【熱門(mén)】數(shù)學(xué)周記匯編八篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了�？墒窃鯓訉�(xiě)周記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)周記 篇1
這幾天我讀了李毓佩寫(xiě)的《數(shù)學(xué)西游記》這本生動(dòng)有趣的書(shū)，主人公是一只聰明機(jī)靈的小猴子——數(shù)學(xué)猴。講的是數(shù)學(xué)猴分別和豬八戒，孫悟空、沙僧一起解決許許多多有趣的數(shù)學(xué)難題的事。
數(shù)學(xué)猴是一只小獼猴，鼻子上架著一副眼鏡，上身T恤衫，下身牛仔褲，腳踏耐克鞋，因?yàn)閿?shù)學(xué)非常好，所以人送外號(hào)“數(shù)學(xué)猴”。這本書(shū)采用了童話(huà)故事的方式，向我們活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出一道又一道的奧數(shù)題，讓我們更加的喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)更多有趣而又好玩的.數(shù)學(xué)題。
書(shū)中的“再斗陣法”這一篇的故事內(nèi)容很有趣，這篇主要講的是孫悟空打傷了二郎神的神犬，二郎神來(lái)找孫悟空?qǐng)?bào)仇，他們比賽斗智法，二郎神比不過(guò)數(shù)學(xué)猴的聰明才智。接下來(lái)這一回合，他們又來(lái)比賽“斗擺陣法”，二郎神擺出了“九宮陣”也叫“三階幻方”陣，三階幻方是由1至9這九個(gè)自然數(shù)組成的3×3的方陣，橫著加、豎著加、斜著加它們的和都是15。孫悟空不管攻哪一行天兵天將，都會(huì)被十五人給團(tuán)團(tuán)圍住，在一旁觀(guān)陣的數(shù)學(xué)猴發(fā)現(xiàn)了這個(gè)陣的奧妙、機(jī)靈一動(dòng)，最后它指揮猴兵擺出了一個(gè)三階反幻方:三階反幻方是每列、每橫和兩條對(duì)角線(xiàn)上的三個(gè)數(shù)之和都不相等。這回二郎神不管攻哪一行、都被不同數(shù)量的猴兵給圍住，這下二郎神被震住了，他非常佩服數(shù)學(xué)猴的才能，化作一陣清風(fēng)走了！
數(shù)學(xué)周記 篇2
今天上午，數(shù)學(xué)老師說(shuō)第三節(jié)要去電教室上課，同學(xué)先是大吃一驚，然后變得喜出望外，更令我們意外的是這次由史校長(zhǎng)為我們上課。下面一片騷動(dòng)，大家竊竊私語(yǔ)，迫不及待的等著、盼著。第二節(jié)課的下課鈴剛響，我就心不在焉了，滿(mǎn)腦子都在想第三節(jié)課的內(nèi)容。終于挨到了上課，我端端正正的坐下，聚精會(huì)神的盯著老師，生怕他逃離我的視線(xiàn)。
上課了，我清清楚楚的看見(jiàn)大屏幕上“雞兔同籠”這四個(gè)字。我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，積極回答老師的問(wèn)題，臺(tái)上老師也面帶微笑，生動(dòng)形象的講解了這個(gè)問(wèn)題的.由來(lái)和計(jì)算方法，講的是栩栩如生，出口成章。
不知不覺(jué)間，“籠子里的我”聽(tīng)到了熟悉的下課鈴，我們依依不舍的告別了這里，回了班不知何時(shí)才能再和史校長(zhǎng)歡聚一堂，討論有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，一起去探索其中的奧妙啊！
數(shù)學(xué)周記 篇3
1月9日，天氣晴朗，我和媽媽來(lái)到百惠商場(chǎng)準(zhǔn)備春節(jié)的食物。
走進(jìn)商場(chǎng)，我首先想到的就是蛋黃派。我飛快地左躲右閃地跑到擺放蛋黃派的貨架前，看見(jiàn)標(biāo)價(jià)上寫(xiě)著14元。我毫不猶豫地拿下了一包。我一眼看見(jiàn)了外盒上寫(xiě)著凈含量279g，共有12枚。
我拿著蛋黃派蹦蹦跳跳地回到媽媽的身邊。
我用試探的口吻問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀冑I(mǎi)立頓奶茶好嗎?”媽媽爽快地回答說(shuō)：“好的�！蔽衣刈叩劫I(mǎi)立頓奶茶的貨架前，看見(jiàn)有五種味道的立頓奶茶。我想了想，就選了一種“金裝倍醇”的奶茶。我看見(jiàn)標(biāo)價(jià)每盒18.5元，凈含量165g，內(nèi)含10包。我一把拿下一盒，又跑回了媽媽的`身邊。
媽媽說(shuō)：“你去幫我拿一盒雀巢咖啡吧”。我仔細(xì)地找呀找呀，終于找到了擺放咖啡的貨架。我選了一盒內(nèi)裝42包還送6包的雀巢咖啡，標(biāo)價(jià)才40元，那就是48包了。我看了看凈含量624g。我拿著咖啡不緊不慢地回到媽媽身邊。媽媽看看手表說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們今天的購(gòu)物就此結(jié)束吧。我們現(xiàn)在去收銀臺(tái)結(jié)帳�！�
今天，我和媽媽去百惠商場(chǎng)買(mǎi)了蛋黃派、立頓奶茶、咖啡。我們來(lái)到收銀臺(tái)前結(jié)帳。我算了算，這次購(gòu)物共花了72.5元，所有物品的凈含量一共有1068g。
這次購(gòu)物使我感受到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是多么廣泛。
數(shù)學(xué)周記 篇4
池塘漏水了，趁著冬季干塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個(gè)大工程��！看著又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個(gè)池塘的周長(zhǎng)大約是35米，如果左右兩堵塘基長(zhǎng)11米，高4米；前后兩堵塘基長(zhǎng)6米，高2米，你能算出需要刷墻的面積嗎？”這還不容易，周長(zhǎng)35米這個(gè)條件根本就是混淆我的，只用后面的 條件計(jì)算就足夠了！11×4×2=88平方米，另外兩堵墻是6×2×2=24平方米，合計(jì)起來(lái)就是88+24=112平方米�！卑职治⑿χf(shuō)“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢(qián)呀？”我不假思索的說(shuō)道：“總價(jià)等于數(shù)量乘以單價(jià)，112×12=1344元�！卑职窒蛭邑Q起了大拇指。
旁邊的一個(gè)伯伯饒有興致地說(shuō)：“小伙子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經(jīng)工作了兩天，你說(shuō)伯伯還要工作幾天？”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4（天）。。。。。12（平方米），已經(jīng)完成了兩天，還要三天！”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎？最后一天可不是滿(mǎn)工作量哦！”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎？”伯伯笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“您這個(gè)孫子不簡(jiǎn)單�。 蔽疫吪苓呎f(shuō)：“我可是能干的小砌匠哦！”
數(shù)學(xué)的'海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，只要我們認(rèn)真觀(guān)察、仔細(xì)思考，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！
數(shù)學(xué)周記 篇5
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)�？墒�，寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。
這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的'周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了之后，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)��！這時(shí)，我便向爸爸求救了。
爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米），140-40=100(厘米)，100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
數(shù)學(xué)周記 篇6
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書(shū)，那么讀數(shù)學(xué)，不過(guò)是有很多人，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的作用！
Bacon.Roger說(shuō)過(guò)；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門(mén)的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施。
數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來(lái)大門(mén)的.鑰匙，我們未來(lái)的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺(jué)數(shù)學(xué)并沒(méi)有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯(cuò)了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無(wú)意間幫你，它是無(wú)形的。數(shù)學(xué)是一門(mén)很有用處和學(xué)問(wèn)的學(xué)科，你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候，數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過(guò)程和邏輯性的，今后無(wú)論是對(duì)理化的學(xué)科還是在思考問(wèn)題上都會(huì)對(duì)你有很大的幫助，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)很有用而且也很有意思的學(xué)科。
日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō)：學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒(méi)什么機(jī)會(huì)去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問(wèn)題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。
所以說(shuō)數(shù)學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難，難么討厭，認(rèn)真，用心。沒(méi)有什么是難的，只有簡(jiǎn)單。
數(shù)學(xué)周記 篇7
今天又要數(shù)學(xué)考試，這個(gè)消息如晴天霹靂般讓全班陷入緊張與恐慌中，臨時(shí)抱佛腳的也多起來(lái)了。
數(shù)學(xué)老師手上捧著一沓白花花的試卷走進(jìn)了教室，大家緊張到了極點(diǎn)，呆呆地盯著老師看，不知哪位仁兄前去問(wèn)老師：“是試卷嗎？”“不是，不考！”如此微小的聲音大家都能聽(tīng)得清清楚楚，過(guò)了兩秒后，全班陷入歡呼中，“上午不考，中午考，中午還要發(fā)試卷！”因巨響歡呼，所以無(wú)一人聽(tīng)清，倒是講臺(tái)旁邊的二位，一傳百，百傳千，歡呼聲漸漸消逝了，掃興地看著老師，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，壓力又來(lái)了！
中午，數(shù)學(xué)老師早早地來(lái)了，看了看我們，“拉桌子！”老師一聲令下，“兩面試卷，50分鐘！”老師便開(kāi)始發(fā)試卷，大家都在暗地里高興，只有兩面，有的竟偷笑起來(lái)，開(kāi)始答卷了！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于完成了！我不禁倒抽了一口涼氣，那該死的填空題，一題居然4分，我趕緊檢查那些沒(méi)有把握的題目，呼，倒是能檢查出些錯(cuò)誤，可因?yàn)闀r(shí)間短暫，無(wú)法全部檢查，就被收了上去。緊接著老師開(kāi)始批試卷了，同學(xué)們愣愣的.盯著老師看，講臺(tái)旁的二位仁兄，倒成了廣播，播報(bào)誰(shuí)多少分，誰(shuí)滿(mǎn)分，我提心吊膽地等著我的成績(jī)，“高辰宇，你84分！84？！真的！我應(yīng)了聲�？傻壤蠋焾�(bào)出一連兩位高人100分的時(shí)候，便失落了。唉！強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊！
這次考得不理想，但愿明日能更進(jìn)一步！
數(shù)學(xué)周記 篇8
我的數(shù)學(xué)老師姓張，別看張老師已經(jīng)年過(guò)半百，但是那一頭清爽的短發(fā)讓人覺(jué)得年輕了不少。張老師可謂是“聰明絕頂”（禿頂）。聽(tīng)我爸說(shuō)，聰明的人會(huì)掉頭發(fā)，過(guò)度勞累的人也會(huì)掉頭發(fā)。也許，張老師這些頭發(fā)無(wú)一不是為我們的學(xué)習(xí)而飄落在地的。
張老師很在意我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。不僅可以從上課那富有穿透力的聲音可以看出來(lái)，還可以從課后可以看出來(lái)。就那一次吧，張老師在臨下課的時(shí)候清點(diǎn)了二十幾個(gè)學(xué)習(xí)能力較差的.同學(xué)。這些要去“吃小灶”的同學(xué)個(gè)個(gè)苦著臉，到外面排隊(duì)去了。張老師就領(lǐng)著這一只浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向辦公室“進(jìn)軍”。到了辦公室，張老師把自己的辦公桌讓了出來(lái)，自己則在辦公室里走來(lái)走去，不時(shí)俯下身指導(dǎo)同學(xué)們的答題方法，不時(shí)彎下腰不厭其煩的講解著題目，不時(shí)伸出手為同學(xué)們模擬著一個(gè)個(gè)幾何圖形……她有時(shí)間為大家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，卻沒(méi)時(shí)間擦拭額頭上的汗水……
不僅是這些同學(xué)們?nèi)ァ俺孕≡睢�，就連我們這些在張老師眼中“出類(lèi)拔萃”的好學(xué)生也會(huì)隔三差五的“拜訪(fǎng)”張老師。每次張老師接過(guò)我們各種刁鉆的題目之后，永遠(yuǎn)是先沉思一下，再耐心的講解。張老師娓娓道來(lái)，用淺顯易懂的方式讓我們理解了題目，得到了正確的答案。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己，照亮了我們。
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