幼兒園大班數(shù)學教學總結4篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學教學總結5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數(shù)學教學總結 篇1

　　在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們去攙扶這走上學習道路的幼兒，他們就如同宣紙，需要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教導的是數(shù)學，數(shù)學相對其他課程要難一些，畢竟數(shù)學要思考，要計算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。

　　教導是一個負載的過程，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水，點時間不可能看出結果，需要經過一段時間的成長，堅持不懈的教導才會有結果，同時還要細心呵護他們的成長避免他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好，為了加強教育我時常會耳提面命，每一個學生的情況我都會詢問清楚，因為他們現(xiàn)在是初學階段進展不會很快，首先要做的就是打牢基礎，就是要讓他們學會計算，把數(shù)學的底子建起了。

　　經過我的教學我發(fā)現(xiàn)想要教導好學生，不容易，因為學生年級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而需要我們時刻牢記自己的.使命，時刻謹記自己的工作對每一個學生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果，不可能立馬就有結果，也不可能很快就會得到回報反而需要我們更多的去照顧他們，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母，要照顧他們，除了傳授知識，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習慣，這雖然是一個老師的責任，但是真正做到卻不容易。

　　因為一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必須做，有一種責任讓我們不能輕易的放棄學生，必須要在小時候抓起，要培養(yǎng)起他們對學習的樂趣，讓他們感受到學習的快樂有了一定基礎之后教導起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導好學生就能夠讓學生掌握學習。

　　幼兒園的孩子們如花的年紀，燦爛輝煌，但想要讓他們有好的開始，靠我們老師的輔導和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現(xiàn)在階段教導好他們學習才能夠讓他們在以后學習中有一個好的開始，也容易上一年級，不然底子薄上一年級沒有基礎學起來就和其他學生差了一大截，很難讓他們追趕上，想要讓他們重新取得好成績最好的辦法就是讓他們學會自主學習，努力提升自己，在生活上輔導，在教學上要適當嚴厲，不能讓學生浪費了大把的學習時間，畢竟小是學習的好時機，現(xiàn)在不學好以后就難。

　　同時要把數(shù)學教好不但要有責任，更應該把數(shù)學簡單化，把數(shù)學貼近我們的生活，讓學生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導的時候交出好成績。

幼兒園大班數(shù)學教學總結 篇2

　　這一個學期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的，因為現(xiàn)在的小孩子挺聰明的，他們在家里的時候就接觸了許多有關數(shù)學方面的知識，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來解釋為什么啦�，F(xiàn)在，我就將自己在教學方面的工作情況總結一下。

　　我來到咱們幼兒園教數(shù)學已經有幾年的`時間了，所以我對于教孩子們數(shù)學還是比較有經驗的，畢竟我可是參加了不少次的培訓的，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對于教數(shù)學還是有一定經驗的。這一個學期，我一直都負責著園里大班的數(shù)學教學工作，幾個月的工作給我的感受就是難忘愉快，因為和孩子們在一起的時候會讓我忘記了時間，甚至還會讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時候孩子們也的確會給我惹一些麻煩，但是總體來言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學其實沒有什么難度，畢竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎的數(shù)學，一般也就是三位數(shù)以內的加減法，乘除法也會簡單的教一些，為了避免把孩子們的頭給弄暈了，我也是深入淺出的進行著教學。

　　教數(shù)學要比教語文和英語難一點，因為孩子們面對著這些陌生的符號和數(shù)字其實是很迷茫的，有時候一個簡單的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡單的計算了，但是孩子們由于各種原因可能會導致他在思想上有點轉不過彎來，所以我們這些教師可不能著急，一定要慢慢地讓孩子們理會其中的意思，即便一時半會兒理解不通也沒關系，見得多了也就明白其中的含義了，要是我們在教學的時候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這絕對會影響到他們以后的學習的，甚至他們可能會厭惡數(shù)學這一門學科，如果真的發(fā)生了這種情況，那我就真的成為了這個班的罪人了。

　　這一個學期的教學工作雖然完成的比較圓滿，但是我依然不能夠松懈呀，我在下學期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓教學，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作，才能讓家長們對自己的孩子放心。

幼兒園大班數(shù)學教學總結 篇3

　　一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

　　1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

　　我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

　　二、游戲式的教學活動

　　在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

　　個性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。

　　透過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。

　　三、密切的家園合作

　　家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我十分注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的.發(fā)展。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

　　3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學潛力。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

　　4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。

　　因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！

幼兒園大班數(shù)學教學總結 篇4

　　時間一轉眼就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責教導大班的孩子們數(shù)學這門課。在這個學期里，我努力的將教學融入到生活和游戲當中，讓孩子們能在娛樂中學習，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思考能力。

　　回顧這一年的教學工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經開始擅長獨立的思考，但是，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應對這樣的情況，我在這個學期才取了更加積極主動的教學策略，帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結：

　　一、通過娛樂來引導教育

　　幼兒園的`孩子們都已經長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分游戲當中。在教學中，我積極的準備相應的教具，并在教學中觀察幼兒們的接受情況。然后在教學中，針對性教導，并在結束教學后，展開與課程有關的游戲活動。

　　在活動中，幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上，也非常的出色，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能掌握數(shù)學的規(guī)律。并且在游戲結束后，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的知識都轉換到文字上。

　　二、加強管理

　　作為大班的老師，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應。

　　在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子給予關照，通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

　　在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會慢慢的轉變自己的態(tài)度。當然，為了更加牢固讓孩子們意識到應該遵守規(guī)定，我們也采取了積極的獎勵方式。

　　三、個人的問題

　　在這段教學當中，自己也曾因為難以管理好孩子而感到沮喪，但是在x老師的鼓勵下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我認識到自己必須要有耐心、細心和恒心，而且必須要融入到幼兒當中，成為他們的朋友，這樣才能真正的教導他們。

　　在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的能力，為教導好這些孩子們，我也會繼續(xù)努力的提升自己！

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