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全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會（通用5篇）
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會1
一、全國學前教育宣傳月啟動儀式
為進一步營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。根據(jù)教育部、XX省教育廳和XX市教育局關于開展20XX年全國學前教育宣傳月活動的通知要求精神結合我園實際情況開展宣傳月活動。
世上最好的愛，就是陪伴。
在人的一生中，身邊的陪伴者有很多。父母、良師、益友，每個人都在默默發(fā)揮著自己的力量，奉獻自己的光和熱。然而，陪伴的重要意義不僅在于一起走過多少時間，更在于一起成長的歷程。高質量的陪伴，是可以走近彼此的.內心，相互勉勵、并肩前行的。
疫情的突襲讓老師們在“措手不及”間主動反思、迅速發(fā)力，在“線上教育”這一新的領域中摸爬滾打，在成為教育“主播”和“接線員”的同時重新定位自身角色，完善溝通能力，尋找隔空助力幼兒成長的最佳途徑。
二、復學返園準備工作
隨著疫情形勢持續(xù)好轉，“加長版”的寒假即將結束。新學期即將開始結合全國學前教育宣傳月，我園開展了返崗前的疫情防控培訓，及一系列的消毒清潔工作。
三、開學第一課
通過故事、繪本親子游戲等方式，帶給孩子們不一樣的成長體驗。讓幼兒通過多元化教學方式了解防疫知識，提高自我保護意識，促進幼兒健康發(fā)展。
全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會2
大班幼兒即將升入小學，成為一名小學生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。幼小銜接，是幼兒園教育的終結階段，是小學教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應小學的學習生活；二是通過學習，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和學習能力，培養(yǎng)幼兒的任務意識、自制能力、堅持性和生活能力。本學期，我們幼兒園大班組成立了“幼小銜接”小組開展研討會，制定幼小銜接具體計劃，幼小聯(lián)手，家園聯(lián)手，實現(xiàn)幼兒幼小銜接順利過渡。
如何做好幼小銜接呢？我們的具體措施是：
1、時間上的互相靠攏。
按規(guī)定幼兒園大班集體活動時間是三十分鐘左右，注重動靜交替，注重游戲，注重幼兒活動與參與。而小學上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進入小學，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的向往在這時變成美麗的泡影，心里開始失望。為了使這種情況得到緩解，幼兒園在集體活動時間的安排上做了適當延長，大班下學期集體活動時間安排在四十分鐘左右，課后并安排孩子10分鐘的自由活動時間。逐步讓小朋友在心理上、時間概念上有好的準備。
2、學習習慣和常規(guī)方面的訓練。
培養(yǎng)良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的“三姿”即：坐姿、寫姿、握筆姿勢。坐姿、寫姿、握筆姿勢是我園多年來一直強調的事情，如果這些基本姿勢不正確，在幼兒上小學后糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園這樣的起始階段建立起上述幾個良好習慣尤為重要。在大班后期可以進行專門的訓練和指導，學寫一些簡單的數(shù)字，不要求快，只要求規(guī)范。還可以組織大班年級的"坐姿、寫姿、握筆姿勢"的比賽，組織幼兒參觀看有關錄象，這些活動都收到了很好的效果。
3、生活能力上的培養(yǎng)。
幼兒園大班應加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包、系鞋帶、穿脫衣服、自己能管理好自己的物品、獨立入睡、聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，這樣進入小學后才能忙而不亂、有條不紊的生活。
4、語言表達能力的提高。
發(fā)展幼兒的語言能力，是為入小學打好基礎的重要銜接工作，孩子升入大班后，，我就非常重視發(fā)展幼兒的語言能力，特別是口語表達能力。我們結合了一些繪本《大熊有一個小麻煩》《等一會兒聰聰》等，讓幼兒知道了傾聽和傾訴的重要性。我們班還開展了“我是小老師”“講故事”活動，目的是為了讓幼兒大膽在眾人面前說話、表達自己心里的想法。從而提高孩子的自信心和語言表達能力。另外，大班下學期，我們讓幼兒每天帶一句話回家，口頭轉達給家長，請家長以書面的形式反饋，并逐步增加文字內容。
5、培養(yǎng)幼兒的任務意識和責任感。
為了培養(yǎng)幼兒的任務意識和責任感，孩子升入大班后，我制訂了“今天我值日”計劃，給每位孩子安排了值日，現(xiàn)在，我們班自然角每天由值日生負責澆水，有些孩子會粗心大意，忘記照料自然角，對此，我利用我班的"小老師"，讓他們去提醒值日生完成事情的'情況，激勵幼兒自己完成自己的任務。對于整理玩具、圖書角、學習用品等事情，我們也很重視，鼓勵孩子認真仔細地完成。對認真完成任務的幼兒進行表揚、鼓勵�，F(xiàn)在，我班幼兒的責任感明顯增強，完成任務由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。
6、做到家園共育
幼兒銜接工作開展的順利，單靠教師在幼兒園的努力是遠遠不夠的，還需要家長的配合，為此，我們召開了家長會，讓家長知道孩子在幼兒園培養(yǎng)了幼兒哪些方面的內容，家長在家需要配合我們做好那些方面的工作。
總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態(tài)。讓幼兒愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利成為一名優(yōu)秀的小學生。
全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會3
20XX年受“新冠疫情”影響，我們經(jīng)歷了一段特殊的時光，我園深入貫徹落實教育部開展20XX年全國學前教育宣傳月活動精神，結合實際開展了以“特殊的時光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳月系列活動，力爭通過宣傳活動為推進學前教育科學發(fā)展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境而貢獻力量。
積極行動，貫徹落實
20XX年5月28日下午，我園開展了20XX年全國學前教育宣傳月活動啟動儀式。參與啟動儀式的有各班家長代表及教師代表，并組織觀看了宣傳片《特殊的時光，不一樣的陪伴》、《這段時光的我和你》，請家長分享疫情期間的親子陪伴成長故事。
常態(tài)防控，陪伴成長
隨著疫情形勢持續(xù)好轉，新學期終于到來。結合全國學前教育宣傳月，我園開展了復學前的疫情防控實踐培訓及扎實的`復學工作。
01疫情防控演練熟于心
復學前，為進一步規(guī)范疫情防疫工作，加強教職工應對突發(fā)疫情的應急處置能力，檢驗幼兒園各項應急預案以及聯(lián)防聯(lián)控機制的實操性和適用性，我園連續(xù)開展聯(lián)防聯(lián)控實踐演練。通過演練發(fā)現(xiàn)問題，強化實踐操作，全面提升教職工的應急處置能力。
02防疫小課堂
從這次全國新冠疫情聯(lián)動事件中，我園以“危機”轉變?yōu)槠鯔C，以生活為教育，開展了“疫情之下，孩子們最需要學會什么”主題教育活動。通過疫情小故事，教育孩子要做有擔當之人，常懷感恩之心，保護環(huán)境，敬畏自然。帶領幼兒重溫防疫小常識，向防疫英雄致敬。圖片圖片圖片
03不一樣的“六一”活動
疫情的影響，今年的兒童節(jié)我們不聚集慶祝，以年級組為單位開展了“特殊的時光，不一樣的六一”為主題的慶六一活動。特殊的時光，在縣領導的親切關懷下，我們用童心、童真、童樂，以孩子的視角出發(fā)，給孩子過真正想要過的兒童節(jié)，陪伴孩子一起度過一個疫情之下別樣的六一兒童節(jié)。
04“陪伴中成長”家長案例征集
疫情期間，家長們和孩子進行了豐富多彩的親子居家生活，比如：親子游戲、親子閱讀、小運動等。部分家長把“宅家”親子日常和感悟撰寫成“陪伴中成長”案例。
05線上親子運動會
運動使孩子健康，游戲使孩子快樂。為了有效地鍛煉孩子的身體和意志力，促進親子間的親密交流，我園開展了“大手牽小手，健身抗疫情”線上親子運動會。
以賽促進，以研促教
01線上《指南》培訓
為深入貫徹《江西省教育廳做好全省幼兒園春季延期開學工作通知》落實教師利用線上資源開展《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，讓教師了解3——6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，全面提高科學保教水平，切實把學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)。20XX年2月24號開始進行為期兩個月的線上培訓，老師們每天堅持學習打卡，撰寫筆記。圖片圖片
02觀看《中國幼教之父——陳鶴琴》記錄片
20XX年6月1日——5日，在省教育廳的組織下，老師們觀看了紀錄片《中國幼教之父——陳鶴琴》，紀錄片以大量真實可信的影像資料和紀實采訪為依托，以陳鶴琴教育思想體系為結構脈絡，生動形象地展現(xiàn)了陳鶴琴為中國教育無私奉獻的一生。觀看結束后，我園組織全體教師進行專題研討會。圖片圖片圖片
03演講、朗誦、繪畫比賽
在這個特殊的寒假，在幼兒園組織部署下，老師們通過不同形式的競賽，以賽促進，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。圖片
04“疫情中成長”故事分享
為深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展20XX年學前教育宣傳月活動的通知》精神，加強片區(qū)幼兒園之間的交流合作，達到相互學習、共同提高、資源共享之目的。6月24日下午，在我園舉行了第十三黨建聯(lián)盟體活動暨嘉定片區(qū)幼兒園“疫情中成長”教研活動。圖片圖片圖片
人生百年，立于幼學。我園宣傳月活動通過多視角多形式宣傳，呈現(xiàn)了“特殊的時光，不一樣的陪伴”重要性和具體方法，讓廣大家長學會了具體的陪伴孩子的方法及意義，為廣大幼兒的健康快樂成長打下了堅實的基礎。后續(xù)將繼續(xù)加大宣傳力度，注重活動的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長共同促進幼兒健康成長。
全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會4
為了進一步營造全社會的高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。根據(jù)《XX市教育委員會關于開展20XX年學前教育宣傳月活動的通知》（X教基〔20XX〕10號）、《彭水苗族土家族自治縣教育委員會關于開展20XX年學前教育宣傳活動的通知》（彭水教基〔20XX〕68號）文件精神及我園實際情況，開展了第X個全國學前教育宣傳月活動。
“疫”起陪伴，快樂共生
20XX年是特殊且又不平凡的一年。一場突如其來的疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，在這段特殊的時光里，彭水縣幼兒園全體教師和家長們一起用不一樣的方式陪伴著小可愛們！
下面讓我們一起重溫特殊時光的那段小美好吧……
一、特殊時光，家園相伴，暖心相隨
因為疫情的影響，孩子們度過了一個超長的假期。在這居家的日子里，家長們陪伴孩子度過了一段漫長而又溫暖的時光。瞧！他們一起做運動、一起玩游戲、一起做手工……在爸爸媽媽的陪伴下，孩子們的臉上也洋溢著燦爛的笑容。
二、特殊時光，隔空助力，專業(yè)相隨
疫情的突然襲擊讓老師們在“措手不及”間主動反思、迅速發(fā)力。在這個加長版的假期中，老師們雖不能像往常一樣和孩子們線下互動，但通過線上的各種工具給予了孩子成長的力量，隔空助力孩子們成長。
�。ㄒ唬┯H子居家課程
這段時光里，老師們雖然不能和寶貝們在一起，但卻一直在用實際行動給予孩子成長的`力量，用專業(yè)陪伴孩子成長。
�。ǘ┛h幼“微課堂”
教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。幼兒園教育是這樣，家庭教育也是如此，在疫情防控期間全員居家隔離、漫長日子里，我園采用抗疫特色線上教學形式，用特殊的方式展現(xiàn)給孩子世界原本的色彩，那樣多姿多彩、健康、積極、陽光燦爛……親子共防疫、閱讀、手工、繪畫、體育游戲、科學實驗、等為家長提供幼兒居家生活的合理化建議和親子活動指導，確保防疫學習兩不誤。老師們用手機錄制音頻、視頻、小故事等，組織家長學習家長教育課堂，為家長提供育兒經(jīng)驗指導，從而促進親子關系。
�。ㄈ┚�上畫展來助“疫”
�。ㄋ模┰粕祥喿x節(jié)
閱讀是滋養(yǎng)兒童心靈的重要源泉，以4月23日世界讀書日為契機，在園長媽媽的倡議下，以年級組為單位，每周都會分享一本有意思的繪本供孩子們傾聽和閱讀，讓孩子們在閱讀的過程中獲得成長。
�。ㄎ澹┨貏e的活動
在特殊的時光里，抓住契機，開展了有意義的節(jié)日活動。如：3。12植樹節(jié)主題活動“從你我做起，讓世界多片綠”、“慶三八主題活動”等，讓幼兒在特別的活動中，感受特別的陪伴，別樣的溫暖。
全國學前教育宣傳月幼小銜接心得體會5
為貫徹落實《教育部辦公廳關于開展20XX年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，引導幼兒居家健康生活、快樂成長，XX幼兒園結合當下新冠疫情防控實際，以學前教育宣傳月活動為契機，結合“特殊的時光不一樣的陪伴”主題，針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，開展線上系列主題活動。
高度重視精心策劃
XX幼兒園對全國學前教育宣傳月活動高度重視，成立宣傳月工作領導小組，緊緊圍繞主題，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結。讓孩子在新冠疫情防控期間，快樂地居家學習與生活。
線上活動童趣閃耀
通過多渠道，圍繞宣傳月主題，為孩子們的居家生活增添色彩。啟動周，我們以當下最熱門的短視頻APP——“抖音”為載體，開展《抖音陪伴你》活動�；顒又衅冢M織開展了《防疫小衛(wèi)士》、《最美陪伴者》、《一起“云”六一》等系列活動，通過在微信群推送疫情防控相關視頻、線上游戲活動以及定期與幼兒連線溝通的方式陪伴孩子。
家園合作童年多彩
遵循幼兒生長發(fā)育特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定線上保教工作計劃，合理安排和組織幼兒居家游戲活動，引導幼兒在居家期間，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣，健康成長，快樂游戲。
以游戲為主要的教育教學方式。線上開展五大領域特色活動，包括線上角色游戲、體育游戲、音樂游戲、智力游戲、繪本閱讀等等，靈活應用各類資源，激發(fā)幼兒的`探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
從興趣入手，通過活動《幼兒健康快樂的一天》及《師幼隔空不隔愛》、“親子游戲活動”讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索，宅家也能玩得開心，學得快樂。
培訓交流教研學習
學前教育宣傳月期間，組織全體教師進行《關于依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》、《新時代幼兒教師職業(yè)行為十項準則》、《幼兒園新冠肺炎防控技術方案》、《幼兒園消毒技術實施》的學習與培訓活動。教師在學習過后主動歸納撰寫學習心得，并以小組的形式開展了集體交流活動。通過學習增強了教師科學保教的自覺性和主動性，提升了教師的教學理念與教育教學水平。
開展線上集體研討交流。如何科學指導幼兒養(yǎng)成居家時期的良好習慣，直接關系到幼兒的身心健康。6月5日，開展了“疫情期間幼兒的健康成長”線上經(jīng)驗交流活動。各班教師針對疫情期間的線上活動開展，與大家分享了自己的心得，大家彼此交流、互相學習。此次研討與交流，真正做到了用可行可操作的依據(jù)及方法，引導教師掌握并落實到實踐中。
在這特殊的時光，我們和孩子一起感受相伴時的每一道風景、體會相處時每一種心情。在特殊的時光里，我們發(fā)現(xiàn)，陪伴就是給予孩子最好的愛，陪伴更是最長情的告白！
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