大班幼兒園教學總結六篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的大班幼兒園教學總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班幼兒園教學總結 篇1
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫忙下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：
一、團結協(xié)作，用心投入教育教學工作，體現(xiàn)各班教育特色。
1、開展師徒結對活動。
我們年段有3個班級，有青年教師�；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平。
2、團結協(xié)作、爭創(chuàng)成績
我們持續(xù)年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位教師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。
3、齊心協(xié)力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，構成了用心，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班教師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、教師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是教師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原先的基礎上做了調整，更多的帶給一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動�；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質量。
1、深入學習《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學習專業(yè)知識和政治思想，一齊聽課、評課，一齊商量主題活動資料，一齊交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，僅有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內教師們用心參加群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動資料安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是用心參與討論，各自有獨特的見解。年段內構成團結一心，互相幫忙，用心討論的濃厚學習氣氛。
這期間，我們全體教師共同學習、了解研究資料，然后結合本班幼兒的實際狀況，透過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑，制定出切實可行的'研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。
3、提高學歷。
專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學歷，教師們也經常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項重要資料，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園構成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組教師最為關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們透過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的提高。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責，同時也是家長的重要職責。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。
應對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到僅有變成績?yōu)閯恿�，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項潛力的發(fā)展。
2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文潛力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。
大班幼兒園教學總結 篇2
在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們去攙扶這走上學習道路的幼兒，他們就如同宣紙，需要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教導的是數(shù)學，數(shù)學相對其他課程要難一些，畢竟數(shù)學要思考，要計算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。
教導是一個負載的過程，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水，點時間不可能看出結果，需要經過一段時間的成長，堅持不懈的教導才會有結果，同時還要細心呵護他們的成長避免他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好，為了加強教育我時常會耳提面命，每一個學生的情況我都會詢問清楚，因為他們現(xiàn)在是初學階段進展不會很快，首先要做的就是打牢基礎，就是要讓他們學會計算，把數(shù)學的底子建起了。
經過我的教學我發(fā)現(xiàn)想要教導好學生，不容易，因為學生年級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而需要我們時刻牢記自己的使命，時刻謹記自己的工作對每一個學生都要付出百分之兩百的`努力才能夠見效果，不可能立馬就有結果，也不可能很快就會得到回報反而需要我們更多的去照顧他們，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母，要照顧他們，除了傳授知識，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習慣，這雖然是一個老師的責任，但是真正做到卻不容易。
因為一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必須做，有一種責任讓我們不能輕易的放棄學生，必須要在小時候抓起，要培養(yǎng)起他們對學習的樂趣，讓他們感受到學習的快樂有了一定基礎之后教導起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導好學生就能夠讓學生掌握學習。
幼兒園的孩子們如花的年紀，燦爛輝煌，但想要讓他們有好的開始，靠我們老師的輔導和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現(xiàn)在階段教導好他們學習才能夠讓他們在以后學習中有一個好的開始，也容易上一年級，不然底子薄上一年級沒有基礎學起來就和其他學生差了一大截，很難讓他們追趕上，想要讓他們重新取得好成績最好的辦法就是讓他們學會自主學習，努力提升自己，在生活上輔導，在教學上要適當嚴厲，不能讓學生浪費了大把的學習時間，畢竟小是學習的好時機，現(xiàn)在不學好以后就難。
同時要把數(shù)學教好不但要有責任，更應該把數(shù)學簡單化，把數(shù)學貼近我們的生活，讓學生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導的時候交出好成績。
大班幼兒園教學總結 篇3
時間過得真快，轉眼間下學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�，F(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學活動。本學期根據(jù)豚豚包主題活動，讓幼兒在學習過程中在體智德美和生活習慣社會常識等各個領域得到了全面發(fā)展。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關系。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如牡丹園春游，六一活動，學前教育畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤比較好。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、幼兒的習慣養(yǎng)成是家長們尤為注意的，還需要加強安全健康生活習慣的教育。
2、幼兒在學習上的興趣取決于我們老師，本學期很多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學習習慣也不是很好，這方面需要我們幾個老師著重去思考該如何去保證教學和孩子對學習的興趣。
3、需要加強安全和健康知識的宣傳，讓家長和老師形成一致，有共同意識。
在今后工作中，我們將不斷努力，不斷進步，提高自身素質和修養(yǎng)，給自己更多目標，爭取去一一完成，爭取做得更好，把班級構建的更加和諧。
幼兒園大班配班教學工作總結篇四
在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計劃工作，時刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報告是必要的并且應該及時對自己的工作進行總結。我在這里不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓、和同事們一起布置園內環(huán)境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動(電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動、春季親子運動會)……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收獲的!而事實也給了我們很有力的證明。
回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節(jié)：
一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的.幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“尼莫(二)班”的教學、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。
三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項鏈》自己動手團成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候積極性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能掌握!在涂色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育。例如:涂西紅柿時，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的積極性，就會積極的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。
四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。
六、在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務上要更加努力進取，提高自身的業(yè)務水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!
大班幼兒園教學總結 篇4
大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學工作在園領導的關心與支持下，在各位家長的配合下，特別是在園長的指導下，通過我班教師的共同努力，圓滿完成了教學任務，具體總結如下：
一、本期共進行了五個主題活動：《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關“洞”的經驗后，更重要的是將此轉化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。
1.《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時也借助回顧自己的.成長變化，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。
2.《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美；讓孩子在學習葉子用途的同時，領會大自然中植物與人的密切關系。
3.《新年快樂》（12月）這個主題是應節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關的活動里，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化知識，復習鞏固了所學內容，向家長匯報了孩子的學習情況，增進了幼兒的幸福感。
4.《驚奇一線》（1月）我們引領幼兒一起進入“線”的世界，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
5.《夢幻西游記》這個主題還有一部分內容沒有開展完，將在2月結束這一主題。
二、《我的數(shù)學》
通過數(shù)學的學習，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細節(jié)的能力，知道如何分類，發(fā)展了空間知覺能力，學習了辨認左右的位置關系，認識了“10”的合成與分解。
三、國學教學
本學期我班幼兒學習的是《增廣賢文》，通過一期的學習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。
四、識字教學
本學期我班幼兒學習了《幼兒聽讀游戲識字》。一期下來，我們共學習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個欣賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言能力。
五、英語教學
本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元。我們采用兒歌、游戲等形式開展教學活動，孩子們不僅嘗到了學習英語的樂趣，而且提高了語言能力，對英語學習產生了濃厚的興趣。
六、不足及努力方向。
1.孩子之間的個體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
2.雙語教學還應持久深入地開展下去。
3.活動觀察記錄可以更詳細些。
總之，在下一學期教學中，我還要加強自身業(yè)務素質的提高，進一步領會綱要精神，在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作。
大班幼兒園教學總結 篇5
這學期，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經驗，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動。
一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。
在學期初，我們三個大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經過實踐，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度，能促進幼兒體質的增強。
二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學的意愿有關。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關心集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的`環(huán)境中學習和成長。
三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。
學期初，組織了大班級的全體老師學習了"活動區(qū)域的擺設及材料的投放"，老師們都能認真去學習、去思考，并根據(jù)本班活動室的結構，提出自己的設想，經過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設了：語言區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)，并根據(jù)校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學地擺設了各活動區(qū)域，相應投放了各類材料，同時注重材料的可操作性、反復使用及安全性，還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。六月份，又組織教師學習了"如何寫幼兒活動觀察記錄"，通過這次學習，教師學習了科學實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察、記錄，為下學期的記錄工作打好基礎。
四、教改路上共同進步這學期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學改革的工作，各班互相推廣各班的成功經驗。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經驗，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有經驗，但把12個人的智慧集在一起，經驗也就集少成多，集精華于一體了。
五、各班認真、積極按上級指示，落實、貫徹預防"非典"的各項工作。
預防"非典"工作成為這學期的工作重點，各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經歷三個月，各班都能較好的完成預防、消毒工作，確保教學能正確開展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進入小學后，盡快地適應小學生活，我們三個大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學了。在這個主題中，我們三個大班的老師由主題的設想到成立，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題，由制定教育活動內容到探索活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學"的創(chuàng)設到活動結束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。
七、工作中遇到的困難，今后工作的設想。
在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況；年青老師的經驗還有待學習和積累；大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解，但這只是起步，我們仍需努力去學習相關的知識、吸取好的經驗，凝聚大家的智慧及經驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階。
大班幼兒園教學總結 篇6
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、充分的課前準備工作
我們班的`三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。培養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
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