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英語教學工作總結(jié)

時間:2022-05-10 08:04:53 總結(jié) 投訴 投稿

英語教學工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的英語教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

英語教學工作總結(jié)(通用15篇)

英語教學工作總結(jié)1

  一年時光匆匆而過,回顧這學期的工作,我感到既繁忙又充實。在校領(lǐng)導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。積極響應(yīng)學校的號召,積極參加政治學習,認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,力求進步,能為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應(yīng)課改的需要,我不斷學習新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將所學運用到課堂教學中,并取得了成績。但是,我深知自己與優(yōu)秀相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項英語培訓,學習先進的教學理念、教學方法。同時,積極與其他英語教師研究教材、教法,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

  三、教育教學工作方面

  這學期我擔任的.八年級5班和7班的英語教學工作。我潛心研究英語課堂教學,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重在實踐中積極探索新的教學方式,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心。兩個班相比,5班基礎(chǔ)相對較差,且課堂氣氛不活躍,學習自覺性不夠;7班則是分化嚴重,個體差異大。但是兩個班都有這種現(xiàn)象:學習好的學生,過一段時間往往會出現(xiàn)驕傲、浮躁,對學習滿不在乎,覺得自己高高在上,尤其是復習期間,學習勁頭不足,上課聽講也不認真,針對這種現(xiàn)象,我對他們進行挫折教育,故意出些難題讓他們?nèi)プ,當他們出現(xiàn)錯誤時,那種傲氣就不見了,在此基礎(chǔ)上,向他們講授解題的方法和技巧,拓展他們的解題思路,使學生學會以不變應(yīng)萬變,真正做到舉一反三,提高學習成績。

  四、存在的問題

  1、教學中反思不夠,沒有及時把反思記錄下來。

  2、對學困生的輔導不夠堅持,存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

  3、對學生的耐心不夠,有時會急躁,提高嗓門。

  盡管自己工作上取得了一些成績,但與領(lǐng)導的要求、家長的希望還有一定的差距,今后我會不斷地加強學習,努力提高自已的教學藝術(shù)、育人藝術(shù),提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

英語教學工作總結(jié)2

  這學期我擔任初二(3)、(8)班的英語教學,我按照教學大綱要求和教學計劃順利完成教學任務(wù),課堂授課是良好的,平時抓好單元小測,模擬測試,月考和中段考的成績都較好,期末考試成績超實驗班平均線。輔導3班學生段思雨在“新東方作文大賽”中獲一等獎。

  綜合本學期我對英語教學工作的總結(jié)如下:

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

  一方面,個別學生英語基礎(chǔ)相對較弱,授課太快,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,3班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,所以,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,以前曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的`時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講,學生特別用功,或者用教學投影方法,教學效果十分理想。與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒不受到影響,并且不把這帶到教學中,不讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,應(yīng)發(fā)揮到應(yīng)有的水平,不影響教學效果。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能提高英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在8班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我會下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。

英語教學工作總結(jié)3

  在全面深化教育改革,大力推進素質(zhì)教育的今天,我作為一名中學英語教師,能忠于教育事業(yè),關(guān)心學生的健康成長,為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來,在校領(lǐng)導的關(guān)心下,我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在思想方面:

  熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,并以此作為自己的行動準則,樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進,忠誠黨的事業(yè),忠誠人民的教育事業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的.行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨,遵循教育規(guī)律,對自己的工作盡忠盡責。

  二、在師德方面:

  熱愛自己的工作,有良好的事業(yè)心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務(wù),熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則,關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。

  三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面:

  深刻地認識到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學,所以我十分注重業(yè)務(wù)學習,不斷充實知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動態(tài),教育改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為。

  在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容,始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織,面向全體學生,重視學生的個體差異,鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,做到學校與家庭的同步教育。

  四、工作實績:

  近幾年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,一點一滴地積累經(jīng)驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印走到今天。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。但我深知,過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,培養(yǎng)出更多更好的學生。

英語教學工作總結(jié)4

  一個學期以來,我在自我的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,進取探索小學英語歡樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的進取性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。下頭結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情景:

  一、師德表現(xiàn)

  平時進取參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣理解,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自我的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自我必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自我卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  二、英語教學工作

  我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知,簡便學習,不斷地鼓勵自我“English,ICan do”“English,I Can Say”。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的.學習情景,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,認真記錄,進取參與評課,學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。

  5、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用、半年來,我在學校開了三次公開課。經(jīng)過開公開課,使自我的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位教師的好評。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導教師的指導下,取得更好成績。

英語教學工作總結(jié)5

  時光飛逝,歲月如梭,充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的小學英語工作。在這個學期里,我擔任四年級一班和六年級一班的教學工作,在這個學期里,我付出辛勞,但也收獲成功,我與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學工作總結(jié):

  一、備課方面

  在教學中,我認真?zhèn)湔n,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真寫教案!皞湔n備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!彪m然,我們每學期都會提前組織老師提前備課,每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知,每個人的教學手段不同,教學水平高低不等,學情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有根據(jù)實際情況具體備課,那上課的效果就可想而知了。因此,每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上,有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡,我覺得自己的辛苦付出是值得的。

  二、在課堂教學方面

  小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的`自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上,會想方設(shè)法,用各種有趣的活動調(diào)動學生的學習興趣,我也會根據(jù)不同年級設(shè)計不同的教學環(huán)節(jié)和活動。四年級學生,我會比較注意學生的基礎(chǔ)知識,發(fā)音和運用,以及孩子們的學習習慣;六年級學生,因為是在復習,所以當學生面對他們已經(jīng)學過的知識時會覺得比較枯燥,我更要善于調(diào)動孩子們的學習興趣,讓孩子保持學習興趣的同時,還能夠養(yǎng)成自主學習的良好習慣以及培養(yǎng)他們綜合運用語言的能力。一個學期下來,我所帶的四年級一班的學生雖然兩極分化比較嚴重,但是大部分的后進生的學習態(tài)度很好,聽課的狀態(tài)也很好,成績也有明顯的進步。六年級的學生相對而言比較浮躁,聽課的習慣和學習習慣還有待加強。

  三、作業(yè)方面

  我覺得小學英語,更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以,一切的筆頭練習我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成,回家的作業(yè)要么不安排,要么就是以讀書和配音為主,看有關(guān)英語的電視電影。學生的課堂作業(yè),如果是普遍性錯誤,我會面對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

  三、輔導學生方面

  我所帶的兩個班級的學生,雖然優(yōu)生多,但中差生也多。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?初為人母的我,與以往不同的是,面對班上的中差生,我沒有嫌棄他們,或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)心和幫助。平時,課堂上我會時刻關(guān)注、提醒和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們,肯定他們,并且獎勵他們。我知道,他們之所以差,除了基礎(chǔ)之外,更多的時候還是缺乏關(guān)愛,缺乏自信心。只有找到自信心,才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下,很多孩子都在慢慢的進步,并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還是有很多,但兩個班中還是存在幾個比較差的學生,無論是在行為習慣、學習習慣或是成績上都比較差,需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。

  四、不足之處

  1、 一個學期的教學工作,有成功之處,自然也有不足之處。一個學期下來,無論是四年級或是六年級,兩個班中都仍然存在一些學困生,這些孩子的學習成績沒有明顯的進步,學習習慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多,但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作,在以后的日子里還是要多想些方法,提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去,讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。2、教學中,雖然自己也在認真的備課,做課件,但是更多的還是過于注重學生的口頭練習,在筆頭練習方面稍微欠缺,這都是以后教學中要整改的方向。

  只有做一個善于反思的老師,才會有更大的進步。因此,回顧自己一個學期的工作,做的好的方面,下個學期我將會繼續(xù)堅持,如果不好的方面,下學期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學期的工作中,我會盡最大努力去工作,爭取讓學生們都能有新的提高。

英語教學工作總結(jié)6

  時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號,又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。

  本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一

  天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生。我平時在教學過程中,會根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)

  一、激發(fā)學生學習興趣

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在流動性比較大的民辦學校,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也人教版新目標初二下英語同步輔導(一)初中二年級下就沒有了自信,沒有了希望。調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

  二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

  英語是語言。一種需要讓學生多讀,多講,多練的語言,所以,抓晨讀是必要的',兩兩對話,四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀,聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學習一些教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應(yīng)用于教學活動當中,積極參加各種教研活動。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)驗還有不足,所以在教學過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步!奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高。

英語教學工作總結(jié)7

  時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

  現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。今年,我任教八年級(1)班的英語。八(1)班有62人,經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

  第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  第二、使學生明白學習目的。

  要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

  第三、 努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

  教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特

  別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的`高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  第五、積極創(chuàng)造語言情景。

  目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

英語教學工作總結(jié)8

  時光荏苒,光陰似箭,忙忙碌碌中一個學期很快就結(jié)束了;仡^看看這一個學期的教學生活,有收獲時的喜悅,也有對后進生不知所措的失望和苦惱。教學正如生活吧,有喜也有苦。喜:說明你付出了,回報了,是一件值得高興的事?啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來,二者皆不是什么壞事啊。

  四年級的英語教學

  這個班級是從二年級開始接手的。對孩子的學習習慣和學習狀況都比較了解。這有助于幫助我的教學。在這學期中,大部分的孩子學習是十分認真的。能夠按時完成作業(yè)認真地背書。上課積極回答問題。每次考試成績還算可以。但是,我的教學中還是有很多值得改正的地方。比如說,要提前認真?zhèn)湔n,做好PPT,并且將課上得有深度,不要因為教學而教學。第二,學會豐富課的形式,激發(fā)學生的興趣。因為小學生性格活潑,興趣廣泛,但是同時他們的注意力不是很集中。于是上課需要有肢體語言,游戲,歌曲等需要大量運用。作為教師要吃透教材,不能因為教而教。小學英語教學的總目標是,形成初步綜合語言運用能力,促進思維的發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。對于課外學習方面,介紹學生接觸更多學習軟件。讓孩子們開口多英語,不僅鍛煉了口語能力,而且還鍛煉了孩子的聽力。

  五年級的英語教學

  感謝學校的信任,這個學期擔任兩個五年級的英語教師。五4班新接手,但是感覺學生越來越喜歡自己的課堂。提不上對英語的興趣增加了多少,但是學生還是積極完成各項作業(yè)。并且,努力配合老師調(diào)整他們的課堂常規(guī)。在堅持了兩個月后,還是挺有成就的。學生比較重視英語學習。五2班的學生接觸兩年多,相會比較熟悉,但是這是優(yōu)點也是缺點。學生有時候顯得比較麻木。對于這兩個班,往后的教學要更加加踏實地,注重趣味性,更要注重時效性。多多鍛煉他們說的能力,也要鍛煉他們書寫的能力。

  今后要注意的地方。

  作為一名教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的.思想、觀點指導自己的教育實踐。我平時堅持及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,虛心接受師傅的建議,修改不足。每天都生活在緊張與充實之中。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學水平不斷地進步。有了師傅的指引,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學到了教育教學經(jīng)驗,她那務(wù)實的工作態(tài)度也深深地影響著我。感謝師傅對我的指導和幫助,也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺

英語教學工作總結(jié)9

  時間飛逝,我們的教學工作也將接近尾聲。本學期我擔任了六年級二個班的英語教學工作。六年級英語要求學生保持對英語的學習興趣,并能用所學的簡單的英語句型表達自己的意思。通過一學期的努力,以及摸底的測試,看著學生們的成績,心中有很多的感觸,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1,開展合作學習,互幫互助,共同進步。

  本學期初,我讓學生根據(jù)自身的'身心素質(zhì)和學科水平,以及新課標的要求,自定目標,自我加壓,讓學生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學習中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步。增強競爭意識與合作學習的能力,同時也激發(fā)了學生的學習興趣。加強學生的友誼與自覺學習的能力。

  2,化難為易,新舊統(tǒng)一。

  本學期的知識對于大多數(shù)學生來講比較難,因此,我盡力把內(nèi)容簡單化,并與以前的知識相聯(lián)系,做到新舊知識一塊學,即學習又鞏固。如教學天氣內(nèi)容時,我首先從以前學的天氣單詞開始,與星期單詞相連系,再進入天氣預測。即復習了舊知識,又學會了新知識。

  3,利用教具,化抽象為直觀。

  本期的教學內(nèi)容,有點較為抽象,為此,在教學中,我利用直觀教具進行教學,學生能較快的掌握知識,效果好。如,教學語法時,比較級與最高級,利用實物與圖片,就能更好的進行區(qū)分與比較。

  4,加強題型練習。

  學生對知識記得好,并不表示就會用,為此,我在練習時,進行了不同類型的練習,如,聽力訓練,選擇題,改錯題,句型轉(zhuǎn)換等,進一步鞏固知識的運用。

  5,制定復習計劃,認真復習。為迎接畢業(yè)考試,在結(jié)束新課內(nèi)容后,我制定了復習計劃,圍繞小學階段英語內(nèi)容,進行系統(tǒng)復習,從句型開始,到單詞的認讀,部分語法知識,再到試題練習講解,再歸納總結(jié)。當然存在一些不足之處:

 、傧掳噍o導時間過少,每周只有一個早自習進入班級。

 、谥蛔⒅亟虒W,沒有與學生過多的進行交談。

 、鄄糠謱W生學習態(tài)度不端正,有厭學行為,或上課講話,跟木頭似的坐著,不聞不問,教學效果不好。

 、軐W生過于相信,認為他們會有自覺性,沒有過多的檢查布置給學生的作業(yè),與知識的掌握情況。

  在今后的教學中要引以為戒,吸取教訓,努力工作。

英語教學工作總結(jié)10

  這個暑假我被安排在永安,負責二,五,六年級語文以及七,八年級英語教學。

  二年級《陳錦奕,葉飛達,肖子晗,徐心念》

  陳錦奕的學習成績非常.本文.由方的優(yōu)秀,學習態(tài)度積極認真,總是可以主動學習并完成任務(wù)。肖子涵,徐心念成績中等,但是學習態(tài)度認真。葉飛達學習態(tài)度極其不認真,成績非常.本文.由方的差,經(jīng)常不完場作業(yè)。

  五年級:《姚智立,錢星宇,張子欣,王一靖,張雅婷,李梓桐,何晨》

  姚智立屬于成績最好的,上課回答問題非常.本文.由方的積極,每次都認真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學成績差不多,屬于中上等,這期間學習氣氛漸入佳境。

  六年級:《李少康,郭子龍,王攀,鞠瑞,張筱,黃夢怡,劉虎,黃念,李根,劉伯昭,殷萱,王倩》

  郭子龍,張筱成績很,上課積極配合老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭,王攀上課經(jīng)常開小差,有時還會不按時完成作業(yè),還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學生成績中等,學習態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會有進步。

  七年級:《姚竹馨,袁振宇,李壯,李卉,劉權(quán),劉宇,肖雨濛》

  八年級:《姚運波,陳成,曹帥》

  由于八年級三位同學基礎(chǔ)非常.本文.由方的差,幾個老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的課程,所以七八年級同步上。其中七年級學習成績呈兩級分化趨勢:姚竹馨,袁振宇成績很好,李壯中等,其余非常.本文.由方的差,一個單詞教了幾十遍都不會讀,不會記,每天早上讓他們提前一小時來背單詞,下午聽寫,每天放學后我都要把他們留到很晚,背完單詞才能回家,有時甚至拖到了晚上七點,因此對七年級我耗費了很多時間,花費了太多精力,每天下午都筋疲力盡。

  八年級的姚運波初中已經(jīng)讀完了,但是沒好好學,回頭補初中課程,進步很大,在上七年級課程的同時,需要幫他補八年級的課,任務(wù)很重。另外兩位同學成績不太好,每天也是逼著他們記單詞,有一定得進步,有待加強。

  這一期工作比以前任何時候花費的.精力更多,而且我就住在那里,每天都需要看管著學生,這些事情很瑣碎,很煩人。此外他們小學沒有學過英語,沒有任何基礎(chǔ),這也讓教學任務(wù)更艱巨。

  至于建議,第一:我覺得你們在做事情前就應(yīng)該制定出一個統(tǒng)一合.的制度,并且不要中途修改,今年的工資問題就是這樣。第二:在下面的幾個教學點肯定會存在很多生活的問題,比如吃飯,住宿,交通等等,這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決,否則肯定會產(chǎn)生很多不愉快因素。最后,你們對對老師應(yīng)該有一個明確的評價機制并親自檢查老師的表現(xiàn),而不是通過固有印象。

  對于我自己,這一學期經(jīng)過了很多鍛煉,積累了不少經(jīng)驗,結(jié)識了很多朋友,收獲頗豐。

英語教學工作總結(jié)11

  這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便以更好的"因材施教"。在教學中認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié):

  一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。?

  2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。

  二、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的.活動。

  高一的學生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。?在復習過程中是非?菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事,熱點,給學生講有關(guān)政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。

  并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應(yīng)的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣?

  我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務(wù)的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應(yīng)注意到了以下幾點:

  1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

  2、讓其訓練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文,記敘文,議論文,應(yīng)用文等。

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

  一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

英語教學工作總結(jié)12

  意義非凡的20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,20xx已過大半個年頭。時間快得讓人措手不及,但也教會我更加珍惜。珍惜我的工作,珍惜我的生活,珍惜教學生涯中的每一個感動。每每回味,甜蜜涌上心頭。

  20xx-20xx這一學年,我迎來了教學生涯中的第三屆學生。這一年我擔任初一(X)班和(X)班的英語教學工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學生讓我領(lǐng)略不同的人情。學生不同,初衷不變。我始終想把自己能力范圍內(nèi)最好的東西帶給我的學生,不管是我的英語知識還是我的'思想理念,抑或是生活態(tài)度。我只想踏上社會的他們,無論走到哪里,都能積極面對生活,也能被他人善待。

  這一學年我沒有擔任班主任工作,我有更多的時間投入到我的教學工作中。每一屆的學生是新的,而我也把自己當作一個新生,不斷地更新我的知識庫。我只有不斷地提高自己的教學水平,才能迎合不同學生的需求,讓學生學有所需。

  平時我還是兢兢業(yè)業(yè),做好自己的日常教學工作。除了認真?zhèn)湔n、用心上課外,我在課余時間也絕不放松。為了讓學生盡可能地掌握這門功課,我不遺余力。日常工作最重要的就是堅持不懈,相信只要我認真地對待我的事業(yè),學生也會自覺地完成自己的學業(yè)。其次注意培養(yǎng)他們學習英語的興趣。為了迎合他們的興趣,盡量跟隨潮流,跟學生分享他們有話可說,有話想說的內(nèi)容。以此改變他們對英語的看法,激發(fā)他們學習的積極性。剛開始,有部分學生連26個字母都不能默完整,慢慢地也有了些許進步。同時我很注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。怎么背單詞,怎么記筆記,怎么做題目,都要讓他們找到最適合自己的方法。

  這一屆的學生跟往年比也有很多的共性。他們中有獨立上進的新居民子女;有被寵壞了的本地子女;有覺得讀書是給家長老師讀的學生;有上課給老師搗亂的學生。有時候看著自己批作業(yè)用掉的一大把紅筆芯,悲從中來。為什么自己花了這么多的精力時間,學生的成績還是只退不前;為什么他們對我們口中的道理置之不理;為什么我們的良苦用心只換來他們的漫不經(jīng)心。很多的為什么動搖了我的決心。我到底是為誰辛苦為誰忙。但是一念之間,我又會發(fā)覺,他們只不過是十幾歲的孩子,愛玩調(diào)皮是他們的天性,他們?nèi)鄙倥袛嗔,他們還不能對自己的行為負責,而這些正是我肩膀上的責任。每當節(jié)假日,學生發(fā)來祝福,我感覺以前所有的委屈都煙消云散。被人記得,被人感恩的感覺真好。不是所有的學生都要成為社會的精英。我們需要有在路上跑步的人,但更需要站在路邊鼓掌的人。每個學生都有他自己的路要走,我們盡力,其他隨意。

  我會一直問心無愧地努力下去。努力改變自己,讓自己變得越來越勝任教師這份工作。我選擇,我努力,我無悔!

英語教學工作總結(jié)13

  任教十多年,每一屆學生都有自己的特點。因此,要在教育教學過程中,不能用一套方式對待不同的學生,要保持教學的新鮮感,老師的教學要為學生的學習服好務(wù),引好路。在新的學期里感謝領(lǐng)導為我的考慮,同時根據(jù)學校工作需要,我服從了領(lǐng)導的安排,我新接手了一個八年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來,我一直在教八年和九年的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:

  1、分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來我校一直采用新目標教材,在教學中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教八年時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

  2、分析學生,提高學生能力。

  根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認為八年這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成,而學習難度進一步加大,但是還沒有九年的物理與化學的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的八年學生常常是學習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們,八年級的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此,我不斷的分析學生的特點,改變我的教學方式與方法,吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。八年一班的學生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學生比較活躍,學習積極性比較高,認真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。八年二班的學生兩極分化明顯,成績好的學生表現(xiàn)特別突出,成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉問題,影響教學。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。

  綜合了兩個班的不同特點,我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進度排在二班之前,這樣,在一班學生提出了知識上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學效果。在對待每一個學生的問題上,我開學初試著幫他們擬定學習上的目標,并在教學中經(jīng)常介紹學習上的方法,介紹八年與七年不同的學習方式與做題技巧,同時,也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了,對老師有了認可。

  雖然教學上,根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的學生以鼓舞,帶動全班的學生提高。在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準備課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。

  3、分析自我,提高教學水平只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。

  我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師,應(yīng)當科學地指導學生做好英語筆記,培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者,增強持之以恒、終身學習的能力與意識。那么,如何指導學生做好英語筆記,高效地學習英語呢?

  我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學的幾年里,我也要求學生記筆記,記錄老師講課的重點,學生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調(diào)整了要求與作法,學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。

  在本學期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。

  對于學生學習效果的`檢測除了考試外,主要還有兩個方面,課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè),我布置了比較個性化的作業(yè)與練習,能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞,對于不對的學生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學的好的學生的時間,也對學得不好的學生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞,免寫哪個詞。這樣所有學生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問,他們更有時間將機會去鞏固其它的知識,提高自己的能力。由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一,有部分學生完不成練習,這樣給人一種每天他的練習多的印象,今后還得進一步改進,對下學期留練習的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

  從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好,沒有起到督促學生復習的作用。為此,我想了一些操作辦法,經(jīng)過實踐,得到了一定的成效,也有待于今后的改善和提高。具體作法如下:我將班級分為八個小組,然后,我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣,學生們在課堂都能夠認真的準備,防止被抽到。因為被抽到的可能性大,組內(nèi)的同學為了小組的榮譽積極背誦,互相督促,學習氣氛較從前有了較大的改善,學生的熱情很高。通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。、分析成績,提高課堂實效

  每一次考試之后,我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化,同時,改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣,學生在一次次的談話中得到了提高,也有了點滴的變化,上課的狀態(tài)進一步變好。這學期的教學任務(wù)對我來說,真的很重,由于前面的教學按部就班的進行,中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊,感覺后期教學時間不足,導致復習時間很短,唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況,我下學期的工作要提高效率,注重效益,及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。

  4、其它工作方面

  本學期的幾次外出聽課,我也積極參加,因為同時農(nóng)村中學,聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此,對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中,取得了較好的效果。但學了很多之后,我也體會到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認識。

  回顧自己教學工作,還存在著一些不足,如本學期和學業(yè)生的溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準備和課后輔導的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動學生的學習積極性,對影響教學的學生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。

  “一年中考三年抓”,這句話我記在心中,落實在實踐中,面對我所教學生九年級時可能面臨的嚴峻形式,我只有用更加努力的工作來盡量提高他們的水平和成績。

英語教學工作總結(jié)14

  步入教英語科目這個崗位,一晃都過了四個年頭了,我沒有干過什么轟動的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂,我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……做這個最好,其實是更好,每一個人都達不到,看你離最好的遠近!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生。

  本學期我擔任五、六年級三個年級的英語教學工作,不同的班級,不同的班主任,不同的學習氛圍,不同的學習效果。三個班級,四、五年級比六年級學習英語的氛圍更為濃重,學生學習英語的興趣更高漲,家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學生都很懶散,不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài),除了幾位基礎(chǔ)比較好的學生對英語有濃厚的學習興趣之外,其人不是很喜歡學英語,總想利用英語課來玩,英語學習意識不夠,覺得小學階段語數(shù)是主科,英語可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會花時間在英語上。有時,我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待,反而失望越大。

  下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

  一、激發(fā)學生學習興趣。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的.學生

  二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

  英語是語言。一種需要讓學生多讀,多講,多練的語言。但是各班學生的口語表達很差,只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,強調(diào)他們多寫多練習,一學期下來大大提高了教學質(zhì)量。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機會,我會好好把握,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學習一些教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應(yīng)用于教學活動當中,積極參加各種教研活動。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期,比前個學期有進步,但這還只是個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。

英語教學工作總結(jié)15

  本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。結(jié)合我所帶初三學生的實際情況,我主要采取了“三輪復習法”,即要求先全面學習,后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

  第一輪復習階段針對學生對已學基礎(chǔ)知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。

  在復習過程中,我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到:

 。ㄒ唬┟看紊险n前都將本課20 個左右重要詞組編寫成句,板書到黑板上由學生抄寫翻譯,并且找到相關(guān)的詞組

 。ǘ└鶕(jù)復習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;

 。ㄈ┭h(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

  第二輪復習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,反復強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時應(yīng)會判斷失誤,做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng),幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有30分,因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習,不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從選詞填空,完形填空,閱讀理解(都是從短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識,還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習,逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力,特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。

  第三輪是考前指導與適應(yīng)性訓練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。 使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。

  在具體的教學過程中我主要做到以下的幾個方面的工作:

  一、認真搞好備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。

  二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。我校是農(nóng)村學校,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的`內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。教他們掌握學習方法,靈活復習學過的知識點,舉一反三,融會貫通,把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不包辦,充分發(fā)揮學生的自主性。

  四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,取得更好成績。

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