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模塊五總結(jié)與反饋

時間:2022-10-06 03:00:31 總結(jié) 投訴 投稿
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模塊五總結(jié)與反饋

  篇一:模塊五總結(jié)與反饋

模塊五總結(jié)與反饋

  1、在這個模塊中,你做了哪些事情?

  答:在這個模塊中,我學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識;我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》,通過認(rèn)真閱讀,我對案例有了深入的理解,然后我又認(rèn)真閱讀了幾遍案例所涉及的理論知識,并把里面重要的知識點摘錄了下來。接著我結(jié)合案例、結(jié)合理論、結(jié)合自身實際開始進行案例分析;顒佣强蛇x案例,我選擇了《英語課堂發(fā)生的意外》這篇案例。我先帶著問題讀了案例,把案例的過程簡單用幾句話概括在本上,然后去看案例所涉及的理論知識。本案例涉及的知識不多,我分別進行了分析回答,并適當(dāng)反思了自己的教學(xué);顒尤墙⒉┛,運用博客進行反思。博客( Blog )不僅是一種交流工具,更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)自我的平臺。使用博客可以開展協(xié)作式學(xué)習(xí),可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過程中。我按照動手操作步驟申請了博客,并完善了博客里的相關(guān)內(nèi)容,以便和大家交流。在學(xué)習(xí)的過程中少不了發(fā)帖、討論、評述、總結(jié)、反思等。

  2、學(xué)完本模塊后,你有哪些收獲?

  答:學(xué)完本模塊后,我學(xué)到了很多理論上的東西。對“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認(rèn)真分析了必選案例

  《有趣的“電子稱象”》,對可選案例《英語課堂發(fā)生的意外》進行了認(rèn)真的分析和回答了提出的問題,它必將對我以后的教學(xué)起到指導(dǎo)作用。學(xué)會了申請制作自己的博客,熟悉了相關(guān)的操作,明白了博客的功能,以后我可以在自己的博客里大家交流了。

  3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?

  答:從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過程,我認(rèn)為本模塊的設(shè)計還是不錯的,能學(xué)到一些東西,尤其是感覺博客挺有意思的。就是總覺得時間緊,每天晚上都學(xué)得比較晚,這樣無疑會影響第二天的教學(xué),真希望老師能把學(xué)習(xí)的時間安排充裕一點,讓我們學(xué)到更多的知識。

  篇二:模塊五總結(jié)與反饋

  1. 在這個模塊中,你做了哪些事情?

  在這個模塊中,我首先對相關(guān)的理論知識進行了溫習(xí)與鞏固,然后帶著5個問題仔細(xì)地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例,認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區(qū)中以新帖的方式進行了交流,同時對同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進行了回復(fù);接著選擇了可選案例《一堂生動的多媒體物理課》案例分析,體會到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)的優(yōu)越性。通過案例學(xué)習(xí),我深刻反思自己的教學(xué),并做了案例分析,F(xiàn)在,我們一般在教學(xué)使用多媒體組織教學(xué)活動,有些相似之處,從中我認(rèn)識到利用多媒體對學(xué)生進行基礎(chǔ)性知識的檢測及使用動畫形式讓學(xué)生積極參與活動的好處,以后,我將多動腦筋,力求完善自己的教學(xué)行為。

  2.學(xué)完本模塊后,你有哪些收獲?

  學(xué)完本模塊后,我的收獲很大。因為本模塊與我們的課堂教學(xué)息息相關(guān),與我們的日常工作息息相關(guān),尤其是可選案例提到的小組合作理論是我們每堂課要體現(xiàn)的環(huán)節(jié)。我學(xué)到了很多理論的東西。在必選案例中我認(rèn)識到了以下內(nèi)容:計算機輔助教學(xué)模式之操練與練習(xí)教學(xué)模式;操練與練習(xí)教學(xué)模式的優(yōu)點;個別化學(xué)習(xí)的概念及特點。同時,我了解了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能,意識到以下情況可采用多媒體功能。多媒體演示教學(xué);分組教學(xué);監(jiān)聽監(jiān)視;交互式教學(xué);學(xué)生自主學(xué)習(xí);語言輔導(dǎo)教學(xué);網(wǎng)上學(xué)習(xí);資源共享;進行教學(xué)測試和信息反饋分析等。在可選案例中我對多媒體教室用了更多的認(rèn)識和了解。多媒體教室多用于以教為主的教學(xué),多媒體設(shè)備主要起著演示教學(xué)內(nèi)容的作用,利用音視頻多媒體的優(yōu)勢,以豐富的多媒體

  信息刺激學(xué)生的各種感知器官,突破教學(xué)重點、難點,從而優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。通過學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識到教學(xué)中不存在一種萬能的教學(xué)組織形式,每種教學(xué)組織形式各有其優(yōu)缺點。在選擇教學(xué)組織形式時,要本著從實際出發(fā)的原則,教師應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,有步驟、有計劃、有秩序地在教學(xué)實踐中嘗試使用各種教學(xué)組織形式。此外我還學(xué)會了運用博客工具進行教學(xué)反思。雖然我們沒做這個活動的作業(yè),但我覺得用博客工具進行教學(xué)反思很有意思,我喜歡。

  3.學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?

  答:學(xué)完本模塊后,我感覺這一次的案例分析與我們的教學(xué)更加貼近,讓我有很多的收獲。我學(xué)到了很多理論知識,更新了觀念,實際操作能力也在逐步提高。無論在思想上,還是在能力上都是一次飛躍。

  我尤其感到高興的是:老師的批語,很認(rèn)真,雖然只有短短幾句,卻很中肯,這給了我莫大的鼓勵,使我更認(rèn)真、更有信心去完成以后的學(xué)習(xí)。感謝老師的精心指導(dǎo)與辛勤勞動,同時,很希望得到進一步的指導(dǎo)與鼓勵!

  篇三:模塊五總結(jié)與反饋

  1、在這個模塊中,你做了哪些事情?

  在模塊五的學(xué)習(xí)中,我首先閱讀了在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在活動一必選案例分析中,我先閱讀了教材中提出的5個問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。最后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。又在課程討論區(qū)發(fā)了帖子,與同學(xué)們分享了我對這幾個問題的思考,并將這個作業(yè)放入了檔案袋。

  其次,在活動二的可選案例分析中,我選取了《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》案例分析。在閱讀了案例知識點后,我提前閱讀了教材提出的6個問題,并帶著問題學(xué)習(xí)了這個案例。最后將自己對這幾個問題的思考,存入了名為“《網(wǎng)上的學(xué)習(xí)樂園》案例分析”的Word文檔中,并將這個作業(yè)在作業(yè)區(qū)進行了上傳。

  第三,在活動三的應(yīng)用博客工具進行教學(xué)反思中,我按照要求注冊了windows spaces live博客,對主題,模塊,模式等進行了設(shè)置,并將兩篇小散文發(fā)表在博客上。還上傳了一些風(fēng)景圖片。在博客中連接了我好友的博客,并向他發(fā)起了邀請。最后,在課程討論區(qū),我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進行教學(xué)反思的兩個問題進行了回答。并將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖,與同學(xué)們進行交流。我還評論了同學(xué)們對這兩個問題的思考。

  第四,在模塊五的“總結(jié)與反饋”中,我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況回答了教材提出的三個問題。并將答案存在名為“模塊五總結(jié)與反饋”的Word文檔中,在作業(yè)區(qū)進行上傳。

  2、學(xué)完本模塊后,你有哪些收獲?

  通過本模塊的學(xué)習(xí),我了解了個別化學(xué)習(xí)的概念及特點、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過程中的常見問題及對策等知識。我還知道了怎樣申請博客,如何設(shè)置博客的標(biāo)題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學(xué)會了運用博客開展有效的教學(xué)活動,這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,而且為培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力提供了一個更為寬泛的空間。

  3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?

  在本模塊的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了利用博客與大家進行交流。但在學(xué)習(xí)的過程中,我也遇到了很多的困難。運用Windows  Live制作博客,教材中沒有具體的操作工程,所以對于不熟悉的老師,會浪費大量的時間。我在Windows  Live中修改標(biāo)題時就浪費了很多的時間。如果教材在較難的地方給予一定的指導(dǎo),老師們的學(xué)習(xí)過程會更加的順利。

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