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初中音樂期末考試總結范文（精選14篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的初中音樂期末考試總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中音樂期末考試總結 1
時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，面向全體學生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。本學期擔任初中一、二、三年級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃。結合學校的辦學理念與校本教研特別對本學期的教材進行了詳細的分析與教學上的設計。設計如下：
一、教材特點：
根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點有以下幾個方面：
1、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習興趣及能力要求，切實體現(xiàn)“課本是學生讀本”的原則，可讀可學可看可聽四為一體。
2、教材內(nèi)容注意從學生生活和實際出發(fā)，所選音樂作品在注重藝術性、時代性、趣味性的同時，特別重視將學生的生活經(jīng)驗與音樂密切結合，努力貼近學生的實際，并力求動聽好唱易記。
3、音樂風格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術，如舞蹈美術戲劇等，使學生更有新鮮感，更能激發(fā)學習的主動性。
4、新教材強調文本與音響密切結合，強調學生的'實踐與創(chuàng)造活動相結合、學生的自主學習與研究性學習方式相結合，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學習方法，學生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品。
二、教材分析
每單元形式不同，有歌唱，欣賞及實踐與創(chuàng)造構成。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設有相關音樂知識欄目，供學生拓展、選擇、自學、自評自測用，以利于提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。
如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學生學完，就課程設置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合，根據(jù)每單元的主題，選擇相關的內(nèi)容進行教學，在教學設計中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學，有些內(nèi)容可以讓學生自學或作簡單的介紹，讓學生了解即可，不必面面具到都是重點教學。
1、理解每單元的主題
第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成，分別代表了香港同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育。
2、圍繞主題對教學內(nèi)容進行選擇
欣賞曲選擇，學生對《愛我中華》《東方之珠》、較熟悉，也容易理解，因此在教學中應以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點，欣賞教學只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》的要求，讓學生能根據(jù)要求做好自己的題目就好。
三、需要注意的問題：
1、利用教材中的各個小欄目，發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的能力，讓學生在各小欄目中找尋答案，了解知識。
2、在課堂教學中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空間讓學生參與活動、探究問題。
3、每單元教學完成后及時總結反思，寫出教學反思或對某環(huán)節(jié)進行分析，尋找改進的方法，以取得更多的教學經(jīng)驗
四、藝術活動開展及藝術成果
本學期的藝術活動慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動培養(yǎng)了學生集體意識，和集體榮譽感，整個演出前期準備的過程中，各位領導和同學們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎。演出在學校的體育場拉開帷幕。在演出的過程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動的是同學們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，動情的演唱、優(yōu)美的舞姿、配樂詩朗誦等。
五、結束語
我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學工作中，我會不斷地去努力去學習去提高豐富自己。
初中音樂期末考試總結 2
本學期注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎上發(fā)明音樂。
一、課堂教學：
在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。在以后的教學中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的.方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。
三、成績方面：
本學期，積極參加上級組織的各項比賽活動。在三獨比賽中，獲一個無錫市三等獎，一個xx市一等獎，兩個xx市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎；在xx市的中學生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎。
四、努力方向：
1、今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務知識的學習，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導教學理念。
初中音樂期末考試總結 3
我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的`政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的'是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。
四、教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流
五、其它及獎懲情況
合唱教學仍舊是本學年的工作重點。為了讓合唱隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
初中音樂期末考試總結 4
作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時，音樂又是一種表現(xiàn)藝術，音樂課上，學生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅.因此，培養(yǎng)孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有興趣了.所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心.
一、堅持音樂教學新理念，實現(xiàn)目標，落實標準。
本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則.
二、立足課堂，促成教師教學行為的轉行
1、真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學習熱情，我總是仔細尋找他們的閃光點，并且及時、適當?shù)慕o與贊揚，如： 你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。
2、多提供嘗試的`機會 在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺，使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂.
3、設計的要求不必過高在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅，如:幾個音的高低聽辨，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動能有效地鼓舞學生，從而更好地幫助克服自卑，產(chǎn)生自信.
4、隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，我還是不斷地支持，鼓勵以及鞏固他們的自信心，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊學生，經(jīng)常用”你真棒，你能行”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設出一個溫馨，和諧，愉快的音樂課堂氛圍，學生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好.
三、課堂不足與反思
本學期初在教學上投入了非常多的精力，認真設計每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理， 所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月，給小學教學添加了一些麻煩，本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的�！蔽覀儜竽懛攀郑尯⒆觽冊诙鄻佣_闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
初中音樂期末考試總結 5
一、指導思想：
以《小學音樂課程標準》為總指導，認真貫徹、落實《小學音樂課程標準》所闡明的的課程性質與價值觀，課程的基本理念。體現(xiàn)音樂素質教育觀，以審美體驗為標準及核心，提高學生的審美情趣和音樂藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
二、考評目的：
通過擬定切合學生實際、具有針對性的期末學科考評方案，對學生進行本學科知識方面的整體測評，從中更好地了解學生一學期來所掌握的'音樂知識、音樂技能的程度以及存在哪些問題。由此反饋出在課堂教學中教師的教與學生的學雙邊活動的教學效果如何，還存在哪些問題，以便在今后的教學工作中得到更好地改進，做到揚長避短，爭取達到最佳的教育教學效果。
三、考評對象：
四、五年級。
四、考評方式：
�。ㄒ唬╇S堂考核。
�。ǘ┢綍r的過程性評價。
五、考評操作：
�。ㄒ唬╇S堂考核方面：
1、歌曲演唱考核
2、音樂節(jié)奏考核。
�。ǘ└枨莩己嗽u分標準：
1、演唱姿勢（站立式）正確（15分）。
2、音準感好（15分）。
3、歌詞記牢（20分）。
4、節(jié)奏感好（20分）。
5、演唱有表情（15分）
6、演唱聲音明亮（15分）。
備注：
1、用兩節(jié)課的時間考評完畢。
2、提前一節(jié)課通知學生，每次二人參加考試可以自由組合。
3、每二人考試演唱完畢后，教師即時簡要的口頭評價。
六、音樂節(jié)奏考評要求：
1、全班同學在一節(jié)課時間考核完畢。
2、每次只一人到臺前由自己任意抽出一張例如：XXXXX.X這類式的節(jié)奏卡。
3、然后先說出節(jié)奏卡上各符號所表示的時值長短，再用讀譜擊拍法把它表示出來。
4、測試完后老師隨即作簡單的口頭評價。
七、學生期末成績總評定：
1、期末隨堂考核的演唱分數(shù)和節(jié)奏考核分數(shù)占期末總分的百分之60。
2、平時在課堂教學中的過程性評價以及平時參加班級、學校各種集體文藝活動，這方面的表現(xiàn)占期末總分的百分之40。
3、最后給學生期末成績評定分為A、B兩個等級。
初中音樂期末考試總結 6
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的`才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排�；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》�？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動�？粗⒆觽兊倪M步我由衷的高興。
四、個人學習
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。
初中音樂期末考試總結 7
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據(jù)新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的'音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
另外對九年級學生的樂理知識做了系統(tǒng)的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。
四、課外工作
我經(jīng)常通過網(wǎng)絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀地作品，從而增長見識，并獲得更多美地感悟。此外，我們學校地合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓練，學生學習地積極性很好，條件稍差地同學比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我地嚴格幫助和指導下，基本上達到我地教學目地，一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在2010年3月我區(qū)共青團舉辦地評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次地詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節(jié)目地樂曲進行不斷地聆聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取地音樂也不一樣，所以我不斷地聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好地效果。所以我編排指導并演唱地《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區(qū)舉辦地慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學�；顒訝幑馓聿�。
五、努力目標
由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
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本學期我任教初二年級的音樂課。因為每個班的學生對音樂課喜愛程度不同，所以在音樂教學中，我會把每個班的課堂內(nèi)容進行不同程度的改變，來調整更適合本班級的音樂教學。
一、關于課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動去聽、去唱，去討論，主動地去發(fā)學習，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
二、課堂管理
為了讓學生主動參與到課堂，在上課時我盡量讓課堂教學環(huán)境輕松、愉快，并將教學導入部分作為課堂重點設計內(nèi)容，通過對本節(jié)課的有效引入，來吸引學生積極參與課堂。在課程中，多設計問題并隨機提問，來吸引學生的注意。對于課堂紀律的管理，也是在教學中嚴抓的一點。
在平時課堂上，我采取的管理辦法是通過鼓勵和強調的方式來主抓課堂紀律。在鼓勵學生的同時，能夠讓學生體會到你對課堂和對每個同學的關心和關注，在以此基礎上，對于課堂紀律稍亂的時候，加以強調。通過本學期的觀察而言，還是逐漸成效的`。
三、教學中取得的成績與經(jīng)驗
本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂方面上，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把培養(yǎng)學生豐富的生活做為教學目標來設置。
教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，并注重個體的發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面對學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則。
四、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的素質
學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系�！彼栽谄綍r的校園生活中，我會留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有學習音樂的機會。例如，在課堂上分享好聽的音樂，讓同學們學習。
課間時對于喜歡音樂的同學，我會認真傾聽并給出合理的建議，或者在一些音樂軟件上，給大家互動等等。在社團申報時，也積極申報音樂社團，期末舉辦音樂會，讓同學們能夠擁有展示自己的平臺，體會音樂的樂趣，從而提高學生的素質。
總之，要提高學生的素綜合質需要多彩多樣的教學方式。以上是我這一期來教育教學工作的總結，不足之處還請大家批評指正。今后我也會嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層，謝謝大家。
初中音樂期末考試總結 9
時間如梭，歲月如歌。半年的時光仿佛轉瞬即逝，在這半年的光陰里，小云雀音樂社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前。按照學社聯(lián)的要求和精神我們積極開展協(xié)會活動，加強社團內(nèi)部建設，在社團所有成員的共同努力下，我們成功地開展了社團活動，掀起了同學的音樂熱情，同時在開展活動的同時也使社團成員的能力和素質都得到了鍛煉和提高。
現(xiàn)在回首社團走過的道路，我們之所以能成功地開展工作有如下原因：
1、要歸功于老師的殷切指導，學社聯(lián)的熱心關懷。
任何一級組織在發(fā)展中都離不開上級領導的關懷和幫助。我們亦不例外，在這半年的發(fā)展中沒有老師的言傳身教，對于當初工作經(jīng)驗還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避免了很多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動才能取得圓滿的成功，在這里說聲謝謝了!
2、社團成員的團結友愛、協(xié)作務實。
人們都說在社團事多、工作累，的確如此，一些活動的開展往往要持續(xù)很長時間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團發(fā)展的人，并使之轉化為強大的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團的累累碩果。特別是在下學期我們面對種種困難和壓力的情況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活動的籌劃時期為了讓同學們積極參與，然后確定活動流程，寫出詳細、周密的活動宏觀計劃;在活動的開展期間，我們遵循活動計劃一步一個腳印，認真完成各項工作，同時在保證大家在有章可尋的情況下，還要依據(jù)實際情況進行適時、有效的微觀調整;并盡最大努力彌補缺點和失誤;在活動完全結束之后，我們依然要回顧整個活動歷程，認真總結，積累經(jīng)驗教訓。
當然，在這一學期當中，我們也完成了相應的教學任務：
1、呼吸訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。
2、發(fā)聲訓練
剛入合唱團的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。
在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的'發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。
一、1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時地作了藝術處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!
在接下來的時間里，學生的素質有了明顯的提高，高、低聲部的學生有了明顯的合作意識以及聽辨音的能力，視唱、識譜能力也有所提高，對于歌曲的情緒，在教師的指導下能較好地表現(xiàn)。
在訓練中，運用呼吸訓練法，讓學生尋找聞花香的感覺。剛進社團時，學生都未經(jīng)過發(fā)聲練習，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對這種情況，我先采用哼鳴練習，以便盡快統(tǒng)一聲音的位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲練習中注意結合咬字吐字進行練習。
在歌曲的藝術處理上，為了更好地體現(xiàn)它的內(nèi)容，要求學生要將所有聲部和旋律都掌握。
二、發(fā)展方向
1、繼續(xù)努力，在下個學期中繼續(xù)加強訓練，我們爭取唱出好的作品。
2、豐富合唱團的演唱技巧，提高合唱團的整體水平。
我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
誠然，小云雀音樂社是一群新社員加部分老社員組合而成的，他就不可避免的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問題，具體總結起來有以下幾個方面：
1、社團組織機構混亂，具體表現(xiàn)為部中設部，造成了機構重疊，人員閑置、浪費。
2、在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。
3、對會員積極性的調動力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團中無所事事，以致積極性減退直到退會
4、活動質量不高
5、活動從籌劃到結束持續(xù)時間過長
6、協(xié)會例會走過場，發(fā)揮不了實際作用。
造成這些問題的原因是多方面的：
首先：社團的領導者必須作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的協(xié)會復生，也可以讓一個鮮活的社團走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說明了一個協(xié)會領導者的重要作用，也許是由于工作經(jīng)驗的不足，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺，總之社團出現(xiàn)問題，負責人有必須承擔的責任。
然后：社團的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入小云雀音樂社近一年了，都不清楚為什么要加入該社團，還有的成員加入該社團只是希望對自己的綜合測評有所幫助，可以說真正為社團發(fā)展所想、所工作的成員不是很多。
上天不會賦予一個人所有的優(yōu)點，一個社團也不可能沒有不足之處，今天的總結，是對這近一年工作的全面回顧，同時把帶有規(guī)律性的東西總結出來，供社團在以后的發(fā)展中參考，在實踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團建設好，發(fā)展好。
初中音樂期末考試總結 10
我們音樂組在學期中，大家互幫互助，團結拼搏，每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操……現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、制定好教研計劃
根據(jù)學校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學中嚴格執(zhí)行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂
教研組內(nèi)還通過“一課三磨”、“一人一課”暨骨干教師展示課的'教研活動等活動來進一步提高老師的教學能力。，本學期10月份，教研組參加了總校組織的一課三磨的活動，由舜湖校區(qū)的徐清老師和周欣虹老師分別執(zhí)教了《游子吟》和《夏日的雷雨》，全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。
組內(nèi)每位老師都進行了“一人一課”教研活動。每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析教材、人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學，互相討論研究，共同進步。我們抓住每一次學習機會。通過這次同題研課活動，所有音樂老師對音樂教學有了更深的體會，無論是歌曲的把握，還是情感的表現(xiàn)，都有了新的思路，對上好每一節(jié)音樂課充滿信心。
三、認真對待校極、區(qū)級各種活動
每次學校有活動，總能見到我們團隊中的老師發(fā)揮各自的強項，利用課余時間進行排練一起出謀劃策，出點子，互給意見。輔導學生吳江區(qū)第八屆“吳風越韻”讀寫節(jié)“普通話、吳江方言、英語口語”比賽。認真上好興趣班課程，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好、陶冶情操、啟迪智慧、展現(xiàn)風采，張揚個性。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
初中音樂期末考試總結 11
作為專職音樂教師，有著強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。初中音樂教學總結。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。初中音樂教學總結。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
(1)、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。
<新課標>指導下的.教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、
不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
不足之處:在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
四、考試:
為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如:參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
初中音樂期末考試總結 12
一、樹立同學的課堂主體地位
由于中同學缺乏對古典音樂的愛好，導致同學缺乏對古典音樂審美的價值，他們更傾向于現(xiàn)代音樂歌曲的節(jié)奏、新穎、搖滾和流行，所以發(fā)覺其背后的根本緣由，才能有效解決中同學缺乏對古典音樂愛好這一問題。教學過程是一個認知的過程，這個主題是基于科學的熟悉論和辯證法唯物論作為其哲學基礎，理性的熟悉并且依靠于感性熟悉和理性熟悉進展。用哲學的基本理論，探究古典音樂教學方法，這有助于中同學對古典音樂的理解，也是把握古典音樂學問的有效途徑。依據(jù)“注意理解和愛好喜好理論是影響教學質量的關鍵因素”的心理學理論，在教學中正確使用多媒體，將課堂教學呈現(xiàn)出立體化、生動形象的表現(xiàn)形式，可以很好的改善同學對古典音樂課的愛好，加強中同學對音樂的創(chuàng)新思維。音樂心理學的討論更注意人的聲音、音樂的記憶、想象的音樂和音樂的感知，依據(jù)人的聲音感覺的四個要素：音高、音色、強度，時值，利用這些物理特性來加強理論與實踐之間的關系的現(xiàn)狀。利用這些教學方法，來有效解決對古典音樂缺乏愛好的問題，從而樹立同學的課堂主體地位。
二、討論學習方法構建來和諧教學氣氛
在學校音樂課堂中，老師加強與同學的互動，增加學校同學對古典音樂的認知。古典音樂本身具有獨特的藝術價值，可以增長自己的藝術素養(yǎng)，培育感請，有助于進展成一個布滿活力、樂觀健康的人。怎樣在這個流行音樂肆虐的時代培育學校同學對古典音樂的愛好愛好，是一個特別考驗學校音樂老師教學水平的問題。對于這個問題，老師要不斷進行進修培訓，聯(lián)系自己的課堂教學，在培訓中進行思索。還可以尋求互聯(lián)網(wǎng)上正確有效的信息，在學習過程中，完成了對中學古典音樂課的反思，并對同學教學效果的狀況進行自我評價。而且在教學的.過程中重點需要討論中同學不喜愛古典音樂的重要緣由，設計一個有效的解決方法來形成一個教學提案，通過基準教學的比較，表現(xiàn)出課程的有效性，鑒于詳細的問題，可以樂觀討論詳細方法并尋求更有效的對策。
從學校老師的角度動身，學校生同學由于什么不喜愛古典音樂、怎樣才能提高同學對古典音樂的愛好，我們需要對文獻的大量閱讀，找出培育中同學對古典音樂寵愛的方法，并能供應參考價值。而且在音樂教學課堂中要進行時效性的觀看，把握教學的基本狀況，制定相關的教學方案。還需要用調查問卷的形式，讓老師填寫問卷，找出老師認為學校同學不喜愛古典音樂的緣由。最終依據(jù)以往老師的音樂教學閱歷，總結和探討同學不喜愛古典音樂的真正緣由，并討論設計一個可以突破的教學方法，再將設計的課程與之前進行對比，通過對比教學，討論課程的有效性。老師還要為同學建立個人檔案，通過觀看、調查、比較等方法，在同學藝術力量的認知和情感進展的過程中進行有效的記錄。最終，通過討論整個過程中進行深度的總結及反思，促使同學努力提高藝術觀賞力量和音樂評價的力量。
從學校同學的角度動身，做問卷調查時我們應當以座談會等形式對全體學校同學進行調查，探究同學對古典音樂的理解程度，并對同學不喜愛古典音樂的狀況進行分析和歸納，使得討論和評價有重要數(shù)據(jù)支持。班長和學習委員幫助老師細心設計和組織各類校內(nèi)文藝活動，從而引導學校同學理解古典音樂，促進對古典音樂的愛好和愛好。
三、注意教學與實際的相結合
目前，標準的學校音樂課程是提倡以音樂基礎教學為主，以老師的指導方針，提出課堂的教學內(nèi)容，注意培育同學的獨立思索力量和獨立解決問題的力量。
在學校音樂課堂中，假如發(fā)覺同學不理解古典音樂，不知道如何去鑒賞古典音樂，那么老師應當擅長結合同學實際狀況來創(chuàng)設教學情境，這樣就可以調動同學的學習熱忱，使同學主動投入到學習活動中，使得每位同學都可以實現(xiàn)更好的學習。而且同學置身于教學學習情境中可以發(fā)覺自己存在的新問題，提高自己的思維力量與發(fā)覺問題的力量，同時也可以激發(fā)同學對古典音樂鑒賞的學習愛好，提高學習的目的性。為了讓同學能對古典音樂感愛好，老師也應當做一些學習方案，比如每周讓每個同學選擇一首古典音樂進行鑒賞，有不明白的地方可以隨時聯(lián)系老師，也可以推舉優(yōu)秀的古典音樂作品，讓大家在課堂一起探討和解讀；在音樂課堂上認真品鑒古典音樂，漸漸去感受和觀賞。通過使用這些方法，不僅可以取得了良好的學習效果，學校同學對古典音樂也會有質的飛躍和量的提高，對于流向音樂有所減弱，而在古典和民族音樂有很大的進展。從而擴高校生對古典音樂的寵愛，開闊了他們的視野。
四、結語
找出同學不喜愛聽古典音樂是我們需要解決的問題，依據(jù)同學的個體差異，討論解決問題的方法，讓同學可以從內(nèi)心深處寵愛古典音樂，發(fā)覺和了解古典音樂。愛好是學習最好的老師，盼望同學可以在古典音樂學問的海洋里暢游。在學習古典音樂的過程中，還要求學校老師關心學
生做好鑒賞工作，由于利用鑒賞，同學可以熟識學習內(nèi)容，發(fā)覺自己不能解決的問題，在聽課時才能具有較強的針對性。但由于同學對古典音樂的愛好不是非常深厚，需要老師準時引導同學把握其鑒賞的方法，使同學意識到鑒賞的重要性，形成良好的音樂鑒賞習慣。才能使學校同學在音樂鑒賞的過程中不斷提高自己的自主學習力量，學會獨立思索問題，同時也可以激發(fā)同學的主觀能動性，老師利用引導同學獎賞也可以為備課作好預備。學校音樂老師也應當樹立目標意識，可以使自己的教學活動有著較強的針對性，不但可以提高同學的學習效率，而且也促使老師準時轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法，重視調動同學的學習樂觀性，真正將同學作為學習活動的主體，發(fā)揮同學的主觀能動性，使同學主動投入到學習活動中，創(chuàng)建高效數(shù)學課堂。讓他們感受到古典音樂的美，原意去享受古典音樂，在我和同學的共同努力下，更好地詮釋古典音樂，在討論中可能會消失失誤，但我會在今后的工作學習中努力查找不足。
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我校音樂學科課改實驗以來，認真貫徹《課程改革指導綱要》，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想，以音樂課程標準為指導，積極探索全面深入實施課改的方法與途徑，加強教師教學觀念和方法的指導，努力提高我校音樂教育教學水平，在社會及家長中間贏得了一致好評，為滎陽市的音樂課改樹立了一面旗幟，我們的具體做法是：
一、提高教師自身能力合理分配師資力量
學生心目中的老師需要有廣博的知識，廣博的知識儲備可以使音樂教師文化底蘊豐厚起來，視野更加開闊。知識的更新，可以不斷調整知識結構，積累知識，適應教學需求。只有教師的知識豐富了，教師的教學魅力才能得以顯現(xiàn)，教師才更具個人魅力。同時教師要不斷提高教學必備的專業(yè)技能，如：唱歌、樂器演奏、創(chuàng)作、指揮等，以適應新課程下教學的多標性、變動性、復雜性，更好地表現(xiàn)教師的自主性。
為此，我校每學期都組織一次音樂教師基本功比賽。比賽內(nèi)容分為聲樂、鍵盤、舞蹈、試唱、說課等內(nèi)容。對于比賽，每位音樂老師都非常重視。我校共有七位音樂老師，每個老師都有自己的特長，有的鍵盤好，有的聲樂好，有的舞蹈方面較為擅長。對于自己的薄弱項目，在課余時間，老師之間互相學習，刻苦練習。把比賽當成是歷練自己的臺階，通過比賽，音樂老師的基本功都得到了不同程度的提高。
在分配音樂老師方面，結合每個老師的性格特點及專長，將活潑愛動的袁老師、張老師擔任低年級音樂課，能力較強，音樂素質較好的馬老師、周老師擔任中年級音樂，性格內(nèi)向基本功較好的田老師擔任高年級音樂等。這些音樂老師都非常熱愛自己所從事的教育事業(yè)，能投入教學工作。不僅學識廣博，精通業(yè)務，而且寬厚、仁慈，對學生極富耐心，能溫和、親切、平等地對待每一個學生。
二、打破常規(guī)更新觀念
作為一名新型音樂教師，既要認真鉆研教材，還要精心設計教法，既要關注學生的情感、態(tài)度價值觀的取向，又能關注音樂課知識和技能目標的實現(xiàn)，教師只有把情感拋向學生，彼此溝通了情感體驗，才能創(chuàng)造出最佳的審美情境，學生才能在無拘無束美好的心境下，不由自主地走進音樂天地。
1、課改從小節(jié)、細節(jié)做起：
傳統(tǒng)的音樂課問好方式是：師：同學們好！生：您好，您好，老師您好！為了鼓勵老師們創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)，我校要求每位音樂老師
創(chuàng)作一首自己的師生問好歌，老師們興趣盎然，有的老師在創(chuàng)作中加入了律動，有的把學生熟悉的兒歌進行改變加工，例如：采用《蝸牛與黃鸝鳥》音調改變的歌詞：叮鈴叮鈴鈴聲響起了，我們大家快快做做好，共同唱響美妙的歌曲，大家心里好快活。老師老師向您問個好，同學同學你們大家好，我們一起唱起歌呀，愉快的音樂課開始了，開始了！這樣的問好方式既體現(xiàn)了音樂課的特色，同時在上課開始，就讓學生感受到了音樂的獨特魅力，把學生帶進音樂的殿堂。
2、改善教學方法
傳統(tǒng)的音樂教學方法主要有：練習法、欣賞法、演示法以及講授法、談話法等，作為新型的音樂教師，并不是完全摒棄原有的教學方法，而是要用這些教學方法來培養(yǎng)學生的.音樂興趣愛好和音樂審美能力。應該摒棄的是利用這些教學方法為音樂知識技能的訓練服務。我校的幾位音樂老師做得很好。通過學習，她們利用奧爾夫教學法中強調的從節(jié)奏入手進行音樂教育，并且強調要結合語言節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。例如：在學唱第一冊歌曲《你的名字叫什么》時，根據(jù)孩子們剛到一個集體中互相還不熟悉，老師也記不住名字的特點在上第一節(jié)課時，袁老師首先讓孩子們進行自我介紹。學生進入三四年級以后，漸漸加入音準的訓練，在讀準節(jié)奏的情況下，加上音準，從易到難進行試唱。3、注意學科綜合性
學校要求音樂老師注意要音樂與舞蹈、美術、戲劇、文學、影視等進行結合，這對學生綜合素質的培養(yǎng)和提高很有幫助。
一年級學生欣賞民樂《龜兔賽跑》，音樂時間很長，學生注意力較難集中，如果讓學生邊聽音樂并把自己想到的畫在紙上的話，情況就大相經(jīng)庭，學生興趣盎然，他們的作品多姿多彩，獨一無二。欣賞四年級《采茶舞曲》時，為了幫助學生更好地理解作品，教師利用多媒體教室，欣賞舞蹈《采茶舞曲》，改變了以往欣賞課中單一欣賞音樂的模式，學生對作品的理解更直接，更深刻了。六年級《音樂之聲》這一單元中，老師通過向大家介紹電影故事情節(jié)，并截取影片中經(jīng)典的幾個片段：瑪利亞教孩子們唱歌《doremi》、木偶戲《孤獨的牧羊人》、上校深情演唱的《雪絨花》，以影片的方式呈現(xiàn)給學生，讓學生從更深層理解這些歌曲所表達的意境。
三、深化教學改革提高課堂效益
多年來，我校一直致力于素質教育的實施，不斷深化教育教學改革。20xx年，我們經(jīng)過積極探索，大膽實踐，構建了研、教、聽、評四位一體的教師群研模式。即教研組充分利用每周四下午的教研時間，圍繞一節(jié)課進行研究討論，從教學模式、教學策略、教學方法等方面深層次探索，推選出一名教師上這節(jié)示范課，再反饋矯正，實現(xiàn)研、教、聽、評的良性循環(huán)。從而達到課下蓄勢待發(fā)，課上厚積薄發(fā)，并能夠做到舉一反三、觸類旁通，切實增強靈活駕馭課堂的能力，提高課堂教學效益和質量。08年以來，為使研、教、聽、評四位一體的教師群研模式在探索、實踐中不斷完善，我們制定了科學的實施方案，進行了廣泛的動員，充分調動了每位音樂教師參與這項活動的積極性，改變了部分教師怕上公開課、教改課，怕讓別人評課、不愿聽課、不會評課的不良傾向。通過活動的開展，教師認識到教學過程是一個動態(tài)過程，備課時，不再一味地模仿別人的做法，而是注重創(chuàng)新，備出具有個性的“活”教案；聽課時，教師記下教學中的閃光點，問題的研究點，教學改進的潛在點，為教學工作中的學習、交流和教研所用；教師的課后感做到了有感而寫，重在反思，這些日積月累的“反思”已成為教師用心血寫出來的珍貴的教學資源。
四、開放音樂教學評價
音樂課的評價對學生具有激勵、導向等作用，在以往的音樂評價中，學校不再讓教師通過學生唱一首歌，吹一首樂曲來給學生評分，這樣做的弊端是顯而易見：一、使學生對音樂課的理解產(chǎn)生偏差，認為音樂課就是唱唱歌、吹吹曲；二、不能客觀反映學生的特長狀況；三、不能反映學生學習音樂的態(tài)度。而音樂本身就是一種特殊能力，學生可表現(xiàn)為這方面強，那方面弱，作為教師，應該用辯證的發(fā)展觀點看待學生，應多縱向地和學生的過去比，及時地肯定學生的，想方設法使他們積極參與評價過程。畢竟學校培養(yǎng)的不是音樂家，不是音樂專業(yè)人才，更是培養(yǎng)學生對音樂的興趣，接受美的熏陶。因此，在每學期期末時，學校讓每位音樂老師根據(jù)自己所教的不同年級制定自己的評價方案，通過比較，我們認為以下這兩種方案（措施得當，效果顯著）。
1、每學期一個主題（例如元旦或者六一），組織班級聯(lián)歡會。每個小組根據(jù)組員的特長編排一至三個節(jié)目，形式不限，但必須是全員參與。聯(lián)歡會結束后，教師對每個孩子的表現(xiàn)進行綜合評價，不僅僅給孩子劃個等級，還要對學生的表現(xiàn)寫評語，進行鼓勵。
2、根據(jù)我校實施的綜合素質評定方案，結合音樂課，高年級同學可以進行自我評價和小組評價。自己先對自己本學期所掌握的音樂技能技巧或者是音樂知識進行評價，然后再由本小組成員進行小組評價。要求每位學生不管是對自己還是對別人，都要做到客觀、公平、公正。
例：一年級音樂評價方案：
1、學習態(tài)度
學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學習運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的及時性評價活動，累積各種獎項（如：得星數(shù)）。（20%）
2、基礎知識
對本學期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）
3、模仿節(jié)奏
�。�1）XX│XXX│XXXX│XXX│（2）oX│oX│oX│X-│
教師預先抽出1條節(jié)奏，教師先示范一次，請學生模仿。（10%）
4、聆聽音樂，感受情緒
隨播放的音樂《火車開啦》即興走步或舞蹈，動作優(yōu)美，符合音樂情感情。（10%）
5、演唱表現(xiàn)
自選一首本學期所學過歌曲中最喜歡的一首歌曲，利用自然的聲音有感情地表演唱。（30%）
6、演奏表現(xiàn)
用常規(guī)課堂打擊樂器碰鈴，為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。（10%）
7、小組評價（10%）附：
初中音樂期末考試總結 14
作為一名初中音樂教師，我一直致力于傳授音樂知識和技能，幫助學生發(fā)揚光大自己的音樂能力。在我的教學中，我積累了許多經(jīng)驗，并深刻反思了自己的教學方法和效果。
以下是我的工作總結：
一、教學思路和方法
在教學過程中，我采用多種教學方法，例如講解、示范、練習和創(chuàng)新等，并結合學生的實際情況進行差異化教學。我注重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵學生在音樂表演中發(fā)揮自己的能力和天賦。同時，我也注重提高學生的樂理基礎和樂感，努力讓學生掌握音樂的基本知識和技能。
二、教學成果和評價
經(jīng)過多年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)我所教授的學生中有很多已成功地參加了學校和社區(qū)各種音樂活動，例如校內(nèi)音樂節(jié)、音樂比賽、合唱團和交響樂團等。我的教學成果得到了學生和家長的一致認可和好評，并得到了學校領導和同事的贊揚和支持。
三、加強自身素質和能力
為了不斷提高自己的教學水平，我不斷學習音樂理論知識和最新的教學方法，參加各種教育培訓和研討會，與同行教師進行交流，從中獲取教學經(jīng)驗和靈感。我也積極參與學校的各種文藝活動，提高自己的音樂表演能力和演繹技巧。
四、教育思考和展望
在今后的教學工作中，我將繼續(xù)堅持以學生為中心的教學理念，根據(jù)學生的`能力和特點，為每個學生制定個性化的教學計劃，不斷挖掘每個學生的潛力和能力。同時，我也將不斷提高自己的綜合素質，磨練自己的教學技能，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
綜上所述，作為一名初中音樂教師，我深刻認識到了自己的責任和使命，不斷探索和實踐教學方法，全心全意地關注每個學生的成長和發(fā)展，幫助他們成為優(yōu)秀的音樂人才，為音樂事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
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