閱讀試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到試題，試題可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編整理的閱讀試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀試題及答案1
歷史不可復(fù)制 精神卻能傳承
記者(以下簡(jiǎn)稱(chēng)記)：持續(xù)8年對(duì)西南聯(lián)大的關(guān)注，你眼中的西南聯(lián)大是什么樣的？
張曼菱(以下簡(jiǎn)稱(chēng)張)：西南聯(lián)大是一部歷史，是到現(xiàn)在為止還發(fā)現(xiàn)得不夠、張揚(yáng)得不夠，大家認(rèn)識(shí)得也不夠的一部歷史；它是大學(xué)史，是一部學(xué)校史、教育史、人文史。應(yīng)該讓它浮出水面，進(jìn)入大眾的視野，讓它所蘊(yùn)藏的財(cái)富，成為社會(huì)的財(cái)富和大眾的精神食糧。
記：
張：我希望知識(shí)分子用自己的良知和熱愛(ài)研究西南聯(lián)大。社會(huì)發(fā)展到今天，進(jìn)入到開(kāi)放的世態(tài)，我們可以用廣闊而不是狹隘的眼光來(lái)看待歷史。
如果有人說(shuō)這些飽經(jīng)憂患的前輩們回顧歷史僅是在進(jìn)行“青春的抒情”，那么只能說(shuō)這些人過(guò)于偏愛(ài)歷史的暗角。我不愿意以一種窺視隱私的投機(jī)方式，來(lái)進(jìn)入這一部對(duì)于我們民族、對(duì)于我們中國(guó)知識(shí)分子至關(guān)重要的輝煌歷史。西南聯(lián)大總體是一種光明，一種驕傲，一筆稀世的財(cái)富。
記：你在《訪談錄》(代序)中提到，在當(dāng)代挖掘和發(fā)揚(yáng)“重建西南聯(lián)大的歷史價(jià)值觀”事關(guān)重要。你所理解的“西南聯(lián)大的歷史價(jià)值觀”是什么？
張：體制，大學(xué)的管理，教授參與管理學(xué)校(也就是教授治校)，以及全面的人文精神，這些都是歷史的價(jià)值觀。甚至包括什么是校長(zhǎng)，什么是教授夫人。當(dāng)年聯(lián)大的教授好不容易來(lái)到昆明就開(kāi)始馬不停蹄地進(jìn)行講授，而不是草草完成幾節(jié)課就去游玩。這就是大學(xué)的“育人精神”。
同時(shí)，學(xué)風(fēng)比知識(shí)重要。讓學(xué)生保持自由的活潑的個(gè)性，使學(xué)生們的思維活躍，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。這才是一個(gè)充滿個(gè)性、人文的大學(xué)。這樣的大學(xué)，才能成為人才的輸出地。
文化不是一本書(shū)，它是一條河，是在一直變化的、有生命力的，那個(gè)時(shí)代的人們穿著長(zhǎng)衫講著現(xiàn)代文明，創(chuàng)造了新的文化階段。這種文化從“五四”以來(lái)開(kāi)始延續(xù)，雖被戰(zhàn)爭(zhēng)所迫而顛沛流離，萬(wàn)幸的是，以西南聯(lián)大為代表的'大師們，讓5000年來(lái)的文化命脈得以延續(xù)。中華民族要實(shí)現(xiàn)全面復(fù)興，必須要重拾這種文化精神。
記：關(guān)注西南聯(lián)大多年，你個(gè)人最大的收獲是什么？
張：人生識(shí)字孤獨(dú)始，人讀書(shū)識(shí)字就是為了提升自己，這是一種成長(zhǎng)。求同總是發(fā)現(xiàn)異，人的成長(zhǎng)就是不斷驗(yàn)證這種孤獨(dú)，你可以掩飾，但是不能拒絕。世界還是這個(gè)世界，你如何解決這種距離感？就是回報(bào)。回報(bào)是我們這個(gè)民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這也是最后的出路，回報(bào)，讓你感受到的，也是最深情的東西。
我是一個(gè)既草根又有高臺(tái)運(yùn)作的幸運(yùn)者，我從云南走出去，如果總是說(shuō)云南太落后了，那何處是歸宿呢？當(dāng)你追求個(gè)人價(jià)值到了一個(gè)極高點(diǎn)，一定要回報(bào)，這也是熊秉明先生給我的啟示，他說(shuō)過(guò)：遠(yuǎn)行與回歸，否則就是沒(méi)有靈魂。關(guān)注西南聯(lián)大，收存西南聯(lián)大的史料，我最大的收獲就是得到了回歸，做這件事，讓我感覺(jué)與故土非常的近、非常的親。
第二大收獲就是個(gè)人得到了很大提升。我現(xiàn)在已不是一般意義的作家，做這件事，影響著我的人生，對(duì)生命和價(jià)值觀的思考、取舍。我珍惜與這些泰斗級(jí)大師們的情緣，不能讓他們失望。與這些才華橫溢、經(jīng)歷過(guò)西南聯(lián)大洗禮的老人相處越多，越讓我提高了對(duì)自己的要求。
第三，做這件事的過(guò)程，增強(qiáng)了民族自信心，我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)要傳承下去。我在中科院給學(xué)生們講課，一個(gè)博士生說(shuō)他只想看楊振寧、李政道、朱光亞的經(jīng)歷，我當(dāng)著很多人批評(píng)他狹隘，沒(méi)有人文基礎(chǔ)，就成不了大師。過(guò)后他專(zhuān)門(mén)來(lái)找我簽名，孺子可教！中國(guó)的年輕人是充滿希望的，他們渴望全面、渴望“通才”，但沒(méi)有人教他們。今后我會(huì)更多地給年輕人開(kāi)一些講座，把更多的回報(bào)給予他們，把大師們的衣缽、苦心傳承下去，也會(huì)出一些面對(duì)青年，更加人文化的書(shū)。
1.從全文看，西南聯(lián)大給我們留下了哪些“稀世的財(cái)富”？
答：
參考答案：①西南聯(lián)大的歷史價(jià)值觀，包括體制、大學(xué)管理、教授治校以及全面的人文精神等。②西南聯(lián)大教授們的育人精神。③西南聯(lián)大形成了崇尚自由活潑的個(gè)性、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)風(fēng)。④西南聯(lián)大師生傳承5000年文化的文化精神。
2.你認(rèn)為張曼菱“持續(xù)8年對(duì)西南聯(lián)大的關(guān)注”得到哪些收獲？
答：
參考答案：①明白了與故土的親近即回歸的重要，感受到回報(bào)才是我們民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，也是最后的出路。②個(gè)人對(duì)生命和價(jià)值觀的思考得到了極大的提升。③增強(qiáng)了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族自信心。
3.根據(jù)張曼菱的回答，請(qǐng)推測(cè)橫線處記者的第二個(gè)提問(wèn)是什么，并分析本文記者安排的提問(wèn)之間是什么關(guān)系。
答：
參考答案：(提問(wèn))應(yīng)該以一種什么樣的視角去研究西南聯(lián)大呢？
(特點(diǎn))本文記者的提問(wèn)采取追問(wèn)(層進(jìn))的方式，首先提西南聯(lián)大是什么，接著問(wèn)應(yīng)該怎樣研究，再問(wèn)研究什么，最后問(wèn)得到什么收獲，層層遞進(jìn)。(注意回答本題一定要聯(lián)系全文，分析訪談中問(wèn)題提出的方式和關(guān)系)
4.張曼菱認(rèn)為“人生識(shí)字孤獨(dú)始”，你是否同意她的觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的看法。
答：
解析：答案不作具體要求，但必須有觀點(diǎn)、有概括性材料、有分析、思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)流暢。
參考答案：我同意張曼菱“人生識(shí)字孤獨(dú)始”的觀點(diǎn)。因?yàn)槿松R(shí)字讀書(shū)首先要耐得住寂寞，才能把書(shū)讀好讀通；其次，書(shū)讀到一定程度之后往往與現(xiàn)實(shí)世界有距離。如尼采的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了同時(shí)代人，就免不了孤獨(dú)。所以，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)孤獨(dú)是難免的(總分總結(jié)構(gòu)完整)。
閱讀試題及答案2
出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。
“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)�！安恢�！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
1．釋詞：
方正：_________________________________________________________________________________
宿儒：_________________________________________________________________________________
2．文中提到的孔子，你知道他在中國(guó)文化史上的地位嗎？
________________________________________________________________________________________
3．“我們便對(duì)著那匾和鹿行禮�！睂�(duì)此理解不當(dāng)?shù)?選項(xiàng)是[ ]A．鹿是匾下面的裝飾畫(huà)。
B．先生要學(xué)生對(duì)匾行禮，學(xué)生以為對(duì)匾和鹿行禮。——表現(xiàn)孩子的天真和無(wú)知。
C．鹿是靈物，是神靈的象征，先生讓學(xué)生對(duì)匾和鹿行禮。
D．天真無(wú)邪的孩子把對(duì)書(shū)屋行禮理解為對(duì)鹿行禮，——增加一點(diǎn)幽默感。
4．第二段三句話從三個(gè)方面寫(xiě)先生。首先寫(xiě)他的________________，繼而寫(xiě)他的__________________，最后寫(xiě)他的_______________________，并用“我”的恭敬來(lái)烘托。
5．“我”問(wèn)“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度看，表現(xiàn)了孩子__________________，從先生角度看，表現(xiàn)了先生的__________________________。
6．選文第一段寫(xiě)了“我”對(duì)三味書(shū)屋的印象，從這些描寫(xiě)上看，可以看出“我”對(duì)三味書(shū)屋的印象怎樣？
________________________________________________________________________________________
7．最能體現(xiàn)“我”對(duì)先生態(tài)度的一個(gè)詞是__________________。
參考答案：1．指為人品行正直，不逢迎謅媚。
年高而博學(xué)的讀書(shū)人。
2．孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人和精神領(lǐng)袖。（意近即可）
3．Ｃ
4．行為；外貌；聲望
5．生性天真和興趣廣泛；為人極嚴(yán)厲。
6．只寥寥數(shù)筆，卻使讀者如同目睹一般，可見(jiàn)作者對(duì)三味書(shū)屋十分熟悉和有感情。（意近即可））
7．恭敬
閱讀試題及答案3
花子
林清玄
三年前我退役，背著袋子要北上的時(shí)候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他親手培養(yǎng)出來(lái)的花子，他小心翼翼地交給我說(shuō)：“你到臺(tái)北后，如果有一個(gè)花園，就把它種了�！蔽冶銕е@個(gè)小瓶子和一袋故鄉(xiāng)的泥土上臺(tái)北。
我很想馬上把它種了。
可是上臺(tái)北后，一直過(guò)著租賃的日子，住在小小的公寓中，難得找到一撮土地，更不要說(shuō)一個(gè)花園了。那罐父親的花子便無(wú)依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。每次搬家看見(jiàn)那些花子，就想起每日清晨在花園中工作的父親，什么時(shí)候才能找到一個(gè)花園呢？我總是想著。
最近，我找到一個(gè) 有花園的房子，又因?yàn)楣ぷ髅β�，就把它擺在鞋柜子里，有一天，我拉開(kāi)鞋柜看到那一罐花子和那一袋泥土，就把它灑在家前的花園里。
那時(shí)候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花子又?jǐn)[了三年，到底會(huì)不會(huì)活呢？我寫(xiě)信告訴爸爸，爸爸寫(xiě)了一封信來(lái)說(shuō)：“只要有土地，花子就可以活�！彼指郊膩�(lái)一包肥料。
我每天照料著那一片灑 了花子的土地，澆水、施肥，在凜冽的寒風(fēng)中，我總是擔(dān)心著，也許它就會(huì)埋在土地里斷喪了生機(jī)吧！
在冬天來(lái)臨的第二個(gè)月，有一天我開(kāi)窗的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花子吐了新芽，那些芽在濃密的花園里，嫩綠到教我吃驚，是什么力量，讓那一罐從南臺(tái)灣帶來(lái)的花子，在北地的寒風(fēng)中也能吐露亮麗的新芽呢？
花子吐芽的那幾日，我常興奮得無(wú)法睡去，總惦念著那些脆弱的花芽，而那是什么樣的花呢？我問(wèn)爸爸，他說(shuō)：“等它開(kāi)了花，你就知道了�！�
那個(gè)小小花圃中的芽長(zhǎng)得出乎意料的快，我?guī)缀蹩梢泽w知它成長(zhǎng)的速度，每天清晨，我都發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)大了，然后我便像每天面對(duì)一個(gè)謎題，猜想著那是什么花，猜想著父親送我這些花是什么用意。我急于知道那個(gè)謎題，就更加體貼那些花。
慢慢的，花長(zhǎng)大了，我才知道那是一些茼蒿菜，茼蒿菜是一種賤菜，在鄉(xiāng)下，它最容易生長(zhǎng)，價(jià)錢(qián)最便宜，而父親竟把它像禮物一樣送給我，那樣的珍貴，也許父親是要我不要忘記自己的土地吧！
我舍不得吃那一畝茼蒿，每天還是依時(shí)澆水看顧，茼蒿長(zhǎng)大了，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)那么好看的茼蒿，在市場(chǎng)上，茼蒿總是零亂的、萎縮的；在土地上茼蒿則是那么美麗而充滿生機(jī)。
差不多一個(gè)月的時(shí)間，茼蒿就在寒冷的冬天里開(kāi)了花，那花，是鮮新的黃色，在綠色的枝梗上顯得格外溫暖，我想到，這么平凡的茼蒿花竟是從遠(yuǎn)地移種，幾番波折，幾番流轉(zhuǎn)，但是它的生命深深地蘊(yùn)藏著，一旦有了土地，它不但從瓶中醒轉(zhuǎn)，還能在冷風(fēng)中綻放美麗的花朵。
茼蒿花謝了，在花間又結(jié)出許多細(xì)小的黑色的花子，它看起來(lái)那么小，卻又是那么堅(jiān)韌。我把它收藏在父親當(dāng)年贈(zèng)我花子的瓶中，并挖了一舀泥土——是家鄉(xiāng)的泥土和客居的泥土混成的泥土。
或者有一天，我仍要帶這花子和這泥土到別地去流浪，或者有一天，這帶自故鄉(xiāng)根種的花子，然后在異鄉(xiāng)土地結(jié)成的花子，會(huì)長(zhǎng)在另外的土地上。
人也是一個(gè)平凡茼蒿的花子，不管氣候如何，不管哪里是落腳的地方，只要有生機(jī)沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也會(huì)吐芽、開(kāi)化，并且結(jié)出新的'花子。
我仍然把花子放在鞋柜里，每日穿鞋時(shí)我就能看見(jiàn)它。
我就會(huì)想起我的父親，和他耕作的故鄉(xiāng)的土地。
12．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）那罐父親的花子便無(wú)依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。
�。�2）那些芽在 濃密的花園里，嫩綠到 教我吃驚。
13．文章第五段開(kāi)頭寫(xiě)道：“那時(shí)候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花子又?jǐn)[了三年，到底會(huì)不會(huì)活呢？”綜觀全文，這句話有哪些作用？（2分）
14．請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析結(jié)尾一段的好處。（4分）
答案：
12.⑴比擬的手法揭示了因我的居無(wú)定所花子也無(wú)處安身的窘境。
�、坪畹恼Z(yǔ)言形象地傳達(dá)出花子頑強(qiáng)的生命力，讓“我”內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。
13.作用：內(nèi)容上，寫(xiě)出了“我”對(duì)“花子”未來(lái)的擔(dān)憂；形式上，為后文花子吐芽鋪墊，贊美了其頑強(qiáng)的生命力。
14.⑴與開(kāi)頭父親給“我”花子相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。⑵點(diǎn)明父親送“我”花子的用意，就是無(wú)論走到哪里，永遠(yuǎn)都不要忘記自己的故鄉(xiāng)，從而升華主旨。
閱讀試題及答案4
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》
(一)
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
1．給選段劃分層次并概括層意。
[①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)說(shuō)《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》及作者感受。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛(ài)的寶書(shū)。]
2．“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。
[我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。]
3．當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的愿望]。
4．為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”?
[“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。]
5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
[ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。]
6．從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?
[ 對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。]
7．選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的`，試寫(xiě)出其變化軌跡。
[不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]
8．請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)“ ”線句子的含義。
[這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。]
9．當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？
[“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益�？床黄稹
10．文中畫(huà)“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？
[比喻。形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。]
11．為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”？
[這四本書(shū)雖然很粗拙，卻是誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意”。]
（二）
但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢(qián)，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買(mǎi)來(lái)的小鼓，刀槍?zhuān)嗳�，糖菩薩……。然而她進(jìn)來(lái)，又將又將一個(gè)福橘放在床頭了。
“哥兒，你牢牢記��！”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初一，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽?zhuān)补�！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘�！彼帜闷鹉情僮觼�(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。
”夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽?zhuān)病?/p>
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚�？傊憾际切┈嵵粒两裣肫饋�(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。
1．給加點(diǎn)字注音：規(guī)矩（jǚ ） 惶急（huáng）磨難（mó ）辟頭（pì ）
2．選文寫(xiě)長(zhǎng)媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？
[認(rèn)為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3．作者寫(xiě)這些規(guī)矩的用意是什么？
[意在說(shuō)明長(zhǎng)媽媽有著跟千百萬(wàn)深受封建思想毒害的普通勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。]
4．文段詳寫(xiě)長(zhǎng)媽媽教我說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫(xiě)長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語(yǔ)言。
動(dòng)詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語(yǔ)言： [“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”]
阿長(zhǎng)的心情：[高興，興奮]；
作用是：[表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)美好生活的追求，向往，同時(shí)反映了阿長(zhǎng)守舊的一面。]
閱讀試題及答案5
�、俑惶m克林說(shuō)：“失足，你可能馬上站起來(lái)；失信，你也許永難挽回。”
�、趯�(duì)于諾言，現(xiàn)在的有些人一向?qū)χ敛活櫦�，以致于有了朝三暮四，出爾反爾，背信棄義，蓬隨風(fēng)轉(zhuǎn)，媚世茍合……種種對(duì)諾言的背叛。尤其在連諾言都帶有濃重商業(yè)氣息的今天，我們有必要重新審視一下自己的靈魂，了解那種“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的一諾千斤的重要性。
�、塾浀迷�(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，感觸頗深。
④百事可樂(lè)的總裁卡爾·威勒歐普到一所大學(xué)演講時(shí)，答應(yīng)了一位叫杰夫商人在演講后的15分鐘里見(jiàn)面談一談。演講時(shí)，他談的興致勃勃，不知不覺(jué)已過(guò)了約定的時(shí)間。這時(shí)他看見(jiàn)有人從臺(tái)下徑直走過(guò)來(lái)，放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去。并發(fā)現(xiàn)，名片背面寫(xiě)著：您與杰夫有約在先。他這才想起。然而，一面是優(yōu)秀的大學(xué)生，他事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至動(dòng)力；一面是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳向他請(qǐng)教的商人。他沒(méi)有猶豫。他對(duì)大學(xué)生們說(shuō)：“我有一個(gè)約會(huì)，已經(jīng)遲到了，這已是對(duì)別人的不禮貌，我不能失約。”他在雷鳴般的掌聲中快步走出。后來(lái)，人們都對(duì)百事可樂(lè)產(chǎn)生了信任。
�、萦袀ゴ蟮娜烁瘢艜�(huì)有偉大的事業(yè)，這是千古不移的真理。然而，卡爾的遵守承諾，正是使他的人格得到了淋漓的體現(xiàn)，使他的事業(yè)走向成功。這樣的例子，不勝枚舉。
�、拮袷爻兄Z對(duì)于一個(gè)人甚至整個(gè)國(guó)家都有著及其重大的作用。法國(guó)的拿破侖不正是因?yàn)闆](méi)有履行自己立下的承諾，才使的他的國(guó)家因他而受辱賠款。
�、咴谖拿鞲咚侔l(fā)展的今天，已有越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視誠(chéng)信。在許多國(guó)家，公民們都建立起了誠(chéng)信檔案，凡是有誠(chéng)信不良記錄者，無(wú)論學(xué)歷再高，也受到人們的排斥�？梢�(jiàn)誠(chéng)信在我們的生活中已變得越來(lái)越重要了。
�、嗾\(chéng)者，物之始終，不誠(chéng)無(wú)物。是故君子誠(chéng)之為貴。
�、嶙鳛榍嗌倌辏覀兏鼞�(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，對(duì)于自己的.承諾，應(yīng)真誠(chéng)，堅(jiān)決，直著的去恪守，才會(huì)擁有光輝的未來(lái)，取得真正的成功！
14．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）
16．第②段引用李白的詩(shī)句屬于什么論據(jù)？有什么作用？（4分）
17．本文用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。（5分）
參考答案：
14、誠(chéng)信是成功的基石。只有恪守誠(chéng)信才能擁有光輝未來(lái)，才能取得成功。
15、人失足不可怕，可能馬上站起來(lái)；失信很可怕，將永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回（2發(fā)）。引出論題。（2分）
16、道理論據(jù)，從理論上論證了“誠(chéng)信的重要性，是成功的基石”這一中心論點(diǎn)。
17、事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證和對(duì)比論證（說(shuō)出三種即可給3分）。示例：列舉“卡爾·威勒歐因誠(chéng)信使百事可樂(lè)走向世界”的事例，從正面具體論證了“誠(chéng)信是成功的基石”這一中心論點(diǎn)；列舉“拿破侖因不誠(chéng)信使的他的國(guó)家受辱賠款”的事實(shí)從反面具體論證了“誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信是成功的基石”這一中心論點(diǎn)；將“卡爾·威勒歐和拿破侖”兩個(gè)的事例進(jìn)行對(duì)比，突出了“誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信是成功的基石”這一中心論點(diǎn)。
閱讀試題及答案6
�、倌翘煸缟习l(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場(chǎng)直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報(bào)道和宣傳。五百年一遇，很多人都說(shuō)太幸運(yùn)了，太震撼了，有的甚至說(shuō)，太值了。尤其是重見(jiàn)天日的那一刻，感覺(jué)看到了極大的奇跡。
�、谖覇�(wèn)朋友：日食是什么?很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問(wèn)：一個(gè)影子，人們?yōu)槭裁磿?huì)那么欣喜若狂呢?答：是感覺(jué)到一種重見(jiàn)天日的欣喜。
�、廴藗兺ǔＵJ(rèn)為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實(shí)每時(shí)每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽(yáng)光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。
④說(shuō)到陽(yáng)光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周?chē)惓０察o，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的叮咚，叮咚的聲音，摻雜著遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的掘煤的爆破聲。
�、菽莻�(gè)礦井和后來(lái)我去過(guò)的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來(lái)手腳并用地爬行。我們爬進(jìn)了礦工俗稱(chēng)的掌子面，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運(yùn)。我第一次體驗(yàn)了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。
⑥我們實(shí)在待不下去的時(shí)候，準(zhǔn)備上來(lái)，鉆入上下有鐵板、周?chē)蝗﹁F柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒(méi)有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當(dāng)于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無(wú)聲。當(dāng)?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽(yáng)光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來(lái)。走出吊籠，我在臺(tái)階上靜默良久�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的感動(dòng)，應(yīng)該和看到日食沒(méi)有什么不同，再重復(fù)一次：每一縷陽(yáng)光都應(yīng)該照耀到新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。
�、呷绻覀冞�有解不開(kāi)的煩惱，去體驗(yàn)吧：如果你覺(jué)得自己郁悶得要自殺，帶點(diǎn)好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房;如果你覺(jué)得自己病得比較重，帶點(diǎn)玩具去看看腦癱的孩子;如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活;如果你覺(jué)得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負(fù)，下一次礦井吧。說(shuō)多少勸解的`話都沒(méi)有意義，真的，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)一次：請(qǐng)暫時(shí)把你認(rèn)為不可解決的煩惱扔開(kāi)，去一趟，我保證你會(huì)把煩惱徹底拋開(kāi)，拍拍灰塵嘲笑自己。
⑧因?yàn)�，這是我曾經(jīng)的體驗(yàn)。
24.閱讀全文，概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
25.作者為什么在文章的開(kāi)頭寫(xiě)日食現(xiàn)象?(2分)
26.文章第④段劃線句在文中起了什么作用?(2分)
27.在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱(chēng)為 掌子面?(1分)
28.通過(guò)閱讀本文，你一定會(huì)感受到當(dāng)下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?3分)
【答案】24.作者通過(guò)一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠(yuǎn)離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。
25.為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
26.渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。
27.因?yàn)榈V井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來(lái)手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱(chēng)為掌子面。
28.示例：經(jīng)歷：一次放學(xué)回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學(xué)一瘸一拐地走回家。感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒(méi)有富裕的家庭，沒(méi)有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢?
閱讀試題及答案7
《燕 子》
席慕容 初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……
有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：
長(zhǎng)亭外，古道邊……
剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外啊！”
我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：
“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”
父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？
在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：/ 燕子啊！燕子啊！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……
在以后的好幾年里，我都會(huì)常�？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：
“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子��！”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄枚嗟呐笥�，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子��！
[注]：席慕容，臺(tái)灣知名畫(huà)家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，
1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語(yǔ)文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。
1、作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。
�、賍________________________________________________________
②_________________________________________________________
2、本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫(xiě)的原因是什么？
________________________________________________________________________________________
3、當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？
________________________________________________________________________________________
4、文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的作用是什么？
________________________________________________________________________________________
5、作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理？
________________________________________________________________________________________
6、聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？
________________________________________________________________________________________
7、文中說(shuō)：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的'阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷�！闭�(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻對(duì)那種“飛鳥(niǎo)”寫(xiě)一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________參考答案：1、①“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”。
�、凇拔摇卑选盀跚铩闭`認(rèn)為“燕子”。（意對(duì)即可）
2、第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。（意對(duì)即可）
3、可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽(tīng)錯(cuò)了。（意對(duì)即可）
4、表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情；同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。（意對(duì)即可）
5、雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。（意對(duì)即可）
6、作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無(wú)論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。（意對(duì)即可）
7、示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁？你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問(wèn)候？燕子啊，你可以自由自在地飛來(lái)飛去，什么時(shí)候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)？（開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案）
閱讀試題及答案8
是的。我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車(chē)輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)�，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無(wú)論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。
這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái)，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早巳習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。（摘自《行道樹(shù)》）
1、行道樹(shù)承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么又“自己選擇”這種命運(yùn)？
答：_____________________________________________________
2、加粗的詞“固執(zhí)”換成“不斷”，在表達(dá)上有什么不同效果？
答：_____________________________________________________
3、行道樹(shù)的形象也就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象，在你的'生活和經(jīng)歷中，你一定接觸或了解許多如行道樹(shù)般的無(wú)私奉獻(xiàn)者，請(qǐng)舉一例具體說(shuō)說(shuō)他（們）的奉獻(xiàn)精神。
答：_____________________________________________________
參考答案：
1、行道樹(shù)的痛苦：被安排在充滿車(chē)輛與煙囪的城市飛塵里，承受著不被了解的孤獨(dú)，它們選擇這樣的命運(yùn)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的事業(yè)是神圣的，居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽(yáng)。
2、“不斷”表明不間斷，連續(xù)，語(yǔ)氣平淡；而“固執(zhí)”表明堅(jiān)持己見(jiàn)不動(dòng)搖，更見(jiàn)其堅(jiān)定。
3、“略”。
�。ㄒ陨项}意思對(duì)即可）
閱讀試題及答案9
睡在芬芳的稻草床上
周志國(guó)
①睡在稻草上。小憩的莊稼人。貪玩的孩子。陽(yáng)光灑在溫軟金黃的草堆上。花兒一樣的夢(mèng)。
�、谖宜诘静萆�，是睡在用稻草鋪墊的木床上。
③從農(nóng)村出來(lái)后的每年春節(jié)，我是雷打不動(dòng)要回老家去的�；氐洁l(xiāng)下，回到父母的身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。
�、芗依锞蛢晌焕先�，至今沒(méi)有舍得添一件時(shí)尚的家什，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有電視。除了吃飯，我們就從早到晚圍著嗞嗞燃燒的木柴火塘，嗑母親炒的南瓜子說(shuō)話，常常要說(shuō)到夜深了才想起該去睡覺(jué)。
⑤這么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個(gè)晚上，我們說(shuō)到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說(shuō)被子床單什么的，都是新洗了的，還用米湯水漿了。父親搶過(guò)話頭，特別補(bǔ)充說(shuō)，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里選那壯實(shí)金黃的稻草，把袍葉擼干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床板上，平實(shí)，厚實(shí)，松軟，睡在上面，不比席夢(mèng)思差。
�、尬业哪X海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時(shí)的情景：視線在草把里探尋，雙手在草垛里翻找，拉出來(lái)，一只手捏著草尖處，另一只手的五個(gè)手指張成梳子樣順著草身一次次往下擼，袍葉擼干凈了，手上就剩下了金黃的草梗�？纯磾]得差不多了，就頓齊了用刀切，然后抱到床邊細(xì)細(xì)地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單�？纯醋约壕拿畲蚶硪恍碌拇蹭�，只等自己的兒子回來(lái)。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。
�、呙撊ビ纺[的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時(shí)向我襲來(lái)。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父親的味道整個(gè)包裹了我。我沒(méi)有說(shuō)話，我調(diào)動(dòng)自己所有的感覺(jué)器官、嗅覺(jué)器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過(guò)去了的歲月和生活。
⑧我也種過(guò)水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷賣(mài)給糧站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草則留下來(lái)陪著我們過(guò)一年里剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來(lái)生火做飯，理凈了用它來(lái)墊床鋪，過(guò)去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。
⑨自打搬進(jìn)城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床的是席夢(mèng)思，燒飯的是煤電氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的日子，我們?cè)趬?mèng)里都不見(jiàn)了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢(mèng)思，那一份當(dāng)了神仙的感覺(jué)是何等的美妙。孩子們?cè)诖采贤嫫鹆藦椞挠螒颍覀儎t在歷數(shù)稻草鋪的簡(jiǎn)陋與粗糙。誰(shuí)也不知道，第二天起來(lái)，我們都喊腰疼。如今想來(lái)，那是不習(xí)慣的緣故，并不是席夢(mèng)思的錯(cuò)。我們盡管對(duì)稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會(huì)再到鄉(xiāng)下去拖車(chē)草來(lái)墊床鋪了的。這么多年過(guò)去了，我們?cè)缫蚜?xí)慣了席夢(mèng)思的軟和，忘記了那些與稻草滾在一起的日子。
�、鈶敉庥酗L(fēng)，屋后的竹林在沙沙搖響。遠(yuǎn)處有幾聲狗吠起落。這個(gè)靜謐溫馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父親身邊，我感到異常的踏實(shí)與香甜。我做了一個(gè)夢(mèng)：田野里翠綠的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流……在陽(yáng)光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡著了……(有刪改)
11.結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)析③⑤段中畫(huà)線詞語(yǔ)的情感內(nèi)涵。(2分)
(1)連滾帶爬： _________________________________________________________
(2)抵足而眠： _________________________________________________________________
12.賞析第⑥段關(guān)于父親“鋪床”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(4分)
答： ______________________________________________________________________________
13.第⑨段寫(xiě)“席夢(mèng)思”，有什么作用？(4分)
答： ______________________________________________________________________________
14.簡(jiǎn)析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)
答： _____________________________________________________________________________
15.結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”，會(huì)感到“異常的`踏實(shí)與香甜”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
答： ______________________________________________________________________________
11．【答案】 (1)狀寫(xiě)歸途艱難，自嘲的背后深含歸鄉(xiāng)情切。
(2)形象地表現(xiàn)了父子間關(guān)系親密，骨肉情深。
【解析】解答此類(lèi)題要注意理解詞語(yǔ)出現(xiàn)的語(yǔ)句的意思，然后根據(jù)語(yǔ)句的意思把握詞語(yǔ)的內(nèi)涵。比如“連滾帶爬”一詞，出現(xiàn)在第③段，寫(xiě)作者有一年冬天回家的景象。分析這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵時(shí)，一方面要寫(xiě)出詞語(yǔ)描寫(xiě)的對(duì)象的特征，比如“艱難”；另一方面要寫(xiě)出體現(xiàn)的作者情感“歸鄉(xiāng)心切”等。同樣的，“扺足而眠”在第⑤段，寫(xiě)作者與父親一起休息的狀態(tài)，表現(xiàn)了“父子情深”。
12．【答案】
(1)“捏”“擼”“切”“鋪”等一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)，顯示出父親“鋪床”的嫻熟與細(xì)致，傾注了對(duì)兒子深沉的愛(ài)。
(2)虛境實(shí)寫(xiě)，使想象的情景更加真切；在情意相通的感念中，凸顯父恩難忘。
【解析】所謂“細(xì)節(jié)”是指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。從寫(xiě)作方法看，第⑥段描寫(xiě)的是想象的場(chǎng)景，屬于虛寫(xiě)的范疇；從動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度看，這段話中的“捏”“擼”“切”“鋪”等表現(xiàn)了父親做這件事的熟練程度；從抒發(fā)的情感的角度看，表達(dá)了兩個(gè)方面：一是父親對(duì)兒子的愛(ài)，二是兒子對(duì)父親的愛(ài)�；卮饐�(wèn)題時(shí)可以分條列舉，比如先從想象的角度分析，再?gòu)母赣H的動(dòng)作的角度分析等。
13．【答案】
(1)“席夢(mèng)思”與“稻草床”，指代城市與鄉(xiāng)村兩種生活，隱含現(xiàn)代與傳統(tǒng)的差異。
(2)告別“稻草床”而習(xí)慣“席夢(mèng)思”，暗示久居城市的人們逐漸失去與鄉(xiāng)村的精神聯(lián)系，含有反思的意味。
【解析】第⑨段主要寫(xiě)作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到城里去、在城里的生活情況。作者寫(xiě)鄉(xiāng)村和城里生活時(shí)使用了象征的手法，把“稻草”看作鄉(xiāng)村生活的象征，把“席夢(mèng)思”看成是城里生活的象征。同時(shí)注意，全家人睡“席夢(mèng)思”后的情況：第一次感覺(jué)不舒服，腰痛；時(shí)間久了，習(xí)慣了席夢(mèng)思并且忘記了與稻草在一起的日子。言語(yǔ)表述中隱含著作者的反思。
14．【答案】
(1)夢(mèng)起夢(mèng)結(jié)，首尾呼應(yīng)。
(2)以“稻草床”為線索，使文章成為有機(jī)整體。
(3)現(xiàn)實(shí)返鄉(xiāng)與精神“返鄉(xiāng)”彼此對(duì)照，豐富了文章的內(nèi)涵。
(4)虛實(shí)結(jié)合，深化文章的主題。
【解析】把握文章結(jié)構(gòu)要關(guān)注文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾以及線索、情節(jié)等。一般要識(shí)記一些特殊文段的作用。如開(kāi)頭段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題；設(shè)置懸念，埋下伏筆等。過(guò)渡段：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然等。結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志等。然后根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析即可得出答案。
15．【答案】(1)故土情真，父子情深，游子思鄉(xiāng)的渴念得到滿足。(2)“稻草”“父親”別有意蘊(yùn)，寄托了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化理想。(3)迷茫的現(xiàn)代人，借歸鄉(xiāng)之途完成了精神的尋根之旅，從而獲得心靈的慰藉。
閱讀試題及答案10
天目山
�、偃ヌ炷可�，是心里積存已久的一個(gè)念想，不是為觀光，是為了那些大樹(shù)。幾十年里，只要說(shuō)到樹(shù)，天目山就從父親的眼神里巍然升起，他一遍遍說(shuō)，假如你沒(méi)去過(guò)天目山，根本不明白什么叫樹(shù)。其實(shí)不全是為了樹(shù)，我知道，是為了一個(gè)人。幾十年來(lái)，若是提起他的名字，母親的眼神就會(huì)倏然暗淡下去，她的雙眼仿佛是海潮淹沒(méi)的沙灘。她喃喃說(shuō)，我要和你一起去。
�、谌ヌ炷可剑谑亲兂梢环N夙愿和儀式，無(wú)論是為了樹(shù)，還是為了人。
③只是，我沒(méi)有想到，登天目山那一日，會(huì)遇上那樣一場(chǎng)彌天大霧。像一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雪呼嘯而過(guò)，遠(yuǎn)山近樹(shù)忽而不見(jiàn)了。山中古老的禪源寺，隱匿在蒼白的霧氣里。下車(chē)尋路，林間的青石板小徑如雨潑過(guò)似的，濕漉漉地膩滑，只幾步便消失在濃煙樣的水霧中。
�、苣赣H默默地走在前面。白色的紗幕被她的腳步豁開(kāi)一個(gè)缺口，影子穿過(guò)去，紗簾瞬間又閉合了。山路通往林深處，在那深不可測(cè)的綠巷中，我隱約看見(jiàn)了一排排樹(shù)，昂然立于路旁。它們竟是那樣的高大，濃密的云霧遮去了樹(shù)梢，樹(shù)尖伸到望不見(jiàn)盡頭的天上去了；最令人驚嘆的是樹(shù)干之直，刀削般筆挺，像一根根氣度軒昂的羅馬石柱，支撐著綠屋的穹頂。褐色的樹(shù)皮一片片如鱷魚(yú)的鱗甲，已被千年的風(fēng)霜錘磨成堅(jiān)韌的巖石。
⑤他究竟倒在哪一棵樹(shù)下了呢? 鮮血從他年輕的胸膛里流淌下來(lái)的時(shí)候，他或許就靠在了那棵大樹(shù)的樹(shù)干上。他依托了大樹(shù)，所以犧牲的那一刻仍像樹(shù)一樣站立。龍爪般的樹(shù)根至今還留著他的血跡，只是被蒙蒙的霧氣暫時(shí)稀釋了。
⑥那個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的春日，那些被父親無(wú)數(shù)次贊頌和崇仰的天目山大樹(shù)，就這樣從漫山飄忽的濃霧中，和那個(gè)叫蕭洪明的故人一起，若隱若現(xiàn)地走來(lái)。我看不清他的面孔，只聽(tīng)見(jiàn)他腳上沉重的鐵鏈，一聲聲從森林盡頭傳來(lái)。我不知道他在匆匆離去前，是否還有心情觀賞這些天目山的稀世大樹(shù)。57年前的樹(shù)葉早已零落成泥，但我清晰地看見(jiàn)他灼熱的目光仍在枝條上纏繞。
�、甙雮�(gè)世紀(jì)過(guò)去了，如今我所見(jiàn)的，是被他熟讀過(guò)的那些樹(shù)。陡峭的石階兩旁，柳杉武士樣雄偉，順坡排列，陣勢(shì)逼人。再抬眼，金錢(qián)松破霧而出，穿云摩天，傲氣十足。若不是彌天大霧遮擋了視線，就可望見(jiàn)懸崖峭壁的林莽中那幾百棵千年銀杏。等到秋天，山谷里定是黃葉燦爛，一片金光四射。
⑧幾十里山路，不是在走，是在仰望，瞻仰那些永遠(yuǎn)的樹(shù)。當(dāng)那一排槍聲在冰冷的山谷里響起來(lái)的時(shí)候，惟有這些樹(shù)，是沉默的目擊者。后來(lái)那些離亂夢(mèng)魘的歲月，仍是這些樹(shù)，在荒野莽叢中陪伴他。他年輕的生命終止在27歲那個(gè)年紀(jì)，大樹(shù)卻已千年。
�、崮赣H依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤(rùn)。樹(shù)林深處鳥(niǎo)鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠(yuǎn)的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時(shí)課堂上跑出來(lái)，手拉手圍著寺前的老銀杏樹(shù)，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹(shù)上的小鳥(niǎo)……待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見(jiàn)他坦然的目光，如陽(yáng)光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。
�、饽赣H站住了，站在一棵柳杉樹(shù)下。樹(shù)身奇粗，三人合抱僅圍大半圈，瘢痕累累，深藏的皺褶中寫(xiě)滿滄桑。枝條上沒(méi)有一片綠葉，惟有軀干依然屹立，像一尊古老的石像。在我的驚嘆中，母親說(shuō)，這就是真正的大樹(shù)王，現(xiàn)在它死了。五十多年前，我曾見(jiàn)過(guò)它活著的樣子，樹(shù)冠就像一把巨大的傘，整個(gè)開(kāi)山老殿都被它遮住了。一陣山風(fēng)襲來(lái)，霧氣旋轉(zhuǎn)著，雪花般從它粗糙的枯枝中穿過(guò)。剎那間，油綠的樹(shù)葉似一樹(shù)繁花，綴滿了它堅(jiān)韌的枝干，青枝搖曳，生機(jī)盎然，滿山坡都是杉葉林濤的嘩響。大樹(shù)王在我的想象中復(fù)活，抑或說(shuō)它從未死去。
�、响F越發(fā)濃了，洇濕了母親的頭發(fā)。父親說(shuō)，他們已是第三次到天目山了，但沒(méi)有人知道那個(gè)57年前被槍殺的革 命者，究竟葬在哪里。我說(shuō)，你找不到他，因?yàn)樗呀?jīng)變成了一棵樹(shù)。
�、惺朗伦冞w，惟有天目山的樹(shù)，是永遠(yuǎn)的。為著他們那一代人的理想，半個(gè)世紀(jì)之后我們依舊對(duì)他們深懷敬意。然而，在縹緲的霧中我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容。山民說(shuō)，天目山東西兩峰之巔，各有一池，池水清冽，冬夏不涸，頗似雙目仰望蒼穹，故得名“天目山”。我想象那清澈的池水，像是他在詰問(wèn)蒼穹。
�、焉搅旨澎o，水氣迷茫。霧中影影綽綽的大樹(shù)無(wú)言，沒(méi)有回聲。
7．第①段中畫(huà)線句運(yùn)用比喻的表達(dá)效果是 。(2分)
答案：形象地寫(xiě)出了母親眼眶里飽含著淚水，表達(dá)了母親的悲傷之情。
解析：這個(gè)比喻形神兼?zhèn)�，首先是形似，用海水狀滿含的淚水，其次是寫(xiě)出了內(nèi)心的巨大起伏，結(jié)合前面“母親的眼神就會(huì)倏然暗淡下去”及后文對(duì)故事原委的敘述，可知，內(nèi)心翻動(dòng)的是極度的悲痛之情。比喻的效果是：形象。
8．第②段這句話的含義是 。(2分)
答案：去天目山，不僅是為了看樹(shù)，更是為了緬懷先烈，這是積久的愿望和莊重的活動(dòng)。
解析：這個(gè)句子倒裝，調(diào)整過(guò)來(lái)是：無(wú)論是為了樹(shù)，還是為了人，去天目山，（于是）變成一種夙愿和儀式�！百碓浮�，又作宿愿，意為一向懷著的愿望，久已有的愿望；“儀式”，指典禮的秩序形式。從第一段來(lái)看，作者雖然說(shuō)“無(wú)論是為了樹(shù)，還是為了人”，但實(shí)際上不僅為了樹(shù)，更是為了人。這個(gè)人是革命先烈，犧牲于此，因某種原因作者及其家人一直沒(méi)有去探望、緬懷，所以，成為夙愿，而“去天目山”的行為便也具有了某種“儀式感”。解答文學(xué)作品詞句的含義，不僅需要把握該詞句概括的生活內(nèi)容，更重要的是要從中剖析出作者的情感傾向。
9．從表現(xiàn)手法上，選擇一個(gè)角度對(duì)第⑨段作賞析。(3分)
答案：虛實(shí)結(jié)合，將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史回憶交織起來(lái)(由林中景色聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)歲月；歡快的場(chǎng)景與悲壯的場(chǎng)面形成對(duì)比)，突出了蕭洪明堅(jiān)毅不屈的形象，表達(dá)了母親對(duì)青春歲月的追念。
解析：散文的表現(xiàn)手法，常用的有：聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見(jiàn)大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。這段文字最突出的當(dāng)然是：虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想想象。比喻、對(duì)比、借景抒情等也有使用。解答的時(shí)候，先要概括作者使用的手法，再具體分析其是如何使用的，以及表達(dá)效果是什么。該段文字主要是表現(xiàn)母親對(duì)青春歲月的追念，這從“聲聲如歌，讓人想起遙遠(yuǎn)的青春季節(jié)”等描寫(xiě)中可以看出。而在母親的追念中，突出了烈士的堅(jiān)毅，文中寫(xiě)他的腳印“沉穩(wěn)”，他的目光“坦然”——“他沉穩(wěn)的腳印……坦然的目光，如陽(yáng)光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤”。
10．根據(jù)文中的內(nèi)容，介紹蕭洪明其人。(不超過(guò)60字)(3分)
答案：革 命志士，母親的戰(zhàn)友；57年前被槍殺于天目山的大樹(shù)下；犧牲時(shí)年僅27歲。
解析：學(xué)生可能會(huì)忽略“介紹”二字。它是說(shuō)明的意思，從文中篩選相關(guān)信息（如：身份、年齡、經(jīng)歷等），再分條羅列即可。但估計(jì)會(huì)有考生描寫(xiě)、評(píng)價(jià)，甚至謳歌、贊美。注意字?jǐn)?shù)要求。
11．對(duì)文中寫(xiě)“樹(shù)”分析正確的兩項(xiàng)是(6分)
A．描寫(xiě)霧氣越來(lái)越濃厚，烘托了天目山大樹(shù)悠久的歷史滄桑感。
B．第④⑦段寫(xiě)樹(shù)形神兼?zhèn)洌x予了樹(shù)軒昂、雄健、不屈的氣質(zhì)。
C．描寫(xiě)“大樹(shù)王”死而復(fù)生的情景，突出了它頑強(qiáng)的生命活力。
D．濃墨描寫(xiě)大樹(shù)，層層鋪敘，為篇末揭示贊美先烈的主旨服務(wù)。
E．本文以登山行蹤為順序，始終貫穿對(duì)大樹(shù)的描述，脈絡(luò)清晰。
F．天目山的樹(shù)在父母眼里是一種植物，在作者眼里是人的象征。
答案：B E
解析：從2010春考開(kāi)始，現(xiàn)代文閱讀二的選擇題的'分析對(duì)象集中在文本的一個(gè)點(diǎn)上，這是一種變化。本題集中在全文突出的藝術(shù)形象——“樹(shù)”上，從表現(xiàn)手法、作用、情感等方面做深入的鑒賞。A項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)霧的作用的分析上——“烘托了天目山大樹(shù)悠久的歷史滄桑感”。這里的霧應(yīng)屬于“歷史迷霧”的象征，即遮蔽了英烈形象的時(shí)間等歷史因素；即使看不出來(lái)這一點(diǎn)，至少可以看出這里肯定不是要表現(xiàn)“大樹(shù)悠久的歷史滄桑感”，大樹(shù)在文中被突出的形象是偉岸、堅(jiān)毅等英雄形象。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)描寫(xiě)“大樹(shù)王”死而復(fù)生情景作用的分析，此處應(yīng)為一種崇高精神的復(fù)活。D項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)篇末揭示的主旨的分析，篇末應(yīng)是對(duì)當(dāng)今“模糊”英烈的理想的憂思。E項(xiàng)正確。F項(xiàng)錯(cuò)在“天目山的樹(shù)在父母眼里是一種植物”，在父母的眼中，這些大樹(shù)也是一種象征。
12．第⑿段中寫(xiě)天目山得名的原因，其意圖是 。(4分)
答案：表達(dá)對(duì)遺忘先烈、淡忘歷史的現(xiàn)象的責(zé)問(wèn)與擔(dān)憂，以及對(duì)理想、信念的堅(jiān)守。
解析：這道題目觸及到本文的主旨。雖然看起來(lái)是考查幾個(gè)句子的作用，但是這幾個(gè)句子位于句末，意義非常。作者表面在談?wù)摗疤炷可降妹脑颉保瑢?shí)際的用途卻是由情及理，將全文的思考引向深入：將烈士為理想而犧牲這一事件放到57年后現(xiàn)實(shí)背景下思考，反思當(dāng)下，并表明自己的態(tài)度�，F(xiàn)實(shí)是“我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容”，這讓烈士“詰問(wèn)”，實(shí)際上是自己對(duì)這種“模糊”（遺忘先烈、淡忘歷史）的責(zé)問(wèn)與擔(dān)憂。作者這種深刻的反思，又體現(xiàn)出對(duì)理想、信仰的堅(jiān)守。
散文特別是抒情散文的閱讀，標(biāo)題非常重要。無(wú)論是地名、人名還是物名，在作者的筆下常常成為寄托深遠(yuǎn)的藝術(shù)形象（文學(xué)形象），如“燈籠紅”、“春聲和春深”、“天目山”等，我們?cè)陂喿x時(shí)要予以特別關(guān)注，按照作者行文的脈絡(luò)和情感的線索，把握其外在特征和所承載的豐富情感與深刻思考，把它作為讀懂文本的一把鑰匙。我們教材中此類(lèi)文本也很多，如《想北平》、《合歡樹(shù)》、《故都的秋》、《荷塘月色》等。而且一般情況下總會(huì)有一道4分左右的大題跟它有關(guān)，考查的就是對(duì)文本的整體理解，歷年高考無(wú)不如此。比較有趣的是秋季高考所選文本的標(biāo)題這幾年都是一個(gè)詞或短語(yǔ)，而春季高考則通常是一個(gè)句子，這個(gè)句子通常包含一個(gè)藝術(shù)形象，如“青石板”、“大霧”等，不過(guò)以句子為題意思可能更顯豁些。即使標(biāo)題沒(méi)有包含某個(gè)核心“形象”，我們也要善于捕捉和分析文本中集中描寫(xiě)的藝術(shù)形象（文學(xué)形象），它可能是一個(gè)物，可能是一個(gè)人，或一件事，一片景，一個(gè)場(chǎng)面等，如《無(wú)限玄機(jī)》的核心形象就是“圍棋”。
閱讀試題及答案11
奇特的年輪
�、偃藗兯熘哪贻�，是樹(shù)木的年輪。一棵樹(shù)被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹(shù)墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹(shù)有多大年齡了。另外，樹(shù)木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂�、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。
②植物中不僅樹(shù)木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的蒜頭上，有一個(gè)年輪的，開(kāi)花期短；有三個(gè)年輪的，開(kāi)花期長(zhǎng)。因此，有經(jīng)驗(yàn)的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長(zhǎng)些。
③不僅植物有年輪，動(dòng)物亦有年輪。鯉魚(yú)等魚(yú)類(lèi)的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚(yú)的年輪都在鱗片上，大馬哈魚(yú)的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚(yú)的年輪卻在它們的耳石上。
�、芘�、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱(chēng)為角輪。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。
�、萸荒c動(dòng)物珊瑚蟲(chóng)的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲(chóng)不僅有它們的年輪，而且還有它們的日輪。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。
�、尥米雍忘S鼠狼這樣的動(dòng)物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過(guò)，要借助顯微鏡才能觀察到。
�、哂行B(niǎo)也有年輪：據(jù)說(shuō)，美國(guó)科羅拉多州的一位山地生物實(shí)驗(yàn)室工作人員捉住一只熊蜂鳥(niǎo)，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥(niǎo)已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥(niǎo)的`壽命只有8年的說(shuō)法。
�、嗳毡究茖W(xué)家最先發(fā)現(xiàn)人也有年輪，是在人的頭顱里面，通過(guò)聲波可以檢測(cè)出一個(gè)人的實(shí)際年齡。如果檢測(cè)器的聲波頻率與被檢測(cè)人的實(shí)際年齡相符，人體便會(huì)做出反應(yīng)，從而在熒屏上顯示出來(lái)。目前，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實(shí)際生活中，如用它來(lái)檢測(cè)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人員的實(shí)際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測(cè)涉嫌人員或罪犯的實(shí)際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù)。
⑨按理說(shuō)，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過(guò)是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)罷了�？茖W(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而造福于人類(lèi)。
1.本文介紹年輪，為什么先從樹(shù)木的年輪說(shuō)起？（2分）
2.科學(xué)家為什么十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取科學(xué)信息？（2分）
3.填空：（3分）
本文在介紹各種動(dòng)植物的年輪時(shí)，一般是先介紹年輪的____________，再介紹年輪的____________，有的略去了對(duì)后者的介紹。這樣使文章顯得____________。
4.本文的說(shuō)明方法有哪些？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。（2分）
5.本文以奇特的年輪為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面？（2分）
6.用斜線給本文劃分層次。要求分四層（2分）
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
答案：
1.人們對(duì)樹(shù)的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
2.①根據(jù)樹(shù)的年輪可推知樹(shù)齡；②從樹(shù)木年輪里可以發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)存其中的有關(guān)當(dāng)?shù)貧夂颉⒌卣�、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。
3.位置功用條理清晰
4.舉例子、列數(shù)字、作詮釋等
5.不僅樹(shù)有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動(dòng)物也有年輪，并且這種動(dòng)植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。
6.①②/③④⑤⑥⑦/⑧/⑨
閱讀試題及答案12
①為什么冬季流感會(huì)大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命?
�、谶@是一個(gè)難以回答的問(wèn)題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽(yáng)，結(jié)果體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時(shí)，曬太陽(yáng)少也意味著無(wú)法充分利用太陽(yáng)的殺菌功能，也給了流感病毒進(jìn)攻人的機(jī)會(huì)。
③流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個(gè)月是流感和感冒最厲害的時(shí)期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人于死地。對(duì)全球的流感疫情統(tǒng)計(jì)表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達(dá)100萬(wàn)。
�、茉缭�1981年，英國(guó)流行病學(xué)家埃德加霍普辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽(yáng)輻射有關(guān)。只是當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)人員把這個(gè)假說(shuō)當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)提示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。
�、萁裉�，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國(guó)加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行的和在克拉斯諾達(dá)重復(fù)的一項(xiàng)研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們?cè)谙募緯r(shí)的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽(yáng)少，而在夏天曬太陽(yáng)多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。
�、薅谟《冗M(jìn)行的另一項(xiàng)研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫微克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機(jī)會(huì)高11倍。對(duì)20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項(xiàng)流感研究回顧也說(shuō)明了同樣的問(wèn)題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚(yú)油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚(yú)油4個(gè)月以上，可減少50%的流感發(fā)病。
⑦人類(lèi)在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽(yáng)就可以迅速和大量生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會(huì)制造出約2萬(wàn)國(guó)際單位(500微克)的維生素D。這種生產(chǎn)維生素D的機(jī)制對(duì)生命是有重要意義的，因?yàn)榫S生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。
�、嗟牵硪恍┭芯咳藛T則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說(shuō)，需要雙盲對(duì)照研究來(lái)證實(shí)。同時(shí)，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國(guó)紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對(duì)低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。
�、岬还茉鯓�，如果針對(duì)流感在冬季發(fā)生的'幾個(gè)要素來(lái)預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開(kāi)門(mén)、窗通風(fēng)，多曬太陽(yáng)(既補(bǔ)充維生素D，又幫助殺毒)，食物多補(bǔ)充維生素D，有條件時(shí)盡量接種流感疫苗，平時(shí)多鍛煉提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。
1.文章開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?(2分)
答：
2.選文第④段是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。(3分)
答：
3.畫(huà)線句子使用了哪些說(shuō)明方法能什么作用?(4分)
答：
4.下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.人類(lèi)在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽(yáng)就可能迅速并大量生成維生素D。
B.約翰·坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。
C.目前，國(guó)際醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。
D.由于冬季人們較少曬太陽(yáng)，導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。
5.閱讀選文，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)動(dòng)袣w真些預(yù)防流感的方法?(4分)
答：
參考答案：
1.用問(wèn)句引出說(shuō)明中心，激發(fā)讀者閱讀興趣。(每點(diǎn)1分.共2分)
2.此題為開(kāi)放性試題，無(wú)唯一答案，只找到句子未加說(shuō)明或所找句子不是本段的句子不得分，共3分。示例(1)流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽(yáng)輻射有關(guān)中可能表示推測(cè)并無(wú)肯定(1分)意思是太陽(yáng)輻射可能會(huì)帶來(lái)流感的季節(jié)性高發(fā)病率的提升，但不是確定因素(1分)體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(1分);示例(2)只是當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)人員把這個(gè)假說(shuō)當(dāng)回事中幾乎起限制作用，表示絕大多數(shù)，不是所有的(1分)意思是絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)人員都沒(méi)有把這個(gè)假說(shuō)當(dāng)加速(1分)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(1分)
3.列數(shù)字 作比較(各1分)準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了維生素D含量越高，感染流感病毒的幾率越小。(2分，共4分)
4.C(3分)
5.保持空氣流通，多曬太陽(yáng)，多吃富含維生素D的食物，接種流感疫苗，平時(shí)多鍛煉，提高抵抗力等。(共4分，答出四點(diǎn)即可得滿分)
閱讀試題及答案13
閱讀下文，完成22-28題。(12分)
徠寧果木記
昆侖踞西域之勝，世傳為仙人出入之所，嘉樹(shù)珍果，萃于其地。徠寧地近昆侖，得其馀氣，多暖而少寒，以故果木之盛甲于天下。桃、杏、葡萄、梨、棗、蘋(píng)婆①、林檎②、櫻桃，俱極香美，無(wú)論矣。桑椹大可徑寸，色白如玉，味甘如蜜。冰蘋(píng)婆尤為異品，形如內(nèi)地蘋(píng)婆，而瑩然無(wú)滓，表里照徹如水晶，味香烈而極甘，別城無(wú)此種。又有所謂甌桲者③，似山東木梨而大，香如木瓜，以蜜漬之，甘酸如山查而香過(guò)之，真異種也。
嗚呼！以此珍果，如生于中土，移入神京④，必能貢明堂⑤，饗清廟⑥，供上方之饌，擅華林之春⑦。其次亦得為卿士大夫所共嘗，文人學(xué)士所爭(zhēng)賞。乃生于窮荒回紇之地⑧，食之者不知其味，嗅之者不聞其香，甚且珍品與羊胛同烹，名園與馬櫪為伍⑨，物之不得其地，至此已極，大不可痛惜乎哉！
或曰：“八埏之外⑩，人蠢而物靈，山川清淑之氣多鐘于草木，以補(bǔ)人之不足�！笔钦f(shuō)也，余姑存而不論云。
�。ㄟx自鐵保《惟清齋全集·梅庵文鈔》）
【注】①蘋(píng)婆：蘋(píng)果。 ②林檎：即沙果。俗稱(chēng)“花紅”。 ③甌桲：即“榅桲”，又名木李，味甘酸。 ④神京：京城。 ⑤明堂：古代帝王宣明政教、舉行大典之所。 ⑥清廟：即太廟，帝王的宗廟。 ⑦華林：這里泛指帝王宮苑。 ⑧回紇：古代少教民族。唐以后散居新疆一帶。 ⑨馬櫪：馬棚。 ⑩八埏(yán)：八方的邊際。
22．徠寧“果木之盛甲下天下”的原因是 。（2分）23．第一段舉“桑椹”、“冰蘋(píng)婆”與“甌樟”為例，在文中有何作用？（2分）
24.下面不符合文意的`一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．昆侖山高踞于西域中的勝地之上，世代相傳是仙人出沒(méi)的地方。
B．徠寧的桃、杏、葡萄、梨等八種水果，都很香美，就不用說(shuō)了。
C．徠寧珍果生于窮荒回紇之地而未生于中土，那是不值得痛惜的。
D．對(duì)邊地“人蠢而物靈”的說(shuō)法，戲姑且放在一旁，不加評(píng)論吧。
25．文中畫(huà)線處以 喻 ，表達(dá)出作者的不平之慨。（2分）
26．本文與龔自珍《病梅館記》都運(yùn)用了“借題發(fā)揮”的寫(xiě)法，但用意卻不同。請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（4分）
22-26題(12分)
22．地近昆侖而得其馀氣，多暖而少寒（2分）
23．通過(guò)著力描寫(xiě)其色、香、味，突出徠寧異品珍果甲于天下。（2分）
24．C (2分)
25．物 人（2分）
26．要點(diǎn)：(1)本文借為徠寧的果木生非其地鳴不平，旨在為有才能而未處于適當(dāng)?shù)匚坏娜吮Р黄健?2)《病》文借反病梅，旨在批判社會(huì)束縛個(gè)性、摧殘人才的陋習(xí)。（4分）
閱讀試題及答案14
水鄉(xiāng)的日子 史良高
只有把小船撐到蓬蓬勃勃的茭草深處，頭頂只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以隨意地采菱摘蓮時(shí)，你才有資格說(shuō)你到了真正的水鄉(xiāng)。
水鄉(xiāng)的水是一眼望不到邊的，一座小小的村莊籠罩在一片水霧與綠蔭之中，周?chē)急灰煌艟G水緊緊地包圍著，泱泱漾漾的河水就從一家家的門(mén)前窗下流過(guò)。早起盥洗梳頭，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的鏡子。長(zhǎng)長(zhǎng)的麻石又和女人結(jié)下了不解之緣，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌聲每天就是從這一條條麻石上響起，把那一個(gè)又一個(gè)黎明濯洗得晶亮晶亮。
夏天的許多日子，我都是靜靜地坐在河邊看太陽(yáng)從水中升起，躺在水邊的竹榻上數(shù)天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我和伙伴們從水邊摸來(lái)螺螄，砸碎堅(jiān)殼，放在竹籃里釣蝦，那些貪吃的大蝦便一個(gè)個(gè)成了我們盤(pán)中的美味。有了興致的時(shí)候，祖父就劃著小船，穿過(guò)一片清悠悠的河面，去不遠(yuǎn)處的一個(gè)河灣。那時(shí)，我便和大人一起興高采烈地采摘青乎乎的蓮蓬和水淋淋的菱角。有時(shí)也打荷葉，然后和大人一起運(yùn)到岸上曬干打捆。偶爾一陣狂風(fēng)吹來(lái)，荷葉們便快活地飛到天空中跳起了迪斯科，我們這些伢們便紛紛去追，跑著、跳著、抓著，把笑聲拋撒得滿滿一河。荷葉們后來(lái)都到了鎮(zhèn)上的供銷(xiāo)社，成為包裝紅糖與咸鹽的“包裝紙”。河里有一種叫“高苗”的東西，其實(shí)就是茭白開(kāi)花后結(jié)成的米，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，形狀如梭，顏色像紅紅的玫瑰。將“高苗”捋回曬干，磨成粉，粉是紅的，做成粑，鍋里便是一朵朵盛開(kāi)的玫瑰。揭開(kāi)鍋蓋，那水鄉(xiāng)植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后來(lái)走遍大江南北，再也沒(méi)有尋到過(guò)這種東西。祖父把船停在河心的那一刻便開(kāi)始釣魚(yú)。祖父釣魚(yú)很特別，他將竹篙在水中擊打幾下，就有鳊魚(yú)、鯽魚(yú)、草魚(yú)黑壓壓地來(lái)了，祖父從茭草上捋下一把“高苗”撒向魚(yú)群，接著將一�！案呙纭毖杆俚卮┑姐^上，剛一下鉤，就被一尾大鳊魚(yú)死死咬住。不上一袋煙工夫，準(zhǔn)能釣上三條五條。
水鄉(xiāng)的孩子沒(méi)有不玩水的，也沒(méi)有不會(huì)水的。白天摸魚(yú)捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一個(gè)個(gè)沒(méi)命地瘋，回到家里就難免有個(gè)頭疼腦熱的。于是在夜幕四合的時(shí)候，就有踮著小腳的奶奶手里拿著一件小孩的衣物什么的來(lái)到河邊喊駭。喊駭一般叫的是乳名：“伢子耶，莫駭噢，快些回家去吧——”那拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音時(shí)常從沉寂的河面一直彌漫到村莊的角落。
也許因了水的滋潤(rùn)，岸邊那一叢叢蘆葦總是顯得特別的茂密鮮活。我常常與小伙伴們鉆進(jìn)葦叢挖甜甜的蘆根，打鮮嫩的蘆葉，用自制的蘆槍打“游擊戰(zhàn)”，有時(shí)也用蘆笛吹起一支支跑調(diào)的歌曲。秋風(fēng)中的葦花如絮似雪很有詩(shī)意，軟軟的，柔柔的，四處飄蕩。水鄉(xiāng)人說(shuō)那是一位癡情女子的魂。那時(shí)節(jié)，村莊的屋頂、樹(shù)梢、田野和河面上，到處游蕩著那癡情女子潔白潔白的魂，不過(guò)，沒(méi)有人感到害怕與討厭。不經(jīng)意間，一年的秋天就這樣地過(guò)去了。
水鄉(xiāng)還是水鳥(niǎo)的天堂，水鄉(xiāng)人也離不開(kāi)水鳥(niǎo)。河邊的水草里、稻田里時(shí)常見(jiàn)到水鳥(niǎo)的窩，水鳥(niǎo)的蛋，有時(shí)還有剛出殼的雛鳥(niǎo)。沒(méi)有人撿它、碰它，誰(shuí)家不懂事的孩子要是招它惹它，準(zhǔn)會(huì)遭到大人一頓訓(xùn)斥。他們像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)大自然中的生命。一窩窩小鳥(niǎo)長(zhǎng)大后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，飛到河里，然后亮起悅耳的歌聲。水鄉(xiāng)人最能理解百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的含義，那是水鳥(niǎo)們回報(bào)大自然的一場(chǎng)場(chǎng)露天音樂(lè)會(huì)！干活累了，坐在田壟地邊抽根煙，聽(tīng)著那水鳥(niǎo)的歡唱是一種享受；心情快要下雨時(shí)，聽(tīng)著那水鳥(niǎo)的歡唱是一種慰藉。從水鳥(niǎo)的鳴叫中，水鄉(xiāng)人知道什么時(shí)候刮風(fēng)下雨，什么時(shí)候插田收割，甚至，還能從鳥(niǎo)語(yǔ)中揣測(cè)到年成的豐歉。
水鄉(xiāng)的日子已經(jīng)是幾十年以前的.事了，水鄉(xiāng)的水早已遠(yuǎn)離了水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民。水鄉(xiāng)人早已習(xí)慣了在稻田里種藕，在池塘里養(yǎng)魚(yú)，飛絮的蘆花成了詩(shī)人筆下的浪漫，歡快的鳥(niǎo)語(yǔ)悄悄走進(jìn)往日的夢(mèng)鄉(xiāng)。提到過(guò)去的日子，水鄉(xiāng)的人說(shuō)：十年河?xùn)|，十年河西，這世界變化快呢！我聽(tīng)了，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。 《廣州日?qǐng)?bào)》
11．請(qǐng)分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)特色。(4分)
12．文章第三段兩次寫(xiě)祖父，請(qǐng)結(jié)合該段的結(jié)構(gòu)思路說(shuō)說(shuō)這樣安排的作用。(4分)
13“水鄉(xiāng)的人說(shuō)：十年河?xùn)|，十年河西，這世界變化快呢!”這句話表現(xiàn)了水鄉(xiāng)人什么樣的情感?(6分)
14．本文寫(xiě)了水鄉(xiāng)生活的幾個(gè)片斷，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(6分)
【答案】
11．選取有代表性的生活情趣，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度，運(yùn)用比喻、擬人手法，展現(xiàn)水鄉(xiāng)生活情趣，語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。（特色2分，分析2分）
12．祖父的悠閑自在與孩子、大人們的勞作收獲相映成趣，共同構(gòu)成了水鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)情畫(huà)；對(duì)“我們”與祖父穿插描寫(xiě)，角度靈活，行文富于變化。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分）
13．對(duì)水鄉(xiāng)快樂(lè)而富有情趣生活的眷念；對(duì)水鄉(xiāng)淳樸風(fēng)情失落的嘆惜；對(duì)世事滄桑變化的感慨追思；對(duì)與水相依的美好不再的（每點(diǎn)2分）
14．人與水的關(guān)系：親近自然，生命有所滋養(yǎng)，心情得以純潔，生活富有希望；人水鳥(niǎo)的關(guān)系，要敬畏生命，學(xué)會(huì)感恩，并與自然和諧相處；水鄉(xiāng)的風(fēng)情，傳統(tǒng)文化令生活富有情趣，應(yīng)加以保護(hù)與傳承（每點(diǎn)2分）
閱讀試題及答案15
30年前，美國(guó)華盛頓一個(gè)商人的妻子，在一個(gè)冬天的晚上，不慎把一個(gè)皮包丟在了一家醫(yī)院里。商人焦急萬(wàn)分，親自連夜去找。因?yàn)槠ぐ鼉?nèi)不僅有 10萬(wàn)美金，還有一份十分機(jī)密的市場(chǎng)信息。
當(dāng)商人趕到那家醫(yī)院時(shí)，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖的瘦弱女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個(gè)皮包。
原來(lái)，這個(gè)叫希亞達(dá)的女孩，是來(lái)醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮，賣(mài)了所有能賣(mài)的東西，湊來(lái)的錢(qián)還是僅夠一個(gè)晚上的醫(yī)藥費(fèi)。晚上，無(wú)能為力的希亞達(dá)在醫(yī)院走廊里徘徊。突然，一個(gè)女人經(jīng)過(guò)走廊時(shí)腋下的`一個(gè)皮包掉在了地上。希亞過(guò)走過(guò)去撿起皮包，急忙追出門(mén)外，那位女士卻上了一輛轎車(chē)絕塵而去了。希亞達(dá)回到病房，當(dāng)打開(kāi)那個(gè)皮包時(shí)，娘倆都被里面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓希亞達(dá)把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來(lái)取。媽媽說(shuō)，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應(yīng)該的是貪圖不義之財(cái)，見(jiàn)財(cái)忘義。
雖然商人盡了最大的努力，希亞達(dá)的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒死了。而她們母女倆不僅幫商人挽回了10萬(wàn)元的損失，更主要的是那份失而復(fù)得的市場(chǎng)信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人扶養(yǎng)的希亞達(dá)讀完大學(xué)就協(xié)助富翁料理商務(wù)。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑：
在我認(rèn)識(shí)希亞達(dá)母女之前我就已經(jīng)很有錢(qián)了�？僧�(dāng)我站在貧病交加生命垂危卻拾巨款而不昧的母女面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她們最富有，因?yàn)樗齻冦∈刂粮邿o(wú)上的人生準(zhǔn)則，這正是我作為商人最缺少的。我的錢(qián)幾乎都是爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗得來(lái)的。是她們使我領(lǐng)悟到了人生最大的資本是品行。我收養(yǎng)希亞達(dá)既不為知恩圖報(bào)，也不是出于同情，而是請(qǐng)她當(dāng)我做人的楷模。有她在我的身邊，我會(huì)時(shí)刻銘記，哪些該做，哪些不該做，什么錢(qián)該賺，什么錢(qián)不該賺。我死后，我的億萬(wàn)資產(chǎn)全部留給希亞達(dá)繼承。這不是饋贈(zèng)，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛。
富翁的兒子看完父親的遺囑，毫不猶豫地在財(cái)產(chǎn)繼承協(xié)議書(shū)上簽了字：我同意希亞達(dá)繼承父親的全部資產(chǎn)。只請(qǐng)求希亞達(dá)能做我的夫人。希亞達(dá)看完富翁兒子的簽字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接受先輩留下的——包括他的兒子。
�。ㄟx自《百花》）
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第1-3自然段的大意。
2、第2 自然段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上起什么作用？
3、你認(rèn)為富翁決定把全部財(cái)產(chǎn)留給希亞達(dá)的主要原因是什么？
4、讀了全文，你認(rèn)為“人生準(zhǔn)則”是什么？
5、下面兩題，任選其中一小題作答。
�。�1）假如你是希亞達(dá)，會(huì)接受富翁的遺囑嗎？為什么？
�。�2）假如你是富翁的兒子，會(huì)同意父親的遺囑嗎？為什么？
答案：
1、貧寒的希亞達(dá)在醫(yī)院撿到皮包還給商人。
2、 生動(dòng)形象地描寫(xiě)出女孩家境的貧寒
3、 希亞達(dá)的高尚品質(zhì)會(huì)使富翁的家業(yè)更加輝煌。
4、人的一生最該做的就是幫助別人，最不應(yīng)該的是貪圖不義之財(cái)，見(jiàn)財(cái)忘義。
5、 略。
【閱讀試題及答案】相關(guān)文章：
說(shuō)笑閱讀試題及答案10-06
《收獲》閱讀試題及答案10-06
水仙閱讀試題及答案10-06
自尊閱讀試題及答案10-06
宴詞閱讀試題及答案10-06
《貴生》閱讀試題及答案10-06
《大地的耳朵》閱讀試題及答案10-07
十八英里的懲罰閱讀試題及答案09-23