二年級班主任總結(jié)13篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的二年級班主任總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級班主任總結(jié) 篇1
這一周，孩子們繼續(xù)進(jìn)步著，有一些身影映入我的心中。李澤豪彎腰撿起來不屬于自己包干范圍的紙片；章天宇、封羽語文課上發(fā)言次數(shù)在明顯增加；和大家聊了寫好字的作用，第三課的方格本質(zhì)量提高不少，優(yōu)星的超過了10個，趙樾等孩子的進(jìn)步讓我驚喜連連；早讀、午休，自覺看書的孩子人數(shù)不斷增多；周一的一句話日記27人記得做了，第二天增加到了47人，第三天忘記的寥寥無幾，最后兩天沒時間統(tǒng)計(jì)，相信一定是有增無減吧！作業(yè)訂正及時多了，收作業(yè)的動作也提速不少，課代表更加能干了。我外出學(xué)習(xí)的日子，虧了大家自覺，還少不了小干部們的鼎力相助，周五中午回學(xué)校英語老師夸孩子們會做事情。
這周的'教室，發(fā)生著變化：書架在家長們的幫助下，立了起來，孩子們帶來了滿架的書有了安身之所；大家做了借書卡，原來要求是簡單地襯張卡紙，很多孩子做來的出人意料得精致，楊榮飛的借書卡上貼著剪紙，沈小南為借書卡穿上了塑料防護(hù)服，金鎵穎的借書卡叫“兔兔閱讀卡”，兔兔是鎵穎的小名嗎？金力波、金思雨、吳佳潤、王雨茜、夏熠軒等孩子的簡約而不簡單，還有一張動物造型的借書卡，只是拍照時沒拍到設(shè)計(jì)者的名字，真可惜。一些孩子在借書卡的扉頁上了”我愛讀書”，我想，這些設(shè)計(jì)表明著對閱讀的熱愛，希望孩子們能繼續(xù)秉持，讀書、愛書，遨游書海，享受書的奇趣橫生。拖把有了家，周二一大早，好幾個水桶，一些桶看著家里還有用處，所以最后留了兩個涂料桶，出了放拖把，多余的一個用來澆花。說起澆花，孩子們對植物的愛正弄，諸逸俊帶來了大容量的自制噴水壺引人注目。只是孩子們這樣噴著澆不透花，所以讓孩子們都帶回家。
說說下周的進(jìn)步目標(biāo)吧，課堂上的身姿再挺些，低頭自顧自干活的再少些，老師開口說話豎起耳朵能再快些，下周很短，一定要完美收官哦！
二年級班主任總結(jié) 篇2
希望得到老師的愛，是每一個學(xué)生的愿望。熱愛學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中，我始終貫穿一個“愛”字，以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，把愛如同陽光一樣射進(jìn)每個學(xué)生的心田。
一、用微笑傳遞愛
微笑，作為人的一種情感表達(dá)方式，具有巨大的潛教育價值。對教育者而言，微笑是一種修養(yǎng)，是一種襟懷，是一種氣度，是一種智慧。今年我擔(dān)任二（3）班班主任，剛接到新班，我馬上找原班主任了解學(xué)生情況，對學(xué)生作個初步了解。在學(xué)生報名時，和顏悅色地對學(xué)生進(jìn)行第一次談話。開學(xué)第一天，當(dāng)我進(jìn)教室，學(xué)生們立刻安靜下來，瞪著眼緊張地看著我。我立刻報一個微笑。一場向?qū)W生自我介紹的開場白，學(xué)生緊張的心情放松了下來，臉上露出了笑容，接著我又說，上課我是你們的老師，下課是你們的朋友，你們誰愿意和我交朋友？有幾個大膽的學(xué)生舉起了手，我笑著走過去一一和他們擊掌，這一下，教室里頓時一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑著和他們擊掌，學(xué)生們興奮極了，小臉漲得通紅，我又趁熱說：“朋友歸朋友，但學(xué)習(xí)上我是老師，對你們要求是嚴(yán)格的，你們能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”學(xué)生齊聲回答：“能！”開學(xué)第一天，我就用微笑，是我和學(xué)生的心距離縮短了。
二、用真誠傳遞愛
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。我班有位叫王濤的學(xué)生，性格特別內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學(xué)交談，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助王濤，另外把回家作業(yè)寫在紙條上，要求家長督促做好，完成后簽名，第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給王濤，課間有時找他談?wù)勗�，�?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，王濤比以前稍有進(jìn)步了。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。另外，對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，也采取有力措施，督促他們完成作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
三、用行動傳遞愛
愛是人間情感溝通的基礎(chǔ)，愛不是一種與生俱來的能力，它必須通過學(xué)習(xí)才能得到，愛作為一門完整的學(xué)問，須在教育中才能得到。愛是最好的教育方式。只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，顧偉文吐了一地的`臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到顧偉文身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慧的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。這次學(xué)校去長風(fēng)公園素質(zhì)教育活動，學(xué)生王旭東突然發(fā)高燒，但堅(jiān)決要去。一路上和活動時，同學(xué)們都主動關(guān)心他，照顧他，當(dāng)?shù)匠运帟r間時，我叫王旭東吃藥，幾位學(xué)生告訴我，他們已讓王旭東吃好了。一天課間，張澤鈺嘔吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時，幾位學(xué)生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，王維慶和符濤已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
二年級班主任總結(jié) 篇3
這一學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級（4）班的美術(shù)和思想品德的教學(xué)工作以及班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
剛剛接手這個班，孩子們對于老師和彼此都是很陌生，想要很快的把孩子教育好就需要一套系統(tǒng)的方法。由于年齡小，自身自控力差，班級紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)優(yōu)秀班干部入手，讓班干部層層管理學(xué)生，俗話說：“上梁不正下梁歪”為了更好的引導(dǎo)孩子們的整個行為習(xí)慣，首先老師要以身作則，從良好習(xí)慣入手，課堂上有意的插入道德素質(zhì)教育還有故事趣味教學(xué)，吸引了學(xué)生的注意力，班長帶頭組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀、做操等等課余時間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的.行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚(yáng)孩子
對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
四、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受�？傊趯�(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
二年級班主任總結(jié) 篇4
本學(xué)期的語文方面我把本冊書中的詞抄寫在備用黑板上讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”并且做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等他們都愿意讀一讀，在積累的'同時，孩子們還能將意思說出來，或者進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀�，對于名人名�?學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。
數(shù)學(xué)方面我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
在課后對于學(xué)困生耐心輔導(dǎo)。我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。對此我經(jīng)常與學(xué)生們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個“小蘋果”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
對每一個學(xué)生我都用心測評。每學(xué)完一單元內(nèi)容，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。今后還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。
二年級班主任總結(jié) 篇5
本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜.今年我擔(dān)任的是二年級班主任，班中共有68名學(xué)生，這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同，這給二年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班，我費(fèi)盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等�，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，其次。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
三、親近學(xué)生，當(dāng)好孩子王
我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班王勇勝、劉邵文等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的`點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
四、評價策略是激勵和表揚(yáng)
對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是二年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔�。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長�！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。
做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
二年級班主任總結(jié) 篇6
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣。
在行為習(xí)慣培養(yǎng)上，我注重細(xì)節(jié)，做到眼勤、嘴勤、腿勤。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。同時，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的.養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
在衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，我注重身教大于言行，班里的地面如果有垃圾，我會主動自己把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。大掃除時，我也會教學(xué)生怎么做衛(wèi)生并且給他們做示范。給學(xué)生樹立了榜樣，學(xué)生也自己知道該怎么做。這樣久而久之，班級的衛(wèi)生不但做的干凈而且可以保持長久。
在文明習(xí)慣的培養(yǎng)上，我會利用班會課，倡導(dǎo)學(xué)生做"知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩"的文明學(xué)生。告訴學(xué)生見到老師要主動問好，不能隨地扔垃圾，說話要有禮貌等等。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在我的要求下，我們班基本組建了一支能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。尤其是兩個班長，她們不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，有良好的行為習(xí)慣，并且在班級里樹立了威信。真正成為了老師的小幫手，協(xié)助我管理班級。
3、進(jìn)行"最佳小組"的評比。
我把班里的學(xué)生分成6以小組，選出一個組長。并由本組全體成員為自己的小組設(shè)計(jì)圖標(biāo)口號等。在紀(jì)律、禮貌用語、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，給加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組為單位，一周下來，獎一顆星星。有個人表現(xiàn)特別好的（如幫助別人、拾金不昧等），獎勵一顆桃心。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎。被評為"最佳小組".在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，并且使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大小組凝聚力，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用很大。
4、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。
本學(xué)年我班開展了豐富多彩的活動，有"手工大賽"專題活動，"行為美形象美"探討交流會， "我最喜歡的文章"等主題班會。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的張涵，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我及時和家長聯(lián)系，向家長說明孩子的情況，并且給家長介紹一些教育孩子的方法。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常高興。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
二年級班主任總結(jié) 篇7
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在這一學(xué)期，在二（2）班這個集體，我是這樣做的：
一、把學(xué)生位置擺正。
“學(xué)生是教育的主體�！币稽c(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶�，F(xiàn)在的學(xué)生有一半都是留守兒童，嬌生慣養(yǎng)。父母外出務(wù)工。在家里，爺爺奶奶、外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的'優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快�，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
三、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。
有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。我覺得“一杯水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該是一眼泉。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時間苦練教學(xué)基本功。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。
我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：1、班會課與晨會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班主任總結(jié) 篇8
本學(xué)期我擔(dān)任二年（2）班的班主任，由于是新接的班，所以很多情況都不了解，在鄧?yán)蠋煹膸椭�，我很快了解了學(xué)生的情況，本學(xué)期的工作也得以順利開展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的'事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實(shí)到人。
開學(xué)一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢，也不干凈。后來我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生，將責(zé)任落實(shí)到人，誰掃第幾組，誰掃講臺，誰拖地，誰拿勞動工具等等，每個項(xiàng)目都安排到每個人。然后勞動委員進(jìn)行監(jiān)督。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
三、讓學(xué)生在活動中展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，盡量讓他們展示自己的特長。
本學(xué)期學(xué)校組織的活動也很多，每次活動，我都讓學(xué)生干部自己出主意，然后老師再調(diào)整。特別是中隊(duì)會比賽的時候，班干部，小隊(duì)長發(fā)揮了重要的作用。在各種活動中，學(xué)生的自信心也增強(qiáng)了。余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊(duì)會比賽，后來我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)都有了一定的興趣，成績也慢慢提高了。
四、家校攜手，共同教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，紀(jì)律不太好的，這些同學(xué)如果不注意教育，定會拖班級的后腿。因此，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育。
比如蔡璇，她的成績不好，紀(jì)律也不好，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習(xí)上的問題，我經(jīng)會跟她媽媽打電話，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí)，怎樣幫助她不違反紀(jì)律，所以在各方面她都有了一定的進(jìn)步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學(xué)期過去了，在這個學(xué)期中，還有很多地方我做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時是批評的力度不夠，因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。
二年級班主任總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級三班的班主任。時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：路隊(duì)檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員、安全檢查員等。同時，我每天堅(jiān)持早到校，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，及時了解班級情況及學(xué)生的`思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。實(shí)踐證明，經(jīng)過一段時間的努力，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。學(xué)生在各個方面很了很大的提高。
另一方面是培養(yǎng)和利用好班干部。通過他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。一是在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其次是通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)干部的能力。
2、認(rèn)真做好學(xué)生安全教育工作
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。在本學(xué)期，主要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育工作：
�。�1）、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、3分鐘安全微課程、活動課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。
�。�2）、班級經(jīng)常開展各種活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
（3）、家校聯(lián)系，保障安全。
3、開展各項(xiàng)有意義的教育活動
�。�1）、定期召開中隊(duì)委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用。
�。�2）、根據(jù)各節(jié)慶日來開展少先隊(duì)主題活動，來布置、落實(shí)、開展主題班會。
�。�3）、積極參加學(xué)校組織的防震、消防演練工作。
4、其他
在體育節(jié)上，我們班的王翔宇和李巨龍同學(xué)，分別奪得了單項(xiàng)獎的第一名。本學(xué)期，創(chuàng)建了班級博客，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評。通過班級博客，讓家長們更好地了解班級動態(tài)以及學(xué)校的活動。另外成功的制作了班級文化墻。有了孩子們的出色表現(xiàn)，所以本學(xué)期獲得了三次和美班級的光榮稱號。
總之，一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
二年級班主任總結(jié) 篇10
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。
俗話說：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、為人師表，率先垂范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散。因此，我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅瓮切W(xué)生心中的'偶像，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。因此，在工作中，我愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，時刻注重自身形象，要求學(xué)生做到的，我率先做到，潛移默化的影響著我的學(xué)生。周一升國旗，我站在孩子們的隊(duì)伍里，莊嚴(yán)肅立，和學(xué)生一起大聲唱國歌；運(yùn)動會上，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”！每次進(jìn)教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學(xué)生們看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在實(shí)際行動上：地上的紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量，更是無聲的教育。
三、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。
總之，班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。在今后的工作中，我會邊學(xué)習(xí)、邊摸索，從點(diǎn)滴做起，因勢利導(dǎo)，以“潤物細(xì)無聲”的愛心教育，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去。
二年級班主任總結(jié) 篇11
小學(xué)二年級的孩子，還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的重要階段，作為班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)者，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結(jié)�，F(xiàn)在一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下：
一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣
低年級的孩子，尤其是小學(xué)二年級的孩子，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，在這一學(xué)期的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓的。從每天的晨會出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好，那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個學(xué)生，用自己的愛去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級這個班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、用良好的班主任行動來傳遞愛
對于小學(xué)二年級這種低年級學(xué)生的教育，還不能向?qū)Υ吣昙墝W(xué)生那樣去教育，低年級學(xué)生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學(xué)二年級的學(xué)生時，通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學(xué)生的愛，讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學(xué)會自尊自愛。小學(xué)二年級的.學(xué)生正是確定這種自愛自尊的最佳時期，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯(lián)合起來教
作為一個班主任老師，本人也是明白對班級學(xué)生的管理工作，不能只依靠個人的力量，本人在這學(xué)期的班級管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面，本人時刻與每科的任課老師保持聯(lián)系，確保每一個學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個學(xué)生的成績都不出現(xiàn)意外。在對孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上，本人時常去學(xué)生的家里家訪，也會與每一位家長保持聯(lián)系，確保孩子們的情況，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。
二年級班主任總結(jié) 篇12
學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進(jìn)行了階段性考試和期中考試，10月的階段性考試中取得了良好的成績，年級前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。
兩次考試的時間間隔不長，但考試結(jié)果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來越不重視學(xué)生的小組討論。
我們班在開學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個小組，每個組有一個數(shù)學(xué)成績和英語成績比較突出的學(xué)生擔(dān)任小組的兩個組長，每天組長自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，如果組員不能完成的，小組長必須抽出時間來幫助他們完成。經(jīng)過一段時間的實(shí)施，有的學(xué)生成績提高較快，比如胡佳琪同學(xué)，原來數(shù)學(xué)每次只能得二三十分，這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績也有很大的提高。其它學(xué)生也有一定的提高。
但這種學(xué)習(xí)方法，無疑給幾個小組長加大了工作量，有幾個組長就提出來，這樣的話讓他們浪費(fèi)了許多寶貴的時間，每天的找題目，做題目，有些題目對于成績相對好的是比較簡單的，但對基礎(chǔ)比較薄弱的來講又有一定的有難度，所以每天都要化費(fèi)一定量的時間去幫助同學(xué)，而自己去沒有時間去完成老師布置的作業(yè)，明顯的感覺到有些學(xué)科學(xué)起來就沒有原來那么輕松。因此就想推辭小組長這一職務(wù)。
我覺得學(xué)生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就答應(yīng)他們暫時可以把這項(xiàng)工作先停下來，小組活動就此結(jié)束了。
每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和討論數(shù)學(xué)的聲音了，教室里比以往安靜了許多，我想不討論也好，安靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。殊不知，教室里是安靜了，很多學(xué)生卻因?yàn)闆]有了小組長的督促，不再去背讀英語單詞了，除了老師布置的'幾個數(shù)學(xué)題之外，沒有其它的補(bǔ)充內(nèi)容了。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了許多，沒有了小組間的比賽，學(xué)習(xí)的積極性也下降了。期中考試也證實(shí)了學(xué)習(xí)成績明顯退步了。
經(jīng)過兩次考試成績的對比，經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的討論，都覺得有必要重新恢復(fù)小組制，對于個別的小組長也進(jìn)行了調(diào)換。小組長們也愿意為班級同學(xué)作一點(diǎn)“犧牲”。
希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進(jìn)步。
二年級班主任總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的教育教學(xué)工作，兼任班主任，班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用下午課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成熱愛勞動的`好習(xí)慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，多關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
班主任工作在許多方面還存在著很多不足。
1、缺少觀察。對學(xué)生的觀察度不夠，總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動，不能控制住自己的情緒，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些二年級的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個長期的適應(yīng)過程，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心�？傊�，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！
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