- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感1
9月13日(周四)第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。匆匆地從班上趕往幼兒園大(6)班的教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅�，正在熱烈地互相談�(wù)撝�。找了個(gè)小凳子，我也趕緊坐下來(lái)。
一會(huì)兒，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始了。大家立刻安靜下來(lái)，仰著頭聽于老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大(6)班的理念、教學(xué)特色、以及大(6)班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!
接著，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問(wèn)題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的方法，如:給孩子三個(gè)常見的詞語(yǔ)，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語(yǔ)言能力。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉:讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí)，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得啊!
隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到邵老師說(shuō)小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲!邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，邵老師也委婉地說(shuō)了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺(jué)的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自己做為家長(zhǎng)的不足�；仡欁约旱慕逃绞僵方帧把詡髦赜谏斫獭边@個(gè)道理。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，應(yīng)耐心勸說(shuō)、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的`至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來(lái);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求�？傊蠹业哪康闹挥幸粋�(gè):讓寶貝們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感2
11月16日參加了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開始講起，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，從合理營(yíng)養(yǎng)膳食、常見疾病的預(yù)防與治療，到家長(zhǎng)、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽的家長(zhǎng)很多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。
作為一個(gè)小班幼兒的母親，我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí)，且深受啟發(fā)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長(zhǎng)共勉。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道她很能干(就是我們說(shuō)的有價(jià)值)，并且得到了父母的夸贊，今后會(huì)繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時(shí)吃飯前，我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個(gè)碗，但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì)很樂(lè)意做這些事。
第二點(diǎn)，制造感覺(jué)，強(qiáng)化自信，讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后，對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強(qiáng)，自信的感覺(jué)就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒，下面尖尖的.，問(wèn)我：“媽媽，你猜我折的是什么呀?”我看了很疑惑說(shuō)：“寶兒折的真好，媽媽都不會(huì)折這個(gè)東西。”她睜著大眼睛問(wèn)：“媽媽，我折的寫字用的筆呀!你真的不會(huì)折嗎?”我說(shuō)：“寶兒真厲害，還會(huì)折筆呢!你能教教媽媽嗎?”小家伙高興極了，立刻又拿了一張紙，有模有樣的教起我來(lái)，當(dāng)然我也學(xué)得很認(rèn)真。這樣孩子就很自信了，她知道原來(lái)她也可以是媽媽的老師。
第三點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)掘，創(chuàng)造自信、自強(qiáng)。這一點(diǎn)是要我們家長(zhǎng)和幼兒園在長(zhǎng)期的教育生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、提取孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)時(shí)地給予肯定和稱贊，讓孩子在擁有自信的同時(shí)，變得自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從而能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
其次，要走進(jìn)孩子的心靈。這一點(diǎn)很重要，也是我需要學(xué)習(xí)借鑒的。走進(jìn)孩子的心靈，就要學(xué)會(huì)信任孩子、尊重孩子，跟孩子做朋友。雖然平時(shí)我和寶爸也跟寶兒說(shuō)我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，但有時(shí)孩子任性、不聽話的時(shí)候，在說(shuō)教無(wú)效后，我們就沒(méi)耐心了，開始吼她，再不聽就伸手打了。聽了講座，感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟寶兒做朋友就要真正的當(dāng)她是朋友對(duì)待，尤其是在寶兒犯錯(cuò)時(shí)，更要有耐心，正如有位讀心理學(xué)的朋友曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，如果是朋友，你還會(huì)在朋友犯錯(cuò)的時(shí)候，說(shuō)她怪她甚至打她嗎?很后悔以前對(duì)寶兒的每一次動(dòng)武，今后要做寶兒真正的朋友，而且跟寶兒做心靈相通的好朋友。無(wú)論在任何情況下，都要微笑著對(duì)她說(shuō)：你太好了!
在希望孩子轉(zhuǎn)變之前，作為父母的我們要先轉(zhuǎn)變教育觀念，并不斷地積極主動(dòng)地與“好朋友”溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子，學(xué)會(huì)跟孩子商量，學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，讓她在愛(ài)的溝通中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立，有良好的品德和智慧的知識(shí)女性，這就是我希望達(dá)到的教育目標(biāo)。
最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實(shí)踐，教育之路，任重而道遠(yuǎn)，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻�(gè)“好朋友”都將會(huì)攜手走下去。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感3
我有幸參加了為期兩天的家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講座，也有各階段家長(zhǎng)課程示范課及點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得：
1、提高了自己的家庭教育水準(zhǔn)。從家庭教育培訓(xùn)起，就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識(shí)水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，本次培訓(xùn)專家的'講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。
4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。在這兩天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感4
前幾天，我有幸聽取了濰坊學(xué)院甄世田教授的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)的報(bào)告，受益頗多，感觸至深。甄教授平易近人的舉止，幽默風(fēng)趣的談吐，讓我油然而生敬意。他與我們?cè)谧母魑贿M(jìn)行平等的交流，使我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了一些知識(shí)，令我受到了很大的教育，激起我內(nèi)心很大的震動(dòng)。他的一字一句，一舉一動(dòng)至今歷歷在目，鼓舞著我，啟發(fā)著我，使我對(duì)教育工作更有信心，讓我更加明確了應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)們教育好自己的孩子。
甄教授曾經(jīng)從教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。他告訴我們要虛心學(xué)習(xí)，并且要終生學(xué)習(xí)，成為研究型教師、專家型教師。是的，學(xué)習(xí)無(wú)年齡之分，我們只有意識(shí)到自己的無(wú)知，才能努力學(xué)習(xí)，從而提高我們的水平，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。教育工作很難做，千頭萬(wàn)緒。每個(gè)學(xué)生出自于不同的家庭，千差萬(wàn)別。做好班主任工作，就要了解每個(gè)學(xué)生。就應(yīng)該遵循教育的規(guī)律，不能打罵學(xué)生，不能打擊學(xué)生，要保護(hù)他們的自尊心，不能以強(qiáng)凌弱，以勢(shì)壓人，這樣學(xué)生因?yàn)楹ε露砻媛犜�，骨子里卻很反感，不能使他們的身心健康地發(fā)展。我們應(yīng)該了解學(xué)生的需要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教育效果。
加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校，協(xié)助教師共同教育孩子，是一個(gè)有效的途徑�，F(xiàn)在的孩子很難管理，獨(dú)生子女多數(shù)，在家中受寵愛(ài)，任性，并且受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，思想出現(xiàn)滑坡，可能表現(xiàn)在行動(dòng)上，也有些孩子心理上出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)于這些現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣教育、啟迪、引導(dǎo)他們，是我們教育者的責(zé)任。自己的'孩子怎樣教育，更是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任。我們可以讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的藝術(shù)，這樣便于我們更好地實(shí)施教育。20xx年起，濰坊市全面啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校課堂，使百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂，這是教育發(fā)展的一大舉措，這樣的課堂，使教師自身素質(zhì)得到提高，可以在給家長(zhǎng)授課的同時(shí)，更好地把學(xué)到的理論知識(shí)用于指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，家長(zhǎng)們更是學(xué)到了教育孩子的科學(xué)、實(shí)用、有效的教育方法。作為一位教師，又是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該更清楚怎樣教育好自己的孩子，使他心理健康，意志堅(jiān)強(qiáng),將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)成功的人生。我應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，身體力行，讓孩子耳濡目染，潛移默化地受到教育，讓孩子開心、健康地成長(zhǎng)。
教育是一個(gè)永恒的話題。甄教授通過(guò)大量的圖片，詳細(xì)的資料，具體的事例，從家長(zhǎng)和孩子兩方面向我們說(shuō)明了舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的意義。有的家長(zhǎng)以舊有的簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)待孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心；有的家長(zhǎng)以誘導(dǎo)的方法教育孩子，但是難以說(shuō)服他們；其次，孩子的內(nèi)心世界越來(lái)越難以進(jìn)入，這都需要家長(zhǎng)了解自己的孩子，理解他們，由此可以看出，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性。孩子方面，有心理問(wèn)題的孩子正逐漸增多，青少年犯罪率居高不下，自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生，說(shuō)明了開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校課堂是社會(huì)的需要。對(duì)我們教育者來(lái)說(shuō)，使我們步入家長(zhǎng)教育先行者的行列，利于我們?cè)诮虒W(xué)、科研方面做出成果，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
家長(zhǎng)課堂可以促進(jìn)親子、師生關(guān)系更加和諧。作為家長(zhǎng)，我們知道，沒(méi)有不成材的孩子，只有教育不好的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。我們教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)他們發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，研究他們的內(nèi)在需要，使我們的課堂有生命活力，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。我們要尊重家長(zhǎng)的人格，考慮他們的現(xiàn)狀，因?yàn)樗麄兊挠^念、知識(shí)、個(gè)性等方面皆有差異，因此要學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲。
最后，甄教授對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校課程教材進(jìn)行了分析，向我們展示了課堂模式和授課思路，指導(dǎo)我們課前怎樣編寫家長(zhǎng)學(xué)校課程教案，怎樣給家長(zhǎng)們上課。準(zhǔn)備時(shí)可以通讀教材，收集有關(guān)資料，課堂上我們可以先提出問(wèn)題，從孩子的需要出發(fā)，分析學(xué)生，先讓家長(zhǎng)解決，然后分析家長(zhǎng)，針對(duì)家長(zhǎng)的誤區(qū)，探討解決問(wèn)題的思路，給出我們的建議，指導(dǎo)他們做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，最后達(dá)成共識(shí)。
總之，甄教授的講座讓我受益匪淺。從報(bào)告中，我知道了開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的必要性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長(zhǎng)，在工作中提升自己。舉目未來(lái)，我信心倍增，滿懷希望。教育在發(fā)展，老師們的素質(zhì)越來(lái)越高，家長(zhǎng)們的教育方法更高明，學(xué)生們個(gè)個(gè)成材，一批批研究型、專家型教師不斷涌現(xiàn)，和諧的學(xué)校，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系……一幕幕光輝燦爛的教育前景展現(xiàn)在我的眼前。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感5
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：
一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)�！靶∩酢保呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中****的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點(diǎn)拙見，供參考，望共勉。
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感6
5月10日，我有幸參加了這次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過(guò)培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。
一．孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn)，無(wú)論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī)，多與家長(zhǎng)溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語(yǔ)氣告訴家長(zhǎng)，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充滿信心會(huì)投入更多的關(guān)注；并且會(huì)感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。
二．善于觀察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的'思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問(wèn)題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測(cè)防范，把工作做在前頭，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，交換解決問(wèn)題的意見，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
三．在與家長(zhǎng)交流時(shí)，老師要善于傾聽家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)身上獲取豐富信息，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。
四．做家長(zhǎng)的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績(jī)，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)自身是獨(dú)生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多教育方法都是道聽途說(shuō)，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問(wèn)題了才知道走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。老師不要對(duì)這樣的家長(zhǎng)求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才！
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感7
5月6日下午我參加了xx小學(xué)“家校共育滋養(yǎng)童心”家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。這是我第二次參加吳佳鈺一甲班家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，雖然今天遲到了一點(diǎn)，但還是趕上了精彩的部分。這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)不同之處在于，我跟我愛(ài)人都參加了，從這個(gè)可以看出，我們對(duì)佳鈺的成長(zhǎng)還是十分關(guān)心的。
本次家長(zhǎng)會(huì)，有些細(xì)節(jié)首先引起了我的注意，一是進(jìn)入學(xué)校方便順利，說(shuō)明學(xué)校前期跟家長(zhǎng)溝通到位，沒(méi)有造成堵車塞車（畢竟經(jīng)常聽說(shuō)有些學(xué)校一開會(huì)就堵成一鍋粥）；二是教學(xué)樓正前方的電子屏發(fā)布了“家校共育滋養(yǎng)童心”標(biāo)語(yǔ)，既時(shí)尚醒目又充分體現(xiàn)了主題；三是整個(gè)校園干凈整潔，尤其是公共衛(wèi)生間清新無(wú)異味，說(shuō)明小學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意到這些，我的感覺(jué)是xx小學(xué)既有現(xiàn)代的教學(xué)方式，又著力小學(xué)生傳統(tǒng)習(xí)慣培養(yǎng)，同時(shí)也注意與家長(zhǎng)橫向溝通，這是值得肯定的。尤其本次“家校共育滋養(yǎng)童心”主題家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，順應(yīng)當(dāng)下教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，既著眼當(dāng)前，又放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)習(xí)成績(jī)與思想品德方面“兩手都要抓，兩手都要硬”的信心與決心。這也應(yīng)是學(xué)校對(duì)天心區(qū)教育系統(tǒng)“新三年計(jì)劃”具體實(shí)踐與落實(shí)。在這里，先代表家長(zhǎng)們點(diǎn)個(gè)贊。
進(jìn)入到一甲班教室，窗明幾凈，光線充足，桌子上早已準(zhǔn)備好孩子們期中考試的“成果”。家長(zhǎng)們一邊看成績(jī)單，一邊聆聽校長(zhǎng)關(guān)于“智慧”校園的報(bào)告。通過(guò)報(bào)告我們了解到xx小學(xué)去年底到今年上半年的工作情況，其中有狠抓教學(xué)質(zhì)量的`新舉措，有針對(duì)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和平時(shí)生活習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育情況介紹，有體育、藝術(shù)模范生的培養(yǎng)計(jì)劃，有籌建圖書角、讀書長(zhǎng)廊的方案，還有“家校通、微信平臺(tái)，家委會(huì)”等多種家校溝通平臺(tái)的打造等等。通過(guò)這些工作推進(jìn)和師生努力，細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)在門鎖不再老修了，花草愈來(lái)愈茂盛了，校園環(huán)境更整潔了；整體方面更體現(xiàn)在學(xué)生成績(jī)、社交能力、表達(dá)能力和價(jià)值觀的提升，也更加明確了將來(lái)努力的方向。
隨后，班主任高老師、數(shù)學(xué)李老師就全班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)風(fēng)箏節(jié)、秋游、學(xué)習(xí)比賽等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)參與“優(yōu)佳成長(zhǎng)”學(xué)校特色管理和學(xué)校義工的支持配合表示感謝。值得高興的是，吳佳鈺小朋友這次獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀作業(yè)”的榮譽(yù)稱號(hào)，這讓作為家長(zhǎng)的我們很是受用。但其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，從去年進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在，佳鈺的進(jìn)步和提高是看得到的，認(rèn)識(shí)了很多漢字，開始獨(dú)立閱讀，自己可以買些小東西，每天自己獨(dú)立整理書包、準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，舞蹈素質(zhì)和繪畫基礎(chǔ)穩(wěn)步提高，“優(yōu)佳成長(zhǎng)”領(lǐng)先了80%的同學(xué)等等，這些進(jìn)步與學(xué)校培養(yǎng)與家校溝通息息相通！在此，感謝各位老師對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)與栽培！
回到本次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的主題“家校共育滋養(yǎng)童心”。我的體會(huì)是，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子的事情基本都是父母親和爺爺奶奶一手搞定，以至于養(yǎng)成了孩子們成了生活上甩手掌柜，因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。其次，現(xiàn)在的孩子在社會(huì)和環(huán)境的影響下，大多比較的自私，冷漠，不懂的關(guān)愛(ài)別人。做父母的應(yīng)該做好孩子的表率，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人、幫助他人，也要使他們懂得珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜所有的一切。還有，我們作為父母的應(yīng)該多與孩子交流，生活節(jié)奏快，壓力大往往是我們自顧不暇，從而忽略了和孩子的交流和溝通，所以，我們需要?jiǎng)?chuàng)造或擠出更多的時(shí)間和孩子交往，聽聽孩子的心聲，成為孩子的朋友，讓孩子把你當(dāng)做朋友，別因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ渎淞撕⒆�。因此，老師的教育是重要的，家長(zhǎng)的關(guān)注也不可缺少，家校共育，方得始終！
最近，看到天心區(qū)教育局長(zhǎng)謝巍在長(zhǎng)沙晚報(bào)標(biāo)題為“再戰(zhàn)新三年，擁抱‘不需擇校’新常態(tài)”的文章，其中提到天心區(qū)“新三年計(jì)劃”中將實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目”，投入19億元，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。順應(yīng)這一號(hào)召，xx小學(xué)面臨發(fā)展的重大機(jī)遇，作為學(xué)生家長(zhǎng)歡呼雀躍；但與此同時(shí)，也有來(lái)自天心區(qū)近百所學(xué)校的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，學(xué)校如何發(fā)展，如何特色？通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深切體會(huì)到，xx小學(xué)正在努力打造一所“最適合孩子的學(xué)�！�，為此，我們家長(zhǎng)也應(yīng)一同努力，家校合一，實(shí)現(xiàn)孩子們個(gè)性化、特色化、多元化發(fā)展！
【家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得有感】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)02-20
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)13篇【優(yōu)】09-05
家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)心得12-09
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)10-06
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)02-28
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)09-26
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)09-26