班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)（精選28篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 1
一、基本情況
高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的.生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
三、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页说乩碚n時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
四．尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一個月的擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2
20xx—20xx學(xué)年度，我有幸成為初二166班的班主任和語文老師。這是一個很有挑戰(zhàn)性的班級，我們知道初二13個班中，有9個A班，4個B班，而我擔(dān)任的166班就是4個B班中的其中一個班，我剛開始接手這個班時，覺得真的是困難重重，面對的他們不僅是學(xué)習(xí)成績差，還有思想差，衛(wèi)生意識差，紀(jì)律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是剛走上教師工作崗位的新人。他們當(dāng)中大部分對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，講著滿嘴的粗言穢語，行為散漫，吸煙的男生有十幾個，女生也有好幾個，有些還吸軟性，如聯(lián)邦止咳水、檳榔、美沙芬片等，有些經(jīng)常離家出走，一走就是一個星期甚至更長時間不回家，有幾個女生還經(jīng)常去酒吧玩，穿奇裝異服，化妝，有些經(jīng)常打架，拍拖的也很多，但是現(xiàn)在經(jīng)過我一個半學(xué)期的努力，覺得我的班級不再是什么都差了，而是各個方面都在進(jìn)步了。當(dāng)然教育不是一朝一夕的事情。要想把他們都教好，不是一周、一個學(xué)期的事情。
這個學(xué)期，在實(shí)踐中，我有意識地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級管理。想想現(xiàn)在的學(xué)生，他們所處的時代背景和和他們的成長環(huán)境已經(jīng)和以前不一樣了，這是一個開放的年代，是一個自我個性張揚(yáng)的年代，也是一個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會，科學(xué)日新月異的時代，我們作為老師應(yīng)該跟著時代的步伐從而結(jié)合90后孩子的個性特點(diǎn)從而做出不一樣的教法。
一、以身作則，為人師表
孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。我認(rèn)為班主任的身教作用尤其重要，班主任的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，班主任要求學(xué)生做到的不遲到，不早退等，自己要先做到，并做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣，用自己的世界觀，品德、行為、這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
比如，我擔(dān)任166班班主任以來，班主任要求的三到，我從來不遲到，我甚至比一部分學(xué)生早到，這樣我的學(xué)生看到老師都能做到這樣了，心中也大概有了底自己應(yīng)該怎么辦。又如在每周星期五的大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起掃把，帶頭打掃教室，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的話語，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。
二、對學(xué)生要有“三心”�！叭摹保搓P(guān)心、耐心、愛心。
1、要關(guān)心學(xué)生。
對每一個學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。我班整體來說，問題家庭非常多，父母離婚的，單親的，留守的，家庭困難的等等都有。在這樣不健全的家庭中成長的學(xué)生的人格、思想、行為等都是有點(diǎn)怪異的，為此，我是這樣做的。
我首先通過網(wǎng)絡(luò)在Q上和學(xué)生們談心事。
有些時候面對面他們或者拘謹(jǐn)，靦腆，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們常常是暢所欲談，沒有什么忌諱，沒有什么距離;很容易就說出心里話，很容易和他們交上朋友。這樣朋友式的師生關(guān)系，使我在工作上很容易開展，同學(xué)們信任我，就會配合我的工作。例如，我們班黎家高同學(xué)，剛開始我發(fā)現(xiàn)他無論交什么錢總是最遲的，想不明白為什么，我就在網(wǎng)上和他聊天，才知道他家庭生活很困難，他有8個兄弟姐妹，他排行第七，父母雖然曾經(jīng)開過家俬店，但后來終因父親賭博而輸光了，現(xiàn)在都不工作了，就等長大了的大哥大姐去工作來贍養(yǎng)，而他和一個哥哥、妹妹的學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)、生活費(fèi)也是靠大哥大姐來支付。所以他經(jīng)常為經(jīng)濟(jì)的問題而煩惱，心事重重。我了解了這些之后，就給他開導(dǎo)，要交的錢也不再催他，等他哥哥姐姐寄回來了再交;并且讓他擔(dān)任班級的文明分統(tǒng)計員，成為班干，這樣一來，他的性格開朗了很多。
其次讓同學(xué)們寫周記。
我通過自身的教語文的的優(yōu)勢，布置同學(xué)們寫周記，強(qiáng)調(diào)不能抄，能寫多少就寫多少，就寫身邊的人和事，寫自己的'所感所思所想，這一招還挺見效，有些同學(xué)寫和父母的關(guān)系，有些寫玩游戲的體驗(yàn)，有些寫和朋友相處的喜樂，反正幾乎什么都寫到。這樣一來，我又增進(jìn)了對同學(xué)們的了解。我們中國移動都有一句廣告語，“溝通從心開始”，對此，我和學(xué)生的這樣一個溝通的方式也是從心開始的。
第三，課余時間的談話也是必不可少的。
當(dāng)然，這樣一來，我所付出的時間是多了很多，我在南教學(xué)樓五樓的辦公室，為此，還被同事戲稱為“室長”。但是我的付出也收獲了同學(xué)們的信任，肯定，尊重，擁護(hù)。我認(rèn)為這是值得的。
2、工作中要有耐心。
班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時刻注意班上學(xué)生的方方面面。工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我們對待學(xué)生和問題時要有一定的耐心。由于沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，之前遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。我們班中的吳嘉樂、黃一倍、譚海杰等幾位每天都有“突出”表現(xiàn)的同學(xué)，我對他們進(jìn)行個別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級榮譽(yù)幾個方面來分析情況，指出他們存在的不足之處。不過和這些同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評教育的方式，讓同學(xué)的群眾輿論來進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時，我也會很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。
3、對待學(xué)生有愛心。
在教育工作中，對學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。作為一個班主任，我們自己也都希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)和肯定，更何況是學(xué)生。學(xué)生是極其敏感的，很重視班主任對他們的評價。所以我在工作中會盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕表現(xiàn)再差的學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹�。在平時和同學(xué)的相處中，很多時候我都會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更愛和我們交流，會從心底感受老師對他們的愛護(hù)。對于班主任而言，愛學(xué)生，不用過多的言語，只要從日常的相處中多以實(shí)際行動來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的。
如我班的張綺夏同學(xué)，她剛滿月父母就離婚，她判給了父親。之后父母就一直在外面打工，媽媽不再回來過，爸爸也是過年的時候才回來或者甚至不回來，她是奶奶一手帶大的，祖母的溺愛，父愛母愛的缺乏，使她總是在外面尋求所謂的朋友的關(guān)愛，也結(jié)交了社會上不好的朋友，學(xué)會了逃課，偷親戚的錢，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妝，穿高跟鞋，穿奇裝異服，從初一起她就被同學(xué)們起了一個外號“怪獸”。當(dāng)然這些情況都是她本人一邊哭一邊告訴我的。
試問面對這樣的一位學(xué)生我們是放棄還是教化?我對她一直是用愛去感化她的。
三、尊重學(xué)生
我從來不把我們班的學(xué)生看做是B班的學(xué)生，我和他們說你們不是垃圾，不是無用之才，將來社會大有你們的用武之地。我只是把他們看做是一群個性特點(diǎn)不相同的學(xué)生來看待，我經(jīng)常和他們說，“老師看好你們，你們不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你們要爭氣，要好好表現(xiàn)�！边@樣的宣言體現(xiàn)出了我對學(xué)生的一種尊重和信任，他們也都很受感動。
四、營造良好的班級環(huán)境
蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果�！苯逃h(huán)境對約束學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的品格、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。
我首先在班上制定了班訓(xùn)和班標(biāo)。我們的班訓(xùn)“責(zé)任、感恩、和諧、奮進(jìn)”用大紅的廣告字醒目的貼在黑板的上方，每天都警醒同學(xué)們，“我現(xiàn)在坐在166班的教室里，我應(yīng)該怎么做”，另外還制定了班標(biāo)，“創(chuàng)優(yōu)秀的班級，做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)這就是166班的班級目標(biāo)，初二我們作為個人和一個集體要怎樣去做。
其次是衛(wèi)生問題。我一直堅持每天兩大掃，三小掃。兩大掃就是中午放學(xué)和下自修后，三小掃就是早上早讀前，下午上課前，晚讀前，這些小保潔非常重要。我對學(xué)生值日的要求比較高，包括裝垃圾的那個大桶我也要求每天倒垃圾的學(xué)生洗干凈，這樣我們的垃圾桶用了兩個學(xué)期好像還是新的，沒有異味，沒有骯臟，要求擦黑板的同學(xué)除了把黑板擦干凈還要用毛巾把老師上課的講桌最起碼要擦三次，所以這樣一來，班上的衛(wèi)生整體上來說還是比較干凈的。因?yàn)槲野衙刻斓闹等斩己臀拿鞣謷煦^，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情況扣分或者不加分或者要罰搞。這樣大部分同學(xué)的積極性都很高，更加不會有逃跑的事件發(fā)生。當(dāng)然在衛(wèi)生的問題上如果可以做到同學(xué)們不亂扔垃圾就是最好的了，特別是零食袋，我每天看班的時候都會抽時間巡一下整個教室，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的即時叫他們撿起，如果特臟的，罰搞衛(wèi)生，也經(jīng)常在班上強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要培養(yǎng)衛(wèi)生意識，這樣一來，亂扔垃圾的同學(xué)減少了很多。
第三是座位問題。我絕不允許同學(xué)們自己私底下亂調(diào)座位(有特殊情況的可以向我提出)，隨便移動自己的桌椅，讓他們明白在這個班中自己應(yīng)該坐在哪里，自己的座位更加不能隨心所欲的在教室“跳舞”。
五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高大家做作業(yè)的積極性。
我們都知道在B班的同學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，特別是對英語和數(shù)學(xué)這兩門科目，考幾分的同學(xué)很多�；A(chǔ)沒有，對學(xué)習(xí)沒有興趣，肯定也是不想聽課，不想做作業(yè)，這樣一來，班上的紀(jì)律不可能好，他們沒事可做，就會玩手機(jī)，打牌，講話，看小說，聽音樂等等都會有。所以我的做法如下：
1、勤鼓勵，多表揚(yáng)
美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊�！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨(dú)、氣餒時，更想得到別人的鼓勵。初二的學(xué)生更加是“心理斷乳期”，需要多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多點(diǎn)鼓勵，多點(diǎn)表揚(yáng)。如有些同學(xué)上課回答問題積極，我馬上表揚(yáng)積極的同學(xué)，然后鼓勵同學(xué)們將來要在社會上做出成績，就要大膽的從在學(xué)校鍛煉自己開始，回答問題除了鍛煉自己的膽量還可以鍛煉自己的口才，這樣一來，他們跟上老師的思路也更加的快。課堂的氣氛也好。有些同學(xué)的作業(yè)字跡清晰，布局合理，我也會以點(diǎn)帶面的鼓勵同學(xué)們應(yīng)該怎樣做，這樣間接表揚(yáng)了某些同學(xué)，直接帶動了大部分字跡不清晰的同學(xué)。反正每天班上發(fā)現(xiàn)的事情總有值得肯定和否定的地方，我們總不能是批評和懲罰，也要結(jié)合鼓勵、表揚(yáng)和肯定的做法。雙管齊下更加有效。
當(dāng)然對不同個性的學(xué)生我采取不同的辦法，有些學(xué)生很在乎這些，獲得加分，獲得老師的肯定，他們會很開心，然后更加積極的去改或者做得更加好，但有些學(xué)生不屑于這些，對加分扣分都沒有感覺的，對老師在班上批評或者表揚(yáng)他都沒所謂的態(tài)度，我又會在私底下對這些學(xué)生實(shí)行另一套的辦法，始終是令到他們心悅誠服去做才管效。
2、作業(yè)和獎勵結(jié)合
我從第一學(xué)期一開始就制定了一個表格，這個表格8個科代表每天都要記錄，我們班是每個小組設(shè)立兩個組長，一個組長負(fù)責(zé)收發(fā)4科的作業(yè)，而且還要找出缺交作業(yè)的名單交給科代表匯總等記好。缺交作業(yè)一科扣分2分。
這個學(xué)期我實(shí)行了把作業(yè)得多少分就可以獲得加分的制度，效果非常好�，F(xiàn)在班上幾乎沒有同學(xué)不做作業(yè)，而且是做得很認(rèn)真，如語文87分以上可以有一個“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是這樣。同學(xué)們?yōu)榱双@得加分都很認(rèn)真去寫作業(yè)，積極性很高。
加分高的同學(xué)可以獲得獎勵，扣分多的同學(xué)要懲罰，而且每個周日晚上我都會準(zhǔn)時公布，所以同學(xué)們都是很在乎自己扣加分多少的。
當(dāng)然以上的做法不能完全解決根本問題，因?yàn)槲覀兌济靼鬃x書不是每一個人的出路，特別對B班的同學(xué)。但是改變了大部分的同學(xué)，也保證了一小部分有基礎(chǔ)，想學(xué)的同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為我現(xiàn)在的做法起碼教會了我們班的同學(xué)懂得了責(zé)任、感恩、團(tuán)結(jié)，這是我感到比較欣慰的地方。
六、從嚴(yán)治班，共同遵守班規(guī)班約。
“人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么�！安灰砸�(guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。這就要對班級中同學(xué)們的性格都了解，有一個底，有些同學(xué)的確硬不得的就不要自討沒趣，弄得自己沒有臺階下。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
總而言之，我現(xiàn)在覺得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處�！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中，積極探索，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 3
天，好冷。
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺，好疼……
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。
收起失落的情緒，我冷靜地思考：除了收獲到這一段美好的感情以外，我還收獲到了什么？預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了嗎？
背景
9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來成績都不錯，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來連續(xù)擴(kuò)招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習(xí)、生活時間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時響起，7點(diǎn)是早餐時間，接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時間——吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開始準(zhǔn)備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將結(jié)束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下，當(dāng)初我們不也是這么過來的么？和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時間進(jìn)教室，所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋�重要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、詳細(xì)的班規(guī)，并附有詳細(xì)的獎懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個學(xué)分。每個學(xué)生一個學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個月初，班主任負(fù)責(zé)將每個學(xué)生的量化分統(tǒng)計并上報到政教處。若是每月“月結(jié)”時量化分低于60分，則會被學(xué)校用白榜通報批評。一般學(xué)生都會自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，那些本來不太聽話的學(xué)生想違紀(jì)之前都會三思一下了。
了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后，開展工作就順利多了。
班主任工作——恩威并重
班主任工作是我實(shí)習(xí)最熱衷、最投入的工作。因?yàn)槲疫x擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識，而是用自己的人格和所學(xué)的知識去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品格，樹立正確的價值觀和人生觀。不過我知道我離這個目標(biāo)還有很大很大的距離，尤其經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我更發(fā)現(xiàn)這段距離的遙遠(yuǎn)。但是，這里就是我的夢想啟航的地方。
新官上任三把火——整風(fēng)運(yùn)動
剛隨班主任指導(dǎo)老師（劉碧貞）老師進(jìn)到辦公室，還沒來得及坐下，就有兩個學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來打報告了，“班主任，他們一點(diǎn)都不聽話！今天掃公地，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了！”原來這個黃文科是我們班的副班長，而打報告的正是班長黃小靈。劉老師向她們簡單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說：“實(shí)習(xí)老師，我告訴你，對我們班一定要兇、要嚴(yán)才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會買你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢好像是長輩在教誨晚輩一樣。不過，這還不算什么，接下來我領(lǐng)略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準(zhǔn)備：看來這個班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀(jì)律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場還吵，上課睡覺的人一大把，作業(yè)又不交……不過最近紀(jì)律好了很多，因?yàn)橹贫税嘁?guī)后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著。而且現(xiàn)在有一個很嚴(yán)峻的問題就是班干部的問題�，F(xiàn)在的班干部都是當(dāng)初他們自愿當(dāng)?shù)�，也沒有經(jīng)過選舉或老師的特別推薦�，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)現(xiàn)了很多問題。主要問題是，很多班干都沒有責(zé)任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀(jì)。尤其是班長黃小靈，很多老師都對她意見很大，班里很多同學(xué)也對現(xiàn)在的班干不滿。所以，劉老師和我決定在明天的班會課上重選班干。
班會課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說明重選不是說以前的班干做得不好，而是當(dāng)初大家互不了解，所以暫定代理班干�，F(xiàn)在經(jīng)過一段時間的熟悉，大家應(yīng)該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說，屆時某些班干落選也不至于太難過，不會以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強(qiáng)學(xué)生尤其是干部的責(zé)任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結(jié)果無論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因?yàn)檫@是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然答應(yīng)了。接著按選舉要求，每個上來競選的同學(xué)都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學(xué)對他提問，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現(xiàn)冷場，我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認(rèn)為合適的人選上去競選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個上來競選的，等他說完后，我巧妙地質(zhì)問了他昨天掃公地的不負(fù)責(zé)行為，但他的回答與黃小靈說的不同。接著我又試探了他對老師的.態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺，但是可以看得出他很誠懇。
這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學(xué)生體會到什么是民主選舉，讓他們體會到他們手中的票的重要性。第二，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。被選舉的班干必須對他的選民負(fù)責(zé)，也要對自己的誓言負(fù)責(zé)。第三，讓同學(xué)們感覺到，這是一個新的開始，大家也要以新的面貌去對待這個班集體了。
這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作。但是上帝說，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數(shù)很高，這是我和劉老師預(yù)料之內(nèi)的，所以我們唱票的時候做了手腳。結(jié)果，由表面上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科。總體而言，我的第一步計劃成功了。
接下來，我花了兩天時間在原有班規(guī)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各項規(guī)定制定了更為詳細(xì)、具體的班規(guī)。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來班里的紀(jì)律情況確實(shí)有很大改善。
要管理好一個班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門不簡單的學(xué)問。班干選得不好，你就是一個人在孤軍奮戰(zhàn)；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，選出適合的人選。必要的時候可以采取一些非常手段，有時候民主不能太絕對。
學(xué)風(fēng)建設(shè)
平常早晚讀、上課的時候，我都會到各班走動。我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)習(xí)熱情并不積極。于是我想了各種辦法來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對那些作業(yè)做得好的，考試成績好的同學(xué)都有詳細(xì)的規(guī)定加分。此外，每個科目在班里組織興趣小組，并按學(xué)習(xí)委員——各科代表——各小組長的管理制度，去組織和管理這些小組。再則，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個主題班會給同學(xué)們講授。
英語是這個學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標(biāo)都不懂，盡管英語老師已經(jīng)教了一個星期了。所以英語早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學(xué)也對英語死心了。于是我不斷地鼓勵他們，并在早讀課上一個一個地去教他們音標(biāo)，教他們記單詞。他們好像被我鼓動了，又開始向英語挑戰(zhàn)。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對錯，也勇敢地大聲讀了。自從李陽瘋狂英語來過我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語熱。我們班也不例外，于是我們英語早讀設(shè)了十分鐘的英語狂人秀。就是每次抽一個大家公認(rèn)的英語狂人上講臺上去秀他最近的英語成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個環(huán)節(jié)，也很佩服臺上的那些同學(xué)，更重要的是，他們在底下都暗暗地蓄起了一股勁。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應(yīng)該結(jié)合具體去想辦法。當(dāng)然，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問題。無論什么方法，老師的支持和鼓勵是非常重要的。當(dāng)他們感覺到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時候，力量會更強(qiáng)大，信心會更足。
增強(qiáng)班級凝聚力的法寶——集體活動
我們班一直都不是很團(tuán)結(jié)，很多同學(xué)也感覺到了，也向我反映過了這個問題。很簡單，從平時的大掃除就可以看出。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)收場。我琢磨著，應(yīng)該開始有所行動了。經(jīng)過一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式。
第六周的實(shí)踐課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀(jì)律委員竟然到辦公室夸下�？冢f我們班必定贏17班，而且那語氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我們輸了！這正是我要的結(jié)果。雖然在力量上17班與我們班對比懸殊，可是因?yàn)樗麄兪繗飧邼q，團(tuán)結(jié)一致，所以勝出是必然的�？墒撬麄儾⒉环�，接著就向17班挑戰(zhàn)了籃球�？磥硭麄冞�不明白自己到底輸在哪里了。看來我也只好再讓他們再碰一次壁了。
不過這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓(xùn)練。看樣子他們真的決心要一雪前恥�？墒窃谟�(xùn)練的時候，還是沒有注意配合練習(xí)，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學(xué)都過來了，無論男女生，都拼了命地扯著嗓子喊。雖然前面沒有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實(shí)也增強(qiáng)了，從這次拉拉隊的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn)。但是他們還沒有真正成為一個整體。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的計劃做了很好的鋪墊。
周二下午，我舉行了一個團(tuán)結(jié)與合作的主題班會。一開始的游戲大家都很積極地參與。當(dāng)問及這些游戲所包含的道理時，他們根本不需要思考就回答出了。團(tuán)結(jié)就是力量。雖然偏離了我設(shè)計的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學(xué)生分析上次拔河比賽失敗的原因�？墒敲黠@他們沒有明白，都在找著各種理由。我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，直指說：“是因?yàn)槲覀儼噍p敵！因?yàn)槲覀儾粔驁F(tuán)結(jié)！”有人靜下來了，看著我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦，那又說明什么？”于是我把兩場比賽的實(shí)力對比，心態(tài)對比和班況對比都列了出來，并提高了聲調(diào)，把我們班存在的問題分析出來。大家都安靜了。平常最愛搗亂的學(xué)生也不敢出聲了。好了，時機(jī)到了。打擊完他們后，應(yīng)該給他們點(diǎn)糖補(bǔ)償一下了。我接著分析了我們班的優(yōu)點(diǎn)，分析了我們應(yīng)該怎么改進(jìn)我們的不足。告訴他們勝利是有兩個層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設(shè)計的軌道后，我讓學(xué)生提出班里存在的問題已經(jīng)解決方法。最后，大家都表示愿意為了建設(shè)一個和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現(xiàn)了一個black sheep。所有的眼睛都在盯著他，然后又轉(zhuǎn)向我。但是，我一點(diǎn)也不驚慌。這個學(xué)生也太不懂形勢了。最后，我站在全班利益的立場上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最后，主題班會圓滿地結(jié)束了。一整個星期，我們班的學(xué)生超級的乖！后面還要長期地鞏固才行。
接下來，我們班又舉行了一系列的集體活動，周六晚上組織在宿學(xué)生爬東山嶺，玩游戲、談心，師生間、同學(xué)間的距離越來越近；周末的野炊活動，讓我們彼此更親，是一段我們永遠(yuǎn)難忘的美麗記憶；四班舉辦的趣味運(yùn)動會，雖然我們班又輸了，但是同學(xué)們一樣玩得很開心，他們已經(jīng)明白比賽的意義，明白勝利的意義……
看著我們班越來越團(tuán)結(jié)，我也越來越放心。
給你我的愛
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這方面我也下了很大心思。一開始我無法確定目標(biāo)，因?yàn)榛A(chǔ)差的學(xué)生實(shí)在太多了，我好想全都把他們作為我的目標(biāo)。但我知道這是不可能的。所以我決定廣泛支持，重點(diǎn)培養(yǎng)。于是，后面那兩排不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都成了我的嚴(yán)抓對象，然后，我再選了兩個學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。
其實(shí)大多數(shù)學(xué)困生并不是無心學(xué)習(xí)，而是他們基礎(chǔ)太差了，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時間就去找他們交流，了解他們的問題所在，再幫他們制定學(xué)習(xí)計劃和方法。盧思寧是我重點(diǎn)培養(yǎng)的一個對象，他并不笨，但是基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)方法又不對，所以我經(jīng)常抽時間幫他補(bǔ)課，教會他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。他很積極向上，一直都很努力，這讓我很欣慰。另一個學(xué)生是陳丁，整天粘著盧思寧的那個家伙。之所以選他，是因?yàn)樗麎蚓叽硇�，是那種吃飽無憂米，不知道學(xué)習(xí)為了什么的學(xué)生。還有一個原因是，他跟盧思寧很鐵，這樣可以讓盧思寧督促他。這類的學(xué)生，必須先解決他的思想問題。我們可以從他的偶像、從他的家人著手，慢慢引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的必要。不過這個學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作我花了幾個星期才開始有轉(zhuǎn)機(jī)。我通常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)的最終目的并不是高考，而是培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，豐富你的內(nèi)涵。雖然說有些道理聽上去很空洞，但是一旦與具體事例，尤其是身邊的事例結(jié)合起來，它就會變得強(qiáng)而有力！
其實(shí)學(xué)生是很有情義的，你在他們身上花了多少心血，他們感受得到，會以行動來報答。所以無論多辛苦，我覺得我做的一切都是有意義的。
尾聲
忙活了那么久，我對班主任工作總算有了一點(diǎn)心得。
首先，做班主任一定要樹立一定的威嚴(yán)！這很重要，也是我學(xué)到的最深刻的一點(diǎn)。很多剛畢業(yè)的老師跟學(xué)生的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻控制不了學(xué)生，學(xué)生們也不聽管教。最根本的原因是老師沒有應(yīng)有的威嚴(yán)。我實(shí)習(xí)的學(xué)生都不怕他們的班主任，但是卻怕我。因?yàn)槲移匠＿M(jìn)到班里都是很嚴(yán)肅的，所以他們一看到我進(jìn)去都會乖乖的。我囑咐的事情他們也認(rèn)真地去完成。搗蛋的學(xué)生，只要我兩眼一瞪，他們都不敢出聲了。很多學(xué)生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴(yán)得多。
第二，做班主任要恩威并重，用愛感化學(xué)生。如果一味地對他們板臉，他們漸漸會厭惡的。所以課下我們可以和學(xué)生做朋友，及時了解他們的難題，關(guān)心他們。我一有時間都會到學(xué)生當(dāng)中去跟他們交流。還會特別注意那幾個心理敏感和家庭有問題的學(xué)生。
第三，做班主任一定要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。第一次監(jiān)督他們大掃除時，我發(fā)現(xiàn)院子里長滿了草卻沒人拔。他們說學(xué)校沒有要求要拔。我立刻要求說，既然來搞衛(wèi)生，那就搞得徹底一點(diǎn)。但是他們還是不太愿意拔，可是當(dāng)他們看到我蹲下認(rèn)真地拔草后，他們也積極地做了。后來校長經(jīng)過，夸獎了我們班，他們都開心地笑了。之前我們班的衛(wèi)生評比從沒得過優(yōu)，自從我嚴(yán)格要求他們后，他們都認(rèn)真地按我的要求做了，并且每次都得了優(yōu)。
第四，多體貼學(xué)生，從學(xué)生的角度思考問題。人們都說90后很不懂事，很自私。但是他們也有他們可愛的一面的。他們的缺點(diǎn)需要我們助其改進(jìn)。但他們也需要我們的理解。有時老師不能老是站在學(xué)校的立場為學(xué)校說話，我們也要為學(xué)生的權(quán)益考慮，適當(dāng)?shù)厣鞆堃幌抡x。像這次明珠樓抗議停水事件，確實(shí)是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學(xué)生造反，但是也不能一味打壓。適當(dāng)?shù)乇硎就楹屠斫鈺盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
第五，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。這是教師這個職業(yè)最需要的一點(diǎn)。我想在這方面我應(yīng)該算是個合格的老師了。
教學(xué)工作——摸索中前進(jìn)
本來，班主任工作是我們在大學(xué)中沒有學(xué)過也沒有接觸過的，問題應(yīng)該比較大才對。可是實(shí)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)abc——聽課
一開始覺得，這些課程都好簡單啊，好像沒什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的？去聽了課才發(fā)現(xiàn)，原來一節(jié)課的知識點(diǎn)雖然很少，但是花的時間卻不少。因?yàn)閷W(xué)生來說，這些都是新知識，都是需要一定時間消化的。而且普通班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，需要講得很仔細(xì)很生動他們才能理解，還要多做練習(xí)鞏固。聽課的過程中真的學(xué)到了很多東西，比如怎樣處理教材，怎樣用更簡單通俗的語言解釋書上的知識，同一個知識點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，比較他們不同的思維模式，從而吸取多方精華。聽課真的是受益匪淺。但是在見習(xí)階段，聽課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來會怎樣還不知道。在后面的實(shí)習(xí)階段，再去聽課時，覺得更加受用了。
教學(xué)1+1——習(xí)題課
上的第一節(jié)課是習(xí)題課，周老師想讓我先練一下膽量和習(xí)慣一下講臺�？墒沁@節(jié)課上得很失敗。因?yàn)榱?xí)題課本來就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了，學(xué)生根本接受不了。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生呆呆地看著我，我才意識到問題。不過一開始控制了一下，慢慢地又變快了回去后，指導(dǎo)老師給了我一些意見，我也慢慢總結(jié)了自己的問題所在，并一一找出解決方案。第二個班上的效果好了很多，但語速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段，我發(fā)現(xiàn)了自己在語速、語調(diào)、音量方面都存在著很大的問題，所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特別留意去改進(jìn)。后來習(xí)慣了之后，我終于可以控制自己的語速和語調(diào)了，而在音量方面是我比較有自豪感的，因?yàn)樵谖覀儼鄬W(xué)生的“訓(xùn)練”下，我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒問題，接下來考驗(yàn)的就是真功夫了。
紅爐里面煉真金
第三周開始上的都是正式的課了，我越來越體會到要上好一節(jié)課不是那么簡單。正式實(shí)習(xí)階段，我還是經(jīng)常去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，去吸取經(jīng)驗(yàn)。每次上課前我都會事先自己備課，備了再備。即使不每次在備課本上打稿，也會在心里打稿。備完課，我才會拿給我的指導(dǎo)老師看，然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn)，只有多次備課，才會對課程深入了解，在課堂上我才能做到收放自如。
但是一開始我并不善于處理教材，對課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對于某些不是重難點(diǎn)的知識，我不舍得放棄。但這樣會造成學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。后來我漸漸學(xué)會參考大綱要求，對知識點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)處理了。有時我會發(fā)現(xiàn)，有些知識點(diǎn)看似簡單，但是講解卻很難了。這種時候我會特別注意我的指導(dǎo)老師是怎么做的，還會去聽一下其他老師是怎么上的。
普通班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，所以我的宗旨是，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會最基本的就好。
每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外，還會精心備教學(xué)方式，盡量安排精彩的互動。學(xué)生只有積極參與了，他們才能牢固的掌握本節(jié)知識。
上的課越來越多，我也越來越有感覺。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節(jié)課，我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
1、 備課。備課要做到反復(fù)多次備課，懂得把握重難點(diǎn)，對某些知識點(diǎn)要適度放手，還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合具體內(nèi)容采用最合適的方法。做到用最簡單的方法講給學(xué)生聽，做到重難點(diǎn)簡單化是很難的，但這是我始終追求的目標(biāo)。
2、 備學(xué)生。每個班的學(xué)生都不一樣，我們要根據(jù)每個班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對每個學(xué)生的因材施教，但起碼能做到對每個班的因材施教。
3、 制造輕松的課堂氣氛，培養(yǎng)獨(dú)特的上課風(fēng)格。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)生何樂而不為呢？這除了課本上的知識外，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。
通過這次實(shí)習(xí)，自我覺得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒學(xué)到的知識，還讓我進(jìn)一步感受到教師這個職業(yè)的魅力！我想我終于找到了我的目標(biāo)！所謂學(xué)高為師，身正為范。雖然我離這個標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，但是我一定會奮力前進(jìn)！
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 4
高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得總結(jié)的地方。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、課任教師的協(xié)調(diào)配合。
在教學(xué)的過程中課任教師之間必須要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，否則既浪費(fèi)另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間，又無法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的.教學(xué)中感受頗深。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排。
有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間，時間浪費(fèi)很多，很可惜，所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。
5、“盯”學(xué)生。
這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要，反思自我，這項工作沒有正真落實(shí)好，這是二班高考成績不夢想的重要原因，在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實(shí)。
班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，獲得了必須的經(jīng)驗(yàn)，但同時也收獲了必須的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時期的實(shí)驗(yàn)中學(xué)盡自我的綿薄之力。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)時間又過去了，回顧兩個月的實(shí)習(xí)生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我實(shí)習(xí)的班級是貴陽三十七中初二(1)，我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的`表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、 加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系
在班主任王老師帶我下，加強(qiáng)和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。曾有個學(xué)生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學(xué)生，并給了學(xué)生的幫助。我也帶過學(xué)生去看病。
六、樹立學(xué)生的正確價值官，改變學(xué)生的精神面貌
在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開了“弘揚(yáng)民族精神”主題班會，讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實(shí)到以后的學(xué)習(xí)生活中去。
見習(xí)班主任工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，必須要做到以下幾點(diǎn):一，重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。二，安全教育常抓不懈。安全是
保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課，隊日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。三，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎懲制度。 四，搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因?yàn)樯斫讨赜谘越�。以上幾點(diǎn)是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然更希望以后能有機(jī)會把這些心得體會和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 6
自3月5日起，在XXX教師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時候肖教師就對我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與教師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對不一樣學(xué)生也要不一樣對待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠懇。記得剛來第二天，他就和我說：“張教師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我�！钡秩菀准痹�，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久。那里的每一個學(xué)生都有自我鮮明的個性與特點(diǎn)。學(xué)會與不一樣性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。僅有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖教師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學(xué)生的個性，成長背景了如指掌，并且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她自我又是一個樂觀陽光的教師，并以自我樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好教師先要做一個歡樂的教師；要做一個歡樂的教師先要做一個歡樂的人。僅有歡樂的人才有更多的精力去做好自我的工作；僅有歡樂的教師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對于班級的管理，記得有位大學(xué)教師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個好市長；給你一個省，你就能夠做個好省長。可見班級的管理還是有必須奧妙在里面的。
跟隨肖教師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會到管理班級必須要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對性，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是幼稚，所以我們教師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、職責(zé)心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自我才剛剛開始。
另外，學(xué)生既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣貌。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自我知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自我的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自我的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自我，懷疑自我大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自我的心態(tài)，重新堅定自我的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭取明天做的更好。
三、對封閉式教育的思考
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時間久了，對這一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在必須程度上對留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長，也減少了社會閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力。純陽學(xué)校作的也不錯，那里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每一天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情景，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
可是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無法替代的。那里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對學(xué)生性格造成的`影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對學(xué)習(xí)和未來失去信心；對教師和團(tuán)體粗魯、冷漠。個人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外，不管是怎樣樣的教育模式，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不一樣于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)教師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個學(xué)生和教師都喜歡的地方。
以上就是我在純陽中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 7
班主任實(shí)習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。
因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。
班主任的工作對象是千差萬別的`學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。
在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。實(shí)習(xí)報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時，要從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
回顧這些日子的工作，體會到班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗(yàn)會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 8
從4月22日開始，我就開始擔(dān)任20班的實(shí)習(xí)班主任了。為期一個半月的實(shí)習(xí)班主任， 讓我從一個經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的新手漸漸地成長，現(xiàn)在將班主任工作總結(jié)如下：
一、 樹立班級良好的班風(fēng)。
班風(fēng)是一個班級的靈魂，是一個班級的信仰，是一個班級前進(jìn)的指明燈。因而想要保持一個班級穩(wěn)定，擁有不竭的動力，就需要給班級樹立一個良好的班風(fēng)。這就需要我們在班級管理中，用正確的價值觀，正確的言行去影響班級學(xué)生。身教的作用我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)是要大于言傳的，例如：你總向?qū)W生說，要保持班級良好的衛(wèi)生，創(chuàng)造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想在這個時候，無論你如何將保持良好的`衛(wèi)生會起到多重要的作用對學(xué)生的影響都不會很大，但如果在地上有一團(tuán)廢紙，你看到以后彎腰撿起來，我相信學(xué)生是會印象深刻的。而這樣的行動我們一定要保持下去，偶爾一次只會讓學(xué)生感覺你是在作秀，身教的作用是巨大的。
二、 選拔優(yōu)秀的人才擔(dān)任學(xué)習(xí)干部。
班干部是班主任有力的臂膀，如果選擇負(fù)責(zé)任、有能力、有正義感的學(xué)生擔(dān)任班干部，我相信班級管理工作會變得簡單容易很多。但如果想選對班干部，這就離不開平時對學(xué)生的觀察和了解，選出班干部以后也要對班干部進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，工作應(yīng)該怎么做，怎么樣既可以省時省力，還可以把班級管理工作做好。例如：有一次一個學(xué)委負(fù)責(zé)收錢，他沒有向同學(xué)們說什么時候交，結(jié)果學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)的交錢。我發(fā)現(xiàn)了之后，就給她指了出來，我說，你不感覺你這樣既不省時也不省力嗎？如果你對同學(xué)們說哪節(jié)課收錢，一起收，不許單個交，自備零錢，是不是這樣最后就不必挨個再核對名單，直接一目了然誰沒交了，而且這樣的話可以為你節(jié)省很多時間來學(xué)習(xí)，對吧？他聽完后覺得很有道理。對于班級的班干部，可能并不是很有管理經(jīng)驗(yàn)，這就需要我們耐心地指導(dǎo)他們。
三、 建立嚴(yán)格的獎懲制度。
我相信每一名學(xué)生都希望得到認(rèn)可，得到肯定。因而想要鼓勵同學(xué)們進(jìn)步，為班級樹立良好的班風(fēng)，一個班級必須要樹立嚴(yán)格的獎懲制度即班規(guī)。對于違反班級紀(jì)律的，就要嚴(yán)懲不貸。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的，就要給與一定的物質(zhì)和精神獎勵。我相信只有這樣，學(xué)生們才會有前進(jìn)的動力，最后對于班級排名靠前的給與獎勵，排名靠后的進(jìn)行批評。
四、 關(guān)心愛護(hù)班級學(xué)生。
學(xué)生們離開家，離開父母求學(xué)，壓力很大，同時內(nèi)心很孤獨(dú)，都渴望被關(guān)心被愛護(hù)。而我們作為班主任，猶如這個大家庭的父母，我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛學(xué)生。尤其是早操，我相信如果我們早起去陪學(xué)生跑早操，一定會給與學(xué)生莫大的支持與鼓勵。在平時的生活中，應(yīng)努力去關(guān)心關(guān)愛他們，深入到學(xué)生中去，多查查學(xué)生宿舍，課下多陪他們聊聊天，了解他們的心理狀況、興趣、愛好，同時用正確的言行去支持鼓勵影響他們，給與他們正能量。
短短一個半月的班主任實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多，與學(xué)生們建立了深厚的友誼，如此不舍，如此留戀，我想是因?yàn)槲彝度肓颂嗟男难途Γ?dāng)然還要感謝給與我指導(dǎo)的老師們，我會永遠(yuǎn)銘記在心，而且我相信我一定會做得越來越好。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 9
六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的'影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn)，施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
通過實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 10
班主任工作對于實(shí)習(xí)教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實(shí)習(xí)過程中,通過轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。
以下是我的班主任工作總結(jié)：
一、 班主任要學(xué)會了解學(xué)生
要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力;其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”�！罢f”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。
二、 班主任要學(xué)會對學(xué)生的寬容
1、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥。
教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會激發(fā)出更多的熱情，同時可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評。相反，對其缺點(diǎn)應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，因勢利導(dǎo)
中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)積極向上的班級，營造團(tuán)結(jié)向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。
三、 班主任要學(xué)會與家長的交往
家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過主動詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個別教育，并與其家庭及時溝通學(xué)生信息，訪問個別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。
四、 班主任要學(xué)會如何管理班級班級的組織管理。
只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的'威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋�成員具有一些最基本要求的共同體。
2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級活動上。
3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 11
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)時間又過去了，回顧兩個月的實(shí)習(xí)生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我實(shí)習(xí)的班級是貴陽三十七中初二(1)，我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的`根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、 加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系
在班主任王老師帶我下，加強(qiáng)和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。曾有個學(xué)生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學(xué)生，并給了學(xué)生的幫助。我也帶過學(xué)生去看病。
六、樹立學(xué)生的正確價值官，改變學(xué)生的精神面貌
在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開了“弘揚(yáng)民族精神”主題班會，讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實(shí)到以后的學(xué)習(xí)生活中去。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 12
今日一早，我懷著激動地心境踏進(jìn)了xx小學(xué)的大門，因?yàn)榻袢諏⒂晌覔?dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此，對于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。
早上7:50的時候我走進(jìn)了四(一)班，只見各個小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時間有些久，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時候準(zhǔn)時進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)�？粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲，我感到尤為悅耳，良好的開端是成功的一半，一開始進(jìn)校門時緊張的心境也得到了舒緩。
接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不一樣班級學(xué)生的紀(jì)律也有些許不一樣。對于主課學(xué)生紀(jì)律意識比較強(qiáng)，教師在上課時不需過多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但在其他課上教師則需經(jīng)過各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的積極性，以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全，安全第一。四年級的學(xué)生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學(xué)校安全問題，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對待安全問題。為了避免學(xué)生出安全狀況，我和我的搭檔一起合作，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況，我感到十分欣慰。
第四小節(jié)課，教師安排個別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強(qiáng)對課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字。可是個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候，我采用了鼓勵和表揚(yáng)的方法來激勵學(xué)生。我挑選了班級中好的榜樣，并對這些學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)和夸獎，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。
放學(xué)過后，我將學(xué)生排好隊帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實(shí)習(xí)工作，我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應(yīng)對小學(xué)生課間的`追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對于小學(xué)生上課紀(jì)律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實(shí)每一個學(xué)生都是期望給教師一個老印象的，他們很愿意做一位好學(xué)生，只要我們給他們機(jī)會，耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應(yīng)對這份職責(zé)，我不懈怠自我，對于學(xué)生的錯誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過。
在來實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)任一個班的班主任，果然，在見面會的當(dāng)天，我被實(shí)習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任。說來也巧，我讀了那么多年的書，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是。因此，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學(xué)們心中的好班主任。
作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因?yàn)檫@個學(xué)生學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了，我一定不會缺席，因?yàn)槲沂且幻w育教師，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格，只有這樣，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，班主任實(shí)習(xí)工作彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃，這很好，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛講話，愛打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對于這樣的學(xué)生，我會很用心地與他們進(jìn)行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們。因?yàn)槲业淖鹬�，學(xué)生們對我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實(shí)應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學(xué)生們都很聽話，我和他們的關(guān)系越來越好，以至于有的學(xué)生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。
當(dāng)班主任，每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周，就是很認(rèn)真地坐在后面，和同學(xué)們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會給我機(jī)會，讓我也上講臺上說幾句。剛開始，我是很不好意思的，因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不是很好，擔(dān)心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導(dǎo)下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧�。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達(dá)能力，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。
主題班會的時候，我做好了充足的準(zhǔn)備。因?yàn)橹拔野l(fā)現(xiàn)班上懶散的問題，因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會，我一個人收集了很多資料，比如平時同學(xué)們的表現(xiàn)，我會把不好的情況記錄下來，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況，學(xué)習(xí)的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準(zhǔn)備工作，在第十四周，我決定開展題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會，主要是想起到一個凝聚班魂的作用，為學(xué)生營造一個和諧的快樂大家庭，培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué)。在班會的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。
在我來的這個月，“流動紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班，整個高一年級就我們班有，我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著。為此，我告訴他們，一個月拿一次流動紅旗，不難，難就難在個個月拿流動紅旗。學(xué)生們也許因?yàn)檫@個榮譽(yù)來之不易，竟向我承諾，以后每個月都要拿流動紅旗，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字：同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人。
兩個月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 13
基情況如下:
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。
2、班主任工作：組織一次我心中的理想的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
通過這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材，擴(kuò)展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課，上課，批改作業(yè)……日復(fù)一日，使我從中體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
一、教育實(shí)習(xí)工作
教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計劃中最主要的一項內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。
以下是在教育實(shí)習(xí)過程中的體會與收獲：
1、聽課：
剛開始的一個星期，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間，我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對于難點(diǎn)知識，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識，如何認(rèn)真的講清每個細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時都認(rèn)真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。
聽完每一節(jié)課都要及時進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一細(xì)節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，平時小測驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
2、備課上課：
實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的.眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們主動地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是我想學(xué)，而不是要我學(xué)。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將知識強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會使學(xué)生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會觀察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的興趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。
興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn)，也盡量讓學(xué)生上講臺來演示，調(diào)動學(xué)生的個體積極性，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。
二、班主任實(shí)習(xí)工作
班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
剛與指導(dǎo)班主任見面，我請班主任給我一份名單，一份學(xué)生座位表，我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑�，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級的各項工作的開展打下了基礎(chǔ)。
通過班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會：
首先，作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時間經(jīng)常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學(xué)生慢慢的流露出自己對生活不適應(yīng)，學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應(yīng)的狀況，努力改變現(xiàn)狀，主動去接觸同學(xué)等。
其次，一個好的班級必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應(yīng)該多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學(xué)積極參加，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解。
第三，開好主題班會也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周，我組織了一個主題為我心中的理想的班會，會上，同學(xué)紛紛發(fā)言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當(dāng)時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學(xué)生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會很快就要結(jié)束了，這時，一個學(xué)生問我的理想是什么。我回答道：做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲……
短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個腳印的繼續(xù)我的旅程，因?yàn)槲抑狼懊孢�有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我!
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 14
每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個月的實(shí)習(xí)即將劃上句號了。回首實(shí)習(xí)的每一個日子，感覺收獲了很多，也成長了很多�；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的�，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
多次受到指導(dǎo)老師的好評，但也有做得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個星期的周三、四、五下午第四節(jié)課(有時是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動去上，我利用這些時間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多，呆在學(xué)校的時間也比別人要多的多，
很累，當(dāng)年很充實(shí)，也收獲很多，至少我比別人有更多的時間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我。)
2.仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。
每次仔細(xì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒交的學(xué)生名字記下來，利用課余時間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話，并和他說好明天交，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀，而且你那么聰慧只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交�！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話，他變了，每次都按時交作業(yè)，就算不會做他會事先跟我說，然后課后再問我�？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰。
二、班主任工作方面
1、對學(xué)生的了解。到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對班上的情況有了很好的了解，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解。
2.協(xié)助班主任工作。協(xié)助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯誤，但收獲不少。首先，我學(xué)會了怎么去鼓舞后進(jìn)生，開導(dǎo)幫助他們。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話，其中一個男生在英語聽寫時作弊。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時間找他談話。我沒有嚴(yán)厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水
平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭，說了實(shí)話，告訴我他不會，記不住單詞。于是我又鼓舞他只要下功夫，一定可以記住的'。課后，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長，要起模范作用等，后來他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課。
3.開展班級活動。在開展班級活動方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀�，而我本身的組織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒怎么組織開展班級活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊形操練課(為參加（體操）比賽)及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。
三、（教育）調(diào)查方面
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了老師的課堂用語方面存在的問題進(jìn)行行動性討論。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我仔細(xì)分析了問題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題。
通過行動性討論，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題(如指令，語速，板書等)，我會努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。
四、其他方面
除了以上三方面，我還想說“其實(shí)每個孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的（方法）�！�
實(shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太淘氣了，但經(jīng)過我自己的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對他好。他是明白的。所以每個學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個小孩，上課要么講話，要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運(yùn)會時，小小個子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓舞他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關(guān)懷他的，校運(yùn)會結(jié)束后開始上課年個星期，他很乖，還時不時跑來跟我打招呼“miss liao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們。他們會感覺到的�！�
總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了，用心了，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾，但自己會不斷努力與完善的。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（1）班的見習(xí)班主任，在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪诵@布置的各項任務(wù)，在這個過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培育良好的班群眾
能否構(gòu)成一個專心向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的群眾是至關(guān)重要的，只有在良好的班群眾中，教師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班群眾方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┳⒁饨淌椅幕慕�
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有訓(xùn)練資料，富有訓(xùn)練好處。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，張貼，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。
�。ǘ┝粢獍喔刹康呐嘤�
高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支潛力較強(qiáng)，有必需影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作潛力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┝粢怵B(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應(yīng)對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重
訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，務(wù)必講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的'一句名言：嚴(yán)格的要求是最大的敬重。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。
剛開頭出于對學(xué)生的關(guān)愛，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，應(yīng)對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻�，去多想想方法，共性是象我們這樣的青年教師。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 16
一、我的助理班主任工作回顧
在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任七年級四班的助理班主任。七年級四班是一個十分“活躍”的班級，班內(nèi)男女生兩極分化十分嚴(yán)重。女生過于活潑，男生過于文靜。學(xué)生的課堂習(xí)慣不是太好，上課哄笑、插嘴等現(xiàn)象時有發(fā)生。但是這個班的學(xué)生還是比較團(tuán)結(jié)的，參加各項活動主動積極，并且有一些同學(xué)很有表演才能。
我主要是協(xié)助班主任進(jìn)行管理，在參與管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不是執(zhí)意要和老師對著干，而是因?yàn)榍啻浩谙胍玫礁嗟年P(guān)注而造成的，還有些同學(xué)是因?yàn)橹梆B(yǎng)成的不良習(xí)慣，不能一下子改掉。但這些孩子都有一個共同點(diǎn)，都比較單純，也聽得進(jìn)道理。只要多關(guān)心他們，也會獲得他們的信任。
另外，我的`主要工作是壁報、板報、博客以及協(xié)助班主任管理。我首先給板報組成員開會，讓他們制定本學(xué)期的工作計劃，有負(fù)責(zé)搜集材料的，有負(fù)責(zé)打印的，有負(fù)責(zé)版面設(shè)計的，各司其職，有條不紊，這幾期板報完成的還是不錯。
班級博客我擬定了負(fù)責(zé)人，每周進(jìn)行更新。通過各小組輪流提供稿件的形式，解決了素材問題。另外，利用學(xué)科優(yōu)勢，選取優(yōu)秀的作文、周記甚至片段等刊登在博客中，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，也給學(xué)生一個展示的舞臺。
二、助理班主任工作感受與反思
擔(dān)任助理班主任一個學(xué)期，也是和學(xué)生培養(yǎng)了較為深厚的感情。我堅信，付出就一定會有回報，你付出了什么，就會得到什么。雖然在這個過程中也遇到過一些不愉快，但是看見學(xué)生們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那種樂觀積極的心態(tài)，自己也會被他們感染。通過與學(xué)生們的密切接觸，我發(fā)現(xiàn)了一些課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西，比如說情商課上，有的同學(xué)極富表演才能，有的同學(xué)很有語言天賦，還有的同學(xué)組織能力很強(qiáng)，每個同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，只要用心去觀察。
當(dāng)然，在工作中我也存在一些不足。比如說第五周由于自身的一些原因，班級博客更新不是很及時。我以往是布置專人去更新博客，但往往存在交稿或者忘記的情況，導(dǎo)致不能及時更新。這一點(diǎn)，我覺得其他班做的就比較好，發(fā)動學(xué)生的理論。班級博客按照質(zhì)量、字?jǐn)?shù)、篇數(shù)等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加分，并及時進(jìn)行表彰。一方面，大大引起了學(xué)生的關(guān)注和興趣。另一方面，也解放了老師。從這件事中，我反思自己的工作，一定要多動腦筋，多想辦法。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 17
從4月22日開始，我就開始擔(dān)任20班的實(shí)習(xí)班主任了。為期一個半月的實(shí)習(xí)班主任， 讓我從一個經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的新手漸漸地成長，現(xiàn)在將班主任工作總結(jié)如下：
一、 樹立班級良好的班風(fēng)。
班風(fēng)是一個班級的靈魂，是一個班級的信仰，是一個班級前進(jìn)的指明燈。因而想要保持一個班級穩(wěn)定，擁有不竭的動力，就需要給班級樹立一個良好的班風(fēng)。這就需要我們在班級管理中，用正確的.價值觀，正確的言行去影響班級學(xué)生。身教的作用我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)是要大于言傳的，例如：你總向?qū)W生說，要保持班級良好的衛(wèi)生，創(chuàng)造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想在這個時候，無論你如何將保持良好的衛(wèi)生會起到多重要的作用對學(xué)生的影響都不會很大，但如果在地上有一團(tuán)廢紙，你看到以后彎腰撿起來，我相信學(xué)生是會印象深刻的。而這樣的行動我們一定要保持下去，偶爾一次只會讓學(xué)生感覺你是在作秀，身教的作用是巨大的。
二、 選拔優(yōu)秀的人才擔(dān)任學(xué)習(xí)干部。
班干部是班主任有力的臂膀，如果選擇負(fù)責(zé)任、有能力、有正義感的學(xué)生擔(dān)任班干部，我相信班級管理工作會變得簡單容易很多。但如果想選對班干部，這就離不開平時對學(xué)生的觀察和了解，選出班干部以后也要對班干部進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，工作應(yīng)該怎么做，怎么樣既可以省時省力，還可以把班級管理工作做好。例如：有一次一個學(xué)委負(fù)責(zé)收錢，他沒有向同學(xué)們說什么時候交，結(jié)果學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)的交錢。我發(fā)現(xiàn)了之后，就給她指了出來，我說，你不感覺你這樣既不省時也不省力嗎？如果你對同學(xué)們說哪節(jié)課收錢，一起收，不許單個交，自備零錢，是不是這樣最后就不必挨個再核對名單，直接一目了然誰沒交了，而且這樣的話可以為你節(jié)省很多時間來學(xué)習(xí)，對吧？他聽完后覺得很有道理。對于班級的班干部，可能并不是很有管理經(jīng)驗(yàn)，這就需要我們耐心地指導(dǎo)他們。
三、 建立嚴(yán)格的獎懲制度。
我相信每一名學(xué)生都希望得到認(rèn)可，得到肯定。因而想要鼓勵同學(xué)們進(jìn)步，為班級樹立良好的班風(fēng)，一個班級必須要樹立嚴(yán)格的獎懲制度即班規(guī)。對于違反班級紀(jì)律的，就要嚴(yán)懲不貸。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的，就要給與一定的物質(zhì)和精神獎勵。我相信只有這樣，學(xué)生們才會有前進(jìn)的動力，最后對于班級排名靠前的給與獎勵，排名靠后的進(jìn)行批評。
四、 關(guān)心愛護(hù)班級學(xué)生。
學(xué)生們離開家，離開父母求學(xué)，壓力很大，同時內(nèi)心很孤獨(dú)，都渴望被關(guān)心被愛護(hù)。而我們作為班主任，猶如這個大家庭的父母，我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛學(xué)生。尤其是早操，我相信如果我們早起去陪學(xué)生跑早操，一定會給與學(xué)生莫大的支持與鼓勵。在平時的生活中，應(yīng)努力去關(guān)心關(guān)愛他們，深入到學(xué)生中去，多查查學(xué)生宿舍，課下多陪他們聊聊天，了解他們的心理狀況、興趣、愛好，同時用正確的言行去支持鼓勵影響他們，給與他們正能量。
短短一個半月的班主任實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多，與學(xué)生們建立了深厚的友誼，如此不舍，如此留戀，我想是因?yàn)槲彝度肓颂嗟男难途�，�?dāng)然還要感謝給與我指導(dǎo)的老師們，我會永遠(yuǎn)銘記在心，而且我相信我一定會做得越來越好。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 18
在過去兩周的班主任實(shí)習(xí)過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，并且學(xué)到了許多書本上沒有的東西。在與指導(dǎo)教師的交流中，我體會到了交流的藝術(shù);在與學(xué)生的相處中，我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實(shí)習(xí)班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
在開完副班主任實(shí)習(xí)工作安排會議之后，我根據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。
實(shí)習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學(xué)生，才能更好的管理班級。在實(shí)習(xí)期間，我努力的了解每一個學(xué)生，經(jīng)過班會活動，盡量與學(xué)生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學(xué)生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
在第九周周末，我班開展社會實(shí)踐活動課。我充分利用此次機(jī)會和學(xué)生與家長進(jìn)行交流，到達(dá)心靈上的溝通�；顒忧捌跍�(zhǔn)備以及活動當(dāng)天，我不可是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過這次活動，我基本上了解了學(xué)生的性格。
一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的'心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生。
產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到教師的愛的學(xué)生，絕對不在多數(shù)。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。我應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是50人的班級。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面。
�、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定。
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定能力，也有了必須的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。
僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自我的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長，利用自修時間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗(yàn)。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入xx市第十七中學(xué)學(xué)開始，我深入初一一班了解情況，開展各項工作，由于我所在班級的班主任管理兩個班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細(xì)我都參與管理和班級工作開展。
在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來，從座位上實(shí)行了新課堂模式。是班級教學(xué)走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。
在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“分與完成任務(wù)，重點(diǎn)突出，全面管理，以點(diǎn)帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎(chǔ);二月嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級進(jìn)步的保障;三月重在班級凝聚力，結(jié)合學(xué)校跑操比賽，和學(xué)生訓(xùn)練在一起，凝聚班級成員，促進(jìn)班級團(tuán)結(jié);五月借助期末考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點(diǎn)而失全面，而是在全面的班級工作中有重點(diǎn)的進(jìn)行管理任務(wù)。
建立健全班級班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務(wù)與能力，強(qiáng)化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進(jìn)行。
在學(xué)期中，我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)期間，還單獨(dú)以及配合心理老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)。
在此過程中，初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下，有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導(dǎo)是分不開的，從他升上我學(xué)到了很多東西，也在姚老師的指導(dǎo)下認(rèn)識到了一些不足，比如較為缺乏和學(xué)生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。
在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 19
實(shí)習(xí)期間，最初沒有打算當(dāng)班主任的，但是之后見其他同事都興致勃勃地當(dāng)了班主任，心里有些小小羨慕他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍十分好，充滿了一種正能量。
擔(dān)任四班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內(nèi)，和班里的每個學(xué)生都熟悉起來，也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下，我這個實(shí)習(xí)班主任的工作也開展的很順利。此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我對于這份工作心里也很不舍，因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多。
首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題。在紀(jì)律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因?yàn)樗麄兒苈犜�，上課時大家的注意力都在學(xué)習(xí)上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學(xué)生，上課的時候喜歡接話茬，經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用，所以，當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了，但是平時的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進(jìn)行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強(qiáng)人意，校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責(zé)到人，并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時，宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準(zhǔn)時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅持跑步，即使有一
些小小的'不舒服也會堅持跑完，讓我很是欣慰。
說起學(xué)習(xí)，我想，沒有哪一個班比我的班級學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高，每個同學(xué)都獻(xiàn)計獻(xiàn)策，成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學(xué)生抱怨，大家都在堅持著。功夫不負(fù)有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。
當(dāng)然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨(dú)特的方法。我喜歡一有時間就找學(xué)生聊天，透過和他們的談話，我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時，我也會及時和高老師進(jìn)行交流，隨時了解學(xué)生們的最新動態(tài)。一個老師，必須要秉持一顆公正的心，對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學(xué)生，對每個人都真誠相待，而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個后進(jìn)生，利用午自習(xí)的時間給他們補(bǔ)課。他們的成績提高了，心很高興，我也覺得很有成就感。
最后，我要說的就是在擔(dān)任班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質(zhì)。
擔(dān)任班主任三個多月，無論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，還是成績，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學(xué)生的接觸和交流中，找到了一些處理學(xué)生問題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進(jìn)了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實(shí)也很幸運(yùn)。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 20
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)時間又過去了，回顧兩個月的實(shí)習(xí)生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我實(shí)習(xí)的班級是xx三十七中初二（1），我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的`效果。
五、 加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系
在班主任王老師帶我下，加強(qiáng)和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。曾有個學(xué)生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學(xué)生，并給了學(xué)生的幫助。我也帶過學(xué)生去看病。
六、樹立學(xué)生的正確價值官，改變學(xué)生的精神面貌
在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開了“弘揚(yáng)民族精神”主題班會，讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實(shí)到以后的學(xué)習(xí)生活中去。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 21
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作。
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 22
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。 現(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：
一． 尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任xx教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)
二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三． 尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的.主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一年的擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作計劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 23
還記得剛剛到中心學(xué)校時，面對這個陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實(shí)習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會很難的，所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力，我切實(shí)的感覺到自己的心與他們凝在了一起。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實(shí)踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng)，敢管敢抓，獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。
在一段時間的努力之后，我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因?yàn)�，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達(dá)到情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。
四、用師愛感化后進(jìn)生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的.，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿�。這是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)5
實(shí)習(xí)使我成長 在班主任工作方面，我從到來的第二天，就在七二班班主任的倡議下，擔(dān)任七年級二班的副班主任。
任職期間，盡心盡責(zé)，積極協(xié)助班主任做好班級管理的工作，定期開展主題班會，做好學(xué)生的思想工作，使其熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動;抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律，使二班成為一個先進(jìn)班集體，帶領(lǐng)大家做班級文化建設(shè)，建立了一個干凈、美麗、文明的教室環(huán)境。在實(shí)習(xí)期間，我還舉辦了一些活動，如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲，還有針對語文詩詞背誦的“記憶大轉(zhuǎn)盤”，既拉近了師生間的關(guān)系，又增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力、凝聚力，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的辯論能力、口語表達(dá)能力、思辨能力，豐富了學(xué)生的課余文化生活。 實(shí)習(xí)期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。我和其他10位一同前來的兄弟姐妹建立了深厚的友誼，無論是在工作還是在生活中，我們互幫互助，共同進(jìn)步。
我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動也是很精彩的一筆，如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會、宿舍風(fēng)采大賽等，還進(jìn)行了訪名師等“五個一”活動和針對元氏九中學(xué)生的調(diào)研活動，這一系列豐富多彩的活動，既加強(qiáng)了思想建設(shè)，又調(diào)劑了生活，使我們的實(shí)習(xí)生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動，隊員們分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，體現(xiàn)了整個團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻，為九中服務(wù)，為團(tuán)隊服務(wù)的信念始終都沒有放棄過。
幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。 實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅定了信心，增加了勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 24
半年的實(shí)習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。這段時間對我來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一個進(jìn)步的機(jī)會。在這段時期里，我以一個班主任的身份管理著xx班級，在這個管理的過程中，我學(xué)到了很多以前作為一名老師無法學(xué)到的東西，也有了很大的成長和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解同學(xué)們，讓我更能體會到同學(xué)們的難處和感受，也讓我和同學(xué)們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里，作為一名xx班班主任的工作總結(jié)。
一、課堂講究方法
我除了擔(dān)當(dāng)xx班的班主任，我還擔(dān)當(dāng)了11班的'數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對于xx班的數(shù)學(xué)成果我也格外的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成果太難看。所以，在實(shí)習(xí)期里，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。由于我以往的授課風(fēng)格就是只顧著自
己在講臺上講，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時期里，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動性，讓同學(xué)們樂觀參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高。
二、管理講究方式
在這個實(shí)習(xí)階段，我做的更多是管理層面上的工作。同學(xué)們的班級紀(jì)律管理，同學(xué)們的日常宿舍生活管理，同學(xué)們的出勤管理，還有同學(xué)們的思想訓(xùn)練工作，和他們家長的溝通溝通工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對待。一個班主任一天的時間都在忙勞碌碌中度過了。所以，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積累閱歷和不斷的調(diào)整班級管理制度，最終找了一個適合我們班級管理的方式，大大的提高了我的工作效率。
不管在這半年里，我所帶的班級獲得了怎樣的成果，我都問心無愧。由于我知道自己在這半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的轉(zhuǎn)變和嘗試。我也知道在將來還有好多個日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí)。我不求桃李滿天下，只求我所教的同學(xué)們能夠走上社會，不成為社會的麻煩和負(fù)擔(dān)，假如有力量的話，也期望他們可以為社會做出一些貢獻(xiàn)。在人們需要掛念的時候，能夠用自己的學(xué)識和力氣去掛念他人，這樣便是對我這個班主任最大的回饋。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 25
20xx年9月x日至10月x日我在x市x三中進(jìn)行了為期一個月的實(shí)習(xí)在這短暫的日子里，不僅積累了初步的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會到初一（3）班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
在班主任工作方面：
1、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)
2、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的`人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
3、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。初一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:"**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ?"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 26
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫忙下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一向找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當(dāng)老師去。
因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以校園一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對我的一次機(jī)會阿，我必須會抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的好處，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和職責(zé)，也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。
中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作狀況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識，積極思考針對校園的學(xué)生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園下達(dá)的.上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、積極參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，了解校園的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)校園生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
因?yàn)闆]有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié)，不足之處請指正。我必須再接再厲，努力工作。
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 27
本來，班主任工作是我們在大學(xué)中沒有學(xué)過也沒有接觸過的，問題應(yīng)該比較大才對�？墒菍�(shí)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)abc——聽課
一開始覺得，這些課程都好簡單啊，好像沒什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的?去聽了課才發(fā)現(xiàn)，原來一節(jié)課的知識點(diǎn)雖然很少，但是花的時間卻不少。因?yàn)閷W(xué)生來說，這些都是新知識，都是需要一定時間消化的。而且普通班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，需要講得很仔細(xì)很生動他們才能理解，還要多做練習(xí)鞏固。聽課的過程中真的學(xué)到了很多東西，比如怎樣處理教材，怎樣用更簡單通俗的語言解釋書上的知識，同一個知識點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，比較他們不同的思維模式，從而吸取多方精華。聽課真的是受益匪淺。但是在見習(xí)階段，聽課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來會怎樣還不知道。在后面的實(shí)習(xí)階段，再去聽課時，覺得更加受用了。
教學(xué)1+1——習(xí)題課
上的第一節(jié)課是習(xí)題課，周老師想讓我先練一下膽量和習(xí)慣一下講臺。可是這節(jié)課上得很失敗。因?yàn)榱?xí)題課本來就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了，學(xué)生根本接受不了。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生呆呆地看著我，我才意識到問題。不過一開始控制了一下，慢慢地又變快了回去后，指導(dǎo)老師給了我一些意見，我也慢慢總結(jié)了自己的問題所在，并一一找出解決方案。第二個班上的效果好了很多，但語速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段，我發(fā)現(xiàn)了自己在語速、語調(diào)、音量方面都存在著很大的問題，所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特別留意去改進(jìn)。后來習(xí)慣了之后，我終于可以控制自己的語速和語調(diào)了，而在音量方面是我比較有自豪感的，因?yàn)樵谖覀儼鄬W(xué)生的“訓(xùn)練”下，我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒問題，接下來考驗(yàn)的就是真功夫了。
紅爐里面煉真金
第三周開始上的都是正式的課了，我越來越體會到要上好一節(jié)課不是那么簡單。正式實(shí)習(xí)階段，我還是經(jīng)常去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，去吸取經(jīng)驗(yàn)。每次上課前我都會事先自己備課，備了再備。即使不每次在備課本上打稿，也會在心里打稿。備完課，我才會拿給我的指導(dǎo)老師看，然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn)，只有多次備課，才會對課程深入了解，在課堂上我才能做到收放自如。
但是一開始我并不善于處理教材，對課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對于某些不是重難點(diǎn)的知識，我不舍得放棄。但這樣會造成學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。后來我漸漸學(xué)會參考大綱要求，對知識點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)處理了。有時我會發(fā)現(xiàn)，有些知識點(diǎn)看似簡單，但是講解卻很難了。這種時候我會特別注意我的指導(dǎo)老師是怎么做的，還會去聽一下其他老師是怎么上的。
普通班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，所以我的宗旨是，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會最基本的就好。
每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外，還會精心備教學(xué)方式，盡量安排精彩的互動。學(xué)生只有積極參與了，他們才能牢固的掌握本節(jié)知識。
上的`課越來越多，我也越來越有感覺。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節(jié)課，我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
1、備課。備課要做到反復(fù)多次備課，懂得把握重難點(diǎn)，對某些知識點(diǎn)要適度放手，還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合具體內(nèi)容采用最合適的方法。做到用最簡單的方法講給學(xué)生聽，做到重難點(diǎn)簡單化是很難的，但這是我始終追求的目標(biāo)。
2、備學(xué)生。每個班的學(xué)生都不一樣，我們要根據(jù)每個班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對每個學(xué)生的因材施教，但起碼能做到對每個班的因材施教。
3、制造輕松的課堂氣氛，培養(yǎng)獨(dú)特的上課風(fēng)格。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)生何樂而不為呢?這除了課本上的知識外，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。
通過這次實(shí)習(xí)，自我覺得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒學(xué)到的知識，還讓我進(jìn)一步感受到教師這個職業(yè)的魅力!我想我終于找到了我的目標(biāo)!所謂學(xué)高為師，身正為范。雖然我離這個標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，但是我一定會奮力前進(jìn)!
班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié) 28
時光飛逝，不知不覺中一周又這樣過去了，在教師同學(xué)們的幫忙下，我順利的完成了本周實(shí)習(xí)班主任的工作�？偟膩碚f，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著必須的問題�，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自我支配時間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方�？墒且泊嬖谝恍┎贿M(jìn)取復(fù)習(xí)的行為，對自我的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
二、工作方面
我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會、班干還是其他社團(tuán)的工作相對都比較多，但他們都能夠很認(rèn)真地對待自我的工作。他們對工作都是很負(fù)職責(zé)的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時候耽誤了自我的`學(xué)習(xí)。
三、思想方面
我們班的同學(xué)向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是進(jìn)取份子以上，并且在思想上自覺的堅持先進(jìn)性和積極性。
四、生活方面
我們班的同學(xué)都比較進(jìn)取對待生活，生活簡樸。大部分的宿舍衛(wèi)生也做的比較好，期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
我很高興我能有這次機(jī)會做一名實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時時刻刻關(guān)系著自我班學(xué)生的真實(shí)情景。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任，就必須協(xié)調(diào)好自我與學(xué)生之間的關(guān)系，這個十分重要，這也有利于一個良好班風(fēng)的構(gòu)成。
我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才會更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個班級的發(fā)展。
以上是我的工作總結(jié)。
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