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中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文26篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的美文吧？美文重感性，長(zhǎng)于抒情；雜文重知性，長(zhǎng)于達(dá)意。那么，你知道一篇好的美文要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 1
剛好這時(shí)暫時(shí)停了一下，那個(gè)教官講，讓我們要?jiǎng)蛩偾斑M(jìn)，不要傷害到在底下保護(hù)著你的同學(xué)們。我看了一眼在“橋”下保護(hù)人的林杰，他已經(jīng)累得滿頭大汗了，有時(shí)雙膝還得跪在地板上，估計(jì)已經(jīng)紅腫了。我的雙腿只打顫，不知接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。終于到我了！我讓雙腿登上那座“浮橋”，天！真的.有點(diǎn)恐怖，大家分開(kāi)的那么稀，距離太大。如果沒(méi)踏好，說(shuō)不定真的會(huì)掉下去。我每走一步真的都在打顫�？粗跇虻紫略谥沃业耐瑢W(xué)，這么多年來(lái)，也是他們支撐著我，陪我完成成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印，陪我寫(xiě)上成長(zhǎng)中的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。我終于爬完了這座“浮橋”，順利到達(dá)終點(diǎn)。仿佛我成功了也長(zhǎng)大了一般。
接下來(lái)是何博凱走“浮橋”，我有點(diǎn)無(wú)法形容。真的是太快了！只見(jiàn)“嗖”的一聲，就到達(dá)了“對(duì)岸”。然后是張津磊，他就只能用重來(lái)形容了。當(dāng)他走到了我這邊時(shí)，剛好，六班走完了。他們竟然來(lái)幫助我們，我才艱難的過(guò)了張津磊這關(guān)。最后要通過(guò)這個(gè)“浮橋”的是我們的凌老師。只見(jiàn)老師上了“浮橋”，一步一步艱難的挪動(dòng)。當(dāng)老師到了我這，雖然有點(diǎn)重，但老師平時(shí)那么支持我們，今天我也要用力挺一下她。最后，這座浮橋就在大家的掌聲中和眼淚中漸漸落幕了。這次軍訓(xùn)的“團(tuán)隊(duì)浮橋”，讓我很難忘。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 2
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。
千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來(lái)，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語(yǔ)文的自信心。道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑�！兜茏右�(guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。
同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的.知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。俗話說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書(shū)聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 3
安全第一呀!
今天我和媽媽騎著摩托車從九華山回來(lái)，在回來(lái)的路上，發(fā)生了驚人的一幕，在路上，我看見(jiàn)了那里停了好多摩托車，還有警車，我和媽媽?xiě)岩刹粫?huì)是查車的吧!但愿不是的，過(guò)了那里，我看見(jiàn)有好多人在那里不像是查車的'呀!我覺(jué)得那里肯定發(fā)生了什么事情，我趕緊叫媽媽：“停車!媽媽�！眿寢屚Ｏ萝囌f(shuō)：“怎么了，怎么了。”“那里有好多人�！蔽艺f(shuō)，“要不我們?nèi)タ纯窗�，好�?”媽媽也很好奇決定去看看，去了之后，不看不知道一看嚇一跳啊!一輛青陽(yáng)的車子開(kāi)到那旁邊一個(gè)的坑里，我驚呆了，誰(shuí)怎么牛啊!把車看到這里了，更讓人驚的是，車前的保險(xiǎn)杠都撞壞了，聽(tīng)那些人說(shuō)，車?yán)镉形鍌�(gè)人，一個(gè)開(kāi)車的，兩個(gè)小孩子和兩個(gè)老年人，目前被送進(jìn)醫(yī)院了。
老天保佑車上的人能平安啊!讓我們以這件是為例吧，開(kāi)車時(shí)要小心點(diǎn)，不要打電話什么的，不能一心二用，這樣不僅僅會(huì)發(fā)生意外，還會(huì)讓家人擔(dān)心。
不管怎么樣，總而言之安全第一，你們一定要提醒自己的爸爸媽媽哦!
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 4
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量......”。
聽(tīng)，朗朗晴空，白云朵朵，微風(fēng)輕拂。烈日當(dāng)頭的校園里有一個(gè)角落，一群斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們?cè)诟叱�。那聲音如漫漫長(zhǎng)夜的一束彩光，靚麗而又奪目，那聲音好似珍珠落地，響亮而又高亢。是��！是什么樣的人才能有這樣的'聲音，又是什么力量在支持，一切就得由軍訓(xùn)而起。
軍訓(xùn)磨練我們的意志，規(guī)范我們的形體，構(gòu)建我們的精神家園，考驗(yàn)我們的素質(zhì)，提升我們的品格。這些一點(diǎn)不假。如果你真的認(rèn)真投入訓(xùn)練，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的有所改變。不僅是形體，更重要的是精神在改善。這一點(diǎn)就足夠讓你累有所值，熱有所報(bào)，困有所得。
往往很多人反映，抱怨軍訓(xùn)太苦，太累，太熱，太辛苦。有時(shí)汗滴從我們赤紅的臉額流下，每經(jīng)之處一種由骨向外散發(fā)的癢像通電似的傳遍全身。“不要亂動(dòng)”，教官的話讓我們堅(jiān)持。有時(shí)站軍姿站久了腳底，特別是腳掌，被壓的很難受，能感覺(jué)到腳是紅紅的，而且還有汗液的滋潤(rùn)，便更驅(qū)使你動(dòng)一動(dòng)，可是這一切又怎么會(huì)難倒我們呢！
軍訓(xùn)，永遠(yuǎn)在操場(chǎng)的一角，苦和樂(lè)也永遠(yuǎn)伴隨。我們一屆又一屆接受它的洗禮。改變自我，向著更高更強(qiáng)邁進(jìn)。軍訓(xùn)讓我們同在藍(lán)天下，共同為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)，為個(gè)人養(yǎng)成而戰(zhàn)。有這么多同學(xué)陪伴，有這么一種信念催促，再苦再累也須堅(jiān)持。
要知道，最絢麗的花朵往往生長(zhǎng)在最陡峭的山涯。今日吃點(diǎn)苦，明日大有益。加油全體同學(xué)們！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 5
今天下午天氣晴朗，媽媽帶我去買(mǎi)鞋。
下了樓，我們騎著電瓶車去招商城。一路上，風(fēng)在我耳邊“呼呼”作響，吹的樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，發(fā)出“沙沙”聲;小鳥(niǎo)不時(shí)在我頭頂上“嘰嘰喳喳”叫幾聲，匯成一支愉快的交響曲。
招商城附近人山熱海，到處都充滿歡聲笑語(yǔ)，大街上可熱鬧了!“轟隆隆”——汽車的馬達(dá)發(fā)出巨大的轟鳴聲;“叮鈴叮鈴”——自行車不斷地響著清脆的鈴聲;“突、突—突”——摩托車開(kāi)的飛快，發(fā)出的聲音呼嘯而過(guò)，匯成一支熱鬧的交響曲。
進(jìn)入招商城，我對(duì)媽媽嚷嚷著：“媽媽，我們到‘阿福貝貝’看看嘛!我最喜歡這家店里的鞋了”“好啊!”媽媽微笑著答到。來(lái)到“阿福貝貝”，我看見(jiàn)到處都是琳瑯滿目的鞋，有紅色的，有銀色的，有黃色的，有紫色的……店里播放著輕柔的音樂(lè)，營(yíng)業(yè)員耐心的為顧客們介紹著商品，小孩們?cè)诘昀镒分鸫螋[著，店外賣“麻球”老奶奶的吆喝聲讓我覺(jué)得十分親切。店里店外的聲音匯成一支和諧的交響曲。
在店里，我一眼看中了一雙銀色的運(yùn)動(dòng)鞋，試了試，不大不小正合適。媽媽幫我買(mǎi)了一雙，頓時(shí)，我心花怒放，穿著運(yùn)動(dòng)鞋又蹦又跳。今天我不僅買(mǎi)了鞋，還聽(tīng)到了各種各樣的聲音：有大自然的'，有錄制的;有清脆的，有渾厚的;有細(xì)小的，有響亮的。各種各樣的聲音匯成了各種不同的生活場(chǎng)景，用心聆聽(tīng)，其實(shí)我們就生活在一支支不同的交響曲中。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 6
今天中午，外婆說(shuō)家里沒(méi)什么東西了，就給我泡芝麻吃。我高興極了，我好久都沒(méi)有吃到芝麻了!
外婆拿來(lái)了一小袋黑芝麻，到了一點(diǎn)在碗里，再把水倒在里面，放點(diǎn)糖，再用勺子拌一拌，就遞給我吃。我高高興興地把碗接了過(guò)來(lái)，一看，就納悶兒了，問(wèn)外婆：“這個(gè)怎么是水啊婆婆，這個(gè)不應(yīng)該是芝麻糊嗎，婆婆?”外婆聽(tīng)了，說(shuō)：“沖芝麻糊的芝麻是芝麻粉，中間有糯米粉，這個(gè)是純芝麻，所以沖不開(kāi)來(lái)，這樣也很好吃啊，甜甜的，就這么吃了吧，把水也喝掉�！薄芭丁蔽夷弥�，愁眉苦臉的走出了廚房。
外婆見(jiàn)我這樣子，就在廚房的柜子里翻呀翻，找到了一袋燕麥粉，遞給我，說(shuō)：“把這個(gè)倒在芝麻里面，不用倒水，直接拌著吃�！蔽医恿诉^(guò)去，問(wèn)：“為什么啊，婆婆?”外婆沒(méi)說(shuō)什么，就是說(shuō)：“這樣就是胡裝了�！蔽衣�(tīng)了，連忙就把粉往碗里倒，然后把勺子在里面攪啊攪啊攪啊攪，可看見(jiàn)的還是一大碗水泡芝麻，我很奇怪：婆婆不是說(shuō)可以變成糊狀的.嗎?怎么還沒(méi)有變呀?婆婆不會(huì)騙我的吧?哎呀呀!先不管了，估計(jì)是要泡會(huì)兒才行，先吃一口吧，看看味道怎么樣。“誒!味道還不錯(cuò)，就是芝麻太大，先不吃了吧�！蔽曳畔律鬃�，去玩了。
這個(gè)燕麥芝麻的味道不錯(cuò)，不過(guò)下次用芝麻粉沖應(yīng)該會(huì)更好吃!
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 7
人生好像是一條水流，歷史就好像是融合了很多水流的大江。你無(wú)法離開(kāi)大江，但是你又發(fā)現(xiàn)大江里布下了一些礁石，大江上或有著狂風(fēng)，江水流著流著會(huì)出現(xiàn)急劇的轉(zhuǎn)彎、急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。
人生像一艘船，世界像大海，人自身像是開(kāi)船的舵手，思想的傾斜與時(shí)代的選擇像時(shí)而變化著走向的水流、或大或小的風(fēng)。
在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、生活諸事中，我們不可能花好月圓，一帆風(fēng)順，而沒(méi)有失意和挫折�？倳�(huì)遇到這樣那樣的、或多或是少的失意，如考試失利，仕途無(wú)望，商海折兵等。倘若我們?cè)谑б鈺r(shí)渾渾噩噩的、一蹶不振，只會(huì)失意又喪志，最后親手葬送了自己的前程。而失意的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程，如果我們從中分析原因，吸取教訓(xùn)，完善自己，避免今后再走相同的或相似的彎路，那你已實(shí)實(shí)在在地踏上了成功的路。
其實(shí)，失意不是人的必需，而是人的必經(jīng)。因?yàn)椴唤?jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，你沒(méi)受過(guò)風(fēng)浪的沖擊，你的意志就得不到鍛煉，心靈就蘊(yùn)攜不了艱難困苦的洗禮。俗話說(shuō)“大樹(shù)底下長(zhǎng)不出好草”。任何一個(gè)人想成就一番事業(yè)，就須迎擊生活風(fēng)浪，笑傲風(fēng)云，因?yàn)橛写煺鄄艜?huì)奮起，有失意才會(huì)求榮。不要因一次挫折而折斷人生奮進(jìn)的脊梁，也不要為一次的失意而放棄人生的追求，而應(yīng)“吃一塹長(zhǎng)一智”，在痛苦的磨難和調(diào)整中向新目標(biāo)沖刺。
面對(duì)失意，不能失志。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的'時(shí)候……調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，校正人生的坐標(biāo)和航線，重新尋找和把握機(jī)會(huì)，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音……創(chuàng)傷就是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折就是生命的財(cái)富。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 8
我最喜歡的一本書(shū)叫《世界經(jīng)典寓言》。因這它里面有很多很多的寓言故事，能讓我學(xué)到很多的知識(shí)，有井底之蛙、龜兔賽跑、狐貍和烏鴉、唇亡齒寒、農(nóng)夫和蛇、鷸蚌相爭(zhēng)、對(duì)牛彈琴、一葉障目等等我都非常喜歡。
井底之蛙告訴我們?nèi)绻炎约嚎吹降囊唤翘炜债?dāng)作整個(gè)世界，那就會(huì)跟枯井里的青蛙一樣了。從這則寓言故事我知道了不應(yīng)該見(jiàn)識(shí)短淺而又盲目自大。
從龜兔賽跑這則寓言里我知道了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，做事情要踏踏實(shí)實(shí)地，這樣才會(huì)取得成功。
狐貍和烏鴉告訴我們遇到別人的阿諛?lè)畛�，花言巧語(yǔ)時(shí)，要保持清醒的頭腦，冷靜地思考，不要輕易相信，不可盲目行動(dòng)。否則吃虧上當(dāng)，中別人圈套，后悔莫及。
唇亡齒寒比喻雙方關(guān)系十分密切，相互依存。
農(nóng)夫和蛇這個(gè)故事告訴我們，幫人首先要學(xué)會(huì)分清好壞。然后還要用正確的`方法才能讓自己不受到傷害。
鷸蚌相爭(zhēng)讓我知道了雙方爭(zhēng)斗不休，互不相讓，就會(huì)兩敗俱傷，使第三者坐收漁利。
對(duì)牛彈琴比喻對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌；說(shuō)話不看對(duì)象也是不行的。
一葉障目比喻被眼前細(xì)小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本質(zhì)和整體。
這本書(shū)還有很多寓言故事我都非常喜歡，它讓我知道了什么是真、善、美、偽、丑、惡，也知道了很多哲理。還有這本書(shū)是我的一個(gè)好朋友馬靜遠(yuǎn)在我過(guò)生日的時(shí)候送給我的，所以它還有這層特殊的意義！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 9
為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡腵新課程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一讀書(shū)理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。
今年暑假，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)開(kāi)展了假期讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：
閱讀一本好書(shū)：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書(shū)認(rèn)真閱讀。
寫(xiě)下一篇讀書(shū)征文：及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì)，參加征文比賽。
本次讀書(shū)活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過(guò)校級(jí)評(píng)選選送41篇作品參賽。
如今，與好書(shū)攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂(lè)事。我們?cè)跁?shū)海中汲取知識(shí)，在書(shū)海中收獲快樂(lè)，在書(shū)海中茁壯成長(zhǎng)，書(shū)香早已彌漫了整個(gè)校園�！罢b讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”早已深入每位同學(xué)的心中。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 10
母親，是一個(gè)什么樣的名詞，包含著什么樣的情感，那一聲“媽媽”的喊聲，是最純真的一種愛(ài)。
我的母親是一個(gè)平凡的的母親，和普天下的母親一樣，相夫教子，操持家務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我小時(shí)候，家里十分貧困，父親在外學(xué)藝，只有母親一個(gè)人在地里干活。每次她帶著我和姐姐出去種地，總是一去就是大半天，中午不回家，帶著一些水和干糧當(dāng)作午飯。那時(shí)候我還小，不懂幫母親干活，總是把水和食物吃完后，就哭鬧著要回家。母親從來(lái)沒(méi)有責(zé)罵我，只是讓姐姐帶我先回家，她則一個(gè)干活到黃昏，才扛著鋤頭回來(lái)。因?yàn)椴欢碌奈野阉己攘�，母親的嘴唇干裂開(kāi)來(lái)，皮膚也被曬得褪了皮�，F(xiàn)在想起來(lái)，心里總是有些愧疚。這件事母親從來(lái)沒(méi)有跟人提過(guò)。在某次國(guó)慶節(jié)時(shí)，母親和親戚們說(shuō)笑時(shí)，偶然提起，笑罵我是個(gè)懶鬼，不干活，只享受。正是她這么一說(shuō)，我才想起了這模糊了好久的記憶，才記起了我還有一顆感恩的心。
母親是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人，她只是用行動(dòng)來(lái)證明對(duì)孩子們的愛(ài)。我的一個(gè)要求，她可以大夏天一中午不睡覺(jué)的'去幫我做到。我的病痛似乎也病在她自己身上，痛哉她自己心里。而她自己生了病，只是一個(gè)人硬撐，從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲疼。母親就是這樣一個(gè)人，在外人看來(lái)她是勤勞的，堅(jiān)強(qiáng)的。在我看來(lái)，她永遠(yuǎn)是溫柔的，慈愛(ài)的女人。
世界上沒(méi)有一種感情可以比得上母愛(ài)，因?yàn)橹挥兴菬o(wú)私的，從來(lái)不求回報(bào)。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 11
這一帶的景色在全國(guó)出了名，尤其到了我們村，滿地亂跑的猴子會(huì)讓你喜不自禁。我就是這“猴鄉(xiāng)”里的一個(gè)攝影師，靠著照相機(jī)發(fā)了筆小小的猴財(cái)。
這天，來(lái)了撥西裝革履的人，一看就很有臉面。他們要在我這兒集體留個(gè)影。
我給他們每人準(zhǔn)備一把椅子，當(dāng)然少不了每人一只猴子，姿勢(shì)由他們選�！拔餮b”們先是讓猴子站在肩上，但很快否定了；然后又有人把猴子抱在懷里，也遭到一致反對(duì)……不過(guò)時(shí)間不長(zhǎng)，他們就達(dá)成了共識(shí)。
我按下快門(mén)，照片從相機(jī)上端吐了出來(lái)�！拔餮b”們拿過(guò)照片欣賞，他們看到幾個(gè)很有臉面的人，端坐在椅子上，前面匍匐著一排戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`猴子……
“西裝”們很滿意，昂首闊步走了。
不多久，又來(lái)了一撥人，抽著劣質(zhì)紙煙，挽著皺巴巴的褲腿，一看就是群外地民工。
他們圍著猴子轉(zhuǎn)了半天，終于決定“集資”留一張影。
同樣，我給他們每人一把椅子和一只猴子，姿勢(shì)由他們定。他們和“西裝”們差不多，或讓猴子站在肩上，或把猴子抱在懷里，但都覺(jué)得別扭……終于，他們找到了最完美的姿勢(shì)。
我把照片遞給他們，他們爭(zhēng)搶著，笑得前仰后合———照片上，幾只猴子神氣地端坐在椅子上，前面，蹲著一排怯生生的民工……
老遠(yuǎn)，我還聽(tīng)到他們開(kāi)心的笑聲。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 12
你讓明天披掛著輝煌在前邊等你，你浸在今日的霞光里沐浴。你想生活該是一塊不化的酒心糖，總有潤(rùn)甜醇美的滋味伴你。那么，苦澀的青果子給誰(shuí)，受難的滋味給誰(shuí)？請(qǐng)柬并不都是來(lái)自上帝的召喚，地獄中的魔鬼也從來(lái)不會(huì)歇閑。也許你人生之旅真都是虹橋花路，沒(méi)受過(guò)羈絆，沒(méi)遭遇過(guò)磨難。失意于你，猶如一個(gè)極陌生的路人，你甚至從未同他打過(guò)照面。你真想為自己的幸運(yùn)開(kāi)瓶爆響的香檳酒了，獨(dú)自領(lǐng)受那飛噴香沫的祝愿。可是幸運(yùn)者未必富有，因?yàn)樯畹酿佡?zèng)遠(yuǎn)不止是
跪呈給你的`一只擺滿香食的果盤(pán)，除此還有另一種滋味的供奉，我想，那就是苦和難。對(duì)此，你何嘗不該虔誠(chéng)地領(lǐng)受？
人,過(guò)于舒適往往會(huì)流于平淡,幾經(jīng)磨難往往會(huì)生出不凡,莫如時(shí)常對(duì)自己說(shuō):去討點(diǎn)苦吃吧!
追求你未必能企及的向往,拋棄你已經(jīng)擁有的安適,嘗一只你從未吃過(guò)的青果子,走一程你不曾跋涉過(guò)的沼地泥灣……學(xué)會(huì)容納失意，學(xué)會(huì)品嘗苦難即使折戟沉沙，人仰馬翻，只要你意志被鑄成一個(gè)不倒的硬漢。
沒(méi)有磨難，不配稱真正的活過(guò)。沒(méi)有痛苦，就不是真實(shí)的人生。有了這樣的經(jīng)歷，你將無(wú)意再評(píng)說(shuō)幸與不幸。因?yàn)閷?duì)苦難的咀嚼要選勝于甘甜。
“自討苦吃”認(rèn)真地揣上這話上路吧！別在把它視為一句戲言！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 13
世界本是虛偽的，我們便活在那一張張的面具下的人！
笑能傳達(dá)快樂(lè)，卻未必不能作為遮掩自我的假面具。哭能表露哀傷，卻也許只是換取同情的最后手段！
用笑來(lái)偽裝眼淚未必不是好方法。眼淚是不值錢(qián)的，何苦用眼淚來(lái)?yè)Q取別人的同情，或許別人對(duì)你的眼淚看的一文不值。自己的悲傷，別人沒(méi)有義務(wù)來(lái)分擔(dān)。
哭泣只不過(guò)在向世人宣誓我的脆弱。越是難過(guò)，越要笑的很大聲，表明我的不在乎。再多的苦痛，忍住了，就好了，習(xí)慣了，就好了。若連自己都不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)會(huì)使你堅(jiān)強(qiáng)？若自己都不愛(ài)自己，誰(shuí)還會(huì)還你？把眼淚留在心底，把笑容留給別人。
沉默并不代表軟弱，相反，沉默證明我堅(jiān)強(qiáng)到足可以平淡的看待那些人，那些事。
用沉默去掩飾脆弱也未必不是一個(gè)好辦法。對(duì)于那些流言蜚語(yǔ)，沉默是我最好的回答。即使所有的人都否定我，都討厭我，我已不在乎。
解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)。我還未卑微到乞求別人的認(rèn)可。在眾人面前，如果都說(shuō)我錯(cuò)了，那好吧，是我錯(cuò)了。無(wú)須解釋，不理解你的又何必強(qiáng)求理解。無(wú)法心意相通的又何必執(zhí)著的把她們當(dāng)作知己。如果不是，斷的早一點(diǎn)，斷的徹底一點(diǎn)，長(zhǎng)痛不如短痛。
如簡(jiǎn)楨所說(shuō)：當(dāng)我受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，能夠醫(yī)治我的'，絕不會(huì)是別人，是自己。去光榮的受傷，去勇敢的痊愈自己，愿這樣期待我的生命，直到生命的盡頭。我愿是這樣一個(gè)傷痕累累的人，殉與對(duì)人世的熱愛(ài)之中，以血泊酹我衷心敬仰過(guò)的天地！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 14
沉默首先是一種境界，是一種面對(duì)厄運(yùn)處變不驚的坦然和鎮(zhèn)定，是一種無(wú)所畏懼的寧?kù)o和自信。只有那些小溪才會(huì)為自己歌唱，大江大河往往越深廣越是沉默無(wú)聲。
留一份沉默給自己。不要喧嘩，不要吵鬧，也不要叫嚷。偌大的世界，終究有一塊地方是屬于你的，沒(méi)有哪一個(gè)人能代替你特定的生命位置。也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤炭下的定義是鉆石。真正強(qiáng)大的'人，用沉默來(lái)儲(chǔ)蓄自己的才華和學(xué)問(wèn)，而絕不出賣自己的優(yōu)秀。
留一份沉默給自己。即使有人在說(shuō)你壞話，你也大可不必反唇相譏暴跳如雷歇斯底里，對(duì)一個(gè)心靈純正的人來(lái)說(shuō)，流言永遠(yuǎn)是蒼白無(wú)力的。因?yàn)榱餮詿o(wú)論有多堅(jiān)硬，也是一塊遲早要風(fēng)化的石頭，事實(shí)會(huì)在最關(guān)鍵時(shí)為你站出來(lái)說(shuō)話。
留一份沉默給自己。在別人指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字時(shí)默默地坐下來(lái)讀一本心愛(ài)的小說(shuō)；在別人沉迷于燈紅酒綠狂歌勁舞時(shí)關(guān)起門(mén)來(lái)聽(tīng)一首克萊德的小夜曲，讓那些靈巧的手指從心間溫柔地?fù)徇^(guò)；在別人談?wù)擄w利浦金利來(lái)佐丹奴比利牛仔的時(shí)候，守著自己窗內(nèi)的世界給朋友回一封簡(jiǎn)短的信，相信自己的真誠(chéng)足以撫慰一顆孤寂的心。
留一份沉默給自己。思想雜亂了，需要梳理，靈魂蒙蔽了，需要洗滌，頭腦嘈雜了，需要沖刷。而沉默可以在不知不覺(jué)中剔除我們思想中浮躁和不健康的東西。沉默，是一種包容一切對(duì)塵世無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)和投入。
讓我們留一份沉默給自己！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 15
很少有人認(rèn)為生活沒(méi)有虧待過(guò)自己，同樣，很少有人會(huì)認(rèn)為自己曾虧待過(guò)生活。在你的眼里，別人實(shí)際得的總是比他應(yīng)該得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、壓抑，甚至憤怒。
其實(shí)，生活沒(méi)法虧待你，只有你自己才可能虧待自己。生活的藝術(shù)本來(lái)就是平衡得失的藝術(shù)：
要裝進(jìn)一杯新水，你就必須倒掉已有的舊水；
要獲得一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；
要多一份體驗(yàn)，你就必須多一份創(chuàng)傷。
換一個(gè)角度來(lái)看，雖然倒掉了一杯舊水，但你擁有一杯新水；
雖然失去了薔薇，但你采來(lái)了玫瑰；雖然受了創(chuàng)傷，但你多了體驗(yàn)。
泰戈?duì)栍性?shī)：“鳥(niǎo)兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥(niǎo)。”
生活是永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)的，有錯(cuò)的只是你的心態(tài)。其實(shí)鳥(niǎo)兒只需做好一只鳥(niǎo)，云兒只需做好一朵云。
無(wú)論生活將機(jī)遇和幸運(yùn)賜與誰(shuí)，都有他賜與的理由。一味的羨慕與嫉妒不但于事無(wú)補(bǔ)，反而壞了你一份平和的`心境。只有抱著淡然的心態(tài)認(rèn)真做好你應(yīng)該做的工作，你才有可能得到并不淡然的結(jié)果。
學(xué)會(huì)接受他人的成功與幸運(yùn)，并不意味著認(rèn)同自己的平庸與拙劣，而恰證明了你的成熟與堅(jiān)韌。只有成熟的、堅(jiān)韌不拔的人才懂得如何去擺弄得與失的砝碼，才懂得生活的藝術(shù)原來(lái)就是平衡得失的藝術(shù)。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 16
我一直認(rèn)為，鐘愛(ài)文字的人，必定是個(gè)細(xì)膩且敏感的人。不然，怎么能從每個(gè)觸動(dòng)你的字里行間中，感覺(jué)到作者心里的顫動(dòng)？
然而，這樣的細(xì)膩與敏感在感情中往往有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。要知道，每個(gè)人的心里都有一個(gè)角落，放著經(jīng)不起推敲的小秘密，你的細(xì)膩和敏感終究會(huì)讓人覺(jué)得惶恐。就像一個(gè)脫了的人，終歸是會(huì)有些難堪或者不舒服之類的吧。這些道理誰(shuí)會(huì)不懂呢？但我偏偏就是做不到的那種人。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我已習(xí)慣將這樣的細(xì)膩與敏感帶到我的生活中。我會(huì)不自覺(jué)的探究別人的內(nèi)心，繼而，讓他人難堪，自己也不快活。后來(lái)想想，這也是我為什么朋友很少的緣故吧。我不知道，這樣的行為是因?yàn)樘贻p，還是過(guò)早成熟，也許什么也不是，誰(shuí)知道呢，我又沒(méi)打算必須要有一個(gè)答案。
隨著年齡的.增長(zhǎng)，我漸發(fā)覺(jué)，看文章的口味也在不斷變化。以前總喜歡一些華麗辭藻的，傷春悲秋的，歌頌愛(ài)情的散文。現(xiàn)在想來(lái)，真有些“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意味在里面。按當(dāng)時(shí)的話說(shuō)，活脫脫四十五度角仰望天空的非主流啊，哈哈。較之于現(xiàn)在，現(xiàn)在反而喜歡一些言詞平淡的，語(yǔ)句犀利的，內(nèi)容深刻的，感悟生活的文。瞧這模樣，簡(jiǎn)直就是被現(xiàn)實(shí)折磨，憤俗嫉世的典型啊。我不知道，這樣的改變是因?yàn)樘贻p，還是過(guò)早成熟，也許什么也不是，誰(shuí)知道呢，我又沒(méi)打算必須要有一個(gè)答案。
有的問(wèn)題，或許本身就沒(méi)有答案，抑或許答案你已知曉，誰(shuí)知道呢？從一開(kāi)始，就沒(méi)打算必須要有一個(gè)答案。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 17
今年的家鄉(xiāng)雨水明顯增多。從二月中旬起，隔三差五的小雨中雨連綿不斷。天氣陰，水汽大，無(wú)邊雨絲細(xì)如愁……早春寒氣忽遠(yuǎn)忽近，讓春天的腳步遲遲疑疑、飄飄忽忽。
三月中旬的某天早上，天氣照例陰云漫天。我裹著棉衣騎上車，冒著微微的雨夾雪前往鄉(xiāng)里的親戚家走走看看。親戚家的屋里暖意融融，爐子上的水壺?zé)釟怆硽�。我們正輕松聊著天，忽然抬頭掃視窗外，呀！漫天鵝毛大雪鋪天蓋地下得正緊�；鹚俪龅瞄T(mén)去，有清涼小風(fēng)卷起毛茸茸的大雪花撲面而來(lái)。雪花綿密碩大，被風(fēng)斜著吹向大地，姿態(tài)悠然、瀟灑，漫天大雪的韻味十足。地里的菠菜早已綠油油一片，一層層雪花輕輕飄落在綠色的葉片上，看上去綠白相間，格外鮮麗動(dòng)感。大團(tuán)的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在身上、手上，很快化成了一汪清水，比春雨感覺(jué)更加寒涼、充沛。這場(chǎng)罕見(jiàn)的鵝毛大雪下了有近一個(gè)小時(shí)左右，很快偃旗息鼓，云開(kāi)霧散，地面上濕漉漉的水跡和草地上零星耀眼的殘雪堆積顯示了一場(chǎng)奇異盛大春雪的剛剛抽身離去，空留下一場(chǎng)春夢(mèng)秋云般的大雪印記。
春雪消融已畢，隨后幾日里天朗氣清、春風(fēng)怡人。街上的柳樹(shù)林披上了嫩綠淺黃的裊娜新裝，一排排圓冠榆的.高大樹(shù)冠上翻新出高昂起伏的淺褐紅新芽孢，各處綠地青草勃發(fā)，生機(jī)盎然，春天伴隨清風(fēng)暖陽(yáng)徐徐游弋大地山川，讓三月的休閑、宜居小城煥然一新。相信有了無(wú)邊綠葉的深情打底和溫柔以待，很快自在飛花輕似夢(mèng)的一抹抹春花亮色讓小城的人們生活情趣更加有希望、有詩(shī)意……
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 18
孩子學(xué)畫(huà)，父母總希望他畫(huà)得栩栩如生，堅(jiān)持畫(huà)什么必須像什么，才屬上乘。于是很多時(shí)候，父母都要求孩子畫(huà)出大人所要的模式。
曾跟孩子分享一個(gè)故事：一個(gè)畫(huà)師為人畫(huà)像，他希望把這個(gè)人畫(huà)得好看一些，因此把鼻子“矯正”，把眼睛畫(huà)得炯炯有神，把嘴巴畫(huà)得有笑意，臉上皺紋也少畫(huà)幾筆。那個(gè)人看了，非常不滿意，認(rèn)為畫(huà)師才藝不精，要他重畫(huà)。這樣，又畫(huà)了好幾遍，那個(gè)人仍有怨言，說(shuō)畫(huà)師把他畫(huà)丑了。畫(huà)師憤憤地說(shuō)：“其實(shí)就是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得丑，我希望把你美化一些！”
這是丑人無(wú)自知之明，或是畫(huà)師幫了倒忙？
孩子指責(zé)是畫(huà)師的錯(cuò)，不應(yīng)擅作主張，改變那個(gè)人的模樣。孩子想法最單純，有話直說(shuō)，看到什么畫(huà)什么。反而是大人，總要求完美，或心中有既定之美，即使改變事實(shí)也認(rèn)為理所當(dāng)然。
價(jià)值觀戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)大人和小孩都是一個(gè)可怕的`地方，但卻是一場(chǎng)可以打贏的仗。大人看見(jiàn)的事物，隨著自己的人生歷練豐富而有所不同，尤其對(duì)灌輸給孩子的東西，總想辦法圓以滿，賦予美。經(jīng)過(guò)矯飾的價(jià)值觀，往往不再單純，是大人想要傳達(dá)的事物的“再生”，給以另一種生命力或價(jià)值觀。就像畫(huà)師畫(huà)的“丑人之美”，已從另一個(gè)角度看待生命，卻失去孩子眼中的真實(shí)。
基于保護(hù)心理，或是美化心理，孩子如果只看到美麗，遠(yuǎn)離丑陋，心就純真了嗎？
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 19
補(bǔ)習(xí)班一下課，我興沖沖地跑出圖書(shū)館。向外一望，地上濕漉漉的，好象是在下雨。
我自認(rèn)倒霉，只好在“雨”中“沖鋒陷陣”當(dāng)那第一滴所謂的“雨”落到我的手上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這不是雨，而是雪，雪逐漸融化，變成了水，滲入了皮膚，我感到一股鉆心的涼意。但這涼意很快被我那顆熾熱的心所掩蓋了。
我朝思暮想終于把雪盼來(lái)了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪就仿佛天女撒下的梔子花，又仿佛流星劃破深邃的天空。雪所到之處，都被白色所籠罩了。那古樸典雅的木板房的屋頂也鋪了一層銀霜，使它看起來(lái)顯得溫馨而又充滿朝氣，就仿佛冰屋一樣。
我興致盎然，也不顧多大的雪傾倒在我的.身上，漸漸地走著。道路兩旁的樟樹(shù)上也有一層松軟的雪，都說(shuō)你樟樹(shù)百年長(zhǎng)青，長(zhǎng)生不老，這回也應(yīng)該做回白發(fā)蒼蒼的老頭兒了。
還有那草坪上，到處銀裝素裹，一片白色。那些松軟的雪覆蓋在草坪和樹(shù)上，凹凸不平，一眼望去可真有點(diǎn)仿佛乞力馬扎羅雪山。又仿佛踩一腳就會(huì)深深陷入，無(wú)法自拔。
走進(jìn)一個(gè)公園，里面荒無(wú)人煙，真乃“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”。我想，這難得一見(jiàn)的雪景怎么會(huì)沒(méi)有人來(lái)欣賞呢?大概是被呼嘯的北風(fēng)所嚇壞了吧!我賞雪、聞雪、品雪，雖然雪無(wú)色無(wú)味，但是我的心靈感受到了雪的絢麗多姿，感受到了它的芬芳清香。等到明天早上，雪地里肯定會(huì)留下一串腳印……
我愛(ài)雪，雪的優(yōu)雅，雪的魅力，雪的豪放與牽強(qiáng)都使我的內(nèi)心深處受到了從未有過(guò)的震撼。邀請(qǐng)你陪我看雪景!
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 20
茶色的燈光下，一束光在映著那影子，那種輪廓像曾經(jīng)存在的一樣，像夢(mèng)一樣。
抬起頭，像陷入了一團(tuán)墨，而在那之外的，也似曾相識(shí)。風(fēng)吹起它的紅馬甲，沒(méi)有聲音，但似乎有種東西充斥著耳朵；窸窣的音符連成的線不規(guī)則地跳動(dòng)著，微弱的光閃著光火，像存在的一樣，泛黃的瞬間像現(xiàn)實(shí)中的畫(huà)，一支筆在勾勒著什么，又抹殺著什么。
茶色的燈光下，它兇險(xiǎn)而神秘，在未知中坦白的因子被鋪蓋了墨，閃著黑色的火；其中的影子隨之鋪墊著金色，寫(xiě)意的嘴角踮起的波紋蕩漾在現(xiàn)實(shí)的意境已不復(fù)存在，它所帶來(lái)的殤咬合著時(shí)間的年輪，流露的意念將鋪設(shè)的橋化作實(shí)在的線，它之上的.栩栩如生，泛黃的瞬間透著褐色，燒盡的紙像打碎的玻璃，影子散落著，閃著月光。
因子的風(fēng)飄過(guò)，褐色的表象是下一日擦肩而過(guò)的一樣，那支筆似乎停留著一個(gè)點(diǎn)，勾勒的靈魂卻被重疊的線鎖住，向上的嘴角抿著現(xiàn)實(shí)的月。
它的眼睛在看著，演繹著夜的因子。
焰心的影子在游弋中離去，流淌的波流逝的光火像停在空中的筆，那雙眼睛清澈而幽靜，獨(dú)特的墨鋪蓋著零散的拍子。它的裙擺像褐色的風(fēng)，曾經(jīng)鋪墊的輪廓將其化為輪廓的一部分，聯(lián)絡(luò)著窸窣的夜。
燃盡的意境映著那影子，清澈的墨像附屬的夜。
他望著跳動(dòng)的火，一支筆躺在灰燼中，像自己的影子，也隨著褐色的微笑逐漸飄散著。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 21
連續(xù)幾天的大雪，使我家門(mén)前堆積了白茫茫的一大片冰雪，雖然很好看，但害得前來(lái)拜訪的人都摔了那么一跤兩跤，快過(guò)年了，我們可不想讓人家斷了胳膊折了腿，使彼此的年都過(guò)得不快樂(lè)，所以，我們?nèi)覜Q定對(duì)這些可惡的雪來(lái)一個(gè)大掃除。
手拿著掃把，鐵鍬，腳穿著雨靴，雪地鞋，我們?nèi)拔溲b，等待著老爸發(fā)號(hào)施令。“嵐嵐！你帶著妹妹對(duì)付左邊，我與媽媽來(lái)清理右邊�！薄皁k！”我與姐姐開(kāi)始行動(dòng)了，我拿著掃把，用力把雪往邊上掃，可是這些雪偏偏要與我作對(duì)，我非但沒(méi)把雪掃下來(lái)，還摔了一跤。這可把我氣壞了！不過(guò)，我還是以智取勝，我走到姐姐那，不懷好意對(duì)她說(shuō)：“姐姐，你的鐵鍬借我用一下，我的給你！”還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，我便搶過(guò)她手中鐵鍬，把掃把遞給了她�；氐轿业陌蓞^(qū)，我得意洋洋地?fù)]起鐵鍬，干了起來(lái)。用鐵鍬的效果就是好，那些頑固的雪都乖乖投降了！可這天上的雪就沒(méi)那么聽(tīng)話了，我干得越來(lái)越起勁，越來(lái)越熟練，它也下得越來(lái)越大，好像永遠(yuǎn)停不了似的。忙活了一上午，我們用凍得通紅，發(fā)紫的`手換來(lái)了勞動(dòng)的成果——門(mén)前的雪總算被我們處理得干干凈凈了�？粗鴽](méi)人再在我們家門(mén)前摔倒，然后狼狽不堪地走進(jìn)來(lái)時(shí)，我們的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)！不要以為站在雪里那么久，我們會(huì)被凍壞，其實(shí)勞動(dòng)起來(lái)，熱氣一個(gè)勁地往上冒，不過(guò)一會(huì)，你一定熱得大汗淋漓！
經(jīng)過(guò)這次掃雪，我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)與好處，以后，我一定要做一個(gè)勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 22
“夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明……”讀著流沙河的《夢(mèng)想》，我就想當(dāng)一名電視主持人。
每當(dāng)我看見(jiàn)電視上的主持人向觀眾講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，說(shuō)一個(gè)個(gè)趣味的笑話，報(bào)道社會(huì)上的奇人奇物時(shí)，我總是情不自禁地感到敬佩與羨慕。還能接觸社會(huì)的種種東西。于是，我夢(mèng)想的種子便在心里深深的埋下。
中央電視臺(tái)董卿的端莊大方，李詠的幽默搞笑，朱軼的詼諧幽默，王小丫的優(yōu)秀美麗……他們的成功又源于什么呢？答案就是：努力。如果不是不懈的努力，他們會(huì)成功嗎？會(huì)站在中央電視臺(tái)主持節(jié)目嗎？不，不會(huì)！所以我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，多培養(yǎng)、鍛煉自我的.口才；在課堂上勤于舉手，在課下多與教師交流；還要多多解新聞時(shí)事，提高自我的寫(xiě)作水平，全面發(fā)展，才能做好一名主持人。
為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我此刻必須努力拼搏！沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，此刻必須刻苦學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)！“不吃苦中苦，難做人上人”為實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須付出十倍百倍的努力，我必須要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏！人生的道路是艱巨的，但你必須去應(yīng)對(duì)！我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰冻雠�，就會(huì)得到回報(bào)！只要付出努力，才會(huì)有成功！只要付出努力，我的人生目標(biāo)就必須會(huì)實(shí)現(xiàn)！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 23
雨不緊不慢不急不緩地下著，似乎一場(chǎng)遙遠(yuǎn)的馬拉松，跑的人累了，看的人倦了，終點(diǎn)依舊看不到頭。它落在屋頂，落在山坡，落在樹(shù)的枝頭，匯成溪流淌下，變成滴水掉落。滴滴答答答，似乎離人的淚，又好像怨婦的情。風(fēng)便變得輕柔，忘了寒冷的凜冽，捎帶來(lái)南風(fēng)的溫度，溫情得像情人的手。
遠(yuǎn)山被白霧籠罩，若隱若顯著，似一條冗長(zhǎng)的臥龍。聞不見(jiàn)半聲?shū)B(niǎo)聲，雞鴨也躲閃著不見(jiàn)了蹤影。只有瀘江水已然變得渾黃，堅(jiān)持著永恒不變的方向，生生不息。
我怕了這鬧人的冬雨，又無(wú)奈這不解的天意。心便狂野起來(lái)，想著太多的過(guò)去，都一一形成回憶。想著明天和未然，都一一只是也許。
人生終究不是影劇，沒(méi)有絕對(duì)的`類型對(duì)比。同樣的一段距離，有人一步到位，有人一生也望洋興嘆。便如同樣的佐料做菜，能者可做出美味佳肴，更多人卻只會(huì)浪費(fèi)材料。
也許老天爺覺(jué)得世人浮躁了，便該一場(chǎng)持久的冷雨清醒。讓良形持之以恒，讓劣形無(wú)以遁逃。
秉傘而行，道路已沖洗一凈。勞累了一年的人們都院門(mén)深閉了，借此重溫著被窩的溫情。只有酒鬼賭徒三五相聚著，繼續(xù)著日以繼日的戰(zhàn)爭(zhēng)。
我點(diǎn)上一根煙來(lái)，看煙火忽隱忽現(xiàn)，煙霧形成圈兒一蕩一蕩，擴(kuò)散了飄揚(yáng)了消失了。再打開(kāi)手機(jī)上了《美文亭》，寫(xiě)下這篇極不美好的《冬雨》。
然而雨依舊下著……
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 24
在水果中，我最喜歡的是葡萄。
春天，正是萬(wàn)物泛青吐綠的時(shí)候，人們把葡萄藤?gòu)牡乩锿诔鰜?lái)，埋放在架場(chǎng)上，每天給它澆水。葡萄承受著這甘甜的乳汁，蘇醒了，泛出了一星小綠點(diǎn)。過(guò)了一段時(shí)期，它的藤兒青了，像一條綠絲帶，仿佛正準(zhǔn)備著把身上蘊(yùn)藏的綠色，全部慷慨地獻(xiàn)給葉兒。
不久，葡萄藤便長(zhǎng)出了嫩綠的葉兒，那翡翠一樣的嫩葉兒，一個(gè)勁地不斷地爬，它躥呀躥呀，一直爬到了架子的最高處。葉兒不斷地綻出來(lái)，你擠我，我擠你，爭(zhēng)著探出那綠色的小腦袋，望著新奇的世界。人們經(jīng)常坐在葡萄架下乘涼，搖著大蒲扇，談天說(shuō)地。
終于，七月間，綠葉中綴滿了一個(gè)又一個(gè)的小黃點(diǎn)兒，開(kāi)出一朵又一朵淡黃色的'小花，它那么嫩，那么樸實(shí)，還散發(fā)出陣陣淡淡的香味。這花兒，意味著葡萄藤將要當(dāng)媽媽了，花兒慢慢地蔫了，凋謝了，長(zhǎng)出了一顆顆綠豆般的小粒兒。葡萄一天天逐漸長(zhǎng)大了，像黃豆、蠶豆。不過(guò)這時(shí)它還沒(méi)成熟，如果誰(shuí)嘴饞，一定會(huì)酸掉牙。
八九月份，葡萄成熟了，架子上綴滿了累累果實(shí)，醇香的味兒從老遠(yuǎn)就聞到。那種叫“紅玫瑰”的葡萄，簡(jiǎn)直是一顆顆紅寶石，惹人喜愛(ài)。最好的還是那無(wú)核的葡萄，簡(jiǎn)直就像用水晶和瑪瑙制成的手工藝品。它透明得像一個(gè)玻璃球，水靈靈的，你摘一串，就像捧著一串珍珠，把一顆放在嘴里，那甜津津的汁水會(huì)使你陶醉。
葡萄，你是人民勞動(dòng)的結(jié)晶，我愛(ài)你。
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 25
不要談什么分離，我不會(huì)因?yàn)檫@樣而哭泣，不要問(wèn)愿不愿意，我不會(huì)因?yàn)檫@樣而在意。
我再也沒(méi)有什么心情矯情了。
銀杏葉落了，落了一地……我只是匆匆的走過(guò)，隨意撿兩片夾在破敗的厚厚的資料書(shū)里。陽(yáng)光刺痛了我的眼球，我大概瞎了吧，不然怎么這么的不習(xí)慣陽(yáng)光。
時(shí)間就緩慢的匆匆而過(guò)，我曾以為的以為，就慢慢的被老化，無(wú)聲無(wú)息�，F(xiàn)在的一切終將成為最遙遠(yuǎn)的過(guò)去，我所以為的終將止于最真實(shí)的未來(lái)。今天的得與失，或許在明天看來(lái)只不是一陣輕輕的風(fēng)。在時(shí)間的作用下，未來(lái)總不可預(yù)知。然而在這個(gè)世上還有一種東西是永恒的，那便是父母對(duì)孩子的心疼。過(guò)去的兩年，我深深的喜歡一個(gè)人，可有一天，突然就不在喜歡了，這算什么事？不得不說(shuō)在時(shí)間空間面前友情這東西的保質(zhì)期，或許根本沒(méi)有永恒。
我就一天天的'安靜的過(guò)著，不再喧嘩，亦沒(méi)有燥動(dòng)，承受一點(diǎn)一滴的變動(dòng)。
還好，我期待的冬天到的很及時(shí)，這讓我更加安心。我可以穿上厚厚的衣服，把自己裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，像個(gè)熊一樣，可愛(ài)的度過(guò)這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)最冷的一季。在時(shí)光沒(méi)把我變得太老之前，我得盡力保住青春。
我的日子平平淡淡，像大多數(shù)人一樣，早出晚歸。我習(xí)慣著一切的變化，因?yàn)槲覍?duì)不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力。一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，這就是人生。長(zhǎng)大并不只是身高和體重的增加，還有心智的成熟。一切的一切，需要一個(gè)人深入體會(huì)！
中學(xué)生經(jīng)典誦讀美文 26
每個(gè)童年都是一首快樂(lè)的歌謠，無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)。也許，童年時(shí)期的物質(zhì)條件不一樣，精神環(huán)境也有所區(qū)別，但，擋不住在記憶的長(zhǎng)河里不時(shí)泛起的鱗鱗波光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是童趣。
曾記否，那個(gè)時(shí)候的城鎮(zhèn)還不是鋼筋水泥包裹下的冷漠面孔，鄉(xiāng)村也還是籬笆墻圍起來(lái)的風(fēng)情萬(wàn)種。農(nóng)家小院，籬落疏疏，槿樹(shù)條上那一朵朵淡紫或粉紅的的碗花，隨風(fēng)翩躚，開(kāi)成我們眼睛里最楚楚動(dòng)人的模樣。
曾記否，那個(gè)時(shí)候的天空象一湖湛藍(lán)的水，間或有白云悠悠飄過(guò)，被風(fēng)牽著，變幻著各種不同的形狀，讓我們異想萬(wàn)千�？嚅瑯�(shù)在屋后的水塘邊，撐開(kāi)青綠高大的傘，細(xì)密的楝花，披滿樹(shù)冠，如丁香般淡紫，如彩蝶般玲瓏，空氣中到處都是花的清香，裹挾著泥土特有的芬芳。
曾記否，清晨的小河邊，水汽在陽(yáng)光下蒸騰，曲曲彎彎的.河道里，飄浮著乳白色透明的霧，那淡淡薄薄的霧，似云般輕靈，如紗般飄逸，讓我們總感覺(jué)象是走進(jìn)了童話世界里。嫩綠的草尖上，落滿了晶亮的珠子，在陽(yáng)光折射下，溢彩流光，讓我們情不自禁，萌生出許多的歡喜與沖動(dòng)，全然不顧被露水打濕了鞋，打濕了發(fā)。
曾記否，春天的田野上，油菜花開(kāi)了，苜蓿花開(kāi)了，蠶豆花也開(kāi)了，我們象出籠的小鳥(niǎo)，在田野里歡呼雀躍，嘻笑打鬧。那一畦畦碧綠的蔬菜，那一條條清澈的水渠，那一窩窩筑巢的燕子，那一只只藍(lán)天上自由飛翔的風(fēng)箏，如一張張底片，定格在童真的記憶里。
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