一年級工作總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的一年級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級工作總結1
光陰似箭，現(xiàn)在算起我擔任一（2）班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F(xiàn)總結自己的教學工作如下:
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片與學生共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
�。�1）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我通過各種形式的方式激發(fā)學生的興趣，利用各種方式和途徑讓學生來學習拼音。有很多孩子對平翹舌、前后鼻音不分，我把四百個生字用不同顏色的筆把拼音標注出來，分類貼在墻上讓學生利用早上和中午的時間通過朗讀加深印象。
�。�2）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)
育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸�！�
（3）培養(yǎng)學生的朗讀
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
�。�4）做好培優(yōu)補差的.工作，提高教學質量
一個班級45個孩子，45個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。每天放學我都會留一些基礎比較弱的孩子，讓他們獨立完成一套試卷再回家。通過長時間的練習，我發(fā)現(xiàn)他們都有進步。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中還增強了信心。我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。
一年級工作總結2
指導思想：為了貫徹落實學校德育工作計劃，有針對性地、有實效性地開展班隊教育活動，繼續(xù)進行“固本鑄魂，整體育人”的實驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、處處、事事育德。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習慣良好，心理健康，善于合作，愿意奉獻的高素質學生。
班級奮斗目標：花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長
教育內容：
一、進行“文明行為、規(guī)則意識”的教育。
1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續(xù)堅持完善落實《年級學生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規(guī)》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化結合起來，促使學生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質，做文明的樹人孩子。
2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的'習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行�！氨缺日l的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時考核。每月小結一次，評出“每月班級優(yōu)秀學生”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生。學期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生�！氨缺日l的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛(wèi)生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業(yè)習慣好”、“作業(yè)認真書寫習慣好”、“作業(yè)有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學生，讓學生自我教育，既展示優(yōu)點又暴露問題，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習慣。
二、進行“誠信做人，有責任感”的教育：
誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀�！罢\實是金，守信是銀�！苯逃⒆觽儚男《谜f真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培養(yǎng)誠信的良好道德品質。
一年級工作總結3
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)校紀，班紀班規(guī)。要求每位同學學會《小學生守則》，了解《守則》內容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教育，教學開了好頭。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強教育。
二、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。平時要求學生堅持做兩操。會做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法，堅持檢查和督促，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
三、結合教學內容對學生進行思想教育。
開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現(xiàn)在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。結合課教學內容在班級中開展學習十大抗震救災小英雄事跡的活動，通過活動使學生體會到幫助別人的'快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，培養(yǎng)了他們富有愛心，關心他人，幫助他人的思想。還進行了“神七問天”主題班會，培養(yǎng)學生的愛國精神。做好學生的安全教育工作。
在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。除了學習“開學第一課”十大黃金守則外，還讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志。上學，放學遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。所以一學期平安無事故。
四、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。
在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，教育學生講誠信，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話，做實事。對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制。在提高教學質量方面起了很大作用。
存在的問題：
1、部分學生的學習勁頭不足，還未完全進入學習狀態(tài)，認識模糊，得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。
2、安全教育與防范措施還應加強由于是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。
一年級工作總結4
一、本學期工作的總體目標：
本學期的重點是對一年級新生加強常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
二、工作總結如下：
1、努力抓好學生的常規(guī)教育
本學期開展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣.
2、提高學生的各種安全意識
學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，（校內外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。特別加強了h1n1流感的宣傳和檢測工作，每天我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)班級小干部，工作有成效
班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了4個幫助管理班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。
4、對學生進行德育教育
通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。
5、積極組織學生參與了學校大隊部開展的各項活動。
總之通過自己的努力，教育孩子們向少先隊靠攏，14名小朋友光榮的加入了少先隊組織，其余小朋友爭取在6月全部加入少先隊組織，讓他們做一個合格的少先隊員。
歲月荏苒，轉眼一學期又已結束。記得有一個成長公式為：成長=經(jīng)驗+反思，幸虧我肯于積累經(jīng)驗、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳，駕馭得自如，處理得恰當。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的.優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";另我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部，他們成了我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂，我就做的多。他們不僅在學習還是紀律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
另外，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。本學期在班主任工作中取得了一定的成績，但有不足，班機的紀律還有待加強，學生的良好學習習慣還須進一步培養(yǎng)。常規(guī)紀律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會越來越出色。
一年級工作總結5
一年級年級組工作總結本學期，我們一年級全體教師以學校各級領導的學期工作計劃為引領，堅持以學生發(fā)展為本、為學生家長做好服務為宗旨，一年級年級組工作總結。勤勤懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。
本年級組共有16名教師組成，每位教師能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，在實際工作中教師們不斷轉變教育理念，熱愛每位學生，關心每位學生，為了學生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力，教師們積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神，圓滿完成本學期各項工作。常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規(guī)教育，深化常規(guī)管理工作，重抓習慣養(yǎng)成教育。組織學習討論區(qū)、�！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》，做到進崗盡責。
各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時間，采取及時發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學生明確行為規(guī)范各項要求，并逐步養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動，同時活動也是豐富調節(jié)學習生活、增強集體榮譽感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項任務。教學還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
我們年級的語文教研組，在教研組長張老師的帶領下，教研活動開展得有聲有色。她們經(jīng)常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。她們最大的特點就是在學生練習的設計上煞費苦心，經(jīng)常在一起討論針對我們孩子實際的練習設計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學受到了教導處的'一致肯定。
我們的數(shù)學學科更是困難重重，一個老師要負責120多個孩子的學習，再加上2個班級需要個別輔導、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們8個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不愿讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。
一年來，我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。全體教師認真學習，不斷總結、提升，認真及時地完成各級領導下達的各項工作、任務。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續(xù)保持，牢固樹立“精心”服務的思想，努力做到讓學生、家長、學校滿意。
一年級工作總結6
為了增進家校聯(lián)系，進一步了解學生在家的學習，生活情況及學生的家庭狀況，增進師生的情誼，提高教育工作的實效性。我們再對班上10戶學生家庭進行了家訪。
在家訪中，老師與家長進行有效溝通，老師向家長通報學生在校期間的思想表現(xiàn)和學習情況；同時通過家長了解學生在家的各種表現(xiàn)，因人而異提出目標要求。如有些同學的學習目的性不明確，同時又受到讀書無用論的影響，我們就分析社會現(xiàn)狀，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀，增強學習的內在動力。有些同學不能盡快適應高中的`校園生活，我們就引導他們善于與人相處，生活上做自強自立，不要過分依賴父母；有些同學不能適應高中的學習，我們就建議他們改善學習方法，提高學習效率，合理安排和使用時間。有些同學沉迷手機游戲，我們就和學生、家長共同分析其危害，請學生、家長一起協(xié)商，探討解決問題的方法。
在家訪中我能真實了解學生的家庭狀況和學生的思想狀況，有利于我們分類指導，因材施教，從而提到教育的實效性。
通過幾天的家訪，我共造訪了10戶家庭，受到學生、家長和社會好評，更主要的是我們收集一大批關于學生的第一手材料，達到了預期的目的。今后我們將繼續(xù)利用課余時間進行家訪，把這件有益的工作做好，大幅度提高教育的有效性。
一年級工作總結7
家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的重要作用。
今年我擔任一年級的教學工作，剛開學我就發(fā)現(xiàn)了一個非�！昂脛印钡哪猩袠窐�，他的“多動”不是一般地“多動”，是每分每秒都在動的那種，這樣下去，無疑影響學習效果。我為此非常擔憂，希望能與他的家長進行一番溝通。開學第三天，我特地把樂樂留下來，想請他的家長來接，順便可以當面和他的家長聊聊�？墒�，我等了很久，終于來了個老爺爺，我以為是樂樂的爺爺，就說：“您是樂樂的爺爺吧，你們樂樂好像比較多動，都不愿意聽，希望家長可以多教育、多督促�！睒窐返�'“爺爺”趕緊說：“好的，我會跟他的爸爸媽媽說的�！苯又麄兙突丶伊�。
但是，接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)樂樂的情形完全沒有好轉，上課仍舊不聽，做自己的事情，下課就是出去玩，作業(yè)不做，人都找不到。我想：這樣下去肯定不行的��！我一定要再去了解一下情況，他之所以目無紀律，好動貪玩，估計還是與家庭環(huán)境有很大的關系。因此，在一天下班后，我?guī)е鴺窐坊厮伊恕?/p>
到樂樂家后，樂樂的“爺爺”很熱情地接待了我，我們一起聊了會。通過閑聊，我終于知道，原來我一直以為來接樂樂的是他爺爺，現(xiàn)在才知道不是，他爺爺癱瘓在床，那個是他的太爺爺。樂樂的爸爸媽媽在樂樂三歲的時候就離婚了，他爸爸又結婚了，不久前剛生了一個小弟弟，平時樂樂也不跟爸爸一起住，全是太爺爺和太奶奶在接送，所以他從記事起就沒有享受過正常孩子應有的父愛和母愛關懷。我一想，原來是這樣啊，樂樂平時的行為只是想要獲得大家的關注，他也缺少母愛，因此，在接下來的教學工作中，我制定了一系列的計劃。
老師和家長之間多溝通、多交流。老師在學校里抓住一切機會，教育學生要珍惜時間，合理安排自己的學習時間。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如搞衛(wèi)生很積極、愛幫助同學等，及時表揚鼓勵他，讓他知道自己的價值。家長幫助孩子制定學習計劃和時間的合理安排，并按照計劃嚴格執(zhí)行，提高學生的自控能力。
在后來的教學中，我發(fā)現(xiàn)樂樂有了很大的改善，上課知道聽講了，下課知道寫作業(yè)了，能幫助老師做事情了，自控能力有所提高了。
其實小家伙本質并不壞，只是沒有人對他進行正確的引導和系統(tǒng)的培育。我下定決心，以后會像對自己的孩子一樣多給他一份關心、耐心和細心。讓他在班級這個大家庭里享受家的溫暖，健康的快樂地茁壯成長。
一年級工作總結8
我們0802班是個團結的集體，從軍訓到國慶文藝匯演到科技節(jié)再到現(xiàn)在的體育節(jié)，無不展示出我們二班的風采！這其中經(jīng)歷了很多的風風雨雨，但是經(jīng)過老師、校領導的帶領下，全中隊的共同努力下，屢次取得優(yōu)異的成績！再這即將完畢的一學期里，我們有自豪，也有遺憾，我們有優(yōu)點，也有不足。我們0802中隊是一個團結、友愛的集體，我相信在我們中隊的共同努力下，0802中隊一定會向成功邁進的！為此我總結了我們的優(yōu)點和需要改正的地方。優(yōu)點如下：
一、隊員的詳細分工
在我們0802的中隊里，每一位隊員都積極的響應學校的號召，在學校的指導下積極展開工作；我們中隊的'班委更是了不得了，他們指揮隊員們展開工作，對隊員們詳細分工，并大膽的使用一些平常調皮搗蛋的同學為中隊做些力所能及的事情，使這些同學尤為自豪。通過對每一位隊員的合理分工，使得我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，眾志成城！這樣想不拿第一都難！
二、扎實完成各項工作
我們中隊積極完成學校的指示，積極完成各項工作，不偷工減料。學校組織的各項比賽、活動，我們都認真參加，相應學校的號召。同時也號召個別不愛表現(xiàn)的同學參加，真正做到“全體動員”！正是因為這樣，在各項比賽、活動中才能紛紛獲獎。
三、小組活動
我們中隊還自己成立了八個小組，每個小組都有自己的組員、宣言、和競爭目標，每周評選一次最佳小組，這使得同學們在課下的時候也形成了競爭趨勢，他們知道：如果不完成作業(yè)的話，這就等于給自己的小組抹黑。所以，不完成作業(yè)情況大大好轉！
四、思想教育
我們的中隊指導員利用班會的時間，對我們進行思想教育。通過老師進行的教育，是我們明白了怎樣才能取得成功，怎樣才能以最高的效率去進行學習！
老師還通過以前取得的成績來激勵我們，總結經(jīng)驗，是我們在以后的道路上更上一層樓！
五、志愿者活動
我們中隊從第一次開始舉辦志愿者活動到現(xiàn)在，已經(jīng)舉辦了好幾次了，全班同學也都“輪番上陣”，都體驗過了當志愿者的艱辛。我們曾經(jīng)慰問過智障兒童，也曾賣過報紙。參加志愿者活動的同學們都充分發(fā)揮了“小主人”的意識：我們是這個城市的主人，就有權利來維護這個城市的環(huán)境、衛(wèi)生。同學們還利用課下時間寫總結，把從中領悟到的事情都用筆頭記錄下來，回過頭再來看，是同學們明白了不少道理。這就像是給同學們上了一堂人生哲理課！
一年級工作總結9
一個學期以來，我中隊根據(jù)少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的中隊活動，努力做到減輕隊員負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我中隊形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。
一、堅持從愛入手啟發(fā)教育隊員
熱愛隊員是一種強大的教育力量。特別是對低年級的孩子來說力量更大，我對隊員既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
二、實行管理民主化、細致化
要使中隊成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，中隊委員的作用是相當大的。開學初，采用競選的形式產(chǎn)生中隊委員。要求每個想當中隊委員的上講臺演講自己怎樣當好中隊委員，隨后采用民主選舉選出中隊委員。然后對中隊的各個部位實行崗位責任制，就是中隊中無論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發(fā)揮中隊委員的帶頭作用，召開中隊委員會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。使中隊管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的.挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
三、注重安全教育
做好學生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進行安全教育，落實每天放學安全一句話。組織學生觀看安全教育光盤，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學校各項安全教育活動。做好節(jié)假日安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，不私自外出，嚴禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強調課間玩耍時不追趕，不打架，走廊、平臺不做危險游戲，以免發(fā)生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感、手足口病、H1N1流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。要求學生注意公共衛(wèi)生。
四、開展形式多樣的中隊活動
3月8日婦女節(jié)，5月10日母親節(jié)，開展媽媽，我想對您說……媽媽我愛您等孝敬教育活動。
5月1日國際勞動節(jié)，開展我勞動，我光榮的主題教育活動。
6月1日兒童節(jié)，結合學校開展了豐富多彩的活動，積極參加才藝展演。
設立圖書閱覽角，建設書香班級。
文明禮儀小故事比賽。
安全教育系列活動。
辛勤的耕耘結出了碩果，隊員們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體隊員的努力結果。當然也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好中隊工作，使中隊呈現(xiàn)出欣欣向榮、積極向上的風貌。
一年級工作總結10
以《小學德育綱要》為依據(jù)，以愛國主義教育為主線，以環(huán)保教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為學生德智體美勞的全面發(fā)展打好基礎。
一、工作要點
�。ㄒ唬┥罨瘣蹏髁x教育
1、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動，培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強民族凝聚力，增強民族自尊心、自信心和自豪感，激勵學生為中華民族的崛起而勤奮學習。
2、繼續(xù)深入開展“民族精神代代傳”活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日、國旗下講話、歌曲傳唱等形式，大力開展國情教育和民族歷史教育。在小學五年級中大力開展“民族精神章”活動。
�。ǘ┘訌婐B(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)要求》的學習，開創(chuàng)我校的德育特色。
2、繼續(xù)深入開展雛鷹爭章活動，提高學生綜合素質，在少先隊員中開展“我在爭章活動中的點滴進步”征文比賽。
3、養(yǎng)成教育融于隊活動中，結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊，開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動，提高隊員的思想道德素質。
4、抓好少先隊自身建設，健全少先隊組織，培養(yǎng)少先隊干部。大隊部抓好大隊委的培養(yǎng)，中隊抓好中隊干部的培養(yǎng)，同時設立各種實踐崗位，讓不同層次的隊員在力所能級的崗位中得到發(fā)展。
5、認真執(zhí)行區(qū)少先隊工作考核意見。認真做好少先隊的常規(guī)工作，定期召開大、中、小隊干部例會，并做好會議記錄，每年度對隊干部至少培訓三次，中小隊活動每月至少一次。
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1、進一步抓好升旗儀式，國旗下講話注重實效，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容，本學期每月分別以“尊師重教”“愛國主義教育”“安全教育”“環(huán)保教育”為主題，開展系列活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發(fā)
2、充分利用黑板報、紅領巾廣播站等宣傳校園文明佳事，尤其是校園環(huán)保方面的，樹立榜樣。建立一支學生小記者隊伍，及時采集學生間的好人好事，加大宣傳力度。
3、加強班級文化建設，如圖書角、學生作品展示角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“優(yōu)美教室”評比活動。
4、加強少先隊鼓號隊的建設，努力創(chuàng)造條件，組建一支訓練有素的少先隊鼓號隊，不斷加強鼓號隊的訓練、管理，規(guī)范少先隊鼓號隊隊伍的建設。
5、加強值周工作，通過“紅領巾值崗”進一步規(guī)范學生的`行為習慣。學期初要對值周教師和值周生進行崗前培訓，力爭通過值周教師和值周生的共同努力，對我們校園的衛(wèi)生、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。
�。ㄋ模┳ズ帽緦W期大隊部重點工作
1、愛國主義教育
2、學生文明行為習慣養(yǎng)成教育工作：做到“雜物不亂扔，講話低聲調，下課不打鬧，人人有禮貌“的一日常規(guī)。
三、具體每月工作安排
九月
1、“弘揚和培育民族精神月”教育活動啟動爭民族精神章
2、各中隊制定中隊活動計劃
3、慶祝教師節(jié)活動：舉行一次《我愛您—敬愛的老師》為主題的中隊活動，出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報，送一句祝福老師的話語，爭尊師章
4、針對校園中的隨手亂垃圾現(xiàn)象，以“彎彎腰拾貝殼，我們的校園更清潔”為口號，號召少先隊員人人爭當校園美容師，為創(chuàng)建和諧校園出一份力，添一份彩，開展“紅領巾拾貝殼”實踐活動，爭清潔章，成立“拾貝殼環(huán)衛(wèi)隊”
5、以“中秋的來歷、中秋的習俗、中秋的故事、中秋的物理現(xiàn)象”為內容開展“中秋節(jié)”主題教育
十月
1、慶祝國慶（各中隊舉行“美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)”主題班會）爭民族精神章。
2、重陽節(jié)敬老活動（號召每位少先隊員為自己的爺爺奶奶做一件事）爭敬老章3、一年級新生入隊前教育，爭入隊章
4、組織建隊日活動。
5、鼓號隊訓練。
十一月
1、“環(huán)保在我心中”繪畫、征文大賽爭環(huán)保章
2、11月9日中國消防宣傳日（消防節(jié)），宣傳學習消防知識爭安全章
3、11月第四個星期四感恩節(jié)，各中隊圍繞“感恩節(jié)”開展活動爭愛心章
4、優(yōu)美教室評比。
5、鼓號隊訓練。
十二月
1、12月13日南京大屠殺紀念日，開展回顧“屈辱的歷史”活動，進行愛國主義教育
2、“拾貝殼環(huán)衛(wèi)隊”優(yōu)秀隊員評比，爭清潔章
3、“我在爭章活動中的點滴進步”征文比賽爭小作家章
4、宣傳20xx年“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”爭奧運章
5、慶祝元旦活動。
6、鼓號隊訓練。
一月份：
1、期末班隊工作總結，上交各類記載本。
2、做好學期資料積累、整理歸檔工作。
3、寫好少先隊工作總結。
一年級工作總結11
本學期我擔任一年級（4）班班主任工作及輔導員工作。時間像流水,不知不覺中又度過了忙碌的一個學期。回顧過去的每一個日子，總是思緒萬千，心潮澎湃。作為輔導員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級管理工作做好。
一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學年我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
一、本學期工作的總體目標：
本學期的重點是對一年級新生加強常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
二、工作總結如下：
1、努力抓好學生的常規(guī)教育
本學期利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣.
2、提高學生的.各種安全意識
學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，（校內外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。每天我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)班級小干部，工作有成效
班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了5個幫助管理班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。
4、對學生進行德育教育
通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。
5、積極組織學生參與了學校大隊部開展的各項活動。讓他們做一個合格的少先隊員。
通過形式多樣、豐富多彩的少先隊活動，使學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識，鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。
總之，通過一學期的少先隊活動，我們班的小朋友收獲真不小，在活動中，他們了解很多有關少先隊的知識，增長了見識；陶冶了他們愛美的情操，從而培養(yǎng)了學生熱愛祖國，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。使他們樹立起遠大理想，養(yǎng)成良好的品質。
一年級工作總結12
一、認真做好安全教育工作
我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
二、結合《安全》教材開展教育
1、開展了飲食衛(wèi)生安全教育。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。特別是讓學生認識到了病菌引發(fā)的常見疾病，知道了正確洗手的重要性，學會了六步驟正確洗手法。
2、開展了生活安全教育。教育學生不到危險區(qū)域玩耍；游戲、鍛煉要防傷害；如廁也要注意安全，制定了如廁安全公約；知道如何預防校園欺凌；如何留意和應對天氣變化；知道不與陌生人搭訕，不跟陌生人走，能識別壞人常用的伎倆；知道如何接觸寵物，掌握了被寵物抓傷、咬傷后的應急處理方法。通過安全課上系統(tǒng)的教育，提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
三、開展了豐富多彩的家校互動
利用每節(jié)課后的家�；訉W生開展安全預防教育，讓家長全程參與同學們的'安全學習，共同掌握安全知識，提高安全技能。讓學生和家長都意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人身安全，仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
一年級工作總結13
時光的車輪輕輕輾過，留下一道深深的印痕。歲月匆匆，回顧20xx學年，頗有感觸。在領導、老師努力構建的和諧大家庭中幸福工作，忙碌而充實。
一年級班主任、輔導員老師隊伍，團結向上，積極進取，努力譜寫學校新篇章。學初主任、組長帶領大家學習，我們統(tǒng)一思想，工作開展有條不紊。培養(yǎng)“學生習慣”為主目標。全組老師一盤棋，共同抓，人人講。效果顯著，班風、學風取得良好效果。
一、一年級教師崗前培訓
小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的.影響。六七歲的孩子跨入學校的大門，即將開始全新的學習生活，他們要經(jīng)歷從幼兒期的以玩為主，逐步過渡到以學為主。學習了解低年級兒童的年齡特點和心理特點，既不能低估孩子的潛力，又不能要求過高過急。
二、及時召開家長會，講“習慣養(yǎng)成”的意義，家長配合學校教育，共同抓習慣養(yǎng)成。
三、入學后的常規(guī)教育，從以下幾方面進行：
(一)、帶領學生認識校園，逐步適應學校的學習和生活環(huán)境。
(二)、采用靈活形式，對學生進行行為習慣的常規(guī)方面的養(yǎng)成教育。
以兒歌形式等，指導學生行為，培養(yǎng)良好習慣。如上課，課前準備，物品擺齊。聽講專心，正確坐姿，書寫認真等習慣要求。課間，文明游戲，低語交流。升旗，嚴肅認真，隊列整齊。間操，整齊有力度。衛(wèi)生，做到“五不”。放學路隊，指定地點接送，安靜有序，按時回家。
四、開展形式多樣的少先隊活動，讓學生在活動中充分得到教育。
1.上好每節(jié)隊課。注重常規(guī)教育，抓好學生的“自律”。 每次隊課有主題，以《誠信評價手冊》為抓手，針對學校及中隊、個人，開展集體承諾，個人承諾。個人、家長、同學、老師共同監(jiān)督，老師們?yōu)槊课粚W生辛勤填寫評價，對學生促進習慣養(yǎng)成，達到自我教育，起到了很好的指導作用。
2.從安全教育入手，提高學生安全保護意識，加強同學們的責任感。學校圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同主題開展活動，積極開展從新聞及學校做了有關自護安全的教育活動，從不同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識，提高自我保護能力。
3.培養(yǎng)班級小干部，工作有成效。班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。
4.節(jié)假日活動照常開展。本學期，各中隊圍繞各種紀念日，開展相關活動。9月份尊師教育主題宣傳;10月份“愛國”教育主題對活動;11月份的交通安全教育主題活動;12月份“迎新年“慶祝元旦”主題活動。
五、觀摩隊課，共同參與，推出優(yōu)秀老師郭老師執(zhí)教《好習慣，我能行》主題隊課參加學校競賽活動。各位老師及時調課，按時、認真學習，做好記錄并點評。
六、道德講堂，各中隊，選擇主題，設計教案，制作課件。一班馬老師、二班王老師在時間短，任務重的情況下積極準備，順利完成錄像課。
開展各項工作，我們有計劃，有主題，有內容，并交流、溝通，大家合作意識強，有了好點子、好方法，試著用，有了經(jīng)驗教訓，在今后的工作中積極改進。我們深深地認識到，需要不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。將以“勤學、善思、實干”為準則，腳踏實地、開動腦筋，有創(chuàng)意地開展工作。相信在領導的得力領導下，我們組會做得更好。
一年級工作總結14
時光荏苒，一學期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師；所謂短，不經(jīng)意間，一學期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。
本學年，我擔任一年級（1）班和一年級（2）班的數(shù)學教學工作。一年級的數(shù)學內容簡單基礎，但教法卻要靈活易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學習，并且可以熟練的應用于生活之中。
教學有法，但無定法。對于“有法”，這學期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無準備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡單單的寫寫教案，順順知識點，我認為除此之外，最重要的就是對學生課堂反應的預設。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識敏感點”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深刻于學生的腦海之中，進而達到備課時預期的目的.。例如《認識鐘表》一課，整時的練習總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點，為了讓學生快樂的自主練習，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對話情景，相同的時間不同的做法，不僅讓學生積極地參與課堂，掌握了知識，更讓他們有了珍惜時間的意識。預設讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。
教學要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。
班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標準。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫暖可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味沉默，低下身來，便能使學生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。
為人師者，傳道授業(yè)解惑。這個過程必定離不開嚴格要求。這便是我的“一高”——高標準。每周周日的班會上，安全教育之后，便是班級事務的總結與布置。首先，總結一周的班級情況，學習、紀律、衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)匯總，由學生
自己比較，若覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學習的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組回答問題積極性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最喜歡的集體活動之一。
有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學期，由于教兩個班，在很多事情上都會應接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照顧，最后，在新年來臨之際，給在座的所有老師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意！
一年級工作總結15
提前習作是我校教學工作中的特色和亮點，為使特色更特、亮點更亮，我在全體學生家長及部分學生中進行了調查研究和深入思考，反饋提前習作落實情況，征詢學生和家長的意見與建議，以期準確把握家長的真實心態(tài)和學生在本學期訓練中的真實表現(xiàn)，尋找存在問題，進一步調整思路，改進做法，不斷提高提前習作訓練的針對性和有效性。
一、調查與思考
就調查形式而言，我在全體學生家長中開展了問卷調查、電話調查和個別談話等形式的調查活動，對部分學生進行了口頭調查。調查的形式靈活多樣，覆蓋面廣，調查所得信息基本可以真實反映我班提前習作的基本情況。調查結果顯示：
1、家長對于在一年級學生中開展提前習作訓練，認識上不很統(tǒng)一，但行為上能積極配合，大力支持。統(tǒng)計調查問卷可見，85%以上的家長認為提前習作有必要，能促進學生習作能力的發(fā)展與提高。雖然有將近17%的家長認為提前習作訓練為時尚早，沒有必要，但卻有95%的家長明確表示愿意配合學校對此所作出的各種安排。這種數(shù)據(jù)上的不一致，說明絕大多數(shù)學生家長能和學校要求保持一致，即便對學習安排不理解或有抵觸情緒，但落實上不存在很大問題。
可見，我們還需要積極引導廣大家長正確認識提前習作的積極作用，幫助家長明確提前習作對于促進一年級學生觀察能力、思維能力、表達能力等智力因素的提高具有不可替代的重要作用；對于一年級學生初步養(yǎng)成良好習慣，初步形成正確的價值觀念等非智力因素的發(fā)展具有積極的促進作用。要通過及時有效的宣傳引導，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，消除家長的抵觸情緒，不斷激發(fā)、保護家長配合教育教學工作的積極性和熱情。
2、家長的顧慮對我們的工作有很大的提醒和啟發(fā)。雖然只有兩三個家長明確反對在一年級開始提前習作訓練，但許多家長都根據(jù)自己的理解，對提前習作提出了合理化的意見和建議，讓我重視并深思。家長們的意見和顧慮集中體現(xiàn)在兩個方面：
其一，一年級孩子不具備習作基礎，識字量太少，詞匯太少，生活經(jīng)驗太少。其實，一年級的提前習作，主旨不在訓練學生能夠寫出思想深刻、結構嚴謹、詞句優(yōu)美的精彩文章，只是引導學生把所思所想用自己掌握的語言和詞匯表達出來，用富有兒童特點的表達方式和語言習慣寫出童真童趣，這是幫助學生記錄生活和心情的過程，也是幫助學生鞏固已學知識的過程。因為習作過程是運用所學詞匯的過程，是練習表達的過程，是精細理解詞匯內涵的過程，是孩子向成人吐露心聲的過程。習作本身也是學生智力活動的結晶，習作的完成和網(wǎng)上發(fā)布，能激發(fā)學生的自信心和自豪感。更重要的是，在習作過程中，學生能夠養(yǎng)成勤于觀察、細心觀察；樂于表達、善于表達的意識和能力，為以后的寫作培養(yǎng)興趣，夯實基礎。所以，對于家長而言，鼓勵孩子把所見所聞、所思所想真實地表達出來，我們就能比較準確地把握學生在豐富多彩的生活中關注什么、忽略什么；喜歡什么、反對什么。也就是說，學生的習作作品是反映孩子成長狀態(tài)的“晴雨表”，也是家長了解孩子內心世界的一個最佳窗口，理應受到家長的充分關注。
其二、習作難度太大，家長參與太多。這是一個很重要的信息，說明我在落實提前習作中存在一些技術性問題，沒有很好地從一年級學生的學習實際和生活實際出發(fā)，習作內容與學生實際距離太大，超越了學生的接受能力和理解能力。各種信息顯示，本學期我對學生習作的要求過高，評價內容偏離了訓練重點，對學生習作興趣的激發(fā)和保護不夠。因為要求過高，為了完成作業(yè)，家長不得不過多參與和過多幫助，結果導致部分學生和家長把提前習作當成了負擔。當然，這只是提前習作落實中的問題，而且是很容易解決的技術問題，只需對目前的訓練方式進行改進和完善，不應成為家長抵觸提前習作訓練的理由。
3、目前的提前習作訓練，家長被迫參與了過多的工作。調查結果顯示，只有20%的學生能夠獨立口述完成習作，近80%的學生需要家長在詞匯、句子、段落等方面給予提示才能完成。由于家長對習作內容的輔導太多，加大了家長負擔，也影響孩子對提前習作的領悟與鍛煉，更難以讓老師準確判斷孩子的習作水平與習作中存在的問題，制約了習作訓練的針對性和實效性。突出表現(xiàn)是家長在內容上的幫助痕跡明顯，學生提前習作中的兒童化語言偏少，童真童趣表現(xiàn)得不充分。
4、需要迅速采取有效措施，大力激發(fā)和保護學生的習作興趣。通過問卷調查和與學生及其家長充分交流，目前的提前習作訓練沒有能夠很好地激發(fā)和培養(yǎng)學生的習作興趣，特別是自我約束力不強、學習基礎不很好、思維比較緩慢的學生，已經(jīng)產(chǎn)生了不同程度的“畏難情緒”。只有40%的學生喜歡提前習作，而近60%的學生“不喜歡”或者“有畏難情緒”。而且，學生將習作發(fā)布在網(wǎng)上后，只有40%的學生“很高興，有成就感”，29%的學生“如釋重負”，30%的學生竟然“無所謂”。
這些數(shù)據(jù)說明，以往的訓練中，對學生提前習作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)做得不夠。反思自己的做法，確實存在這方面的問題。平時對習作訓練布置得比較多，學生也完成得及時，但沒有很好地組織學生一起欣賞優(yōu)秀作品和作品中的好詞好句，沒有很好地建立起學生對完成習作的榮譽感；學生的習作在網(wǎng)上發(fā)布的多，但沒有做到逐篇評改，發(fā)布的評價中也沒有照顧到大多數(shù)學生，也沒有在班上集體對習作進行講評。這樣做的結果是，學生疲于應付，對自己的習作反思時間少、交流時間少，純粹把提前習作當成了完任務，沒有體會到習作過程中的樂趣，也沒有體驗到習作完成后的“喜悅感、成就感”。這應該是我在操作過程中存在的`主要問題，也是今后改進的方向和任務。
二、方法與措施
總結前期提前習作落實過程中的得失，結合調查中家長提出的意見和建議，我認為以后的提前習作需要從以下方面著手改進和完善：
�。ㄒ唬┘訌娦畔⒎答仯钊胝{查研究，提高訓練成效
要經(jīng)常對提前習作的落實情況進行多形式、多途徑的深入了解，堅持面向學生和家長進行情況調查，準確反饋學生在提前習作訓練中的真實表現(xiàn)，全面把握學生的接受能力和學習進度，科學分析存在問題的各種成因，及時調整提前習作訓練的內容、方式和難度，不斷增強訓練的針對性和實效性。
�。ǘ┞�(lián)系學生實際，挖掘習作素材，倡導真實表達
認真分析和緊密圍繞學生的年齡特點、生活實際和學習實際，并依此挖掘習作素材，策劃習作內容，引導學生寫自己特別關注的、感興趣的、親身經(jīng)歷的人物、事情和場景，鼓勵“吾手寫吾心”，幫助學生把自己在日常學習和生活中的所見所聞、所思所想原汁原味地寫出來，促使學生養(yǎng)成善于觀察、善于思考、善于表達的良好習慣，謹防形式主義的應付差事和假大空拼湊習作現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別要注意保護學生的好奇心和求知欲，增強學生對生活內容的敏感性，加強指導學生從游戲活動、突發(fā)事件、成長經(jīng)歷、生活趣事中發(fā)掘習作素材，最大限度地減少習作要求中的限制性規(guī)定，充分放手讓學生自主習作。
�。ㄈ┨岣咴u價效能，豐富展示平臺，體驗習作樂趣
加大對學生習作的評價力度，改善評價方式，提高評價效能。習作評價盡量照顧到全體學生，及時表揚和肯定學生習作中的好詞好句好素材，多組織習作賞析和交流活動，想方設法讓學生能感受到自己的進步。可以開展習作競賽、習作小能手評比活動，抽時間在班上進行習作講評、范讀優(yōu)秀習作、學生互讀習作、在教室開辦優(yōu)秀習作專欄等形式，不斷豐富學生習作展示平臺，對學生的習作給予足夠的關注和重視。時機成熟的時候，還可以把學生的作品匯編成文集。通過這些評價激勵和展示激勵措施，幫助學生體驗習作樂趣，增強習作自信心，充分感受習作給自己帶來的成就感和自豪感。
�。ㄋ模┲匾曢喿x積累，倡導讀寫結合，拓展習作視野
閱讀與寫作是相互滲透相互支持的，讀是寫的基礎，寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展。所以以后要加強課外閱讀的指導和練習，堅持做好“圖書漂流”活動，不斷擴展學生的閱讀面，加大閱讀量，通過舉辦讀書會、故事會、課外閱讀知識比賽等讀書活動，引導學生撰寫讀書心得和閱讀感悟，多方面提高學生的閱讀興趣。閱讀的最終目的在于運用。所以指導閱讀的重點是引領學生在課外閱讀中開闊知識視野，豐富思想感情，拓展想象空間，積累習作資料。要及時指導學生把在課外閱讀中獲得的素材用到自己的習作中去，使讀寫緊密結合，以讀助寫，以寫促讀，讓課外閱讀與提前習作相得益彰，相互促進，共同助力學生語文綜合素養(yǎng)的持續(xù)提高。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化習作指導，豐富訓練形式，提高習作水平
提前習作中的指導作用尤為重要。既要加強對遣詞造句的指導，幫助學生形象理解詞句的豐富內涵和不同表現(xiàn)力，引導學生把詞用準確，把句子寫生動。還要加強對組段謀篇的指導，幫助學生掌握按照篇段的中心意思選取素材、集中表達的能力，引導學生初步掌握作文的基本結構和篇段特點。同時，為避免學生習作中出現(xiàn)形式疲勞現(xiàn)象，需要不斷變換習作類型，既滿足小學生的好奇心，也能開闊學生思維，增強習作興趣。更重要的是，不同形式的習作訓練難度不同，便于教師合理設置訓練難易梯度。結合實際，我認為提前習作訓練可以選取以下形式交替進行。
1�！拔⑷沼洝�。讓學生記錄每天里印象最深刻的一件事、一個場景或一個人物，讓學生在真情實感中萌發(fā)習作熱情，激發(fā)習作興趣。
2。仿寫、續(xù)寫。以文本為依托，抓住典型片段引導學生進行仿寫、續(xù)寫。既強化學生對文本的深刻理解，又鍛煉思維的發(fā)散性和開放性。
3。留白擴寫�？梢愿鶕�(jù)學生的接受能力設置不同難度，從選詞補白到自由補白，再到想象擴寫，不斷縮減提示性內容，擴大學生想象空間。
4�？磮D寫話。提供涉及各種場景的圖畫，指導學生在看懂畫面的基礎上展開合理想象，自主構建故事情節(jié)，不斷提高思維的合理性和流暢性。
5。命題習作。難度比較大，綜合鍛煉學生遣詞造句的能力、組段謀篇的能力、運用修辭形象表達的能力、按主題搜集組織素材的能力等。
（六）聽說讀寫結合，詞句段篇結合，培養(yǎng)綜合能力
提前習作訓練是一個語文綜合能力訓練項目，落實中要努力提高訓練內容上的綜合性，大力拓展提前習作對學生語文綜合素養(yǎng)的訓練提高功能，以寫為突破口和著力點，注重點面結合，綜合培養(yǎng)。要把課堂常規(guī)教學與習作專項訓練結合起來，把訓練聽明白別人的說話意圖、說清楚自己的表達內容、讀懂文本主旨的能力結合起來，把培養(yǎng)組詞造句、組段謀篇的能力結合起來，把提高語文學習能力與培養(yǎng)語文學習興趣結合起來，更要把語文綜合素養(yǎng)的提高與促進學生的全面發(fā)展結合起來。當然，諸多結合的關鍵是內容次序和難以坡度的設置必須科學合理。
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