2024年園長國培返崗實踐總結（通用10篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的2024年園長國培返崗實踐總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　園長國培返崗實踐總結 1

　　20xx年6月21日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的xx，學習學前教育領域的新知識、新xx和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自全國50名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長研修中心主辦的“校長國培計劃——（20xx）年農村校長助力工程陜西師范大學幼兒園園長班短期集中研修”項目，走進了古都西安美麗的陜西師范大學的校園。

　　在研修中心領導、老師們的精心安排下，為期25天的研修活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、研修形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

　　6月21日的開班典禮拉開了本次研修的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先我們聆聽了西安市蓮湖區(qū)教師進修學校的蘇曉芬老師、西安市交通大學幼兒園園長兀靜、西安市新城區(qū)教師進修學校王莉等多為專家的講座。xx結合實際，在進行完為期五天的xx學習后，根據(jù)陜師大教師干部學院的安排，我們進行了為期十天的跟崗實踐學習。在這為期兩周緊張而忙碌的跟崗學習中，我們第四小組的全體成員根據(jù)陜師大研修辦的安排對西安10所高品質幼兒園進行了跟崗學習。在這為期兩周的跟崗學習中我們都有一個共同的感受，每一天都在收獲感動、驚喜！一走進幼兒園就能感受到幼兒園濃厚的園所文化底蘊：童真童趣的教室、色彩繽紛的走廊、綠意盎然的校園、寓教于樂的多功能廳，寬敞明亮的音體室、科學探索與美勞室、心靈手巧的老師們有序的組織孩子開展的各類活動。園所文化各具特色，有的是以圖畫故事書為載體，提高了幼兒園的多元表達能力，培養(yǎng)了孩子無限的創(chuàng)造力和想象力，有的開展著以少數(shù)民族文化獨特的原本課程。在參觀過程中，園長們紛紛通過相機拍攝、文字記錄等方式，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動材料、功能室等進行細致的參觀學習。在座談討論交流中，園長們數(shù)說成就”向我們展示了有效的科學管理經(jīng)驗及獨特的園本教研和隊伍建設等，讓我們耳目一新。

　　課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次研修活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

　　首先，在研修學習和參觀過程中，我明白了要提升我園的辦園質量，就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自己發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。其次，聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的`瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自己發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。作為一名年輕的男園長，對于當什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。再次，又進行了為期一周的xx學中專家們的講座改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑�，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他們的講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

　　在研修會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，

　　當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

　　園長國培返崗實踐總結 2

　　本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓，機會難得，雖然學習時間短暫，但講課老師精彩的講解、先進的理念、科學的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設、師資配置方面，深深震撼了我，使我開闊了視野，同時與同行們相互交流、相互探討、相互學習，讓我看到自己教學管理存在的不足，我將以這次學習為契機，不斷加強和改進，使幼兒教育再上新臺階、新水平。

　　一、樹立先進的教育教學理念。目前，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%�？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。

　　二、建設先進優(yōu)質的園舍設施。先進優(yōu)質的園舍設施設備，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。二是教學器材完備，玩具、教具、活動設施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環(huán)境。

　　三、加強對教師隊伍的業(yè)務培訓。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案，對教師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自己的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。

　　四、注重幼兒園日�？茖W管理。應用于各行各業(yè)，以改善安全及品質，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的'理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學習用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對環(huán)境、器材等進行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律，自己約束的習慣。另外，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，園長應定期進行抽查。

　　五、建立健全各項規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。同時與教師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。及時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務的圓滿完成。

　　六、及時與家長進行溝通交流。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發(fā)展。

　　通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。

　　園長國培返崗實踐總結 3

　　在參加完園長國培后，我滿懷期待地回到了工作崗位，開始將所學知識與技能應用于實踐。這段時間的返崗實踐，讓我收獲頗豐。

　　首先，我重新審視了幼兒園的管理體系，引入了更加科學、民主的決策機制。通過與教師們的共同研討，制定了明確的發(fā)展規(guī)劃和工作目標，使大家在工作中有了更加清晰的方向。

　　在教育教學方面，我積極推廣國培中學習到的先進教學理念和方法。組織教師開展觀摩課、示范課，鼓勵教師創(chuàng)新教學形式，注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)造力。

　　同時，我加強了與家長的溝通與合作。定期舉辦家長會，向家長介紹幼兒園的教育理念和教學成果，聽取家長的意見和建議，形成了家園共育的良好氛圍。

　　通過這段時間的實踐，幼兒園的`整體工作有了顯著的提升，但我也清楚地認識到，還有很多需要不斷改進和完善的地方。未來，我將繼續(xù)努力，將國培所學轉化為實際行動，為幼兒園的發(fā)展貢獻更多的力量。

　　園長國培返崗實踐總結 4

　　國培歸來，我?guī)е鴿M滿的收獲和思考投入到返崗實踐工作中。

　　在團隊建設上，我依據(jù)國培所學的人力資源管理知識，重新評估了教師的能力和特長，合理調整了工作崗位，激發(fā)了教師的工作積極性和潛能。同時，加強了團隊文化建設，組織了一系列的團隊活動，增強了團隊的凝聚力和歸屬感。

　　課程改革方面，我引入了多元化的課程資源，豐富了教學內容。鼓勵教師開展項目式學習、探究式學習等活動，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。并且加強了對課程實施的監(jiān)督和評估，確保教學質量的穩(wěn)步提升。

　　在園所環(huán)境創(chuàng)設上，我注重打造具有教育意義和美感的'空間，為幼兒提供更加舒適、安全、富有啟發(fā)性的學習和生活環(huán)境。

　　雖然取得了一些成績，但也面臨著一些挑戰(zhàn)，如教師的培訓和提升需要持續(xù)加強，資源的整合和利用還需進一步優(yōu)化。我將不斷總結經(jīng)驗，持續(xù)改進，推動幼兒園的發(fā)展再上新臺階。

　　園長國培返崗實踐總結 5

　　國培結束后的返崗實踐，是一次將理論與實踐深度融合的寶貴經(jīng)歷。

　　我將國培中學習到的安全管理理念和措施全面落實到幼兒園的日常工作中。加強了安全制度建設，完善了安全應急預案，定期組織師生進行安全演練，提高了全體師生的安全意識和應急能力。

　　在教師專業(yè)發(fā)展方面，制定了系統(tǒng)的'教師培訓計劃，為教師提供了更多的學習機會和成長空間。鼓勵教師參加各類教研活動，開展課題研究，提升教師的教育教學水平和科研能力。

　　此外，我還注重幼兒園的品牌建設和宣傳工作。通過多種渠道，如微信公眾號、家長群等，及時向社會展示幼兒園的教育成果和特色活動，提升了幼兒園的知名度和社會影響力。

　　回顧這段時間的實踐，我深感責任重大，未來將不斷努力，為幼兒的成長和幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

　　園長國培返崗實踐總結 6

　　經(jīng)過國培的洗禮，我在返崗實踐中積極探索創(chuàng)新，努力提升幼兒園的教育質量和管理水平。

　　在管理模式上，我推行精細化管理，明確各部門和崗位的職責，加強了工作的計劃性和執(zhí)行力。建立了有效的溝通機制，及時解決工作中的'問題和矛盾，提高了工作效率。

　　教育教學改革是此次實踐的重點之一。我倡導以幼兒為中心的教育理念，注重觀察和評估幼兒的發(fā)展需求，個性化地制定教育方案。同時，加強了課程資源的整合與開發(fā)，引入了優(yōu)質的教育資源，豐富了課程內容。

　　在后勤保障方面，加強了對食堂、衛(wèi)生保健等工作的管理，確保幼兒的飲食安全和身體健康。

　　雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足之處，比如個別教師對新的教育理念和方法的接受程度較慢，需要進一步加強引導和培訓。我將繼續(xù)努力，不斷改進工作，為幼兒園的發(fā)展不懈奮斗。

　　園長國培返崗實踐總結 7

　　國培返崗實踐的這段時間，是我不斷成長和進步的過程。

　　我首先對幼兒園的規(guī)章制度進行了修訂和完善，使其更加符合幼兒園的發(fā)展需求和實際情況。同時，加強了對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，確保各項工作有章可循、規(guī)范有序。

　　在師資隊伍建設方面，組織教師開展了一系列的培訓和研討活動，邀請專家進行講座和指導，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。鼓勵教師之間相互學習、交流經(jīng)驗，形成了良好的教研氛圍。

　　為了豐富幼兒的活動體驗，我積極拓展園外資源，與周邊社區(qū)、企業(yè)合作，開展了豐富多彩的社會實踐活動，拓寬了幼兒的視野，培養(yǎng)了幼兒的.社會責任感。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提升自己的管理能力和專業(yè)水平，為幼兒園的發(fā)展注入新的活力。

　　園長國培返崗實踐總結 8

　　從國培歸來，我迅速將所學知識應用于幼兒園的管理和教學實踐中。

　　在教育教學方面，我深入課堂，與教師一起研討教學方法，鼓勵教師運用多媒體等現(xiàn)代教育技術手段豐富教學形式，提高教學效果。同時，加強了對教學過程的監(jiān)控和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　在幼兒園文化建設方面，我注重營造積極向上、和諧友愛的園所文化。開展了一系列的.文化活動，如師德師風演講比賽、職工文藝匯演等，增強了教職工的歸屬感和團隊意識。

　　此外，我還加強了與其他幼兒園的交流與合作，組織教師到優(yōu)秀園所參觀學習，借鑒先進的管理經(jīng)驗和教育教學方法，促進了幼兒園的共同發(fā)展。

　　通過返崗實踐，我深刻體會到不斷學習和創(chuàng)新的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造更美好的明天。

　　園長國培返崗實踐總結 9

　　國培的學習經(jīng)歷為我的返崗實踐提供了豐富的理論支持和實踐指導。

　　在管理工作中，我優(yōu)化了幼兒園的組織架構，明確了各部門的職責分工，提高了管理效率。同時，加強了財務管理，規(guī)范了經(jīng)費使用，確保資源的合理配置。

　　在課程建設方面，我結合本園實際情況，對原有課程進行了整合和優(yōu)化，開發(fā)了具有園本特色的.課程體系。注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和特長，開展了豐富多彩的社團活動。

　　為了提升幼兒園的服務質量，我加強了對后勤人員的培訓和管理，提高了后勤服務水平。定期收集家長的意見和建議，不斷改進工作，提高家長滿意度。

　　在實踐過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持積極的心態(tài)，努力克服困難。我相信，只要堅持不懈，幼兒園的發(fā)展一定會越來越好。

　　園長國培返崗實踐總結 10

　　參加國培后，我滿懷激情地回到工作崗位，開啟了返崗實踐的新征程。

　　我注重提升教師的教育理念，組織教師開展讀書分享會、教育沙龍等活動，引導教師關注教育前沿動態(tài)，更新教育觀念。同時，加強了教師的師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德水平。

　　在環(huán)境創(chuàng)設方面，我遵循幼兒的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，打造了富有創(chuàng)意和教育價值的室內外環(huán)境。充分利用幼兒園的.空間，創(chuàng)設了多個功能區(qū)，為幼兒提供了更多自主探索和學習的機會。

　　此外，我還積極推動幼兒園的信息化建設，引入了教育管理軟件，實現(xiàn)了園務管理的信息化、規(guī)范化。

　　通過這段時間的實踐，我深刻認識到，作為園長，要不斷學習和創(chuàng)新，引領幼兒園不斷發(fā)展。我將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。

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