【推薦】教育演講稿模板匯編8篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的教育演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育演講稿 篇1
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師，換言之，能當(dāng)語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！
評委老師好！在座的同行們好！我是xx街小學(xué)教師周xx。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
基本功？教育技術(shù)？簡言之，這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力，一種表達的能力，一種操作的能力。試想，若口齒不清，怎能教人以母語？若書寫隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚？當(dāng)然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言：“倘能生存，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)！”是的`，當(dāng)語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，為此，我們又不得不進行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認，在探索的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當(dāng)你直面那一張張純真的面孔時，當(dāng)你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛？誰還去在乎淚水？看吧！陽光總在風(fēng)雨后，如今的我們，不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)嗎？
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚�！备星楹我载S富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠？我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的�！泵绹钬撚惺⒚墓芾韺W(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡�！痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌 ；也許，只能是這樣 ，攀援卻達不到峰頂 ；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
教育演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是一個典范的夢想主義者。
我心里裝著自己很壯美的夢想。
良多時候，我不敢說那是理想，因為我其實充其量只是一個自卑狂，總認為自己有憂天下憂教育憂什么什么的責(zé)任。憂得多了，才發(fā)現(xiàn)天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩所憂得了的。也終于清楚，實在始終以來，自己都很有些堂吉珂德的悲壯，不僅分歧時宜，且不知天高地厚。
我一直地告誡本人，為語文找一條路。一條自己樂意去走的路，一條不干燥自己也不單調(diào)學(xué)生的路，一條不糟踐自己也不浪費學(xué)生的路，一條不把語文等同分數(shù)的路，一條回歸語文本真的路，一條讓人視語文為性命過程的路……
尋得很辛勞！
尋得很懦弱！
然而今天，當(dāng)我站在這個演講臺上的時候，卻忽然有了“眾里尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的感到。我的教育夢想就是：讓學(xué)生學(xué)會做夢！
記得有一個作家說過他的夢想就是領(lǐng)有一個很大的房間，然后將自己關(guān)在這個房間里做自己喜歡的白日夢。他給人們所一貫鄙視的白日夢換上了存在浪漫色彩的衣服，而后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美好的情愫，不得不令人心生信服。
讓學(xué)生學(xué)會夢想，是由于殘暴的`事實正在吞噬人類最后的設(shè)想力，在這個競爭劇烈、世俗紛爭的社會中，我盼望他們能用妄想的目光去發(fā)明生活所掩飾的美妙。
讓學(xué)生學(xué)會夢想，讓他們在夢想的曙光里，明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向�？v然前進的道路波折而艱巨，卻遠勝于沒有夢想的荒漠與孤寂。
讓學(xué)生學(xué)會夢想，用夢想拂去他們內(nèi)心的功利顏色。每個人的生命情勢是相同的，但每個人的生命過程卻個不雷同，我生機他們用夢想為自己的生命確破一個價值，演繹出各人的出色。
讓學(xué)生學(xué)會夢想，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆，無病呻吟。而是用遼闊的天空、巍峨的深谷激發(fā)他們高昂的斗志，讓他們在自己的夢想里激蕩，激蕩出一片更廣闊的天空，一座更巍峨的高山。
我曉得，這只是我的一個夢想，也許是一座空中樓閣，也許是一座海市蜃樓。也許是水中月，興許是鏡中花。但不論怎么，我將用我的畢生去追尋。
教育演講稿 篇3
我選擇教師這一職業(yè)時，并不是因為我愛它才選擇當(dāng)教師的。但是，當(dāng)我全心全意地投入這一事業(yè)時，我才漸漸地愛上了我的教育。
年輕的教師們，我想你們中的很多人都和我一樣，當(dāng)初之所以選擇教育，并非是從選擇的那一刻起，就對教育充滿了神圣的情感，更多的是父母之言，更多的是人人對教師這一鐵飯碗的羨慕。等到成為了教師后，才發(fā)現(xiàn)教師又苦又累，遠出乎自己的經(jīng)驗與認識，加上經(jīng)濟大潮席卷而下，對教育工作得過且過，心里總巴望著天上掉下一個機會，跳出教師這一行。于是年輕的我們站在教育人生的十字路口，等待，迷惘，痛苦，麻木，只要有點不順心的事，就抱怨當(dāng)教師這么窩囊,工資又這么一點點，還不如身邊的普通工人。再加上農(nóng)村的家長蠻不講理，時不時地來找麻煩，真想不干了，干脆去做其它的事業(yè)。在這種情況下，我們應(yīng)該怎么辦呢？
曾記得高中時，老師給我講了這么一個故事《刷廁所的郵政大臣》。日本政府的郵政大臣野田圣子面對記者談起了當(dāng)年的第一份工作。她妙齡少女時，第一份工作是洗廁所。面對這份出乎意料的、討厭的工作，野田圣子想過放棄，去找新工作，最終，她堅持下來了，并且痛下決心：就算一生洗廁所，也要做一名最出色的廁所清潔工。之后,她每天都把廁所里面的馬桶刷得光潔如新,然后開始欣賞自己的勞動成果,接下來,她從馬桶里面盛一碗水一飲而盡,她用如此不可思議的行動證明了她是最出色的廁所清潔工.然而她并沒有一輩子洗廁所，并且做了郵政大臣。
聽了這個故事后，我相信大家都應(yīng)該知道怎么做了吧。年輕的教師們，你是否還在為要不要換工作而苦惱呢，就算是要換，也請你先把教育做得最出色再走吧。如果你真心地投入了，不管做什么，你都能行的。如果換不了工作的，就請停止那些對做生意，辦工廠，投入地去愛你的工作吧。世界上任何一份工作都是有意義的，在日本郵政大臣的眼里，洗廁所都能做到這樣，更何況我們的教育還有著那么動人的價值前景呢？其實很多時候都是這樣的，當(dāng)你投入地去工作的時候，你就會覺出這工作的意義和樂趣，正像你投入去戀愛時，你覺得戀人是那么可愛，連那些缺點也一并為你所疼，為你所愛。工作是人生的另一個伴侶，如果你從來都沒有投入地去愛過，你怎么知道你不愛你目前的工作呢？
布德里小時候想當(dāng)科學(xué)家，家境貧寒的他卻只能跟著一個街頭賣藝的人跑江湖賣藝，最后他成為了人人都崇拜的芭雷音樂之父，面對一開始不喜歡的工作，我們可能會感到枯燥、乏味，但你投入了，你就愛上了，你愛上了，你就成功了。
很多人都會想，就這么一點點收入，值得我們?nèi)ネ度雴幔覀冸S便干點別的工作都不止這么一點點錢。年輕的教師們，千萬不要把人生狹隘理解為，有多少錢、就有多少成就。假如你身邊有人中了500萬，你會羨慕，但我相信你心中絕不會產(chǎn)生敬重。人生的成就在于你是否實現(xiàn)了自己的價值，你是否得到了別人的認可與敬重。朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優(yōu)越的工作環(huán)境，他們的行為，我想應(yīng)該引起了很多人的不理解，在當(dāng)時也引起了我的懷疑，但是當(dāng)我看到他們和孩子們在一起玩的時候，那寫在他們臉上的幸福告訴我他們留下來是真心真意的。特別是朱文君說的那句話，他說“大家都這么需要我們，說明我們在柘塘村一樣可以實現(xiàn)自己的人生價值。”這句話引起了我強烈的共鳴，讓我對他們的舉止不再懷疑。有錢人的物質(zhì)生活比我們優(yōu)越，這是一個不爭的事實，但是有錢人不一定擁有幸福。朱文君、曾祥志堅守著教師這一清貧的職業(yè)，他們很幸福，因為他們深愛著孩子們，深愛著愛教育。他們的學(xué)生既是學(xué)習(xí)，更是在享受，當(dāng)他們的學(xué)生真的很幸福。當(dāng)他們的學(xué)生感到幸福的時候，他們的`幸福就是幾十個學(xué)生幸福的總和。他們擁有著那么多學(xué)生幸福的疊加，我想他們留下來是值得的。就像《自動自發(fā)》的作者阿爾伯特·哈伯特所說的“如果你只為薪水而工作，你的生活將因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。工作的目的雖然是為了獲得報酬，但工作能給你帶來的遠比工資卡上的工資要多得多.”
我很欣賞魏書生老師的見解，教師這個工作除了工資回報，另有三重收獲，即“收獲各類人才”、“收獲真摯情感”和“收獲創(chuàng)造性的勞動成果”。我不敢說,我收獲了國家的棟梁之才,收獲了創(chuàng)造性的勞動成果.但是當(dāng)我看到孩子們一天天在進步時,我很幸福。特別是時不時地，有學(xué)生發(fā)表習(xí)作。當(dāng)我走在路上聽到學(xué)生對我說老師好時,我很驕傲.當(dāng)我看到家長也在默默地支持我的工作時,我很興奮.特別是生日時,看到學(xué)生送來的禮物,我真的很感動.
年輕我們，要發(fā)現(xiàn)這些快樂與幸福，不是件容易的事。只有當(dāng)你用心投入地去做教育的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，教育原來有這么多令人流連忘返的領(lǐng)域，教育原來可以做得這么有滋有味，這個時候，教育的幸福會自動來到你身邊。
千里之行，始于足下，年輕的教師們，人之為人，一輩子幾十年，去頭去尾，真正的有效生命時間是那么短，還等什么呢，請讓我們一起跟著朱文君、曾祥志的腳步,投入地去愛我們的教育吧。
教育演講稿 篇4
如果我問教室里的孩子們：你們的夢想是什么？我想他們會毫不猶豫地說出來，并且堅定不移�？墒�，如果讓我現(xiàn)在再回想一下自己當(dāng)初的夢想，我卻覺得遙不可及。然而當(dāng)我開始我的教育生涯，看到這一群群可愛的孩子們時，我似乎又拾起了我的夢想，我的教育夢。
身為人民教師，我們每個人都該有自己的“教育夢”，而我的教育夢非常簡單就是做一個孩子們喜愛的、稱職的老師，而我一直會在這條路上摸索著，努力著，一步一個腳印地實現(xiàn)我的夢想。
夢想第一篇章：對孩子的熱愛之心永不變
我想每個教師之所以會成為一名教師，都是因為不僅喜愛教育事業(yè)，更喜愛和孩子們一起，讓自己的努力化為孩子們成長過程中的知識養(yǎng)分。作為一個教師，對孩子的愛心、關(guān)心、耐心本就是一切工作的前提，但這也是我夢想的一部分，就是無論孩子們做錯了什么，以孩子為中心，從愛孩子出發(fā)，尋找適合的方式方法，我想，這也是一個艱巨而長期的.積累。
夢想第二篇章：讓自己成為孩子們敬佩的老師
教師不僅要具有廣博的文化科學(xué)知識和扎實的教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還必須有教育教學(xué)工作的實際能力。學(xué)生每天來到學(xué)校，首先映入他們眼簾的是老師的儀容儀表、舉止行動。一個儀表端莊大方、衣著整潔，舉止從容有禮的教師，能贏得孩子的好感和尊重。其實老師的一言一行，潛移默化，都是孩子們所會模仿的東西，我認為一個合格的教師，首先就要注意自己的儀容儀表、一言一行。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
而教師組織的活動成不成功，孩子就是最好的反映這，一個生動有趣的活動，不僅可以讓幼兒從中學(xué)到本領(lǐng)，還能給體會到許多的樂趣，更是考驗教師教學(xué)技能技巧的重要途徑。怎樣組織好各種不同的活動，我想這不僅是我的夢想，更是每一個教師的夢想。
夢想第三篇章：孩子們的快樂就是教師的快樂
雖然我只是一個新教師，但是當(dāng)我開始我的工作時，我第一個在意的事情就是孩子們能每天開開心心地上幼兒園，每天能夠在歡笑中參與一個又一個的活動，學(xué)到更多的本領(lǐng)。每一個孩子都是天使，他們有最單純的頭腦和對萬事萬物最直接的反映，而作為教師的我，我希望能在日常生活和教學(xué)活動中用最簡單美好的東西來讓他們接觸生活，接觸社會，接觸世界，而不是一味地用死板的語言“灌輸式”地與他們溝通，他們做錯事了，也不是一味地批評指責(zé)。孩子們的笑容，就是對我工作的最好的肯定！
祖國的花朵就是國家的未來，我的教育夢想何嘗不是祖國的夢想。馬克思曾說過：“人生的最高境界就是有所作為”。雖然我的生命中未必能有什么成就，但我心向往之，我會將讓我的夢想得以延續(xù)，用我的夢想去實現(xiàn)孩子們的夢想。
教育演講稿 篇5
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。
老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……
人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針！愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……
但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。愛是生命中的'血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……
是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真……
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻出自己，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會！
愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無悔！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！我演講的題目是《用愛播種教育的田園》。
著名教育家陶行知先生說過：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。愛是教師的天性，從一個個黃金般的青春年華到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進的足跡，三尺講臺寫就無悔人生。
到現(xiàn)在，我才在三尺講臺上耕耘五載，可以說是一個還摸不到門道的新手。從懵懂中走來的我，一邊摸索一邊教學(xué)，但我依然懂得一個最簡單的道理，那就是用愛心教育每一個學(xué)生。記得我剛調(diào)到四中小學(xué)部的時候，擔(dān)心城里的孩子調(diào)皮搗蛋，不聽調(diào)遣，心里越想越害怕，有時還特意唬著個臉，給自己壯膽子，可是幾天下來，同學(xué)們給我的印象全然消除了我起初的擔(dān)心，他們天真活潑，大膽可愛，熱愛老師。特別是教師節(jié)那天，我收到他們精心繪制的賀卡，用零花錢買來的塑料花和各種小禮物，這是搭建師生愛心的橋梁，那永遠不會凋零的塑料花，比玫瑰嬌艷，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里見到的最美麗最馨香的花朵。從那天起，我更加用心地撲在我的小天地里，看他們一張張燦若星辰的笑臉，聽他們瑯瑯悅耳的讀書聲，對學(xué)習(xí)好的同學(xué)我鼓勵加鼓勵，對學(xué)習(xí)困難的孩子我耐心加耐心。
我們班一個叫易學(xué)智的同學(xué)在開學(xué)不久，不小心讓車給撞傷了腿，耽誤了將近一個月的功課，腿傷還沒好清，他就來上學(xué)了，可是落下的一大堆功課，一下子讓他覺得如墜云里霧里。為了讓他能盡快撿起丟下的功課，每次我都利用空閑時間，坐在他座位旁，耐心地給他講解每個習(xí)題，直到他弄懂為止。每次家長來接他的時候，都對我投來充滿謝意的眼光。如今，易學(xué)智又能開心地和大家一起學(xué)習(xí)一起玩耍，我非常開心。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛，那一聲聲老師好輕叩我的耳膜，我認為教育就是最朝陽的.行業(yè)，我就是最幸福的老師。
陶行知先生還說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！痹谶@傳道授業(yè)解惑的過程中，我會像蜜蜂一樣，采過很多花，釀就更多蜜，對學(xué)生動之以情曉之以理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，教育他們做人的道理，用綠葉的情懷襯托紅花的人生。正如泰戈爾說的那樣：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。
三寸粉筆，萬鈞重擔(dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。在漫漫的教學(xué)生涯中，我將一如既往地執(zhí)著于教育，他日桃李園中芳菲一片，必定有幾朵嬌艷之花，凝聚著我繽紛的瓔珞。
教育演講稿 篇7
一、 準備工作
1．確定實習(xí)地點，安排好實習(xí)期間學(xué)習(xí)和生活的事情。雖然學(xué)院上面的領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)分配好各實習(xí)生的實習(xí)地點，但你們還是可以根據(jù)自己的情況作一些調(diào)整：如住在廣州的同學(xué)可以選離自己家近一點的學(xué)校進行實習(xí)；如果想當(dāng)老師的話，可以去一些學(xué)校愿意留人的地方；如果喜歡某個學(xué)校的辦學(xué)特色，也可以申請轉(zhuǎn)到那間學(xué)校。……談?wù)勛约旱那闆r。……
有一句話說：三軍未動，糧草先行。實習(xí)就好像去打仗一樣，只有你把后方安頓好，把生活瑣碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把實習(xí)或教學(xué)比喻成打仗，是因為我有一個信念，那就是：每到一個地方進行教學(xué)，我都要俘獲一批學(xué)生！你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來感染他們，讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺得我自己是一個細心的人，我喜歡把自己的生活安排得舒服一點，所以我是實習(xí)隊伍里行李最多的一個。而需要提到的是，我隊的隊長就做得很好了，他把要帶的東西都寫下來發(fā)給我們隊員去看，那些必備的藥呀，實習(xí)用到的書籍或，飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過去，可謂想得非常之周到�？傊�，你覺得需要帶過去實習(xí)基地的都可以帶，因為有校車接著嘛，小事不要怕麻煩，否則到了緊要關(guān)頭你會更麻煩。（注意，這個建議是提醒想在廣州以外實習(xí)的學(xué)生，廣州以內(nèi)的實習(xí)生自己也要注意，你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品�。�
2．利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作，為實習(xí)工作的展開作熱身。利用好暑假差不多兩個月的時間，好好磨練自己的教學(xué)能力，吸取多一點的教學(xué)經(jīng)驗，感受不同的教學(xué)風(fēng)格，這會對你的實習(xí)開展提供強大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動、周日英語義教活動或到一些培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)助教，因為這都是一些能很好地鍛煉課堂教學(xué)能力的機會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個別輔導(dǎo)的兼職了，因為我們要有針對性，我們要注意安排做一些與實習(xí)相關(guān)的工作。 舉例說是一下自己的親身經(jīng)歷。
3.實習(xí)前注意查找關(guān)于實習(xí)學(xué)校的資料,讓自己心里有個底。正所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。實習(xí)前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚，這會讓你的.實習(xí)工作開展得更加順利，因此你就不會一到那學(xué)校就手忙腳亂，不知道應(yīng)該從哪里做起。其實，如果你對實習(xí)學(xué)校有了一個總體的把握后，你就可以針對自己的教學(xué)風(fēng)格開始設(shè)計自己的課堂，盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求，使實習(xí)工作事半功倍地進行下去，從而減輕自己不少的負擔(dān)。
二．實習(xí)期間需要注意的地方
說實在，實習(xí)期間有很多需要注意的問題，我是一個比較注重細節(jié)的人，在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地方。
1．端正自己的態(tài)度。到了實習(xí)學(xué)校，你就是一名老師，你的言行舉止就得像一名老師，你不能隨便地在校道里與一同實習(xí)的同學(xué)打罵說笑，而且你衣著也要正式一點，不能那么隨便休閑。舉例。（衣著不規(guī)范，學(xué)生不愿叫“老師好”）
2．要主動跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師（教英語的帶隊老師）和帶隊老師（學(xué)院指派的指導(dǎo)老師）交流。說實在，我是挺后悔我沒有做到這一點，因為我的指導(dǎo)班主任和原任課老師都是同一個人，所以她會比較忙，在實習(xí)期間，她就會給不少作業(yè)、試卷我批改，我還會幫她做一些班里的瑣碎事務(wù)，做一些資料的輸入、做主題班會的PPT，看一下自修，批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個人都很忙，有時候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況，我覺得要看準時機出擊，如說完課之后或你教完一節(jié)課之后，老師會給你提意見，你就要抓住這個機會問她問題，你可以問她關(guān)于這節(jié)課某個程序應(yīng)該怎樣去處理，也可以問她上次講課時為什么要用這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考，總之你把你想問的問題都跟她說一遍，她會很樂意地“順便”跟你說一下的。
3．要對學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌，要懂得謙虛。畢竟，實習(xí)已經(jīng)算是踏進了社會，基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動打招呼，打完飯的時候要跟阿姨說聲“謝謝”，這是做人的基本禮貌，我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是，不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼，因為在校道上如果有學(xué)生向你問好，你卻聽不到或當(dāng)作聽不到的話，那會很傷學(xué)生的心的。適當(dāng)舉一些例子。（向門衛(wèi)打招呼，“強迫”學(xué)生叫“老師好”）
4．在教學(xué)上要注意聯(lián)系實際，多營造活躍的課堂氣氛。我聽課一般會注意聽老師是怎樣帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣，常組織一些小活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提升他們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演，玩一些小游戲等，這些活動我覺得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中，盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語，開口說英語，提起他們學(xué)英語的興趣，使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里，我從恩平的瘋狂英語培訓(xùn)機構(gòu)里學(xué)到了不少音標的發(fā)音手勢，我把它適當(dāng)?shù)剡\用到課堂上，這對初一的學(xué)生來說是非常的新奇的，學(xué)生也愿意跟著我去模仿，他們不會覺得在座位里吼著那些音標會那么的無聊，因為在吼的過程中他們配有身體的運動，手指和手臂的擺動以及面部表情的變化。整個課堂不會搞得那么的沉悶，而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會非常的集中，全班同學(xué)都會參與進來，沒有一個會打瞌睡，因為實在是太吵了，他們睡不著。就我個人的想法，我覺得英語教師要多一點聯(lián)系生活和實際，不要經(jīng)常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào)，多點利用周圍的條件，多聯(lián)系課堂的環(huán)境，努力構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例，in, on , under的教法，小鳥在樹上，介紹人物This is/It is 句型的操練等等。
5．要注意維護指導(dǎo)班主任和科任老師的權(quán)威。有些學(xué)生在實習(xí)中喜歡挑錯，以為挑老師的毛病可以提高自己的威望，這是不好的而且是不應(yīng)該的。畢竟，你的指導(dǎo)班主任和科任老師還會長期帶著學(xué)生，你讓他（她）出丑肯定會影響到他（她）對學(xué)生的教育和教學(xué)，而且老師跟學(xué)生接觸時間比你長，學(xué)生會更信任自己的老師，如果你的老師反過來向?qū)W生說你的壞話，恐怕你的形象也會打上折扣。況且學(xué)生也會覺得：說人是非的人本身也是是非人，你的道德品質(zhì)也不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離，很難立足下去。相反，如果你維護他（她）的權(quán)威，他（她）就會覺得你在尊敬自己，為人處事方式得體，懂得為人著想，私下里也會教你更多的東西。舉一個自己的親身經(jīng)歷：上課教單詞的音標，chair, [t?]、[dr]……
6．要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影響到學(xué)生的，如果你是那么的情緒高昂、激情四射，學(xué)生就會受到感染，也會手舞足蹈、躍躍欲試；如果你常帶微笑，表情慈祥可愛，學(xué)生也會倍感親切，從而拉近師生的距離；如果你講話有氣無力，說話總是一個調(diào)，學(xué)生就會感到很無聊，紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿，要充滿自信，給人以積極向上的感覺，突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話，你可以充滿激情，夸張一點都不用怕，如果是女老師的話，你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語音，給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的是，站在講臺上，你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者，你的表情和動作越豐富，就越能吸引學(xué)生，你的表演就會越成功。當(dāng)然啦，你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù)，不能過度也不能純粹為表演而表演。
教育演講稿 篇8
同志們：
大家好!
相信大家都記得鄧小平同志曾深刻指出：“風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟搞成功，又有什么意義呢 會在另一方面變質(zhì)，反過來影響整個經(jīng)濟變質(zhì)，發(fā)展下去會形成貪污，盜竊，賄賂橫行的世界�！睆倪@里可以看出，加強公民道德建設(shè)勢在必行。
加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。在新世紀全面建設(shè)小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實現(xiàn)第三個戰(zhàn)略目標的重要時期，我們必須加強社會道德假設(shè)，以德治國，把法制建設(shè)和道德建設(shè)，依法治國與以德治國結(jié)合起來。法治和德治是相輔相成，相互促進的。通過公民道德建設(shè)的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程。對于弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進有中國特色的社會主義事業(yè)，具有十分深遠的意義。
就目前而言，我國正處于社會主義初級階段的初始時期，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言在價值取向中以“講實惠”的價值觀念占居首位。雖然我國公民道德建設(shè)的主流是好的，但也存在著不少問題。譬如，社會上一些領(lǐng)域存在著拜金主義、享樂主義、極端個人主義的現(xiàn)象;見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生;不講信用、欺騙欺詐成為社會公害;以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴重存在。
針對這種情況，精神文明建設(shè)必須從以社會公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起。不僅要重視社會道德建設(shè)中的認識功能，更要重視道德的實踐功能。
中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》是貫徹落實江澤民同志提出的把依法治國同以德治國結(jié)合文起來的重大舉措�！毒V要》明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。它把加強由社會公德、職業(yè)道德、家庭美德所構(gòu)成的公民道德假設(shè)提高到一個戰(zhàn)略地位。要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，運用到全部的社會生活中去，使社會道德的規(guī)范變成行為準則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實踐性。
那么，如何切實增強公民道德建設(shè)呢
首先，公民道德建設(shè)必須從“低起點，小視角”開始�！暗推瘘c”就是以社會道德的最低層次——社會公德教育為起點。社會公德是全體公民在社會交往和公共活動中應(yīng)該遵守的行為準則，是社會共同利益的反映，是社會文明程度的表征，是社會主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步�！靶∫暯恰本褪巧鐣陆ㄔO(shè)必須從“我”做起，從“小事”做起，從“一點一滴”做起�！暗推瘘c，小視角”的道德建設(shè)，不僅使社會公德變得實在、具體、可評估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅定的基礎(chǔ)。
其次，社會公德建設(shè)必須重視公約、行為準則等制度化建設(shè)和制度約束。公約、行為準則、制度是社會公德的具體化，并且引導(dǎo)著社會公德的向前發(fā)展。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導(dǎo)人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒有規(guī)矩不成方圓。
再次，社會公德建設(shè)必須注重加強道德監(jiān)督，道德監(jiān)督的'主要形式是社會輿論。社會輿論是一種強大的社會力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動作用。
我們?nèi)藗兊幕顒涌偸怯伤枷胫涞摹２煌娜松^、價值觀，使人們的行動各異。只有正確的人生觀、價值觀作向?qū)В拍苡行У貙崿F(xiàn)人生價值，達到理想境界。公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識對改造世界起著積極的促進作用，科學(xué)價值觀對人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會推動現(xiàn)代化建設(shè)的速度。
同志們，道德建設(shè)是一個長期的過程，所以我們不能只停留在口頭上，而是要必須落實在行動中。請讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起吧。為公民道德奉獻一份力量吧!
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