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幼兒園教學園工作總結(jié)

時間:2022-06-07 09:27:11 總結(jié) 投訴 投稿

關(guān)于幼兒園教學園工作總結(jié)范文錦集7篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學園工作總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園教學園工作總結(jié)范文錦集7篇

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇1

  一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、 教育教學方面:

  1、教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂,在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。

  2.在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力,能做到了和小朋友友好相處,有禮貌的交流。

  3.尊重、信任、支持幼兒,給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容,擴大活動區(qū)的種類和空間,并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容,保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。

  4.提供幼兒為集體服務的機會,鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等,認識為別人做事的意義,使幼兒從完成任務的結(jié)果中獲得滿足感,增強責任感。 安全德育工作。

  二、保育方面

  幼兒園保育工作是至關(guān)重要,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

  所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃:

  1、進餐教育:

  由于我班幼兒進餐的個別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,我們班的進餐習慣比以前好多了。

  2.自理能力的培養(yǎng):

  由于我班個別幼兒自理能力較差,所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”,自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

  3、盥洗教育:

  在幼兒入廁時,由于廁所離教室比較遠,所以先能講好要求并排好對,并請值日生進行監(jiān)督等。喝牛奶時一位教師負責管理幼兒,另一位則負責倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊,這樣的一個循環(huán)過程,使整個盥洗過程變得津津有條。因為幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個習慣,所以當另外一位教師不在時,值日生也可以協(xié)助管理了。 這只是保育管理的一部分除了這些,還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作,并能根據(jù)本班幼兒的實際情況采取一定的方式方法扎扎實實地做好保育工作,就一定能得到領(lǐng)導的放心,家長的滿意.

  4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期,我們是小班,抗病毒能力較落,易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作,讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解,請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,并要注意幼兒的個人衛(wèi)生,積極配合幼兒園的各項工作,老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外,還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽,保育員就將幼兒易接觸的物品,搬出暴曬,并認真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外,嚴格執(zhí)行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。

  2、我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

  3、我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的.管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

  4、我做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容。

  5、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。

  6、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。

  7、進餐時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時處理。

  8、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。

  四、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

  1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。

  為了使家長了解幼兒班級教育教學工作及需家長配合的事項,共同搞好教育教學工作,我園堅持及時更新班級家園欄內(nèi)容,每周公布教學活動計劃,科學知識,個案觀察記錄,做到及時和家長溝通,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,我們都及時在家園欄上公布,與家長互通信息。

  2、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系。

  我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,交流,讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

  3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。

  每學期開學初,每個班級都認真登記孩子家長電話,身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系,讓家長及時了解孩子情況。每個班都有微信群,一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念,另一方面,也拉近了教師與家長之間的距離,同時,家長之間的育兒經(jīng)驗、育兒困惑,都可以通過微信群進行交流、探討,這樣,無形之中就提升了家長的科學育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率,使家園聯(lián)系更加快捷、密切。

  作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,雖然我也存在著不足,對自己缺乏高要求。但是我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會的步伐。

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇2

  又一學期飛逝而過,本學期我園繼續(xù)以深化教育改革,推進素質(zhì)教育為契機,著重提升我園的保教質(zhì)量,以促進幼兒身心健康為動力,多方面促進幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量。

  抓好政治學習,提高思想素質(zhì)

  俗語說,教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學習,認真學習“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過學習先進典型事跡,觀看名人影片,進行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀。

  積極地引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來,我園采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結(jié)等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,承認并注重孩子的個體差異,充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能,培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力,使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。

  提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展

  幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

  從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。

  現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點,現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明、大方等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。在一日活動中,我們怎么樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質(zhì)、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力,對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的,為此我園在面向全體幼兒的同時,既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用,既認真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),既關(guān)注教學的.結(jié)果,更注重教學的過程,在此基礎上,確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,通過日;顒訚B透情感教育,優(yōu)化一日活動。

  具體做法如下:

  第一,有計劃地組織一系列外出活動,拓寬視野,擴大孩子的生活范圍,體驗豐富的感情歷程。如:組織幼兒春游,使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,慰問孤寡老人,培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學,培養(yǎng)幼兒爭當小學生,熱愛學習的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動,讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動,真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂,這些活動愉悅著孩子的身心,豐富了孩子們的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學習、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎。

  第二,努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識!耙磺凶鹬睾⒆,尊重孩子的一切”,積極營建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,設計開放性的問題讓幼兒多說,在教學活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),積極鼓勵幼兒的求異思維,引導幼兒對同一問題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。

  拓寬教師的視野,積極引導教師開展教研活動

  為了提高教學水平,我園有針對性地組織業(yè)務學習,對教師進行理論指導,以達到理論指導實踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學習,拓寬教師的視野,以此來增強教師對幼教信息的把握,啟迪教學靈感,在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學期以來,幼兒園先后對健康、游戲等活動進行了深入細致的研究,從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實踐真正融為一體,教育教學水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。

  有機整合,激活課程內(nèi)容在觀念轉(zhuǎn)化為實踐的過程中,教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強調(diào)學科要求、強調(diào)教師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求。因此,我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖,從觀念上的整合;目標上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進行層層對照、分解,從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應,達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。

  1、打破學科間界限,加深搭班老師之間的配合與銜接,從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系,很大程度上阻礙了新課程的實施和展開。打破分科制,體現(xiàn)整合性,新的課程對教師提出了新的要求,以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時深入班級,根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級實際,以主題的形式開展活動,F(xiàn)在,我們每周都安排教師有一定的時間,搭般教師對班級中的每個孩子進行全面細致地分析,在主題活動的預設方面,互通相關(guān)信息,共同商定、調(diào)整階段目標,在內(nèi)容安排上進行有效的銜接和統(tǒng)一。

  2、資源的整合,使課程由狹變廣、由靜變動。新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學資源,教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的,教育資源中蘊涵著多種教育內(nèi)容,對教育內(nèi)容的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法,形式和手段,使課程由狹變廣、由靜變動。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,進行有機地整合,使資源能真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學習探究的對象,成為幼兒學習的“課堂”。

  3、支持和推動幼兒的生成活動生成課程其實是對教師提出更高的要求,要求教師具有以孩子為本的教育理念,要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題出發(fā)設計主題,為孩子提供豐富的學習材料。實施過程教師不拘泥于預先設定的程式,而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,智慧的碰撞,留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設計有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗,也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預設的機會和經(jīng)驗;既讓幼兒有機會參加成人設計的活動,也使其有機會自己設計活動,投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中。 新課程在農(nóng)村的實踐讓教師、幼兒有更足夠的時間從容地探索、試驗、活動;讓教師、幼兒在更大的范圍,以更活躍的形式展開活動,切實體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實踐還剛剛起步,在利用選擇性課程方面我們還處于探索實踐階段,還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,開啟二期課改實踐研究的基地,不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,以鮮明的教育特色,全方位地為幼兒營造一個和諧、健康的成長氛圍,使課程適應每一個孩子的發(fā)展。

  注重家園合作,共創(chuàng)美好未來

  綱要指出,幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎,現(xiàn)代園所辦得成功與否,除了挖掘?qū)W校資源外,還要學會開發(fā)家長資源,幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質(zhì)教育的有效實施。因此,我園通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設立家長信箱,開放半日活動,進行園務公開等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是,我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園,學生來源較為廣泛,家長的文化水平普遍較低,教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,因此,在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒有氣餒,而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,適時地為家長排憂解難,為家長舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進孩子健康成長,全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇3

  本學期我園狠抓教學常規(guī)管理,以促進保教質(zhì)量提高為重點,全面提升教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當中,特將本學年的教育教學工作總結(jié)如下:

  一、加強教學常規(guī)管理。

  1.強化教師的備課、上課。

  為了提高教師對教案的再研究再探索,介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,本學期經(jīng)園長要求,我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復手動備課為主,但是禁止照抄照搬,并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度,以保證課堂教學的質(zhì)量。

  2.強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。

  要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量,我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容,同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃,有目標、有準備、有檢查。

  二、勤于學習,充實自我。

  “問渠哪得清如水,唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園,只有不斷改變觀念,革新理念,才能適應幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師,更需要不斷的學習、不斷地充電,不斷的汲取先進的、前沿的教育理念,蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習,著重從以下幾個方面進行。

  1.加強業(yè)務學習。

  每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間,要求教師們認真記好筆記,加強交流,特別是業(yè)務學習的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題,找出相關(guān)的資料,讓教師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料,進行學習。讓教師們在開展活動的時候,不會再出現(xiàn)無從下手的情形。

  2.積極鼓勵教師參加自學。

  本學我園教師的學習勁頭很濃,大部分中青年教師都在參加本科進修,我園還有本學期還有幾名教師通過了,幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物,有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱,形成了很好的學習風氣。

  三、勇于創(chuàng)新,追求高效的工作質(zhì)量。

  幼兒園要想發(fā)展得好,吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新,而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上,我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在:

  1.管理模式的創(chuàng)新。

  幼兒園的教育教學工作,由三個教科室主任蹲點在中大小班,嚴把教學質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學、日;顒佑凶约旱乃伎,要多和年級組成員溝通、交流,要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的`整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。

  2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

  恢復手寫備課,或許只是短時間的一種手段,但真正的目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,而讀書筆記的創(chuàng)新,卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

  3.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

  課堂是孩子們的課堂,我們要求教師,要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教,而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主,突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,在課堂上,要求教師一律說普通話,青年教師必須說,老教師要學著說,讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子,養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課,不再是園長的專利,很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng),去學習,以此來提高自己聽課和評課的能力。

  4.組織活動上的創(chuàng)新

  本學期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請了部分家長擔任評委,首次舉行這樣的活動,老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練,反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

  5.特色活動的開展

  我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能,開展新的特色活動。

  總之,在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作,我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇4

  緊張而忙碌的一學期即將結(jié)束,在這個學期里,我們攀登A班的兩位老師和五十二個小朋友過的充實而又快樂,我們共同成長,共同進步,孩子們順利地度過了他們來到這個新環(huán)境后的第一個學期?梢哉f,在我們的共同努力下,我班的各項工作都完成的比較順利和滿意,F(xiàn)對本學期班級工作進行總結(jié),以便為下學期班級工作提供一個方向,從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。

  一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

  開學初,我們著重對幼兒的一日生活習慣進行教育與培養(yǎng),從早點、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等,讓每個幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。

  一學期以來,每一次室外活動、游戲,我們都會提前幫孩子整理好衣物,活動中關(guān)注每個孩子的運動量并及時提醒他們進行控制,對于特別好動和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施,做到讓孩子均衡發(fā)展,全面發(fā)展。在我們的共同呵護下,我班一直保持著較高的出勤率,作為教師,我們始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作,使我班幼兒在本學期未發(fā)生一起安全事故。

  二、提高教學質(zhì)量、扎實開展日常教育活動

  由于我也是新加入這個班級,所以在常規(guī)方面教育較難實施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習慣,我們比別人花費了更多了精力。無論什么活動,我們總是兩個老師同時參與,盡可能多地增加孩子們被指導的機會,有時,連配班老師趙老師都加入了我們的隊伍中。

  質(zhì)量是教學工作最重要的要求。在保證正常教學工作的同時,我們還特別注重因材施教,注重讓孩子在活動中感覺到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,很好地做到這點并不容易,于是進行個別教育是我班本學期做的最多的一件事情。對于能力強的孩子我們會不斷讓他挑戰(zhàn)自己,對于能力較弱的孩子,我們注意培養(yǎng)他們的自信心與克服困難的勇氣,在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進步。由于我們平時的細心與耐心,孩子們的不足與缺點在一點一點地彌補與改變,孩子們也越來越能干、越來越活潑與自信了。

  三、團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新,積極做好班務管理

  班級是一個集體,是一個大家庭,我們攀登班共有兩位老師,我們兩人既是家庭成員又是家長,只有我們齊心協(xié)力,班級才能管理地好,發(fā)展地好。在這學期里,我們兩人分工不分家,積極承擔班級的教育保育任務,有誰哪里做的不好、不對就相互提醒;誰的工作有遺漏另外兩人就趕緊補上,誰有事來不了,她的工作任務也很快被另外一人接下來,在一個共同的`目的下,我們兩人的默契也越發(fā)明顯,班級各項工作也開展地越發(fā)順利。

  雖然我們兩人能做在一起討論的時間并不多,但我們還是經(jīng)常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。例如在班級衛(wèi)生管理方面、在幼兒常規(guī)培養(yǎng)方面、在幼兒進餐等方面,我們都在討論后找到了較好的解決措施,并使得大家的工作更加得心應手。

  總結(jié)本學期班級工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲,孩子們漸漸地愛上了幼兒圓,愛上了我們的班級,愛上了我們,他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個輕松、愉快、平等的氛圍中,孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子,他們最需要我們提供一個有利于他們成長的環(huán)境,,需要我們教師成為他們活動的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中,我們將會一直以這樣的理念與標準要求自己,努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的發(fā)展,這也將是我們班級不變的目標與追求。

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇5

  這學期,大家推薦我為大班級的教研組長,我憑著自身的經(jīng)驗,盡自己的能力,努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動。

  一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂。

  在學期初,我們?nèi)齻大班的教師利用課余時間,根據(jù)大班的年齡特點,共同編出了一套體能操,并根據(jù)需要,錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經(jīng)過實踐,這套體能操,能達到鍛煉的要求及力度,能促進幼兒體質(zhì)的增強。

  二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),建立良好的班級氛圍,大班幼兒到了第二學期,自然會有一段時間的燥動期,這與他們向往小學的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據(jù)這些情況,對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,不是一天就可形成的,大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規(guī),班級中就自然會形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長。

  三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。

  學期初,組織了大班級的全體老師學習了"活動區(qū)域的擺設及材料的投放",老師們都能認真去學習、去思考,并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),提出自己的設想,經(jīng)過大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng)設了:語言區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),并根據(jù)校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求,科學地擺設了各活動區(qū)域,相應投放了各類材料,同時注重材料的可操作性、反復使用及安全性,還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來,活動區(qū)域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。六月份,又組織教師學習了"如何寫幼兒活動觀察記錄",通過這次學習,教師學習了科學實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察、記錄,為下學期的記錄工作打好基礎。

  四、教改路上共同進步這學期,我們嘗試著:提倡資源共享,資源互補,加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學改革的工作,各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來,三個大班的老師交流的機會比以前多了,大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經(jīng)驗,有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有經(jīng)驗,但把12個人的智慧集在一起,經(jīng)驗也就集少成多,集精華于一體了。

  五、各班認真、積極按上級指示,落實、貫徹預防"非典"的各項工作。

  預防"非典"工作成為這學期的工作重點,各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處,思想覺悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月,各班都能較好的完成預防、消毒工作,確保教學能正確開展。

  六、做好幼小衍接工作。

  為了讓幼兒進入小學后,盡快地適應小學生活,我們?nèi)齻大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學了。在這個主題中,我們?nèi)齻大班的老師由主題的設想到成立,由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題,由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展,由記錄、表征到墻飾的`制作、制作博士帽……"模擬小學"的創(chuàng)設到活動結(jié)束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。

  七、工作中遇到的困難,今后工作的設想。

  在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限,很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況;年青老師的經(jīng)驗還有待學習和積累;大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解,但這只是起步,我們?nèi)孕枧θW習相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗,凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路,我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力,將教改工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇6

  緊張而又忙碌的學期工作結(jié)束了,現(xiàn)將一學期以來的工作做以回顧總結(jié)。 在過去的 一年里我 們?nèi)w 教師經(jīng)過齊心努力,圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績,F(xiàn)將各項工作

  一一總結(jié)如下:

   一、區(qū)域活動:根據(jù)上級領(lǐng)導的指示精神,區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據(jù)整個教育教學任務的重要部分,在園領(lǐng)導的正確指引下,九月份新學期開始,我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗, 經(jīng)驗中再嘗試,經(jīng)過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區(qū)域活動日;總班有序步穩(wěn)的開展起來了,各班根據(jù)自己孩子的年齡特點,為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中,由每周一次區(qū)域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學經(jīng)驗,我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗,通過學習,我們的教師拓寬了教育思路, 對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構(gòu)思。 在活動材料上力求多元化。在活動內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設活動內(nèi)容。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質(zhì)量,我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗,相互學習研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,通過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網(wǎng)絡上搜集相應的.資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學達到先進的標準。

   二、 教育教學:根據(jù)上級領(lǐng)導對教育教學工作的指示精神,我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學理念。全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,針對我園的現(xiàn)狀,展開了一系列的教學研討活動。在各個領(lǐng)域的教學活動中,轉(zhuǎn)變了以往的教與學的模式,教師設計j教學活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究欲望,鍛煉他們獨立解決問題的能力。

   三、美術(shù)教學:繪畫是孩子們最喜歡的一門學科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達出她們稚趣所在,我園將這一學科設為特色教學,教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點,來為他們設計適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡單認識顏色,到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.

   四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,知道禮讓,游戲時有合作精神。

   五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振,防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒,孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。

   六、健康教育:學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護自己身體健康,及衛(wèi)生常識。

   七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的 重要組成部分,教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明,給家長們也創(chuàng)造了和老師面對面溝通的機會,通過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

   以上是我園一學期以來工作中的 一些成績,但還有許多不足之處需要改進,爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

幼兒園教學園工作總結(jié) 篇7

  本學期,在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指引下,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計劃和全園工作重點,繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以《以濟寧市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則》為準繩,以山大版教材為依托和抓手,不斷深化教學研究,加強教學常規(guī)細節(jié)管理。一學期以來,經(jīng)過全體教師的團結(jié)協(xié)作和不懈努力,全面提升了幼兒園教育教學質(zhì)量,有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展。

  一、加強師資隊伍建設,提高教師專業(yè)水平。

  1、加強職業(yè)道德教育和教育理論學習。

  教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學期以來,我園始終堅持學習貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則》,讓“三少三多三比三看”活動深入人心,強化了教師的職業(yè)道德教育,樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實施“讀書富腦工程”中,充分利用全體教師會議和教研活動時間學習最新幼教理論,教師們利用業(yè)余時間,借閱幼教論著和幼教文章,寫讀書筆記摘抄,并在安康網(wǎng)和園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文,大大豐富了教師的知識結(jié)構(gòu),增強教育教學底蘊,提升了教育理論水平。

  2、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。

  在上學期第二屆青年教師拜師結(jié)對的基礎上,開學初每對師徒結(jié)合各自實際和需要制定結(jié)對計劃,開展了帶教和指導活動。按照園里統(tǒng)一部署安排,每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導徒弟10節(jié)研究課、查看指導徒弟10篇教案。另外,師傅在一日生活的各個環(huán)節(jié)還給予徒弟指導和幫助,使青年教師盡快勝任了教學和班級管理工作。學期末,每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動,在全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍,使青年教師迅速成長起來,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  3、重新收集、整理教師成長檔案資料。

  自07年起建立教師成長檔案已近四年,新學期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個人簡介”、“奮斗目標”、“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內(nèi)容,重新收集整理文字資料,進行分類,編排頁碼,建立自己富有個性、各具特色的成長檔案,使每個教師看到自己成長的足跡,感受成功的快樂,以此培養(yǎng)了教師的目標意識,促進教師專業(yè)成長。

  二、強化教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。

  1、加強教學常規(guī)細節(jié)管理。

  為規(guī)范教學常規(guī),細化教學行為,使教學更加科學化、規(guī)范化、制度化。本學期我園對照《濟寧市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則(試行)》,嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,建立了科學、良好的一日生活常規(guī),重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環(huán)節(jié),將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日,分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動觀摩,通過觀摩活動不僅為教師搭建相互學習,取長補短的平臺。同時,還進一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念,全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力。

  統(tǒng)一為各班配備了圖書架,創(chuàng)建了圖書區(qū),并發(fā)動家長買書、帶書,進行借閱。班級教師每天利用餐前、睡前或離園前等時間段,堅持為幼兒讀書15分鐘,并如實填寫閱讀記錄,學期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。

  為規(guī)范幼兒早操,提高早操的質(zhì)量,學期初,教研主任和班級教師根據(jù)幼兒的特點和園現(xiàn)有條件重新編排了早操,并根據(jù)天氣變化及時調(diào)整了做操時間,增強了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時的戶外活動時間,園里統(tǒng)一為每個班級配備了皮球、跳繩,發(fā)動家長為幼兒自制一些體育玩具,開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動。12月1日,舉辦了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽,12月20日,舉辦了大班年級組的跳繩比賽。

  各班以園級特色為抓手,積極構(gòu)建班級特色。班主任根據(jù)各人所帶科目,每周五前制定出下周周計劃,交業(yè)務領(lǐng)導審閱后,于周一上午7:30前上墻。各班教師也認真?zhèn)湔n、書寫教案和制作教具,做到了課課有教案,節(jié)節(jié)有教具,堂堂有準備,按時認真組織集體教學活動,科學、合理地組織間隙活動,充分利用多種教育手段,激發(fā)了幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進了幼兒的全面發(fā)展。

  2、強化隨堂聽課和檢查教案制度。

  本學期業(yè)務領(lǐng)導和教研組長對教師教案進行兩次大檢查,并采取敲門聽課和推門聽課的方式,經(jīng)常深入班級隨堂聽課、隨堂評析,進行面對面、一對一、具體直接的指導。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況,解決教師教學中的問題和困惑,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進教學方法,有效提高教師的教學能力和教學水平。學期末經(jīng)過檢查,教研主任、教研組長和教師都超額完成隨堂聽課計劃,并取得良好的成效。

  三、以園本教研為載體,促進教師專業(yè)成長。

  本學期我園以山大版教材為依托,以教育教學活動研討為核心,把開展教材研討作為本學期教研工作的重點,在深入學習、研討的基礎上,根據(jù)教材的教育目標,以課例為載體,開展“看、聽、上、議、評”活動,大大提高了教師聽課、評課的能力,促進了教師的專業(yè)成長,使我園的.教科研工作更加扎實、更有成效。

  9月底,舉行了新學期第一次教研活動。教研主任認真總結(jié)了上學期的教育教學和教研工作,傳達了本學期的教育教學和教研計劃,并對本學期教師工作提出具體要求,希望教師們繼續(xù)發(fā)揚扎實認真、團結(jié)敬業(yè)的工作作風,努力學習,戒驕戒躁,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  10月中旬,為盡快讓教師理解和使用新教材,大、中、小教研組長帶領(lǐng)年級組教師認真學習了各學科階段目標,科學理解新教材,把握新教材的教育理念,使教師對所帶學科目標充分理解,熟記在心,以利于在工作中做到心中有個大目標,適時調(diào)整小目標。

  11月中旬至12月上旬,教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動課程的特點與實施》的專題講座、《幼兒園音樂活動的設計與組織》專題講座、《幼兒園語言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動指導》的專題講座和結(jié)合案例進行的專題培訓活動。使教師從總體上認識了新教材的結(jié)構(gòu)體系,感受了新教材的實用性和可操作性,拓展了教師的思路,為更好地使用和駕馭教材奠定了堅實的基礎。

  12月14、16日,在總園舉辦了語言、數(shù)學、健康、音樂、美術(shù)五個學科帶頭人教學觀摩活動。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動《快快起床》。通過觀摩研討活動,不僅發(fā)揮了學科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用,有效地帶動了青年教師的專業(yè)成長。同時,通過上課——反思——評課這一教研方式,探索總結(jié)了該學科的教學模式,使教師實現(xiàn)由入!媚!颇5娘w躍,促進了學科帶頭人向研究型教師邁進。

  12月22、23日,教研室組織開展了園本教研觀摩活動。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進行課堂教學,課后教研主任帶教研組長和教師進行評課。梁園長十分重視對青年教師的培養(yǎng),也參與了此次觀摩研討活動。通過開展此次觀摩教研活動,促進了教師之間的互研互學,提高了課堂教學質(zhì)量,為今后能創(chuàng)造性的使用教材打下了基礎。學期末,每位教師認真反思在教研活動中的收獲,分析自己存在的不足,制定新的工作目標,明確努力方向,撰寫教研活動總結(jié)上交教研室。

  四、加強家園聯(lián)系,實現(xiàn)家園共育。

  1、開好學期初家長會。

  9月下旬,各班根據(jù)各自不同的特點召開了主題家長會,大班是以“幼小銜接”為主題,教師和家長共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,為入小學提前做好準備。中班是以“讓孩子有個新起點”為主題,教師拋出家長最關(guān)心的熱點問題,讓家長參與其中,集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題,細心地小班教師把幼兒在園生活的點點滴滴用相機記錄下來,在會上播放給家長看、生動具體地講述給家長聽,家長看到孩子的進步,臉上都露出滿意的笑容。另外,在家長會上班級教師還詳細介紹了新教材的使用情況,并根據(jù)本班幼兒特點向家長提出指導性意見和建議,贏得了家長的信任。

  2、辦好《家長園地》宣傳欄。

  開學初各班精心設計美觀新穎、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長園地版面,并根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況,按時更換園地內(nèi)容,展覽幼兒作品,切實做成教育、引導、激勵家長科學教子的重要陣地,辦成展現(xiàn)班級幼兒發(fā)展的動態(tài)窗口,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,使家園達成共識。

  3、舉辦新年聯(lián)歡活動。

  12月31日,舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動,各班教師做了精心準備,裝飾教室,排練節(jié)目。大班的《化裝舞會》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子游戲》等節(jié)目,讓家長和小朋友忘卻了冬日的嚴寒,沉浸在濃濃的新年氣氛里,感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年,新的開端,大家在一片歡聲笑語中告別20xx年,帶著美好的新年愿望,喜迎20xx年的到來。

  4、開展小班“家長志愿者”活動。

  元月5日,小班年級組開展了“家長志愿者”活動,班級教師根據(jù)家長職業(yè)和專長特點選出一名家長走進課堂。小一班選出隋曉軒的家長、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨軒的家長執(zhí)教教學活動,參與班級課程活動的組織,彌補了教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

  5、繼續(xù)加強班級和園級網(wǎng)站建設。

  本學期各班級繼續(xù)利用數(shù)碼相機,積極向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級網(wǎng)站等各級網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息(包括各班周計劃、通知、教育隨筆、教育日志等),不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容,積極與家長互動,讓家長隨時了解班級動態(tài)及幼兒活動情況,充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。

  本學期的教育教學工作已圓滿結(jié)束,雖然取得良好的成績,但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學習、不斷積累,針對教師在新教材使用中存在的問題和困惑,進一步加大培養(yǎng)力度,使教師能更好的使用教材、駕馭教材,并在教學過程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材,全面提升教育教學質(zhì)量,為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

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幼兒園教學工作總結(jié)05-08

幼兒園園學期教學總結(jié)04-11

幼兒園的教學總結(jié)05-09