六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好!特別感謝大家在能百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)和我們教師一起溝通!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子。
隨著時(shí)間的消逝，我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績(jī)的好壞，馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六年級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的.紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了許多的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
對(duì)于期中考試，學(xué)生都能盡自己力量，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī)，教師為他們傲慢。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月。
對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件一樣，也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反響、承受力量的不同而成績(jī)有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就確定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。不耕耘確定沒(méi)有收獲!所以對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書，或許每天看一點(diǎn)，許多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫一點(diǎn)，這是教師布置的，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實(shí)地觀看，仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積存起來(lái)的，假如平常注意了積存，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是根底學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文。根底學(xué)問(wèn)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。根底學(xué)問(wèn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語(yǔ)，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，教師會(huì)幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)確定要在家催促、加強(qiáng)穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)頭做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學(xué)生必需審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對(duì)象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略清楚、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要留意格式。比方最近寫建議書，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在詳細(xì)操作中又有錯(cuò)。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1.放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2.親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽(tīng)講，成績(jī)差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
3.多與學(xué)校教師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向教師反映，這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。
4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積存下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
5.每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
6.催促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校教師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛(ài)心，需要專心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，深表感謝!很高興我們今天再一次相會(huì)，至今我還依稀清楚的記得去年11月24日的那一次相見(jiàn)。所以今天和各位家長(zhǎng)的再次相會(huì)，讓我倍感親切。再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開(kāi)始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系�？梢赃@樣說(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的`一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的`體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備(包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備)。
因此對(duì)于今天各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠(chéng)的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持!各位家長(zhǎng)參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了，然而這一次的會(huì)議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以，在會(huì)議開(kāi)始之前希望家長(zhǎng)能把您的手機(jī)關(guān)閉或打到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，更不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)情況;二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題和一些建議。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！由此我們也知道你們十分關(guān)心自己的子女。同樣是為了這個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。本學(xué)期我擔(dān)任六一班的語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)科目，下面我就我所掌握的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下和班主任牛老師的管理下，班級(jí)的教育教學(xué)秩序井然，班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛正在逐步形成，學(xué)生上課的紀(jì)律性日漸加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面都已步入正軌。
六年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)上重在總結(jié)和復(fù)習(xí)，當(dāng)然學(xué)生到這各階段，互相之間的差距已經(jīng)很大了。有的學(xué)生一點(diǎn)就會(huì)，一講就通，有的學(xué)生學(xué)起來(lái)就比較困難。老師上課需要照顧大多數(shù)學(xué)生，必然會(huì)有一部分學(xué)生照顧不到，比如基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校學(xué)得東西太簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)差的很多學(xué)不會(huì)。這就需要家長(zhǎng)在家里過(guò)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多為孩子一些指導(dǎo)和幫助。
六年級(jí)這個(gè)年齡段的大多數(shù)學(xué)生的性格和習(xí)慣已經(jīng)基本形成，但一些不好的方面還學(xué)要家長(zhǎng)和學(xué)校配合共同幫助學(xué)生糾正。比如有的同學(xué)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑如李玉萌、李曉丹，課堂上也情不自禁，不僅影響自己也影響其他人；上課愛(ài)打瞌睡如王玉萌同學(xué)，一天說(shuō)幾次仍一如既往；上課思想不專心，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的有李豪杰、李浩、牛文凱等。當(dāng)然也有不斷轉(zhuǎn)變的，鄺善濤同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，不喜歡學(xué)英語(yǔ)，我就讓他每半天背一個(gè)單詞，降低要求后他很輕松的就完成了，有時(shí)還主動(dòng)課下找我背，每次都不止一個(gè)，但這樣的要求放在其他學(xué)生身上就不行；李旭輝同學(xué)有時(shí)上課思想老不專心，作業(yè)經(jīng)常完不成，我就讓他站在我旁邊，那一次課堂上發(fā)言非常積極，并且準(zhǔn)確率非常高。當(dāng)然班里邊還有很多這樣的學(xué)生，在課堂上老師不可能一一顧及，放學(xué)回家后更難管理，所以必須要家長(zhǎng)你的配合和督促。
在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生多讀一些課外書，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因；督促學(xué)生寫好日記；每天檢查學(xué)生的作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。”可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以我們一定要（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的`家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
很高興，我們的家長(zhǎng)朋友這么上心，對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，家長(zhǎng)朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�？赡苡械募议L(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我，我先做個(gè)自我介紹：我姓呂，大家都喜歡親切的叫我一聲
Miss Lv
.畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ)，一直由原來(lái)的張彤老師任教，Miss Zhang 也是一位非常棒的
老師，因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對(duì)于他們，已經(jīng)有了很多習(xí)慣。
那么，當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式，一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好，能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初，我也一直努力去適應(yīng)孩子們，在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。
我們英語(yǔ)課，一周只有3節(jié)課，相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會(huì)之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門科目的。
所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)，是一門語(yǔ)言課，語(yǔ)言課說(shuō)白了，就是要不斷地說(shuō)，不斷地重復(fù)，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說(shuō)，英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽(tīng)，一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班，多少都會(huì)有效果一樣，因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？老套套：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。
聽(tīng)：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然，認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀，就更好了。
說(shuō)：就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃，不怕錯(cuò)，只怕不開(kāi)口，如果你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng)，作為家長(zhǎng)，你只要一句肯定的語(yǔ)言，就夠了，試著讓孩子教教家長(zhǎng)，他們會(huì)更有成就感。
讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間，除了每周三節(jié)英語(yǔ)課，就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少，那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn)，就算聽(tīng)不懂，也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。
寫：最難的就是寫，這里的寫，小學(xué)里暫且不說(shuō)寫作文，而只是簡(jiǎn)單的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會(huì)寫的同學(xué)，剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了，不會(huì)的同學(xué)，我有一次測(cè)試過(guò)，讓他上來(lái)，把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì)，如dog狗，D O G三個(gè)字母讀出來(lái)，他都還不會(huì)。因此，背單詞的時(shí)候，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，看看是沒(méi)用的，一定要大聲讀出來(lái)，并且還要?jiǎng)邮�，邊讀，手邊寫，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫。有專家就說(shuō)過(guò)：嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí)多了解孩子的.作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看。
不能一問(wèn)了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：
1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。
7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑�，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
六年級(jí)家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面要做的事：
1.監(jiān)督孩子多聽(tīng)：
英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)狈σ欢ǖ挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng)造，其中“多聽(tīng)”非常重要。考試中，聽(tīng)力是30分，占整張?jiān)嚲淼?0%，希望家長(zhǎng)重視。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶和同步探究的磁帶，希望家長(zhǎng)在家能夠監(jiān)督孩子堅(jiān)持每天聽(tīng)，不要太久15-30分即可，但是希望家長(zhǎng)監(jiān)督，使得孩子養(yǎng)成“多聽(tīng)”的習(xí)慣。
2.監(jiān)督孩子多讀：
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，最重要回到讀和說(shuō)上�！岸嘧x”也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)法寶，多讀了語(yǔ)感就好了。多讀了，自然就會(huì)理解了。希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子多讀，可以每天早上讀個(gè)20分鐘，可以每天晚上讀個(gè)20分鐘。
3.監(jiān)督孩子的背誦：
我每天都有背誦的.作業(yè)，希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督，也許家長(zhǎng)的英語(yǔ)有所遺忘，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較難。對(duì)于孩子的背誦，也許是心有余而力不足。但是，我真心邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否
4.監(jiān)督孩子的默寫：
我每天也有默寫的作業(yè)，我是要求大家自己進(jìn)行默寫。自己寫下中文，自己默寫，自己訂正。第二天，回到學(xué)校，我再進(jìn)行集體默寫。孩子畢竟還是孩子，讓他們完全自理，部分同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一定的困難。也希望有條件的家長(zhǎng)也希望監(jiān)督，監(jiān)督他默寫，監(jiān)督他訂正。
5.監(jiān)督孩子的回家作業(yè)：
家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的重要手段，作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)孩子的作業(yè)情況還好，周末會(huì)有一些明顯的下降。我們希望家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)槿绻l(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。
孩子的在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí)，要想出成績(jī)，跟在座的家長(zhǎng)的付出是分不開(kāi)的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為他的未來(lái)創(chuàng)設(shè)各種條件。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光，半年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文，在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jī)從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的�，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎？所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的。
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，（這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，單元練習(xí)比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫，（三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)），多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。
六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的.背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以我們一定要（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。（3）做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
下面，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫�要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾�，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的`，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵�，所以我很生氣�?/p>
以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)橐咔樵颍覀冎荒茉诰�上溝通和交流，作為孩子們的數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子們六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、學(xué)習(xí)情況
本學(xué)期在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)方面，總體踏實(shí)認(rèn)真，積極努力的孩子有：
上課認(rèn)真、回答問(wèn)題積極的孩子有：
家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的孩子有：
積極問(wèn)老師題目的孩子有：
二、本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)數(shù)學(xué)主要分九個(gè)單元：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)（一）、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形、總復(fù)習(xí)
下冊(cè)數(shù)學(xué)主要分六個(gè)單元：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。
六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于中低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了，難度也加大了。從目錄上可以看出六年級(jí)下冊(cè)的新知不多，重點(diǎn)是整理和復(fù)習(xí)，更多的是考察孩子的綜合運(yùn)用能力。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。孩子要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
六年級(jí)是小學(xué)沖刺的最終階段，為了讓孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，向家長(zhǎng)提出以下建議。
三、重視孩子良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、專心聽(tīng)講的`習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘里20分鐘的新課教學(xué)部分專心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課（低頭做小動(dòng)作的、打瞌睡的、發(fā)呆的……）老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
2、認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣。很多孩子不看題目要求，一拿起筆就開(kāi)始做答，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。還有的孩子很懶，不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。往往一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他都無(wú)從下手，不會(huì)解決。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答句。我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，單位不寫，答句也只有兩三個(gè)字。
4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一定要注意提醒孩子自己認(rèn)真獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以多關(guān)注互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)等這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。
5、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
四、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)
1、計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
2、計(jì)算必須人人過(guò)關(guān)。
3、找出孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度、速度以及計(jì)算的質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
五、假期數(shù)學(xué)、科學(xué)作業(yè)
1、科學(xué)：植物可以給房間增添許多綠意和生機(jī)，使我們的家變得更加溫馨美好。請(qǐng)你利用寒假時(shí)間，從以下問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行研究，并注意留存數(shù)據(jù)和資料，完成實(shí)驗(yàn)記錄單，開(kāi)學(xué)時(shí)帶來(lái)和同學(xué)們分享。（注意：A4紙單面打印，一共2頁(yè)）
2、數(shù)學(xué)：
第一部分：張燈結(jié)彩迎虎年
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)（我家的年貨）
�。�1）提交數(shù)學(xué)手抄報(bào)。
A4紙橫板制作；內(nèi)容包含
①照片，照片可采用拼圖，有采購(gòu)、制作手抄報(bào)，年夜飯等等場(chǎng)景；
�、诶L制的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等信息。
要求：有創(chuàng)意，插圖精美，并體現(xiàn)出濃郁的年味。
�。�2）提交一篇數(shù)學(xué)日記。
通過(guò)這次的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？談?wù)勛约旱氖斋@與感想，并寫一篇數(shù)學(xué)日記。
要求：格式規(guī)范，打印數(shù)學(xué)日記專用稿紙（在本文檔的最后一頁(yè)）
字?jǐn)?shù)在400字左右
作業(yè)釘釘提交，紙質(zhì)材料留存，開(kāi)學(xué)后上交。
第二部分計(jì)算
�。�3）每天練習(xí)五道簡(jiǎn)便計(jì)算。要求：標(biāo)清楚日期；抄題寫在之前的數(shù)學(xué)作業(yè)本上；字體工整，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算。
最后祝愿孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期，提前祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材�？傊�，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！
二、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。
1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。
這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很主動(dòng)，上課聽(tīng)課、作業(yè)書寫非常認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力，更重要的是學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。
2.這次語(yǔ)文試卷不難，失分的原因，一是：上課不認(rèn)真聽(tīng)講以至于接觸過(guò)的題失分，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認(rèn)真，不認(rèn)真審題。三，基礎(chǔ)題占百分之五十，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以家庭聽(tīng)寫一定要落到實(shí)處。四，書寫，家長(zhǎng)可以翻看孩子的作業(yè)，進(jìn)行自查。
3.希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
三、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解，我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。
第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過(guò)15人。
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過(guò)十人。）有幾天時(shí)間我沒(méi)有發(fā)校訊通，因?yàn)樽鳂I(yè)很簡(jiǎn)單就是寫練習(xí)冊(cè)，班里反復(fù)說(shuō)了幾遍，還是有4位同學(xué)沒(méi)寫完，可見(jiàn)自覺(jué)性非常差，這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣。話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞，一切都成為過(guò)去，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)�？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，看他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的'作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了�！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。同時(shí)，要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
4、關(guān)注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。在這里我要著重說(shuō)一下作文，作文對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要，尤其到了中學(xué)，對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué)要多看作文書，先模仿優(yōu)秀的作文，一定要把好詞句背誦下來(lái)。
5、抓基礎(chǔ)，每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。同時(shí)要注重孩子的書寫練習(xí)。
最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績(jī)升入初中，也祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，不光是你們家長(zhǎng)，包含我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一.首先請(qǐng)英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
二.下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。
三.作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。因此說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。大家一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1.對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。
2.抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。
3.厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)
機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4.白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開(kāi)小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5.偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，因此感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。
6.學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的利用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。
面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增多了較大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)不錯(cuò)，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包含家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放到第一位的。
在和不少家長(zhǎng)的交流中，很多都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的話，因此希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?
1.著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹�，先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成很多苦果。因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)記�。耗銈兊囊谎砸恍校瑹o(wú)不影響著你的'孩子的性格和品行。例如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視……
2.粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，首先是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，第二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3.有愛(ài)無(wú)教終害子。
當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但我們家長(zhǎng)也要深思，“再富不能寵孩子”。
4.重視全面素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子的耐挫能力。
孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。因此我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5.重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏�，比我們老師有更多的�?yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。 因此對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：
1.支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師明確提出。 如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。
2.幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)
3.幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)“四讀法”(目的) 復(fù)習(xí)“四部曲”
一讀，解決字詞; 一.課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意; 二.板書積累本
三讀，課后問(wèn)題; 三.資料
四讀，質(zhì)疑延伸。 四.錯(cuò)題集
4.每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源) 5.創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬坏悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
很高興見(jiàn)到大家。一轉(zhuǎn)眼，又到4月底了，還有一個(gè)多月的時(shí)間就要進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考了，這是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r。
通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆六年級(jí)的班主任都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對(duì)他們充滿信心。
其中上課積極發(fā)言的同學(xué)：
六甲：
六乙：
作業(yè)整潔的同學(xué)：
六甲：
六乙：
作業(yè)不交或遲交的同學(xué)：
六甲：
六乙：
在紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)的同學(xué)：
六甲：
六乙：
這次其中考試，班上85分以上的同學(xué)有人，75-85的有人，不及格兩人。這次考試成績(jī)不夠理想，很多平時(shí)成績(jī)較好的同學(xué)也出現(xiàn)了退步。
我也從中發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，甚至?xí)f(shuō)“只要語(yǔ)文數(shù)學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在讀英語(yǔ)的.時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對(duì)單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒(méi)有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”，遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避，或者就干脆等老師報(bào)答案。
3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在所學(xué)的單詞和課文讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據(jù)上下文理解單詞的意思；第三遍回答問(wèn)題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
5.學(xué)生現(xiàn)在很浮躁。很多以前成績(jī)較好的同學(xué)也出現(xiàn)了退步的情況。比如這次期中考試，班上打滿分的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)，在考試時(shí)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真仔細(xì)的檢查，但是仍然有大部分同學(xué)做完之后就不再看試卷，而是寧愿坐著發(fā)呆，所以導(dǎo)致本不應(yīng)該出錯(cuò)的題目由于粗心而扣分。其實(shí)越到關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們應(yīng)學(xué)會(huì)戒驕戒躁，沉著冷靜。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)10——15分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫。也請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)完新單詞后及時(shí)督促孩子默寫單詞。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！。！
我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開(kāi)心！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
這學(xué)期，這個(gè)班比較特殊，特殊在哪里呢？班里只剩下兩個(gè)孩子，學(xué)生少有好處也有其弊端。好在教師可以更好更有效的管理，不好在學(xué)生可能因成績(jī)對(duì)比鮮明，易產(chǎn)生驕傲自滿、卑怯厭學(xué)心里。在此，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子，與學(xué)校、老師密切配合，幫助孩子共同進(jìn)步！
一、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每周末花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子，時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每周末要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
二、把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
三、把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的.,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。
當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)好功課。
最后，借此機(jī)會(huì)，我想向各位家長(zhǎng)提出以下建議：
1、每周末請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！我是六年級(jí)名校規(guī)劃班英語(yǔ)黃老師。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空過(guò)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)！
小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生都具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞都會(huì)影響到畢業(yè)后的擇校 ， 學(xué)生們也即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。
這一屆的學(xué)生比以往的學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)要多得多，原計(jì)劃2月份學(xué)校開(kāi)學(xué)，但是受疫情原因影響，這屆學(xué)生經(jīng)歷了有史以來(lái)最長(zhǎng)的寒假。他們的上課時(shí)間縮短了很多，從現(xiàn)在到小考只有六周的時(shí)間了。這六周是十分關(guān)鍵的，更是十分緊張的。既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中生活做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。我知道，在座的家長(zhǎng)都很忙碌，甚至有的家長(zhǎng)忙的有時(shí)候顧不上自己孩子的學(xué)習(xí)。但是家長(zhǎng)們既然讓孩子來(lái)我們宇德上課，都是希望孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。正因如此，我在平時(shí)的`工作中總是盡最大的力量來(lái)提高每一個(gè)學(xué)生，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育始終不能彌補(bǔ)和代替家庭教育。只有學(xué)校教育和家庭教育共同作用，學(xué)生才能取得進(jìn)步。尤其是六年級(jí)即將面臨升學(xué)的他們，更是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在剩下四十多天里家長(zhǎng)更應(yīng)該給與孩子更多的陪伴，讓孩子在小考的時(shí)候發(fā)揮出最佳水平。下面我對(duì)本班英語(yǔ)教學(xué)情況說(shuō)幾點(diǎn)。
一、經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的啟蒙學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科并不陌生了。對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)整體掌握情況不錯(cuò)。表現(xiàn)得特別好的一點(diǎn)是學(xué)生都能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，相比一開(kāi)始的羞澀和不敢說(shuō)，這一點(diǎn)是每個(gè)同學(xué)都進(jìn)步了很多。但是由于假期太長(zhǎng)，有部分同學(xué)在假期期間并沒(méi)有及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)部分知識(shí)遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)生們出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。雖然所有同學(xué)都能夠讀和聽(tīng)懂句子單詞，但是有一部分同學(xué)在書寫單詞、句子上遺忘現(xiàn)象很嚴(yán)重。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我也給他們集中進(jìn)行了復(fù)習(xí)。希望家長(zhǎng)在家也能多督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作。
二、部分學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)科當(dāng)做了興趣班來(lái)上，只是上課聽(tīng)，下來(lái)完全沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固。這樣的話學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較濃厚，但是學(xué)生升入初中以后英語(yǔ)在中考中分值是150分。是一門可以讓學(xué)生成績(jī)分化開(kāi)來(lái)的學(xué)科。家長(zhǎng)在和孩子相處的過(guò)程中也要給學(xué)生傳達(dá)這個(gè)意識(shí)。讓學(xué)生提前適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們英語(yǔ)課一周有兩次，在每次課后，必須留十五分鐘記單詞和句型。讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)也是重要科目，提前從心理上和學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期來(lái)了很多新同學(xué)，這部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零，學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力。但是請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，我這邊已經(jīng)在開(kāi)始著手給這部分學(xué)生把一些基礎(chǔ)的東西補(bǔ)起來(lái)。同時(shí)這部分學(xué)生下來(lái)也要多花時(shí)間，自己去背去記。
小學(xué)英語(yǔ)是為了讓學(xué)生在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中有一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。盡管現(xiàn)在孩子們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的壓力是比較大的，但是為了孩子在上初中以后能盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以及提前為英語(yǔ)學(xué)科打下基礎(chǔ)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定在家中做好學(xué)生的監(jiān)督工作。下來(lái)也多和我交流學(xué)生的問(wèn)題。讓我們一起為孩子的小考保駕護(hù)航！我的發(fā)言結(jié)束。
感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14
大家好！感謝大家對(duì)我們工作的支持！作為六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和老師，我們都知道，六年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、我們班，全班81位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，語(yǔ)文和英語(yǔ)比上學(xué)期都有進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正常。無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。
正視孩子的考試成績(jī)。正確看待孩子的.分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)結(jié)果，我們要更重視孩子的研究過(guò)程。
二、教育就是養(yǎng)成良好的研究慣，掌握科學(xué)的研究方法第一、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。要規(guī)定孩子周末放學(xué)回家后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧做自己的事，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子要等到星期一要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，逐漸成為慣。
第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的慣，這需要你我共同教育。
第三，養(yǎng)成預(yù)和復(fù)的好慣。預(yù)是為了更好的研究，做到有備而來(lái)，相識(shí)什么中央懂，什么中央不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別留意聽(tīng)；復(fù)是為了防止遺忘，使所學(xué)的常識(shí)得到牢固，如果完全不復(fù)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。如果養(yǎng)成每天復(fù)的慣，作業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。
第四，養(yǎng)成廣泛閱讀的慣。語(yǔ)文的研究最重要的是要多讀書，語(yǔ)文是積累的過(guò)程。在語(yǔ)文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，一年級(jí)不少于五萬(wàn)字。二年級(jí)不少于15萬(wàn)字，三年級(jí)不少于30萬(wàn)字。到了高年級(jí)每年不少于50萬(wàn)字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。
如果孩子除了教科書什么書也沒(méi)讀過(guò)，那么他的研究會(huì)越來(lái)越艱巨。孩子越是感到研究艱巨，就越是應(yīng)該多讀各類冊(cè)本。研究需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的常識(shí)面就越廣，思惟就越模糊，智慧就越活躍，研究新常識(shí)就會(huì)變得越簡(jiǎn)單。因此，除了從學(xué)校的圖書館借閱外，做父母的要盡本人的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真瀏覽，養(yǎng)成他廣泛瀏覽的慣。
三、現(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，一般這個(gè)年齡段的孩子，思想逐步走向成熟，但又什么也不懂。所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，我們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，我們只有了解了，才能更好地去處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，從而形成教育的合力，發(fā)揮教育的最大功能。
最后我想說(shuō)，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理，我們教師心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)我們也會(huì)盡心失職地對(duì)待每名學(xué)生，請(qǐng)你們XXX！再次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家好!
我是六(1)班的班主任。在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。
我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。
著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；��？吹絼e人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的'規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng)，可以沒(méi)文化，但是不可以用不良行為來(lái)影響孩子，最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。
一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。
4、把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三。
5、及時(shí)進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、多讀課外書，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
我相信六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記住：“你付出多少，就會(huì)收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人�！�
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
【六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿01-26
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿05-29
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿02-25
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿05-29
六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03-22