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學?蒲惺夜ぷ骺偨Y(jié)

時間:2022-05-18 12:09:30 總結(jié) 投訴 投稿

學校科研室工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的學?蒲惺夜ぷ骺偨Y(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學校科研室工作總結(jié)

學?蒲惺夜ぷ骺偨Y(jié)1

  本期根據(jù)科研室計劃,主要開展了農(nóng)村中學教研組建設課題啟動工作;參與學校教學業(yè)務工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制工作;加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認真參加校際合作的跨校教研活動,提煉聯(lián)合體教研成果等工作。

  現(xiàn)將本期工作從研究成果(效果)、存在的問題及改進建議三個方面逐一總結(jié)。

  一、教學督導機制的建立

  主動配合教導處成立了機構(gòu);實施了課堂教學督導。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),初步實現(xiàn)了教學督導目標。從課堂教學督導來看主要存在的問題是:缺乏章程和制度細化;形式較單一;隊伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化。建議學校采取以下措施:宣傳力度加強;評價的重視程度加強;教學督導工作公正公平加強。

  二、全面實施集體備課

  逐步形成流程框架(分散—集中—分散———實施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式。從調(diào)查和現(xiàn)場觀察看存在如下問題:備課準備不充分有待細化落實各環(huán)節(jié)(準備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課,平時正常教研活動時間反而沒事做;老師缺乏資源建設的意識,急需帶頭示范指導。建議學校采取以下措施:教學督導組全面檢查教師的提前周備課準備環(huán)節(jié)(檢查預案,代替教案檢查);教學督導組全過程參與教研活動。在條件好的學科組嘗試實施備課資源包(記錄學生的問題,問題是怎么解決的,注意教學智慧的積淀和傳承);整合教研活動和集體備課活動時間。

  三、重新啟動了校級骨干教師評選考核機制

  形成了校級骨干教師考評制度,有梯次的'骨干教師培養(yǎng)工作引起了學校的重視,本期評選出14名校級骨干教師。但骨干教師在學科中的學術(shù)作用不明顯,個性特色不明顯,缺乏領頭鷹。建議學校采取以下措施:理論學習加強,創(chuàng)建交流平臺(網(wǎng)絡、交流發(fā)言)勤于筆耕,建立骨干教師考核獎勵機制。

  四、積極配合教導處召開教學工作例會

  形成了教學工作例會制度,使教學管理人員和教研組長備課組長形成了一種常態(tài)工作習慣。但缺少主動交流、任務色彩濃。建議改進為工作例會每月一次。

  五、修訂教研組、備課組計劃制定形式

  改學期計劃為月計劃,使計劃的針對性強操作性強。但有拖沓現(xiàn)象,計劃總結(jié)脫節(jié),總結(jié)提升效果不明顯。建議學校采取以下措施:教科室計劃、教導處計劃先與教研組、備課組計劃來制定;制訂表格(計劃、總結(jié)一張表)通過表格引導組長們實現(xiàn)教研內(nèi)容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評價,逐漸調(diào)整學科組長、備課組長,實現(xiàn)年輕化,信息化。

  六、配合學校各處室啟動教師評價研究

  學校管理層就集體捆綁制達成了共識,觸動了學校的實質(zhì)性工作。向教師的觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學校采取以下措施:行政推動團隊考核促進同伴合作交流,改革分配制度。

  七、配合教導處基本完成了教學業(yè)務工作體系重建

  整和了教導處和科研室的研究力量,重新梳理了教學科研管理工作體系,形成了扁平管理的雛形,學校領導接受了評價機制前移的思路。教學業(yè)務工作體系重建,創(chuàng)設了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機制;明確清晰了學期工作思路和重點;督促各部門處室及教師工作,為教師評價研究提供準確的數(shù)據(jù)。

  推動過程中,部門協(xié)調(diào)性待加強,思想不夠統(tǒng)一,有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn)、求變)的沖擊,對學校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實施可以為溝通提供平臺,融恰干群關(guān)系;重樹干部隊伍形象和威信,保證各項制度的執(zhí)行力度。行政干部的專業(yè)能力和指導能力是否會被老師接受(有效果才最有說服力,故要求別人做到的自己先做到。建議學校采取以下措施:理順部門職責,協(xié)調(diào)各職能處室,落實職責;引入部門工作考核機制和競爭上崗機制;落實行政全過程參與學科教研活動。

  八、提煉聯(lián)合教研成果

  提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運行機制),李勇校長在市第二屆教研組建設經(jīng)驗交流大會上發(fā)言,受到教育部專家高度贊揚。

  九、創(chuàng)新了教研形式

  學校建立了博客教學隨筆群,讓老師們認識了網(wǎng)絡教研,有助于讓老師靜下心來,對培養(yǎng)教師反思習慣和積淀經(jīng)驗很有幫助。大家共同評出了優(yōu)秀教學隨筆一等獎1篇。二等獎七篇。參與的積極性和崇尚學習的氛圍還要進一步加強。建議學校采取以下措施:干部帶頭加強學習,打造學習型干部團隊。

學?蒲惺夜ぷ骺偨Y(jié)2

  依據(jù)學校五年規(guī)劃科研目標,依據(jù)學!读⑷私逃畬嵺`研究》主實驗項目,緊緊圍繞學校的主實驗項目開展學校的各項科研工作。在完成以“信息化”與教學深度融合的智慧課堂研究后,將下一階段的研究核心主要圍繞“大數(shù)據(jù)”、“信息化”和“有效教學”展開。

  一、課題研究,分層管理

  (一)學校課題

  1.全國課題

  學校課題主要以“信息化”、“個性化”為主要研究切入點,目前正在研究的有全國“十三五”教育技術(shù)重點課題子課題《信息技術(shù)環(huán)境下指向?qū)W科標準的課堂個性化學習研究》和區(qū)級一般課題《基于學科標準的個性化學習研究》。本學期繼續(xù)結(jié)合師訓、課程共同開展課題研究,從3月-5月共聽了6節(jié)新入職教師的實踐研究課。

  課題深入和順利的開展離不開教師的鉆研和專家的輔導。本學期開始就有總課題組技術(shù)人員對新教師進行互動反饋、平板技術(shù)的專項培訓,為教師順利開展實踐研究奠定基礎。外聘專家朱雯老師根據(jù)教師上課情況,對馬曉倩、虞亦盛兩位老師進行說課撰寫的培訓。與此同時,課題組陳磊老師、黃舒歆老師將于20xx年5月14日向普陀區(qū)互動反饋聯(lián)合校共十一所學校展示階段性研究成果。

  經(jīng)過一個學期信息技術(shù)與教學的深度融合研究,今年7月,科研室虞凌潔老師將帶隊青年教師赴北京參賽,馬曉倩、虞亦盛將參加現(xiàn)場說課比賽,陳磊老師將參加現(xiàn)場課比賽。

  2.市級課題

  協(xié)助政教處申請上海市家庭教育指導研究“十三五”規(guī)劃課題《激活家長資源,開展職業(yè)啟蒙》為題的家長參與學校課程建設的探索與實踐的課題,目前相關(guān)資料正申報上級部門待審批。

  3.區(qū)級課題20xx年4月底,區(qū)級一般課題《基于學科標準的個性化學習研究》向普陀區(qū)教育學院科研室提交結(jié)題申請。本學期完成結(jié)題報告、書稿整理和出版、相關(guān)課題研究資料整理,根據(jù)普陀區(qū)科研室結(jié)題評審要求完成結(jié)題評審資料,送至普陀區(qū)教育學院科研室進行結(jié)題評審并順利結(jié)題。20xx年2月底,科研室在與學校校長室進行協(xié)定后,向普陀區(qū)教育學院科研室提交新一輪研究報告申請,該課題為《基于數(shù)據(jù)分析背景下的有效教學改進的研究》通過區(qū)級相關(guān)部門的評審,順利立項。20xx年3月,在學校校長室的要求下,科研室、課程聯(lián)合申請新一輪J課堂教學共同體課題申報,該課題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動下的有效教學改進實證研究》。目前,該課題已建立研究小組并啟動各項課題研究工作。

 。ǘ┙萄薪M和個人課題研究

  1.校級小課題

  鑒于課題組教師提出目前小課題的研究從當年二月到跨年二月結(jié)題,這樣的時間設置往往會夸學年,對于小課題研究有一定難度。科研室根據(jù)教師意見,修改小課題研究申請時間,新一輪小課題研究將從今年六月申報,經(jīng)過科研室審核后,將從20xx年9月立項至20xx年6月結(jié)題,便于教師開展課題研究。

  與此同時,根據(jù)這次改革,上一輪小課題研究的結(jié)題時間為20xx年6月遞交結(jié)題相關(guān)資料,科研室將在本學期末進行相關(guān)研究審核,并給予研究評定。新一輪小課題申報將從兩個方面著手:一是教研組必選項目,圍繞學校新科研方向“大數(shù)據(jù)”“有效教學”開展新一輪校級小課題申報工作,該課題將以教研組為單位進行研究,從而形成圍繞學校主實驗項目的課題群。二是學校教師可打破教研組進行自由組合,形成研究共同體,進行課題申報,研究課題任選,這樣能夠鼓勵更多的教師參與到課題研究中,找到自己的研究點,提升課題研究能力。

  2.區(qū)級課題

  林辰杰、張元園領銜的語文教研組課題《指向思維發(fā)展與提升初中語文段落教學研究》成功立項普陀區(qū)區(qū)級一般課題,本學期有條不紊得開展各項課題研究工作。

  高昊領銜的課題《趣味衍紙的校本課程開發(fā)探索》區(qū)級個人課題,已于20xx年4月底完成研究報告和各項研究資料,向普陀區(qū)教育學院科研室申報結(jié)題申請。20xx年2月底,我校三位教師分別向普陀區(qū)科研室提出個人課題申請,分別為虞凌潔老師領銜的課題《基于數(shù)據(jù)分析下小學數(shù)學個性化學習評價的實踐研究》、劉芳芳老師領銜的課題《德育視域下小學生幸福教育研究》、張曉燕老師領銜的課題《初三化學實驗教學中生成性資源的研究與實踐》。根據(jù)區(qū)級部門審核,只有虞凌潔老師領銜的課題順利立項。

  3.市級課題

  (1)上海市教科院普教所基地學校課題:

  殷小慧老師領銜的課題《在物理概念教學中培養(yǎng)學生的科學思維能力》、陳晨和孫凱老師領銜的課題《落實單元復述目標的`整體優(yōu)化教學設計研究》本學期正結(jié)合教學實踐開展研究。每周二會根據(jù)課題研究情況向外聘專家朱雯老師進行相關(guān)研究課題咨詢。

  張曉燕老師由于身體原因向上海市教科院普教所申請結(jié)題暫緩,目前其課題已經(jīng)完成各項結(jié)題準備工作,正在撰寫結(jié)題報告,將在20xx年10月順利上交結(jié)題申請。

 。2)上海市青年課題:

  林辰杰老師領銜的課題《以段落為突破口的初中語文讀與寫的實踐研究》,目前正撰寫結(jié)題報告,積極準備該課題結(jié)題工作。

  4.全國課題

  柏林老師領銜的全國美育學會“十三五”科研規(guī)劃重點課題子課題《新課程理念下舞蹈進課堂提高教學實效》正在積極展開各項研究工作,目前該課題研究部分研究成果在各項舞蹈比賽中榮獲獎項。

  二、聯(lián)合各部門開展研究工作,開展各項研究專題培訓

  和師訓、課程聯(lián)合開展課題實踐研究,本學期共聽課6節(jié),6位老師均為第一年教齡的新教師,在師父的共同磨課下呈現(xiàn)精彩的平板互動研究課題。

  為進一步提升教師的科研能力,學?蒲惺冶緦W期開展三次專題科研培訓。開學初二月,北京松博公司劉珊珊老師為三年及以下新教師進行互動反饋技術(shù)軟件應用培訓。四月,朱雯老師每周二都會來校,給各課題研究提供專業(yè)問題解答,同時,在聽了新教師的實踐課后,對馬曉倩和虞亦盛兩位老師開展了說課專題培訓。五月,結(jié)合學校本學期開展晉元杯青年教師大獎賽的賽課活動,科研室特邀上海市教科院普教所李金釗老師來校講解“教學案例”撰寫專題報告。

  三、搭建各種平臺,教師科研碩果累累

  (一)參與課題比賽及獲獎20xx年1月虞凌潔老師帶隊參與在青島舉辦的全國互動反饋技術(shù)教學應用展示交流活動,楊舸老師進行公開課展示、陳詩妤和楊婧老師進行論文展示交流。在交流活動還公布了全國互動反饋技術(shù)教學應用階段研究成果評選活動,我校共獲錄像課一等獎4節(jié)、二等獎5節(jié)、三等獎1節(jié)、論文一等獎1篇、論文二等獎2篇、論文三等獎2篇、微課一等獎2項、微課二等獎4項、微課三等獎2項,總計獲獎23項。

 。ǘ┙M織教師參加各項征文比賽

  本學期共下發(fā)四項比賽:“黃浦杯”長三角城市群“關(guān)鍵教育事件征文啟事、20xx全國中小學“創(chuàng)新教育實踐”優(yōu)秀案例與學生創(chuàng)新作品征集活動、20xx年上海市中小幼運用調(diào)查研究方法優(yōu)秀成果征集評選活動、第三屆上海市教育信息化論文征集遴選活動。目前,根據(jù)各項比賽要求,積極組織教師參與各項比賽。

 。ㄈ┦凰(lián)合校展示活動20xx年5月14日,在楊家橋校區(qū),陳磊、黃舒歆老師將代表課題組向上;臃答伮(lián)合校十一所進行實踐課展示。

學校科研室工作總結(jié)3

  一、 工作思路

  根據(jù)學校新一輪發(fā)展規(guī)劃,本著以樹根立魂的宗旨,體現(xiàn)文化立校、創(chuàng)特色、爭一流的理念,以促進學校發(fā)展、推動教師發(fā)展、幫助學生發(fā)展的三個方面開展工作作為科研的方向,以科研提高辦學質(zhì)量,帶動教育教學管理水平的提高,增強工作、學習的效率作為科研工作的思路。關(guān)注教學質(zhì)量的提高,關(guān)注德育工作的成效,關(guān)注師生的共同成長,把握課改方向為工作重點。

  二、 主要工作

  1.繼續(xù)做好課題研究工作

  1) 做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作,召開課題研究會。針對存在問題,提出圍繞課題“十二問”;仡欁约旱慕逃(jīng)歷,分析自己的成長大體要經(jīng)過幾個階段,每個階段需要有哪些主、客條件;你的教學特色是什么?如何形成的?請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.;近年來積累了哪些教學素材?較理想的教學設計、教案、命題、練習卷、ppt等;你在備課組、學科組、學校中發(fā)揮的作用是什么;歷年來所獲得的各種榮譽有哪些;談談你對xx中學優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展的理解;眼下你急待解決的'問題是什么?主觀上你將怎樣解決;請制定近兩年個人專業(yè)發(fā)展的具體措施(如加強理論學習,計劃讀幾本書,寫多少讀書筆記:寫多少教學后記等)。如何使自己更優(yōu)秀,如何將教學特色發(fā)展成教學風格;學科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長環(huán)境。1)通過聽課,診斷其教學現(xiàn)狀,挖掘其教學特色,提出進一步發(fā)展建議。2)組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言、公開課、評課。詳細記錄同行的意見、建議。重點收集文字圖片等資料;名師為其成長起到怎樣的促進作用。1)專家診斷。2)名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等;學校為其制定個性化專業(yè)發(fā)展計劃(學歷進修、出國進修、論文著述等);學校采取的激勵機制(市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各種榮譽、低職高聘等)。

  2)對200x年批準立項的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗收,拿到結(jié)題證書。

  2.其他工作

  1) 配合人事部門做好職稱論文交流評審工作;

  2) 邀請科研專家來校作輔導報告。

  3) 為校園網(wǎng)平臺提供科研資料;

  4) 繼續(xù)辦好每月一期的《桃苑報》

  xx市xx中學

  科研室

  20xx.9

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