孟母三遷的故事

　　在學習中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？下面是小編精心整理的孟母三遷的故事文言文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　原文

　　孟母三遷西漢·劉向《列女傳·卷一·母儀》：“孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教�！蔽裘献由贂r，父早喪，母仉[zhǎng]氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄[bì]，踴痛哭之事。母曰：“此非所以處子也�！蹦巳�，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也�！鄙崾校�近于屠，學為買賣屠殺之事。母又曰：“是亦非所以處子矣。”繼而遷于學宮之旁。每月朔(shuò，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī，拱手禮]讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真能夠處子也。”遂居于此。

　　譯文

　　孟子年少時，家住在墳墓的附近。孟子經常喜歡在墳墓之間嬉游玩耍。孟母見此情景，就覺得這個地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來。但是，孟子又玩鬧著學商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來了。

　　成語寓意

　　良好的人文環(huán)境對人類的成長和生活而言是十分重要的�，F(xiàn)代的人們不僅僅要求高品質的物質生活，更需要高品位的精神生活。

　　給人很多的思維。在個人空間，在居住方面，在社交圈里。在生活中，環(huán)境造就人才，環(huán)境也淹沒才人。

　　環(huán)境重要，比如把一個剛出生的嬰兒交給一只母狼去撫養(yǎng)，嬰兒長大后就具有狼的很多生活習性。

　　內因起主導作用，外因起決定作用。

　　說明社會環(huán)境與一個人、特別是青少年的成長有直接的關系。孟子之后成為大學問家，與社會環(huán)境對他的熏陶感染有很大關系。

　　空間就應適應、助益人的生長。在人們脫離不了市，不能任意選取棲居的。

　　家庭教育對子女成長起重要作用。孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選取居住環(huán)境的故事。這則故事又叫“孟母擇鄰”、“慈母擇鄰”�？鬃诱J為：“里仁為美。擇不處仁，焉得知?”(《論語·里仁》)這和“孟母三遷”故事一樣，都強調了選取居住環(huán)境的重要性。

　　“孟母三遷”故事為歷代所稱述。如，東漢趙岐《孟子題辭》：“孟子生有淑質，風喪其父，幼被慈母三遷之教�！彼未�蘇拭作《崔文學甲攜文見過》：“自言總角歲，慈母為擇鄰”。元代關漢卿《蝴蝶夢》：“想當年孟母教子，居心擇鄰；陶母教子，剪發(fā)待賓。”等等。“孟母三遷”成為后世母親重視子女教育的典型，影響至今。

　　孟母三遷的啟示：

　　一、關于人的發(fā)展問題。

　　教育的目的，就是要把自然的人通過教育使之成為社會的人，一個人從生下來，帶成長為人類社會的一員，是一個相對較長的社會化過程。孩子在現(xiàn)實社會里學習社會的行為方式，同時參加各種和會群眾活動，理解行動準則和價值體系，進而發(fā)展其社會性。因此，人的成長總是受環(huán)境的影響，一是自然環(huán)境，二是社會環(huán)境。從而構成各種思想觀念和行為習慣，獲得必須的生活知識和社會經驗，具有潛移默化的影響。從這一故事中，說明了很久以前人們就意識到自然環(huán)境、社會環(huán)境與教育的關系�！敖�朱者赤，近墨者黑。”“蓬生麻中，不復自直；白沙在泥，與之俱黑�！�

　　現(xiàn)代社會，是一個教育社會化的時代，而我們的學校教育也不就應，把學生關在教室里，讀死書，死讀書。有些知識、規(guī)范是社會要求他們而學校無法學到的，就需要他們到校外學習，所以教師的班級管理和班級活動，不能只限于學校的圍墻之內。

　　二、是環(huán)境對學生的影響也是用心能動的。

　　人們總是在社會實踐活動中理解著環(huán)境的影響，同時也改造著環(huán)境，并在改造環(huán)境的過程中改造著自己。所以家庭、學校和社會環(huán)境對學生的影響對學生的將來有著深遠的影響。一個家庭中，家長的生活習慣，語言、行為，思想觀念對子女有著直接的影響；學校教師的言行舉止，對學生也有直接的影響；社會上一些學生可見、可聞、可感的事物，對學生的價值觀，人生觀也有影響。

　　三、教育要有選取性與主導性

　　從孟子的母親對他的教育，我們可明白擇善而居，三遷而擇鄰，妙在選取。這種選取，體現(xiàn)了母親教育子女的主導性。對于學校教育，對學生教育起主導作用的是教師，特別是班主任，學生的學習習慣、行為習慣、思想道德，人生觀、價值觀的構成和成長，取決于教師所把握的培養(yǎng)目標。因此，教師的主導作用的發(fā)揮，能促進學生身心健康的用心發(fā)展。

　　總之，家庭教育和學校教育要適應社會的發(fā)展，貼合發(fā)展中的道德規(guī)范，社會要求。要以發(fā)展的觀念去展開豐富多彩的教育，促進學生全面發(fā)展，設不能不說是《孟母三遷》給我們的教育與學生成長方面的又一啟迪。

　　【來源】孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。漢·趙歧《孟子題詞》

　　【解釋】孟軻的母親為選取良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

　　【用法】作賓語、定語；指為了孩子的教育

　　【相近詞】三遷之教

　　【成語示列】他背熟的的班姬《四誡》從頭學，不要得孟母三遷把氣淘。明·湯顯祖《牡丹亭》第二十出

　　【成語造句】

　　◎孟母三遷＂的故事就是說明環(huán)境對兒童心理、行為的影響。

　　【成語】：

　　孟母三遷

　　【拼音】：

　　mèng mǔ sān qiān

　　【解釋】：

　　孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

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