課標(biāo)解讀培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的課標(biāo)解讀培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課標(biāo)解讀培訓(xùn)心得體會(huì)1
《課標(biāo)解讀培訓(xùn)心得體會(huì)》是我校的一套“新版”課程培訓(xùn)教材，是我們教師繼續(xù)教育的教材，也是我們每一天上課前必需學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入學(xué)習(xí)了新版《課標(biāo)解讀》，使我對(duì)新《課標(biāo)解讀》有了新的認(rèn)識(shí)，使自己的教學(xué)工作有了新的起色。
《課標(biāo)解讀培訓(xùn)心得體會(huì)》這次培訓(xùn)，我有以下幾方面的收獲：
1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。教研活動(dòng)讓我們對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，讓我們有了一個(gè)新的教學(xué)觀念。
2、通過(guò)教學(xué)觀摩和研討交流，使我們的語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)的理念是以生活為中心的教學(xué)，它以人文性和實(shí)踐性為特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生多方面的能力，而不是只注重知識(shí)教學(xué)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)。新版教材中的文章更多的是文本之外的人物形象和語(yǔ)言，不僅是文本的精辟介紹，而且多是教學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)用的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)。這就要求我們語(yǔ)文教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)，還要善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自身文章的寫(xiě)作水平。
4、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)文課程與生活的聯(lián)系，注重課內(nèi)外結(jié)合，注重學(xué)科滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)有所得。
5、通過(guò)培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文課程在學(xué)生生活中的重要作用，也了解到了當(dāng)前課改的方向。這次培訓(xùn)，給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐之間有了更深一步的認(rèn)識(shí)和理解，也讓教師在課堂上有了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人，就要讓他們具備基本的閱讀技能、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力、掌握基本的語(yǔ)文能力……所以，語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文教師的重點(diǎn)工作。
課標(biāo)解讀培訓(xùn)心得體會(huì)2
為了更好地貫徹教學(xué)常規(guī)，推動(dòng)課程改革，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，對(duì)課標(biāo)中涉及的內(nèi)容加以學(xué)習(xí)，并且根據(jù)課程改革的要求結(jié)合我校實(shí)際和教學(xué)特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)，制定課程改革實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的具體安排，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展課堂教學(xué)研究工作，并結(jié)合新課程理念的要求，積極參與學(xué)校的課題研究和實(shí)施，使自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷地提高自己的素質(zhì)。
通過(guò)這幾次課堂教學(xué)研究和實(shí)踐，使自己對(duì)課程的基本理念做到心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中注重過(guò)程，注意方法，注重學(xué)法，并且在課后的實(shí)際教學(xué)中，能利用課下的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)常規(guī)，提高自己的教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水，在實(shí)際的課堂教學(xué)中能恰到好處地運(yùn)用課本教學(xué)設(shè)備，體現(xiàn)“學(xué)生為主體“的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益，在課堂教學(xué)中，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的觀察、思維、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力得到較大發(fā)展。在培訓(xùn)中，使我感悟到作為一名老師要真正走到學(xué)生中，與學(xué)生平等交流，把學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方法，提高自己的理論水平和實(shí)際動(dòng)手能力，為學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，真正做到了教書(shū)育人，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高提升而努力。
通過(guò)這幾次課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，使自己對(duì)課程教學(xué)常規(guī)做到心中有數(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合實(shí)際，在實(shí)際的課堂教學(xué)中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課本教學(xué)設(shè)備，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，能夠靈活地運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，真正做到了課堂教學(xué)的高效率。教師在課堂教學(xué)中以自己對(duì)新課程教學(xué)常規(guī)的理解和對(duì)新課程教學(xué)常規(guī)的熟練性運(yùn)用，為今后的課堂教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)是師生雙方相互交往、相互交流與共同發(fā)展、互相促進(jìn)的過(guò)程。本次培訓(xùn)使自己對(duì)課程常規(guī)有了更深的理解、對(duì)課程常規(guī)有了更全面的把握、使自己對(duì)課程常規(guī)有了更深刻的了解。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到課堂常規(guī)管理的重要性，認(rèn)識(shí)到課程常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
在這幾天的培訓(xùn)中，我對(duì)于課程常規(guī)教學(xué)常規(guī)的理解和運(yùn)用有了更深刻的理解，同時(shí)也對(duì)課標(biāo)、教材理解和把握能力有了更多的提升。在實(shí)施課程常規(guī)時(shí)，我們要做到心中有數(shù)，一切為了孩子。在課堂教學(xué)中，我們要樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性地發(fā)展觀。要認(rèn)識(shí)到：課程常規(guī)的有效性對(duì)課程常規(guī)的有效性至關(guān)重要，課堂教學(xué)不僅要教師有明確的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段、而且也要使課堂有效益。課程常規(guī)管理要做到細(xì)致、有效、合理。要做好課程常規(guī)管理，就要在細(xì)、嚴(yán)、細(xì)上下功夫，把握好課程常規(guī)管理的“基本環(huán)節(jié)”，把握好課程常規(guī)管理的'“基本要求”、“基本方法”。
1、細(xì)致、認(rèn)真、合理是課程常規(guī)管理的核心理念在這次培訓(xùn)中，有些老師認(rèn)為課程常規(guī)管理是課程常規(guī)管理的一個(gè)重要手段，而課程常規(guī)管理又是課程常規(guī)管理的基本內(nèi)容。這些都是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的過(guò)程，所以課程常規(guī)管理要做到細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，要讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到課程常規(guī)管理是為學(xué)生們的一切服務(wù)的。
2、合理、合法是課程常規(guī)管理的根本保證
課程常規(guī)管理的好壞對(duì)課程常規(guī)管理起著重要的保障作用，因?yàn)檎n程常規(guī)管理的重要性關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，更是一個(gè)社會(huì)的和諧。課程常規(guī)管理中，要合理、合法地安排好課程，就必須合理的安排課程、合理的安排教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)。
3、合理、合法是課程教育教學(xué)的基本要求我們要合理安排教學(xué)、合理的安排時(shí)間
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《教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐》這本書(shū)從教師角度講解了教學(xué)理論，使我對(duì)于教學(xué)理論有了更多的認(rèn)識(shí)。
教材在教學(xué)中有著獨(dú)特的靈性和可操作性，教學(xué)中有著靈活性和創(chuàng)新性，教師在使用教材時(shí)不能只憑傳統(tǒng)的.“教材”和“教參”，而應(yīng)有“靈活性和創(chuàng)新”，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課，教師在備課時(shí)要注意教給學(xué)生如何取舍和設(shè)計(jì)教材，如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師在講課時(shí)不是講完了，這是不能避免的，教學(xué)中應(yīng)多用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
《課堂教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐》這本書(shū)從教師角度講，給我們教師帶來(lái)了靈性的靈性，給我們帶來(lái)了創(chuàng)新的動(dòng)力�！墩n堂教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐》這本書(shū)從理論角度講解了課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系，教師在備課時(shí)不能只憑傳統(tǒng)的“教材”和“教參”，而是要讀透這些內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，并且要與實(shí)際教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使理論與實(shí)踐的結(jié)合更為靈活，更富有實(shí)效。
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