成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

遠程教育培訓總結

時間:2022-04-13 11:13:55 總結 投訴 投稿

遠程教育培訓總結15篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的遠程教育培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

遠程教育培訓總結15篇

遠程教育培訓總結1

  俗話說:活到老,學到老,遠程培訓學習心得。教師的知識儲備就要像一泓活水,要與時俱進!本次網(wǎng)絡遠程培訓就打破了以往的培訓模式,網(wǎng)絡與個體差異相結合,讓我感覺學習既方便又全面;匚哆@次培訓,感觸頗多,使我對教育教學有了新認識。

  一、更新觀念,激發(fā)情趣

  這次培訓,使我的觀念得到了更新,聆聽了專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論,我深深體會到我的觀念是多么陳舊,這不利于學生成長,不利于自己的教學,更不利于自身業(yè)務能力的提高。通過這次培訓,我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能豐富課堂,提升學習熱情,持久才能提升學習綜合實踐的興趣。

  二、先進的理念,激勵我學習進步

  這次遠程培訓,我學習到了新進的理念,這將激勵我前進。特別是專家的講座,讓我有了豁然開朗的感覺,讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的'一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

  三、學用結合,知行統(tǒng)一,在實踐反思中提高教學水平

  學用結合,知行統(tǒng)一,是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中,才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。所以,在學習中,我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。運用所學的理論知識指導教材解讀、教學設計和課堂教學,檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和綜合實踐教學規(guī)律。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術,全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

  總之,以現(xiàn)代信息技術為核心的現(xiàn)代遠程開放教育,為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,使人們的學習可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,通過幾年的學習,努力掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

遠程教育培訓總結2

  參加了甘肅省中小學教師德育、心理健康網(wǎng)絡研修,這其中有專家老師的精確講解,有典型課例視頻觀看,有專家老師對視頻課例的精彩點評和課例評析,結合培訓學習過程,同步限時安排設計了供學員思考和完成的作業(yè)、這些培訓活動的設計安排,使我受益頗多,下面我談一談此次培訓的體會:

  一、通過遠程培訓,轉變了思想,更新了觀念。

  回首這次培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種討論學習信息網(wǎng)絡教研猶如清風活水,給教育注入了新的活力,為我們教師的成長提供了一條新路徑。培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。我將把所學到的教學理念,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫研修日記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。這次培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓

  二、提高了教育信息技術的素養(yǎng)。

  “學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的'教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是年輕教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思德與社會的教育讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。

  三、提高了專業(yè)知識水平。

  這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止境,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓中所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和思品教育整合,融會貫通。

  四、教育理念不斷得到更新。

  通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

遠程教育培訓總結3

  數(shù)學課程不僅應該注重科學知識的傳授,而且還應重視技能的訓練,注重讓學生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學,從數(shù)學走向社會的認識過程。學生通過從生活到數(shù)學的認識過程,將所學應用于生產(chǎn)生活實際,讓學生領略數(shù)學中的美妙與和諧,使學生身心得到全面發(fā)展。因此數(shù)學課程的構建應貼近學生生活,符合學生認知特點,在此我就今年參加遠程教育培訓后,談幾點感受。首先,教師要改變學科的教育觀。數(shù)學多年傳統(tǒng)的教學模式偏重于知識的傳授,強調接受式學習。新課標下教師要改變學科的教育觀,始終體現(xiàn)“學生是教學活動的主體”,著眼于學生的終身發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的良好的學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系,美國現(xiàn)代心理學家布魯納說:“學習最好的.刺激,乃是對所學材料的興趣!痹诮虒W中教師要抓住時機不斷地引導學生在設疑、質疑、解疑的過程中,創(chuàng)設認知“沖突”,激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣和求知欲望,便能順利地建立數(shù)學概念,把握數(shù)學定義、定理和規(guī)律。教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導他們質疑、調查和探究,學會在實踐中學,在合作中學,逐步形成適合于自己的學習策略。例如,在學習等腰三角形三線合一的性質時可以讓三個同學合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線,這是學生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線?在學習鑲嵌時,可以提這樣的問題,為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以,而正五邊形不可以?等等。

遠程教育培訓總結4

  隨著社會的發(fā)展,科技的進步,教育改革的不斷深入,遠程教育作為一種新形式開始進入各經(jīng)各類學校,這種新的教學手段被廣泛地應用于教學當中,必將打破原來結構體系的平衡,引起教學過程的變革。尤其是實施素質教育的今天,對于我們生活在偏遠山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要,確實成為發(fā)展學生的智力、拓寬學生的知識面、優(yōu)化課堂教學結構,提高結構,提高教學質量必不可少的教學手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學生的學習興趣,陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力,更有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中,合理利用資源,有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中,合理利用資源,有利于調動學生的積極性和主動性,往往達到事半功倍的效果。

  一、 運用現(xiàn)代遠程教育資源,激發(fā)學生的學習興趣。

  例如:立體幾何這一章,由于內(nèi)容抽象,需要學生有空間想象能力,但剛接觸學生有一定困難,而通過應用遠程教育資源,而化抽象為直觀,化復雜為簡單,這樣就打破了傳統(tǒng)教學中由教師在課堂教學中干巴巴地說教,從而使同學們的積極性也調動起來了,真正地感受到了這個圖形;真正地使學生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識;使學生在輕松愉快中學到新知識。有的教師在課堂教學中適時運用教學電影、動畫,通過圖文并茂,有聲有煞費苦色的演示,使學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,由于沒有實驗材料,師生不能親自動手操作,于是教師播放了遠程教育資源中的相關圖片,大大地激發(fā)了學生的學習興趣。

  二、 運用現(xiàn)代遠程教育資源,幫助學生釋疑解難。

  運用現(xiàn)代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學科相關資料,仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學中,講《趙州橋》一課時,教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設計建造的,而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修,柴王爺推選車壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學提出了疑問,這時教師就可以引導學生到現(xiàn)代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設想,假如沒有現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng),無論如何也收不到這樣的效果。再如教學《趙州橋》一課時,全班同學都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的,而學生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下,教師啟動了百年樹人遠程教育學科教學資源庫中的媒體素材,從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的),學生對趙州橋的近景,全貌有了真切的感受,大有如身臨其境之感。

  三、 運用現(xiàn)代遠程教育資源,全面提高學生素質

  在學生的班、團、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學生了解了科學的發(fā)展,體會到科學的力量。憧憬著科學的美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧,通過愛中主義教育使學習的心靈得到震憾,激發(fā)了強烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關,只有建設好祖國才有個有的美好未來。通過環(huán)境教育使學生飽覽了祖國各地美麗風光、開闊了視野,認識到保護環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說:“我們山村學位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友,生動的演講,激烈的辯論,積極地參與,熱情地合作,使這些山里娃也受到了啟迪,他們從此也學會了課堂上怎樣去參與,怎樣去合作,怎樣去表達,怎樣地質疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了,他們的靈性得到了發(fā)揮,個性得到了張揚。

  四、 運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高教師教育教學能力

  在教師培訓方面,我們及時組織觀看“課堂直播”,教研活動時間觀看“課堂教學展播”和“示范案例課”,使教師們看到了在新理念指導下的實實在在的課堂操作,明白了如何進行課堂設計。如何建立民主和諧的師生關系,如何引導學生質疑問難。如何進行指導和點拔,從此課堂結構得到了優(yōu)化,師資隊伍的整體素質得到了提高。運用現(xiàn)代遠程教育資源培訓教師,不但提高了教師教育教學能力,為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學到發(fā)一些新的'教育理念,讓教師們調用修改網(wǎng)上資源,在網(wǎng)上備課,進行教學設計,因材施教,建立自己的媒體庫,與其他兄弟學校相互交流,相互促進,實現(xiàn)資源共享,從而使教育教學質量再上新臺階。

  五、收到的培訓效果

  1.更新了教學觀念

  通過培訓,使我更新了教學觀念,拓寬了思路,對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。

  2、學到了知識

  經(jīng)過培訓,對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關設備的實際操作技能均達到培訓大綱的要求。

  3、明確了今后的任務

  這次培訓雖然時間短,但我感覺到學到知識很多,為今后的工作打下了堅實的基礎,這次學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識在回到學校后應用到今后的教學實踐中去。

  六、存在的問題及改進措施

  在整個培訓教學的組織及實施過程中,我們感到還存在一定的不足和困難,主要表現(xiàn)在學員對計算機相關知識的掌握程度差異性較大,這就要求我們在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐,強化因材施教,強化實踐教學環(huán)節(jié),保證培訓質量。 通過實施培訓工作,我們更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義,同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗,我們有信心有能力把這項工作做得更好。

  實施現(xiàn)代遠程教育工程,共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法,是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑,作為新時期的人民教師更是任重道遠,需要勤學,多實踐。

遠程教育培訓總結5

  從x月1日開始的遠程教育技術培訓,到x月30日已結束了,最后本人的成績是92。03分。通過這30天的培訓,收獲很多。具體總結如下:

  第一、不忘老朋友,結識了新朋友。在這30天的時間里,結交了很多網(wǎng)上的朋友,把平時不能面對面的交談,改為了默默的文字交流,無論是支持同學的觀點還是不贊同同學的觀點,都是發(fā)自肺腑之言。在這里特別感謝李爽老師的對我們學員的精心輔導。

  第二、學會了如何在課前搜集教學資源。通過查看學員的主貼,自己從中學得很多搜集教學資源的方式方法。如從報刊、雜志上剪輯等等。

  第三、課件的制作水平有了進一步的提高。通過自己親手制作胡適的《我的母親》一文的課件,從中找到了制作課件的成功喜悅。熟悉了ppt 的使用方法。學會了如何使用多媒體上課。

  第四、自己編電子教案的水平得到提升。通過對胡適的`《我的母親》教學過程的設計、修改,進步熟悉了word功能操作和如何進行電子教案的設計與編排。

  第五、學會了電子表格功能的基本操作。作為班主任,熟悉電子表格的操作是很實用的。在算平均分,進行成績的分析統(tǒng)計等方面用得很多。

  第六、學習了很多新的教育理論與教育教學的技巧。從閱讀材料的案例中,取長補短,揚長避短,讓自己的教育教學技巧得以提升。閱讀材料豐富、翔實、圖文并茂,通俗易懂,讓我們廣大教師受益匪淺。

  第七、學會了如何與學生相處,如何正確處理師生之間的關系。

  總之,教師的威信與形象,是靠我們自己來樹立。只有樹立終身學習的理念,才能獨霸鰲頭。只有不斷學習先進的教育教學理念,才能讓自己的教育教學水平和技巧得以展現(xiàn),也才能發(fā)揮更好的教育效能,取得更好的教育效果。

遠程教育培訓總結6

  為了確保遠程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,我校根據(jù)市進修學校制定的教師培訓計劃的要求,本學年度對全校所有在職教師進行了培訓,取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠程教育培訓工作小結如下:

  我從20xx年7月2日開始參加XX市中小幼教師全員遠程培訓,在這段時間里聆聽了許多教育專家的報告,學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。

  雖然從教十多年,談到學生成績自己還引以為傲,但是在教學理論方面卻相當匱乏。與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學這一塊,一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學觀念,改變教學模式,提高課堂教學的有效性,從而真正提高自己。教師遠程培訓班的學習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。

  通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片,以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生,是教育成功的一種最有效的方式方法。

  智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓,使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的師德水準

  通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領路人,教師應具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生,厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素,教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵,所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注,讓學生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛,最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展,愛心、責任是師德的基礎和核心內(nèi)容。

  2、教育觀念得到更新

  此次遠程培訓班的學員都來自教學第一線。通過網(wǎng)上理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

  3、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

  資源開發(fā),利用網(wǎng)上優(yōu)質資源實施教育教學。根據(jù)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作實施方案要求,保障滿足遠程教育需要,更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育作用,加強資源的實用性,服務性。

  第時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。

  綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有實用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設計了綠化改造工程。在課后,我都讓學生回家一一對照綠化規(guī)范的要求,認真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進的'措施

  (二)健全制度,克服困難,做好遠程教育設備的維修工作。隨著遠程教育工作時間的推進,有時設備出現(xiàn)故障往往不能夠及時的進行排除和解決,影響到了正常的組織教學活動。為能保證遠程教育工作的正常開展,不讓設備故障成為影響“學好”,“用好”遠程教育的因素。我鎮(zhèn)針對實際情況,制定了設備維護管理制度,組織了硬軟件設備維護小組,實行從村到鎮(zhèn)到電信公司一條龍服務。村級站點如有軟硬件故障管理人員沒有能力排除,可撥打電話要求鎮(zhèn)級管理技術人員解決,如鎮(zhèn)級管理人員解決不了,再依次找區(qū)管理技術人員進行維修,保證在最短時間內(nèi)維修妥當,恢復正常組織教學活動。

  下面是為你精心編輯整理的新課程遠程教育培訓總結范文,希望對你有所幫助,,請點擊上方相關欄目查看,謝謝!

  教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。

  平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書學習,這次骨干教師培訓的機會使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種豁然開朗之感。這段時間學習,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng).。

  4、合作學習、共同成長

  為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績,達到預期的目的,龍山國土資源所嚴格按照培訓計劃和內(nèi)容組織實施,對消防安全、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、地震防護、傳染病防治、計算機安全使用常識等內(nèi)容進行了系統(tǒng)的學習,通過學習安全常識手冊使用全體職工對安全常識有了更進一步的了解,安全意識得到了進一步加強。

  學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間取長補短。培訓結束,就是我們新的合作開始,以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。

  安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。思想政治教育,包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育,使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認識,深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關系,糾正各種錯誤認識和錯誤觀點,從而提高員工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性。法紀教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教育,使員工認識到自覺遵章守法,是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作,應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上,有針對性地、聯(lián)系實際地進行。

  隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學,讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  (二)、由于資金困難,沒有更多的資金投入到村小拱棚西瓜種植基地項目扶持上,無法使遠程教育的作用更好、范圍更廣的顯現(xiàn)出來。

  但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。本次培訓,我有如下的體會:

  在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實的工作,做一名名符其實的人民教師,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的一切,這樣才能無愧于教師這一光榮稱號。

遠程教育培訓總結7

  暑期以來,我們廣大教師開展了遠程教育學習活動。通過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效,F(xiàn)把這段時間學習的心得體會總結如下:

  一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀

  我們見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質疑的,在教學中作到有目的`、有計劃地進行豐富多彩的語文活動,讓孩子們在快樂中學、快樂中練,促進身心和諧發(fā)展來達到語文素質目標,讓學生體驗上語文課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮語文教學的教學思想,而且能使學生的語文學習變得親切、自由和歡悅,并能對提高語文教學效果起到事半功倍的作用。

  二、通過業(yè)務學習,提高了我的教學水平和科研水平

  通過繼續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。我著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了一定效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質。一個好的語文老師不能只上一節(jié)好的語文課,要隨時讓學生體驗語文的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡語文。社會在進步,教育教學在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平,才能促進教學的發(fā)展,才能使快樂語文真正快樂起來。 另外,在語文教學中,教學是雙向多邊,復雜的活動。語文教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的學習毫無生機,學生學一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起組織語文活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂學習的橋梁。

  通過學習使我認識到自己的許多不足,在以后的工作和學習中還要不斷的加強業(yè)務學習,學習他們好的方法和經(jīng)驗,把我們的語文課堂豐富起來,讓學生喜歡語文,更喜歡上語文課。

遠程教育培訓總結8

  作為一名年輕教師,我非?释@得一些課程培訓和與普校教師交流學習的平臺,能參加這次的語文教師遠程培訓學習,心情萬分激動。因此,我很珍惜這次的遠程培訓機會。在培訓期間,我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點評,在線研討領略了各位同仁激烈的討論。老師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我。科學的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀,也為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,讓我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。下面就談談這次培訓的學習體會:

  一、遠程教育培訓使我懂得了教師終身學習的重要性

  遠程研修培訓,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃; 通過各種學習,要力求解決教學中的實際問題,促進自己的.健康成長,切實提高教學能力和業(yè)務水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信:我研修、我進步、我快樂!因此,學習本身還在拯救教師自己。學習可能就是這樣一種東西,它使學生親和你,使你永葆活力,使你有魅力。最

  終,因為學習,你擁有你的工作,你將學習與工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中實現(xiàn)。

  二、這次遠程教育培訓,使我增長了見識,轉變了觀念,提高了教學能力和水平

  通過這次培訓,使我真正體會到講課是一種藝術、教書也是一門藝術,總感到還有許多需要學習的地方。我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習,我體會到新課程教學應該是 “學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點”。上課的教師自身素質要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),“讓每個學生都有展示自我的機會等等!睆亩鞔_了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

  三、遠程教育培訓使我拓寬了學習形式、加強了學習交流、培養(yǎng)了學習自主性

  遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,掌握學習技巧、策略,最終學會學習。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡交流空間里,通過網(wǎng)絡平臺上的博客和多媒體課件和專家學者的講課,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,

  我除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料,另外,還可以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學區(qū)的教師們交流學習體會,共同學習,加強教師之間的交流。遠程教育在改變了我們的學習環(huán)境和學習方式的同時,更加強調參與學習的自主性和能動性,充分發(fā)揮學員的主體作用,不斷培養(yǎng)學習者的主體意識,不斷擺脫原有的依賴性被動性,使學習者能夠進行自主學習,強化學習能力的培養(yǎng)、訓練,著眼于調動參訓者的學習積極性、主動性,不斷提高自主學習的獨立性和自覺性,從而提高教育培訓的效果。

  總之,參加這次培訓對提高教師素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。通過學習和培訓,實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學能力和教研水平。但我深知,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學工作中,還要多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的教學實踐,使教育教學行為符合教育教學規(guī)律,符合學生的發(fā)展。同時,要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學習和請教,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的業(yè)務素質,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

遠程教育培訓總結9

  幾點思考在英語課堂教學過程中,教師應創(chuàng)建和諧的學習氛圍,以激發(fā)學生的學習興趣為切入點,從學生的實際水平出發(fā),在新課標的教學理念指導下,運用小組合作方式,來提高英語課堂教學的有效性,從而促進學生知識能力的全面提高。(1)建立融洽的師生關系,創(chuàng)建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中,我們所面對的學生的英語程度參差不齊,教師要尊重學生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其是對差生,教師的態(tài)度尤其要慎重,不能放棄對他們的鼓勵,幫助他們樹立信心,給他們介紹一些學習方法的書,并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關心學生,進行角色置換,站在學生的位置上設身處地地去體驗,理解學生的各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松,表現(xiàn)出愿意配合教師的.教學,使教與學的活動得到良好開展。

  (2)激發(fā)學生的學習興趣,保持有效的主動學習。教學的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學氣氛。

  只有生動,才能吸引學生的注意力,只有活潑,才符合學生的心理特點,使他們感受到學習的樂趣。一切方法,只要有利于激發(fā)學生的興趣,有利于培養(yǎng)良好的學習習慣,都應該采用。但又必須根據(jù)課堂上學生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教學方法,這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授,更要密切注意學生的思維進展情況。(3)尊重學生的實際水平,保證有效的知識掌握。教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進行教學,而應該按照學生學的規(guī)律進行教學。

  所以,教師在教學設計時,要以充分尊重學生已有知識經(jīng)驗為前提,教師設設計的教案要符合學生的實際情況,周密地考慮到學生存在已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎的事實。學生的這個基礎與教材的編排順序有關,但與學生自身的學習水平與生活環(huán)境關系更大。并根據(jù)這一特點來確定教法,力爭達到教與學的統(tǒng)一。例如,怎樣引出新知識,新句型,怎樣用同學們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念,怎樣創(chuàng)造情景,怎樣歸納學過的知識等等,都要切合學生的實際,才能引起他們的興趣。

遠程教育培訓總結10

  寒假期間,我有幸參加了河北省組織的中小學班主任遠程培訓。它是由國家教育部、財政部于20xx年開始全面實施的“中小學教師國家級培訓計劃”的一個項目,是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質的重要舉措。

  這次培訓是以網(wǎng)絡為平臺,視聽專家講座,學習專家成功經(jīng)驗,并以QQ群和論壇的方式進行交流學習。內(nèi)容涉及到有關班主任工作的理論研究、典型個案分析、以及班主任的經(jīng)驗交流等方面的內(nèi)容。這次培訓對于我們年輕教師而言,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識,教育思路開闊了很多,對今后的教育教學以及構建和諧班級都有了新的目標和方向,對我以后教師生涯會起到更大的作用。

  一、對班主任工作的再認識

  這次培訓中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例,還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗交流,以及專家們對教師的網(wǎng)上視頻答疑,一個個鮮活的成功案例,讓我不但掌握了心理學知識、班級管理技能,更給我以啟迪和思考,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點,理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領悟到教育的真諦。

  通過培訓,我對班主任工作有了新的認識,更加明確它在學校教育中的重要地位:班主任不僅僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。而且中學班主任工作還面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質教育的實施、中學生成長的新情況、新特點,對中學班主任工作提出了更高的要求,并保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習、生活和成長的情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導和幫助學生的成長及進步。

  我還認識到,班主任的角色也由傳統(tǒng)的權威型向對話型轉換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對的權威,學生對班主任必須絕對服從。權威型班主任培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從,但他們亦步亦趨,依賴性強,獨立性差,缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關系,這就要求班主任拋棄原來絕對權威的角色形象,代之以“對話者”、“引導者”角色,提高學生在德育過程中的自主性與參與程度。

  二、班級管理思想的一次洗禮和升華

  在講座中,魏書生先生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。

  從幾位教育大師那里,我學習到了很多的班級管理的知識。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操、關于民主和科學的班級管理模式,尤其是魏老師讓學生收書費的事件和成立班級法院的成功案例,都值得我們學習。林丹華老師的“中小學生心理行為問題及其教育”,林崇德老師的“班主任與心理健康教育”,對我們在學生心理教育方面都給予了極有力的指導。同時,在學習過程中的班級案例,既是接近學生生活的實際的案例,也使我們在學習班級管理上便于學習和操作。接下來的時間就是要把這些通過培訓學到的知識應用到新學期的班級管理之中。希望我能在下學期的班級管理方面取得更大的進步。使師生之間的關系更和諧,班級學習氣氛更濃,學生的`學習興趣得到更好的培養(yǎng),班級凝聚力得到更好的發(fā)揚!

  三、今后班級管理的計劃和方向

  本次班主任培訓,我感觸頗深,收效頗多。尤其是魏書生老師的民主和科學的班級管理模式,使我我對班級管理有了新的認識。在新學期,我有如下計劃:

  1。建立班級民主管理制度。效仿魏老師,實施學生自治,每人值日一天,輪流當班委,不合格者將被淘汰,從而激發(fā)學生的權利欲來管理班級。魏書生曾經(jīng)說過:“普通學生能做的事情,班干部不做;班干部能做的事情,老師不做……”不了解學生的管理是盲目的管理,不尊重學生的管理是專制的管理,不信任學生的管理是錯誤的管理。對于學生個體要因材施教,不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急,更不能脫離學生實際而過于死板的追求教條主義。

  2。運用小組管理的方式。把班級按照學生的實際情況劃分成八個小組。使對班級的管理轉化為對小組的管理,而小組的管理則落腳到到對小組內(nèi)部互助合作有效性的調控上。每一組選一名小助手,班主任的角色也由以前的臺前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調者和小組管理助手,學生的角色也由先前的被管理者轉化為管理者,提高了他們的自我管理的積極性,最終實現(xiàn)班級管理的自動化。

  3。建立培優(yōu)轉差的檔案,讓學生體味成功的甜蜜。對優(yōu)等生和學困生進行“因材施教”。使各個層次的學生都樂思好學,不懂就問,博覽群書,養(yǎng)成良好的學習習慣,爭取每天都能進步一點。小組長記錄每天的進步情況,作為期末綜合素質評定的標準,引導學生自己管理自己,充分展現(xiàn)自己,形成一整套的管理制度、行為規(guī)范,把本班營造成學習氣氛濃、紀律良好、師生之間關系和諧的優(yōu)秀班集體。

  班主任培訓結束了;貞涍@一段時間的培訓,我真是收獲不少,感觸頗多。我更加深刻的認識到班主任工作的重要性,明白了班主任不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術性和實效性。它將是我班主任生涯的一個里程碑,始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!

遠程教育培訓總結11

  為切實加強“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓”的管理工作,以保證培訓質量。使培訓過程更規(guī)范,管理更具體,郭廟中心校按照教育局會議精神和縣繼續(xù)教育培訓中心緊急通知要求,高度重視,認真組織,以確保培訓的實效性,下面將培訓工作情況總結如下:

  一、高度重視 嚴密組織

  按照xx縣教育局“切實加強20xx年中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓”工作的管理,堅決把好事辦好,以達到培訓的目的,保證培訓的質量,郭廟中心校對此項工作高度重視。在教育開會布置此項工作的當天下午及時召開了中心校全體人員會議,針對如何做好這次工作進行了認真討論,最后研究決定:

  1、建立工作領導小組:

  組長:劉玉x(中心校校長)

  副組長:李xx李新華

  成員:xxxx

  下設辦公室,辦公室主任:李xx

  2、健全制度:中心校按照一往培訓制度,又考慮到眼前正處暑期,醒熱難奈,又逢陰雨連綿,可能有個別教師會找種種借口不能按時參加,因此中心校嚴格按照縣繼續(xù)教育中心的要求,又重新出臺了新的管理措施,進一步建立健全了培訓工作的管理制度。

  3、認真宣傳,為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓工作的'重要性和必要性,壓濾機濾布中心校在7月24日及時召開了全鄉(xiāng)中小學、幼兒園校(園)長會議,會上劉xx校長認真?zhèn)鬟_貫徹了縣教育局會議精神和中心校對這次培訓的要求,各校務必把會議精神傳達貫徹到每位教師,力求通過宣傳不僅使每位教師能對這次培訓的意義、培訓的目的、培訓的內(nèi)容、時間的安排,管理制度掌握和理解,而且能使每位教師提高認識,積極參加。

  4、明確職責,根據(jù)培訓工作領導小組研究,全鄉(xiāng)共分三個培訓點及郭中、宋中、梅廟,濾布中心校人員分點包片責任到人,一定按照培訓日程安排制度,認真組織,強抓落實,出現(xiàn)問題及時解決,否則將追究包點同志的責任。

  由于行動迅速,措施得力,布置精細,為這次培訓營造了濃厚的氛圍,創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,奠定了堅實的基礎。

  二、率先垂范嚴格管理

  在培訓過程中,中心校包點同志和培訓點的校長,每天提前30分鐘到場,工作人員做好一切收視工作和有關培訓的服務工作,使每位教師能感受到賓至如家的快樂。在培訓中,嚴格考勤,各校校長及中層班子,根據(jù)所培訓學科安排好帶人,上至中心校領導,下至每位教師,始終如一,認真收看,記好筆記,積極討論,精心作業(yè),寫好反思和體會。由于嚴格管理,領導率先垂范,廣大教師倍受鼓舞,增強了集體觀念,提高了學習勁頭,認真履行了自己的職責,保證了培訓的有序開展。

  三、認真考核確保實效

  培訓結束后,中心校培訓工作領導小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓中心的要求,對全鄉(xiāng)參訓教師的筆記、作業(yè)、反思及體會,全部收繳。然后劉玉華校長還特別要求,在考核時考核組人員務必嚴格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓考核標準》,逐人、逐項、公平公正,一是一,二是二嚴格把關,認真考核,確保每一個人的成績不含一點水份。否則將追究其有關人員的責任。

  考核人員認真對照不標準,逐項權量,針對每位參訓教師的情況逐一量化考核。

  總之,通過此次為期六天的培訓,不僅更新了教師的教育教學觀念,而且更增添了教師深入扎實進行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲,但通過培訓也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是,農(nóng)村中小學電腦少,大部分教師無法上網(wǎng)查詢資料,在線交流和學習;二是,大部分教師,特別是中老年教師沒有經(jīng)過微機操作培訓,無法利用現(xiàn)代化教學手段學習先進的教學經(jīng)驗,無形中制約了農(nóng)村中小學教育教學的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約,所以導致這次參訓教師部分考核內(nèi)容沒有得分。今后我們會在縣教育局及培訓中心的大力支持下,加大對教師培訓力度,使全鄉(xiāng)的教師培訓工作再上一個新的臺階。

遠程教育培訓總結12

  規(guī)?涨暗娜⌒抡n程培訓結束了,在省教育廳領導與課程專家共同搭建的網(wǎng)絡平臺上,我校地理組15名教師作為高中地理濱州3班的學員,嚴格遵守學習紀律,定點定時參加學習。除此之外,教師晚上加班加點,認真的學習、研究、反思。10天的學習,10天的交流,竟然有種依依不舍的感覺。怎會忘記,一屏之隔,咫尺天涯,網(wǎng)上互動,專家對話;仍在回味,課程的理解,思想的沉淀,感情的共鳴。

  十天來,全組成員通過課程視頻聆聽了各地專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往的教學。在高中地理新課程培訓中,讓我們進一步認識了新課程的學科價值、目標的`實現(xiàn)、教學內(nèi)容及評價方式的變化;認識到新課程下的教學方式和學生的學習方式的變化,探討了自然地理、人文地理與區(qū)域地理等教學遇到的一些問題;深入研討了案例教學及學生評價的問題。通過網(wǎng)上探討,感觸最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教育觀對傳統(tǒng)教育教學的沖擊。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對教學不得不重新審視和重新思考。教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題。今后,隨著新課程的實驗與素質教育的推進,必將給我們帶來新的挑戰(zhàn)。

  在研訓中,經(jīng)過大家的努力,取得了優(yōu)異的成績,許多老師的作業(yè)與文章受到了省級專家和指導老師的推薦。在培訓期間,我們還編輯了三期《博興二中地理培訓簡報》,即總結了培訓成果,又展示了我校地理課程實驗的成果,其中針對“大氣運動難點問題突破策略”開展的校本研討活動圖片新聞,在山東省課程簡報第七期《五色土》作了刊登,受到了專家與學員的普遍關注。

  培訓雖然結束了,但是總有一些風景,讓我們回味;總有一些瞬間,讓我們動情!在這個平臺中,我們交流出了經(jīng)驗,交流出了感情,交流出了自信。短短的培訓,讓我們的思想受到強大震動,師魂再度得到鑄煉!在新課程的實驗與素質教育的推進中,我們將以此為起點,使自己的教學生涯更加精彩!

遠程教育培訓總結13

  暑假初中生物遠程培訓心得體會

  為期六天的初中生物遠程培訓即將結束,通過緊張有序的學習,交流、研討、評論等對這次課程培訓我有了全新的認識,對之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學習后,不但豐富了我的理論知識,而且讓我對新課程改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。現(xiàn)將我學習所獲得的感想與心得體會概括如下:

  一、更新教師觀念。課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,決定著這場教育變革的成敗。隨著新課標的推行,教師要調整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者,從“以教師為中心”到“以學生為中心”,每位老師心理都承受著巨大的'心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展,而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。

  二、經(jīng)過專家的講解,使我清晰地認識到初中生物新課標的大致內(nèi)容。通過培訓學習,使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來,不僅要弄清,更要弄透。對于一個教師,要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。

  三、通過學習,使我清楚地認識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必講內(nèi)容,必須講深講透,對于部分選學內(nèi)容,應視學校和學生的具體情況而定。

  四、通過培訓學習,使我清楚地認識到整體把握初中生物新課標的重要性及其常用方法。整體把握初中生物新課標不僅可以使我們清楚地認識到初中生物的主要脈絡,而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課標。整體把握初中生物新課標不僅可以提高教師自身的素質,也有助于培養(yǎng)學生的生物素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好生物的主線,才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非,F(xiàn)實而深遠的意義。

  五、通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評,使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析,使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。

  六、培訓使我明白了教師需要具備的基本素質:善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源,同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

  這次培訓讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,讓我仿佛身臨其境,專題學習,互相評論,互相討論,集眾師之見,使我的眼界得以開闊,并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識,當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風,體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上,我的收獲很大。規(guī)范的教學流程,巧妙的課程設置,讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。

  除了教學技能的學習,更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

遠程教育培訓總結14

  首先,遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時間長,天氣炎熱,特別是在輔導教師金尚春老師的帶領下,我們班的成績令人感動,有的作業(yè)得到了省級專家的點評。

  其次,遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員按照要求和進度,自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中,專家定期參與討論和答疑指導。在今后的教學中,力爭做到:每一節(jié)課要反思:我的教學是否帶給了學生學習的樂趣?是否啟發(fā)了學生的創(chuàng)造思維?是否培養(yǎng)了使學生受用終生的學習能力?是否用自己的教育智慧啟迪學生在知識和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造?是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的`對學生的尊重和關注的情懷,用自己的人格力量引領學生心靈的成長?在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學習時間里,我通過交流、研討、反思、實踐,體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲。感謝平臺,讓我在平臺上,聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝平臺,讓我在平臺上,看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝老師和學員們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了,作為一名教育工作者具有的無限人生和風景。

遠程教育培訓總結15

  俗話說“學無止境”,這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。20xx年我參加了河北省遠程教育培訓,通過網(wǎng)絡教育平臺,我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動,使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮,通過本次培訓我受益匪淺,F(xiàn)將本次培訓的學習總結如下:

  一、轉變教育觀念,真正理解新課程改革的教育理念

  。大家都知道,進入21世紀以來,我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”,正如有些教育學家所指出的:“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標的升學模式”,它制約了一部分有特長學生的發(fā)展,造成學生心理素質差、身體素質差、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質教育”為核心,“素質教育”與“應試教育”相比,它是追求一種能力的提高的教育,它是全面提升受教育者的綜合能力,而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力,因而它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說,必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例,傳統(tǒng)的`化學實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”,脫離學生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離,已不能適應時代和社會發(fā)展需要以及學生實際的狀況,新課程關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結合學生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人文自然關系等知識基礎,在內(nèi)容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎的實驗內(nèi)容,這些實驗不僅能夠使學生學習知識,也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。

  二、學無止境,改進教育方法,適應新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學方法,就是按照教材、大綱中的要求,“填鴨式”的教授學生,在整個教學過程中,沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,而且忽略了學生思維能力的激發(fā),其結果是學生雖然掌握了知識,但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法,不再“一言堂”“滿堂灌”、,而是要學生能夠真正參與到課堂中,增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容,設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手,這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用,不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮,而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點,教師本人就一定要不斷學習,提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡平臺,使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法,開闊了視野。這次培訓我的收獲很大,也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),難免有嗑嗑碰碰,但我想只要不但學習,完善自我,一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法!皩W無止境”,讓我們共同努力!

【遠程教育培訓總結】相關文章:

遠程教育培訓總結06-29

遠程教育培訓總結05-26

遠程教育培訓學習總結11-19

農(nóng)村遠程教育培訓總結04-25

藍天遠程教育培訓總結04-16

遠程教育培訓總結范文03-09

英語遠程教育培訓總結11-09

遠程教育培訓總結(15篇)04-15

遠程教育培訓總結(精選21篇)10-26