堂氣氛。由于缺乏經(jīng)驗,反應(yīng)能力較弱,這些課程純粹是灌輸知識,沒有藝術(shù)感
在了解了自己的缺點后,我將我的講座定為目標(biāo)。然而,當(dāng)我上第一堂語文課時,仍然存在一些問題,如“課堂重點不突出”、“授課順序不清晰”。這時,老師讓我多聽一些。并為我指出了教案的不足和課堂的不足。他沒有絲毫的架子,但與朋友的交談更加友好了
隨著時間的推移,我開始通過講座和練習(xí)取得一些進步。這時,老師給了我很多機會,讓我在不同層次上鍛煉和培養(yǎng)我的教學(xué)潛力,從古代文言文到現(xiàn)代文藝論文
我在課堂上也遇到了困難。如課堂秩序混亂,學(xué)生不合作。正是這些小小的挫折讓我明白,作為一名教育家,我們應(yīng)該努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,,教師應(yīng)將自己視為活動的一員,視為學(xué)生的好老師和朋友,正如俗話所說,“知者不如知者,知者不如知者!睂τ谝呀(jīng)具備自學(xué)潛力和獨立思考能力的高三學(xué)生,我的經(jīng)驗是充分調(diào)動他們的主觀能動性,利用他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們快樂地學(xué)習(xí)。我采用啟發(fā)式教學(xué),以學(xué)生為主體,教師為輔助,恰當(dāng)?shù)亓谐龃缶V,設(shè)置思考問題,并進行指導(dǎo)。因此,他們的學(xué)習(xí)意向和主動性開始發(fā)揮作用,從“想讓我學(xué)”的教學(xué)方法到“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)方法。讓這群應(yīng)付高考壓力的高三學(xué)生簡單快樂地學(xué)習(xí)
批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤和彌補他們的缺點非常重要。尤其是作文的批改,更為嚴(yán)肅和嚴(yán)格。批改后,我會指出它的優(yōu)點和缺點,寫激勵意見,強調(diào)糾正缺點的重要性,并根據(jù)每個學(xué)生的情況鼓勵和啟發(fā)他們。我的指導(dǎo)思想不是不斷地給學(xué)生機會改正錯誤,改進缺點。作為一名教育工作者,我們必須以足夠的耐心和毅力去愛每一位學(xué)生
在整個實習(xí)期間,我認為班主任的工作是最難忘的`。高三學(xué)生已經(jīng)有了自己的思維和邏輯,有了自己的思維方式和解決問題的方法。他們不喜歡老師帶領(lǐng)他們,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我的年齡離他們不遠,他們愿意和我討論問題。此時,我將與我朋友的主角交談,并適當(dāng)?shù)赝扑]他們。把他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,相互比較,他們會以同樣的尊重回報我。這次實習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,也對我自己進行了很大的考驗。作為一名語文教師,我們應(yīng)該有扎實的基礎(chǔ)知識和廣博的知識。平時,我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人,仔細觀察生活,關(guān)注身邊的事物,并在教學(xué)中靈活運用。作為班主任,耐心、毅力、理解和尊重是處理學(xué)生作業(yè)的重要因素。無論是哪一位主角,我都深深體會到教與學(xué)共同成長的道理。事實上,學(xué)生也是我的老師。我們一起成長和成熟
十年樹木,一百年人類。雖然實習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束,但我的教學(xué)生涯才剛剛開始。我的知識是無窮的。我永遠不會忘記超越自己和處理教育問題。我將滿懷熱情地向前邁進。
師范生的實習(xí)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我從帶我的主副班老師身上學(xué)到了許多教育孩子,指導(dǎo)孩子的許多經(jīng)驗,對我來說受益匪淺。
在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周,我的心情很復(fù)雜,一方面想去實習(xí),想感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活,但又害怕去實習(xí),因為畢竟自己在這方面的學(xué)習(xí)很少,接觸的話也很少,懷著這樣矛盾的心情,我走進了xxxx幼兒園xx班!剛進xx班見到兩位老師時,我感覺她們并不比我大幾歲,但她們處理事情時卻比我成熟很多,這都源于社會磨練,畢竟我是剛出茅蘆的學(xué)生。
剛進入幼兒園,才知道自己之前的擔(dān)心并不是沒有道理的,自己對幼教這方面的了解太少了,許多方面都需要主副班老師的指點與教導(dǎo),也因為缺乏實際經(jīng)驗,面對新的環(huán)境,新的領(lǐng)域,新的挑戰(zhàn),只能將自己全身心投入到自己的工作當(dāng)中。
每天早上我都會在7:15左右來到幼兒園,“笨鳥先飛”,我努力學(xué)習(xí),努力將自己融入到這個集體中,每天早上與孩子之間的親切問候成了我與孩子交流的一座橋梁,在xx氏工作期間,我會從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對xx氏工作的了解,也經(jīng)過主副班老師對我的指導(dǎo),我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些xx氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求。當(dāng)玩游戲時,我也會放下自己老師的身份,和孩子們玩成一片,慢慢的讓孩子接受我,認可我,我也適時的了解每個孩子的特點、興趣、愛好,走進他們的童話世界。經(jīng)過一段時間的接觸,有孩子開始對我問東問西,跟前跟后,來園時,會和我輕輕的說聲“老師,早上好”,放學(xué)回家也會對我說“老師,再見”,聽到這一聲聲親切的話語,我開心的笑了,我的努力有了收獲。但來園的時候,我們班的班長xx老師就跟我說過,不要和孩子玩的太瘋,否則,以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后,得到深刻的教訓(xùn),孩子一旦接受了你,就會想要你,你,和你說他今天的發(fā)現(xiàn),在家里的'小秘密,孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài),以至于我給他們講課期間費了相當(dāng)大的精力樹立自己的威信。
在實習(xí)中,我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻的了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,小班幼兒的區(qū)別,也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員,其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園我完整的觀察了幼兒園一日工作常規(guī),發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)。xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,使幼兒在常規(guī)中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,在常規(guī)培養(yǎng)方面,副班xx老師很會讓孩子在生活中成長,例如,小朋友說“老師,幫我穿下衣服”,我會去幫他穿,但xx老師會說讓他們自己穿,如果真的不會穿的小朋友,xx老師會引導(dǎo)他穿,不會直接幫助他,這也使我認識到常規(guī)培養(yǎng)有多重要,它從一點一滴讓孩子自己學(xué)會獨立。
在這里,我很感謝帶班的xx老師對我的幫助,使我能更快的適應(yīng)幼兒園生活,也教會了我很多東西,也很開心認識這群活潑可愛的孩子,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起,我很開心,很放松,最后,希望孩子們能在自己的天空中越飛越高,茁壯成長。
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