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讀書(shū)知味讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)知味讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)知味讀后感1
鬧鐘只在一時(shí)，讀書(shū)卻要一世。人應(yīng)始終在讀書(shū)，要多讀書(shū)，也要讀好書(shū)，還應(yīng)掌握讀書(shū)之方法。
肖復(fù)興先生在本書(shū)中介紹了不少讀書(shū)方法，如將兩篇相似的文章分別讀完，然后分析這兩篇文章的異同之處，如寫(xiě)法，情節(jié)等……掌握讀書(shū)的方法，使我們不再像以前那樣，讀完一本書(shū)就好了，只抓住了書(shū)中那些顯而易見(jiàn)的東西，當(dāng)做是看完一場(chǎng)電影，從不分析書(shū)中各個(gè)情節(jié)的作用，這本書(shū)寫(xiě)得好的地方，從未帶著已知情節(jié)再細(xì)讀一本書(shū)！讀書(shū)，需要一顆"心"，需要帶著聯(lián)想、想象、思想！
讀書(shū)又重在讀什么？讀它的語(yǔ)言、描寫(xiě)，那字里行間溢出的生動(dòng)，景物的含義；讀它的段落、情節(jié)，結(jié)尾的余味，懸念的設(shè)置，重復(fù)的意義。
掌握讀書(shū)的.方法固然重要，但掌握讀書(shū)的方法，本質(zhì)上是為了讓讀書(shū)的樂(lè)趣最大程度地體現(xiàn)出來(lái)，徹讀出那"讀書(shū)之味"。
"讀書(shū)之味"，在于初讀一本小說(shuō)時(shí)深入于那跌宕起伏的情節(jié)中、以書(shū)中人物的角度推動(dòng)情節(jié)發(fā)展對(duì)未知的緊張與期待、看著景物描寫(xiě)的內(nèi)容如身臨其境、在生動(dòng)具體的語(yǔ)言之中體會(huì)到生活中的樂(lè)趣、通過(guò)歷史而了解現(xiàn)在！
仔細(xì)品味書(shū)中的細(xì)節(jié)，能鍛煉我們的眼睛，變得善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)；能鍛煉我們的心，讓心在生活中能夠細(xì)膩而溫柔。"小"，是書(shū)中最生動(dòng)、深入，最能體現(xiàn)魅力的部分。在書(shū)中，那些懸念，那些作者未披露的事實(shí)，留給了我們想象的空間，書(shū)中情節(jié)并不是線(xiàn)性的，不是能被"一眼看破"的，是有張力的，在你翻到下一頁(yè)前你不會(huì)知道后面將發(fā)生什么，好的文章，總能給予我們一種悵然若失感，這構(gòu)成了藝術(shù)獨(dú)有的品質(zhì)和力量，這能滋潤(rùn)和豐富我們的心靈，這正是文學(xué)的魅力所在，是"讀書(shū)之味"。書(shū)中的，常被寄予其情感使我們體悟到人物的思想感情。
書(shū)是有"味"的，讀書(shū)也是有"味"，我們更要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀出書(shū)之"味"！
讀書(shū)知味讀后感2
機(jī)械式讀書(shū)，就是僅僅讀懂了字面的意思，如同盲人探路，文字的識(shí)得，是手中的拐杖；內(nèi)容的流動(dòng)和走向，是腳下的盲道，要讀懂一本書(shū)，取其精華，那還真得下點(diǎn)功夫，是這本書(shū)，讓我領(lǐng)會(huì)了其中的奧妙。
最基本的就是聯(lián)想和想象，他們是住在一起的鄰居，密不可分，相互滲透。沒(méi)有聯(lián)想就沒(méi)有想象，聯(lián)想是想象的跳板，助推器，甚至有時(shí)是發(fā)射器。想象，則是可以吹動(dòng)航船遠(yuǎn)航的風(fēng)。我以往讀書(shū)只有死板的讀，沒(méi)想到這竟是讀書(shū)的一大“重頭戲”，現(xiàn)在看來(lái)，這是多么重要，令我不經(jīng)感嘆還是沒(méi)有抓住讀書(shū)要點(diǎn)。讀書(shū)也要帶著思想，帶著問(wèn)號(hào)去閱讀，無(wú)論是厚厚的長(zhǎng)篇大論，還是短小精悍的文章，都要先問(wèn)一下，她們的主題是什么？閱讀是帶著疑問(wèn)主動(dòng)思考，與作者互動(dòng)，會(huì)不斷提高自己的閱讀能力，讀懂文章的主題。小學(xué)中，老師也是如和尚念經(jīng)般在我們耳邊苦口婆心的讓我們?cè)谖恼轮刑釂?wèn)題，帶著問(wèn)號(hào)來(lái)閱讀文章，可我們終究還是把這當(dāng)為耳旁風(fēng)，右耳聽(tīng)左耳出，知道這一點(diǎn)的利弊后，也是后悔不已，我們一定要做讀書(shū)的有心人。
而讀書(shū)的樂(lè)趣更是隨處可見(jiàn)，細(xì)讀便可以知其妙處。如俄國(guó)大作家契科夫的《萬(wàn)卡》，小說(shuō)講述的故事簡(jiǎn)單卻震撼人心，是我喜歡的文章之一。在這篇小說(shuō)中，，插敘對(duì)于人物形象的塑造，和人物心情的渲染，乃至藝術(shù)情境的烘托，起到了至關(guān)重要的作用。第一段插敘，寫(xiě)了這樣的'三件事情：讀后感·一是作為守夜人的爺爺身邊總跟著一條狗；而是爺爺和仆人們快樂(lè)地開(kāi)玩笑；三是鄉(xiāng)間雪夜美麗的景色，“整個(gè)天空綴滿(mǎn)繁星，快活的眨著眼。天河那么清楚的顯現(xiàn)出來(lái)，就好像有人在過(guò)節(jié)以前用雪把它擦洗過(guò)似的。”
第二段插敘，寫(xiě)了兩件事情：一是萬(wàn)卡和爺爺一起去樹(shù)林砍圣誕樹(shù)，爺爺不住咔咔地咳嗽，樹(shù)木被凍得咔咔得響，萬(wàn)卡學(xué)他們的樣子咔咔地叫，而是女仆人給萬(wàn)卡糖果吃，還教萬(wàn)卡跳舞和識(shí)字。之前在讀這篇文章時(shí)，只是一口氣從頭到尾讀了一遍，插敘，描寫(xiě)什么都沒(méi)注意到。
讀書(shū)須知味，則需細(xì)細(xì)品讀，理解其奧妙，讓我們一起做讀書(shū)的有心人，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)知味讀后感3
《讀書(shū)知味》是一本閱讀點(diǎn)津之書(shū)，指導(dǎo)我尋找有效的閱讀方法，培養(yǎng)我良好的閱讀興趣和習(xí)慣，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。張愛(ài)玲講：“出名要趁早，其實(shí)讀書(shū)也要趁早。讀書(shū)的童子功，從小練就，一輩子受益無(wú)窮。”年幼時(shí)的我讀了很多的書(shū)，閱讀給我打開(kāi)了一扇通往奇妙的文字世界的大門(mén)，使我學(xué)到了很多的知識(shí)，我的童年要是缺少了閱讀，我成長(zhǎng)的道路該是會(huì)錯(cuò)過(guò)多少無(wú)法彌補(bǔ)的風(fēng)景，失去多少豐富的養(yǎng)料，我今天的回憶又會(huì)是多么寡淡無(wú)味。
在這本書(shū)中我學(xué)到了如何去更有效地閱讀。讀書(shū)需要想象，想象帶我走進(jìn)閱讀的世界，但想象不是天馬行空，亦不是無(wú)根之木，無(wú)源之水，想象幫助我深入閱讀，讀到樂(lè)趣，讀出味道；想象讓我擴(kuò)展了作者的表達(dá)，讓我有了一份屬于自己的收獲，化為自己能夠吸收的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)需要思考，要帶著問(wèn)號(hào)細(xì)細(xì)去閱讀，思考使我融入故事的意境，深入書(shū)的世界。我以前讀書(shū)可沒(méi)有那么認(rèn)真，一本《哈利·波特》四小時(shí)讀完綽綽有余，但現(xiàn)在我讀了《讀書(shū)知味》這本書(shū)后知道了細(xì)讀的妙處，領(lǐng)會(huì)到了細(xì)節(jié)的力量和情境的味道，體會(huì)到了語(yǔ)言的魔力，認(rèn)識(shí)到了重復(fù)的意義，感受到了結(jié)尾的余味等其它讀書(shū)的要點(diǎn)，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的內(nèi)容，仿佛自己也成了故事里的一員，盡情地遨游在書(shū)中的驚險(xiǎn)故事里！
在這本書(shū)中我也學(xué)到了許多閱讀的方法，如對(duì)讀法。對(duì)讀，就是比較，就是把幾篇相似的文章對(duì)照著讀。在閱讀中找到它們不同特點(diǎn)，讓我一下子提綱挈領(lǐng)，掌握文章的命脈之處，增加閱讀中的樂(lè)趣，起到殊途同歸的作用，震撼讀者心靈。閱讀的方法有許多種，對(duì)讀法不過(guò)是茫茫宇宙中的`一顆星。我們?cè)陂喿x時(shí)要不斷總結(jié)，不斷摸索，找到合適自己讀書(shū)的方法，就如同麥?zhǔn)諘r(shí)的鐮刀，用的最順手的才是適合自己的。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)文化的結(jié)晶，它指引人們擺脫愚昧，它教導(dǎo)人們善良、和平、友愛(ài)……《讀書(shū)知味》一書(shū)交給了我一把通往書(shū)籍世界的鑰匙，使我更好地領(lǐng)略到書(shū)籍世界的精彩風(fēng)景，品味書(shū)籍世界的美妙滋味。讓我們以書(shū)為友，創(chuàng)造出一個(gè)更美好的世界。
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