精選第二學期教學總結四篇

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的第二學期教學總結4篇，希望能夠幫助到大家。

第二學期教學總結 篇1

　　今年我?guī)Ь拍昙?,6兩個班的英語教學工作，九年級是整個初中階段的重要一年，且面臨中考，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為他們以后的終身學習打下良好的基礎在中我在教學中嘗試了一些教學方法。，現在看來這些都取得了明顯的效果。現在我將自己在本學期的一點體會總結如下，已備以后借鑒學習。

　　一，促進習慣養(yǎng)成，形成學科興趣。

　　作為最后的復習階段，由于長期以來部分學生對英語學科不感興趣，致使英語學習習慣也不好，最終導致英語成績的下滑。主要體現在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。

　　針對以上情況，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：

　　首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的.學生請教。

　　其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語�；�礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

　　總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　二、精心備課，因材施教。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，尤其是五班中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。堅決做到中考考什么，我就講什么，絕對不講繁題，爛題，講而不透的習題。既浪費時間，又不起效果。

　　三、提升課堂駕馭能力，建設高效的課堂。

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。另外還要兼顧差生的厭學搗亂的現象發(fā)生。

　　四、加強課外輔導。旁敲側擊提成績。

　　困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　五、培優(yōu)轉差 ，及時總結。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平，組長是瞿美惠； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習趙璐琳。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　六 ，精講多練，直擊中考 .

　　在學期的最后幾個星期，我堅持講課與中考相結合的原則，每個知識點都與中考掛鉤，并對專項的知識點做了系統的安排。努力做到高效及時。

　　總之，通過一學期的努力，我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高。中考成績揭曉后，我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學以118的高分成為育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數有30多人，得到了領導的好評。 我一定將本學期的教學經驗及時的總結下來，為以后的教學打下良好的基礎。

第二學期教學總結 篇2

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了�；仡欉@學期所從事沙畫教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。將本學期的工作情況總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：認真搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、展覽等系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生的學習興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1.以教研促教學。根據學期初的.教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的教研及實驗活動，調動師生美術教學的積極性，提高美術教學效果。

　　2.自我加壓，提高素質。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業(yè)畢業(yè)的教師，更應虛心學習。

　　三、采取的方法和措施：

　　1.按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2.通過聽課評課，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　3.舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。

　　4.定期組織沙畫展覽比賽，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

　　四、存在的問題：

　　本學期的沙畫社團學生由于新舊成員都有，故而接受水平參差不齊，教學進度及教學內容也收到一定的影響，五年級的學生是舊的成員，有一定作畫基礎，故而所做作品還算令人滿意；四年級的學生還不算熟練，制作的速度有點慢；三年級的學生由于年齡較小，刷膠的技術還有待提高，需要多加練習！

　　五、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為全區(qū)優(yōu)秀的、獨具特色的學校之一。

第二學期教學總結 篇3

　　本學期我擔任初一(3)、(4)班的科學教學工作�；仡欉@一學期的教學工作并將其總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　備課是教師走上講臺前的第一步工作，也是非常重要的工作。備課就是備教材；備教參；備學生；備1備教材，首先要熟悉課本，大概了解本課的知識點，小結出重難點，做到心中有數；○2備教參，作業(yè)。○

　　3備學在備教材的基礎之上多吸收別人的教學經驗，并為我所用，補充自己的教學目標以及教學重難點；○

　　4生，通過上學期對學生的接觸，對學生有一定的了解，了解學生的認識水平和學習能力，以及興趣所在。○

　　備作業(yè)，通過作業(yè)的設置了解自己以上所備的內容能否達到更加的效果，并通過對作業(yè)的了解適當的備一部分適合自己學生的作業(yè)。另外本學期繼續(xù)實行電子備課，因為電子備課可以隨時修改自己所備的內容，隨時可以添加一些新的東西，不然重新重復寫同樣無用的東西。

　　二、認真上課

　　一般我仍按以前的慣例，會提前兩到三分鐘到教室，督促學生為上課作好準備，為上課節(jié)約時間。當上課鈴上了之后我才正式上課，上課一般板書分為三個板塊，一、二板塊主要學知識點，第三板塊寫一些不是很重要的過程等內容。盡量做到板書規(guī)范化、知識系統化，并且要求學生做筆記，因為學生做筆記是學習知識的一個良好習慣。一般情況下，只要下課鈴一響，我就會選擇下課，因為初中學生能自學集中精力聽課的時間不會太長。四十五分鐘的時間會使他們感覺一些壓抑，當下課鈴響時，學生希望能馬上解放，如果此時繼續(xù)講授課程，學習效果不是很好，甚至長期之后學生中會出現逆反心理。目前看來學生很喜歡按時上下課。

　　三、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)是對學生學習知識、掌握知識的一個檢驗，作業(yè)的質量關系到學生的學習進度。因此每份作業(yè)我都會認真批改，不僅批改正確與錯誤，還要盡可能指出錯誤之處在哪？而且學生錯別字較多，也需要認真指出。并收集學生錯誤率較高的題目加以分析，準備在下次課上認真評講，而且這樣的收集也會以后的工作提供了素材。

　　四、認真輔導

　　輔導是對課堂教學中出現的各種問題的彌補，輔導分為提高和補缺兩種。我一般選擇中午輔導學生自習學生，晚自習的時候對學習較差的同學進行針對形講解，力爭補其不足，并適當介紹一些學習方式、方法；而對于一些接受能力強、學習比較努力的同學來說，我一般不怎么對他們進行學習上的'講解，而且重在思想上，學習方法上以及學習習慣上的講解。另外會利用周五下午第四節(jié)課對幾個成績較好的同學進行單獨輔導，主要是提高部分的輔導。

　　五、認真檢測

　　學而不察不行，每上完一個單元我會進行一次考試，并且讓學生們習慣考試，知道考試的重要性，每次考試均按照期末考試的大體安排進行，考試后立刻改卷，統計。然后將其中一部分人叫到辦公室進行針對試卷和學習情況的講解，這里包括成績好的和成績差的。盡可能做到考一次就提高一次。

　　六、初一科學競賽

　　為了豐富學生的生活，為了提高學生對科學的學習興趣，經科學教究組的研究，決定在本學期第18周左右進行一次初一科學競賽。我負責出本次競賽試卷，監(jiān)考以及閱卷工作。

　　七、20xx年寧�？h進行了縣教師素質再提升“五個一”工程的教師業(yè)務能力測試，在本次非培訓對象中，我獲得了三等獎。

第二學期教學總結 篇4

　　一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

　　二、注重課堂教學的互動交流，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的`手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

　　抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班86名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。

　　首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;

　　其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

　　通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

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