【精品】心得體會作文匯編七篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的心得體會作文7篇，希望能夠幫助到大家。
心得體會作文 篇1
一提“作文”，不論是教師，還是學生，皆“談虎色變”——怕教或怕學。三年級學生尤其畏懼作文，因為剛剛接觸“作文”這一新鮮的概念，他們對作文這一概念還沒有充分的認識，頭腦里還是一片空白。能否攻克這種心理障礙，關系到作文教學的成敗。為此，我把它視為教學重點加以研究。我認定：只要遵循學生的認識規(guī)律，培養(yǎng)寫作興趣，設計出好的訓練內(nèi)容，實施優(yōu)化的教學方法，有計劃、有步驟地嚴格訓練，作文教學就可以獲得成功。我在中年級作文教學中作了以下的嘗試。
一、營造師生平等、人人參與、氣氛活躍的作文課堂氛圍。
俗話說得好：良好的開端是成功的一半。良好的開端是一節(jié)課是否成功的關鍵。教師首先要擯棄“師道尊嚴”的傳統(tǒng)教學觀念，倡導“自主、合作、探究”和師生平等的教學氛圍。教師要尊重每一個學生的不同差異，善于發(fā)掘學生的哪怕是微不足道的閃光點，了解、熟悉他們的生活、學習情況，珍視他們得每一個經(jīng)驗積累。給每一個學生提供平等的機會，讓他們有話要說、有話可說，暢所欲言的平臺，訓練學生最起碼的口語表達能力。對于像我們這種壯漢瑤等民族夾居的地方，雙語或多種語言并用教學尤為重要。在普通話表達不通順、不流利的情況下，允許學生使用方言表達，然后根據(jù)他們所要表達的意思，幫助他們翻譯成通順的普通話，還可以通過學生之間互相交流、互相幫助糾正，養(yǎng)成良好的口語交際習慣，久而久之，就能培養(yǎng)學生良好的語感和興趣。
二、、讓學生在頭腦中形成“作文”這個概念。
三年級學生一看到“作文”這個詞語，心里就會想：什么叫作文？作文難學嗎？等等�！白魑摹边@個概念在他們的頭腦中朦朦朧朧，猶如雛鳥學飛，沒有方向。沒有方向，怎樣去寫作文？因此，必須讓學生知道并理解“作文”。“作文”是一個抽象的概念，在講解的時候，我聯(lián)系生活實際，簡單地向學生講述最基本的作文就是寫文章，就象我們學習的課文一樣，把我們平時見到的、做過的、聽到的、想到事物的用漢字有順序地寫下來。例如：你做過“洗衣服”這件事，那么，就把你怎樣洗衣服的過程有順序地寫成一段通順的話等等，多舉幾個例子。這樣，使學生的頭腦中有了“作文”這個概念。
三、創(chuàng)設觀察情景，培養(yǎng)觀察力。
觀察是人們認識事物的起點，是邁向作文的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們?nèi)ケ磉_，去反映是不可能的。對學生來說，認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。因此，作文教學要重視培養(yǎng)學生自主觀察的能力，教給學生觀察的方法，引導學生做生活的有心人。如我教學生寫自己喜歡的一種動物時，我從培養(yǎng)學生的'觀察力下手，著重引導學生仔細觀察動物的外貌特征、性格特點、生活習性等，激發(fā)學生的觀察興趣，吸引學生積極參與，親身體驗，并懂得觀察的重要性，學會觀察的方法，養(yǎng)成仔細觀察事物的好習慣。這樣，使學
生在頭腦中積累了豐富的想象，學生有了大量的寫作素材，寫起文章來就不覺得難了。
四、創(chuàng)設想象情境，激發(fā)想象。
作文教學是發(fā)展學生想象力的重要途徑之一。因此，課堂上我積極創(chuàng)造想象情境，激發(fā)學生的想象力，努力提高學生的創(chuàng)新素質。
1、訓練思維，注重想象。
除了觀察時激發(fā)學生的想象，在進行思維訓練時更要注重想象力培養(yǎng)。如
寫《假如我是------》想象作文的練習，課堂上，我多舉幾種學生喜歡的職業(yè)，如作家、教師、醫(yī)生、警察、科學家等，當然也有神話中的人物。我要求學生想象各種職業(yè)的人對社會有何做用，假如你們是其中一員，會怎樣做。接著分組展開討論，把想象的內(nèi)容具體地講述出來，學生從中相互啟發(fā)，相互學習，使想象更充實、更完善，給學生營造一個自主學習的環(huán)境，激起學生對寫作的興趣。
2、積累語言，豐富想象。
積累語言在作文教學中相當重要，沒有一定的語言積累，學生是寫不好作文的。在指導學生作文過程中，學生往往會遇到“巧婦難為無米之炊”的難題，常常感到無從著手，無內(nèi)容可寫，缺乏寫作素材。因此，作文教學要著力提高學生語言的儲備量，教會學生積累詞語：①堅持讓學生摘抄課本、課外的古詩、兒歌、精彩片段、名人名言等，要求學生熟讀成誦，長期積累，從而為寫作建起一座資料庫。②互相交流：利用隊活動課開展朗誦會、故事會等，并開展經(jīng)驗交流會，讓做得好的學生把他們的好經(jīng)驗、好方法向大家介紹。③堅持讓學生寫好日記，讓學生在日記中把自己的感受寫下來，使學生在頭腦中積累了豐富的想象，寫起作文就不覺得難了。
五、教師下水，引領入門。
俗話說：師傅領進門，修身在個人。但是“進門”這一關是不容忽略的。此時還是門外漢的學生，對于剛拿到手的作文題，往往心中有千頭萬緒，卻不知從何下手。這時作為教師，我們不能空口說教、空談理論，而要以身作則，親自“下水”，與學生一起作文，給他們提供范例，讓他們模仿。沒有任何力量能比的上教師在學生心目中的榜樣力量，此時的教化效果是最好的，它比任何優(yōu)秀作文學選更有說服力和召感力?
六、整合教學資源，拓寬教學路子。
作文教學要結合其他科目，例如《品德與生活》、《科學》、《美術》、《音樂》等，每一課，都可以與作文掛鉤，學�；蛘甙嗉壝块_展一次課堂多邊活動或豐富多彩的課外活動，都可以為學生作文提供豐富的素材。教師要善于引導學生去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、積累，隨時捕捉可以入選的材料。
七、提倡學生“真實地做人，真實地思想”。
我把作文訓練的觸角伸向學生的每一個角落。讓學生在寫作的艱苦勞動中，隨心所欲，愛寫什么，就寫什么，只要是積極奮進，健康向上的，都可以大寫特寫。陽光明媚，春風輕拂可以寫；電閃雷鳴，風雨交加也可以寫；一草一木，一言一語，凡人凡事都可以寫。讓每個學生自然而然地把內(nèi)心的感受寫出來。這樣就會把以往的“要我寫”變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙憽薄?/p>
實踐證明，以上做法不僅有效地激發(fā)了學生創(chuàng)新的欲望和寫作的興趣，拓寬學生的寫作思路，還促進學生主動探索，主動發(fā)展，使他們形成能力，從而為高年級習作打下扎實的基礎。
心得體會作文 篇2
無聊乏味的暑假結束了，作為一名大二的學生，我們迎來了傳說中的大學軍訓--魔鬼訓練！
軍訓，總能給人無形的壓力。還記得高中時軍訓7天，那時候真的覺得很苦，在烈日下站軍姿、踢正步，對于還不滿18歲的學生來說的確不容易，所以軍訓是令我感到恐怖的。再加上學長學姐不經(jīng)意間提起大學軍訓的`可怕，我更是不敢面對這次軍訓，甚至在軍訓之前我還想編一個理由來逃避軍訓。但是當看到人家所有女生都沒什么抱怨的，一個個精神飽滿的參加軍訓，我當然就要拿出一點男子漢氣概啦，不能逃避！
當軍訓幾天之后我發(fā)現(xiàn)其實軍訓并不是很可怕，也許是我們這次軍訓比較寬松吧，只需要軍訓10天，一天三個半小時，教官也十分客氣，從不體罰。從另一方面來說，我覺得是我們長大了，我們變得堅強，我們學會忍受痛苦，不是以前的扭捏嬌嫩，而是成為了一個個大人--不會再為一聲批評而掉眼淚，不會再因多一分鐘的站立而怨天尤人。
所以，我們應該感謝軍訓，因為軍訓證明了我們的成長；我們應該感謝老師和教官，因為他們無怨無悔的陪伴在我們身邊，在烈日下，在高溫中；當然我們更應該為自己鼓一次掌，因為現(xiàn)在的我們已經(jīng)是可以承擔責任、克服困難的青年。
心得體會作文 篇3
通過上個星期，在園領導的領導下，幼兒園組織對《幼兒園教育指南綱要》進行了研討學習，重新對《幼兒園綱要》有了新的認識，體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。
首先學習了《幼兒園教育知道綱要》的簡析，在這一章里面，我們學習區(qū)域的劃分，如何劃分？為什么這樣劃分？因為每一個領域的知識性質不一樣，所以孩子們要的學習方式也是不一樣的，班級開展活動區(qū)域可以發(fā)散幼兒思維，真正讓幼兒在自由操作中得到各方面知識的提高，比如說在語言區(qū)給孩子創(chuàng)設能讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環(huán)境，可以促進幼兒語言發(fā)展的條件，使孩子在交流中、實際運用中的過程去發(fā)展自己的語言，創(chuàng)編一個又一個美妙的故事。又比如說在藝術的領域中，孩子們再沒有老師的要求下，根據(jù)自己的情感、想象、體驗和創(chuàng)造自己的作品獲得自己完成作品的成功喜悅，從而提高自己的自信。
在以往的教學過程中，老是存在著老師把關注點過分的集中在具體知識和技能的教學上，孩子們的思維存在了壓制沒有得到創(chuàng)造和發(fā)揮，得不到真正的進步，而活動區(qū)的開設是著力的組織了適合幼兒的活動創(chuàng)造了適宜的教育環(huán)境，從幼兒的.實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴于展開的資源，通過活動區(qū)域的作用于幼兒的活動來對幼兒發(fā)生實質性的影響，從而獲得體驗，獲得一定的知識和技能，重要的是過程而不是結果。
在學習《綱要》之后，使我感覺到與孩子們之間的相處應是和諧的，尊重幼兒，知識在語言方面，還有包括他每一個成功的作品。
在上一次的區(qū)域活動檢查中，我不小心弄臟了一個小朋友在區(qū)域中完成的畫，當時的我并不覺得有什么，但在學習《綱要》以后，知道了這種細小的行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成一個不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響，“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要畫呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，首先就得具備有與孩子一樣的心，跟孩子相處就像是與自己的朋友相處一樣，用好聽的語言，不能用命令式的語言。
我個人認為教書育人的關鍵是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化幼兒的教育觀，所以，在今后，我更應該提高自己的業(yè)務水平，多通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，互相交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。
心得體會作文 篇4
童年，固然是美好的，它像一顆珍珠，灑在海灘，格外閃耀；它像一串冰糖葫蘆，甜到心頭。對于高爾基來說，童年，便像濃濃的苦藥，使人難以下咽。
童真的歡樂，對我們是永久難忘的回憶，可高爾基卻會不禁淚潸潸，這就要從阿廖沙的童年說起了......
他一早就沒了父親，隨母親住在外公家。外婆很疼愛他，經(jīng)常給他講優(yōu)美的童話故事。但是，他的外公很專橫，兩個舅舅也十分自私貪婪，阿廖沙便在這種令人窒息的環(huán)境下度過了自己的童年�？吹竭@，再想想我們，父母的掌上明珠，他們對我們寵慣萬分。都是在父母的溺愛下成長，整天依賴父母。而高爾基的童年和少年時代都是在社會的底層度過的。人間的苦難和生活的艱辛并沒有使他喪失對生活的.信心，在繁重的勞動之余，他勤奮的學習文化知識，并進行文學創(chuàng)作，終于有一番成就。
高爾基能做到的，為什么我們不能做到，我們都有這個能力。況且他的生活更加困苦，艱難。新社會的優(yōu)良條件使我們更加懶惰，高爾基是自學而成，而我們有這個條件讀書卻連最基本的家庭作業(yè)都不好好完成。將來如何成為國家棟梁之才，如何讓長成參天大樹？未來掌握在我們自己的手里，人生是由我們來決定，成功的道路不可能一帆風順，處處都會充滿坎坷。
當你讀完這本書時，你能否體會得到這充滿困苦，艱辛的道路，請好好珍惜現(xiàn)在，為以后闖得一番成就而拼搏吧！
心得體會作文 篇5
3.16、17兩天，我很榮幸的去商丘參加了“第五屆黃河之聲全國小學作文教學觀摩研討會”，張祖慶等三位特級教師給我們呈現(xiàn)了一場有關如何指導學生習作的觀摩課，之后又給我們做了精彩的報告會。雖然兩天的舟車勞頓使我們疲憊不堪，但三位特級教師帶來的精彩課堂還是讓我們感嘆不虛此行。
三位老師風格雖然不同，但是精彩的課堂都使我學到了很多。張祖慶老師的“看新聞圖片，寫文章”緊緊圍繞幾幅精心準備的圖片，讓學生在仔細的觀察和對圖片的口頭描述中，無意識地形成一種寫作的意識、一種觀察方式和一種寫作模式。使學生真正學會如何寫作，而不是流于形式地對學生進行簡單的寫作指導，拓寬學生的寫作思路，形成寫作模式。陳敏老師富于女性的溫柔細膩和親和力，使學生在不自覺中跟隨老師的腳步走進一片鳥語花香的世界中，形成對寫作的潛意識。而吳勇老師的“調皮的故事”雖然樸實，但卻默默的使學生對寫作的距離感慢慢拉近，使學生在回憶往年的調皮小事中慢慢發(fā)開自我，發(fā)散思維，慢慢形成作文脈絡，大道無形地解決了寫作難題。
聽罷三位老師的精彩課堂，使我不禁陷入沉思中，習作并不是一件簡單的事情，需要對孩子的尊尊教導，而我平時在對學生的寫話指導則顯得微不足道，只是簡單地教導學生在寫話過程中注意“時間、地點、人物、事件、過程和方法……”而不能像三位老師那樣在循循善誘中使學生形成對習作的興趣，只是當成一個作業(yè)、一個任務布置下去，輔導和指導不足。這是學生不會寫還是我們做老師的根本沒有起到應該的責任？
一、興趣是最好的老師。三位老師都通過一個個鮮明的事例向我們展示了興趣對一個孩子習作的巨大推力，看著那一篇篇優(yōu)秀學生習作，使我們難以相信那是一個小學生的作品，怕是現(xiàn)在有的老師都不可能寫出來的文章吧。在我們的教學中老師一般都是對學生的作品持批評的態(tài)度，而根本不去考慮造成這種現(xiàn)象的原因是不是我們根本沒有使學生養(yǎng)成對語文，特別是習作的興趣呢？語文不用于其他學科，它是趣味性十足的課程，充滿了工具性和人文性的學科，它的任務不僅僅是對學生灌輸知識，更重要的是對學生的思想教育，是對學生語言表達和習作能力的培養(yǎng)。
二、情景的創(chuàng)設。“身臨其境”使我們習作中經(jīng)常使用的一個詞語，習作指導其實是一個道理，學生對習作主題沒有身臨其境的感覺，沒有一點真實感，又怎么能寫出富有感情和真實的文章呢？這就需要我們老師上課前的精心準備，努力為學生創(chuàng)設一個真實的虛擬情景，使學生置身于“身臨其境”的'環(huán)境中，讓學生對所要寫的主題有話說，可以表達出自己的內(nèi)心世界。創(chuàng)設情境的方法可以使學生的語言表達能力得到了訓練，為后來的寫作打下了基礎，它會使寫作變得很輕松。
三、素材的切入點要精心選擇。習作指導的素材要源于現(xiàn)實，并有一定的加工。不僅僅要使學生對所認知的素材有一定的認同感、有話說，還要有一定的拔高，不能使學生平平淡淡的敘述，造成言而無味，而豐富多彩的素材會使枯燥無味的習作課變得更加精彩紛呈，提高孩子的習作欲望，進而提高習作水平。
一天半的作文教學觀摩會使我深深的意識到，要想成為一名學生喜歡的老師任重而道遠，而提高孩子的習作興趣則是其中的一條捷徑，學生通過喜歡上習作從而喜歡上語文、喜歡上老師，這又是相互的，需要我們語文老師長期努力的結果。
心得體會作文 篇6
交通安全無人不知，無人不曉。但就是這樣家喻戶曉的法則，許多人還不以為是，甚而一次又一次觸犯法律。
震驚全國的6.30張明寶案，牽動了多少人的.心!五死四傷的慘案，誰來負責?誰來承擔?“張明寶!”!不!是我們大家!如果不是我們大家拼命飲酒，釀成一次又一次酒后駕駛慘禍;如果不是我們大家拼命說“多喝點不要緊!”……會發(fā)生這起交通嚴重醉酒駕駛事故嗎?所以，我們每個人都要為這九條生命加張明寶這條生命負責!
據(jù)統(tǒng)計，全球大約每年有127萬人死于交通事故，難道這還不夠嗎?我們一定要攜手共創(chuàng)交通安全!
交通安全很簡單，不喝酒，不闖紅燈，不接聽手機，不說話，注意力集中……這些都是很普通的小事，只需動動手就可做到，更能避免殃及人命無數(shù)的交通事故!
不喝酒：開車前不喝酒，拒絕酒后駕駛，讓“酒”遠離人心。
不闖紅燈：經(jīng)常有許多人闖紅燈，也經(jīng)常會發(fā)生交通事故這種交通矛盾總會在人們的僥幸中得以生存，不要因為闖紅燈車子沒撞到自己而一而再，再而三。
全家督促：全家監(jiān)督好每一位家庭成員，如果要開車決不能喝酒，哪怕騎自行車也一樣，到親戚家也只能謝絕……
心得體會作文 篇7
誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。樹道德之新風，立誠信之根基，更是當代小學生義不容辭的責任。對于當代的我們來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”�！叭藷o信而不立”，這是每個小學生都知道的箴言，誠信也是每個小學生應有的道德基礎，加強小學生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬�，已是小學思想政治教育的當務之急。小學里要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的`是學會做人。
考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現(xiàn)。樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。我們應當以誠信的態(tài)度面對考試，通過自己的努力付出來獲得相應的回報。在期末考試中，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，同時也是一場道德與誠信的考驗。
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