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2022義務教育學習新課標培訓心得(通用13篇)
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家整理的2022義務教育學習新課標培訓心得(通用13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022義務教育學習新課標培訓心得1
新《義務教育法》的培訓結束了,通過三天的集中培訓和暑期的自學,我們對新《義務教育法》的一些新精神、新特點、新要求有了進一步的認識和了解,增強了我們知法守法的意識,樹立了依法維權的'觀念,懂得了用新《義務教育法》來時刻規(guī)范和鞭策自己,的確受益匪淺。其中有兩點讓我感觸頗深:
一、義務教育均衡發(fā)展:
義務教育均衡發(fā)展的理念貫穿在整部教育法之中,明確不準把學校分成重點校非重點校,不準辦重點班和非重點班。這對目前人為拉大學校差距的做法是一個非常有力的法律約束,體現(xiàn)了教育的公平。義務教育是惠普性教育,每個適齡兒童、少年都應當享有平等的接受義務教育的權利。為解決義務教育的均衡發(fā)展問題,新義務教育法還詳細的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務教育法》體現(xiàn)出來的一大亮點,它反映了我國義務教育的發(fā)展階段進入了一個新的歷史時期。
二、推進實施素質教育:
這是我國立法中第一次將“實施素質教育”寫入法律的規(guī)定,以前是以教育政策的形式加以貫徹,現(xiàn)在是履行法律責任,依法實施素質教育加以貫徹落實!读x務教育法》第3條規(guī)定:“義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質教育,提高教育質量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎”。這條規(guī)定明確了學校實施素質教育的四個方面:一是要貫徹國家的教育方針,二是要提高教育質量,三是要學生全面發(fā)展,四是要為培養(yǎng)合格人才奠定基礎。這也是義務教育的質量標準和培養(yǎng)目標。
那么,作為一名人民教師我又該如何履行權利和義務呢?我想在今后的工作中,首先要嚴格規(guī)范自己的思想和行為,守法護法,全心全意為學生服務,讓學生滿意、家長放心、社會認可。其次,要轉變教育觀念,腳踏實地去研究教育教學,更好地促進學生的主體發(fā)展,將素質教育落實每一個孩子的身上,落實在每一個孩子在學校中的每一天中!
2022義務教育學習新課標培訓心得2
“上有天堂,下有蘇杭”“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!薄肮锰K臺上烏棲時,吳王宮里醉西施!倍嗝疵烂畹脑娋,多么美麗的風景,古代人就是用這樣一首首詩句,記錄了下蘇州的美景。是的,蘇州就是我們培培訓的地點。在此特別感謝主辦方“江蘇省中小學教學研究室”和“江蘇鳳凰出版社傳媒股份有限公司”把培訓地點定在了美麗的蘇州。
這次的培訓課程總共兩天,內(nèi)容很多,課程安排緊湊。每位專家的講座都有著自己的特色和亮點。在莫扎特的《G大調(diào)小步舞曲》中拉開了培訓的帷幕。
第一講,《理解音樂的途徑音樂體裁和音樂語言》主講人,南京藝術學院的莊曜教授,他的第一張幻燈片打著這樣的字幕“提問一個思考問題:通常我們的教學中通過什么來讓學生理解音樂”,這樣的問題激起了我們所有人的思考,我想當時每個人的心理也給出的答案,最后他總結出“了解和掌握音樂本體是理解音樂的最好途徑:音樂實踐,音樂語言,音樂體裁”,講到這個的時候,莊曜教授說“說到這個,在這里我希望我們一線的老師們能夠真正的理解和做到,這個很重要。法國作家雨果曾說過:’開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一是數(shù)字、二是文字、三是音符。’我們肩負著很重要的責任,諾貝爾獎中國人拿的很少,我希望通過音樂能夠開啟孩子們的智慧大門,讓他們努力在科學的海洋里遨游,最終為國家的建設作出貢獻!苯淌诘囊环,觸動到全場的培訓老師,是的`,我們是普通的音樂老師,可我們的肩上卻擔負著重要的責任。
第二講,江蘇省音樂教研員戴海云《蘇少版音樂教材修訂說明》,這個戴老師真的是很特別,用最快的方式簡述了《蘇少版音樂教材修訂說明》。把大量的時間用來講“柯爾文手勢”,讓我們配合她唱大調(diào)音階和小調(diào)音階,兩個音階的來回轉換。又跟著音樂做了兩個互動的手勢游戲。當然,的確調(diào)節(jié)了現(xiàn)場的氣氛,可是跟她所出示的課題有多大的關系呢?可能是戴老師想多講一些,她真正想講的是音樂中的創(chuàng)新,希望我們每個老充分發(fā)揮每個人的智慧,運用創(chuàng)新的教學方法給我們的課堂教學增添光彩。
第三講、第四講、第五講分別是七年級、八年級、九年級上冊的主編對本冊的說明,分析的很到位,講的不錯,特別是教授們的范唱起到了耳目一新,提神醒腦的作用。尤其出彩的是九年級的主編,她用美聲的方法和京劇中念白的方法兩種交替去演唱詩詞歌賦,真的很棒!
第六講,《精細化備課》。第一張幻燈片,精細化備課是有效教學的基礎,有效=能夠達到預期效果=教學過程中的低投入高產(chǎn)出。第二張幻燈片,教學過程中的“低投入高產(chǎn)出”離不開課前的精細化備課,離不開對已有教學材料的二次、三次或更多的再創(chuàng)作使用。是的,要想課上好,備課真的很關鍵,對于我們教齡較短的來說這更為重要。對于這個問題,專家以一課為例做了詳細的介紹和講解。比方說,“課程下音樂教學目標的表述:
。1)情感態(tài)度與價值觀、過程與方法用體驗表現(xiàn)性目標方式。描述學生的心理體驗和感受。
(2)知識和技能領域是結果性目標。如:能認識……知道……,不怕小,不怕具體。如:能舉例說明進行曲……能唱幾句搖籃曲的旋律;
。3)行為目標描述的基本要素:行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度!毕襁@樣的還有很多,講的很詳細。
這次的學習很有收獲,其它一切都還好,就是眼睛特別累,不停的看大屏幕上密密麻麻的字。在此,也要感謝學校給我這次出去培訓學習的機會,同時感謝有位高人這樣對我說:“任何事情的發(fā)生,都有益于自己!边@樣的話,鼓勵了我,也給我更美好的希望!謝謝!
2022義務教育學習新課標培訓心得3
今年寒假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學理論,接受了心理健康指導,從理論上學習了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,需要自己的認真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的.閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師,我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆,只有及時地充實自己,提高自己,面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解,比如何為“年”,民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了,聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓我認識到,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院,為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師,在這里真誠的向你們表示感謝。
2022義務教育學習新課標培訓心得4
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學院協(xié)辦的xx市義務教育階段教研組長培訓。在這為期七天的培訓中,我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務教育課程標準的再認識,胡教授的《課例研究,中小學老師專業(yè)成長的有效平臺》,市教研室李主任,禹主任精彩的專題講座,以及xx學院的幾位教授所做的精彩報告,同時我們還觀摩了我們團結小學的集體備課和齊樓初中的校本教研,使我受益匪淺。通過此次學習,使我的的思想認識有了更進一步的提高,擁有了全新的教學理念,對義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識,現(xiàn)將培訓學習心得總結如下:
一、提高自身修養(yǎng),提升團隊能力。
教師應該是一個學習型的智者,讓學生為你擁有淵博的知識而折服。我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中,我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,將學習與實踐教學結合起來,努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學校教研的標志和靈魂,不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持,這是當前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時,作為團結小學的一員,當我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課,對教材的挖掘,發(fā)言的深度與廣度,獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng),定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,形成資源共享,我們的課堂教學怎么會低效呢?只有提高自身修養(yǎng),提升團隊合作意識,才能使我們的教研更具有實效性。
二、轉變教研觀念,推動教研發(fā)展。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的.要求,傳統(tǒng)的教研工作,教研經(jīng)驗,教研方式已不能適應新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長應以新課程目標為導向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施,有目的,有計劃,有組織的開展教學研究,在探究過程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學研究的發(fā)展探索新路。教研組是學校教學教研工作的基層組織,是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”,更是凝聚同伴的學術引領者,職位雖小,責任重要。我將緊密結合自身工作實際,緊密結合新課改的要求,把管理、學習、思考與教研很好地結合起來,盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平,并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學研究風格,努力向專家型教研組長、研究型教師的目標不斷邁進。
三、加強課程改革,促進教師發(fā)展。
新課程改革中的教學要求老師改進教學方法,不再“一言堂”,“滿堂灌”,而是要學生能夠真正參與到課堂中,增加學生參與課堂活動的機會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身,說明了課堂教學的改革精髓:用核心知識教學來“修剪”課堂,讓教學活動露出脊梁,變得精干,給學生的學習騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,我看到的是學生的自主學習,學生的積極參與,他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程,成為最好的教學方式。
教研組長個人的發(fā)展,關系著整個教研組的發(fā)展,關系著學校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓我受益頗深,不但提升了教育理念,還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴,我要好好品味,慢慢消化,讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論,新經(jīng)驗帶回到自己的學校,運用到學校教育教學管理和教學研究的實踐中,促進學校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
2022義務教育學習新課標培訓心得5
兩天半的教育質量監(jiān)測高研班的培訓學習,讓我們在這溫暖如春的冬日,品嘗到了一份高品質的佳肴盛宴——提升我們教育人的專業(yè)技能,豐富我們專業(yè)素養(yǎng)。在此次學習中,我深切地感受到市領導在組建這項工作當中的用心良苦與責任擔當。每一位大咖的分享讓我們對質量監(jiān)測這項專業(yè)性的工作漸漸有了撥云見日之感,從以往對此項工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂,雖不能在工作當中馬上做到信手拈來,卻對這些專業(yè)的理念與技能有了全面的全新的認知,這正是我們當下工作之所需。現(xiàn)將我的一點感悟與之分享。
1.智者不惑——揭開數(shù)據(jù)教育神秘面紗
質量監(jiān)測工作在教育領域研究對教師專業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務教育質量監(jiān)測這項工作中,我們所做的就是聽從與執(zhí)行。尤其對大數(shù)據(jù)應用教育評估是望而卻步。在平時的工作中,只能用自己的已往經(jīng)驗局限地來理解,摸著石頭過河。今天有幸聽到了長沙市鄒良主任講座《教育應用新生態(tài)構建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評價》的分享,鄒主任深入淺出,案例與理論相結合,調(diào)整我一以貫之的認知,上升了教育發(fā)展要做到與時俱進,用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗思維管理方向,讓我們看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不憂——與志同道合的人共同前行
新時期國家不斷完善和改進義務教育質量監(jiān)測的新方案,提出了堅持“覆蓋五育,突出質量,創(chuàng)新方法,注重實效”的政策改革思路,我們工作落實把控過程中知其然而不知其所以然。這兩天半的.學習讓我在工作的具體操作思路上有方向,做法上有措施,知止而后有定!我們不再擔憂,因為從國家到省、市層層建構,搭建專業(yè)成長的平臺,讓我們這些教育人經(jīng)過專業(yè)培訓能成為專業(yè)團隊。大家為一個目標,一件事,一起學習、研究、探討。我們不孤單,不憂患,愿意與專家和同仁們在一起承擔重任,不負教育使命。
3.勇者不懼——專業(yè)成長讓人更有力量。
對于縣城區(qū)域質量監(jiān)測有很大的工作空間去落實和踐行,我們急需要一部分人迅速掌握專業(yè)技能,成為專業(yè)人員,才能在工作中知行合一去踐行和落實,優(yōu)質完成質量監(jiān)測工作。今天下午,我們聽到了周世科主任講的《測驗編制到質量保證》。從測試工具的科學評估到監(jiān)測-工具研制過程,尤其了解了江蘇省質量監(jiān)測項目的概況,在江蘇省質量監(jiān)測團隊的成長中,讓我們對質量監(jiān)測工作的開展有了柳暗花明之意。我會珍惜這幾天的寸金光陰,孜孜以求,最大價值化地來汲取專業(yè)源頭活水之能。
感謝領導的平臺搭建,感謝專家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行!
2022義務教育學習新課標培訓心得6
20xx年9月11日,我們有幸來到湛江市第十二小學聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師關于《義務教育課程標準》的解讀。在這次新課標解讀培訓中,張金麗老師主要從課程理念、課程目標和課程內(nèi)容進行解讀,我從中受益匪淺。
一、教育要與時俱進
在整個培訓過程中,張老師從信息化、人工智能等時代背景講起,道出了作為教師,要深刻認識到教育也要與時俱進。隨著信息技術的發(fā)展,甚至是人工智能走進課堂,在這樣的背景下,學生需要掌握自主學習,提出問題,人際交往,創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。
而作為教師,教育要與時俱進,要面向現(xiàn)代化,面向未來,就必須在教學中緊緊與時代相聯(lián)系,不斷學習。例如,不僅僅是注重學生知識的掌握,更要注重將學生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗。慢慢地,學生學會應用所學知識去解決問題。
二、課程理念要轉變
新課標指出,人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。這句話道出了每個學生都有學習良好的數(shù)學的權利,而且作為教師,要因材施教。這讓我想起了平時課堂上的教學,促使我反思,真的做到讓每個學生都受到良好的數(shù)學教育,并且因材施教了嗎?當真正回歸到數(shù)學課堂,因為教學經(jīng)驗的缺乏,各種外在因素和內(nèi)在因素,有時候并沒有真正轉變課程理念。傳統(tǒng)的教師教,學生學的教學方式依然活躍在課堂上。
那么,如何在數(shù)學課堂上轉變課程理念呢?首先,教學設計上,要激發(fā)學生的學習興趣。其次,在教學過程中引發(fā)學生的數(shù)學思考。再次,在平時的教學中,要強調(diào)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。最后,使學生掌握良好的學習方法,提高學習效率?傊,在教學中,教師要處理好教師主導與教師角色之間的關系。
三、課程目標要落實
新課標主要是從知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度這四方面進行課程目標的闡述的,其中,知識與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率和綜合與實踐等過程,掌握這四方面的基本知識和基本技能。數(shù)學思考,就是要學會獨立思考,用數(shù)學的思想和思維去思考問題。問題解決,就是要從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等。情感態(tài)度,就是要在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣和形成科學的態(tài)度等。
在教學中,我們往往注重知識技能的傳授,卻忽略了數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個社會中,學生不僅僅需要的是知識,更是要思考知識的來龍去脈;不僅僅需要的是解決問題的能力,更是要提出問題的能力;不僅僅需要的是自我學習的過程,更是要在學習過程中體會與人合作等人際交往的過程。
四、課程內(nèi)容要掌握
在整個小學過程中,課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù),圖形與幾何,統(tǒng)計與概率和綜合與實踐這四個模塊的.內(nèi)容。其中,數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認識、測量、圖形的運動和圖形與位置。統(tǒng)計與概率包括了簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程和隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實踐是發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程。
作為教師,必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排,注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學課堂上,做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如,當講到小數(shù)除法時,要聯(lián)系到之前學過的整數(shù)除法,小數(shù)乘法和小數(shù)的相關知識,同時,也要知道小數(shù)除法后面將要學習什么內(nèi)容。在課堂上,哪些知識是重點,哪些知識是難點,如何與之前學過的知識相聯(lián)系,如何為后面將要學習的內(nèi)容打好基礎。教師對課程內(nèi)容的熟悉,是有效地給學生傳遞知識的基本保障。
總之,張金麗老師給我們培訓了《義務教育課程標準》解讀后,讓我對新課標又有了一次新的認識。新課標為我們的教學提供了指引,在以后的教學中要以新課標的內(nèi)容去反思自己的教學行為。在教學中,積極轉變教學理念,落實課程目標,傳授課程內(nèi)容,真正做到與時俱進!
2022義務教育學習新課標培訓心得7
短短三天的2012年山東省中小學音樂課程標準學科骨干教師培訓班已圓滿結束。在這三天里,我有幸聆聽了教育部音樂課程標準研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對2011版義務教育音樂課程標準的詳細解讀;山師大音樂教授、音樂碩士生導師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學反思;山東省中小學師資培訓中心王凱科長和趙健老師對指導教師的工作指導及研修平臺的操作技術培訓;教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標培訓進行的專題交流及質疑解答。
回想三天來的點點滴滴,相信每一個參訓老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標實踐者,悄然間已與課標改革攜手走過了整整十年。在這期間,自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐,也有過很多的困惑與疑問,曾經(jīng)不止一次的與當?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學生為本、以音樂審美為核心的教育理念;也曾困惑過音樂欣賞課到底應該如何來上才能激發(fā)學生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習慣……通過這次培訓,以及這些資深的音樂教育專家對新課標的解讀,心里有了一種豁然開朗的感覺,現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下:
一、了解了音樂課改十年來取得的豐碩成果
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉變到了現(xiàn)在的以人為本,實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌,音樂教學方式發(fā)生了質的變化。
3、教學內(nèi)容實現(xiàn)了更新,以學生發(fā)展為中心,教學內(nèi)容的選擇更加貼近了學生的實際生活經(jīng)驗,單元的設計更加靈活,讓上課的教師有了更多的自主權。
4、十年的音樂改革,促使音樂教學質量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上,深入到一線來體驗,這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學和學習興趣是可以有機融合的。
原來的教學中,總有一個誤區(qū),那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學,學生們就會失去學習音樂的興趣,通過聆聽金教授對課標的解讀,才知道這是非常片面的,在課堂中,雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成,比如體驗與模仿、探究與合作等等,孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容,體現(xiàn)了專家們更嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
2011版的新課標,相比起實驗版的版本,在很多的地方進行了改動,比如在課程基本理念上,在實驗版10跳的基礎上整合調(diào)整為5條,堅持“以音樂審美為核心的”教育理念;把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二;把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合;把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”,并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別;知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素,更加注重了對音樂的`表現(xiàn)與感悟;在課程內(nèi)容的設置上,“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”,更加適合了小學孩子們的身心特點,降低了本領域的標準要求;更加注重了中華民族音樂的教學,在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動,經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成,實在是不容易,這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓學習,我對新課標的感觸還有很多很多,在今后的教學中,我要不斷地去領會新課標的精神,并充實到自己的教學實踐中,讓新課標成為自己教學的風向標,讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。
2022義務教育學習新課標培訓心得8
課程改革給美術課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以老師教,學生學為主的教學模式,而是加入了更多小組合作,讓學生自己在合作中學到新知識要達到這樣的目標,需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?在思考的同時,我重新學習課表,又把一次次的實踐進行總結。為此,通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思,我認為想上好美術課應注意以下幾個方面:
一、營造開放自由的課堂氛圍
美術教學是一個預設和開放并存的系統(tǒng),很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”,按部就班,缺少開拓精神,隨著新課標的落實,由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然,在一個輕松、活潑的情境中,讓學生樂于嘗試,不知不覺中學習到了美術的知識和技能,并獲得了豐富多彩的體驗,品嘗到了美術活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時,他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示,盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學習方式
課堂教學是重點,“合作互動”的學習,是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式,可以增進同學之間的信息交流,培養(yǎng)學生之間的團結合作,互相幫助的精神,促進學生自主學習的積極性,第一、根據(jù)課型“合作互動”,通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點,“合作互動”,抓住課中的難點展開并提出問題:通過小組合作討論,應用集體的智慧,較輕松地解決了難點。第三、結合作業(yè),“合作互動”,美術作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個學生的想象力和表現(xiàn)能力不同,對同一題材的表現(xiàn)也不同,因此,作業(yè)的`完成應從封閉走向開放,由個體走向合作,共同完成作品可以促進同學之間的交流,提高作品的質量。
“合作互動”的評價,同伴之間進行借鑒學習,有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術素質以外,不斷的改進教學方法,上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法,培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時,努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學習環(huán)境和氣氛,消除學生心中的心理障礙,使學生感到學習沒有負擔,是一種享受,一種娛樂。
2022義務教育學習新課標培訓心得9
通過本次學習使我收獲很多,感觸很深,在課程學習與研討交流中,我學到了很多的知識,主要表現(xiàn)在以下方面:
1、如何正確的對待問題學生,如何正確處理學生當中出現(xiàn)的厭學現(xiàn)象,如何與學生以恬當?shù)姆绞綔贤ǖ鹊。對待頑皮的學生,采用打、罵等變相體罰學生是不行的,只能跟他多接觸,多交流、多了解,從他的內(nèi)心深處去認識問題所在,去感化他,要用不同的衡量校準去衡量每一位學生,只要學生每天都有進步就行。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,加上國家政策也是越來越好,學生地位的.逐漸提高,老師們越來越處于弱勢群體了,社會處位在逐漸下降,老師的工作難度提高了。
不管有多難,工作還是要干,作為老師要以不變應萬變,也許太多社會問題,老師沒有辦法遏制,但老師可以不斷地塑造自己,增加個人魅力,俗話說“有魅力才有吸引力” 教師要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學生、親近學生。并且教師還要善待學生,當學生出錯時,老師不訓斥,不懲罰,要耐心指導,當學生取得點滴進步時,應給予及時地肯定,并鼓勵他們。
2、通過參與參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等,讓我受益匪淺,記得小學班主任第二期學科簡報中有這樣一句話,讓“教書匠”成為“研究者”,這對老師有了更高的要求,只有自己終身學習,才有可能成為真正的“研究者”。 作為一名教師,我們所要學的東西很多,而不是書本上的拿點東西了.讀了簡報之后,發(fā)現(xiàn)校本教研的好處,確實學到了很多東西!
3、參與研修活動的最大收獲是,要把模模糊糊一大片的教學模式,發(fā)展為清清楚楚一條線的教學模式。另外,教師對待教學應該有這三方面的心態(tài),第一是快樂,第二是執(zhí)著,第三是情趣,有了這些,我想我離一個成功的教師不遠了。
4、“三人行必有我?guī)煛薄畢⑴c研修活動,讓我認識了很多年輕而富有才華的老師,在你們身上有太多值得我學習的地方,從他們身上我學到很很多寶貴經(jīng)驗。
最后,希望能有很多機會參加這樣的培訓,謝謝大家給了我一個學習的平臺。
2022義務教育學習新課標培訓心得10
在遠程培訓學習的日子里,觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學實例,專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)需要揚棄,使我對當前的數(shù)學教學從理論和實踐上的認識上了一個新的高度。
在課后研修的時間,我根據(jù)專家的引領,結合自己的教育教學實際,認真按時完成作業(yè),積極參與討論和交流,并認真做了筆記。
培訓中,讓我領略了專家、各位老師授課、指導的風采,收獲頗豐,受益不小。
一、通過培訓,自己深深感受到作為教師所承擔的社會責任更重了,教師的專業(yè)化水平要求更高了。開班式中,教育部部長周濟同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓內(nèi)容,使自己充分明確了此次培訓活動開展的重大意義。使自己認識到作為現(xiàn)代教師要做到與時俱進,要作終身學習型的教師。切實擔負起時代所賦予教師的責任。不斷學習,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),縮小與名師的差距,做新時期適應社會發(fā)展的合格教師
二、通過培訓,對數(shù)學課堂含義有了更深的理解
1、數(shù)學課堂是活動的課堂。
2、數(shù)學課堂是討論、合作、交流的課堂。
3、數(shù)學課堂是承認差異的課堂。
4、數(shù)學課堂也是德育教育的課堂。
5、數(shù)學課堂是應用現(xiàn)代信息技術的課堂。
三、通過培訓,對中小學生數(shù)學學習的銜接問題有了深刻的認識。中學數(shù)學教學中要處理好中小學生數(shù)學學習的銜接,要提倡多種教學方法和學習方式
四、通過培訓,對課堂教學設計、教學案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。
培訓活動中,自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學設計、教學案例以及課例方面的探討和交流示范活動,通過觀摩學習,使自己在教學設計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強,特別是在進行《同底數(shù)冪乘法》一節(jié)的課堂教學設計課例研討交流中,自聽取了兩位來自北京市不同兩所學校教師的課堂教學設計,令人豁然開朗,受益匪淺。對于初中數(shù)學復習課的上法,自己也有了很大的提升和加強。
五、通過培訓,對初中階段"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"以及"綜合實踐活動"的教學方式有了進一步的認識。本次培訓活動中,培訓的內(nèi)容極具代表性,涵蓋了初中階段的"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"以及"綜合實踐活動"等的所有內(nèi)容,特別還安排了《如何解決學生幾何學習入門問題》,這一內(nèi)容對于自己來說更具針對性和時效性。因為自己在以往的教學中對初學幾何的學生開展教學時十分頭疼,特別是在幾何推理的教學中,學生往往不入門,通過專家的培訓講解,使自己在這一方面的'教學中有了一定的方法。
六、另外,對于自己在教學中遇到的一些困惑,專家也給出了滿意的解答。例如初中數(shù)學學生的學習問題、新一輪課程改革下的數(shù)學教材編排體系及呈現(xiàn)方式、以及"綜合實踐活動"的教學等,北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答,為自己今后教學活動的開展指明了方向。同時,對于新一輪課程改革下初中數(shù)學教師的素養(yǎng)在培訓活動中也提出了具體的要求,自己對此有了深刻的認識通過培訓,明白了新課程下初中數(shù)學教師需要具備以下教學素養(yǎng):
(1)要有比較淵博的知識,廣泛的愛好和才能。
(2)要有崇高的思想品德,并能為人師表。
(3)要懂得教育規(guī)律,掌握教育藝術。
(4)教師要具有德高為范的政治素質。
(5)教師要具有學高為師的業(yè)務素質。
(6)教師要具備熱愛學生的心理素質。
(7)教師要具備以身立儀的審美素質。
(8)要有新時代教師必備的素質:參與意識、競爭意識、協(xié)作意識:,自己將按專家的要求認真嚴格要求自己,提高自己。
總之,此次培訓活動,使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平,教育教學理論均有了很大的提升。今后,自己要將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去,作新時期的合格的初中數(shù)學教師。
2022義務教育學習新課標培訓心得11
2018年9月11日我校全體數(shù)學教師參加了湛江市教育局教研室張金麗老師主講的霞山區(qū)小學數(shù)學《義務教育課程標準》解讀培訓。張金麗老師首先向我們解讀了義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)的主要變化,讓我們從中認識到教育理念已從原來的“知識為本”轉變成“育人為本”,課程目標從“雙基”變?yōu)椤八幕,?nèi)容方法從“結果性”轉變成“結果性加過程性”,評價目標和方法從“單一”轉變?yōu)椤岸嘣。然后她又分別對小學數(shù)學中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個學習領域做出詳細的分析和解讀。
這次培訓雖然只是半天短暫的時間,但收獲不少。通過這次培訓,我們對新修訂的課程標準有了更加全面的了解,從基本理念、課程目標、內(nèi)容標準到實施建議等定位上更加準確,為我們以后的教學教育工作提供了很大的幫助。我們以這次培訓為契機,在校內(nèi)的數(shù)學教研活動中展開全面的學習與研討,我們一致認為:時代變了,學生也變了,教材與教學目標現(xiàn)在也隨之改變,更重要的是我們的教師要更新教育觀念,我們要繼續(xù)加強課改學習,不斷的探討,在新課標的學習與實踐之中,大膽創(chuàng)新,不斷涌現(xiàn)出新理念、新思路、新方法。
1、要教書,先育人。
聽了張金麗老師解講《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》以后,我們深有感觸,我們深刻了解了義務教育數(shù)學課標上突出了“德育為先,能力為重”的理念。全面實施素質教育,堅持“德育為先”,把社會主義核心價值體系融入數(shù)學教育當中。其實有高智商、高水平的人,如果沒有道德做基礎,那么智力水平越高,對人類社會的危害也就越大。因此,我們要教書,先育人。我們要堅持以德育為首,把數(shù)學教學與學生的德育教育有機地結合起來,加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育,真正體現(xiàn)出德育為先的教育理念。
2、“學”是為了能更好地“教”。
隨著時代的發(fā)展,知識在不斷地更新,獲取知識的渠道也很廣泛,這使得當前的學生在很多方面有可能已經(jīng)擁有超過教師的知識。具有先進教育觀念、較強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、具有創(chuàng)新精神的學生。因此教師必須要更新教育觀念,明確“學”是為了能更好地“教”,我們要爭取每一次培訓學習的機會,珍惜每一次學習的成果,要通過多種途徑、多種方式不斷學習,充實自己的專業(yè)知識、科學知識;同時教師要加強自身職業(yè)修養(yǎng),不斷提高自身的意識和個人師德素養(yǎng);探索更好的教學方法,注重現(xiàn)代教學技術的運用,注重小學數(shù)學教學與信息技術融合;善于在教學中進行改革和創(chuàng)新,具備較強的'科研能力。只有全面發(fā)展、全面提高才能更好地服務新時代的學生,才能為培養(yǎng)出更新、更好的人才。
3、“教”向“導”轉變。
通過張金麗老師對新課標解讀,我們意識到:必須徹底轉變以“教”為中心的舊觀念,樹立教師為主導,學生為主體的新思想。新課程的改革要求教師的教學重點不再是知識本身,教師在課堂中通過不斷的引導,使學生積極、主動、自覺地參與課堂活動,讓學生通過自己的努力,去感知、理解、評價、應用所學的新知識,讓學生在學習的過程中體驗成功、感受快樂。同時,我們要明確“過程與結果同等重要”。在課堂教學中,在老師的引導下,學生參與到知識來源的整個過程,學生通過自主探究,合作研討,實驗操作等方法得出結果或結論,掌握學習方法,培養(yǎng)自學的能力與習慣。
鄧小平同志提出:“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。隨著時代的進步,新課程標準也給我們教師提出了更高的要求,我們要繼續(xù)加強學習,不斷的探討,不斷積累經(jīng)驗,才能跟上時代的步伐,才能更好地為我們的教育事業(yè)貢獻力量。
2022義務教育學習新課標培訓心得12
教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略,推進自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來,我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而,由于社會轉型等諸多因素,義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。
最近利用空余時間,我認真學習了《義務教育法》。進一步感受到,作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長。
新義務教育法的誕生,標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段,它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結的基礎上,形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的'制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度,在很多方面有創(chuàng)新、有突破,為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。
新修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然,為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看,新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。
新《教育法》真正以人為本,保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利,這是我通讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新法明確了對義務教育質量的要求,第一次將素質教育明確寫入法律,提出要面向全體學生,促進學生全面發(fā)展,強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。那么,作為一名人民教師我又該如何履行的義務?我想在工作中,首先要嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不做有違師德規(guī)范的行為。其次,要轉變教育觀念。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,活到老學到老。
2022義務教育學習新課標培訓心得13
工作之余,我又一次學習了義務教育課程標準。學習義務教育課程標準這段時間,我對過去的教學思想和行為進行了反思,對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,這給我在語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。這次義務教育課程標準學習心得如下:
。1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要,對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求:比如,要求學生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成,并將其作為了學習目標。
。2)通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的.語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。
。3)教學中,我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是:觀察、
傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài),可以調(diào)控教學,照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
。4)在教學進程中,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神!墩Z文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
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