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小學雛鷹爭章活動總結（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學雛鷹爭章活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學雛鷹爭章活動總結 1
本學期大隊部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，我們一年級的學生主要爭的是星星火炬章，在入隊前要求我們的隊員知道隊名、紅領巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內容；會系戴和保管紅領巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。要學習一個少年英雄的榜樣；要養(yǎng)成一個文明的好習慣；要為班級或學校做一件好事；要改正一個缺點；要爭取一點進步；熟記少先隊“自動化”四要求，并有所表現(xiàn)。
隊會課上我們學習了《中國少年先鋒隊章程》，在隊章的學習過程中，大家了解到我們的隊名——中國少年先鋒隊；我們隊的領導者——中國共產黨和中國共青團；我們隊的性質——學習共產主義的學校；我們隊的目的——培養(yǎng)“五愛”精神；我們給的'責任——維護少年兒童的正當權益；我們的隊旗——五角星加火炬的紅旗；我們的標志——紅領巾；我們的隊禮——表示人民的利益高于一切；我們的呼號——時刻準備著；我們的作風——誠實、勇敢、活潑、團結；我們的隊員——少先隊組織的主人；我們的發(fā)展目標——做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。雖然同學們還不是少先隊員，但通過學習，大家對少先隊組織有了初步了解，產生了早日加入少先隊的愿望。
10月13日下午，學校大隊部為一年級同學舉行了隆重的入隊儀式，慶祝少先隊員自己的節(jié)日—建隊節(jié)。入隊儀式在嘹亮的對歌聲中拉開了序幕，大隊輔導員宣布一年級160多名學生符合加入少先隊的條件，批準光榮加入少先隊。老隊員為新隊員戴上了鮮艷的紅領巾，全體新入隊的少先隊員在隊旗下做了莊嚴地入隊宣誓。隨后輔導員老師對加入的新隊員們表示了祝賀并提出了希望。一年級新隊員代表熊肖代表所有的新隊員發(fā)言，要好好學習，天天向上，熱愛科學，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動腦，刻苦鉆研，多問，多寫，多練，多思，多聽，用自己的實際行動去迎接祖國繁榮富強的明天！
在將近一個學期的時間里，我們一年級的孩子進步真是不少，他們時刻銘記著自己是一個光榮的少先隊，處處嚴格要求自己，在學習上取得了優(yōu)異的成績，已經養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，希望在以后的學習和生活中，能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。
小學雛鷹爭章活動總結 2
這學期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結束，又到了盤點一學期工作得失的時候了�；貞涍@一學期我中隊開展的活動，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外，我隊還根據(jù)大隊安排，結合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學生積極向上，努力拼搏，提高學生的綜合能力。現(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結如下：
一、認真計劃合理安排
開學初，能結合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結合這學期學校要求，9月我中隊爭的章目是民族精神章，10月我隊定了愛國章，11月我隊定了國防章，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。
二、認真落實有序開展
根據(jù)起初的活動計劃，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程，真正起到督促教育教學，豐富隊員的.學習生活。
三、公平評價頒章激勵
在以上每次活動中，由中隊輔導員和隊委干部認真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊員。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下，隊員們的監(jiān)督下，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11人，愛國章14人，國防章8人，環(huán)保章9人。
四、認真反思努力改進
一學期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個工作中還有許多不足的地方，如：章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實效性，沒有很好的調動起學生的積極性。頒章不夠及時，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。希望在以后的活動中，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，使各項工作雖然沒有，但要有更好。
小學雛鷹爭章活動總結 3
建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：
一、抓實四個環(huán)節(jié)，為"雛鷹爭章"夯實基礎
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質。但是，由于自己缺乏經驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應體現(xiàn)全程，開放式的素質訓練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭"。
1、定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：
�。�1）班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
�。�2）班級建立學生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學可以參評。
（3）每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生"。得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動，為"雛鷹爭章"充實內容
為了提高廣大學生的學習與參與活動的.積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結合起來。幫助學生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)"運動章"。
自學校開展的"陽光體育運動"以來，我們班級結合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間，知道學生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章"，這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2、爭創(chuàng)"閱讀章"。
閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期，結合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章"。
定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步。
3、爭創(chuàng)"科技章"，
今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章"，本次科技緊緊圍繞"科學在心中，創(chuàng)造在手中"，開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高。
小學雛鷹爭章活動總結 4
一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結如下：
一、結合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結合，取得了較好的效果。
結合我校學生實際，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學科評價結合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則。《七彩鑰匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習常規(guī)等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α?/p>
在確定好各年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的.隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r，
利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，
讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結合，由于所定的雛鷹獎章是隊員自己能力范圍內的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
小學雛鷹爭章活動總結 5
根據(jù)開學初制定的雛鷹爭章活動方案，本月我校開展了小小雛鷹展翅飛翔——爭自理章，各班結合了其實際情況，在本月1x月28日上午各班頒發(fā)了相應的獎章，并適時給予了學生良好的教育和熏陶，但還有部分班級并未頒發(fā)相應的獎章，希望各班做好雛鷹頒獎工作，切實結合班級的實際情況，給予學生表彰及相應的教育，在本月做得好的班級有：一年級、二年級、五年級。
從本學期以來的活動開展情況來看，目前學校的雛鷹爭章氣氛營造遠遠不夠，有些班級的.爭章情況非常不理想，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、有些班級的學生根本不知道有這樣的活動，班主任根本不重視；
2、班主任班級制度沒形成，對于爭到章的應該在班級上給予表揚，并做好記載，將與期末學生發(fā)獎掛鉤；
3、學校組織的全校性的活動本學期還沒條件開展。
針對以上幾點，還需要全校師生提高認識，統(tǒng)一思想，共同努力解決，這樣活動開展才會更順利，才會更有意義。
小學雛鷹爭章活動總結 6
為進一步落實素質教育，培養(yǎng)少先隊員的綜合素質，我校本學期圍繞“雛鷹爭章”活動，開展了豐富多彩的'主題實踐，為隊員們搭建了展示自我、鍛煉能力的平臺。現(xiàn)將活動總結如下：
一、活動開展情況
科學規(guī)劃，分層實施
根據(jù)不同年級學生的特點，制定了分層爭章目標：低年級側重“自理章”“禮儀章”，中年級聚焦“環(huán)保章”“安全章”，高年級強化“創(chuàng)新章”“責任章”。通過班級展示欄、校園廣播等渠道宣傳爭章標準，激發(fā)隊員參與熱情。
多元實踐，全面成長
勞動實踐：開展“家務小能手”打卡活動，低年級隊員學會整理書包、疊衣服，高年級隊員參與烹飪、種植等勞動。
志愿服務：組織“環(huán)保小衛(wèi)士”校園清潔行動，隊員們清理垃圾、宣傳垃圾分類知識。
科技創(chuàng)新：舉辦“科技小發(fā)明”比賽，隊員們設計出“智能垃圾分類提醒器”“多功能課桌”等創(chuàng)意作品。
動態(tài)評價，榜樣引領
建立“個人爭章檔案”，記錄隊員日常表現(xiàn)；設立“班級爭章榜”，每周評選“爭章之星”；通過升旗儀式、紅領巾廣播站表彰優(yōu)秀隊員，發(fā)揮示范作用。
二、活動成效
學生能力顯著提升
隊員們在自理能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面取得進步，部分隊員在區(qū)級科技競賽中獲獎。
校園風氣煥然一新
校園內形成了“比學趕超”的良好氛圍，隊員們主動參與勞動、關愛他人，文明禮儀蔚然成風。
家校共育成效凸顯
家長積極配合學�；顒�，參與“親子共讀”“家庭勞動日”等，形成家校教育合力。
三、改進方向
需進一步細化爭章標準，增強可操作性。
豐富活動形式，結合傳統(tǒng)文化、紅色教育等內容。
加強教師培訓，提升輔導員指導能力。
未來，我校將繼續(xù)深化“雛鷹爭章”活動，助力隊員全面發(fā)展，讓“雛鷹”在廣闊天空中展翅翱翔！
小學雛鷹爭章活動總結 7
本學期，我校以“雛鷹爭章”為載體，圍繞“五育并舉”目標，開展了一系列主題鮮明、形式多樣的活動，取得了顯著成效�，F(xiàn)將活動總結如下：
一、活動亮點
德育為先，厚植家國情懷
開展“紅色基因傳承”活動，組織隊員參觀紅色教育基地、聆聽老黨員故事，激發(fā)愛國情感。通過“感恩父母”主題班會，引導隊員踐行孝親敬老傳統(tǒng)美德。
智育并重，提升綜合素養(yǎng)
舉辦“數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽”“英語趣配音”等活動，培養(yǎng)隊員邏輯思維與語言表達能力。設立“閱讀之星”評選，鼓勵隊員多讀書、讀好書。
體育強基，錘煉健康體魄
開展“陽光體育大課間”，將跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代體育游戲結合，增強隊員體質。組織“校園足球聯(lián)賽”，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
美育浸潤，培育審美能力
開設“創(chuàng)意美術社”“合唱團”等社團，隊員們用畫筆描繪家鄉(xiāng)美景，用歌聲傳遞美好情感。舉辦“校園文化藝術節(jié)”，展示隊員才藝。
勞育賦能，培養(yǎng)實踐能力
開辟“校園勞動實踐基地”，隊員們親手種植蔬菜、花卉，體驗勞動樂趣。開展“職業(yè)體驗日”，隊員們化身“小交警”“小醫(yī)生”，增強社會責任感。
二、活動反思
需進一步整合資源，加強校內外聯(lián)動。
針對不同層次隊員，需設計差異化爭章任務。
完善評價體系，確保過程性評價與終結性評價相結合。
三、未來展望
我校將繼續(xù)以“雛鷹爭章”為抓手，不斷探索德育新路徑，為隊員的終身發(fā)展奠定堅實基礎。
小學雛鷹爭章活動總結 8
為培養(yǎng)隊員的.自主性與責任感，我校本學期以“雛鷹爭章”為平臺，圍繞“自我管理、服務他人、奉獻社會”三大主題，開展了系列特色活動。現(xiàn)總結如下：
一、活動實施
“小主人章”爭章行動
設立“班級管理崗”，隊員輪流擔任“紀律監(jiān)督員”“圖書管理員”等角色，在實踐中學會自我約束與團隊協(xié)作。
“小雷鋒章”志愿服務
成立“紅領巾志愿服務隊”，隊員們定期走進社區(qū)、敬老院，開展義務勞動、文藝表演等活動，傳遞愛心與溫暖。
“小創(chuàng)客章”科技實踐
舉辦“校園創(chuàng)客節(jié)”，隊員們通過編程、機器人搭建等活動，激發(fā)創(chuàng)新思維，部分作品在市級比賽中獲獎。
二、活動成效
隊員自主管理能力顯著增強，班級秩序井然。
志愿服務意識深入人心，隊員們用實際行動踐行雷鋒精神。
科技創(chuàng)新能力得到提升，校園內形成“愛科學、學科學”的良好氛圍。
三、改進措施
增加爭章活動的趣味性，如設計“闖關游戲”“情景模擬”等環(huán)節(jié)。
強化家校溝通，邀請家長參與爭章評價，形成教育閉環(huán)。
定期開展輔導員經驗交流，提升活動組織水平。
小學雛鷹爭章活動總結 9
本學期，我校以“雛鷹爭章”為載體，結合“雙減”政策，開展了“減負不減質，爭章促成長”主題活動�，F(xiàn)將活動總結如下：
一、活動特色
“雙減”背景下，優(yōu)化爭章內容
減少書面作業(yè)，增加實踐類爭章任務，如“家庭勞動打卡”“社區(qū)服務記錄”等，讓隊員在實踐中成長。
跨學科融合，創(chuàng)新爭章形式
設計“語文+美術”的“詩畫爭章”“數(shù)學+體育”的“趣味運動會”等活動，培養(yǎng)隊員綜合素養(yǎng)。
評價多元化，激發(fā)內生動力
采用“積分制”“勛章兌換制”等評價方式，隊員可通過積累積分兌換心儀獎品，增強參與感。
二、活動成果
隊員課業(yè)負擔減輕，綜合素質顯著提升。
家長對學校活動滿意度達95%以上，家校關系更加和諧。
學校在區(qū)級“雙減”工作評估中獲評優(yōu)秀單位。
三、未來規(guī)劃
持續(xù)優(yōu)化爭章體系，與“五項管理”深度融合。
加強教師培訓，提升跨學科活動設計能力。
擴大活動影響力，形成可推廣的.“雛鷹爭章”品牌。
“雛鷹爭章”活動是隊員成長的階梯，我校將繼續(xù)秉承“立德樹人”理念，為隊員的全面發(fā)展保駕護航！
小學雛鷹爭章活動總結 10
在本學期的尾聲，我們學校舉辦了一次別開生面、意義深遠的“雛鷹爭章”活動。此次活動不僅豐富了學生的課余生活，更培養(yǎng)了他們良好的行為習慣和團隊協(xié)作精神�，F(xiàn)將本次活動的'情況作一簡要總結。
一、活動籌備階段
為了確�！半r鷹爭章”活動能夠順利進行，并達到預期效果，在活動開始前一個月，學校德育處便著手準備相關事宜。包括制定詳細的活動方案、明確獎項設置及評選標準等。同時，還通過班會等形式向全體師生進行了廣泛宣傳動員，激發(fā)大家參與的熱情。
二、活動開展情況
此次“雛鷹爭章”活動主要圍繞著文明禮儀、環(huán)保節(jié)能、體育健身等多個方面展開。每個班級根據(jù)自身特點選擇相應的主題進行申報，并通過多種形式展示成果。如：制作手抄報、組織演講比賽、開展志愿服務活動等。整個過程中，學生們積極參與其中，不僅增長了知識見識，也鍛煉了自己的實踐能力。
三、活動亮點與成效
促進了良好校風建設。“雛鷹爭章”活動鼓勵學生從身邊小事做起，爭做文明小使者，營造了一個積極向上、和諧美好的校園氛圍。
增強了班級凝聚力。以班級為單位參賽的方式讓同學們更加團結一致，共同為目標努力奮斗，增強了集體榮譽感。
提升了綜合素質。通過豐富多彩的活動形式，使學生在德智體美勞各方面都得到了全面發(fā)展。
四、存在問題及改進措施
盡管本次活動取得了顯著成效，但也存在一些不足之處，比如部分同學參與度不高、某些環(huán)節(jié)安排不夠緊湊等問題。針對這些問題，我們將進一步優(yōu)化活動流程，增加互動性和趣味性；同時加強前期準備工作，確保每一位學生都能充分參與到活動中來。
總之，“雛鷹爭章”活動為我們提供了一個展示自我風采、提升個人素質的良好平臺。希望今后能繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，讓更多的孩子從中受益！
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