一年級語文集體備課總結

　　集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃，積極開展集體備課活動�，F(xiàn)總結如下：

　　一、認真制定集備計劃

　　開學初，我先對本學期教材、章節(jié)內容、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，制定好每次集備的具體內容，然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中，比如調研課，沒有到集備的時間，我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。

　　二、認真參加集體備課。

　　雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時，認真做好集體備課的活動記錄。

　　(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學進度。

　　(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。

　　(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業(yè)。

　　(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發(fā)點是學生為主體。

　　(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后，交流學生的成績與學習狀況，及時調整自己的教學對策。

　　總之，本學期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結束了。在去調研課中，我們三人都有承擔調研課的任務，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學期讓集備落實得更有效。

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