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八年級語文上冊第二單元名校試題及答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們都離不開試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的八年級語文上冊第二單元名校試題及答案，希望能夠幫助到大家。
八年級語文上冊第二單元名校試題及答案 1
一、 積累運用(44分)
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(10分)
驚駭( ) 滯 ( ) 笨 簌簌( ) 取締( ) 詰( )問
孤shuāng( )交xiè( ) 愧zu( )霹lì( )pán( )跚
2、將下面的成語補充完整。(5分)
觸目傷( ) 雞( )狗碎 低眉( )眼 連聲( )( )
3、古詩文默寫(12分,10+2)
�、培l(xiāng)淚客中盡， 。 ，平海夕漫漫。
(孟浩然《早寒 江上有懷》)
�、瓢嗽潞�， 。氣蒸云夢澤， 。
(3) ，草色入簾青。 ，往來無白丁。(《陋室銘》)
(4)低頭看蓮子， 。 (《西洲曲》)
(5) ，天然去雕飾。 (李白《書懷贈江夏韋太守良宰》)
(6)《陋室銘》的作者是 ，字夢得， 朝著名詩人和文學(xué)家。銘是 的文字，后來成為一種文體。
4、請根據(jù)課文句子填出相應(yīng)的作者姓名和作品人物。(6分)
(1)“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身�！本渲小八笔亲髡� 筆下的 。
(2)“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”句中“他”是作者 筆下的 。
(3)“都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢�！� 句中“他”是作者 筆下的 。
5、名著考查。(7分)
�、佟遏敒I遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索在孤島上生存了多少年?( )
A、八年 B、十二年 C、十九年 D、 二十八年
②《水滸傳》主要人物有：及時雨 ，行者 ，花和尚 。
�、壅埡喴獢⑹觥端疂G傳》中“大鬧野豬林”的故事情節(jié)，50個字左右。
6、仿寫例句，用托物言志的方法造句。(4分)
例：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
我愛 ，因為 。
我愛 ，因為 。
二、閱讀理解。(56分)
(一)閱讀文段，完成后面的題目。(18分)
�、磐娴臅r候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
�、拼蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知 道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就對她說了。
�、沁^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍 布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
�、取案鐑海挟媰旱摹呓�(jīng)’，我給你買回來了!”
�、晌宜坪跤鲋艘粋�霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是 四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
�、蔬@又使我發(fā)生新的.敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
�、诉@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
�、虝哪�，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
7、本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學(xué)過的 (課文)也是選自這本散文集。(4分)
8、從選文內(nèi)容來看，“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人?(4分)
(1)“我”是
(2)阿長是
9、文中有個詞表達了“我”對《山海經(jīng)》的企盼和渴慕，這個短語是 ;當(dāng)阿長給“我”買來了《山海經(jīng)》時，文中有一個句子生動地表達了“我”的反應(yīng)，這個句子是 (3分)10、第⑹段 作者說阿長“確有偉大的神力”，“神力”指的是什么?(2分)
11、四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因為
(2分)
12、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇……”，按你的理解，當(dāng)時的“我”為什么對這類書感興趣?你有過類似的體驗嗎?請說一說。(3分)
(二)閱讀文段，完成后面的題目。(14分)
少 年
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很準時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。 驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
七月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”
我說：“你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了!”兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代驕子，我進了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)!”
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了�！蔽覄傉f了聲沒關(guān)系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準備上學(xué)了。
這天八點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”
我隨口問：“那你呢?!
少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！�
我驚訝地不知說什么 好。那少年又補充了道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
13.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節(jié)發(fā)展的 時間 標(biāo)志。(3分) 開端： ;發(fā)展： ; 高潮和結(jié)局： 。
14.請找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說的一句話。(2分)
15.文中在寫送報少年的同時，也寫了“我”兒子的表現(xiàn)，這是什么寫法?有什么作用?(3分)
16.文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽到少年被北京大學(xué)錄取時，“我驚訝地不知說什么好”，請發(fā)揮你的想象，寫出當(dāng)時“我”驚訝的心理活動(50個字左右)(3分)
17.請從文章任選一句進行賞析。(3分)
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(三)文言文閱讀(24分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之 ， 中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
18、選文出自課文 ，它是 朝哲學(xué)家 的作品。(3分)
19、這是一篇 的駢體散文，借蓮表達了自己的人格追求。(3分) A.托物言志 B.借景抒情 C.敘事 明理 D.寓情于理
20、解釋下面句子中加橫線詞的含義。(6分)
�、倏蓯壅呤⑥� 蕃： ②香遠益清 益：
③亭亭凈植 植： ④花之君子者也 之： ⑤陶后鮮有聞 鮮： ⑥牡丹之愛，宜乎眾矣。 宜：
21.將文章中空缺的語句填上。(2分)
予獨愛蓮之 ， 。 22、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
① 可遠觀而不可褻玩焉。
�、诰罩異郏蘸篚r有聞。蓮之愛，同予者何人?
23、第一段中“ ， ， ”寫出了蓮的體態(tài)香氣，比喻君子的通達事理，行為方正。
24、本文寫菊花、牡丹的用意是什么?表達了作者這樣的思想感情?(3分)
八年級語文上冊第二單元測試題答案
1、hài zhì sù dì jié 孀 卸 怍 靂 蹣
2、懷 零 順 諾諾
3、(1)孤帆 天際看 ，迷津欲有問。 (2)涵虛混太清，波撼岳陽城。
(3)苔痕上階綠，談笑有鴻儒。
(4)蓮子青如水。 (5)清水出芙蓉
(6)劉禹錫，唐朝，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德。
4、(1)魯迅，阿長(長媽媽)。 (2)楊絳，老王。
(3)余秋雨，信客。
5、①D ②宋江，武松，魯智深。
③林沖被刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖時，魯智深跳出來救了他，并一路護送林沖安全到了滄州府。
6、仿寫：例：我愛菊花，因為它悠然見南山恰如潔身自好、與世無爭的隱士。
我愛蘭花，因為它默默綻放，恰如淳樸高雅不張揚不媚俗的高士
我愛梅花，因為它傲霜雪兒不凋，恰如堅貞頑強、斗志昂然的勇士
7、《朝花夕拾》，《從百草園到三味書屋》。
8、“我”是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子。
阿長是一個真誠、熱情、純樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動婦女。
9、念念不忘;我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來
10、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功
11、這四本小小的書是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關(guān)心與愛意，倍感珍惜。
12、因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。
13.開端：放暑假的時候 發(fā)展：七月下旬的一天 高潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
14.今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!
15.對比，(1分)通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。(2分)
16.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父(親送報的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)
17.言之有理即可。
18、《愛蓮說》，北宋，周敦頤。
19、A
20、①多; ②更加; ③立; ④的; ⑤少; ⑥應(yīng)當(dāng)。
21、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
22、①可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。
�、趯τ诰栈ǖ膼酆�，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢?
23、中通外直，不蔓不枝，香遠益清。
24、本文用菊花和牡丹來襯托蓮(或形成對比，1分)，作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己對追逐名利世風(fēng)鄙棄的生活態(tài)度(2分)。
八年級語文上冊第二單元名校試題及答案 2
一、(本大題共14分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是()(2分)
A.猝然(cù)妥帖(tiè)瑣屑(suǒ)禍不單行(hu)
B.教誨(huì)時髦(máo)賦閑(fù)馳騁疆場(chěng)
C.捉摸(zhuō)推搡(sǎng)附和(hè)鮮為人知(xiān)
D.針灸(jiǔ)積攢(zǎn)菲薄(fēi)姍姍來遲(shān)
2.下列字形有誤的一項是()(3分)
A.瘡疤尷尬訣別長途跋涉
B.霹靂晦暗凌駕氣沖斗牛
C.仰慕鞠躬蒼茫抑揚頓挫
D.遷徙羈絆店鋪金榜題名
3.下列句子使用的表達方式與其他三句不同的一項是()(3分)
A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
B.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。
C.那里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。
D.我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
4.下列加點詞語運用有誤的一項是()(3分)
A.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!
B.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。
C.過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D.她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。
5.下列文學(xué)常識搭配不正確的一項是()(3分)
A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》——《朝花夕拾》——魯迅——浙江紹興
B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江蘇揚州
C.《老王》——《談藝錄》——錢鐘書——江蘇無錫
D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚
二、(本大題共36分)
(一)閱讀下文，回答問題。(13分)
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。小編為大家準備了這篇八年級語文上冊第二單元測試卷含答案。
八年級語文上冊第二單元測試卷含答案（蘇教版）
第一部分(共25分)
1.閱讀下面的語句，按要求回答問題。(5分)
A.我趕快從手提包里掏出那幾棵棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙()還貴重。
B.動身訪美之前，一位舊時同窗寄來封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很qīqiāo()。
C.移民局不準他離開美國，并以叛刑和罰款加以恐嚇()!
D.我看見這些情形，正在chàyì()，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子……
(1)給A、C兩句中加點的字注音。(1分)
(2)根據(jù)B、D兩句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
(3)上面句子中，有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)
句中的應(yīng)改為。
句中的應(yīng)改為。
2.下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
A.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦”。
B.高考前夕，江西高三學(xué)生柳艷兵和易政勇在公交車上被歹徒砍傷，見歹徒仍在行兇，他們義憤填膺，奮力奪刀，制止了歹徒，被網(wǎng)友稱贊為“最美考生”。
C.在第十六屆亞運會上，我國體育健兒勇奪多枚金牌。每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，體育館內(nèi)總會爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。
D.上海世博會開幕后，八方游客紛至沓來，雖然他們是萍水相逢，但在后來的參展交流中，他們很多人都成了朋友。
3.下列各句中，沒有語病的一項是()
A.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。
B.在學(xué)校追逐教育效率的進程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。
C.2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。
D.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。
4.古詩文默寫。(6分)
(1)文天祥《過零丁洋》中的詩句“，”寫出了仁人志士舍生取義的高尚人格與積極的人生觀。
(2)用典是古詩中常用的寫作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的詩句是：“，
�！�
(3)詩人陸游在垂暮之年仍不忘收復(fù)失地，即使在夢中，也念念不忘。《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“，”正體現(xiàn)了這一點。
5.張丹想用對聯(lián)的形式來表現(xiàn)本單元課文中人物的愛國情懷。請你根據(jù)她擬寫的上聯(lián)，選擇下面提供的任意一篇文章的內(nèi)容對出下聯(lián)。(2分)
《始終眷戀著祖國》《過零丁洋》《棗核》《春望》
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
6.品析“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”中的“連”字
的表達作用。(2分)
7.買回《山海經(jīng)》后，阿長在“我”心目中的地位發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
8.當(dāng)阿長買來書時，“我”有怎樣的反應(yīng)?表現(xiàn)了“我”怎樣的心境?(3分)
9.在阿長買來書之前，寫“問別人呢，誰也不肯真實地回答我”有什么作用?(3分)
10.阿長買到的這本《山海經(jīng)》刻印粗拙，紙張發(fā)黃，圖像也很壞，為什么那時卻是“最為心愛的寶書”?(3分)
(二)閱讀下面的文章，回答問題。(12分)
白老師，你是我的朱砂
我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說，有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。A我魂飛膽顫，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。
天啊!沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個禿瓢，永不留發(fā)。B從課桌到講臺的`那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。
如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。
開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫“人”字、謝師恩、開筆石上練字、初背三字經(jīng)……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。
“小貓釣魚”后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長(白老師已成為校長)至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……
時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個畏葸的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。
我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。
(選自《北京晚報》，作者畢淑敏，有刪改)
11.作者為什么用“白老師，你是我的朱砂”這個令人費解的句子作為題目?(3分)
12.閱讀文中的畫線句，回答問題。(4分，每小題2分)
(1)說說畫線句A的妙處。
(2)閱讀畫線句B，為什么作者說從課桌到講臺只有幾步，但卻是“我7年人生中最漫長的荊棘之旅”?
13.最后一段在全文中有何作用?(2分)
14.聯(lián)系上下文，說說作者為什么將白老師比作“我的朱砂”?(3分)
(三)閱讀下文，回答下列問題。(11分)
禮拜二午睡時刻
何君華
嘴唇就要裂開的時候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖。
水壺里早已經(jīng)沒有一滴水，要不是渴得實在難以忍受，背包客是不會失禮地闖進牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開門就發(fā)現(xiàn)爐子上有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個精光。
背包客在桌上放下二十塊錢，又覺得不妥，還是覺得應(yīng)該等主人回來。
這一等就是一天。
阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠的烏日更草場去了，直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家。
背包客聽見屋外的動靜，連忙起身走了出來。背包客抱歉地說：“老大爺，實在對不起，我見你家沒有鎖門，冒昧闖了進來，請你原諒�！�
阿拉坦烏拉并不理會背包客的解釋，自顧自把羊群趕進羊圈。
背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站在那里。
等安頓好羊群，主人終于說話了：“什么是鎖?”
背包客這才發(fā)現(xiàn)，主人的門上根本沒有鎖。
主人的話讓背包客震驚了。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發(fā)現(xiàn)給一個沒見過鎖的人解釋什么是鎖無異于給一個沒見過馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強解釋說，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進不來，只有用鑰匙才能把它打開。
主人馬上搖了搖頭：“那怎么行?那肯定不行�！�
背包客說：“那怎么不行?那樣的話別人就進不來了呀�！�
“那怎么能行呢?那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”主人不解地問背包客。
原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進來“偷”水喝呀。
“我們早晨從東邊出發(fā)去放牧，到了晚上則從西邊回來，中間要走很遠的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能�！卑⒗篂趵葎澲f。
主人生起了火，問背包客：“年輕人，在這里住一晚吧?”
吃晚飯的時候，背包客又問道：“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎?就不怕東西被偷?”
“為什么要偷呢?每一個哈丹巴特爾草原的蒙古人都有手有腳啊�！敝魅瞬唤獾胤磫枴�
“可是你不怕別人進來把你的東西吃光喝光?”
“我也會吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場，就在那里飽餐了一頓。”主人哈哈大笑。
躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到這片草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話說，門只是用來抵御風(fēng)寒而不是用來防賊的。
背包客徹底被震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原的奇跡》就發(fā)表在了全國發(fā)行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一時間，更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。
背包客再次來到哈丹巴特爾草原已經(jīng)是一年以后的事情了。這回他看到了更加令人震驚的場面——家家戶戶都上了鎖!
他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉老人家里竟然也上了鎖——一只油綠的掛鎖在陽光下分外刺眼。
“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”
“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠的路回家吃飯。”老人不高興地說。
此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時刻，背包客沒有一絲困倦，但是比任何時候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動，但是終于什么也沒做。他只是孤獨地站在那里，像一個永恒的懺悔者。
(選自《2014年中國年度小小說》，有刪改)
15.分析“背包客發(fā)表游記”這一情節(jié)在小說中的作用。(3分)
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16.結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。(5分)
(1)阿拉坦烏拉并不理會背包客的解釋，自顧自把羊群趕進羊圈。(阿拉坦烏拉為什么用“并不理會”“自顧自”這種態(tài)度對待背包客?)(2分)
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(2)“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了。”中午時分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”(為什么要強調(diào)阿拉坦烏拉“中午時分騎馬歸來”?)(3分)
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17.“鎖”在小說中被賦予了豐富內(nèi)涵。請聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α版i”的理解。(3分)
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三、(本大題共10分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)
學(xué)習(xí)了《背影》《臺階》后，同學(xué)們深受感動，于是在班上開展了“親情之舟”活動，請你積極參加。
18.下面是主持人的開場白，請仿照畫線句，在空白處補充一句話，使語意連貫。
愛是一盞燈，照亮黑暗的遠方;，;愛是夏日
的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。(2分)
19.請你在父親節(jié)來臨之際，發(fā)一則短信給父親，要求用上“臺階”二字。(3分)
(二)名著閱讀(5分)
20.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的___________________________和___________________________。(2分)
21.魯迅所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》是從哪來的?(3分)
四、(本大題共40分)
22.本單元《背影》《臺階》都寫了父親，在你心中父親、母親的形象各是什么?請以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。
參考答案
1.B(A.妥帖tiē;C.鮮為人知xiǎn;D.菲薄fěi。)
2.D(D.金榜題名—金榜題名。)
3.A(只有A項所用的表達方式是抒情，其他三項都是記敘。)
4.D(“心急如焚”是形容非常著急，修飾“想對人民有所貢獻”不恰當(dāng)。)
5.C(《老王》選自《楊絳散文》，作者是楊絳。)
6.“連”字一方面表明阿長的地位低下，另一方面也表明當(dāng)時“我”對《山海經(jīng)》的強烈渴求。(詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答出該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時還可以考慮詞語對景物描寫或刻畫人物性格等方面的作用。本題中“連”字表現(xiàn)了阿長的地位低下，也表現(xiàn)了“我”對這本書的渴求之心。)
7.“我”對她發(fā)生了新的敬意，一下子覺得“她確有偉大的神力”，也不再怨恨她了。(此題關(guān)鍵是找準信息所在段，選文倒數(shù)第3段有著明確的答案，我們加以提煉即可。)
8.“我”似乎遇著了一個霹靂，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的震驚。(此題答案較容易總結(jié)，可從選文第6段中尋找答案。)
9.這樣寫能較好地表現(xiàn)阿長對“我”的關(guān)心，表現(xiàn)阿長的樸實和善良。(解答此題關(guān)鍵是了解句子的深層含義，我們可從“襯托”的角度來回答此題。)
10.因為在那時《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、夢寐以求的書，對“我”產(chǎn)生了巨大影響。而這《山海經(jīng)》的缺點則是因為“我”現(xiàn)在是以成人的眼光看的。(從文章最后一段可知，這本書給“我”的印象很深，“書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前”，而且這本書中的內(nèi)容“我”到現(xiàn)在還記得，這說明這本書對“我”產(chǎn)生了很大影響。第二問難度較大，關(guān)鍵是答出“以成人的眼光看”這一點。)
11.這個題目喻義深刻，引人思索，既點明了全文的主旨，又能激起讀者的閱讀興趣。[品味一個好的標(biāo)題，概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、特點、作用三個方面進行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：(1)準確鮮明;(2)新穎生動;(3)簡潔凝練;(4)含蓄雋永。標(biāo)題的特點：好標(biāo)題往往具有自己的特點，往往運用了某種手法，比如修辭、句式等。標(biāo)題的作用主要有三種：(1)吸引讀者關(guān)注;(2)歸納文章主旨(蘊含作者的思想情感);(3)是文章的線索(概括文章內(nèi)容)。我們可從這幾個方面入手分析此題。]
12.(1)這句話運用夸張修辭，生動形象地展現(xiàn)了“我”當(dāng)時緊張與后悔的心理，充滿童真童趣。(2)“我”膽怯、不自信，害怕上講臺復(fù)述不好會遭受老師的批評和同學(xué)們的嘲笑，因此覺得那是“最漫長的荊棘之旅”。[賞析句子，我們一般可從四個方面賞析：一是賞析句子精彩的修辭手法;二是賞析句子優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語;三是賞析句子靈活多變的句式;四是賞析句子深邃的哲理意蘊。(1)題，我們可從這四個方面入手分析。(2)題，我們可從作者當(dāng)時的心理分析。]
13.這段扣題，點明了文章的主旨，表達了“我”對白老師的感激之情。[文章結(jié)尾段的作用通常有三個方面：(1)照應(yīng)題目或開頭或上文;(2)總結(jié)全文，點明中心或深化中心，表達了什么思想感情;(3)引起讀者思考，令人深思。此題我們可以從這三個方面入手分析。]
14.古代兒童入學(xué)時要用朱砂點印堂的中央，名為“開智”。白老師對“我”的鼓勵就像點在“我”額頭的朱砂一樣，開啟了“我”的學(xué)習(xí)之旅，開啟了“我”的心智，所以以此作比。(此題我們可以聯(lián)系文章的第4段和第6段來總結(jié)答案。)
15.交代了驢友蜂擁而至的原因，為“奇跡”消失作鋪墊，使小說情節(jié)急轉(zhuǎn)直下。(背包客發(fā)表游記，使“更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原”，“他看到了更加令人震驚的場面——家家戶戶都上了鎖!”“他只是孤獨地站在那里，像一個永恒的懺悔者”�？梢�，內(nèi)容上，背包客發(fā)表游記，是驢友們蜂擁而至的原因，也是導(dǎo)致“奇跡”消失的原因;結(jié)構(gòu)上，本來處于歌頌?zāi)康牡囊黄斡�，卻起了出人意料的反面作用，使小說情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，故事的結(jié)局令人深思。)
16.(1)阿拉坦烏拉認為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上人人都這么做，沒有必要解釋和道歉，同時背包客說的“鎖門”也讓他疑惑不解。(2)與上文“直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家”形成鮮明對比，突出驢友“順手牽羊”的行為困擾了草原牧民，改變了他們的生活狀況。[(1)“并不理會”“自顧自”寫出了阿拉坦烏拉面對背包客解釋時的態(tài)度，結(jié)合原文中主人的發(fā)問“什么是鎖”“那怎么能行呢?那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”以及背包客的感悟“原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進來‘偷’水喝”，可明確阿拉坦烏拉如此態(tài)度的原因在于“不知道鎖為何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解釋”兩個方面。(2)“中午時分騎馬歸來”強調(diào)了“騎馬歸來”的時間是“中午時分”，突出奔勞的辛苦，與前文“直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家”的悠閑相互照應(yīng)，且形成對比，突出驢友們蜂擁而至且“順手牽羊”的行為，改變了草原牧民的生活狀態(tài)。]
17.示例：“鎖”在文中既指實物鎖，又象征人與人之間的一種設(shè)防，一種不信任。(此題考查對“鎖”的含義的理解�？山Y(jié)合具體的語句理解�！白齑骄鸵验_的時候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖”，這句話中的“鎖”指起封閉作用的一種器物;“家家戶戶都上了鎖”既指實物鎖，又表現(xiàn)出人與人之間的一種防備、敵對，一種不信任。)
18.示例：愛是一盆火溫暖孤寂的心靈(仿寫句子如同“舊瓶裝新酒”，要注意仿寫的基本步驟：①觀察“舊瓶”，一定要看清被仿寫的句子意思、分句間內(nèi)在的關(guān)系;②賞“舊瓶”的特色，即句式、語法、修辭、標(biāo)點及內(nèi)在的邏輯關(guān)系;③倒“舊”找“新”，即倒掉“舊瓶”里的“舊酒”，找仿寫的“新酒”;④裝入“新酒”，注意句子的表達。)
19.爸爸，您是火種，點燃了女兒的心靈之火;爸爸，您是臺階，幫助女兒一步步踏實地向上攀登。(注意題目要求，可圍繞“對父親的感恩、理解”來作答。)
20.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》(《朝花夕拾》是一部散文集，從所學(xué)過的課文中很容易能找出魯迅的散文。)
21.一位長輩的贈品。(《二十四孝圖》選自《朝花夕拾》，魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。文中介紹了《二十四孝圖》是一位長輩的贈品。回答此類問題，要注意課下加強對有關(guān)課文名著知識的積累。)
22.思路點撥：這是一篇話題作文。
首先，我們要審題。話題作文的審題，要做到三審：審材料或提示語，審話題，審題目要求。本道作文題，話題限定在“父親”或者“母親”上，我們可根據(jù)這個話題，進行發(fā)散性思維，從中抓住一點，進行寫作。
其次，擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。可擬的標(biāo)題很多，關(guān)鍵是能使人耳目一新。“題好一半文”，寫好本文，擬定一個精彩、貼切、新穎的標(biāo)題同樣重要。
再次，要選取自己最擅長的文體來寫作。你可以寫成記敘文，繪聲繪色地敘述往事;也可以寫成小說，巧妙地編寫故事，關(guān)鍵是要寫出自己的真情實感，表現(xiàn)出人物的形象。
最后，寫作時最好從小處落筆，從細處入手，以小見大，選取自己的切身經(jīng)歷來寫，融入自己的感情。
例文：
長大的路上，她牽著我的手
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。
——題記
母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾經(jīng)，貪玩任性的我遲遲歸來，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧�！痹�(jīng)，我手捧著不理想的成績單站在您的前面，您抱著我說：“沒關(guān)系，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲�！蹦难鄄ㄖ虚W現(xiàn)出一道光彩，我知道，那是寬容。
母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次晚自習(xí)歸來，總是見您倚在門邊默默等我，做著總也織不完的毛線活。您說：“我也是出去剛回來�！痹浀�，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您說：“沒事，我也是路過�！蹦鷵]動著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛。
母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，還承擔(dān)著全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點，您說：“你沒干習(xí)慣，弄不好�！蹦鷱臎]說過一句怨言，您只是說：“我天天干習(xí)慣了，閑下來倒覺得別扭了�！蹦菔莸碾p手不停地忙著，我知道，那是操勞。
母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關(guān)懷與愛護，不是空洞的、遙遠的、模糊的一個概念。您執(zhí)著地愛您的女兒，您覺得，愛我就是給我您一切有力量做到的;您覺得，愛我就是要包容我所有的錯誤與任性。您執(zhí)著地守候著，就像藍天執(zhí)著地守候著白云，就像一棵大樹執(zhí)著地守候著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。
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安全生產(chǎn)試題及答案10-10