精選讀書演講稿三篇

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的讀書演講稿3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書演講稿 篇1

　　書籍，可以凈化靈魂、升化人格。于是有人說，讀書會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會(huì)讓人脫俗……

　　讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信。讀古今中外的名著，我了解了歷史的興衰，人生的悲歡離合，我變得樂觀、豁達(dá)、心胸開闊。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，我激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《鄧稼先傳》我讀懂了什么是默默無聞、無私奉獻(xiàn)，什么是鞠躬盡瘁，死而后己。讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠(yuǎn)征，向蘇格拉底請(qǐng)教哲學(xué)奧秘……

　　你能說這不是一筆永恒的財(cái)富嗎？不了解這份喜悅，是多么可惜��！而一旦體驗(yàn)過這種喜悅，人就會(huì)不由自主地去主動(dòng)品味和汲取人類的'精神財(cái)產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運(yùn)用自如，這種人會(huì)成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。大家不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財(cái)富”，書中這樣寫到：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的……”

　　古人云：“至樂莫過于讀書”前蘇聯(lián)作家高爾基也說過：“誰要沒被一本好書俘虜過，那將是最大的遺憾�！弊x書能夠使你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟，使你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從枯燥走到寧靜。讀書長智；讀書厚德；讀書怡情；讀書，能讓你的生活變得輕松；讀書，能讓你了解紛繁復(fù)雜的世界；讀書，他會(huì)教導(dǎo)你尊重別人，從而獲得別人的尊重。多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，將使我們受益無窮。讀書是快樂的，讀書是美麗的……

　　令人遺憾的是，我們目前的社會(huì)并沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì)，我國國民一年的閱讀書量是0.7本，而臨近的韓國是7本，日本則有近40個(gè)人里每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書柜代替酒柜。去年聯(lián)合國在500強(qiáng)企業(yè)家的讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0.5本。難道外國人就不忙？就沒有壓力？不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。讀書讓我變得淡泊、變得博學(xué)、變得睿智。

　　我在學(xué)習(xí)中成長，在成長中自強(qiáng)。成長也是一種美麗，它的美麗就在于我們不斷地吐故納新，在于它新陳代謝中孕育出艷麗的花朵、燦爛的笑容與收獲的碩果。我在成長中激勵(lì)自己，乘風(fēng)破浪，勇往直前！

　　我在學(xué)習(xí)中成熟自己，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。謝謝大家！

讀書演講稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

　　我是**中學(xué)的語文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節(jié)，來參加這次群英薈萃的盛會(huì)，跟大家一起暢談讀書的心得體會(huì)。我匯報(bào)的題目是：“唯有書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。

　　說到讀書，就不能不想起有關(guān)讀書的名人名言，斯威夫特說，書是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說，書是培植智慧的工具；高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說，書是全世界的營養(yǎng)品。我想說，一本好書的確是滋養(yǎng)我們成長的高級(jí)營養(yǎng)品。我之所以在莎翁的基礎(chǔ)上冠以“高級(jí)”二字，是因?yàn)闀�的營養(yǎng)價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書的消化過程要比一般文化用品更困難些，而書的內(nèi)化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”于我們更為受用。總而言之，收入再低也要買書，居室再小也要藏書，生活再累也要讀書，工作在忙也要用書。一言以蔽之，閱讀理所應(yīng)當(dāng)成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚！

　　開原市教育局大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，熱情創(chuàng)建書香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。

　　魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學(xué)歷不高，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)普通的中學(xué)教師成長為全國聞名的教育改革家，有“當(dāng)代孔子”之稱。他曾任校長兼黨支部書記，并擔(dān)任多項(xiàng)社會(huì)兼職，經(jīng)常奔走于全國各地，同時(shí)當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語文課。任市教育局局長之后，還能堅(jiān)持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學(xué)第一線，同樣無術(shù)分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？

　　我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì)：班級(jí)紀(jì)律，要常抓不懈；環(huán)境衛(wèi)生，要督促不停；間操隊(duì)列，要提醒不斷；學(xué)生糾紛，要調(diào)解不怠；學(xué)校活動(dòng)，要緊追不舍；學(xué)習(xí)成績，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項(xiàng)又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開朗的感覺�，F(xiàn)在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，并與大家一起分享讀書之樂：

　　一、適應(yīng)環(huán)境，盡情享受工作的快樂

　　教書先育人，育人先做人。做什么樣的人？當(dāng)什么樣的老師？這是身為教師無法回避的問題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭斗；多借鑒學(xué)習(xí)，少批評(píng)指責(zé)；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。的確，我們的生活中不能沒有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來，但卻不能以理想主義的目光去苛求現(xiàn)在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對(duì)人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無事，坐對(duì)長松氣自豪”的胸懷。

　　有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，安排我當(dāng)一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的`語文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過來了。正如魏老師所說：“鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的，能力強(qiáng)是工作多逼出來的。”在工作中，我漸漸地學(xué)會(huì)了運(yùn)用統(tǒng)籌方法，學(xué)會(huì)了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì)了用積極樂觀的心態(tài)去笑對(duì)人生的困難。

　　二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人

　　教書先育人，育人先育心。有的人過度重視了IQ的開發(fā)，卻嚴(yán)重忽視了EQ的培養(yǎng)，造成智商與情商高低失衡的現(xiàn)象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分?jǐn)?shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事啊！魏老師能站在我國提出的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認(rèn)自己的不足才是強(qiáng)者的道理；能從學(xué)生到車站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強(qiáng)者的道理，教育學(xué)生正確對(duì)待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說是教育家的大智慧。

　　我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習(xí)成績一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵(lì)她。在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴(yán)重，就對(duì)她說，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預(yù)案，你可以選擇坐車回去，因?yàn)槲蚁肟吹揭粋�(gè)健康的你；也可以選擇走著回去，因?yàn)槲腋�想看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。至于如何選擇，全看你自己對(duì)腳傷程度的判斷。她說，遠(yuǎn)足活動(dòng)就是磨練意志，坐車的話，我不是白來了嗎？于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現(xiàn)了，女同學(xué)們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語，回到學(xué)校�？偨Y(jié)會(huì)上，我表揚(yáng)了意志頑強(qiáng)的文瑤，也表揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠(yuǎn)足。我相信這樣的孩子將來在社會(huì)上一定會(huì)大有作為的。

　　三、自主管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.

　　魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習(xí)慣。他認(rèn)為，當(dāng)好班主任最根本的一條原則是 ：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現(xiàn)在是班級(jí)的主人，將來還要成為國家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生當(dāng)好班級(jí)的主人，魏老師放開手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級(jí)管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作。魏老師的班級(jí)干部可真多，什么常務(wù)班長、值周班長、值日班長，還有魚長、花長、爐長等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫，各司其職，各負(fù)其責(zé)，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級(jí)干部、學(xué)生構(gòu)成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。

　　我從前在管理自己的班級(jí)時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀(jì)律要說，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來處理，費(fèi)力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀(jì)律就不行了。

　　讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學(xué)生參與班級(jí)管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書、收取體育器材等瑣事分配下去，并設(shè)立值周班長，負(fù)責(zé)紀(jì)律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評(píng)比。這樣一來，學(xué)生的主人意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)管理自然也就順風(fēng)順?biāo)�了�?/p>

　　四、樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)

　　讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅(jiān)持不懈；上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒人提出如此要求，我也照做不誤�，F(xiàn)在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開原教育》上。

　　榜樣的力量是無窮的，同樣，你追我趕、高效競(jìng)爭的場(chǎng)效應(yīng)，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無法替代的力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表揚(yáng)那些守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，與他們競(jìng)爭，努力超過他們，開展激烈、持久的競(jìng)爭活動(dòng)。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們的工作在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)，有人說我們從事的是“太陽底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對(duì)是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚(yáng)帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)常看書學(xué)習(xí)，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì)成為時(shí)代大潮的落伍者！所以，教書必育人，育人必讀書。

　　古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到參加會(huì)議的年輕人居多，可見咱們開原的教育朝陽絢爛，風(fēng)光無限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的風(fēng)采，將讀書進(jìn)行到底，豐富自己人生內(nèi)涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！

　　最后，我想借用郭小川的幾句詩來表明心志，并作為我這次讀書匯報(bào)的結(jié)語：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞？”

　　謝謝大家！

讀書演講稿 篇3

　　英國偉大的文學(xué)家、戲劇家莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。對(duì)于我而言，書是伴我一塊長大的親密伙伴。每天，做完功課后，我都要翻開課外書，如饑似渴地閱讀著每個(gè)有趣的故事感受著每個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，欣賞著每個(gè)優(yōu)美的段落，并與書中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運(yùn)。

　　快樂離不開讀書。在父母的影響下，我從小就愛讀書，從小時(shí)候接觸的第一本《看圖說話》，到漫畫、卡通、寓言、童話和小人書，慢慢地迷上了閱讀。《安徒生童話》讓我學(xué)會(huì)了主人公的善良、機(jī)智和勇敢，《狐貍和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了——不要聽信別人的花言巧語，凡事都要?jiǎng)幽X想一想，否則，后果不堪設(shè)想；《賣火柴的小女孩》讓我知道世界上還有像她那樣受苦受難的孩子，使我認(rèn)識(shí)到一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來長大了為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的.愛心；《小鯉魚跳龍門》的故事告訴我，只要朝著認(rèn)定的目標(biāo)奮進(jìn)，就一定會(huì)成功。書——真的成了我的良師益友……《十萬個(gè)為什么》向我撩開大自然神秘的面紗，《宇宙探秘》讓我體味到科學(xué)的神奇。

　　讀書，讓我心情快樂！讀書，使我視野開闊！讓我的生活豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)充滿陽光，讀書使我一天天充實(shí)，一天天長大！我愛讀書！

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